第一篇：節約之星事跡

她是一個很平凡很普通的孩子，出生在農村，從小就知道了“粒粒皆辛苦”，曾經在2012年六一組織和參加了由“礦泉水瓶、廢紙、編織袋”做成表演服裝的節目，并主持了由童樂幼兒園主辦的表演，得到老師，家長的一致好評。慢慢知道了生活的不易，因此她非常珍惜這個學習機會，在學習和生活中，很懂得勤儉節約。

今年，來到重慶，進入兩江名居小學，每天放學回家，首先做完作業。把每天學習的知識都搞懂了，然后再看一些課外書籍。飯后主動地掃地，收拾桌子，幫媽媽洗碗，自已的床隨時都整理得整整齊齊，衣物也不需要父母料理，經常干一些力所能及的家務。從來不伸手向父母要零花錢，每天上課都是自己用水壺從家里帶水過去。她衣著樸素，只求保暖、干凈，從不與同學們攀比，從小養成了勤儉節約的良好習慣。早晚洗臉的水，也會用桶存起來，用來沖廁所、拖地。

在學習中，她節儉地使用學習用具.不浪費一紙張。一塊橡皮，她要用到不能再用為止；一枝鉛筆，她要用到握不住為止。看到廁所的水龍頭沒關緊，她就會就馬上走過去關上它。洗手時，會把水開得很小很小?..她又是一個很懂事的孩子，思想積極上進、不斷進取；學習刻苦努力、成績優異；懂禮貌，尊敬師長??爭做一個有理想，有追求的重慶人而努力讀書??

第二篇：節約之星主要事跡簡介

節約之星主要事跡簡介

我叫王聰睿，是一個非常勤儉的孩子。我非常珍惜這來之不易的學習機會，因此在學習生活中，我更加懂得勤儉節約的重要性。生活中，當我走過洗手池的時候，我會主動扭緊滴水的開關；當我丟垃圾，看見有的同學隨手亂丟，一走了之的時候，我會一邊制止一邊揀起可回收的垃圾。就個人而言，我覺得節約是一種品質，會改變我們每個人的生活；節約是一種高尚，只有做到節約，才能使我們的生活更美好。

學習中，一塊橡皮，我要用到不能再用為止；一枝鉛筆，我要用到握不住為止；一張紙，我都不會隨便丟棄。因為我知道，這些點點滴滴，在有些人眼中，是微不足道的，但它卻是來之不易。每年的壓歲錢,我都積攢起來捐給了比自己更需要的人。在我的帶動下，同學們也都養成不亂丟棄學習用品的習慣。生活中，我主動地幫助承擔力所能及的家務，自已的房間整理得整整齊齊，衣物也不需要父母料理。因為來自農村，家里偶爾會給零用錢，但我將這些零用錢小心地一點一點積攢起來，用于日后購買學習用品，從不舍得亂用。我衣著樸素，只求保暖、干凈就行，從不與同學們攀比，從小養成了勤勞簡樸的良好習慣。

我是一個很平凡很普通的人，思想積極上進、不斷進取；學習刻苦努力、成績優異；工作認真負責、熱情服務；生活勤儉節約，尊重長輩??因為我要以自己的實際行動，感染和影響了周圍許多同齡孩子，做一個勤儉節約的人，做一個為別人的勞動成果負責任的人。

第三篇：楊玉雯.節約之星事跡doc

“節約之星”事跡材料

----師大錦園中學八年級五班楊玉雯單行材料

楊玉雯是師大錦園中學八年級五班的一名普通學生，她是一位多才多藝的女孩，但在日常的學習和生活中，她懂得“儉以養德”，自古以來，中華民族一直以節儉為值得彰揚的美德，楊玉雯同學一直秉著勤儉節約這一中華民族傳統美德去做事，成為了同學們學習的榜樣。

生活中，她注重節約。在中學的兩年中，只買了一套學生校服，因為總洗，顯得舊了，媽媽考慮著女孩子都愛美，就要給她再買一身，但她婉言拒絕說：“還好著呢，保持干凈整潔就行，我們是在學校學習，又不是比吃比穿，老師總教育我們穿著干凈整潔就是最美的”。父母給的零花錢，她也不亂花，節約下來每周回奶奶家時，悄悄地孝敬老人，奶奶很感動，也舍不得花，給她存起來。

她還會用其所長去影響別人，倡導勤儉節約，共同打造一個“節約型”社會。她酷愛書法，從七歲起練習書法，作品多次獲獎，已經取得書法十級證書。還在小學時，曾為學校創作了“綠色家園”書法作品，讓大家注意節約和環保。到了中學，更是積極參加“地球一小時活動”，并創作出“地球一小時，我愛我們的綠色家園”書法作品，宣傳節約理念，去感染身邊的同學們。

她非常注意節約用紙，因為她深知，目前我國每生產一噸紙就要耗費7棵大樹、100立方米的水。舉手投足間珍惜一張紙，就等于造林一片。為了保護森林，保護綠色植物，人人都應該節約用紙，她就從身邊的小事做起。

每次練字時，她都不會去浪費一張紙。因為作品的創作需要，經常會裁紙，剪下來的邊角料宣紙也從不會扔掉，都收起來，用作練習小字時使用。在學校她擔任班級的宣傳委員，每到布置教室的時候，她帶領班里的女同學自己拿來家里的塑料袋，包裝袋，舊衣服，在班里裁裁剪剪，舊物利用來裝扮教室，她們這種節約的行為受到了全校師生的好評。同時，她還是陜西省射擊隊注冊運動員，利用假期和周末時間苦練射擊運動。在練習射擊時每次都會用到靶紙，靶紙紙質又厚又好，每次射擊后基本上都是靶心中彈，其它面積都完好，打完一組就扔掉一張非常可惜，為了節約，她會和隊員們一起，用備用的靶心薄紙將靶心位置貼住，這樣一張靶紙就能反復使用了。

歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。節約的理念已經深入楊玉雯同學的心中，她正在用自己的實際行動為社會、為班級做出貢獻，成為大家公認的“節約之星”。

第四篇：節約之星

節約之星事跡材料

我叫張家赫，是白山市第二十六中學六年二班的學生。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，蘊含著極其豐富的社會與人生哲理。總書記指出：要加大宣傳引導力度，大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。在日常的學習和生活中我也是延承這一高尚美德做事的。

在學校里，我節儉地使用學習用具。我從不浪費紙張，總是將用過的紙張用來當草稿紙；我不浪費筆，有的同學用的筆掉到地上就不要了，我把它撿起來還給他繼續用，我還告訴身邊的同學要勤儉節約，時常鼓勵他們節儉。有時我看到水房的水龍頭沒關上，就馬上走過去關上它。我在洗手打肥皂時也會把水龍頭暫時關上，不舍得多浪費一滴水。下課了，同學們在飲水機那里接水時，通常會有水漏出來，我總會及時提醒他們，要節約用水。每次我們班出去上體育課或做操時，我都會主動關閉電燈，不浪費電力資源。每天上學放學我都堅持步行，不乘坐公交車。既節約，又環保，還鍛煉了身體。在我的帶動下，每天都會有幾位要好的同學和我一起步行回家。

生活中，家里偶爾會給零用錢，但我將這些零用錢小心地一點一點積攢起來，用于日后購買學習用品。我不去學校的小賣店買小食品，不舍得亂花錢。我衣著樸素，不追求豪華高檔，衣物干凈就行，上學時按照學校要求穿校服，從不與同學們攀比。吃飯時，我也不會浪費

糧食，珍惜每一粒米，珍惜勞動人民的勞動成果。我還幫助媽媽用淘米水澆花，用洗菜、洗碗的水沖馬桶。過年時，到處都在放鞭炮，我們家也不例外，但是經過我的勸說后，父母每年只是少放一點鞭炮，稍微渲染一下氣氛，盡量節約物質，減少環境污染。我希望全家人都行動起來，厲行節約，從身邊的一點一滴做起。

“成由勤儉敗由奢”。崇尚節儉、反對奢華、艱苦奮斗歷來是中華民族的優良傳統。在以后的日子里，我會以更加嚴格的標準要求自己，并去感染周圍的人，讓每個人都以節約為榮，讓我們的社會變成一個節約型的社會。

第五篇：節約之星

“節約之星”事跡材料

我叫**，是**小學一名普通的教師。在短短一年多的從教時間里，我一直秉著勤儉節約這一中華民族傳統美德去做事，并不斷要求自己的學生從身邊的小事做起，從一點一滴做起，爭取每次都把事情做到最好！

從自身做起，從小事做起

在日常生活和工作方面，我勤儉節約地使用各種用具，不浪費粉筆，經常使用粉筆頭為學生講課板書，直到無法書寫。另外，有時我會看到水龍頭沒關上，就馬上走過去關上它，以防水資源的浪費。每次放學后，我都會主動關閉教室里的電燈、電扇等，不讓資源流失走。我也節約地利用資源，譬如將用過的水重復再利用，珍惜每一粒糧食，節約每一滴水，節約每一度電。

言傳身教，教育學生養成良好的習慣

也許是因為自身習慣以及職業特點的緣故，我喜歡將自己行為品質傳授給我的學生，不斷地從小事中去影響他們，使他們處理事情具有正確的思想和方法。比如：

1.將用過的紙張、飲料瓶等進行收集，統一放入指定位置，不亂丟棄；

2.節約用水，堅持關緊水龍頭后再離開；

3.節約用電，放學后指定學生關閉電燈、電扇，養成良好的行為習慣； 4.“粒粒皆辛苦”，經常教育在校就餐學生珍惜糧食，督促他們堅持做到不剩飯、不倒飯，并設立監督崗；

5.對地面上的鉛筆頭、小橡皮等“小文具”統一收集，攢夠數量后分發給經濟困難的學生；

6.堅決杜絕學生養成吃零食的壞習慣，告訴他們不亂花錢，買一些所需的學習用品。......以上幾點是我在日常教學工作中要求學生做到的幾點，使得班級管理在不斷進步，學生的行為習慣也在逐步養成。我覺得勤儉節約是一點一點的積累下來的，不管在任何時候，我都會節儉利用資源，節約可以節約下來的物質，在任何方面都要秉著認真負責的態度，“多做事，少說話”！盡自己最大的努力傳承著這勤儉節約的品德。

在以后的日子里，我會以勤儉節約為自己的基本準則，對事事要求勤儉節約，以更加嚴格的標準要求自己，也感染身邊的人同我一起打造一個“勤儉節約”社會。