第一篇：黨工委創建學習型基層黨組織匯報材料

——高橋街道黨工委

高橋街道黨工委把建設學習型黨組織工作作為全面加強和改進黨的基層基礎工作的理論武器，以保持黨的先進性為目標，研究探索學習方式方法，健全學習制度，搭建學習的平臺，創新學習形式，豐富學習內容，不斷拓展學習的廣度和深度，在全街道上下營造勤于學習、善于思

考、崇尚實干的學風，提高了黨員干部的思想道德素質和工作能力，充分發揮了黨員的模范帶頭作用，進一步提升了基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。通過廣泛宣傳動員，精心策劃組織，使建設學習型黨組織工作取得了明顯的階段性成效，現將主要工作匯報如下：

一、主要做法

（一）加強組織領導，廣泛宣傳動員

高橋街道黨工委把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，高標準，嚴要求，制訂實施方案，落實工作責任，明確學習重點，形成了黨工委統一領導，黨政辦牽頭協調，各黨支部積極參與的工作格局。各黨支部主要負責人切實負起建設學習型黨組織“第一責任人”的職責，切實把建設學習型黨組織工作任務落到了實處。活動開展以來，街道黨工委共召開建設學習型黨組織工作動員會、專題匯報會等專題會議6次，中心組組織集中學習14次，領導干部參加各級各類學習培訓11人次。學習過后，都能認真撰寫學習心得體會，自覺將自己培養成學習型黨員和干部。各村也充分運用廣播、黑板報、電視、互聯網、遠程教育網絡等宣傳資源，拓展學習內容，宣傳學習活動。全街道共發放宣傳手冊1000余本，各村和主要街道刷寫墻體標語和懸掛橫幅30余條，極大的提高了創建學習型黨組織在廣大黨員群眾中的知曉率，為今后把建設學習型黨組織活動引向深入奠定了基礎。

（二）更新學習理念，創新工作思路

創建學習型黨組織，用理論指導工作，目的在于應用。我們通過“四個結合”，深入開展創建學習型黨組織活動。

一是把創建學習型黨組織與加強干部隊伍建設相結合。活動一開始，我們結合實際，制定了《高橋街道黨工委中心組學習制度》，《高橋街道干部職工理論學習制度》，定期組織機關黨員干部進行集體學習。通過學習黨的xx屆四中、五中全會精神，區委一屆八次會議精神、區政府第六次全會精神，提高黨員干部的理論水平、政策水平和履行職責能力；通過組織農村黨員觀看遠程電教節目，觀看反映英模人物的影視片，增強農村干部運用理論解決實際問題的能力；同時，組織基層黨員干部認真學習黨章、黨紀，結合反面教材，加強廉政建設，做到警鐘長鳴。各基層黨支部以爭創“五個好”黨支部為目標，建立健全各項規章制度，強化干部的管理和培訓，提高農村干部的政治素質和帶頭致富能力。通過不斷的學習，黨員干部牢固樹立了科學發展理念、促進了科學決策，形成講學習、講正氣的良好氛圍；牢固樹立基層黨員真抓實干、雷厲風行、紀律嚴明的工作作風。通過開展各種學習活動，黨員干部基本形成在學習中工作，在工作中學習，把學習當作第一義務的思想，實現學習的常態化。

二是把創建學習型黨組織與深化產業結構調整相結合。活動開展以來，高橋街道共組織蔬菜種植實用技術培訓12期，推廣農業實用新技術3項，引進蔬菜新品種5個。嚴家渠村兩委會針對本村種植無公害的蔬菜實際，邀請專家組織培訓兩期，培訓群眾150人次。陰水坊村育苗中心仍新建6棟育苗溫室及配套設施建設，設施草莓示范基地規模面積又擴大了100畝，多層覆蓋冬暖式鋼架草莓大棚逐步推廣。以來，盡管受灃渭新區建設的沖擊，全街道仍新增蔬菜種植面積1000畝，其中集中連片發展日光溫室200棟，大拱棚100棟。投資300萬元，建成高橋灃渭蔬菜產地批發市場，旺季日交易量達50萬斤。

三是把創建學習型黨組織與推進城鄉統籌發展相結合。各黨支部主要負責人切實負起 “建設第一責任人”的職責，親自謀劃,積極參與，學用結合，把建設學習型黨組織引向深入。東馬坊、韓麻、計家、陰水坊四個村級公共服務已近尾聲。屯鋪村健身廣場已經完成，以村支部為核心，村委會實施，陰水坊等幾個村群眾打機井，鋪地埋線，修道路，方便群眾生產。曹坊、陰水坊、西馬坊等村安裝路燈200多盞，栽植樹木1200多棵，亮化、美化了村內環境。計家村率先完成環村林帶建設任務，樹木成活率在90%以上。積極開展街道環境衛生整治活動，各支部認真治理了“三堆”：柴草堆、糞土堆和垃圾堆，“三亂”：污水亂倒、亂搭亂建現象，徹底改變了農村面貌臟、亂、差的現狀，全街道初步實現了道路硬化、巷道綠化、路燈亮化、環境美化；西馬坊、西江渡、陰水坊等村建立健全了衛生長效管理制度，提高鄉村管理水平。

四是把創建學習型黨組織與做好民生工作相結合。農民參合率得到提高，新農保發放工作順利進行，確保群眾受益；摸排出165戶困難群眾，對符合低保的86戶及時辦理低保；認真開展入戶走訪活動，對需臨時性救濟的52戶，給予救濟；對于27戶危房戶，[文秘范文www.tmdps.cn]納入安居工程，解決他們的居住問題。確保鰥寡孤獨殘等弱勢群體貧有所助、住有所居、病有所醫、老有所養。切實加強信訪維穩工作，以領導干部掛牌接訪為導向，以平安創建為抓手，暢通信訪渠道，提高“兩率一度”，及時化解各類不穩定因素，切實解決群眾合理訴求。

（三）不斷創新，建立長效機制

創建學習型黨組織的過程，就是落實科學發展觀，推

動區域平穩快速發展的過程。高橋街道正面臨大開發大建設的機遇和挑戰，能否勝任今后工作，對全街道兩級干部是一個巨大挑戰。根據這一實際情況，街道黨工委采取“走出高橋看高橋”，到其他區縣開展調查研究活動及黨員座談活動，堅持理論聯系實際，增長見識，開闊視野；組織機關黨員和各黨支部負責人到上海看世博，前往禮泉縣袁家村參觀調研新農村建設工作，學習成功經驗、查找改進不足；西馬坊村黨支部組織黨員干部赴鳳縣參觀學習，開闊黨員眼界，增強發展后勁。陰水坊村黨支部組織全村黨員義務打掃衛生，增強黨員干部宗旨意識、大局意識、責任意識。繼續開展“升級晉檔科學發展”、“雙培雙帶”等系列活動，讓先富起來的黨員帶領群眾創業致富；教育引導鄉、村、組干部用全面的、發展的、動態的視角看待問題，做好長遠規劃，從黨的角度和戰略角度思考問題，安排工作，在總結實踐工作中學習，在學習中形成系統思考。

（四）科學發展，增強工作實效

創新學習方式方法，是建設學習型黨組織活動取得實效的關鍵。在學習活動中，高橋街道除了綜合運用集中學習、上黨課、辦講座外，還采取看電教片、開交流討論會、外出考察、辦班培訓等方式，進一步拓寬了創建學習型黨組織的渠道。為了確保學習型黨組織建設工作不走過場，我們要求各黨支部切實做到學習有計劃，學習輔導有講義，培訓有記錄，參會有考勤，聽課有筆記，真正使學習成為黨員干部提高素質、增長才干的有效途徑。各支部建立長效學習機制，轉變學習、生活、思維方式，養成科學思維、和諧思維，并以此推動實際工作，努力推進和諧高橋建設步伐。

三是認真學習，貫徹xx屆三中全會精神，做好當前工作謀劃好明年的工作。今后的工作中，我們將按照區委的部署要求，學習借鑒兄弟單位的好思路、好方法，結合我街道工作實際，在自身發展的基礎上依托優勢，不斷探索、完善和創新，走出一條有自己特色的可持續性發展道路。

第二篇：黨工委創建學習型基層黨組織匯報材料

——高橋街道黨工委

高橋街道黨工委把建設學習型黨組織工作作為全面加強和改進黨的基層基礎工作的理論武器，以保持黨的先進性為目標，研究探索學習方式方法，健全學習制度，搭建學習的平臺，創新學習形式，豐富學習內容，不斷拓展學習的廣度和深度，在全街道上下營造勤于學習、善于思考、崇尚實干的學風，提高了黨員干部的思想道德素質和工作能力，充分發揮了黨員的模范帶頭作用，進一步提升了基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。通過廣泛宣傳動員，精心策劃組織，使建設學習型黨組織工作取得了明顯的階段性成效，現將主要工作匯報如下：

一、主要做法

（一）加強組織領導，廣泛宣傳動員

高橋街道黨工委把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，高標準，嚴要求，制訂實施方案，落實工作責任，明確學習重點，形成了黨工委統一領導，黨政辦牽頭協調，各黨支部積極參與的工作格局。各黨支部主要負責人切實負起建設學習型黨組織“第一責任人”的職責，切實把建設學習型黨組織工作任務落到了實處。活動開展以來，街道黨工委共召開建設學習型黨組織工作動員會、專題匯報會等專題會議6次，中心組組織集中學習14次，領導干部參加各級各類學習培訓11人次。學習過后，都能認真撰寫學習心得體會，自覺將自己培養成學習型黨員和干部。各村也充分運用廣播、黑板報、電視、互聯網、遠程教育網絡等宣傳資源，拓展學習內容，宣傳學習活動。全街道共發放宣傳手冊1000余本，各村和主要街道刷寫墻體標語和懸掛橫幅30余條，極大的提高了創建學習型黨組織在廣大黨員群眾中的知曉率，為今后把建設學習型黨組織活動引向深入奠定了基礎。

（二）更新學習理念，創新工作思路

創建學習型黨組織，用理論指導工作，目的在于應用。我們通過“四個結合”，深入開展創建學習型黨組織活動。

一是把創建學習型黨組織與加強干部隊伍建設相結合。活動一開始，我們結合實際，制定了《高橋街道黨工委中心組學習制度》，《高橋街道干部職工理論學習制度》，定期組織機關黨員干部進行集體學習。通過學習黨的十七屆四中、五中全會精神，區委一屆八次會議精神、區政府第六次全會精神，提高黨員干部的理論水平、政策水平和履行職責能力；通過組織農村黨員觀看遠程電教節目，觀看反映英模人物的影視片，增強農村干部運用理論解決實際問題的能力；同時，組織基層黨員干部認真學習黨章、黨紀，結合反面教材，加強廉政建設，做到警鐘長鳴。各基層黨支部以爭創“五個好”黨支部為目標，建立健全各項規章制度，強化干部的管理和培訓，提高農村干部的政治素質和帶頭致富能力。通過不斷的學習，黨員干部牢固樹立了科學發展理念、促進了科學決策，形成講學習、講正氣的良好氛圍；牢固樹立基層黨員真抓實干、雷厲風行、紀律嚴明的工作作風。通過開展各種學習活動，黨員干部基本形成在學習中工作，在工作中學習，把學習當作第一義務的思想，實現學習的常態化。三是把創建學習型黨組織與推進城鄉統籌發展相結合。各黨支部主要負責人切實負起 “建設第一責任人”的職責，親自謀劃,積極參與，學用結合，把建設學習型黨組織引向深入。東馬坊、韓麻、計家、陰水坊四個村級公共服務已近尾聲。屯鋪村健身廣場已經完成，以村支部為核心，村委會實施，陰水坊等幾個村群眾打機井，鋪地埋線，修道路，方便群眾生產。曹坊、陰水坊、西馬坊等村安裝路燈200多盞，栽植樹木1200多棵，亮化、美化了村內環境。計家村率先完成環村林帶建設任務，樹木成活率在90%以上。積極開展街道環境衛生整治活動，各支部認真治理了“三堆”：柴草堆、糞土堆和垃圾堆，“三亂”：污水亂倒、亂搭亂建現象，徹底改變了農村面貌臟、亂、差的現狀，全街道初步實現了道路硬化、巷道綠化、路燈亮化、環境美化；西馬坊、西江渡、陰水坊等村建立健全了衛生長效管理制度，提高鄉村管理水平。[文秘范文www.tmdps.cn] 納入安居工程，解決他們的居住問題。確保鰥寡孤獨殘等弱勢群體貧有所助、住有所居、病有所醫、老有所養。切實加強信訪維穩工作，以領導干部掛牌接訪為導向，以平安創建為抓手，暢通信訪渠道，提高“兩率一度”，及時化解各類不穩定因素，切實解決群眾合理訴求。

（三）不斷創新，建立長效機制

創建學習型黨組織的過程，就是落實科學發展觀，推動區域平穩快速發展的過程。高橋街道正面臨大開發大建設的機遇和挑戰，能否勝任今后工作，對全街道兩級干部是一個巨大挑戰。根據這一實際情況，街道黨工委采取“走出高橋看高橋”，到其他區縣開展調查研究活動及黨員座談活動，堅持理論聯系實際，增長見識，開闊視野；組織機關黨員和各黨支部負責人到上海看世博，前往禮泉縣袁家村參觀調研新農村建設工作，學習成功經驗、查找改進不足；西馬坊村黨支部組織黨員干部赴鳳縣參觀學習，開闊黨員眼界，增強發展后勁。陰水坊村黨支部組織全村黨員義務打掃衛生，增強黨員干部宗旨意識、大局意識、責任意識。繼續開展“升級晉檔科學發展”、“雙培雙帶”等系列活動，讓先富起來的黨員帶領群眾創業致富；教育引導鄉、村、組干部用全面的、發展的、動態的視角看待問題，做好長遠規劃，從黨的角度和戰略角度思考問題，安排工作，在總結實踐工作中學習，在學習中形成系統思考。

（四）科學發展，增強工作實效

創新學習方式方法，是建設學習型黨組織活動取得實效的關鍵。在學習活動中，高橋街道除了綜合運用集中學習、上黨課、辦講座外，還采取看電教片、開交流討論會、外出考察、辦班培訓等方式，進一步拓寬了創建學習型黨組織的渠道。為了確保學習型黨組織建設工作不走過場，我們要求各黨支部切實做到學習有計劃，學習輔導有講義，培訓有記錄，參會有考勤，聽課有筆記，真正使學習成為黨員干部提高素質、增長才干的有效途徑。各支部建立長效學習機制，轉變學習、生活、思維方式，養成科學思維、和諧思維，并以此推動實際工作，努力推進和諧高橋建設步伐。

二、主要成效一是學習氛圍濃厚。一年來，各試點單位通過廣泛深入的宣傳動員和創建實踐，已初步形成了重視學習、善于學習的良好氛圍，“學習工作化，學習生活化”已成為廣大干部群眾普遍接受的學習理念，干部職工工作作風明顯轉變，工作效率明顯提高，出現了打牌娛樂少、讀書看報多，亂發牢騷少、思考問題多，上班串門少、忙于工作多的“三少三多”可喜局面。學習能力也明顯提高。從傳統的平面學習到現代的遠程網絡學習，學習形式越來越“活”；從基礎知識講座，到邀請專家學者舉辦培訓，學習內容越來越“新”；從各黨支部根據工作任務安排學習內容到著眼全街道統籌規劃安排學習課目，學習效果越來越“實”。

二是工作理念更新。隨著學習型黨組織建設工作的推進，全街道各黨支部和廣大黨員的工作能力特別是發展的理念已經發生了較大的變化，在實踐中積極突破思維定勢，著力打破路徑依賴，以科學發展觀為統領，大力探索富有自身特色的發展之路，科學發展、統籌發展、和諧發展的意識進一步深入人心，把群眾利益作為一切工作的出發點和落腳點，自覺轉變工作作風，關心群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，扎實為群眾辦事，以良好的黨風、政風帶動了民風，有力地提升了基層黨組織的戰斗堡壘作用。三是黨員素質有了新的提升。通過不斷推進學習型黨組織建設工作，全街道各黨支部和廣大黨員的精神狀態進一步振奮。對于區委、區政府確立的發展目標，貫徹執行的信念更加堅定，大局意識更加堅定，面對發展中的困難，迎難而上、敢為人先，黨組織的先鋒模范作用和戰斗堡壘作用得到強化，貫徹落實黨的各項方針、政策更加自覺、堅決、徹底。領導班子的決策能力、執行能力、創新能力進一步增強，保持共產黨員先進性的長效機制進一步確立，為高橋經濟社會發展提供了堅實的人才和智力支持。

四是基層組織建設水平顯著提高。創建學習型黨組織活動開展以來，黨員干部明確了工作目標和任務，工作方法更加合理科學，工作能力不斷提升，科學決策能力不斷增強，能針對不斷變化的新形勢、新任務，充分發揮積個人的積極性、能動性和創造性，進一步強化了黨組織抓黨建、促發展的責任意識，形成了領導有力，運轉有序的工作機制，組織建設水平明、管理水平明顯提升，戰斗堡壘作用不斷增強。

三、存在的問題及下一步思路

高橋街道創建學習型黨組織工作取得明顯成效，達到了預期目的，但與區委的要求相比，與廣大人民群眾的期望相比，還有一定的差距。一是發展不平衡。各支部對活動分類指導上存在差距，需要進一步加強，二是認識上還有待提高。個別支部，個別黨員角色錯位，宗旨觀念淡化。三是部分黨員安于守成，開拓精神不足等；需要在今后的工作中，進一步糾正克服困難。

下一步工作思路：

一是要繼續深化學習，要教育黨員干部樹立終身學習的理念、學無止境、學以致用，建立長效機制，通過學習找不足。把創建學習型黨組織活動當作長期任務抓緊抓好。通過學習解放思想，努力形成熱愛學習、大膽探索、破解難題、創新工作的濃厚氛圍。

二是要通過學習推動黨組織創先爭優。今后要豐富活動載體，采取多種形式的學習活動增強學習實效，使干部受教育，不斷積累經驗。同時把學習型黨組織建設與基層黨組織創先爭優活動相銜接。

三是認真學習，貫徹十七屆三中全會精神，做好當前工作謀劃好明年的工作。今后的工作中，我們將按照區委的部署要求，學習借鑒兄弟單位的好思路、好方法，結合我街道工作實際，在自身發展的基礎上依托優勢，不斷探索、完善和創新，走出一條有自己特色的可持續性發展道路。

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第三篇：黨工委創建學習型基層黨組織匯報材料

黨工委創建學習型基層黨組織匯報材料——高橋街道黨工委高橋街道黨工委把建設學習型黨組織工作作為全面加強和改進黨的基層基礎工作的理論武器，以保持黨的先進性為目標，研究探索學習方式方法，健全學習制度，搭建學習的平臺，創新學習形式，豐富學習內容，不斷拓展學習的廣度和深度，在全街道上下營造勤于學習、善于思

考、崇尚實干的學風，提高了黨員干部的思想道德素質和工作能力，充分發揮了黨員的模范帶頭作用，進一步提升了基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。通過廣泛宣傳動員，精心策劃組織，使建設學習型黨組織工作取得了明顯的階段性成效，現將主要工作匯報如下：

一、主要做法

（一）加強組織領導，廣泛宣傳動員高橋街道黨工委把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，高標準，嚴要求，制訂實施方案，落實工作責任，明確學習重點，形成了黨工委統一領導，黨政辦牽頭協調，各黨支部積極參與的工作格局。各黨支部主要負責人切實負起建設學習型黨組織“第一責任人”的職責，切實把建設學習型黨組織工作任務落到了實處。活動開展以來，街道黨工委共召開建設學習型黨組織工作動員會、專題匯報會等專題會議6次，中心組組織集中學習14次，領導干部參加各級各類學習培訓11人次。學習過后，都能認真撰寫學習心得體會，自覺將自己培養成學習型黨員和干部。各村也充分運用廣播、黑板報、電視、互聯網、遠程教育網絡等宣傳資源，拓展學習內容，宣傳學習活動。全街道共發放宣傳手冊1000余本，各村和主要街道刷寫墻體標語和懸掛橫幅30余條，極大的提高了創建學習型黨組織在廣大黨員群眾中的知曉率，為今后把建設學習型黨組織活動引向深入奠定了基礎。

（二）更新學習理念，創新工作思路創建學習型黨組織，用理論指導工作，目的在于應用。我們通過“四個結合”，深入開展創建學習型黨組織活動。一是把創建學習型黨組織與加強干部隊伍建設相結合。活動一開始，我們結合實際，制定了《高橋街道黨工委中心組學習制度》，《高橋街道干部職工理論學習制度》，定期組織機關黨員干部進行集體學習。通過學習黨的十七屆四中、五中全會精神，區委一屆八次會議精神、區政府第六次全會精神，提高黨員干部的理論水平、政策水平和履行職責能力；通過組織農村黨員觀看遠程電教節目，觀看反映英模人物的影視片，增強農村干部運用理論解決實際問題的能力；同時，組織基層黨員干部認真學習黨章、黨紀，結合反面教材，加強廉政建設，做到警鐘長鳴。各基層黨支部以爭創“五個好”黨支部為目標，建立健全各項規章制度，強化干部的管理和培訓，提高農村干部的政治素質和帶頭致富能力。通過不斷的學習，黨員干部牢固樹立了科學發展理念、促進了科學決策，形成講學習、講正氣的良好氛圍；牢固樹立基層黨員真抓實干、雷厲風行、紀律嚴明的工作作風。通過開展各種學習活動，黨員干部基本形成在學習中工作，在工作中學習，把學習當作第一義務的思想，實現學習的常態化。二是把創建學習型黨組織與深化產業結構調整相結合。活動開展以來，高橋街道共組織蔬菜種植實用技術培訓12期，推廣農業實用新技術3項，引進蔬菜新品種5個。嚴家渠村兩委會針對本村種植無公害的蔬菜實際，邀請專家組織培訓兩期，培訓群眾150人次。陰水坊村育苗中心仍新建6棟育苗溫室及配套設施建設，設施草莓示范基地規模面積又擴大了100畝，多層覆蓋冬暖式鋼架草莓大棚逐步推廣。以來，盡管受灃渭新區建設的沖擊，全街道仍新增蔬菜種植面積1000畝，其中集中連片發展日光溫室200棟，大拱棚100棟。投資300萬元，建成高橋灃渭蔬菜產地批發市場，旺季日交易量達50萬斤。三是把創建學習型黨組織與推進城鄉統籌發展相結合。各黨支部主要負責人切實負起 “建設第一責任人”的職責，親自謀劃,積極參與，學用結合，把建設學習型黨組織引向深入。東馬坊、韓麻、計家、陰水坊四個村級公共服務已近尾聲。屯鋪村健身廣場已經完成，以村支部為核心，村委會實施，陰水坊等幾個村群眾打機井，鋪地埋線，修道路，方便群眾生產。曹坊、陰水坊、西馬坊等村安裝路燈200多盞，栽植樹木1200多棵，亮化、美化了村內環境。計家村率先完成環村林帶建設任務，樹木成活率在90%以上。積極開展街道環境衛生整治活動，各支部認真治理了“三堆”：柴草堆、糞土堆和垃圾堆，“三亂”：污水亂倒、亂搭亂建現象，徹底改變了農村面貌臟、亂、差的現狀，全街道初步實現了道路硬化、巷道綠化、路燈亮化、環境美化；西馬坊、西江渡、陰水坊等村建立健全了衛生長效管理制度，提高鄉村管理水平。四是把創建學習型黨組織與做好民生工作相結合。農民參合率得到提高，新農保發放工作順利進行，確保群眾受益；摸排出165戶困難群眾，對符合低保的86戶及時辦理低保；認真開展入戶走訪活動，對需臨時性救濟的52戶，給予救濟；對于27戶危房戶，[]納入安居工程，解決他們的居住問題。確保鰥寡孤獨殘等弱勢群體貧有所助、住有所居、病有所醫、老有所養。切實加強信訪維穩工作，以領導干部掛牌接訪為導向，以平安創建為抓手，暢通信訪渠道，提高“兩率一度”，及時化解各類不穩定因素，切實解決群眾合理訴求。

（三）不斷創新，建立長效機制創建學習型黨組織的過程，就是落實科學發展觀，推

動區域平穩快速發展的過程。高橋街道正面臨大開發大建設的機遇和挑戰，能否勝任今后工作，對全街道兩級干部是一個巨大挑戰。根據這一實際情況，街道黨工委采取“走出高橋看高橋”，到其他區縣開展調查研究活動及黨員座談活動，堅持理論聯系實際，增長見識，開闊視野；組織機關黨員和各黨支部負責人到上海看世博，前往禮泉縣袁家村參觀調研新農村建設工作，學習成功經驗、查找改進不足；西馬坊村黨支部組織黨員干部赴鳳縣參觀學習，開闊黨員眼界，增強發展后勁。陰水坊村黨支部組織全村黨員義務打掃衛生，增強黨員干部宗旨意識、大局意識、責任意識。繼續開展“升級晉檔科學發展”、“雙培雙帶”等系列活動，讓先富起來的黨員帶領群眾創業致富；教育引導鄉、村、組干部用全面的、發展的、動態的視角看待問題，做好長遠規劃，從黨的角度和戰略角度思考問題，安排工作，在總結實踐工作中學習，在學習中形成系統思考。

（四）科學發展，增強工作實效創新學習方式方法，是建設學習型黨組織活動取得實效的關鍵。在學習活動中，高橋街道除了綜合運用集中學習、上黨課、辦講座外，還采取看電教片、開交流討論會、外出考察、辦班培訓等方式，進一步拓寬了創建學習型黨組織的渠道。為了確保學習型黨組織建設工作不走過場，我們要求各黨支部切實做到學習有計劃，學習輔導有講義，培訓有記錄，參會有考勤，聽課有筆記，真正使學習成為黨員干部提高素質、增長才干的有效途徑。各支部建立長效學習機制，轉變學習、生活、思維方式，養成科學思維、和諧思維，并以此推動實際工作，努力推進和諧高橋建設步伐。

二、主要成效

一是學習氛圍濃厚。一年來，各試點單位通過廣泛深入的宣傳動員和創建實踐，已初步形成了重視學習、善于學習的良好氛圍，“學習工作化，學習生活化”已成為廣大干部群眾普遍接受的學習理念，干部職工工作作風明顯轉變，工作效率明顯提高，出現了打牌娛樂少、讀書看報多，亂發牢騷少、思考問題多，上班串門少、忙于工作多的“三少三多”可喜局面。學習能力也明顯提高。從傳統的平面學習到現代的遠程網絡學習，學習形式越來越“活”；從基礎知識講座，到邀請專家學者舉辦培訓，學習內容越來越“新”；從各黨支部根據工作任務安排學習內容到著眼全街道統籌規劃安排學習課目，學習效果越來越“實”。二是工作理念更新。隨著學習型黨組織建設工作的推進，全街道各黨支部和廣大黨員的工作能力特別是發展的理念已經發生了較大的變化，在實踐中積極突破思維定勢，著力打破路徑依賴，以科學發展觀為統領，大力探索富有自身特色的發展之路，科學發展、統籌發展、和諧發展的意識進一步深入人心，把群眾利益作為一切工作的出發點和落腳點，自覺轉變工作作風，關心群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，扎實為群眾辦事，以良好的黨風、政風帶動了民風，有力地提升了基層黨組織的戰斗堡壘作用。

三是黨員素質有了新的提升。通過不斷推進學習型黨組織建設工作，全街道各黨支部和廣大黨員的精神狀態進一步振奮。對于區委、區政府確立的發展目標，貫徹執行的信念更加堅定，大局意識更加堅定，面對發展中的困難，迎難而上、敢為人先，黨組織的先鋒模范作用和戰斗堡壘作用得到強化，貫徹落實黨的各項方針、政策更加自覺、堅決、徹底。領導班子的決策能力、執行能力、創新能力進一步增強，保持共產黨員先進性的長效機制進一步確立，為高橋經濟社會發展提供了堅實的人才和智力支持。四是基層組織建設水平顯著提高。創建學習型黨組織活動開展以來，黨員干部明確了工作目標和任務，工作方法更加合理科學，工作能力不斷提升，科學決策能力不斷增強，能針對不斷變化的新形勢、新任務，充分發揮積個人的積極性、能動性和創造性，進一步強化了黨組織抓黨建、促發展的責任意識，形成了領導有力，運轉有序的工作機制，組織建設水平明、管理水平明顯提升，戰斗堡壘作用不斷增強。

三、存在的問題及下一步思路高橋街道創建學習型黨組織工作取得明顯成效，達到了預期目的，但與區委的要求相比，與廣大人民群眾的期望相比，還有一定的差距。一是發展不平衡。各支部對活動分類指導上存在差距，需要進一步加強，二是認識上還有待提高。個別支部，個別黨員角色錯位，宗旨觀念淡化。三是部分黨員安于守成，開拓精神不足等；需要在今后的工作中，進一步糾正克服困難。下一步工作思路：一是要繼續深化學習，要教育黨員干部樹立終身學習的理念、學無止境、學以致用，建立長效機制，通過學習找不足。把創建學習型黨組織活動當作長期任務抓緊抓好。通過學習解放思想，努力形成熱愛學習、大膽探索、破解難題、創新工作的濃厚氛圍。二是要通過學習推動黨組織創先爭優。今后要豐富活動載體，采取多種形式的學習活動增強學習實效，使干部受教育，不斷積累經驗。同時把學習型黨組織建設與基層黨組織創先爭優活動相銜接。三是認真學習，貫徹十七屆三中全會精神，做好當前工作謀劃好明年的工作。今后的工作中，我們將按照區委的部署要求，學習借鑒兄弟單位的好思路、好方法，結合我街道工作實際，在自身發展的基礎上依托優勢，不斷探索、完善和創新，走出一條有自己特色的可持續性發展道路。

第四篇：如何創建學習型基層黨組織

緊跟時代發展更新學習理念。建設學習型基層黨組織是加強和改進新形勢下黨的建設的基礎工程，為此首先要適應時代發展需要確立先進的學習理念。一是確立“團隊學習”理念。建設學習型黨組織關鍵在于建立一個人人學習、團結協作的領導集體，這就要求實現由“個體學習”向“團隊學習”的理念更新。個人的學習要提升到集體的學習，在同一個平臺、同一個基

礎上，大家u共同學習，共同提高，共同進步。通過提高學習力增強黨委班子的集體智慧，提高決策質量，降低決策風險。二是確立“終身學習”理念。當今世界知識的更新日新月異，學習已經成為現代人的終身追求，必須實現由“階段學習”向“終身學習”的理念更新。三是確立“創新學習”理念。建設學習型黨組織目的是提高黨委班子的創造力、戰斗力、凝聚力，必須實現由“灌輸學習”向“創新學習”的理念更新。黨委班子只有堅持創新學習，獲取新知識，形成新思維，掌握新方法，提高創新能力，才能不斷創造新業績。

緊貼使命任務創新學習內容。創建學習型基層黨組織，既要著力抓好理論武裝，使之成為政治合格、組織鞏固、經受考驗、始終走在前列的馬克思主義政黨組織，又要圍繞掌握基礎性、應用性、前沿性、博覽性的知識，以更大限度地形成面向時代的應變能力和面向未來的發展能力。為此，必須緊貼使命任務，在“全、新、專”上下功夫，讓學習融入中心、參與決策、服務發展。“全”就是組織黨員、干部重點學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，同時廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識。“新”就是學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面的知識，提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力，使素質適應新的職能任務拓展的需要。“專”就是結合崗位職責要求，注重對口和實效，結合自身工作，搞好課題研究，真正做到知行統一，學用結合，切實達到促進工作落實、推進科學發展的目的。

緊密聯系實際創新學習載體。選準載體，吸收廣大黨員干部廣泛參與，才能增強建設學習型基層黨組織的實效性。一是搭建“互動式學習的平臺”，采取“黨課輪流講”、“心得體會大家談”、“科學發展大家議”等諸多學習形式，力爭做到學習資源共享、學習時間統籌、學習內容交融、學習效果互促，營造“人人講學習、人人參與學習”的環境。二是搭建“信息化學習的平臺”，依托遠程教育網絡，發揮廣播、電視、影視、數字傳媒等技術優勢，開設“網上黨員教育培訓論壇”，熱點問題網上討論，疑難問題網上解答，學習資料網上共享。三是搭建“自主性學習的平臺”，把自學作為求知的主渠道，引導大家減少應酬，把主要精力用在學習上。構建經常性的自學載體，深入開展“爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員干部”活動和“多讀書、讀好書、善讀書”活動，營造濃厚的學習氛圍。

第五篇：創建學習型黨組織匯報材料

創建學習型黨組織匯報材料

華通機電集團公司是中國電器行業的知名企業，公司連續6年位居中國民營企業500強、中國機械工業500強前列。公司現有員工2200人，黨員60多人。自2000以來，集團黨總支（2009年晉升為黨委）就開始了創建學習型黨組織的實踐。通過這種實踐，公司黨員、干部和職工的心智模式有所改善；公司的愿景目標得到了職工的認同；職工教育培訓體系已基本建立，營造了較為濃厚的學習氛圍；公司的創新能力得到了增強。

一、兩個意義

作為民營企業，我們充分認識到，創建學習型黨組織有兩個重要意義。

（一）大勢所趨。知識的更新步伐越來越快。以電子信息技術為代表的新科技革命日新月異，隨著信息社會和知識經濟時代的來臨，知識總量翻番的周期越來越短，知識更新的速度大大加快，我們學習知識、提高素質的任務越來越繁重。從這個意義上看，建設學習型黨組織已經迫在眉睫。

（二）自身所需。現代社會競爭的實質就是學習力的競爭。學習力是最本質的競爭力，是最活躍的創造力，是最可貴的生命力。企業發展的競爭，說到底是學習力的競爭。一個企業要擁有比自己競賽對手學習得更快的能力，才能在競爭中贏得主動權。我們必須通過創建學習型組織，去提升員工的素質，提升管理水平，提升企業的技術水平，提升企業的創新能力，才能做百年老店。

二、三個做法

（一）提愿景。目前，在全國電氣行業，前面標兵跑得越來越快、后面追兵逼得越來越緊。我們華通要追趕標兵、甩開追兵。怎么辦？為此，公司黨委在學習型黨組織的創建中，提出了“將華通打造成為國內一流電氣企業”的愿景目標，總結提煉出了“創世界品牌，以產業報國”等符合時代要求的經營理念。同時，公司黨委下大氣力推動全體職工樹立了與其相適應的四種觀念：發展觀念——追求“滾雪球

效應”，競爭觀念——敢于與 “狼”共舞，危機觀念——警惕“青蛙現象”，創新觀念——永遠沒有最好。

（二）設載體。我們在公司網站開設了網絡學院，將企業管理、市場營銷、人力資源、財務管理等50多個講座視頻放到網上，供公司員工學習、共享。公司內部報紙《華通報》開設了創建學習型組織專欄，營造氛圍；公司開設了“拇指學校”，通過手機傳授管理知識。“拇指學校”每周向公司員工免費發送二至三條短信，內容涉及新聞資訊，管理知識和人生格言等。浙江日報、中國青年報等100多家媒體報道了“華通開設拇指學校”這條消息。公司還與臺灣健峰企管集團等著名培訓機構合作，每年外訓、內訓80多期，每年培訓員工6000多人次。此外公司還組建了自己的講師團，對基層員工進行相關知識培訓。

（三）建制度。2002年7月，公司黨總支出臺了鼓勵員工自學成才的獎勵制度，員工取得相應的學歷和專業資格證書，公司將給予2000－10000元不等的獎勵。公司董事長李成文率先垂范，先后獲得浙工大經濟管理專業的大專文憑；完成了上海社科院在職研究生和香港公開大學MBA學業；通過了高級經濟師考試；他帶領30多名集團黨員、干部集體參加公司與上海交大合辦MBA培訓班學習；他帶領公司中高層干部在北京、上海、深圳等地聽取汪中求、曾仕強、余世維等管理大師的講座上百場。

三、四個成效

（一）學習有動力。最初是要逼著學，如今是搶著學，學習成為了大部分員工的自覺行動。現在凡是有學習的機會，大家都爭著報名。

（二）素質大提升。在五年前，員工大專以上文化程度的大約只有20%，一線員工中，高中以上文化程度的只有30%左右。幾年來，公司員工積極參加自考證考，員工大專以上文化程度的大約達到了30%，一線員工中，高中以上文化程度的達到50%左右。員工隊伍中，精

一、通

二、會三的多能職工不斷增加。目前正在攻讀碩士、博士學位的員工有10人，參加自考證考的有100多人。

（三）管理上臺階。2008年，公司推出固本強基工程，一是從

物質文化建設入手，投入資金整治辦公區、生產車間、生活區環境，實施綠化、美化、亮化工程，6S管理得到不斷深化。二是加強以基層建設、基礎工作、基本功訓練為主要內容的三基工作，抓好基礎工作，修訂完善崗位責任制，明確崗位標準，做到事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查、獎懲有規定。

（四）競爭力得到加強。公司先后獲得了國家高新技術企業等榮譽，獲得了國家專利60多項；公司開發的CFW3萬能式斷路器等9個產品，處于國際領先或先進技術水平。

（五）精神文明上臺階。公司被溫州市委、市政府命名為溫州市級文明單位，近年來，公司先后獲得了溫州市活力和諧企業、溫州市企業文化20佳、溫州市精神文明創新十佳、溫州市創建學習型企業先進單位、溫州市創建學習型黨組織示范點等榮譽。

四、四點設想。

把開展創先爭優活動與推進學習型黨組織建設結合起來，是加強基層黨組織和黨員隊伍建設的必然要求。學習型黨組織的創建活動是一個沒有終點、沒有止境的過程，下一步創建工作有“四個設想”。

一是抓好領導班子的示范。

我們將通過“走出去，請進來”的辦法，繼續加強公司領導班子的學習。讓公司的領導班子，做學習的“先行者”，同時還要當好“教練員”和“培訓師”，宣講學習型組織知識，播撒理念的種子。

二是要抓好整體推進工作。

（一）抓好小型、多樣、靈活的組織生活會。用好黨員教育專項經費，開展“微型黨課”教育。在內容“實”，形式“活”，理念“新”上做好文章，確保黨員人人參與，在黨內自我教育中取得實效。

（二）開展學習導讀活動，讓閱讀走進工作。倡導“四個一”模式，即每季推薦閱讀一本必讀精品書，每季寫一篇心得體會，每年結合自身工作寫一篇論文，每年評選交流一次學習成果。在黨內掀起讀書活動高潮，使黨員養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。

（三）建立好黨員幫困服務平臺。在幫困中還要不斷的提高黨員的技能，做到“送物資解一時難題；送金點子解當前難題；送技能解

一世難題”的三服務相結合的原則，使黨員幫困工作既有意義又有實效性。

三是建立和完善學習責任機制。切實履行好黨委書記為“第一責任人”，黨支部書記為“直接責任人”的工作職責，確保創建工作的落實。

四是著眼服務中心抓好成果轉化。

學習最終要落腳在工作質量的提升和促進企業發展上。要使學習始終與踐行緊密結合，確保學習切實發揮了作用，產生了效應，促進了發展。要使學習型黨組織的新理念、新文化逐漸在黨員內心扎根，使其轉變心態，在觀念上樹立“有為才有位”的思想，在實踐中掌握科學的管理方法，產生攻克艱巨挑戰的巨大動力，取得實實在在的工作業績，為各項任務的圓滿完成提供可靠支持。