第一篇：中級技術教育培訓感言

教育技術中級培訓學習感言

今年2013年1月29日至3月6日，我參加了連云港灌云2期7班的教育技術中級培訓，這次培訓形式有：老師面授培訓、長達一個多月的網上學習和遠程培訓交流。

這次培訓時間安排的非常緊湊，形式多樣，內容新穎，既有理論指導，又有經驗介紹，也有實踐活動，使我即學到了知識，又放松了身心。尤其是劉娟老師的精彩講解和實踐交流活動，不僅讓我充實了理論知識，更讓我開闊了視野。劉老師的精彩講解給我們留下了深刻印象。特別是在QQ群里進行在線討論時，大家在老師的指導下，進行了認真激烈的討論，我受益匪淺。在平時網上學習時，我們也在QQ群里相互探討相互學習，而且還增進了友誼。認真學習八個模塊，雖然有的作業比較難，但是通過認真研讀教本、請教老師以及同事間相互幫助，終于圓滿的完成了各項任務，那真是令人興奮，就好像考完高考一樣開心。在這些模塊的學習中，我學習了信息技術與課程整合研究，了解了信息技術與課程整合的內涵，分析了信息技術對課程結構要素的影響、作用，以及整合的有效方法。還學習了規劃主題單元以及主題單元的特征和信息技術對主題單元的支持作用，還規劃了六年級英語主題單元的專題框架。也學會了以前從不知曉的思維導圖的制作。

其中我認為最有用的是《研究性學習的設計》，了解了研究性學習的內涵，研究性學習設計的環節和方法。我還根據學生的實際情況設計了《知我山城愛我本溪》研究性學習方案。同時學習了《創建并利用主題資源》。分析主題資源的類型，素材的收集和處理的方法，第一次設計主題學習資源網站。還學習了《設計單元學習評價》，了解了評價的意義和功能，多樣化評價的方法，從單元學習計劃中選定評價的要素，根據自己的專題設計評價量規。最后，學習了《實施單元教學過程》，掌握了設計單元教學實施方案的策略，理解實施的過程和方法，評價單元教學過程的方法，根據自己的專題設計單元學習評價。

這次培訓給我很多啟示，很多東西值得我們繼續去堅持探討、學習，需要去發掘、提高。如果能夠多多舉辦像這樣的各種形式的學習培訓活動，讓大家接受相應的培訓，提高我們教師的思想素質和業務水平，那對我國教育事業一定起到巨大的推動作用。

第二篇：計算機中級培訓感言

培訓感言

一月十九、二十號，我參加了市計算機教育技術中級網絡培訓。兩天的集中學習，我十足又當了回“學生”，小組競爭機制充分調動了學員的積極性。授課老師一改以往的授課風格，讓學員樂學、好學。本次培訓以人為本，滿足教師成長的需要，是老師能夠獲得即接近與其工作流程，又富有新意的體驗，在體驗中感悟運用現代教育理念與信息技術支持教學創新的魅力。下面，我就本次教育技術培訓談點個人的體會：

首先感謝這次培訓指導老師劉梅老師，是她辛勤地備課、嚴謹地教學、負責地批改，讓我們每位學員的思想和知識行囊都滿滿的。

其次在面授和網絡學習中讓我知道了學習教育技術的重要性；快節奏的世界，我們一不小心就趕不上飛速發展的社會。讓我很是感慨怎樣讓我們這里的孩子們能夠與時俱進，這就是自己今后的任務。

關于“評價量規”，也是我這次參與培訓一大收獲。評價是教學的激勵機制，只有通過評價很好地調動學生的學習積極性，才能保證單元教學的持續進行。而“評價量規”的制定，讓教學有了航向，讓學生學習有了目標。對評價指標的準確描述，我感覺自己還很欠缺，是今后努力的一個方面。

可想而知，如果能把這樣的平臺真正應用在課堂教學中，那么對培養學生自主學習、合作學習、探究學習、提高學生興趣必然有著重要的作用同時也能使學生的學習活動形式更加豐富，給學生的自主空間，幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可持續發展，變“要我學”為“我要學”給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，從而提高課堂教育效果。

本次培訓中用到的思維導圖軟件、網頁設計軟件，特別適用，有效的降低了教學備課時的負擔。同時在運用的過程中對于教學技術的理解更加清晰。

培訓中涌現的那些助人為樂的人值得我們去學習，也讓我看到今后該怎樣去進行教學，我們的學生該有著怎樣的發展。

總之，在今后的工作中，我們一定會更加努力，將會把學到的知識充分應用于教育教學的實踐中，為學校現代教育技術水平的提高，為信息技術與學科整合的進一步發展，作出自己的貢獻。這次培訓不僅讓我增長知識，提升理念，思想上的提高，還調整了心態，以后會多參加這樣的培訓。

第三篇：中級培訓感言

一、科學合理的課時安排

要修完每門課程的學時，基本上要將學習內容瀏覽和聽上二至三遍，保證了學員們在修完課時之際就基本上掌握了所學課程的內容。

二、適時的作業發布

“學而不思則惘”。老師們深知此句箴言的含義。于是每當學員們對某門課程掌握的差不多之時，老師們就會將作業適時地發布給大家，既鞏固了所學的理論知識，又讓大家積極動腦思考，在鍛煉了實際操作能力的同時，達到了溫故知新的目的。

三、恰當及時的通報預警制度

省廳領導不定時檢查學員們的課時選修及作業完成情況，并及時予以通報，加強了單位領導及學員們對此次培訓學習的重視，盡可能地為學員們提供學習條件，學員們也能自覺跟上學習進度，積極主動地完成老師發布的作業，實現了教與學的同步進行、和諧一致。

四、精心設計一些小錯誤

細節決定成敗。老師們在授課時總是精心設計一些看似不經意的小錯誤，并及時予以糾正，以便告訴大家此處是極易出錯且容易被忽略的地方，大家應予以注意，從而加深了對知識點的印象，提高了學習效率和效果。

五、本單位領導的高度重視和支持

學習成效的好壞，離不開好的學習環境，尤其是單位領導的高度重視和大力支持，為學員們提供了輕松和諧、緊張有序的學習環境。為達到預期的學習目標提供了必不可少的前提。

六、省廳領導的人性化關懷與鼓勵

學習期間，省廳領導為安慰學員的緊張情緒，強調此次學習以理解和掌握為主，不需要死記硬背，要放松心態來學習，只要上課認真聽講，下課認真上機練習，就可以掌握所學內容。

七、學員們刻苦努力、鍥而不舍的學習勁頭令人感動

常言道，師傅領進門，修行在個人。此次學習充分詮釋了此句話的含義。學員們刻苦努力，鍥而不舍的學習勁頭在最后的面授集訓中得到了充分的展現。同學們上課認真聽講、做筆記，遇到問題，及時請教，及時予以解決，當場消化吸收。課后及晚上自習時間，更是充分將時間加以利用，連續學習幾個鐘頭不起座是家常便飯。學員們惜時如金的精神令老師們動容。于是，老師慨嘆：遠程班的學員們有一個共同的特點，就是向老師提問的很少，是不是自學能力特強。的確如此，遇到問題能夠當場加以消化吸收，當然問題也就相對較少，這就是遠程班的特點。

有領導的大力支持和關懷，有科學合理的課程安排，有老師們認真負責的教學態度，有學員們的刻苦努力，此次學習怎么能夠不成功呢？

第四篇：教育技術中級培訓感言

教育技術中級培訓感言

2014年12月13-14日兩天，我有幸參加了連云港市教育局組織的教育技術中級培訓。短短兩天的面授學習，給我的感受是愉快充實的。徐老師循循善誘、深入淺出的講解，讓我深受啟發，使我進一步理解了信息技術對現代化教學產生的重大影響和深遠意義。“教育技術能力培訓”的內容與我們平時的教學工作緊密相連，實用性很強。比如思維導圖的運用、主題單元的規劃、主題資源的創建和利用、完善自己的教育博客等等，這些學習活動可以幫助我們梳理我們的教學思路，幫助我們在教學中慢慢摸索出適合自己的教學風格。再有，我們第6組學員的團結互助、活潑開朗更讓我感到身心愉悅。他們多是80后的年輕教師，跟他們在一起學習，讓我感受到撲面而來的青春氣息和火一樣的學習熱情。兩天下來，我們已經成了很好的朋友。

一、這次培訓培養了學員的合作意識

第一天培訓的時候我們被分到第1組，徐老師要求每個組的成員合力制作一張代表本組特色的畫報。我們組的成員集思廣益，組名為文峰組合，大家一起動手繪制了logo、書寫了口號和寓意，通過這一輪活動，1組的學員彼此之間從陌生拘謹變成了和諧合作，拉近了彼此之間的距離。在培訓的各個活動環節中，我們組成員踴躍發言，第一天就得了9朵紅花，為自己的組得了9分。這個活動既激發了大家的創新思維能力，也為后續的培訓打下了基礎；既培養了合作意識，又增強了競爭意識。

二、培訓的內容與我們的教學工作緊密相連

培訓過程中，徐老師耐心地引導我們如何設計、運用思維導圖規劃主題單元的設計；如何創建和利用主題資源，如何制作網站、如何建立學習檔案袋等等。第二天培訓的各項活動都要求我們整合多方面的教育資源來完善自己的教學。盡管徐老師不厭其煩地演示與講解，但畢竟時間有限，要想真正掌握并熟練完成這些學習任務，我覺得還是有一定難度的。在兩天的學習中，我都是邊學邊嘗試完成各項活動，在和1組其他學員的互幫互助下，在學習和借鑒中，才漸漸找到學習的感覺。

三、培訓讓我學到了嶄新的教學理念和方法 我覺得這次培訓給我最大的感觸是：作為教師，要更新教育教學理念，重要的不是學模式，而是樹立能夠促進學生主動探究學習、培養學生探索精神和創新能力的思想。我們不能為了使用信息技術而忽視了課堂教學的真諦和主旨，要合理使用信息技術，讓信息技術去服務課堂，以學生為主體，設計出實用的教學案例，從而打造高效課堂。

12月13、14日兩天的面授學習，讓我學到了許多新的教育技術能力，也發現了自己的教育技術水平遠遠不能適應現代化課堂的要求。教育技術課程的學習剛剛開始，學習任務也很艱巨，但我相信，在后續的學習中，我一定會扎實努力，通過自學、請教、運用，順利完成這次培訓課程，取得優異的成績，并學以致用，把所學知識和技能應用到實際的教學工作諸環節中，使自己成為一名適應新時期教學要求的合格教師。

在兩天緊張而短暫的現場學習中，我學到了不少知識，同時也學習和體會到了主講老師對待工作的一絲不茍，對待學員的誨人不倦和詼諧幽默的教育藝術魅力。最后希望我們贛榆區廣大教師，在今后教學工作中學以致用，充分利用好教育技術手段，提高贛榆區的綜合教育水平！

第五篇：教育技術中級培訓感言

篇一：教育技術中級培訓感言

不是授課教師滔滔不絕的講授，而是學員們以小組為單位進行的組內研討；不是授課教師單調重復的“獨角戲”,而是學員們積極參與的“大課堂”;不是枯燥乏味的理論簡單堆砌，而是學員們與授課教師的精彩互動，整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術，還提供了各種教學工具和軟件。可以說既指引了未來課堂教學的方向，還引領著老師走向高效課堂。

回想整個培訓的過程，既充滿了快節奏、高效率，又伴隨著成功與收獲的喜悅。

1、現代課堂教學，追求快節奏、高效率

任何不利于教學的手段都應該取締，任何低效服務于教學的都應改進，任何把課堂教學推向高效的教學手段都應大力推廣。信息技術與學科的整合，使我們課堂教學的各個環節更簡約、銜接更緊湊，故而更加省時，更好地為我們的教學服務，這種整合的出發點必須是服務于實際教學。

2、現代課堂教學，追求針對性、目的性

課堂教學，為了在有限的時間內完成教學任務、達成教學目標，就需要教師具有較強的針對性和目的性，一切活動都應圍繞教學實際。信息技術目的是服務于課堂教學、是為了實現課堂教學的最優化，多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，互相滲透的教學模式，在實際教學中恰當、合理地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優化課堂教學起著顯著的作用。因此在信息技術與學科的整合中一定要明確信息技術的工具性，在實際的應用中除注意學生的主體地位外，還應該不要讓課堂目標偏差、重點轉移，有華而不實之感。

3、現代課堂教學，緊跟時代步伐和知識更新

現在科技發達、知識更新迅速，學生獲取知識途徑多樣，致使教師的教學方法與手段與時俱進，才能更好地為教學實際服務。把信息技術與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，更好地理解教材與學生、改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教學水平。

總之，通過這次培訓，我受益匪淺。不能說這次培訓能讓我的實際教學產生翻天覆地的變化，但至少應該是讓我的教育思想和教學觀念接受一次洗禮，使教學效率產生得到大幅提升。同時開闊了我的視野，看到了更為廣闊的天地，我會把這次培訓的收獲與自己教學實際相結合，在打造高效課堂的道路上前行不止。

篇二：教育技術中級培訓感言

一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術能力迫在眉睫。

計算機中級培訓學習心得體會。網絡、計算機作為新型的教學媒體，他們與學科之間的深刻聯系，它們為教學創造的不一般的教學環境，這都是信息技術和學科整合的重要所在，信息技術改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必要出路。

二、在培訓中，思維活躍，著力培養學員們的合作意識。

特別設立研討小組，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。學習領會了新的教學模式和教學環境，課堂開放氣氛輕松，各組員可以自由地發表自己的意見，打破了傳統課堂的教學規律。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。

三、在培訓中，明白了把信息技術與學科進行整合。

可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。

四、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。

在這次培訓中，我都認真學習了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外，我們還要對教學的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業服務。

五、增強了信心，磨練了意志。

在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業。通過一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓任務和作業，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰線上。

培訓的時間有限，只能將我們領進教育技術這扇大門里，至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風景，每個人又能看到多少美麗的風景，這就需要靠每一個人各自在今后的教學實踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術學以致用，不斷更新自己的教育技術知識，提高自己運用多媒體的能力，成為一名不斷學習不斷發展的教師。

篇三：教育技術中級培訓感言

參加教育技術中級培訓，從一開始的抗拒狀態漸漸的轉入了喜歡的狀態。經過這段時間的培訓，我對教育技術的掌握更加熟練，對教育技術的概念理解更加透徹，下面是我這個階段的培訓心得體會，寫出來與大家分享、共勉。

一、端正了學習態度，對教育技術的操作更加熟練。一開始接觸教育技術中級培訓，心里還不停的打鼓，這東西對我們體育教學有什么幫助嗎？我們體育課堂用得上嗎？加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔心完成不了這次培訓任務。老實說，從一開始我對教育技術中級培訓就有著一種抗拒的心理，從另一個層次應該說是一種害怕。特別是培訓前的測試，這更打擊了我對這次培訓的自信心。但不管怎么樣，既然參加了培訓，就盡力做好自己吧，也當對自己是一種挑戰，一種超越。我調整好自己的心態，端正自己的學習態度，慢慢的進入狀態。隨著培訓的漸漸深入，我也隨著教學進度完成了培訓作業任務。在第一次測試中，我更是取得了滿分的好成績，這不能不說是對我的一種極大的鼓勵，使我對這次培訓充滿了信心。在接下來的培訓中，我更加投入，積極思考，認真完成培訓的作業，積極參與討論，敢于發表不同的意思，積極與其它教師交流，我發覺自己慢慢的喜歡上這次培訓。在第三模塊測試中我再一次取得了滿分，這是對我前段培訓付出努力的肯定，我將再接再厲，以認真負責的態度完成接下來的培訓任務。

二、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在這次培訓中，我都認真學習了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外，我們還要對教學的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業服務。

三、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業。通過一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓任務和作業，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰線上。

總的來說，在前階段的培訓中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應用現代教學技術的能手。同時，我深知，在學習的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將繼續努力，以認真負責的態度完成這次教學技術中級培訓。

篇四：教育技術中級培訓感言

這次中級培訓，對我來說受益匪淺。層層深入的技能操作、理論與實際相結合，內容豐富、形式多樣的案例分析、同學精彩的帖子和老師精彩的點評，實在是收獲多多。對于這次培訓中，我的感受如下：

一、業務學習上的及時雨。教育技術中級培訓，就像一場及時雨，讓我們枯竭的思想得以充實，讓我們工作、學習兩不誤。在這次培訓中，我學會了：建立博客。為自己提供了一個展示自我、與人交流學習的平臺，讓我認識到很多的同行，學習到別人的很多有用的做法，產生很多思想上的靈感和火花。對我的教學工作帶來很大的幫助。我還學會了制作主題學習網站、研究性學習方案等等，對今后的教學工作很有實用性。

二、教師成長的階梯。這次培訓既是挑戰又是機遇。通過這次培訓，我們更清楚地認識自己，了解自己，剖析自己，明白自己的長處、短處，找出距離，更促使我們深思改進，為自己的職業成長提供了明確的導向。我學習，我成長。

三、忙碌、緊張，但快樂著。每次的模塊學習，既刺激又緊張，我們都是在和時間賽跑。但在忙碌的工作與緊張的培訓中，我學到了很多知識，認識到了很多同行，產生了很多思想的碰撞，快樂盡在不言中。

最后，感謝為我們一線教師搭建了這樣一個讓我們可以展示自我、完善自我的平臺。感謝老師的鼓勵與幫助，感謝同學的互助互勉。

篇五：教育技術中級培訓感言

信息技術與學科整合是本次培訓的主體。教育技術已不僅僅是計算機的操作，而是與相應的學科相整合。把信息技術與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能力。

信息技術與課程的整合，使我們的教學更加省時，更好的為我們的教學服務，這種整合的目的必須與教學為主。任何不利于教學的手段都是徒勞的。因此做到信息技術與課程的整合關鍵要明確信息技術的工具性。在實際的應用中除注意學生的主體地位外，還應該不要讓課堂有華而不實之感。

信息技術是一種工具，是服務于課堂教學的，目的是為了實現課堂教學的最優化，多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優化課堂教學起著顯著的作用。信息技術是為學科教學服務的。用它來創設情境、解決用傳統手段不易解決的問題。

雖然自己對計算機的操作比較熟悉，但是與我所學的學科數學相結合，難度就增大了。有很多練習題做起來就非常的困難。這次培訓，讓我看到了自己身上的不足，在以后的教學中，我應該多注重寫教學設計，學習者的特征分析，學生活動，教師活動，學生評價等等方面。讓自己在教育道路上能有一個質的飛越。

通過這次的培訓，開闊了我的視野，看到了更廣闊的天地。隨著實踐活動的開展，結合自身的反思，自己一定會在實踐中去解決問題并不斷的發現新的問題，使實踐活動不斷走向深入。

五期33班f組