第一篇：廣播電視臺學習型黨組織建設創新案例

深入開展“五抓”全力打造學習型黨組織

——廣播電視臺學習型黨組織建設創新案例

建設學習型黨組織，是我們黨適應世情國情黨情深刻變化、著眼保持黨的先進性、更好地推動黨和國家事業發展作出的戰略決策，是黨領導人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面的必然要求。我們必須把建設學習型黨組織工作牢牢抓在手上，不斷在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，建立健全管用有效的學習制度，使黨員的學習能力不斷提升、知識素養不斷提高、先鋒模范作用充分發揮。

一、實施背景

廣播電視臺擔負著貫徹執行黨和政府在新聞宣傳、影視文化方面的路線、方針、政策，把握正確輿論導向，充分發揮黨和政府的喉舌作用，圍繞區委、區政府的中心工作開展新聞宣傳的重任。在當今科技迅猛發展使輿論宣傳方式和傳播渠道更加多元，廣播電視面臨著鞏固陣地、拓展陣地的新挑戰。因此，要完成黨委政府交給的任務，提高媒體的引導能力，加強學習型黨組織建設顯得尤為重要。

二、主要作法

建設學習型黨組織，要以更新觀念為先導，將學習型黨組織倡導的學習理念滲透到每個黨員的思想中，使“重新學習"成為自覺的行動和追求，在全臺黨組織和廣大黨員中營造樂學、勤學、善學、比學的良好風尚和濃厚氛圍。為此，我們結合創先爭優活動，深入開展了“五抓”活動，以推進學習型黨組織建設，進而提高黨組織的堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，促進廣播電視事業科學發展。

1.抓領導帶頭。臺黨組對機關的學習高度重視，始終把它擺在機關自身建設的首要位置，要求機關每位黨員干部先學一步、多學一點、學透一些。臺長、黨組書記親自給黨員講黨課、講體會，加深大家對重大會議及重要講話精神的理解和把握。機關黨總支定期召開總支委員會、支部書記會，對支部學習進行認真研究，制定詳細的學習計劃，明確學習的內容、時間安排、形式和組織領導，做到常抓、常議、常落實，推動創建學習型黨組織活動有計劃、有步驟的開展。

2.抓制度建設。良好的制度建設，是創建學習型黨組織活動取得實效的保證。為了確保學習制度化，臺先后制定了《理論學習和思想教育制度》、《干部教育培訓工作暫行規定》、《干部職工學習教育管理暫行規定》；為了鼓勵干部職工自學，制定了《廣電職工自學考試獎勵、報銷辦法》。為了營造濃厚的學習氛圍，先后建立健全了集中學習、學習考勤、筆記督查等制度。這些制度的落實，確保了我臺學習的經常化、制度化。

3.抓內容選擇。科學選擇學習內容，是創建學習型黨組織活動取得實效的基礎。我們在學習內容的把握上，不僅注重抓好中國特色社會主義理論體系的學習，而且十分注重緊跟形勢，在第一時間抓好中央、市委和區委重要會議、重大決策部署的學習，注重抓好廣電業務和經濟、法律等方面知識的學習，切實增強服務大局的能力和本領。

4.抓方法創新。創新學習方式方法，是創建學習型黨組織活動取得實效的關鍵。除了綜合運用集中學習、上黨課、辦講座、看電教片、開交流討論會、外出考察等傳統方式外，我臺還通過開設“廣電QQ群工作論壇”、到先進單位和基層參觀等方式，提高大家學習的積極性，增強學習的效果。同時扎實開展“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”活動，為每個干部發放了一套經典讀本，開展了“紅歌永流傳，經典常頌讀”文藝演出活動，發送箴言短信5600多條。“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”已成為干部職工的一種普遍化、經常化的自覺行動，黨員尤其是黨員干部，爭做“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”活動的表率。還充分運用近年先后開展的“樹巴南廣電新形象”、“學先進、趕先進、比貢獻”、“改變陋習，走向文明”等主題實踐活動這一載體，把活動與學習結合起來，以活動促學習，推動創建學習型黨組織活動的深入開展。

5.抓形式多樣。活動形式怎么樣，是創建學習型黨組織活動取得實效的主要環節。我們結合創先爭優活動，開展了系列競賽活動，一是樹標桿、立先進。在先進基層黨組織和優秀共產黨員中樹立標桿，要求全臺自覺學先進、找差距、促提高、求進步，實現比有標桿、學有榜樣、趕有目標、超有方向；二是開展“黨員身份亮起來、模范作用樹起來、身邊群眾帶起來、熱火朝天干起來”的活動，每個黨員都佩戴共產黨員徽章上崗，時時警醒自己的身份，處處接受群眾監督；三是開展創建黨員示范崗、先鋒崗競賽活動。以“為群眾辦實事，在崗位作奉獻”為手段，積極發揮黨員示范引領作用，形成人人學先進、趕先進、爭先進的濃厚氛圍；四是開展優質服務活動競賽，比服務內容、比服務規范、比服務態度、比服務效率、比服務質量、比服務成效，做到讓社會滿意、基層滿意、群眾滿意；五是開展崗位技能競賽，在新聞宣傳和網絡維護人員中評出技術能手和優秀新聞工作者，進一步提升職工隊伍的業務技能；六是開展讀書競賽活動，我們以加強學習型黨組織和學習型機關建設為目標，要求每個黨員職工學習專業知識、學習黨史國史、學習公文寫作，每人交讀書心得體會和征文，以此促進提高全臺黨員和干部職工學習的積極性和主動性，著力提高全體人員的品德修養和工作能力。

三、活動成效

通過深入開展“五抓”，我臺學習型黨組織建設取得了如下主要成效：

1.黨組織的學習力有了新的提升。隨著學習型黨組織建設工作的不斷推進，臺各級黨組織和廣大黨員的學習能力有了明顯進步。從傳統的平面學習到現代的網絡學習，學習的形式越來越“活”；從基礎知識講座到邀請專家舉辦培訓，學習的內容越來越“新”；從各部室站根據工作任務安排學習內

容到著眼全臺統籌規劃安排學習科目，學習效果越來越“實”。

2.黨組織的創新能力有了新的提升。在建設學習型黨組織的過程中，從黨員干部的日常管理模式到黨建工作運行、保障和監督機制都力求有所創新，逐步打造了朝氣蓬勃、奮發有為、充滿活力的新型機關。全臺黨員干部在工作作風的創新中體現黨的先進性，把群眾利益作為一切工作的出發點和落腳點，以良好的黨風帶動民風，更好的為巴南經濟發展服務，為基層服務，為群眾服務。

3.黨組織的執行力有了新的提升。全臺黨組織和廣大黨員的精神狀態進一步振奮，面對發展中的困難，迎難而上，敢為人先，展示了黨組織的先鋒模范作用和戰斗堡壘作用。服務大局的意識和執行決策的能力有了較大的提高，黨組織成員的綜合素質進一步提高，領導班子的整體功能進一步增強，為促進廣播電視事業發展奠定了堅實基礎。

4.黨員隊伍素質有了新的提升。通過采取各種形式的政治理論學習與培訓，大大地提高黨員干部的政治思想素質，大力提升了干部隊伍的文明服務和業務水平，文明創建成效顯著，黨員先鋒模范作用和黨組織的戰斗力和凝聚力得到進一步增強。通過加強業務培訓取得了明顯的成效，新聞宣傳人員大部分做到既會攝像、又會寫稿、既能編輯、又能制作。網絡人員既會安裝、又會維護、既能管理，又能查賬，很多同志成為多面手。

5.廣播電視事業有了新的提升。2010年，全臺對內對外宣傳再邁新臺階，各項指標全面超越2009年。《巴南新聞》播出234期2331條，《城際新聞》52期565條、《經濟信息》104期906條、策劃、制播《凡人小事》、《健康有約》等各類專題欄目共計434期；完成承接外拍專題片80部；審播文藝片連續劇5291集，單本644本。在重慶電視臺播出稿件310條，在中央電視臺播出稿件15條，均名列全市前列。在網絡建設上，新安裝用戶完成了12900戶，改造雙向網絡24800戶，數字電視整體平移20000余戶，完成經濟創收3000萬元。取的了社會效益和經濟效益的雙豐收。先后榮獲重慶廣

播電視集團廣播電視業務合作一等獎、節目傳輸覆蓋工作一等獎、網絡新業務開發二等獎；區組織工作先進集體、宣傳思想工作先進集體、環保工作先進單位、重點項目和民心工程實施先進單位、市容環境綜合整治先進集體、黨建工作示范基層黨組織等榮譽。

第二篇：學習型黨組織建設典型案例（推薦）

“企社共建” 探索基層學習型黨組織建設新模式

2009年以來，敘永縣震東鄉永興村構建“企社共建”這一學習型黨組織建設新載體，使學習由傳統的單向灌輸轉變為高效的多方聯動，切實提升了農村基層黨組織學習效果，并轉化為推動工作的強大動力。

一、背景與起因

由于受區位條件、歷史文化等諸多因素制約，震東鄉永興村干部們白天處理村社事務，晚上看電視成了唯一選擇，再加上村級干部重實干輕理論、重實踐輕學習的現象普遍存在，學習觀念相對淡薄。因此轉變學習觀念，提高自身綜合素質，切實加強村級干部隊伍建設成為震東鄉永興村正待解決的重要課題。再加之永興村企業數量較多，村民時常會與轄區企業涉及一些矛盾糾紛，甚至出現阻工等現象。后經燈盞坪煤礦黨支部與永興村黨支部商議，達成一致建立以“企社共建”為載體的共同學習、互利的新型學習型黨組織。

就此，該學習型黨組織圍繞創新團隊學習主題，設計“企社共建”載體，運用“企社共學”、“以講促學”、“以寫促學”、“寓教于樂”等學習方法，不斷增強學習的壓力和興趣，有效實現了“要我學”向“我要學”轉變，使學習內化為村干部的自覺選擇，使主動學習在廣度鄉蔚然成風。市縣組織部多次調研了該鄉“企社共建”的做法。

二、做法與經過

企社互動--拓展學習對象。“企社共建”成立于2009年初，是原先村黨支部“升級版”，升級后的“企社共建”擴大了參與面，參加

范圍包括村四職干部、大學生“村官”、企業黨支部成員、企業職工等同時還邀請當地的部分村民參加。學習型黨組織每周安排一個晚上在村公所開展學習活動，經常性、高頻率地讓干部“講”、讓干部“說”。讓干部“聽”，還要接受臺下其他黨員群眾的提問。加強學習的壓力和動力。活動開展以來，每月編輯一期學習型黨組織學習快報。“企社共建”已經成為震東鄉鄉村黨員干部耳熟能詳的話題，初步形成了干部一體、干群相融互動學習的局面。

專家導學--豐富學習內容。每次確立一個主題，內容包涵當前鄉政府的中心工作、企業、村社的難點熱點問題，學習內容豐富充實，不但有基層組織建設中的熱點、難點問題和社會焦點問題，還有各個層次對各自工作、學習心得的經驗性介紹和對問題性的剖析與求證，確保各類學習對象有合適的學習內容。主要采用“請進來”的方法,燈盞坪煤礦拔出專項資金，為不同層面和類別的人群購買了一大批好書，并針對山區群眾缺技術、少指導的實際，專程邀請相關部門專家到村活動室甚至田間地頭為農民群眾因地制宜講解致富信息、開展技能培訓和解答生態農業生產過程中的疑難雜癥。鄉村論壇的干部群眾通過這個學習和鍛煉的平臺，基本素質得到了很大的提高。

寓樂于學--拓寬學習方式、地點。為了增加學習對干部的吸引力，變換學習地點，開展各種趣味學習，通過寓樂于學的方式，變滿堂灌為娛樂學，大大增強了學習的興趣，讓學習成為輕松、快樂的事。通過學習既增加了趣味性又增強了大家的協作與團隊精神。

三、成效與反響

震東鄉永興村的燈盞坪永興村學習型黨組織“企社共建”已成為市級學習型黨組織示范點。

一是“主講”引學，營造了“學習興趣濃、發展思路清”的氛圍。每次學習會之前精心準備學習內容，認真學習，認真筆記。做好總結，并將所學運用到工作實踐中。

二是“經驗”導學，確保了“學、說、干、想”的無縫對接。學習型黨組織不僅要擴大干部群眾的知識覆蓋面，而且要進一步提高解決實際問題的能力。

三是“團隊”共學，推動了全鄉重點工作大幅提高。適應了不同干部的興趣需求，真正激發了學習的動力，提高了個體學習的主動性，同時注重“團隊”共學作用，做到了“學習討論一個都不少、發展進步大家齊加油”，活動中的互動環節，既增加了趣味性又增強了大家的協作與團隊精神，大大提高了干部群眾的戰斗力和凝聚力，成了山區鄉鎮各項工作進步的助推器。

四、探討與評論

震東鄉永興村開展“企社共建”已形成有效機制，從“要我學”到“我要學”的轉變，關鍵是要根據不同團隊的自身特點，設計相適應的學習方法，加上以制度形式鞏固深化并長期堅持，往往可以取得事半功倍的效果。

第三篇：X鄉鎮學習型黨組織創新案例

XX鄉學習型黨組織創新案例

一、實施背景

作為黨員，切實增強學習的緊迫感和自覺性，重視和善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗是非常必要的，然而由于黨員較為分散，平時工作又較為繁忙，自覺學習和系統學習的時間較少。XX鄉黨委在全鄉上下全面鋪開“周一夜學”制度，統一學習時間，運用多種載體開展豐富多彩的理論學習活動。

二、基本做法

1、領導班子帶頭學，黨員干部自覺學。每周一晚上采用集領導班子帶頭學，黨員干部自覺學。集中學習或分組學習的形式，統一學習內容，固定學習時間為1個小時以上；每月初辦公室下發學習計劃，對學習的內容、要求、時間、方式等作出具體安排，提供與學習內容相關的參考書目和文件等。領導班子雖然工作繁忙，但仍堅持每周學習，包括自學和集中學習，積極撰寫各類調研論文，并帶頭上臺講課。在領導班子帶頭學習的基礎上，黨員干部或學習政治時事，或學習專業業務知識，或學習市場經濟和法制方面的知識，既充實了業余生活，又提高了自身素質，為更好地開展工作打下了扎實的基礎。

2、豐富學習形式，變被動學為主動學。為提高“夜學”的豐富學習形式，變被動學為主動學。豐富學習形式吸引力，鄉黨委不斷探索“周一夜學”的學習載體、方式，改變以往單純傳達文件、開會、讀報等傳統的理論學習方式，努力增強學習的針對性和實效性。開展包括“大度大氣、爭先爭為”XX精神大討論在內的各類大討論；邀請專家、領導來我鄉授課；開展XX鄉黨風廉政建設等知識競賽；收看電教片、錄像，如先進事跡電視宣講；組織外出考察，學習其他鄉鎮在新農村建設方面的優秀經驗等。

3、轉化學習成果，以理論促實踐。各辦、各工作站根據日常工作的需要也自由選擇了一些有針對性的學習內容，以提高應對各種問題的工作能力；每年1-2次安排黨員干部下村蹲點學習，開展調研摸底，用實踐指導日常工作；經常開展科技下鄉、文化下鄉、衛生下鄉等主題活動，學以致用。根據我鄉各行政村的特點和需求，安排黨員干部下村指導基層黨員的學習，辦起“流動課堂”，這就要求黨員干部必須在充分掌握知識的基礎上才能站上講臺為廣大的基層黨員講課，促進了學習成果的深層次轉化。

三、主要成效

周一夜學制度在XX由來已久，隨著積極地探索、實踐，已逐步邁入成熟階段，在黨員干部中形成了共識。黨員干部們把學習成果積極轉化為解決實際問題。例如，黨員干部們把化解矛盾糾紛和提供法律援助以及維護農民的合法權益有機的結合起來開展工作。今年7月份有埔坪、侯門、優美村等部分農民工反映，在XX農場冷凍廠打工期間，被老板林勝（廈門人）拖欠工資近6萬元。現老板林勝逃之夭夭，要求幫助追討被拖欠工資一案。我鄉司法所接到群眾反映后，立即向鄉黨委、政府匯報，黨委、政府高度重視，指示此案由司法所、派出所聯手幫助群眾追回被拖欠的工資，一方面我們想方設法與老板林勝取得聯系，核實被拖欠工資人員及金額，另一方面認真做好老板的思想工作，并對其進行法制宣傳和教育。由于我們工作的執著和誠意，最后使老板林勝同意用打賣廠房和設備的部分資金償還被拖欠農民工工資。并于7月30日全部兌現。這些成績的取得都是在堅持理論學習并學以致用的基礎上得來的。創新亮點周一夜學模式既滿足了黨員干部在繁忙工作的同時學習理論知識、緊跟時代步伐的需要，同時也在豐富活動形式、內容的基礎上，達到了學以致用、理論聯系實際的作用。

第四篇：加強學習型黨組織建設的創新方案

淺談加強學習型黨組織建設的創新方案

鞍山市申普電力安裝有限公司 江淦

黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，強調要把各級黨組織建設成為學習型黨組織。中共中央辦公廳印發的《關于推進學習型黨組織建設的意見》，對這方面工作作了全面系統的安排部署，提出要推進“四個方面的創新”，即創新方法，完善途徑，拓展陣地，健全制度。其中把創新方法放在了第一位。而要創新方法我個人淺認為重要的是要搞好以下四個方面的結合。

一、堅持典型示范和分類指導相結合

典型示范是我們黨的一項重要的工作方法，也是以點帶面，全面推動學習型黨組織建設的一項重要舉措。先進典型是一面旗幟，能提供經驗，激發人們的意志。建設學習型黨組織也要發揮示范效應，把典型培養作為推動學習型黨組織建設的重要著力點，樹立具有突出學習事跡的先進典型，并加以實事求是地宣傳，作為人們學習的榜樣。分類指導是堅持黨的實事求是思想路線的具體體現。堅持分類指導就是結合本單位、本部門實際，針對不同類型黨組織和黨員的各自特點，從實際出發，因人施教，區別對待。

堅持典型示范和分類指導相結合，就是要把點和面、團隊和全員的學習結合起來，根據不同層次黨員干部不同需要采取不同的方式方法。一是在公司黨組織中，以黨員領導干部為重點，通過更新學習觀念、豐富學習內容、創新學習載體，帶動機關黨組織和黨員學習能力的整體提升。繼續完善中心組讀書會、黨員領導干部講壇、在職學歷教育、遠程教育培訓等行之有效的學習手段，進一步創新學習方式。二是在機關黨組織中，重點通過激活學習內動力、科學設置學習內容、強化學習保障機制等途徑，進一步推動機關黨組織和黨員教育學習的規范化、常態化。通過開展理論宣講團、優秀干部講壇、微型黨課、集中培訓、遠程教育、實用技術培訓等活動，為基層黨員開展學習和教育培訓提供有效的平臺。三是在基層黨組織中，通過優化整合學習資源、統籌開展學習活動、提高學習組織化程度等途徑，進一步擴大基層黨組織學習的覆蓋面。依托基層黨員與人民群眾的接近，深入開展基層黨員崗位技術培訓、基層文化建設、讀書沙龍等活動，切實提高基層黨組織和黨員為群眾服務的能力和水平。

二、堅持學習的普遍性與特殊性相結合

推進學習型黨組織建設，必須把握好共性與個性的關系，著眼于黨員干部學習的普遍性要求與特殊性需求，調動他們學習的積極性。要處理好學習的普遍性和特殊性的關系，根據不同的黨員干部的不同情況，分別提出相應的任務措施，制定有針對性、操作性強的學習實施方案和規劃。

重視普遍性、共性，就是要認真研究時代條件、社會環境、生活方式和黨組織及黨員狀況的新變化，深入探索新形勢下組織學習的特點和規律，使普遍學習更體現時代特點、貼近黨員需求、富有實際成效。一要按照黨中央的總體要求和主要原則，特別是學習的主要內容進行全員參與、全員學習、團隊學習。二要繼續完善集中學習、脫產培訓、專題講座、主題宣講、各類講壇、理論研討、社科普及等學習方式方法，達到黨員干部真學、真懂、真會。三要繼續大力倡導和開展“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”活動，使廣大黨員干部積極參與其中。打破生硬說教、簡單灌輸的方法模式，使學習到達潛移默化、潤物無聲的效果。

注重特殊性、個性，就是要積極探索適合不同層次黨員干部學習的方式方法，針對改革開放后，黨組織黨員狀況發生的深刻變化，黨員思想多元多樣多變的新特點；針對黨員自主性不斷增強的新情況，堅持區別不同類別、不同層次的特殊性需要的實際，積極組織開展互動式學習、探索研究式學習、案例式學習、體驗式學習等方法，提高學習質量和實效。多提供“菜單式”、“點播式”等靈活多樣的學習服務，拓展個性化學習空間，讓黨員干部在學習內容、學習方式、學習時間上有更多的選擇。鼓勵黨員干部個人的學習，培養黨員干部的自控能力，增強學習興趣、提高學習效果。積極支持黨員干部參加各種形式的繼續教育，養成持續學習、終身學習的良好習慣。

三、堅持傳統方法與現代手段相結合

學習方法直接關系到學習的效果，建設學習型黨組織，要堅持傳統學習方法和現代學習手段相結合，在充分利用傳統方法的同時，積極采用信息網絡技術手段，不斷提高學習的信息化、科學化水平。

傳統學習方法在以往的學習教育活動中發揮了重要作用，是行之有效的學習方法。建設學習型黨組織，要繼續總結利用好傳統的學習方法，堅持集中教育學習、黨委（黨組）中心組學習，進一步完善學習計劃，組織多種形式的集體學習，加強對重大問題的專題研討，加強學習成果和經驗交流。堅持以應用為學習目的，把大家的學習積極性調動起來，形成科學管用的集體學習，不斷提高學習的科學化、制度化、規范化水平。

在堅持傳統學習方法的同時，還必須采用現代手段的創新學習方法，并使二者有機的結合起來。利用現代手段學習，要注重學習實效。如搭建以黨員干部為對象的集手機彩信、手機網絡、手機郵件和互聯網等現代化的學習手段平臺，以“短、精、實、便、動、活”的方式，推進學習生活化、學習愉悅化。現代的網絡學習，可以突破傳統學習方式的時空制約，使學習更為便捷、覆蓋面更為廣泛，實用性、趣味性更強。對黨員干部“學進去”和“學出來”有很大幫助，積極運用信息網絡等新技術，是行之有效的黨員干部學習的新平臺。

四、堅持學習研究式與開放式相結合

堅持研究式的學習方法，一要緊緊圍繞黨的中心工作，緊密結合實際，以深入學習為基礎，以推動創新為途徑，以解決問題為目的，實現淺層學習向深層學習、了解知識向創新知識轉變，堅持以研求真、以研求深、以研求新，深化學習成果。二要以科研的態度，向書本學習，做到增長知識而不唯書；向實踐學習，增長才干而不唯經驗；向群眾學習，問計于民而不唯框框。三要以科學務實的方法，堅持學習思考與研討交流相結合、理論研究與工作調研相結合、創新學習與創新工作相結合，使學習型黨組織的“學習”，成為黨組織內部交流思想的課堂、研究問題的平臺和創新思路的陣地。

堅持探索開放式的學習方法，一要開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，以世界眼光博采眾長，站在時代潮頭學習科學的新思想、新知識、新經驗。二要在用好傳統學習載體的同時，大膽利用新興傳媒等各種先進手段，積極運用信息網絡技術，實現學習的網絡化，打造黨員干部開放式學習的新平臺。三要探索互動式的學習方法。改單一式和灌輸式為多樣式，通過交流研討、考察調研、現場觀摩等互動方式，充分調動黨員干部學習的主動性、能動性。將嚴肅的課題寓于生動的互教互學之中，寓教于樂，寓學于悅，用靈活互動的方式促進學習。

總之，推進學習型黨組織建設，必須堅持繼承與創新相統一，創新學習理念，激發創造活力，拓展學習的內容、完善學習制度，在學習中增強改革創新、科學發展的意識和本領，扎實推進學習型黨組織建設上新的水平。

第五篇：創新方法推進學習型黨組織建設

創新方法推進學習型黨組織建設

黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，強調要把各級黨組織建設成為學習型黨組織。中共中央辦公廳印發的《關于推進學習型黨組織建設的意見》，對這方面工作作了全面系統的安排部署，提出要推進“四個方面的創新”，即創新方法，完善途徑，拓展陣地，健全制度。其中把創新方法放在了第一位。而要創新方法筆者認為重要的是要搞好以下四個方面的結合。

一、堅持典型示范和分類指導相結合典型示范是我們黨的一項重要的工作方法，也是以點帶面，全面推動學習型黨組織建設的一項重要舉措。先進典型是一面旗幟，能提供經驗，激發人們的意志。建設學習型黨組織也要發揮示范效應，把典型培養作為推動學習型黨組織建設的重要著力點，樹立具有突出學習事跡的先進典型，并加以實事求是地宣傳，作為人們學習的榜樣。分類指導是堅持黨的實事求是思想路線的具體體現。堅持分類指導就是結合本單位、本部門實際，針對不同類型黨組織和黨員的各自特點，從實際出發，因人施教，區別對待。

堅持典型示范和分類指導相結合，就是要把點和面、團隊和全員的學習結合起來，根據不同層次黨員干部不同需要采取不同的方式方法。一是在機關事業單位黨組織中，以黨員領導干部為重點，通過更新學習觀念、豐富學習內容、創新學習載體，帶動機關黨組織和黨員學習能力的整體提升。繼續完善中心組讀書會、黨員領導干部講壇、在職學歷教育、遠程教育培訓等行之有效的學習手段，進一步創新學習方式。二是在農村黨組織中，重點通過激活學習內動力、科學設置學習內容、強化學習保障機制等途徑，進一步推動農村黨組織和黨員教育學習的規范化、常態化。通過開展理論宣講團、村干部講壇、微型黨課、集中培訓、遠程教育、實用技術培訓等活動，為農村黨員開展學習和教育培訓提供有效的平臺。三是在社區黨組織中，通過優化整合學習資源、統籌開展學習活動、提高學習組織化程度等途徑，進一步擴大社區黨組織學習的覆蓋面。依托社區醫院、學校等陣地，深入開展社區黨員就業培訓、社區文化建設、讀書沙龍等活動，切實提高社區黨組織和黨員為群眾服務的能力和水平。四是在企業黨組織中，重點實施“創業創新成長計劃”，通過延伸學習網絡、豐富學習內容、搭建服務平臺、促進轉型升級等途徑，促進校企對接，搞好企業家創業創新講壇、讀書沙龍、技能比武等活動，創新學習手段，提高企業黨組織、黨員經營管理和專業技術水平。

二、堅持學習的普遍性與特殊性相結合推進學習型黨組織建設，必須把握好共性與個性的關系，著眼于黨員干部學習的普遍性要求與特殊性需求，調動他們學習的積極性。要處理好學習的普遍性和特殊性的關系，根據不同的黨

員干部的不同情況，分別提出相應的任務措施，制定有針對性、操作性強的學習實施方案和規劃。

重視普遍性、共性，就是要認真研究時代條件、社會環境、生活方式和黨組織及黨員狀況的新變化，深入探索新形勢下組織學習的特點和規律，使普遍學習更體現時代特點、貼近黨員需求、富有實際成效。一要按照黨中央的總體要求和主要原則，特別是學習的主要內容進行全員參與、全員學習、團隊學習。二要繼續完善集中學習、脫產培訓、專題講座、主題宣講、各類講壇、理論研討、社科普及等學習方式方法，達到黨員干部真學、真懂、真會。三要繼續大力倡導和開展“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”活動，使廣大黨員干部積極參與其中。打破生硬說教、簡單灌輸的方法模式，使學習到達潛移默化、潤物無聲的效果。注重特殊性、個性，就是要積極探索適合不同層次黨員干部學習的方式方法，針對改革開放后，黨組織黨員狀況發生的深刻變化，黨員思想多元多樣多變的新特點；針對黨員自主性不斷增強的新情況，堅持區別不同類別、不同層次的特殊性需要的實際，積極組織開展互動式學習、探索研究式學習、案例式學習、體驗式學習等方法，提高學習質量和實效。多提供“菜單式”、“點播式”等靈活多樣的學習服務，拓展個性化學習空間，讓黨員干部在學習內容、學習方式、學習時間上有更多的選擇。鼓勵黨員干部個人的學習，培養黨員干部的自控能力，增強學習興趣、提高學習效果。積極支持黨員干部參加各種形式的繼續教育，養成持

續學習、終身學習的良好習慣。

三、堅持傳統方法與現代手段相結合學習方法直接關系到學習的效果，建設學習型黨組織，要堅持傳統學習方法和現代學習手段相結合，在充分利用傳統方法的同時，積極采用信息網絡技術手段，不斷提高學習的信息化、科學化水平。

傳統學習方法在以往的學習教育活動中發揮了重要作用，是行之有效的學習方法。建設學習型黨組織，要繼續總結利用好傳統的學習方法，堅持集中教育學習、黨委（黨組）中心組學習，進一步完善學習計劃，組織多種形式的集體學習，加強對重大問題的專題研討，加強學習成果和經驗交流。堅持以應用為學習目的，把大家的學習積極性調動起來，形成科學管用的集體學習，不斷提高學習的科學化、制度化、規范化水平。

在堅持傳統學習方法的同時，還必須采用現代手段的創新學習方法，并使二者有機的結合起來。利用現代手段學習，要注重學習實效。如搭建以黨員干部為對象的集手機彩信、手機網絡、手機郵件和互聯網等現代化的學習手段平臺，以“短、精、實、便、動、活”的方式，推進學習生活化、學習愉悅化。現代的網絡學習，可以突破傳統學習方式的時空制約，使學習更為便捷、覆蓋面更為廣泛，實用性、趣味性更強。對黨員干部“學進去”和“學出來”有很大幫助，積極運用信息網絡等新技術，是行之有效的黨員干部學習的新平臺。

四、堅持學習研究式與開放式相結合堅持研究式的學習方法，一要緊緊圍繞黨的中心工作，緊密結合實際，以深入學習為基礎，以推動創新為途徑，以解決問題為目的，實現淺層學習向深層學習、了解知識向創新知識轉變，堅持以研求真、以研求深、以研求新，深化學習成果。二要以科研的態度，向書本學習，做到增長知識而不唯書；向實踐學習，增長才干而不唯經驗；向群眾學習，問計于民而不唯框框。三要以科學務實的方法，堅持學習思考與研討交流相結合、理論研究與工作調研相結合、創新學習與創新工作相結合，使學習型黨組織的“學習”，成為黨組織內部交流思想的課堂、研究問題的平臺和創新思路的陣地。

堅持探索開放式的學習方法，一要開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，以世界眼光博采眾長，站在時代潮頭學習科學的新思想、新知識、新經驗。二要在用好傳統學習載體的同時，大膽利用新興傳媒等各種先進手段，積極運用信息網絡技術，實現學習的網絡化，打造黨員干部開放式學習的新平臺。三要探索互動式的學習方法。改單一式和灌輸式為多樣式，通過交流研討、考察調研、現場觀摩等互動方式，充分調動黨員干部學習的主動性、能動性。將嚴肅的課題寓于生動的互教互學之中，寓教于樂，寓學于悅，用靈活互動的方式促進學習。

總之，推進學習型黨組織建設，必須堅持繼承與創新相統一，創新學習理念，激發創造活力，拓展學習的內容、完善學習制度，在學習中增強改革創新、科學發展的意識和本領，扎實推進學習型黨組織建設上新的水平。