第一篇：文昌鎮建設學習型黨組織考核評價試點工作進展匯報

文昌鎮學習型黨組織建設考核評價試點工作

開展情況匯報

尊敬的各位領導：

歡迎到我鎮檢查指導工作。根據開展試點工作情況督查文件要求，現將我鎮學習型黨組織建設考核評價試點工作進展情況匯報如下，不妥之處請批評指正。

今年7月，文昌鎮黨委被市委確定為學習型黨組織建設考核評價試點鎮鄉后，鎮黨委高度重視，精心組織，周密安排，積極引導廣大黨員干部以深入學習為基礎，以解決民生問題為重點，以實踐創新、推動發展為目標，充分發揮黨員干部在自我組織、自我學習、自我教育、自我提高等方面的主體作用，在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“實”字上出成效，切實增強了黨員隊伍的整體素質，有效保證了學習型黨組織建設試點工作的深入開展，全鎮基層黨組織的戰斗力穩步提高。

一、強化組織領導，確保試點工作順利開展

自試點工作開展以來，鎮黨委把學習型黨組織建設與創先爭優活動和西部大開發大學習大討論活動緊密結合，著力在全鎮各黨支部和廣大黨員中營造終身學習的工作氛圍。一是專門成立了學習型黨組織建設考核評價工作領導小組，鎮黨委書記親自掛帥，分管副職領導直接負責，相關中心（站、室）負責人全力配合，具體檢查考核、督促指導學習型黨組織建設試點工作。二是根據市委安排部署，鎮黨委于7月16日及時召開了學習型黨組織建設考核評價動員大會，制定下發了《文昌鎮學習型黨組織建設考核評價試點工作實施方案》，明確了工作任務，研究確立了黃灣村、1

民族巷社區黨支部為學習型黨組織建設試點支部，建立了黨委中心組聯系點制度，班子成員分片包干，主要領導親自擔任試點支部指導員，為今后全鎮各支部全面實施奠定了基礎。三是結合我鎮實際，針對下屬黨支部的不同類型，經過鎮黨委反復征求意見，最終研究制訂了《文昌鎮農村支部學習型黨組織考評細則》、《文昌鎮社區支部學習型黨組織考評細則》等四種考核細則，從學習制度、學習陣地、學習記錄、學習體會、學習效果等方面逐一細化考核指標，為學習型黨組織創建工作奠定了基礎。

二、狠抓集中學習，確保學習型黨組織建設取得實效

為了確保學習型黨組織建設取得實效，鎮黨委通過積極健全完善學習制度、創新學習形式、狠抓學習成效等形式，在鎮黨委扎實開展了一系列學習實踐活動。一是建立了學習制度。健全完善了黨委中心組學習制度、領導干部帶頭學習制度和黨員干部理論學習制度，建立了黨支部黨員讀書會和學習交流會制度，鼓勵黨員干部結合各自的工作實際，積極開展自學活動，在黨員隊伍中形成了良好的學習風氣。二是狠抓了學習教育。結合創先爭優、西部大開發大學習大討論活動開展，鎮黨委統一定制了學習書籍，班子成員一律制定了學習計劃，堅持每周一、五集中學習討論日雷打不動，黨委班子成員輪流領學，黨員干部帶頭自學、帶頭記筆記、帶頭撰寫心得體會、調研報告和理論文章，全鎮干部平均每人撰寫心得體會3篇，學習筆記均在15000字以上。同時，鎮黨委結合“大學習大討論”活動，專門組織編印了《文昌鎮深入實施西部大開發戰略大學習大討論參考資料匯編》，并通過整修黨委會議室、配備電教設施等，為鎮黨校教育培訓奠定了堅實的物質基礎。三是建立了考試制度。在認真組織機關干部積極參與全市“法律與專業培訓”考試基礎上，為檢驗學習成果，保證全鎮基層干部真正做到學有所得，鎮黨委專門研究下發了《關于對全鎮基層干部進行政治理論考試的通知》文件，在10月中旬對全鎮干部進行一次理論知識考試，并將考試成績與村級“兩委”換屆選舉有機結合，作為提拔任用干部的重要依據，有力促動了學風轉變。四是創新了學習載體。開展了“讀好書、精讀書”活動，要求每名干部每半年精讀一本好書，不僅要明確讀什么書，還要求積極撰寫讀書心得，確保干部職工都能在“愛讀書、讀好書”中獲得新的提高。同時，大力挖掘基層文化中心、黨員活動室、農家書屋等學習教育資源，積極運用信息網絡技術手段，不斷提升黨員干部學習教育效果。鎮黨委組織專門力量編印了《時代文昌》學習周報向全鎮各黨支部發行，周報設有“理論知識”、“經驗交流”、“心得體會”、“主題實踐”、“時事動態”等專題欄目，收集報道理論文章、心得體會和典型事跡，促動全鎮黨員干部深入交流學習。民族巷社區黨支部充分利用網絡平臺，開通了“民族巷社區學習博客”，成為了黨員群眾學習交流的主陣地。黃灣村組織部分黨員干部建立了學習QQ群，及時交流學習動態。

三、突出實踐創新，確保全鎮各項重點工作順利推進

圍繞大棚提質增效、城建開發、征地拆遷、“兩管三評一推優”、“創先爭優”等重點任務，鎮黨委始終把學習型黨組織建設溶入常規性工作，植根于破解經濟發展難題之中，緊盯任務抓落實，查找問題促整改，突出實踐求創新，力促各項工作再上新臺階。一是用實際業績檢驗學習成效。今年7月份，鎮黨委先后

組織70余名黨員群眾召開了一次鎮域經濟半年觀摩評促會，邀請人大代表、普通群眾現場檢驗鎮、村、居半年工作，集中座談研討各村今后的發展出路，有效激發了各村搶住機遇、大干快上的積極性和主動性。雍樓村通過半年經濟評促，圍繞城中村民居改造重點，積極爭取落實李家大橋農居改造項目，僅用1個月時間隨即辦理了項目批復，為該村來年城建開發奠定了基礎。二是以思想大解放推動經濟大發展。為切實預防自我陶醉、小勝即滿的消極思想，鎮黨委組織干部到吳忠市馬蓮渠鄉、金銀灘鎮和中寧恩和鄉“取經”，積極學習兄弟鎮鄉在黨員干部學習考核方面的好經驗。8月26日，鎮黨委組織班子成員及村、居支部書記30余人，先后深入永達線節水農業示范區、宣和鎮工業園、柔遠鎮黃河古鎮示范點、美利工業園區光伏發電項目建設基地等現場進行觀摩和學習，不斷激發黨員干部謀發展、爭先進的責任感和緊迫感。三是靠機制創新促動工作全面落實。在學習型黨組織建設考核評價試點工作開展過程中，鎮黨委把機制創新作為推動工作的重要抓手，結合鎮黨委班子民主生活會征求到的意見建議，專題研究制定了“重點工作班子成員掛牌督辦銷號制”、“業務工作干部日查日清評估制”等制度，全面推行了“兩管三評一推優”干部管理新機制，有效推動了重點工作任務的及時落實。今年以來，全鎮招商引資已有3家企業投資建廠，實際落地生根的總投資就達2.5億元以上，而且都能在年內完成設備安裝調試，這在文昌工業發展歷程中是一次歷史性的突破。城建開發、第三產業發展、設施農業提質增效等工作均呈現出齊頭并進、蓬勃發展的好勢頭，學習型黨組織建設與重點工作真正實現了兩不誤、兩促進的實際成效。

四、存在問題及下步工作

在學習型黨組織建設中，我們取得了階段性地活動成效，但同市委的要求相比，我們還存在以下幾方面的問題：一是學習氛圍還不夠濃厚，一些黨員干部缺乏學習的主動性和自覺性，除參加集中學習外，自主學習的時間、精力得不到保證；二是學習深度不夠，大部分黨員干部僅限于讀報紙、學文件、看書籍，還沒有真正從思想上領會精神實質；三是學習效果有待提高，部分黨員和基層支部還存在 “空學”和“盲目學”等現象，學習實際效果有待提高。

針對上述問題，在今后工作中，我們將從以下三個方面著手，進一步抓好具體工作：一是將進一步強化廣大黨員干部對開展學習型黨組織建設活動的重要性的認識，轉變學習觀念，摒棄錯誤學風，樹立全員學習、終身學習的學習理念。二是采取分類指導的辦法，按照機關、農村、社區、企業幾個層面，著力強化對學習方法、學習形式和學習成果轉化的指導。三是進一步加大督促和檢查力度，對基層黨支部學習內容、學習形式、學習時數、學習筆記以及檔案建立等工作情況進行專項檢查，促進全鎮學習型黨組織建設取得真真正正的實效。

第二篇：鎮學習型黨組織建設匯報材料

學習促發展 發展保民生

—XXX鎮創建學習型黨組織典型經驗材料

XXX鎮位于扎蘭屯市西南75公里處，轄區總面積700平方公里，5萬人，轄19個行政村、2個居委會,共有39個黨支部，988名黨員。XXX鎮以創先爭優為契機，以促進新農村建設、提升執政能力、推進農民致富、農業增效、農村穩定為目標，以“學習講堂”和村級黨員活動室為載體，圍繞“以學習促發展，以發展強經濟，以發展保民生”的思路，創新學習方法，破解工作難題，轉變工作作風，服務科學發展，深入推進學習型黨組織建設，有力提升了服務經濟社會發展的能力和水平，形成了以學習促工作、以工作帶學習的良性循環，為實現該鎮“科學發展,富民強鎮”目標提供了強有力的組織保障和智力支持。

激發學習熱情變“要我學”為“我要學”

XXX鎮首先在營造濃郁的學習氛圍、制定完善的激勵機制上下功夫，以此激發黨員干部學習的熱情。利用中心組學習、報告會、座談會、研討會等方式，外聘專家學者輔導，內請領導干部授課，創新理論學習方式，不斷增強干部職工對學習必要性和重要性的認識，同時領導班子帶頭讀書，帶頭書寫學習心得、撰寫調研文章，并以“定主題、談認識、互點評”的形式加強知識互補交流，使得創建學習型機關、做學習型人才、創一流業績成為機關每個同志的自覺追求。在黨員干部中樹立了五種新的學習理念，即“帶頭學習、終身學習、促進人的全面發展”的學習型社會理念；“學習工作化、工作學習化，工作與學習緊密結合”的學習型方式理念；“學習為了創新，創新才能進步”的學習型動力理念；“建設學習型黨組織，實現‘三個轉變’，服務‘兩個率先’”的

1學習型目標理念；“加強學習是建設高素質黨員隊伍的必然要求”的學習型本質理念，營造了時時、處處、人人重視學習的濃厚氛圍。

搭建學習的平臺變“無處學”為“處處學”

鎮委成立創建領導小組，制定了創建活動方案、學習計劃和集中學習、個人自學、學習考勤、學習檔案、交流研討、學習考核、調查研究、主題宣講等八項學習制度，并適時向黨員干部推薦學習書目和理論課題，引導黨員干部制定了個人學習計劃。以陣地建設為切入點，建設了全市鄉鎮級最大的的學習講堂，可同時容納200余人召開會議、開展學習活動，對講堂內部進行了規范化的布置，制作了組織制度圖板、墻面宣傳標語，購置了投影、桌椅、黑板等教學設備。在建設學習講堂的同時，對全鎮19個村級黨支部的黨員學習活動室進行了維修完善，建設了文化中心、綠色網絡空間、黨員干部活動站、草原書屋、文化廣場等的學習擴展基地，極大改善了鎮、村基層黨組織活動條件，為廣大黨員干部提供了集中學習和相互交流的固定場所。開通了“黨員干部遠程教育網”，為黨員干部學習提供了平臺，提高了參學覆蓋面。積極開展有針對性的異地培訓，先后組織機關干部及村干部參觀考察學習，借鑒外地的先進做法，讓黨員干部明思路、學經驗，有效促進了黨員干部素質的提升,為開展創建學習型黨組織活動奠定了良好陣地保障。

以黨員干部教育培訓為重點，開辦了“學習講堂”。堅持以學習型黨組織有關理論為指導，力求做到“三精”，體現“三性”：一是精選內容，體現針對性。“學習講堂”著重圍繞形勢政策、社會熱點、市場經濟、科技知識等專題展開。在確定每期講座的具體內容上，緊密結合中心工作，設立黨員需求“點菜單”，以“點菜式”方式征求黨員干部所需內容和黨員關注的興奮點精選培

訓內容。二是精挑師資，體現實效性。“學習講堂”的教員隊伍由經驗豐富的領導干部、涉農部門負責人和鄉土人才共19人組成，全年授課12期，領導干部專題輔導2期。在開辦講堂集中學習的同時，鎮委把學習講堂搬進村組，搬進農民黨員家中和田間地頭，抽調農技人員指導農民科學種田，科學養殖，抽調黨辦、司法、衛生、計生等部門組成送法送政策下基層工作小組，幫助基層黨員和農民了解政策、學習法律法規。通過政策法規集中宣傳教育活動,給廣大農村黨員講政策、上黨課、傳科技，積極宣傳“五個好”先進基層黨組織、“五帶頭”優秀共產黨員的內容和先進事跡，對基層黨員進行教育培訓，使廣大黨員干部為民服務的意識和帶民致富的本領進一步提高。2011年至今該鎮共開展宣傳活動58場，受教育的黨員及群眾達2萬多人次。三是精心管理，體現規范性。嚴格學習簽到制度，并將參加學習培訓情況納入年終黨建考核內容，確保了黨員干部的參學率。同時對每期講堂開辦后都要進行及時總結，規范建檔，查找不足，為下次開辦講堂奠定基礎。為了配合“學習講堂”陣地建設，創辦了“講堂資訊”，編發了每月一期的“工作簡報”，本鎮廣播電視節目播放學習型黨組織建設內容，成為推進活動的必要載體，使新的學習觀念深入每一名黨員干部心中。通過“學習講堂”的開辦，形成了濃厚的學習氛圍和先進的學習理念，黨員隊伍綜合素質和業務技能顯著提高。按照開展“創建學習型黨組織，爭當學習型黨員”活動要求，全體黨員干部通過各種活動載體為群眾排憂解難，在干部下基層轉作風強服務、扶貧幫困、四議兩公開、新農村建設、發展現代農牧業等各方面起到帶頭示范作用。

強化學以致用做到“需要什么學什么”

XXX鎮堅持缺什么補什么、需要什么學什么。黨員干部始終堅持這一學習原則，鎮委堅持每月一次的中心組理論學習制度，干部周五集中學習制度，鼓勵每位黨員干部每天自學1小時，要求黨員干部做好筆記，理論聯系實際，中心組成員每年下鄉不少于60天，黨員干部按照包村所在區域，每周調研走訪不少于1戶，解決群眾生產生活中存在的實際問題，每人一年一次的調研文章選題均與實現全鎮科學發展密切相關，先后圍繞現代農業、蔬菜產業、特色種植、牧業園區、新農村建設等多個事關XXX發展的熱點、難點問題，形成了多篇對全鎮經濟、社會發展具有指導和實踐意義的調研報告，一部分調研成果已轉化成推動XXX又好又快發展的實際舉措，為全鎮的經濟發展、民生保障、社會進步等奠定理論基礎。半年一次的交流會上，黨員干部針對所學，談體會，談思路，談打算；鎮委制定督學制度并組建督學小組，經常性對黨員干部學習情況進行督促檢查，促進了學習活動經常性開展；鎮委在開展民主評議黨員工作中，將理論學習情況做為主要內容來評議，并將評議結果和年末的理論考試、考核，作為黨員干部評先樹優的重要依據。通過建立學習檔案，開展學習考核的方式推進學習成果轉化，通過學習交流、媒體宣傳、內部反映、考試考核等各種形式，促進學習成果及時運用工作之中，推進全鎮各項建設科學發展。黨員領導干部在學習中促發展，突出加快基礎設施建設、產業培植和重點區域開發三個重點，抓住國家擴大內需的政策措施積極向上爭取項目資金，加大固定資產投入。通過采取吃透國家政策、創新項目編制方式、積極主動向上跑和向下跑等措施，做深做實項目編制和報批等前期工作，先后從上級相關部門爭取到了現代農業園區建設、小城鎮建設、濟沁河堤壩工程、道路硬化項目、小流域治理、整村開發、特色種養殖、垃圾處理、萬壽菊加工等20多個民生項目，均以開工建設并實施；衛生黨支部學習型黨組織活動的開展，在提升黨員理論水平的同時，醫療水平也得到了有效提升，構建了和諧的醫患關系；村級黨支部通過學習理論政策，提升了為民辦實事的本領，通過一事一議方式籌資和向上爭取項目資金，完成了通村公路硬化工程；工商黨支部緊密聯系工作實際，以科學發展觀為指導，突出實踐特色，“零距離”為企業提供年檢服務，“面對面”與企業真情溝通，“手把手”上門指導創品牌，樹立了工商部門良好形象；信用社黨支部通過學習成果轉化，以“走百村、進千戶、暖萬人”活動為載體，積極開展培育信用村、信用戶活動，把支農貸款放貸工作搬到農戶家中，上門服務，全力為“三農”服務。

推進成果轉化 促進和諧發展

XXX鎮不僅把學習成果轉化為促進發展的執行力，而且還把學習成果轉化為服務群眾的影響力。在愛國等四個村進行了村民代表會議常設制試點工作，在各村開展了無職黨員設崗定責活動，設置了社會治安維護崗、科技示范崗、勤勞致富崗、幫扶示范崗、文明新風崗等崗位，使廣大無職黨員充分發揮帶頭致富、服務群眾的作用，群眾滿意率均在95%以上。

通過創建學習型黨組織活動的開展，有效的提升了執政素質和服務新農村建設的水平。一是修建通村公路31.4公里，鎮區街道硬化、綠化、亮化實現了全覆蓋，修建農田路13.6公里。二是立足于現代農牧業發展實際，建設了以高產玉米、有機水稻、設施蔬菜、牧業園區、科研育種、特色種植、綠色品牌、農畜林產品加工為主要內容的、涵蓋一、二、三產業全面發展的現代農業科技示范區。三是村級黨組織和全體黨員積極發揮引領示范作用，帶頭興辦合作社，實現集約化、規模化經營。黨員???、???、???、???、??、???等人興

辦的??種植合作社、??蔬菜合作社、??農機合作社、??種植合作社、??萬壽菊合作社、??掃帚梅合作社在現代農業發展中發揮了顯著的示范帶動作用，引進了紅干椒、萬壽菊、山東大蔥、黑木耳、掃帚梅等特色種植項目，促進農民人均增收1200元。四是深入開展干部下基層轉作風強服務活動，黨員干部在指導村里工作、為民幫扶解困的同時，每人為所包村打上一眼大口井，全體干部走上街頭清挖供水管道、清挖排水溝，栽植綠化樹木，開展荒山造林大會戰。五是建成了全市最大的農村中心敬老院，實現了XXX市西南鄉鎮的孤寡老人集中供養。六是學校黨支部積極爭取校舍建設項目，建成了標準化的中學教學樓、宿舍樓、小學教學樓、教師周轉房和占地最大、設施最全的呼倫貝爾市級示范幼兒園，對學校的電教設備和桌椅進行了更新。七是飲水安全工程得到順利實施，自來水入戶1400戶。八是全力維護農村穩定，兩年來全鎮調處矛盾糾紛108起，調處成功105起，調處成功率98%以上。

創建學習型黨組織活動，創新了基層黨建形式，進一步發揮黨組織堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，帶動和影響了更多的群眾融入崇尚文化、崇尚科學的氛圍之中，成為黨聯系群眾、幫助群眾、服務群眾重要手段和有效載體。XXX鎮將繼續圍繞全鎮的發展戰略和黨員干部的所思所想來設計主題，不斷完善學習載體，通過開展各類學習活動，推進學習型黨組織建設，并將學習應用于實踐中，促進全鎮科學發展再上新水平，再邁新臺階。

第三篇：市信訪局推進學習型黨組織建設工作進展匯報范文

酒 泉 市 信 訪 局

推進學習型黨組織建設工作進展匯報

市信訪局深入貫徹落實省、市委《關于推進學習型黨組織建

設的意見》，以市委批準成立信訪局黨組為契機，以信訪系統開

展的“能力建設年”活動為抓手，大興讀書學習之風，廣泛開展

崗位練兵，全面提高干部能力素質，扎實推進學習型黨組織建設。

一、扎實安排，穩步推進

市委《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》下發后，市

信訪局先后兩次召開會議安排部署工作。6月8日，信訪局召開

局務會議，專題研究部署推進學習型黨組織建設工作。會議學習

了市委推進黨組織建設的實施意見后，討論認為，市委批準成立

了信訪局黨組，信訪局升格為市政府工作部門，對于信訪部門來

講，既是動力，也是壓力。信訪局將以此為契機，結合國家信訪

局在信訪系統開展的“能力建設年”活動，以建設學習型機機關

為抓手，全力抓好部門和隊伍建設，全面提升信訪部門領導干部的思想政治水平、知識理論水平、綜合業務水平，積極有為地做

好全市信訪工作。會議還研究成立了“市信訪局推進學習型黨組

織建設活動領導小組”，市政府副秘書長、信訪局長韓振宇擔任

組長，副局長莊麗萍、劉治國、辦公室主任翟文藝為成員。6月

11日，信訪局召開干部職工會議，進一步在全體干部職工中安

排部署了推進學習型黨組織建設活動工作，提出了明確的學習目標和要求。

二、帶頭學習提高，領導干部切實發揮表率作用

市政府副秘書長、信訪局長韓振宇同志多次強調，讀書學習是領導干部堅定理想信念、提高政治素養、鍛煉道德操守、提升思想境界、增強工作能力的重要途徑。要把國家信訪局在信訪系統開展的“能力建設年”活動作為提高干部隊伍素質、推動學習型黨組織建設的重要抓手，擺上重要位臵，大興讀書學習之風，夯實能力建設的理論基礎，深入開展崗位練兵，搭建能力建設的實踐平臺，把市委部署的推進學習型黨組織建設活動的一系列要求落到實處，以更高的素質服務于市委、政府的中心工作，努力把信訪局建設成為“工作一流、群眾滿意”的部門。

在推進學習型黨組織建設活動中，信訪局針對群眾來訪的時間規律，將每周五下午確定為政治理論學習集中學習時間，現已安排集中學習3場次。在集中學習中，局領導分別圍繞經濟形勢、社會管理、政治理論、業務技能、廉政建設等方面的指示進行學習講座，使干部職工形成思想共識，提高理論學習的質量。個人自學和業余學習中，局領導還先學一步、多學一些、學深一些，身體力行，以自己的一言一行、一招一式當好“領頭雁”。干部職工以提高崗位履責能力為目標，真正把自己擺進去，主動讀書、主動學習、積極撰寫心得，努力提高工作能力，“講學習、提

能力”的積極性空前高漲，全局上下形成了把學習當成一種精神追求、一種政治責任、一種增智途徑和一種終身任務的濃厚氛圍。

三、結合崗位實際，采取有效方式多渠道提高學習效果

一是明確學習重點。遵循“缺什么、補什么”和“學以致用、學用相長”的原則，突出五個方面的學習，即強化對中國特色社會主義理論體系、科學發展觀、社會主義核心價值體系、崗位履責所必需的各種知識、典型經驗等五個方面的知識深入學習。

二是改進學習方法。主要采取集中學和分散學、摘抄筆記和撰寫心得的方法，強化學習提高。

三是注重學習效果。活動開展以來，全局黨員干部完成學習筆記6萬多字，撰寫心得體會10余篇。市政府副秘書長、信訪局長韓振宇撰寫了《老弱病殘信訪人進京重復非正常上訪處臵工作的困惑及對策》調研報告，副局長莊麗萍撰寫了《建立“大調解格局的實踐與思考”》調研報告，副局長劉治國撰寫了《當前影響社會穩定的成因分析》調研報告。通過學習,全局廣大干部職工履行崗位職責的實力有了新提升，開拓創新的意識有了新增強。

四是活動突出針對性。采取“走出去”的方式，到上級部門學習提高。6月20日至6月30日，市政府副秘書長、信訪局長韓振宇，參加了國家信訪局舉辦的“市級信訪局長（聯席辦主任）培訓班”并結業。6月8日至7月8日，市信訪局副局長劉治國，參加了省委組織部舉辦的“市、縣信訪局長培訓班”并結業。

五是崗位練兵突出實踐能力。信訪局來訪接待科突出在一線直接接待上訪群眾的工作特點，開展規范接談評比、優秀案例評比、優秀勸解化解評比三項業務競賽活動，在實踐中推動提高能力素質和崗位履職能力。

二〇一〇年七月十六日

第四篇：學習型黨組織建設匯報材料

余丁鄉深入開展學習型黨組織創建

工作匯報

余丁鄉 劉佳 供稿

今年，我鄉按照縣委《關于在全縣深入開展創建學習型黨組織的意見》精神，緊密結合工作實際，精心組織，廣泛動員，采取多種形式，狠抓創建工作，學習型黨組織創建活動取得了初步成效。

一、強化組織，層層動員

自縣委召開2011年學習型黨組織創建工作動員會后，我鄉及時成立了由鄉黨委書記任組長，分管副書記為副組長，黨政辦公室、組織、宣傳、婦聯、共青團等組織為成員的工作領導小組，對創建工作進行了專題研究部署，并制定下發了《關于深入開展創建學習型黨組織的安排意見》。同時，層層召開動員會，明確了創建活動的任務和目標，提高了黨員干部的思想認識，為創建活動奠定了堅實的基礎。

二、強化學習，營造氛圍

1、緊貼實際，堅持用學結合。一是積極提高理論素養，深入學習馬列主義立場、觀點、方法，緊跟時代步伐，選取十七屆五中全會、中紀委十七屆六次全會以及全國“兩會”的相關資料作為學習重點；二是結合鄉村實際，學習黨的各項支農惠農政策，以便更好地為群眾服務；三是堅持干什么學什么、缺什么補什么的學習原則，學習與崗位職責相關的新知識、新技術，努力成為本領域本行業的行家里手。

2、創新載體，改進學習方法。一是加強和改進黨委中心組學習，嚴格規范管理，加強交流研討，總結實踐經驗，大力提升中心組學習的質量和效果。二是組織基層干部參加教育培訓，加強業務技能，提高服務水平。要求廣大黨員干部認真遵守所在支部的集中學習制度，堅持集中學習和個人自學相結合方式，認真學習指定的各項學習內容。三是堅持“請進來”與“土專家”相結合方式。聘請外地專家來我鄉講解先進的生產方法和經驗，不斷提高農民的種植和養殖水平。

3、健全制度，完善學習機制。一是建立健全領導學習制度，及時修訂完善了《黨員干部學習制度》、《黨委中心組學習制度》等，各支部都采取主要領導親自抓，分管領導具體抓，保證責任到位，任務落實。二是建立健全黨組織集中學習制度，鄉黨委中心組每月學習2次，支部學習每周至少達3學時。三是建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、理論培訓等。四是建立健全考核制度，把學習情況作為民主評議干部、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。五是堅持學習成果交流和通報制度，及時總結經驗，通報學習成果。六是倡導“日讀千字、周寫一文、季看一書、年學一技”的自學制度，使學習成為一種經常化、普遍化和制度化的行為。

4、擴展陣地，打造學習的平臺。我鄉為每個干部配發了三個筆記本（會議記錄筆記本、干部理論學習筆記本、業務學習筆記本），要求全體干部采取集中和自學相結合的方法，認真記筆記，不斷加深記憶。目前，鄉村干部每人撰寫了心得體會3篇，學習筆記達7000字以上，廣大黨員的政治理論水平、科學發展理念得到了明顯提高。

5、強化宣傳，營造學習氣氛。各村積極采取會議、板報、專欄、廣播等多種形式開展宣傳，重點做好黨員、干部的思想動員工作，讓他們明白創建學習型黨組織的意義，使他們能夠真正融入到創建活動中。充分利用鄉為民服務中心、各村文化廣場、農村圖書室、農民文化大院等陣地，張貼各類政策、法律、文化知識宣傳欄80余幅，廣泛宣傳黨的方針、政策、社會主義核心價值體系、農村實用技術、文化知識，不斷提高農村黨員群眾的道德科技文化素質。

通過學習取得了初步的成效，實現了三個提高。一是黨員干部思想理念得到了提高，觀念認識更加全面、深刻，切實克服了片面、狹隘、不科學的發展理念，增強了落實科學發展觀的自覺性和堅定性。二是黨員干部素質有了明顯提高，聯系自身思想和工作實際，自覺強化了發展理念，思考發展問題眼界明顯開闊，全局觀念進一步增強，為民服務、富民強鄉的責任意識、發展意識明顯增強。三是黨員干部的工作作風的明顯轉變。各支部把創建活動與推進鄉村各項工作有機結合，堅持邊學邊評邊改，立學立行，廣大鄉村干部帶頭干、盯著抓落實，有力地推動各項重點工作任務的開展。

三、強化督導，促進工作

為確保創建工作取得實效，我鄉專門成立了學習型黨組織創建工作督導小組，嚴格執行兩月一督查機制，通過督查指導，進一步提高了黨員干部的理論學習熱情。同時，我鄉還結合工作實際，把學習創建與當前的各項中心工作緊密結合，以學習促進工作。在今年春耕生產中，鄉村干部主動深入田間地頭積極做好指導和服務工作，確保了春耕生產任務在全縣率先完成。

四、存在的不足及下一步工作思路

通過前一階段的工作，我們在思想認識、科學實踐等方面取得了一定成效，但也存在著一些不足和問題：一是由于學習活動開展期間，正值重點工作推進和農忙時節，工學矛盾比較突出，學習時間、學習成效不能得到很好保證。二是個別黨員干部還學的不夠深入，理解的不夠到位，還不能將學習的成效轉化為科學發展的能力和水平。三是黨員干部工作作風雖然有了很大轉變，但銳意進取意識還不強，服務意識仍有待進一步提高，敬業精神和責任感仍需進一步加強，以便能更積極、主動和優質地為群眾服務。針對以上存在問題，鄉黨委將進一步理清思路，強化措施，在學習中促進問題解決，在學習中推動工作落實，確保創建學習型黨組織活動取得實效。

第五篇：學習型黨組織建設匯報材料

推進學習型黨組織建設匯報材料

中學黨總支部順應推進學習型黨組織的客觀要求，在縣教育局黨委的正確領導下，全面踐行“三個代表”的重要思想，發揚務實學習的優良傳統，深入開展學習型黨組織的創建與推進工作，努力把學校黨組織建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，進一步提高學校自身建設水平，提出了“科學發展豐富校園文化內涵，比學趕超提升教師專業素質”這個主題，按照黨組織爭創“五個好”和黨員爭當桐鄉先鋒的要求，精心部署，周密安排，各處室密切配合，各項工作進展順利，現將推進學習型黨組織建設工作匯報如下：

一、總體情況

我校現有教職工211人，其中黨員39人，總支下設第一、二、三支部。學校以三個黨支部為核心，經常開展學習性實踐活動。“追求實效創特色，”是我校黨組織爭創學習型黨組織活動的目標。通過實踐服務，自主學習，讀好書活動，強化思想理論學習和理想信念教育等活動提高我校黨組織的學習力、創新力和戰斗力，調動發揮黨員、干部學習的自覺性和主動性，提高政治素質、理論水平和業務能力，給學校管理工作注入了新的活力。

二、重視學習講實踐

黨總支部高度重視學習型黨組織的創建與推進工作，把建設學習型黨組織工作列入工作目標，始終把爭創“學習型黨組織”作為加強支部建設的有效途徑和重要抓手。

1、制訂了創建與推進學習型黨組織的工作計劃。我們采取個人自學與集中學習相結合的辦法，規定總支、支部每兩個月集中學習一次；每兩個月開展一次黨員讀書會或學習交流會；黨員每月自學不少于10小時；定期進行讀書筆記和心得體會的展評。

2、認真貫徹縣委《推進學習型黨組織建設的實施意見》，聯系 1

學校實際，進一步完善黨建工作制度，規范黨組織工作，推進支部工作規范化。我們黨總支部的主要領導定期在黨員大會上給全體黨員作學習報告，認真完成“1264”領導干部讀書活動和全民讀書活動的各項任務。

3、適應發展形式需要，創新多樣的學習載體。好的學習內容必須有好的學習形式和載體才能達到事半功倍的效果。為此，黨組織動足腦筋，想盡辦法，營造開放、民主、靈活、自覺的學習氛圍，創設新的學習活動形式，促使了黨員想學、要學、好學、能學。

校黨總支部按照縣委推進學習型黨組織建設的精神，緊密圍繞學校工作實際，研究確立了以全面提高教育教學質量為核心，以“加強三風建設，弘揚爭先精神，創優育人環境”為主題，以“兩爭創”（爭創師德師風優秀，爭創教育教學質量優良）活動、“我是黨員我帶頭，我是黨員我奉獻”支部競賽活動、教師教學比武活動為載體，穿插縣上的紀律作風整頓、學習右玉精神、學習《廉政準則》、和集中整治影響和損害全縣經濟發展環境突出問題等活動，達到鑄師魂、比學習、爭先鋒、強素質的目的。做到了領導組織到位、安排部署到位、活動開展到位。我們充分依托校園網絡媒體優勢，在校園網頁上開設學習專欄，網絡共享中存放供大家統一下載學習的篇目，黨員教師也集中交流自己的讀書體會、學習心得。

4、通過建立評優機制，開展優秀論文、征文等的評選，推出黨員示范課、青年教師評優課，組織各種形式的經驗交流和研討。讓黨員教師在參與評優的過程中深刻領會學習的重要性，感受學習帶來的成就感，從而實現由被動學到主動學的轉變，為黨員創設工作學習化、學習工作化的良好學習環境，借以打造師德高尚、業務精良的黨員教師隊伍。

5、重視建立考核激勵機制。我們每年搞一次領導干部的述學和評學工作，積極鼓勵教師進修，對于在高考和統考中、在省、市舉行 2 的技能比武中獲得榮譽的老師進行大張旗鼓的表彰和推薦當選省市縣教學能手及模范教師。

三、重視組織抓落實

1、組織落實。我們成立了推進學習型黨組織建設領導小組，由校黨總支部書記任組長，負責全校推進工作的部署和組織實施。下設三個支部及辦公室全體黨員、干部自覺參加學習活動，廣泛開展讀書活動，通過讀書征文評比和演講比賽等形式，營造講學習、愛學習的濃厚氣氛。

2、制度落實。我們堅持和完善“三會一課”等黨員教育制度，運用多種教育形式，讓黨員了解黨的光輝歷史和優良革命傳統。通過樹立身邊普通黨員的先進典型，讓每位黨員學有目標；通過黨員亮身份、公開承諾、重溫入黨誓詞等形式，不斷強化黨員的身份意識；開展黨的任務和黨員義務的教育，幫助黨員增強責任感使命感。

3、內容落實。組織開展了以“廉政準則及黨紀和黨員先進性教育、黨風政風行風和師德師風教育”等為主要內容的學習活動，促使黨員進一步提高政治理論水平，增強黨性修養，完善自我。結合學校實際，組織開展了“現代教育理論、現代教育技術、現代科技知識”的學習活動，特別是我們近期精心組織的課堂教學調研活動，積極創造條件幫助黨員更新觀念，大膽實踐，努力適應教育事業發展變化的要求，促使黨員爭做深化教育改革、全面推進素質教育的帶頭人。

四、增強意識起作用

充分發揮黨員的先鋒模范作用、骨干帶頭作用、橋梁紐帶作用，使他們“平常時期看得出來，關鍵時刻站得出來，生死關頭豁得出來”，得到群眾的認可。

1、實行責任目標激勵。結合本校工作實際，將工作目標任務進行合理細化分解，結合黨員的具體崗位、職務，責任目標落實到人，并在學校公開承諾，建立合理可行的具體目標，通過創造條件、定期 3

檢查、民主評議督促落實，防止黨員不履行義務、“不作為”。

2、使黨員成為載體的有力推動者。各項實踐活動總是讓黨員走在前邊，讓黨員牢固樹立吃苦吃虧在先的思想。積極引導黨員開展幫學、幫困、幫教活動，關注弱勢群體，讓特殊的學生接受幫助，同時學校還在黨員中開展了走進社區志愿義務服務活動，展示黨員的風采。在校內開展了黨員責任區（走進教研組、走進班級）設崗定責活動，讓每個黨員都能結合自己的特點有效地發揮先鋒作用。

五、求真務實出成效

通過推進學習型黨組織建設各項活動的開展，全校黨員干部的思想認識得到了統一。大家深刻地認識到，開展推進學習型黨組織建設活動，對我校來說，不僅是學習科學發展觀活動的延伸和深化，不僅是夯實我校科學發展、快速發展堅實基礎的重要舉措，也是進一步加強我校黨組織建設，提高黨員隊伍戰斗力的有利契機。我們通過發揮網絡、校報、宣傳欄等多種形式的載體的作用，充分調動了廣大黨員的積極性，擴大了學習活動覆蓋面，營造了較好的活動氛圍。最主要的是學校文化內涵得到了進一步提升。在注重外顯的文化建設形式的同時，我校今后將更注重內在的價值取向、教育觀念、行為方式等精神范疇，真正讓真摯和諧的師生關系，濃郁的教學氛圍，向上的精神風貌，文明的行為舉止遍布整個校園。

學校通過問卷調查，召開座談會、研討會、交流思想等多種形式，開展深入調研活動。一年來，學校先后召開了各類教職員工、家長、學生的座談會和黨支部暢談會，廣開言路，多層次、多方位地聽取了廣大干部職工、群眾代表、社會能人對學校改革和發展的意見和建議。綜合分析后，我們集中精力給師生們辦實事。比如我們節約資金新蓋了學校的大門，增添了路燈，增大了綠化面積，硬化了道路，實現了“綠化、亮化、美化、硬化”；為教師定做了校服，融資近300萬元開工建設青年教工公寓樓；抓機會爭取到了近500余萬元的實驗樓建 4

設項目，現已開工建設；為大力提升學生成績，我們特別為愛學習的學生開設長明燈宿舍，為提高教師業務水平，創造各種條件滿足青年教師參加省級骨干教師培訓等等。

建設學習型黨組織其意是，以學習力提升創新力。創新的源泉在于學習，學習的成效體現在創新。因此，建設學習型黨組織的關鍵是變革我們的思維方式與行為方式，把落腳點放在解放思想、開拓創新上。但在學習活動中不難發現我們一些黨員干部，面對新的起點和新的任務，有的缺乏知識和能力，不適應工作崗位；有的不缺乏知識和能力，但缺乏干事業的勁頭；有的缺乏廣闊的視野，思想僵化。所以我們要通過推進學習型黨組織的建設，通過團隊學習、互動思考、自我超越，推動思想理念和體制機制的變革，依靠縣委縣政府和教育局的堅強領導，努力克服我校生源偏弱和債務過重的突出矛盾，不斷探索新方法、新途徑，為我縣教育事業的發展多做貢獻。

中學黨總支部

二○一○年十二月二十一日