第一篇：學(xué)習(xí)三寶使用經(jīng)驗(yàn)介紹

經(jīng)驗(yàn)：讓學(xué)習(xí)“三寶”成為每個(gè)學(xué)生的寶

雙色筆、糾錯(cuò)本、活頁(yè)夾被稱為高效課堂的三件寶貝。可在我們這兒，只在一些民辦學(xué)校和部分高中才得以運(yùn)用，像我們這些農(nóng)村中小學(xué)校基本不用。也難怪，我們的許多課堂一直在“高耗低效”上徘徊！

在此，筆者呼吁廣大的同行：提高我們的課堂效率，就從使用學(xué)習(xí)“三寶”開(kāi)始！

使用學(xué)習(xí)“三寶”，觀念更新是前提。

“把課堂還給學(xué)生”、“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”，這是新課改一直秉持的教育理念。學(xué)習(xí)“三寶”正是這種“教育理念的外顯”，“是幫助學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)殿堂的基石與手杖”。而現(xiàn)實(shí)情況是，很多時(shí)候，“自主學(xué)習(xí)”、“高效課堂”只是我們裝點(diǎn)門(mén)面的一種口號(hào)，一種“趕趕時(shí)髦”的形式，過(guò)后該咋地還咋地。我們的病根就在于我們的教育理念。要想真正用好學(xué)習(xí)“三寶”，必須首先更新我們的教育理念。

使用學(xué)習(xí)“三寶”，引導(dǎo)和管理是關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)“三寶”的使用，一開(kāi)始肯定需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。特別是我們小學(xué)教師，一定要充分考慮小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。可以先由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，且要考慮、照顧到不同層面的學(xué)生。使用過(guò)程中，教師要善于采取不同方式定期批閱或抽檢，強(qiáng)化管理與落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，直至成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。切忌流于形式，或加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

使用學(xué)習(xí)“三寶”，結(jié)合與創(chuàng)新使其生命力

任何成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，如果完完本本地復(fù)制，肯定會(huì)“水土不服”。就像很多地方學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)，完全生搬硬套，結(jié)果“旋風(fēng)”過(guò)后，復(fù)歸于平靜，留下的只是一墻僵死的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。原因就在于我們不知道怎樣“結(jié)合”，更不懂得“創(chuàng)新”。使用學(xué)習(xí)“三寶”，我們必須緊密結(jié)合我們的教育教學(xué)實(shí)際，結(jié)合我們學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)性特點(diǎn)加以活學(xué)活用，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新發(fā)展，使其成長(zhǎng)為一種適合我們學(xué)生特點(diǎn)的、具有鮮明個(gè)性特色的新“三寶”。

只有這樣，才能讓學(xué)習(xí)“三寶”真正成為我們每個(gè)學(xué)生的寶，讓自主學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)學(xué)生扎實(shí)的自覺(jué)行動(dòng)。

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第二篇：WinRunner使用經(jīng)驗(yàn)介紹

WinRunner使用經(jīng)驗(yàn)介紹

文章出處：博客 作者：KiKi 發(fā)布時(shí)間：2006-09-19

WinRunner在項(xiàng)目中的作用

可以用WinRunner為所測(cè)試應(yīng)用程序的GUI，功能和回歸測(cè)試創(chuàng)建自動(dòng)化腳本。

WinRunner的測(cè)試過(guò)程

主要包括如下6個(gè)階段：

1).創(chuàng)建GUI Map文件：WinRunner可以通過(guò)它來(lái)識(shí)別被測(cè)試應(yīng)用程序中的GUI對(duì)象。

2).創(chuàng)建測(cè)試腳本：通過(guò)錄制，編程，或兩者的組合創(chuàng)建。在錄制測(cè)試腳本時(shí)，在你想檢查被測(cè)試應(yīng)用程序響應(yīng)的地方插入驗(yàn)證點(diǎn)。

3).調(diào)試腳本：用調(diào)試（Debug）的模式運(yùn)行測(cè)試腳本以確保它們可以平穩(wěn)地運(yùn)行。還可以使用WinRunner提供的Step, Step Into, Step out功能來(lái)調(diào)試腳本。

4).運(yùn)行測(cè)試：用驗(yàn)證（Verify）的模式運(yùn)行測(cè)試腳本來(lái)測(cè)試你的應(yīng)用程序。當(dāng)WinRunner在運(yùn)行中碰到驗(yàn)證點(diǎn)時(shí)，它會(huì)將被測(cè)應(yīng)用程序中的當(dāng)前數(shù)據(jù)和以前捕捉的期望數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，如果發(fā)現(xiàn)了任何不匹配，WinRunner將會(huì)把目前的情況捕捉下來(lái)作為真實(shí)的結(jié)果。

5).檢查結(jié)果：確定測(cè)試腳本的成功或是失敗。在每次測(cè)試腳本運(yùn)行結(jié)束之后，WinRunner會(huì)將結(jié)果顯示在報(bào)告中。它描述了所有在運(yùn)行中碰到的重要的事件，例如驗(yàn)證點(diǎn)，錯(cuò)誤信息，系統(tǒng)信息或是用戶信息。如果發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行中有任何不匹配的驗(yàn)證點(diǎn)，你可以在測(cè)試結(jié)果窗口中查看期望的和實(shí)際的結(jié)果。

6).提交缺陷：如果一個(gè)測(cè)試腳本是由于所測(cè)試應(yīng)用程序中的缺陷而導(dǎo)致失敗的，你可以直接從測(cè)試結(jié)果窗口中提取缺陷的相關(guān)信息。

WinRunner 的GUI Map文件

WinRunner利用GUI Map文件來(lái)識(shí)別應(yīng)用程序中的對(duì)象。它將學(xué)習(xí)到的窗口或?qū)ο笮畔?chǔ)存在GUI Map文件中。當(dāng)WinRunner運(yùn)行測(cè)試腳本時(shí)，它利用GUI Map來(lái)定位對(duì)象。它從GUI Map文件中讀取對(duì)象的描述并且在被測(cè)應(yīng)用程序中尋找具有相同屬性的對(duì)象。

在GUI Map文件中的每一個(gè)對(duì)象都有一個(gè)邏輯名稱（logical name）和一個(gè)物理描述（physical description）。對(duì)象的邏輯名稱是由其類決定的。在大多數(shù)情況下，我們可以將邏輯名稱看成是顯示在對(duì)象上的標(biāo)簽。你可以修改已分配的邏輯名稱當(dāng)它不是十分具有描述性或太長(zhǎng)的時(shí)候。當(dāng)對(duì)象的屬性發(fā)生改變時(shí)，你必須要修改其物理描述。

GUI Map文件的擴(kuò)展名是“.gui”。

GUI Map文件分為兩種類型：

·全局GUI Map文件：一個(gè)為整個(gè)應(yīng)用程序使用的GUI Map文件

·每個(gè)測(cè)試腳本的GUI Map文件：在每個(gè)測(cè)試腳本創(chuàng)建之后，WinRunner會(huì)自動(dòng)為其創(chuàng)建一個(gè)GUI Map文件。

我們可以通過(guò)工具菜單中GUI Map Editor來(lái)查看當(dāng)前載入的GUI Map文件及其內(nèi)容。GUI Map Editor 顯示多個(gè)已創(chuàng)建的GUI Map文件和認(rèn)識(shí)到的帶有邏輯名和物理描述的窗口和對(duì)象。在錄制腳本時(shí)，WinRunner會(huì)自已學(xué)習(xí)對(duì)象和窗口，并將它們儲(chǔ)存在臨時(shí)的GUI Map文件中。

我們可以在General選項(xiàng)中指定是否需要每次都載入這種臨時(shí)GUI Map。

當(dāng)我們載入一個(gè)GUI Map文件時(shí)，關(guān)于窗口和對(duì)象的信息連同其邏輯名稱和物理描述都載入到內(nèi)存中。因此當(dāng)WinRunner在一個(gè)特定的窗口上運(yùn)行腳本時(shí)，它可以用這些在內(nèi)存中的信息識(shí)別對(duì)象。

WinRunner的腳本語(yǔ)言

WinRunner的腳本語(yǔ)言是Mercury Interactive’s Test Script Language（TSL），這是一種類C的腳本語(yǔ)言。你可以通過(guò)增加另外的TSL函數(shù)和編程元素（例如Windows API）或WinRunner的虛擬編程工具（函數(shù)生成器（Function Generator））來(lái)增強(qiáng)你錄制的腳本。

WinRunner的錄制模式

在WinRunner中，有兩種不同的錄制模式：

·環(huán)境判斷錄制（Context Sensitive recording）：通過(guò)識(shí)別GUI對(duì)象錄制你在被測(cè)應(yīng)用程序中執(zhí)行的操作。

·模擬錄制（Analog recording）：錄制鍵盤(pán)的輸入，鼠標(biāo)的點(diǎn)擊，和鼠標(biāo)指針在屏幕上精確的x，y軸

WinRunner的運(yùn)行模式

在WinRunner中，有三種不同的運(yùn)行模式：

·驗(yàn)證Verify：使用這種方式來(lái)檢查你的應(yīng)用程序

·調(diào)試Debug：使用這種方式來(lái)幫助你識(shí)別測(cè)試腳本中的bug

·更新Update：使用這種方式來(lái)更新測(cè)試腳本的期望結(jié)果或創(chuàng)建一個(gè)新的期望結(jié)果文件夾

WinRunner的Add-In

載入Add-Ins實(shí)際上是將在Add-In中的特殊的函數(shù)裝載到內(nèi)存中。當(dāng)創(chuàng)建測(cè)試腳本時(shí)，只有這些選中的Add-In中的函數(shù)會(huì)列在函數(shù)生成器中，在運(yùn)行腳本時(shí)，只有那些在載入的Add-In中的函數(shù)可以被執(zhí)行，否則WinRunner將會(huì)給出一個(gè)不能識(shí)別函數(shù)的錯(cuò)誤信息。

WinRunner的驗(yàn)證點(diǎn)（Checkpoint）

驗(yàn)證點(diǎn)可以把被測(cè)應(yīng)用程序的當(dāng)前行為和早前版本的行為進(jìn)行比較。

在WinRunner中有4種驗(yàn)證點(diǎn)：

· GUI checkpoints：驗(yàn)證GUI對(duì)象的信息。例如，你可以檢查一個(gè)按鈕是否可用或查看在一

個(gè)列表中哪一個(gè)選項(xiàng)被選中。

· Bitmap checkpoints：給窗口或所測(cè)試應(yīng)用程序的部分做快照，并把它和早先版本中捕捉的圖像做比較。

· Text checkpoints ：在GUI對(duì)象或位圖中讀取文字，使你可以驗(yàn)證它們的內(nèi)容。

· Database checkpoints：基于你創(chuàng)建在數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢，檢查一個(gè)結(jié)果集的內(nèi)容和列、行的數(shù)量

Checklist文件包含了我們正在驗(yàn)證的對(duì)象的屬性和相關(guān)信息。gui*.chk文件包含了期望的結(jié)果，并儲(chǔ)存在exp文件夾中。

同步點(diǎn)（synchronization points）

同步點(diǎn)使你可以解決預(yù)期的在測(cè)試腳本和你應(yīng)用程序之間的時(shí)間問(wèn)題。例如，如果你創(chuàng)建一個(gè)打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序的測(cè)試腳本，你可以增加一個(gè)同步點(diǎn)以讓測(cè)試腳本等待直到數(shù)據(jù)庫(kù)中的記錄載入到屏幕上。

對(duì)于模擬測(cè)試（Analog testing），你也可以使用一個(gè)同步點(diǎn)來(lái)確保WinRunner在一個(gè)指定的位置重新放置窗口。當(dāng)你運(yùn)行一個(gè)測(cè)試腳本時(shí)，鼠標(biāo)指針沿著準(zhǔn)確的坐標(biāo)行進(jìn)。重新放置窗口使鼠標(biāo)指針接觸到窗口中正確的元素。

編譯模塊（compile module）

編譯模塊實(shí)際上也是一種腳本，只不過(guò)它包含了一個(gè)可以被其它的測(cè)試腳本頻繁地調(diào)用，用戶自定義函數(shù)集的庫(kù)文件。當(dāng)你載入一個(gè)編譯模塊時(shí)，它的函數(shù)將自動(dòng)的被編譯并保存在內(nèi)存中。其它的測(cè)試腳本可以直接調(diào)用它們。

編譯模塊可以改進(jìn)腳本的組織和性能。由于你在使用它們之前已經(jīng)調(diào)試過(guò)編譯模塊，因此你的測(cè)試腳本只需要少量的錯(cuò)誤檢查。另外，調(diào)用一個(gè)已經(jīng)編譯的函數(shù)明顯地比解釋測(cè)試腳本中的函數(shù)快得多。

當(dāng)編譯模塊用來(lái)儲(chǔ)存可重用的函數(shù)時(shí)，測(cè)試腳本包含了在WinRunner中的可執(zhí)行文件。編譯模塊是不可執(zhí)行的。

在保存為編譯模塊時(shí)，WinRunner會(huì)自動(dòng)執(zhí)行一次預(yù)編譯。

默認(rèn)情況下，包含TSL代碼的模塊的屬性是“main”。主模塊可以在其他的模塊中被調(diào)用執(zhí)行。除了當(dāng)WinRunner識(shí)別到一個(gè)“call”語(yǔ)句時(shí)，主模塊會(huì)被動(dòng)態(tài)地被編譯為機(jī)器代碼。例如：call cso_init();

call(“C:MyAppFolder” & “app_init”);

編譯模塊被載入到內(nèi)存中以便其他模塊引用。

reload(“C:MyAppFolder” & “flt_lib”)或load(“C:MyAppFolder” & “flt_lib”);

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測(cè)試（data driven tests）

當(dāng)你測(cè)試你的應(yīng)用程序時(shí)，你或許想檢查它如何執(zhí)行有著大量數(shù)據(jù)集的相同操作。你可以用一個(gè)運(yùn)行10次的循環(huán)來(lái)創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測(cè)試：每次循環(huán)運(yùn)行時(shí)，它由不同的數(shù)據(jù)集驅(qū)動(dòng)。為了使WinRunner 能夠使用數(shù)據(jù)來(lái)驅(qū)動(dòng)測(cè)試，你必須將數(shù)據(jù)連接到所要驅(qū)動(dòng)的測(cè)試腳本。這就叫參數(shù)化（parameterizing）你的測(cè)試。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在一個(gè)數(shù)據(jù)表格（data table）中。你可以手工執(zhí)行這些操作，或使用DataDriver Wizard來(lái)參數(shù)化你的測(cè)試腳本并儲(chǔ)存數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)表格中。

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測(cè)試的步驟如下：

· 創(chuàng)建一測(cè)試腳本

· 轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的測(cè)試腳本并準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)

· 運(yùn)行測(cè)試腳本

· 分析測(cè)試結(jié)果

無(wú)法識(shí)別GUI對(duì)象的原因

WinRunner會(huì)由于以下多種原因?qū)е虏荒茏R(shí)別GUI對(duì)象。

·不是標(biāo)準(zhǔn)的Windows對(duì)象

·沒(méi)有安裝所需的Add-In

·如果所使用的瀏覽器和WinRunner的版本不兼容，GUI Map編輯器將不能認(rèn)識(shí)在瀏覽器窗口中顯示的任何對(duì)象

啟動(dòng)文件（start up file）

在General Options －>Environment－> Startup文本框中，選擇或輸入你希望作為啟動(dòng)文件的 測(cè)試腳本

輸入測(cè)試腳本的相關(guān)信息

在創(chuàng)建一個(gè)測(cè)試腳本之前，你可以在Test Properties－> General和 Description中輸入和腳本相關(guān)的信息，如被測(cè)功能的類型，測(cè)試腳本的詳細(xì)描述，引用的相關(guān)功能說(shuō)明書(shū)文檔如何處理定制對(duì)象（custom objects）?

定制對(duì)象是不屬于WinRunner所使用的標(biāo)準(zhǔn)類之一的任何GUI 對(duì)象。WinRunner學(xué)習(xí)此類的對(duì)象為generic “object”類。WinRunner利用obj_mouse_語(yǔ)句來(lái)記錄在定制對(duì)象的操作。如果定制對(duì)象和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)象很相似，你可以映射它為標(biāo)準(zhǔn)類別之一。你也可以在環(huán)境判斷

測(cè)試（Context Sensitive testing）時(shí)配置WinRunner用于識(shí)別定制對(duì)象的屬性。什么是虛擬對(duì)象（virtual object）并且如何使用它們？

應(yīng)用程序可能會(huì)含有一些外觀和行為和GUI對(duì)象相似的位圖。WinRunner利用win_mouse_click 語(yǔ)句來(lái)記錄操作。通過(guò)定義一個(gè)位圖對(duì)象為虛擬對(duì)象，當(dāng)你錄制并運(yùn)行測(cè)試時(shí)，你可以教WinRunner將它象一個(gè)GUI對(duì)象一樣對(duì)待。

第三篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹

孟朝旭

首先，恭喜你們通過(guò)層層選拔進(jìn)入高工，這意味著你們將享受高獎(jiǎng)學(xué)金率和高保研率。但是作為學(xué)長(zhǎng)，我還應(yīng)該負(fù)責(zé)任地告訴大家，進(jìn)入高工，就意味著你們要面臨更多的競(jìng)爭(zhēng)，付出更大的努力，你們要以更認(rèn)真的心態(tài)對(duì)待大學(xué)生活，尤其是學(xué)習(xí)。

千萬(wàn)不要認(rèn)為大學(xué)的課程學(xué)習(xí)不重要，大學(xué)階段是擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備最高效的時(shí)間段，也是你為以后工作、研究打下扎實(shí)理論基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。大學(xué)的學(xué)習(xí)中，課程的學(xué)習(xí)也不是所有，除了課程學(xué)習(xí)外，你還應(yīng)該有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)自己想學(xué)、感興趣的知識(shí)，這就要求我們?cè)谡n程學(xué)習(xí)方面要保證高效率，高產(chǎn)出。在大一大二兩年間，我在學(xué)習(xí)效率方面有很好的嘗試，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

充分利用上課時(shí)間。據(jù)我了解，很少有人能夠利用上課時(shí)間做比認(rèn)真聽(tīng)講更有效率的事情，睡覺(jué)，聊天，看比賽直播成為很多同學(xué)的首選，和同學(xué)聊天什么時(shí)候不可以，為什么偏要選擇上課時(shí)間;看比賽直播無(wú)非是支持自己喜歡的球隊(duì)，但你能左右比賽結(jié)果嗎。上課時(shí)間是效率最高的學(xué)習(xí)時(shí)間，要知道，如果同樣的知識(shí)你來(lái)自學(xué)，需要付出至少的三倍的努力，畢竟老師比你熟悉知識(shí)結(jié)構(gòu)，畢竟老師是出題者。利用好上課的時(shí)間，積極思考，少做一些無(wú)意義的事情，把這最有效率的學(xué)習(xí)時(shí)間保證好。以我的經(jīng)驗(yàn)，只要你上課時(shí)大部分時(shí)間在認(rèn)真聽(tīng)講，考期時(shí)的熬夜突擊神馬的都是浮云，只需簡(jiǎn)單回顧，考試拿90+自然沒(méi)有挑戰(zhàn)性了。大學(xué)是一段健忘的時(shí)期，除了利用好上課時(shí)間外，及時(shí)消化很重要。我的經(jīng)驗(yàn)就是，在保證了上課時(shí)大多數(shù)時(shí)間在認(rèn)真聽(tīng)講的前提下，課后1到3天內(nèi)及時(shí)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)課上所講過(guò)的知識(shí)。復(fù)習(xí)的目的就是能對(duì)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)保持一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，有的同學(xué)仗著聰明的頭腦，平時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講和復(fù)習(xí)，最后考期時(shí)憑借著搜羅的資料以及自虐般的突擊學(xué)習(xí)，最后也能取得不錯(cuò)的成績(jī)，但是他們并沒(méi)有學(xué)習(xí)到這門(mén)課程所要求掌握的知識(shí)體系，這樣的學(xué)習(xí)方法對(duì)于以后工作并無(wú)益處，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度也不是一個(gè)高工學(xué)子所應(yīng)具備的。

在大學(xué)把學(xué)習(xí)搞好不是一件困難的事情，只要你拿出高中時(shí)一半的認(rèn)真，一半的學(xué)習(xí)時(shí)間，完全可以游刃有余，但要謹(jǐn)記循序漸進(jìn)，功在平時(shí)才是王道。

前面說(shuō)到，大學(xué)中課程學(xué)習(xí)不是全部，還有很多知識(shí)需要你去儲(chǔ)備，去擴(kuò)充。首先，你應(yīng)該明白自己的興趣點(diǎn)是什么，只要有興趣就要去學(xué)，技多不壓身，還可以激勵(lì)你去高效率地完成其他事情，從而能有時(shí)間做你喜歡的事情，學(xué)自己想學(xué)的知識(shí)。

很多同學(xué)說(shuō)自己不想學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)不好，是由于認(rèn)為這些課程沒(méi)用，同自己將來(lái)從事的方向沒(méi)有關(guān)系。我認(rèn)為這是一種極端自負(fù)的表現(xiàn)，也是一種浪費(fèi)資源。要知道，我們學(xué)院已經(jīng)成立近10年，我們的課程設(shè)置以及培養(yǎng)計(jì)劃都已經(jīng)非常成熟，很多優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的成功也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。我們所有的課程安排和教師選擇都滿含著錢老、侯院長(zhǎng)等的深思熟慮和對(duì)我們成才的希冀。要知道，當(dāng)局者迷傍觀者清，在學(xué)院的正確引領(lǐng)下，在優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下，我們正走在成才的道路上。我們要珍惜學(xué)院優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，很多課程都是由學(xué)科內(nèi)最有經(jīng)驗(yàn)和水平的教師所教授的，我們的課程設(shè)置，對(duì)我們奠定良好的理科基礎(chǔ)和科研水平也很有幫助。高工培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的學(xué)生，過(guò)去是這樣，現(xiàn)在還是這樣。

學(xué)弟學(xué)妹們，進(jìn)入高工，是一種榮耀，更意味著一份責(zé)任。我們寄托著學(xué)校的期望，擔(dān)當(dāng)著鞏固祖國(guó)國(guó)防的重任，希望我們都認(rèn)真對(duì)待這份榮耀和責(zé)任，相信我們的未來(lái)不會(huì)令我們和關(guān)心我們的人失望的。

第四篇：護(hù)駕三寶產(chǎn)品介紹

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上海車永美投資管理有限公司，成立于上海松江施惠特經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，由具多年實(shí)戰(zhàn)和企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的資深策劃投資人創(chuàng)立。公司主要業(yè)務(wù)是汽車精品類的創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)，致力于汽車精品的開(kāi)發(fā)、銷售，涉入車用主動(dòng)安全精品、電子電器精品、防護(hù)保護(hù)精品、美容護(hù)理精品、極品內(nèi)飾精品等八大汽車精品系列，并擬在全國(guó)開(kāi)設(shè)500家以上的汽車精品連鎖店，成為中國(guó)汽車精品領(lǐng)域的強(qiáng)勢(shì)品牌。公司擅長(zhǎng)于市場(chǎng)策劃、市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)規(guī)劃、營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃、品牌營(yíng)銷及整合營(yíng)銷的服務(wù)等。優(yōu)異的業(yè)績(jī)，讓我們贏得了客戶的尊重及戰(zhàn)略伙伴的認(rèn)同！

車永美，讓汽車生活更美好！

關(guān)于護(hù)駕三寶

大寶——“破雨寶”：

下雨開(kāi)車，幾乎是每位車主非常討厭的事情，因?yàn)椋晁谇皳趿鲃?dòng)時(shí)，即使有雨刮器，還是會(huì)影響駕駛視線，雨刮器不好的情況下，更是朦朧一片，很費(fèi)精神。更讓人頭痛的是，反光鏡和側(cè)面玻璃一旦沾上雨水，那么駕駛?cè)藛T的視線就受到極大的挑戰(zhàn)，看不清左右虛實(shí)，分不明前后距離，開(kāi)車時(shí)候膽戰(zhàn)心驚。尤其是要超車或者是并線時(shí)，更是擔(dān)心害怕，經(jīng)常由此發(fā)生交通安全事故。據(jù)交管部門(mén)統(tǒng)計(jì)，下雨發(fā)生交通事故的機(jī)率是平時(shí)的4倍以上。

現(xiàn)在，你只要用上“護(hù)駕三寶”中的“破雨寶”，只需將液體擠出后均勻的涂抹在前擋玻璃、側(cè)面窗玻璃及反光鏡上，再用濕毛巾擦拭干凈。再次雨中開(kāi)車的時(shí)候，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，雨水會(huì)像掉在“荷葉”之上一樣，一粒粒的雨珠快速下滑或彈開(kāi)，在時(shí)速40KM以上的時(shí)候，甚至有很多雨滴朝著車頂方向滑落，前擋視線清晰明亮。這時(shí)候的后視鏡及側(cè)面窗玻璃，由于在“破雨寶”的作用下，也幾乎沒(méi)有多少雨滴存在，后視鏡看得很清楚，超車或是并線，應(yīng)對(duì)自如，毫不擔(dān)心。擦拭一次“破雨寶”，可以維持效果最長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月之久，可謂真的是一勞長(zhǎng)逸，給您的行車帶來(lái)史無(wú)前例的快樂(lè)與安全！

二寶——“破霧寶”：

秋冬季節(jié)及下雨天，由于車內(nèi)和車外的溫差，汽車前擋風(fēng)玻璃和側(cè)面窗玻璃會(huì)起霧，擋住司機(jī)的視線，根本沒(méi)有辦法正常開(kāi)車。有很多司機(jī)采取開(kāi)空調(diào)冷風(fēng)吹霧氣的方法，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)汽油，更痛苦的是，在寒冷的秋冬季節(jié)，駕乘人員還要忍受冷氣的折磨；也有很多司機(jī)采取邊開(kāi)車邊用毛巾擦拭霧氣的方式，這種方式更不可取，會(huì)給安全駕駛帶來(lái)很嚴(yán)重的隱患，稍不注意就會(huì)發(fā)生安全事故。

現(xiàn)在，你只要用上“護(hù)駕三寶”中的“破霧寶”，只需輕輕噴在毛巾上或紙巾上，擦拭于玻璃內(nèi)側(cè)，頃刻之間，前擋及玻璃窗清晰明亮，是每個(gè)駕車人員的必備品，使用后有效時(shí)間內(nèi)車內(nèi)玻璃不再起霧，從此看得非常清楚。

三寶——“汽車藍(lán)牙”

近期，全國(guó)“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”中，相關(guān)部門(mén)得出一個(gè)結(jié)論：開(kāi)車打電話的危害堪比酒后駕車。《今日美國(guó)報(bào)》指出：20多歲人打手機(jī)時(shí)的反應(yīng)時(shí)間和70多歲人的正常反應(yīng)時(shí)間一樣。如果年紀(jì)再大一點(diǎn)，開(kāi)車的同時(shí)打手機(jī)，反應(yīng)速度就會(huì)更慢。法律規(guī)定開(kāi)車時(shí)不許打手機(jī)，但遵守者寥寥，開(kāi)車打手機(jī)已經(jīng)是道路交通安全的公害之一，每年全國(guó)由于駕駛員開(kāi)車打手機(jī)而發(fā)生的交通事故數(shù)不勝數(shù)，最終害人害己。

現(xiàn)在，我們專門(mén)為駕駛員朋友設(shè)計(jì)了一款汽車專用藍(lán)牙，此款藍(lán)牙樣式精美、小巧玲瓏、佩戴方便、舒適。更重要的是，經(jīng)過(guò)相關(guān)的技術(shù)調(diào)整，此款藍(lán)牙具有很強(qiáng)大的兼容功能，支持99.9%的藍(lán)牙手機(jī)，能在10秒之內(nèi)和手機(jī)聯(lián)接成功。從此，一個(gè)手握方向盤(pán)，一個(gè)手打手機(jī)的不安全開(kāi)車方式一去不返。在用藍(lán)牙通電話的同時(shí)，雙手掌控汽車方向盤(pán)，讓您更安全，讓您的家人更放心。

從汽車安全配置上來(lái)講，“護(hù)駕三寶”屬于駕駛主動(dòng)安全配置，極大的改變了車主在雨中、在車內(nèi)起霧時(shí)、在打手機(jī)情況下的不安全因素，是每一位車主開(kāi)車必備的安全法寶。車主擁有了“護(hù)駕三寶”，就等同于在愛(ài)車上增加了三項(xiàng)主動(dòng)安全配置，這對(duì)于一部幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)的汽車來(lái)講，是一個(gè)很難用價(jià)格、甚至價(jià)值來(lái)衡量的超級(jí)寶貝！

第五篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹

想學(xué)習(xí)成績(jī)提高就要找對(duì)學(xué)習(xí)方法，但是每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都有不同。下面我來(lái)介紹一下我的學(xué)習(xí)方法。

我的語(yǔ)文成績(jī)不大好，所以我的老師經(jīng)常叫我要認(rèn)真做筆記。在考試前，筆記可以讓我在復(fù)習(xí)的時(shí)候更加掌握課文的重點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)起來(lái)就輕而易舉了。所以上課做好筆記是一大關(guān)鍵。其次，每一篇課文下面的注釋也不能輕視，時(shí)常讀一讀，記一記它，對(duì)你也是有好處的。考試測(cè)驗(yàn)的時(shí)候有些選擇題就是按這些小小的注釋出的。當(dāng)然平時(shí)也要經(jīng)常把課后古詩(shī)讀讀背背，那樣考填空也就有把握了。

在問(wèn)答題方面，我有獨(dú)家竅門(mén)。我認(rèn)為要得分，就必須要在讀懂文章的前提下才能下筆做題，那樣答案的正確率會(huì)高很多。而在寫(xiě)作文方面就要讀懂作文題目，下筆就會(huì)很明白要怎么寫(xiě)，在哪個(gè)地方使用修辭手法……

在數(shù)學(xué)方面，要多讀多練習(xí)。在課堂上遇到聽(tīng)不懂的問(wèn)題要在下課后及時(shí)向老師請(qǐng)教，那樣才能掌握更多的新知識(shí)。不過(guò)在學(xué)了知識(shí)之后的一段時(shí)間就要復(fù)習(xí)，那樣才不會(huì)把知識(shí)忘記，考試的時(shí)候就不怕忘記一些題目的計(jì)算方法了。考試時(shí)也不會(huì)那么緊張，害怕不會(huì)做題了。

學(xué)英語(yǔ)同時(shí)也是有方法的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最注重的是發(fā)音，我每天早上都會(huì)抽時(shí)間出來(lái)讀英語(yǔ)，從小學(xué)就開(kāi)始有這個(gè)習(xí)慣。現(xiàn)在到了初中，雖然上學(xué)前的時(shí)間少了，但是我寧愿把吃早餐的時(shí)間壓縮，也要抽空來(lái)讀英語(yǔ)。這是我英語(yǔ)成績(jī)好的其中一個(gè)秘密。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要多聽(tīng)多背。那樣那牢牢記住單詞之外還可以很輕易地把課文背下了，這樣做一舉兩得。

想學(xué)習(xí)好，成績(jī)高其實(shí)只要找到學(xué)習(xí)的方法，愿意去為此付出自己的汗水，自然就會(huì)有你應(yīng)得的收獲。