第一篇：三查三思

學(xué)習(xí)，永不止步

——建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的心得體會(huì)

黨支部： 安徽警官職業(yè)學(xué)院試點(diǎn)班法律事務(wù)一班基層黨支部

姓名：徐 慧

學(xué)號(hào)： X9601138

俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這句古話是對(duì)人類繁衍生息和持續(xù)發(fā)展的深刻哲學(xué)式概括。人自呱呱墜地起就成為組成社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，成為家庭一員社會(huì)一份子，接下來(lái)面對(duì)的就是不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)說(shuō)話學(xué)習(xí)走路學(xué)習(xí)認(rèn)字學(xué)習(xí)如何做人。學(xué)習(xí)，成為貫穿我們?nèi)松寄┑奈ㄒ粍?dòng)力和前進(jìn)的方向，我們通過(guò)父母的講解、老師的教導(dǎo)、他人的言辭和書籍的文字中漸漸懂得了做人做事的道理。學(xué)習(xí)，讓我們獲得知識(shí)并把知識(shí)付諸實(shí)踐，確立了我們正確的世界觀價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)情操、大局意識(shí)和優(yōu)良作風(fēng)，增強(qiáng)了我們的政治敏銳性和鑒別力，我們從種種錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中得到錘煉進(jìn)而成為社會(huì)的有用之才。所以，把各級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織更是亟不可待，這是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，是黨始終走在時(shí)代前列、引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的重要基礎(chǔ)；是提高黨的執(zhí)政能力，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的緊迫任務(wù)；是提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的必然要求。

通過(guò)學(xué)院、系部組織的一系列建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的活動(dòng)，我對(duì)自己最近的生活、學(xué)習(xí)和思想進(jìn)行了一次深刻的思考，嚴(yán)格按照學(xué)院黨總支的要求，就查思想、查作風(fēng)、查落實(shí)的“三查三思”做了深刻的總結(jié)和反省。一是查思想；二是查作風(fēng)；三是查落實(shí)。“三思”是指要深入思考“什么是學(xué)習(xí)型黨組織、怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，個(gè)人怎樣做學(xué)習(xí)型黨員”；深入思考“學(xué)院怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，個(gè)人在學(xué)院發(fā)展中做了哪些貢獻(xiàn)”；深入思考“什么是黨員的政治責(zé)任、在那些方面展現(xiàn)出來(lái)”。

法律事務(wù)一班基層黨支部，在上半年舉辦了四次不同主題的集體政治理論學(xué)習(xí)，召開(kāi)了四次黨支部會(huì)議，分別就黨的基本理論、紅色經(jīng)典愛(ài)國(guó)教育片、黨對(duì)內(nèi)對(duì)外激勵(lì)幫扶、愛(ài)國(guó)主義基地教育等展開(kāi)了深刻的學(xué)習(xí)和探討。此外，在日常生活學(xué)習(xí)中，我能做到從大局出發(fā)，把班級(jí)利益放在重中之重，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，服從學(xué)院班級(jí)管理，積極參加各類課外活動(dòng)，閱覽黨政文件周刊和課外書籍，始終把學(xué)習(xí)放在第一位，作為黨支委成員我更是嚴(yán)格要求自己，積極幫扶困難的黨員和同學(xué)解決生活中遇到的難題，爭(zhēng)取發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。但是，我也深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，在遇到困難的時(shí)候難免有消極情緒，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，也會(huì)有態(tài)度不夠端正、想法趨于片面、做事不夠認(rèn)真等問(wèn)題。

就發(fā)現(xiàn)的這類問(wèn)題，我深感愧疚，并表示今后一定改正，為自己制定每個(gè)階段的奮斗目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)不斷提高自己內(nèi)在涵養(yǎng)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用。繼續(xù)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，虛心接受老師和同學(xué)們的批評(píng)指正，以積極的態(tài)度來(lái)克服困難、迎接挑戰(zhàn)，端正學(xué)習(xí)工作態(tài)度，配合黨支部和老師營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極開(kāi)展豐富的文娛活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣和熱潮。進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)，加深對(duì)黨組織的了解，以改進(jìn)浮夸的工作作風(fēng)，增強(qiáng)大局意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、迎難而上和重實(shí)際重成果的優(yōu)良作風(fēng)。

作為一名基層政法干警，一名即將奔赴工作崗位的“準(zhǔn)公務(wù)員”，我還需要黨組織給予更多的錘煉和考驗(yàn)，在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)接受組織的，找準(zhǔn)人生的奮斗目標(biāo)和奮斗航向，腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)的做好每一項(xiàng)工作，并在培訓(xùn)期間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練的掌握崗位技能，為以后進(jìn)入工作崗位儲(chǔ)備豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：三查三思反思

三查三思反思

------郭圩中學(xué)：羅招娣

一、深刻理解“三查三思”的內(nèi)容

“三查”即查思想、查作風(fēng)、查落實(shí)。“三思”即指要深入思考“什么是人民滿意教育，怎么辦好人民滿意教育”；深入思考“什么是教育科學(xué)發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”；深入思考“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”。

一是查思想。看是否存在得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的懶散思想，胸?zé)o大局、急功近利的狹隘思想等。我們思路不夠開(kāi)闊。理論學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其是深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有差距，知識(shí)面不廣，創(chuàng)新、開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng)，考慮部門工作比較多，思考學(xué)校發(fā)展問(wèn)題比較少，特別是缺乏敢想大事、辦成大事的勇氣和魄力，在學(xué)校基建工作如何科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展方面，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手還有欠缺。教師這行，工資不高，空閑時(shí)間多，壓力相對(duì)也小一些，很多教師不尋求發(fā)展，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向感，天天靠打牌等其他娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)填補(bǔ)生活中的空余時(shí)間。像這樣的情況，主要還得靠自己本身，提高自己的心理素質(zhì)，勇于面對(duì)生活和挫折，面對(duì)批評(píng)要虛心接受并加以改正。

二是查作風(fēng)。看是否存在說(shuō)得多、做得少的現(xiàn)象，做表面文章、不求實(shí)效的現(xiàn)象，重管理、輕服務(wù)的現(xiàn)象。

我們工作和生活當(dāng)中，多少都會(huì)存在說(shuō)得多做的少的想象。存在這些想象的原因主要以下： 1．“總有一天”成了口頭禪

2．缺乏“熊心豹子膽”

3．缺乏冒險(xiǎn)的精神

4．太多的顧慮成了行動(dòng)的絆腳石

5．對(duì)做出的計(jì)劃缺乏信心

6.生活懶散，不愿意嘗試

作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作中被動(dòng)工作多，主動(dòng)服務(wù)少，有時(shí)存在一些畏難情緒和浮躁 1

情緒，容易滿足于現(xiàn)狀，與兄弟學(xué)校和部門工作相比，還有較大差距。而且，經(jīng)常存在做表面文章，不求實(shí)效的現(xiàn)象。很多問(wèn)題，提出來(lái)是需要我們?nèi)ゼ皶r(shí)解決，而我們，又是否及時(shí)解決了？并且，學(xué)校重視的應(yīng)該是教育，而教育是否重視了？

三是查落實(shí)。看是否采取有力措施解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，是否面對(duì)困難勇于創(chuàng)新、大膽破題。

執(zhí)行力不夠強(qiáng)勁。有時(shí)工作滿足于上面怎么安排，我們?cè)趺醋觯缓笤僭趺床贾孟氯ィ葑ヂ鋵?shí)不夠，及時(shí)督促檢查不夠，因而影響到一些工作進(jìn)程。

“三思”即指要深入思考“什么是人民滿意教育，怎么辦好人民滿意教育”；深入思考“什么是教育科學(xué)發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”；深入思考“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”。“三查三思”根本的就是作為教師，如何按照科學(xué)發(fā)展觀的要求以及廣大人民群眾和師生的愿望，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念、工作作風(fēng)，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，為廣大人民群眾和師生的根本利益服務(wù)。只有緊緊抓住了這一點(diǎn)，才能辦好人民滿意的教育，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。“三查三思”，既提出了在我們身上可能存在的問(wèn)題，同時(shí)又提出了我們必須積極思考的課題。只要我們認(rèn)真開(kāi)展“三查三思”活動(dòng)，就一定能提高認(rèn)識(shí)，大膽破題，為部門和學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

三、今后創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)和舉措

針對(duì)存在的問(wèn)題，基建處將以開(kāi)展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，以各種“創(chuàng)新”活動(dòng)為載體，以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，努力營(yíng)造“以創(chuàng)新謀發(fā)展、以創(chuàng)新求發(fā)展、以創(chuàng)新促發(fā)展”的良好氛圍。通過(guò)自己扎實(shí)、努力的工作，認(rèn)真加以解決。一是堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，抓住新校區(qū)二期建設(shè)這個(gè)牽動(dòng)學(xué)校全局的重要工作，事關(guān)師生教學(xué)、生活環(huán)境改善這一突出問(wèn)題，著力推進(jìn)、重點(diǎn)突破。二是樹立開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)，以創(chuàng)新的精神探索解決問(wèn)題的方法，以進(jìn)取的態(tài)度和決心克服面臨的問(wèn)題。三是營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，增強(qiáng)隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力、凝聚力。四是發(fā)揚(yáng)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，以高度責(zé)任感，使命感，為學(xué)校發(fā)展，尤其是新校區(qū)二期建設(shè)作出不懈的努力。五是不斷完善規(guī)章制度，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化干部職工系統(tǒng)性理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作效率和質(zhì)量，為學(xué)校又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。2

第三篇：三查三思心得體會(huì)

三查三思心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)三查三思，本人無(wú)論是從精神上還是生活上，都有深刻的認(rèn)識(shí)。說(shuō)道心得體會(huì)，首先來(lái)談?wù)勅槿嫉暮x。

三查：查思想，查作風(fēng)，查落實(shí)。

雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單九個(gè)字，但包含很深的含義。

1、首先來(lái)說(shuō)說(shuō)查思想。在說(shuō)起查思想之前，我們要先理解一下思想的含義：客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。通過(guò)感覺(jué)得來(lái)而儲(chǔ)存在大腦的東西稱為“記塊”，記塊被生物鐘的提示功能提取并暫時(shí)存在思維中樞的結(jié)果叫“憶塊”，憶塊被定向組合得來(lái)的東西叫“思?jí)K”，思?jí)K就是我們平常所說(shuō)的“思維”或“思想”或“思考”。在大腦里進(jìn)行而沒(méi)有表達(dá)出來(lái)的思?jí)K叫“腦語(yǔ)”（又叫“思想”等），通過(guò)語(yǔ)言和行為等方式將自己的思?jí)K表達(dá)出來(lái)分別叫“嘴語(yǔ)”（又叫“口語(yǔ)”）和“行為”（或叫行動(dòng)），嘴語(yǔ)和合稱為“能，能塊就是一個(gè)人能力的表達(dá)。思想沒(méi)有社會(huì)價(jià)值，但是它決定了你的大腦內(nèi)的知識(shí)儲(chǔ)存的狀況，所以它同時(shí)決定了你的能塊的發(fā)揮，一個(gè)人聰明與否，就是由能塊決定的。

因此，我們要查是否存在得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的懶散思想，胸?zé)o大局、急功近利的狹隘思想等。如果我們?cè)谏钪写嬖谶@些思想，他就會(huì)決定我們的大腦內(nèi)的知識(shí)儲(chǔ)存的狀況，并同時(shí)決定我們說(shuō)話和行為方式的發(fā)揮，這在教學(xué)中，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大影響。

2、接下來(lái)是查作風(fēng)。同樣來(lái)看看作風(fēng)的定義：在思想、工作和生活等方面表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度或行為。也就是說(shuō)，作風(fēng)就是態(tài)度或行為，包括思想，工作和生活三方面。不僅干部要查作風(fēng)，我們教師也要查，其他各行各業(yè)的人也要查。

在本次三查活動(dòng)中，我們要查是否存在說(shuō)得多、做得少的現(xiàn)象，做表面文章、不求實(shí)效的現(xiàn)象，重管理、輕服務(wù)的現(xiàn)象。無(wú)論哪行哪業(yè)，都存在說(shuō)得多，做得少的現(xiàn)象。如果我們光說(shuō)不做，那社會(huì)如何進(jìn)步。并且，很多人光重視管理，而不重視教學(xué)質(zhì)量，如果光把行政搞好了，學(xué)生沒(méi)教好，又有什么用呢？學(xué)生重要的是學(xué)。

3、查落實(shí)。上面兩點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了思想和行為方面。如果人的思想和行為進(jìn)步了，那接下來(lái)必須看，是否落實(shí)了。我們必須看是否采取有力措施解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，是否面對(duì)困難勇于創(chuàng)新、大膽破題。

拿課改舉例，年年講課改，但是，又落實(shí)得怎樣？在我們教育過(guò)程中，存 在很多熱點(diǎn)，難點(diǎn)，如果不去落實(shí)，那么多熱點(diǎn)，難點(diǎn)提出來(lái)有什么用呢。而且在教學(xué)過(guò)程中，我們肯定會(huì)遇到困難，在遇到困難的時(shí)候，我們是退縮，還是勇于創(chuàng)新？大膽破題？

說(shuō)完了三查，接著說(shuō)三思。

1、深入思考“什么是人民滿意教育，怎么辦好人民滿意教育”：

首先我們來(lái)解釋一下滿意的含義：在統(tǒng)一價(jià)值論中，當(dāng)某事物的價(jià)值在過(guò) 去已經(jīng)發(fā)生了明顯增長(zhǎng)，并且高于或等于自己所期望的價(jià)值時(shí)，就會(huì)對(duì)該事物產(chǎn)生一種滿意感。也就是說(shuō)，要辦好人民滿意的教育，我們就必須不斷提高教學(xué)方法，達(dá)到更高的水平，并且超出人民的期望，人民才會(huì)滿意。所以，要辦好人民滿意教育，是非常難的。但是，我們必須堅(jiān)持不懈。

2、深入思考“什么是教育科學(xué)發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”：

教育作為人類最具特色的自覺(jué)行為，都是在一定觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的。教育 科學(xué)發(fā)展觀不是空洞的，它深深地嵌入教育的體制、機(jī)制和教育發(fā)展的全過(guò)程；教育科學(xué)發(fā)展觀也不是主觀臆想的，它是根據(jù)歷史和時(shí)代所提出的主題，并圍繞這個(gè)主題、密切聯(lián)系當(dāng)前中國(guó)教育的實(shí)踐，產(chǎn)生構(gòu)建的

理論體系。我國(guó)教育正處于體制改革和新舊體制轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，教育改革越是深化，實(shí)踐中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題就越需要科學(xué)的回答。由于教育的復(fù)雜性和周期性長(zhǎng)的特點(diǎn)，只有樹立科學(xué)發(fā)展觀，才能促進(jìn)教育的健康發(fā)展。從我國(guó)教育改革發(fā)展的客觀實(shí)踐出發(fā)，教育科學(xué)發(fā)展觀的基本點(diǎn)是實(shí)事求是；教育科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本；教育科學(xué)發(fā)展觀的基本方針是優(yōu)先、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。以上三個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合、辯證統(tǒng)一，貫穿于我國(guó)教育改革和教育實(shí)踐、創(chuàng)新的全過(guò)程，是教育科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容。

3、深入思考“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”。

學(xué)校是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，那么，我們應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的人呢？有了目標(biāo)以 后，我們又應(yīng)該怎樣培養(yǎng)呢？

這些問(wèn)題都值得我們深思，所以在以后工作和生活當(dāng)中，都會(huì)牢記三查三思六點(diǎn)，做到積極向上，一切為教育，做一個(gè)合格的好教師。

第四篇：三思三查總結(jié)[定稿]

三思三查總結(jié)

三年級(jí) 陳觀紅

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。身為一名教師的我,時(shí)常自查自己的言行,看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)色。“三查”“三思”活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在思想上對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在教育教學(xué)行動(dòng)中進(jìn)一明確了工作的方向。

在這次活動(dòng)中，我了解到“三查三思”的基本內(nèi)涵是：一是查思想，看是否存在得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的懶散思想，胸?zé)o大局、急功近利的狹隘思想等；二是查作風(fēng)。看是否存在說(shuō)得多、做得少的現(xiàn)象，做表面文章、不求實(shí)效的現(xiàn)象，重管理、輕服務(wù)的現(xiàn)象；三是查落實(shí)，看是否采取有力措施解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，是否面對(duì)困難勇于創(chuàng)新、大膽破題。“三思”是指要深入思考“什么是人民滿意教育、怎樣辦好人民滿意教育”；深入思考“什么是教育科學(xué)發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”；深入思考“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”。

我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。用教師自身的榜樣作用和人格魅力，讓孩子佩服，從而仿效。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

2、愛(ài)崗敬業(yè)教書育人

我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將學(xué)校的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好班主任工作、語(yǔ)文本職工作的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。

3、熱愛(ài)孩子和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在教學(xué)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

5、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。

總之，這次的自查活動(dòng)，讓我對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的體會(huì)。在今后的工作中，我將努力用“勤”來(lái)鞭策自己，用“鉆”來(lái)提高業(yè)務(wù)，同“愛(ài)”來(lái)呵護(hù)幼苗，用“心”來(lái)體驗(yàn)學(xué)生。我不是教學(xué)中的強(qiáng)者，但我不服輸；我不是教學(xué)中的天才，但我很努力。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。愿在童心的引領(lǐng)下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。

第五篇：三思三查三提升

查擺工作不足 提升工作水平

“三思三查三提升”主題教育開(kāi)展這段時(shí)間以來(lái)，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了公司關(guān)于這一主題教育的文件精神，并且認(rèn)真的學(xué)習(xí)了陳雪峰同志在河南煤化集團(tuán)慶祝建黨90周年表彰大會(huì)上的演講。

此次活動(dòng)讓我深受啟發(fā)，使我明白在今后的工作中要時(shí)刻注意對(duì)自己“三思考，三查擺，三提升”：思考集團(tuán)在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的責(zé)任與使命，思考集團(tuán)如何保持發(fā)展的先進(jìn)性和可持續(xù)性，思考各單位的優(yōu)劣勢(shì)和工作思路，以及各級(jí)黨員干部如何揚(yáng)長(zhǎng)避短、履行好崗位職責(zé)；查擺個(gè)人思想，查擺紀(jì)律作風(fēng)，查擺工作落實(shí)；提升思想認(rèn)識(shí)，提升管理水平，提升發(fā)展質(zhì)量。河南煤化的發(fā)展離不開(kāi)員工的自我提升，為了進(jìn)一步提升自己的工作水平和管理能力，我認(rèn)真的思考了自己在工作中的不足，具體的查擺了自身的思想認(rèn)識(shí)以及在紀(jì)律作風(fēng)和工作落實(shí)上的欠缺。

查擺個(gè)人思想

思想沒(méi)有社會(huì)價(jià)值，但是它決定了你的大腦內(nèi)的知識(shí)儲(chǔ)存的狀況，所以它同時(shí)決定了你的能力的發(fā)揮，一個(gè)人聰明與否。因此，我們要查是否存在得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的懶散思想，胸?zé)o大局、急功近利的狹隘思想等。作為一名管理人員，應(yīng)該時(shí)刻將安全生產(chǎn)放在首位，提高思想認(rèn)識(shí)，才能提升工作能力，要認(rèn)真體會(huì)集團(tuán)公司企業(yè)文化知識(shí)，認(rèn)同企業(yè)文化理念，融入企業(yè)文化之中，用心做事，追求卓越，時(shí)刻以企業(yè)文化文化武裝自我。思想上時(shí)刻與公司的發(fā)展方向一致，保持思想的先進(jìn)性，以企為家，以“三思三查三提升”為契機(jī)提升自我得工作意識(shí)。

查擺工作作風(fēng)

作為一名負(fù)責(zé)生產(chǎn)的管理人員，必須要保持清醒頭腦，嚴(yán)格按照管理人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定要求自己，自覺(jué)發(fā)揮模范作用，帶頭堅(jiān)持

理想信念，帶頭堅(jiān)持黨的根本宗旨，帶頭遵紀(jì)守法，廉潔從業(yè)，絕不搞權(quán)錢交易，絕不利用職權(quán)為個(gè)人謀私利，絕不干有損于國(guó)家、單位和職工群眾的事情。

查擺工作落實(shí)

在具體的生產(chǎn)過(guò)程中，工作的落實(shí)與否關(guān)系到生產(chǎn)作業(yè)能否正常進(jìn)行，所以要時(shí)刻提醒自己是否采取了有力措施來(lái)解決在實(shí)際生產(chǎn)中遇到的難題，是否在面臨困難時(shí)用于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓、勇于進(jìn)取。同時(shí)在日常工作中，也要從真抓實(shí)干做起，不說(shuō)空話大話，不眼高手低，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，實(shí)實(shí)在在落實(shí)好每項(xiàng)操作措施。

通過(guò)本次的“三思三查三提升”主題教育，讓我認(rèn)識(shí)到我在工作、生活中有些方面還做的不夠：一是針對(duì)性地學(xué)習(xí)不夠，由于思想教育的針對(duì)性不強(qiáng)，在業(yè)務(wù)工作中，職能不能夠得到充分發(fā)揮；二是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有在生產(chǎn)和管理工作中作出充分的創(chuàng)新。所以在今后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的思想，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以改革創(chuàng)新的精神，全面推進(jìn)思想政治建設(shè)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)，深入基層調(diào)查研究，總結(jié)提煉群眾經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)研究，完善長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高自身工作的質(zhì)量和效率。

2011-8-20