第一篇：2012級新生思想情況問卷調查分析報告

20112級新生思想情況問卷調查分析報告

本次調查工作開始于12月6日，各輔導員材料匯總于12月10日。調查對象為經濟管理分院12級新生，涉及會計電算化、物流管理、道橋、報關與國際貨運等九個專業。發放問卷567份，有效問卷561份。下面將問卷調查所反映的具體情況做如下分析：

一、新生思想情況分析

一）政治價值觀：

在本次調查中絕大部分學生都信仰共產主義, 這反映了學生政治價值觀的總體取向是積極向上的，當代大學生目睹了改革開放的偉大成就，見證了中國的強大與中國人民的團結一心。同時需要注意的是有33.9%的同學沒有信仰，當前社會上存在著不正之風和消極腐敗現象給當代大學生樹立正確的人生價值觀帶來不良影響。少數黨員干部經不起執政和改革開放的考驗，腐化墮落、違法亂紀。腐敗現象不僅嚴重影響了黨的威信，給國家財產造成極大損失，也對大學生樹立正確的人生價值觀帶來種種干擾，一些大學生在理想信念上產生困惑和動搖。我們要正確引導同學正視改革開放和社會主義現代化建設過程中存在的問題和不足，不要有非此即彼的簡單判斷，要善于用發展的眼光評價社會問題的理性態度，這也是當代大學生不斷走向成熟的標志。

第二題的調查中，70%的同學選擇很想加入黨組織。同時，也有部分同學沒有明確的信仰，不能正確認識加入中國共產黨的意義，覺得入黨有利可圖，這樣的錯誤認識不利于學生黨員隊伍的健康發展。因此，我分院將積極展開有關于黨史黨情的演講、講座、知識競賽、辯論賽等活動，幫助學生了解黨的光榮歷史和艱苦奮斗歷程，培養學生對中國共產黨的熱愛和崇敬之情，樹立崇高的共產主義信念，提高思想政治覺悟。

在與周圍同學經常談論的中心話題上，畢業走向與日常學習和生活問題這二個選項是同學們普遍所選擇的，其中32.4%的學生選擇了畢業走向選項，37.1.%的同學選擇了日常學習與生活問題選項。

二）人生價值觀

在艱苦奮斗題目中，選擇艱苦奮斗是一種美德，應永遠堅持的占了問卷人數的89.8%。有558名同學認為要講誠信。以上標明大學生人生價值判斷的主流呈積極、務實、健康的狀態。他們接受并贊同中國的傳統美德，如誠實守信，同時也形成了具有時代特征和進步向上的價值觀念，比如正當個人利益觀念、社會公正觀念等，正當的索取，積極的奉獻，希望在社會上有所作為。

但也有一小部分同學認為，個人價值的實現，僅決定于個人的學識、才能、機遇和人際關系，而與個人品德無直接關系，出現了“重才輕德”的傾向。一些人認為把精力放在加強自身的專業知識學習方面，而不在意個人的道德494名同學有積極的人生態度，占學生總數的87%。

三）學習價值觀

在所調查的問卷中，對學習方面的調查結果是令人滿意的。在對學習的看法中，98%的同學留心自己的學習領域的有關信息，刻苦學習，成為所學領域的佼佼者。在學習情況調查中，選項對知識有整體的把握，有學習計劃，喜歡學習，有自學的習慣占絕大多數，這充分說明了新生學習態度端正，自主學習觀念提高，大部分學生在學習欲望強烈，學習成為發自內心的渴望和需要，學習過程中能以積極主動的態度對待學業。在對網絡的使用中，除選擇上網查資料、信息做軟件等選項外，值得重視的是有22.8%的學生選擇了玩游戲。

四）體育：

在對鍛煉身體的看法上，71.5%的同學選擇了每天鍛煉一小時，健康生活一輩子，但同時也有1.6%的同學選擇了鍛煉身體沒有用的選項。

五）道德行為認知

在交友方面，84.1%的同學選擇勸說朋友，理智對待，妥善處理安排這個選項。在利益調查問題中，同學們一方面表現出奉獻是人生最大的快樂，同時也表現出了具有時代特征和進步向上的價值觀念，比如正當個人利益觀念、社會公正觀念等，正當的索取，積極的奉獻，希望在社會上有所作為。

在行為認知方面，總體看法為21.6%的同學認為要加強法制教育，29.4%的的同學認為學校要嚴格管理，52.4%的同學認為要加強文明禮貌教育。

二、新生思想狀況總體評價

新生的總體精神面貌是積極向上的，學生精力旺盛，進取心強，對現在所面對的一切，都充滿著新奇與興趣，他們想要在新的環境中一展所長，有所突破，這些都是他們一個有力的發展動力。但同時我們也能看出在新生在還存在著一些不良的因素：

1、政治追求較高，認識程度較淺。他們在政治上有較強的進取心，一些新生在入學后不久，就紛紛遞交了入黨申請書。但是有一部分學生是十一之后交上來的，這其中有很嚴重的從眾心里，在以后的教育中要有針對性的進行教育。

2、自立愿望較強，自理能力較弱。進校后，多數新生都表現出了較強的自立愿望，對各項活動有較大的興趣，想在活動中有良好的表現。但他們缺乏主動適應環境的能力，有了成績容易驕傲，受到挫折容易自卑。

3、學習環境改變，心理準備較差。新生步入高校，首先是學習方式的不適應，有許多學生相當一段時間內擺脫不了中學時期的學習氛圍，不能合理地安排學習時間。有的學生面對大量的自學時間，誤以為大學學習輕松。

三、新生思想教育工作重點及采取的主要措施

在具體的學生工作實踐中，應著力做好以下工作：

第一，加強大學生黨團組織建設，充分發揮黨團組織的教育引導作用。引導學生積極要求加入黨組織，在學生群體中樹立起一股向上的正氣。在大學生群體，特別是剛入學的新生中進行黨的基礎知識教育，學生不僅在入黨前必須接受黨校培訓，而且在入黨后也要不定期的進入業余黨校繼續學習，不斷堅定信念，明確目標，充分利用各種資源提高黨校學習的趣味性。在學生群體里形成以黨員和骨干為主的集體核心，積極引導他們自我管理，自我教育。通過評選優秀團員，十佳大學生等活動，抓典型，推先進，樹模范，以先進大學生的事跡鼓舞人，影響人，感染人，塑造人。

第二，大力營造大學生思想政治素質發展的良好環境。從大學生的成長環境上看，主要是校園周邊環境、學校的學風、校風、宿舍環境等。一是校風、學風的建設要常抓不懈。二是建設好學生集體。在目前管理體制下，就是要建設好班集體這塊大學生成長發展的重要陣地。三是抓好以宿舍為主的校園文化建設。“文明宿舍” 評選、“宿舍文化” 展、“文化藝術節”、“校園十大歌手”比賽等等，豐富多彩的文化活動可以鍛煉同學多方面的能力，也為他們的健康成長營造了良好的環境。

第三，做好各個班級的專業建設，只有明確了目標，同學們才能有的放矢，讓他們明確開設的每門課程在將來都有可能成為他們找工作的一塊敲門磚，或者成為考取相關證書的基礎，這樣他們才不會因一點原因就請假，更不會出現曠課的現象。

第四、努力開展心理健康教育和心理咨詢工作。要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，有針對性地開展一系列心理健康教育和心理咨詢活動‘幫助學生樹立心理健康意識，預防和緩解心理問題，排除其在學習、生活中遇到的煩惱和心理障礙。要幫助他們處理好環境適應、自我管理、人際交往、交友

戀愛、求職擇業和人格發展調節等方面的困惑，提高心理健康水平，優化心理品質，增強心理調適能力；同時加強就業指導教育，使他們樹立正確的擇業觀，克服過重的功利化等觀念，緩解就業和學習壓力。

經濟管理分院

2012年12月13日

第二篇：團員思想問卷調查分析報告

2012年生物科學與技術學院團員思想分析報告

今年不僅是校園文化建設年，更是我們偉大共產主義青年團建團90周年。為迎接“黨的十八大”以及今年的“兩會”，在學生科以及團委的要求下，辦公室發起的“樹文明之風，立鴻鵠之志”團員思想問卷調查活動，希望通過問卷調查，摸清當代大學生團員的思想動態和意識形態，引導團員青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持思想的先進性，永遠跟黨走。現將調查結果及分析公布如下。

本次調查共印發1000份調查問卷（見附件），收回910份，調查對象為生物科學與技術學院大一大二學生團員，因為人員較多，故采取隨機抽樣調查，在910份問卷中，我們隨機抽取351份問卷進行仔細閱讀分析并記錄。

在調查的三百多人中，第一題95.83%的人選擇了B，認為理想是催人奮進的目標，但是還是有部分人選擇其他的選項，覺得理想毫無意義或者太遙遠，可見少量團員的理想意識已經或者正在發生變化，這值得我們去深入思考。第三題是對團員人生價值的調查，有69.50%的團員認為是體現在對社會貢獻的大小，而其余的均認為是對自己或自己親人的貢獻。在這里可見現在團員的人生價值已經不再是曾經的為國為民了，已經悄然向自私自利轉變了。當代的大學生，作為受過高等教育，擁有高素質的代表，都在向這個方向發展，更何況其他人呢？這樣一個現狀，不僅值得我們自己反思，更值得反思我們這個社會。今年卻也是雷鋒逝世50周年紀念年，雷鋒的精神隨著時間和社會的發展，已經發生改變，第五題中56.71%的人認為當代雷鋒精神是誠實守信，懂得感恩，28.19%的人認為是擦亮眼睛去幫助需要幫助的人，只有12.42%的人認為是無私無條件助人。如今這個社會到處充滿了悲劇，自從南京“彭宇案”之后，各種類似的案件相繼發生，挑戰民族的道德底線，從這個題中便可以反映出當代團員對誠信以及感恩的渴望，而無私助人卻已經逐漸被人們忽視。同樣在第七題中調查團員缺乏的意志品質時發現，30.02%的人認為是社會公德，還有34.72%的人認為是歷史責任感，可見，我們的物質社會是飛速的發展，但我們的精神社會卻是一貧如洗。近年來很多類似“彭宇案”的發生，已經在這個社會留下

了許多道德的輿論，問卷第六題問如果在公共場合，正好遇見有老太太摔倒在地，并向您求助，您會怎么做？33.88%的人選擇詢問情況，再決定是否幫扶，只有29.18%的人選擇二話不說，上前攙扶，有20.94%的人選擇先確定旁邊有人作證，再幫扶，在這里就已經可見這個社會的道德底線已經發生了改變，無私助人本應該是一名當代團員青年應該做的事，卻變成了現在這種局勢，不能不說是現在社會的悲劇。在對團員青年是否關注社會熱點事件時，我們選擇了“藥家鑫事件”和“小悅悅事件”，結果顯示，對“藥家鑫事件”非常關注的僅有6.33%，大部分人只是稍作了解，或者只是聽說過，對于“小悅悅事件”的發生，67.16%的人認為是因為國人道德的缺失以及怕做好事惹上麻煩，還有30.93%的覺得是因為各種做好事后卻被冤枉為肇事人后不敢做好事，隨后問到如果你是其中的路人之一，你會怎么辦?只有57.06%的人肯定會迅速前去救人19.02%的人想救但是怕惹出麻煩，18.40%選擇打110吧，我不去理。在這里，可以看出當代團員思想的變化是多么的巨大，變得不關心社會，不關心他人，做好事變得怕這怕那，導致干脆不做好事，記得有一個小品中說過一句話“看見別人摔倒而不去扶的人，以后老了摔倒了肯定沒人扶”，這句話說出后全場鼓掌。我覺得這句話不只是說“扶”，而是更大層次上的幫助他人。

問卷調查結束了，但這才是正真的開始，開始反思自身，開始反思社

會，反思我們到底應該怎樣做，反思我們離正真的文明社會有多遠。我們應該怎樣前進，我們的社會最終會變成怎樣？需要你我攜手共進。

共青團湖北民族學院生物科學與技術學院委員會

辦公室

2012年3月20日

附件

2012年生科院團員青年思想動態調查問卷

各位團員青年：姓 名學 號

你好！院團委是代表廣大同學利益的基層團組織，是學校聯系學生的橋梁和紐帶，在學校管理中起著很大的作用。為了了解廣大團員青年的思想、工作、生活、學習及發展狀況，更好的開展保持共青團員先進性活動，院團委特組織本次問卷調查。請同學們認真填寫，謝謝您的幫助和合作！

共青團湖北民族學院生物科學與技術學院委員會辦公室

1.你對理想的看法是()

A、天上的星星是遙不可及B、是催人奮進的目標C、毫無意義D、從未考慮

2.你參加組織、團體的主要目的是()

A、提高思想修養，學習知識、鍛煉能力B、作為面向社會和今后工作的資本

C、多交朋友D、打發時間

3.你認為人生的價值主要體現在()

A、對社會貢獻的大小B、自我滿足的程度

C、為親朋好友多辦事而得到他們的贊賞D、說不清楚

4.你認為學習政治理論對自己的作用是()

A、可以更好的理解國家改革開放的政策B、可以對周圍事物做出更正確的判斷

C、對自己的人生起指導作用D、沒有什么明顯作用

5.您是如何理解新時代的“雷鋒精神”的?()

A、無私無條件助人B、誠實守信，懂得感恩

C、擦亮眼睛去幫助需要幫助的人D、其他

以下為不定向選題：

6.如果在公共場合，正好遇見有老太太摔倒在地，并向您求助，您會怎么做？()

A、二話不說，上前攙扶B、詢問情況，再決定是否幫扶C、直接撥打110

D、先確定旁邊有人作證，再幫扶E、其他

7.你認為當前團員青年最為缺乏的意志品質是()

A、民族自豪感B、歷史責任感C、社會公德

D、家庭美德E、積極上進F、與時俱進

8.你最希望團委舉辦哪些活動()

A、文藝活動B、體育競技類比賽C、戶外活動或聯誼D、寫作、演講、朗誦比賽

E、攝影、DV大賽F、各類知識競賽G、各類講座、交流H、其它：請寫明

9.你認為你所在的團組織的團干部應著重在哪方面提高素質()

A、思想品德B、組織協調能力C、實干、高效、務實的作風

D、專業知識強E、創新能力F、親和力

10.（1）、你關注過“藥家鑫事件”嗎？()

A、非常關注B、較為關注C、只聽說過D、無了解

（2）、若關注過，你對藥家鑫的最終判刑死刑持什么態度()

A、死有余辜，還覺得輕判B、法律應該如此判決C、這是群眾給他判的死刑

D、死刑過重，法律受到了群眾和媒體的干擾E、不發表意見，先觀望F、無想法

G、其他：請寫明

（3）、“藥家鑫”事件可謂持續了三年時間，現在還有“案后案”，藥家鑫執行死刑前，藥家鑫父

親了送20萬元給張家希望得到輕判，但被拒絕，而2012年2月8日張家又向藥家索要這一筆賠款，對此事件你持什么看法()

A、張家應該得到這筆賠款B、張家不要臉，別人兒子都死了

C、不知道，繼續觀望D、其他：請寫明

11.（1）、2011年10月13日晚5時許，在佛山市南海區黃岐廣佛五金城，一輛面包車撞倒兩歲女童小悅悅，之后逃之夭夭，隨后女童被另一輛小貨車再次碾壓。長達7分多鐘的時間里，共有十幾個人從她身邊走過卻不肯伸出援手，直到一名拾荒阿婆出現...你認為是什么導致此類“杯具”的發生

()

A、國人道德的缺失B、國人麻木，怕做好事惹上麻煩

C、各種做好事后卻被冤枉為肇事人后不敢做好事D、其他：請寫明

（2）、如果你是其中的路人之一，你會怎么辦?()

A、看到了肯定會迅速前去救人B、想救但是怕惹出麻煩C、打110吧，我不去理

D、算了，就當路人吧E、其他：請寫明

12.今年是紀念雷鋒逝世50周年，你覺得我們應該做哪些事呢？怎么樣才能避免“小悅悅”事件的再次發生？

第三篇：2013級新生問卷調查 新

2013級新生問卷調查

一 基本信息

1.您的性別：A 男B 女

2.您戶籍所在省（市/自治區）份： 省

3.您的專業：A 理科B 工科C 農D經法文管E 教育(含藝體)

4.您是否獨生子女：A 是B 否

5.您父母的職業： A 公務員B 管理人員C 專業技術人員C 農民或農民工D

產業工人E無業或退休F 其他

6.您父母的最高學歷：A 碩士及以上B 本科B、高中C、初中D、小學及以下

二 問卷內容（未注明的均為單選題）

1.您是什么時間開始關注報考大學信息的？

A.高三上學期B.高三寒假C.高考臨近時D.志愿填報前E.其他

2.填報志愿時您主要的參考依據是：

A.高校的招生章程、招生政策B.高校近年的招生計劃、錄取分數線

C.老師的建議E.親友、同學的意見F.自己的了解與研究G.其他（請填寫）

3.您主要通過哪種方式獲得報考大學的信息？

A.招生雜志、報紙B.現場咨詢會C.網絡D.電視E.學校宣傳資料F.學校咨詢電話G.高校派到中學的宣傳人員H.其他

4.您如何知道并了解西南科技大學的（可不選，可多選）：

(1)電視宣傳：A.當地電視臺 B.中央電視臺C.外省電視臺D.其他

(2)廣播宣傳：A.當地廣播電臺B.中央廣播電臺 C.外省廣播電臺 D.其他

(3)紙媒宣傳：A.招生類雜志B.本地報紙C.全國性報紙D.其他

(4)網絡宣傳：A.各門戶網站 B.招生考試類網站 C.新浪微博 D.騰訊微博 E.其他

(5)他人推薦：A.父母、親屬B.朋友C.高中老師D.西南科技大學學生E.學校招生簡章，招生說明會推薦F.其他

5.填報志愿時，哪些網絡媒體對您產生的影響比較大？

A.教育部陽光高考信息平臺B.所在省（市、自治區）陽光高考信息平臺C.中國教育科研網D.中國教育在線E.高考黃頁F.sohu教育頻道G.所報院校的網站、招生信息網H.如有其他，請列出一些對您有幫助的網站名稱

6.填報志愿時，哪些平面媒體對您產生的影響比較大？

A.所在省報考指南或招生專業目錄B.高中宣傳欄海報等C.志愿填報指導書

D 當地影響力較大的報紙招生考試特刊E《求學》雜志F《高校招生》雜志G如果有其他的，請列出一些對您有幫助的報刊或雜志名稱

7．您在同等高校中選擇西南科技大學的原因是：

A分數合適B 專業好C 地理位置好D 就業好E 其他

8.您在目前專業就讀的原因是：

A自己喜歡 B 父母推薦或者要求C 老師推薦D隨便填的E學校調配的E其他

9.您對我校招生網站和招生手冊（簡章）的改進意見：

10.新生入學教育中，您印象最深的內容是：

A 新生心理團輔課 B 學生學籍管理 C 專業認識教育 D 職業生涯規劃教育E安全教育F理想信仰教育G 沒有I其他（可填寫）

11.您來到大學之后受哪位教師的正面影響最大？（可填兩人）

12．您開始學習后，對專業的新認識與您之前所了解的一致嗎？

A 一致B 比較一致C 不一樣D 還不清楚

13．通過一學期的大學學習您希望重新選擇或轉換專業嗎？（希望轉換專業請寫出原因）

A、愿意B、不愿意希望轉專業的原因是14．您平時上課翹課嗎？

A、沒翹過B、偶爾有C、常有D、基本不去上課

15．您翹課的原因是：

A、對上課內容不感興趣B、不喜歡老師的授課方式 C、因社團、學生活動耽誤

D、其他

16．您覺得上大學最重要的是：

A、學習專業知識，以便就業B、建立人脈，結交志同道合的朋友

C、開拓視野，增長見識D、確定自己的世界觀、人生觀和價值觀

E、不清楚

17．您的信仰？（）

A 馬克思主義B 基督教C 佛教D 伊斯蘭教E 其他F 沒有信仰

19．對您的信仰影響最大的是?

A 家庭B 朋友C 老師D 其他

20．您在大學校園里曾遇到哪些向您傳教的人員？（）

A 本校信教的同學B 外校信教的同學C 校內教師D 外籍教師

E 校外宗教人士F 從沒遇到

21．您認為當代大學生的愛國主義應具體體現在？（）

A 對祖國歷史、傳統文化的深刻認識B 強烈的愛國情懷和堅定的愛國意志

C 刻苦努力學習，增強綜合素質，掌握真才實學，以便將來報效祖國D 其他

22．在網上與人交流，您采用最多的是？（）（可多選）

A 個人網頁B QQC 微信D E-MAILE 微博F BBSG 其他

23．.您對輔導員的整體評價是？（）

A為人師表，講究方法，很受歡迎B 年輕有活力，親和力強，比較受歡迎

C 根本沒有方法，不受歡迎

24.您認為輔導員以下方面的素質哪項最需要加強？（）

A 在學生事務管理能力方面 B 思想政治教育方面 C 科研業務能力

D 交流溝通能力方面

26.您的壓力主要來自于？（）（可多選）

A 經濟B 就業C 學習D 家庭E 情感F 身體狀況G 人際關系

H 以往成長中的陰影I 其他

27.您認為在就業擇業方面需要哪些學習或輔導？（）（可多選）

A 職業生涯規劃B 就業形勢政策解讀C 求職技巧

D 個人素養培養（如進取心、自信心、交往能力）

E 就業心理輔導（如就業產生的焦慮、無助心理）F 創業輔導

G 從學生向職業人轉變的職業適應能力E其他（請填寫）

28.（1）您是否是學校認定的貧困學生？A 是B 否

（2）請問您在大學期間的學費和生活費是如何籌集的？（）（可多選）

A 家庭全額供給B 親戚朋友資助C 社會人士捐助

D 通過銀行助學貸款獲得E 通過申請助學金獲得F 外出打工獲得報酬G 參加學校勤工助學崗位獲得酬勞H 其他方式

（3）您了解學校的如下哪些資助政策？（）（可多選）

A 獎學金B 生源地助學貸款C 勤工儉學D 助學金E 學費減免F 臨時困難補助G 價格補貼H 就業困難專項補助I 其他J 都不了解

（4）您了解國家及學校對在校大學生有哪些保險及醫療補助政策？（）（可多選）

A 城鎮居民醫療保險B 新農村醫療合作保險C 商業保險

D 大學生基本醫療補助E 其他F 都不了解

29.您進校后是否關注過學校的就業網（http://job.swust.edu.cn/）了解相關政策？

A 關注過B 完全沒關注過

30.您是否打算選修職業生涯發展及就業指導課程？

A.是B.否C.看情況

31.在校期間，您打算通過哪些途徑增強自身就業競爭力？（多選）

A 通過兼職或實習獲取工作經驗B 積極參加校內、外各類活動

C 參加就業指導課程D 努力學好專業知識

E 經常與老師或高年級學長探討F 參加職業資格培訓

32.您認為用人單位最關心畢業生的哪些素質？（多選）

A 專業知識B 學校名氣C 學歷及學習能力D 社會實踐經驗

E 工作交際能力 F 品德、特長愛好G 身高、相貌H 不清楚

33.您對本專業就業前景評價

A 非常樂觀B樂觀C一般D悲觀

34.自身畢業后選擇的就業意向：

A企事業單位 B公務員C基層項目D自主創業F繼續深造G入伍H沒有

35.希望自身在畢業時成為什么樣的人才

A.專家型人才B.決策性人才C.管理型人才D.技能型人才

36.畢業后選擇就業考慮的因素（多選）

A.企業性質B.企業地域C.職業發展空間D.工資薪酬F.工作崗位

37.你打算為自己準備投身的行業做哪些準備？（簡答）

第四篇：電業局職工思想狀況問卷調查分析報告

電業局職工思想狀況問卷調查分析報告

根據我局當前的發展形勢，為了全面、客觀、準確地了解和掌握廣大職工的思想動態，有的放矢的做好職工的思想政治工作，最大程度地調動職工的積極性，宣傳部設計了《××*電業局2006職工思想狀況調查問卷》，在全局16個單位開展了職工思想狀況問卷調查。本次調查涉及全局生產、直供、躉售、營銷、多經

及關聯公司等單位的各個崗位，共有1976名職工參與了問卷調查。現就本次問卷調查的情況匯總分析如下：

一、本次調查對象的基本特征

1、參與本次問卷調查的職工的基本情況：

2、參與本次問卷調查職工的崗位分布：

二、當前我局職工的思想狀況主流與分析

1、廣大職工心系企業，非常關注我局各項任務目標完成情況，并對企業的未來和前景充滿信心，寄予厚望。原創：http://www.tmdps.cn/調查表明，廣大職工對我局今年完成44.5億千瓦時的售電任務及其它任務目標十分關注。從調查情況來看，有82％的職工對我局今年完成44.5億千瓦時售電量及其它任務目標充滿有信心，他們認為在局領導的堅強領導和全局上下的共同努力下，通過不斷開發電力市場，一定能順利完成公司下達的供售電量任務。但也有14％與4％的職工對完成任務信心不足和沒有信心，認為電量增長受地方經濟增長制約，而目前地區經濟發展比較緩慢，無較大新增負荷，完成售電量任務困難較大，所以影響到完成任務的信心。在回答“對本單位發展前景的看法”時，有40％的職工認為“前途一片光明，會越來越好”；42％的職工認為“會有困難和挫折，但會不斷發展”；有10％的職工認為“維持目前的水平就很不錯了”；有8％的職工認為“隨著電力體制改革的深入，很可能會陷入困境”。這說明職工非常關注企業的現狀和發展前景，同時絕大多數持理性的樂觀態度。但從參與調查職工的崗位分布來看，多經職工對本單位的發展前景缺乏信心，存在著悲觀情緒。

2、多數職工對“個人收入、工作環境、勞動強度、競爭機制、激勵機制、人際關系和上級領導素質”感到滿意。從調查來看，有30％和26％的職工感到滿意與比較滿意，超過了參與調查職工總數的一半。但也有28％和16％的職工感到一般和不滿意。在問及“你認為影響你積極性發揮的主要原因是什么”時，48的職工認為“工資收入少”；10％的職工“對從事的工作不喜歡”；9％的職工認為“領導不民主”；有4％的職工認為“干部作風不實”；有2％的職工認為“同事關系不融洽”；有16％的職工“對社會腐敗現象不滿”；有11％的職工選擇了“說不清”，回避了問題的回答。

3、職工對待改革的認識趨于理性，心理承受能力增強，同時業務水平得到提高。在問及“當企業改革觸及到個人利益時，您會怎樣對待”時，60％的職工回答為“正確對待”；13的職工回答為“基本接受”；7％的職工回答為“消極對待”；4的職工回答為“聽之任之”；而且有16％的職工回答會“更加努力的工作”。在回答“隨著電力企業改革的不斷深化，您最擔心的問題”時，有32％的職工擔心“業務水平不適應競爭環境”；有54％的職工擔心“收入下降”；有5％的職工擔心“工作太累”；有9％的職工擔心“失去工作崗位”。在問及“您認為目前自身的業務素質與所從事的崗位適應程度”時，61的職工回答“很熟悉業務，能獨立勝任工作”；38的職工回答“比較熟悉，基本可以勝任工作”；1％的職工回答“不很熟悉，需要別人幫助才能完成工作”。從職工對這三個問題的回答我們可以看到，近年來，隨著我局改革力度不斷加大和“三項制度改革”的順利實施，絕大多數職工都能正確、主動的理解和適應改革，對改革的心理承受能力明顯增強，注重業務技能的學習。但同時也看出職工們對改革所涉及的收入分配比較關心。

4、“三項制度”改革后，生產技術崗位成為職工的首選崗位。在問及“如果讓您自愿選擇工作崗位，您希望選擇以下哪種類型的崗位時”，有65％選擇生產技術崗位；有23％選擇行政管理崗位；有6％的選擇后勤服務崗位；選擇黨群政工崗位、關聯公司崗位、多種經營崗位的比較少，分別為3％、2％和1％。

5、職工們對“反腐敗”和“經濟體制改革”等社會問題比較關心。在回答“目前您最關心的社會問題是什么”時，有41％的職工選擇了“反腐敗”；23％的職工選擇了“經濟體制改革”；18％的職工選擇了“社會穩定”；11％的職工選擇了“政治體制改”革；7％的職工選擇了“其他”。

6、多數職工認為“一個好的領導班子”是搞好一個單位的關鍵。有60％的職工認為要搞好一個單位最關鍵在于“一個好的領導班子”；有23％的職工認為關鍵在于“高素質的員工隊伍”；5％的職工認為關

鍵在于“嚴格科學的管理”；5％的職工認為關鍵在于“創新能力”；5％的職工認為關鍵在于“良好的內外部環境”。

7、職工的激勵需求呈現出多元化。在回答“如果您的工作非常出色，領導給予您以下獎勵機會，您會首選什么”時，有8％的職工選擇“入黨”；有36％選擇“加薪”；有16％選擇“旅游”；有13％選擇“獎金”；有17％選擇“進修

”；有10％選擇“□提干”。選擇“加薪”、“進修”、“旅游”和“獎金”的職工占到了82％。

8、多數的職工有比較正確的理想信念、人生追求和健康的生活習慣。在對“成才”和“獲得成功”的關鍵的認識上，有52％的職工選擇“自身素質”；11的選擇“人際關系”；15的選擇“機遇”；10的選擇“領導培養”；10的選擇“有背景”；3的選擇“敢闖敢干”；1的選擇了“其他”。在問及“處理人際關系的原則”時，44％的職工選擇了“先人后己”；54的職工選擇了“我為人人，人人為我”；只有2％職工選擇了“先己后人”。原創：http://www.tmdps.cn/在問及“您認為人生的意義是什么”時，62％的職工選擇了“為社會做出自己應有的貢獻”；有27的職工選擇了“建立美滿幸福的家庭”；11的職工選擇了“平平淡淡過一生”。在回答“您認為一個人最應具備以下哪些重要品質時”，自信（占51）、正直占45）、樂觀（31）、善良（占30）、上進（占24）成為大多數職工的選擇。此外，在問及“您在工作之余最喜歡做些什么”時，41的職工選擇了“閱讀、學習”；23的職工選擇了“運動健身”；11的職工選擇了“朋友聚會”；9的職工選擇了“上網”；11的職工選擇了“購物、旅游”；另有5的職工選擇了“其他”。

9、職工對我局黨員隊伍的整體評價較好。從調查來看，有22％的職工認為身邊的黨員是“學習的楷模，工作的榜樣”；有的31％職工認為“多數黨員帶頭作用較好，奉獻意識較強”；有26％的職工認為“少數較好，多數一般”；有12％職工認為“部分黨員思想可以，但業務素質不高”；有9％職工“不想發表看法”。可以看出我局的黨員隊伍總體上是好的，但確實也有個別黨員的黨員意識差、不思進取、不愛學習，先鋒模范作用發揮的不夠，因此要進一步加強對黨員的教育活動管理。

10、職工們對參加工作以外的活動及開展“愛國守法”和“開展社會主義榮辱觀教育”有正確的認識。職工們在回答“對參加本職工作以外的活動是否感興趣”時，“感興趣占66”；“不太感興趣占17”；“不得不參加占6”；“工作忙，沒時間占11”。在對開展“愛國守法教育活動”和“社會主義榮辱觀教育活動”方面，有75％的職工認為“很有必要”；17的職工認為“意義不大”；17的職工認為“仍影響到個人生活”；4.5％的職工選擇了“說不清”。

11、大多數職工對打造“光明情”服務品牌持贊成態度。從調查結果來看，有31％與45％的職工認為打造這一服務品牌對促進我局各項工作“作用很大”和“有一定作用”；有14％的職工認為“沒有作用”；還有10％的職工選擇了“說不清”。76的職工認為通過打造“光明情”服務品牌，有利于提高職工的服務意識和服務質量，增強做好服務工作的主動性和積極性，贏得用戶的理解和支持，使“用戶”和“企業”達到雙贏，有利于促進全局各項工作。選擇“沒有作用”和“說不清”的職工主要是對光明情”服務品牌還不太了解，需加大對此活動的宣傳力度。

12、職工們普遍認可思想政治工作的地位和作用。在此次調查中，有46％的職工認為企業開展思想政治工作“很有必要”；6％的職工認為“不用做思想政治工作”；18％的職工認為“有一些作用”；30％的職工認為“關鍵看思想政治工作怎么做，作好了能起很大的作用”。在問及“如果你有思想問題首先找誰幫助解決”時，27％的職工選擇“黨組織”；32％的職工選擇“本單位行政領導”；18％的職工選擇“本單位工會”；7％的職工選擇“上級部門”；16％的職工選擇親友。

第五篇：問卷調查分析報告

《關于大學生對廣東政策了解程度的問卷調查分析報告》

101572325 劉菁怡

調查背景：

《大學生對廣東政策了解程度的調查問卷》是基于當前大學生就業情況嚴峻，大學生就業壓力加大的背景下提出的。這次對大學生的問卷調查是為了加大大學生對就業政策的認知度和對就業環境的了解程度，增強大學生對未來就業的信心，能讓大學生提前做好應對就業的準備。

中新網廣州12月9日電(廖宴思 粵仁宣)12月9日，廣東省委常委、常務副省長肖志恒介紹，2012年廣東省應屆大學畢業生達44萬人，加上往年未就業以及外省入粵求職的畢業生，需就業的大學畢業生總量將超過65萬人，大學生就業壓力進一步加大。

南方人才市場盛南方主任分析，今年大學生就業形勢總體仍嚴峻，除了需就業的畢業生總數較龐大外，還有一個特殊原因：就業結果性矛盾。他說：“企業有需求但找不到人才，但是大學生也找不到合適的崗位。相反，技術教育就業形勢就良好。建議大學生不要期望過高，否則容易措施機會。”

調查方法：

主要采用了定量分析方法。報告數據收集和分析主要采用了通過問卷星網站（http://www.tmdps.cn/jq/1157008.aspx）在線鏈接進行問卷調查的。樣本也采用了科學的研究方法，確定了樣本的數量。具有一定的可靠性和真實性。

調查樣本特征：

一、調查時間：2011年12月5日—2011年12月10日

二、樣本數量：訪問人數1048人，有效問卷394份。

三、樣本分布：

1、樣本性別構成情況

2、.樣本學歷分布構成情況

本次問卷的調查對象主要是在校大學生，其中男女調查比例基本相近，男生稍微比女生人數多了一點；大二的比例占到了76.9%，其次是大一的。大

三、大四占的比例較少。

3、大學生對政府部門出臺就業政策看法的情況

4、對于“近年廣東出臺促進大學生就業的優惠政策”了解情況

從上述數據可以看出，大學生對政府部門出臺的相關就業政策是非常支持的，同意以上的占到了超過百分之八十；但是同時學生卻對近年廣東出臺促進大學生就業的優惠政策了解少之又少，聽說過這些政策的或者說完全不知道的人占了絕大多數。

5、影響大學生對就業政策了解因素的情況

6、大學生對本院校就業政策指導意見的情況

另一方面，學生大部分認為是“由于各種原因，國家就業政策沒有得到很好的落實”和“學校給予的就業政策指導不足”，影響了他們對政府部門的就業優惠政策的了解。最后，我們還可以從問卷中看出，大學生認為本院校對大學生進行的就業指導是很一般的，學校并沒有對在校的大學生進行很好的就業培訓活動或者就業信息的傳達。

通過上面的調查問卷數據可以看出，大學生或者說未來的就業者并沒有與直接或間接提供用人單位的部門形成良好的溝通渠道。就業者在抱怨“就業難”，而另一方，政府部門為鼓勵大學生創業的基金沒有很好用出去，用人單位招不到人都在苦惱。就業信息的不暢通，也是失業率遲遲不下降的一個不可忽視的重要原因。

從本次問卷調查分析可以看出，造成上述現象的原因主要有：

（1）高校普遍沒有重視對學生未來的就業政策指導。高校通常都沒有專設特別的渠道向學生傳達社會的就業信息和就業市場的近態動向。

（2）由于各種原因，國家就業政策沒有得到很好的落實。

（3）大學生自身素質。現在許多大學生都不關心時政，很少了解國家現狀或動態，沒有很好的多走向社會，了解社會。各種各樣的原因，大部分的大學生自身素質都不是很高，掌握的知識遠遠不能勝任出去面試工作時的需求。

（4）大學生期望仍然比較高。大學生就業理念也存在一些誤區。如“寧做外企職員，不到中小企業做骨干”，“就業難不如再考研”等等 針對這次調查問卷出現問題的主要對策：

（1）政府要加大對教育的投資，建立公共的大學生就業指導中心；改革、改進就業鼓勵措施，引導更多的學生了解、惠及廣大大學生就業等等。

（2）高校可以設置一些課程，為學生提供未來就業的輔導；編輯一些就業信息刊物，供學生閱讀；不定期邀請相關企業人員開一些就業問題的講座等等。

（3）學生自身要加強自己的專業知識水平，這是必需的，也是基本的。同時利用有限的時間、機會多參加一定的社會實踐，積累社會工作經驗。此外，還要加強自己的人際交往能力。