第一篇：大學生管理

一、大學生管理要落在思想政治教育上

學校的思想政治教育不能單純停留在課堂講授知識上，而必須采取豐富多彩的形式和手段。教育并不是填鴨式的知識灌輸，也不是簡單的道德說教。在學校的思想政治教育中，首先要通過提高學生的認識，幫助他們形成明確識別善惡美丑的能力，這是思想政治教育的起點和基礎。同時，還要通過各種課內課外活動，陶冶他們的情感，鍛煉他們的意志，使他們形成正確的信念，養成良好的習慣。此外，要對大學生進行榮辱觀教育。應當積極引導大學生自覺地養成自律自省的意識和知恥改過的觀念，勇于反省自己的思想和行為，明確辨別是非榮辱，加強自我約束，使優良思想道德觀念的培養成為他們主動的人生追求。

二、大學生管理要落在規范大學生的學習行為上

大學生的學習具有多樣性，不僅僅是學習知識，而且要掌握科學知識的形成過程、科學研究的方法，還要隨時注意了解自己所學專業學科發展的動態。一些學生在進入大學后，在相對寬松的學習環境下整個人都松懈下來，整天無所事事，缺乏自制性、主動性和積極性，導致學習上倦怠、生活上懶散、精神上空虛消沉，自我要求降低，獨立自主能力差，種種不良習慣給大學生管理工作帶來很大的阻力。因此，對大學生的學習生活習慣的培養要從入校時就抓起。新生入學，學校可以組織學習經驗交流會，讓高年級的優秀學生、考上研究生的同學以及優秀學生黨員等向新生介紹正確的學習方法、怎樣安排大學生活、如何確立明確的學習目標，增強學習動力。學生管理還必須以教學工作為中心，以嚴格管理為核心。制定科學規范的一日生活制度并嚴格管理。同時，要幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全面學習和終身學習的信念，這將是他們在大學里所收獲的畢生財富。

三、大學生管理要落在豐富多彩的課外生活上

開展豐富多彩的校園文化活動，可以結合諸如學生的專業特色，現實問題或國內外重大事件等，舉辦專題講座、辯論會、征文、座談會、讀書活動、演講比賽、文藝演出、技能大賽、創業設計等校園文化活動，這對調動學生的主動性、創造性，對提高學生文化修養都有積極的作用。開展各式各樣的學生社團組織，充分調動大學生積極性和主動性。社團對學生思想上道德水平的提升起到了潛移默化的作用。一個優秀的社團，其成員能夠通過加入社團，參與社團活動，參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯系在一起。剛入學的大學新生，雖然面對著從中學到大學管理方式的根本轉變，但通過參加社團的形式可以使他們由歸屬感到認同感，由認同感到榮譽感，找到充分展示自我的舞臺。

第二篇：大學生閱讀管理

大學生閱讀管理

要成為一個精神世界豐富、社會視野寬廣、個人修養較高的人，要在現代社會生

活相對愜意而充實，以下幾類書大致是需要讀的1.文學、美學方面的書籍

讀文學、美學方面的書，其作用在于：間接地體驗人生、了解生活，提升和培養審美能力和鑒賞品位，增強心靈的敏感性和精神的豐富性。古人說“腹有詩書氣自華”，就是指文學和藝術作品對一個人潛移默化的作用，這個我想如果你聽過前些日子文法學院舉辦的“文學之韻”系列講座就應該有所體會。這方面可讀的實在太多了，不妨現代的古代的國內的國外的都讀一點，尤其是文化經典。我個人覺得這些書值得一讀：

文學類：唐詩宋詞、古文觀止、莊子、四大名著；《悲慘世界》、《簡愛》、《生命中不可承受之輕》、《飄》、》、《雙城記》、《老人與海》、《瓦爾登湖》、《杰克倫敦中短篇小說選》等；《傅雷家書》、《圍城》、《平凡的世界》、《浮躁》、《邊城》、《活著》；另外，魯迅、沈從文、羅素、培根的小說或散文，當代中國作家中的賈平凹、張承志、余華、莫言、蘇童等的小說也值得一讀。美學類：《房龍文集》、《美的歷程》（李澤厚）、《美學散步》（宗白華）、《西方藝術史》等。

順便羅嗦一下，其實，文學提高的不僅是一個人的口才和筆底功夫，有的文學書籍甚至會影響人的一生，它的魅力就在于春風化雨而不是強行灌輸，我個人就深受《平凡的世界》的激勵，這種激勵比今天太多的勵志書作用大多了。

2.社會、歷史方面的書籍

社會、歷史方面的書，其功能是：了解社會運行的狀況與機制、獲得處世待人的經驗和智慧。歷史是對舊時社會生活的一種總結——一切歷史都是當代史說的就是這個意思，社會學則是當前社會的觀察與描述，通過這種了解，可以讓我們更清晰的把握我們生活的時空環境，找好自己的坐標。而且，讀此方面的書籍，可以培養一個人的大視野大格局和大氣度，不會為小我的思想和利益所限，這在當代社會顯得尤為重要。另一個必要性和迫切性在于，當前的很多學生太缺乏這方面的知識素養了。我們對歷史政治的了解基本上都是辨證唯物主義的，都是以階級觀為核心的，我們的近代史也基本上是黨史。這種一元觀限制了我們的思維，我們經常會面臨這樣的困境，我們遇到的很多現實問題課本上的知識已經無法解釋或者說我們已經開始懷疑教材所說的。這就需要我們跳出來看。

個人推薦以下幾本書：

社會類：《中國文化的深層結構》（孫隆基）、《菊與刀》、《中國社會十大階層》、《中國人：觀念與行為》、《烏合之眾》、《斷裂》、《代價論》。歷史類：《上下五千年》、《中國大歷史》（黃仁宇）、《史記》、《潛規則》（或《血酬定律》）。

另外，一些歷史散文或者社會學家茶座的通俗文章，也可一睹。

3.心理、哲學方面的書籍

心理和哲學方面的書之功能在于：幫助我們了解自我、知道如何構建良好的心理體系、培養良好的心理素質和及好的個性品質，有助于人生的自我啟蒙和自我激勵，提升人生價值觀、社會歷史觀和終極人文關懷的層次品位，獲得較高層次的婚姻、戀愛、家庭觀，培養獨立思考的能力。現代人的心理都很脆弱，同時卻面臨著緊張的社會競爭，很多大學生是獨生子女，也是電視和電腦機前長大的一代，環境適應能力差，人際疏離感強，心理狀況整體不好；另一方面，現代大學生也是信仰缺失的一代，一味的反對崇高解構經典會讓我陷入對未來的迷茫，而單純的共產主義理想已經不能救贖我們。這需要我們從心理學與哲學中需求支柱。一般來說，心理學的學習，可以讓我們的了解人的心理和生理發展，培養健全的人格，而哲學，則解決我們的思維困境，幫助們建立起自己的價值體系，獨立思考，而不至于人云亦云，隨波逐流，不知所終。

我的推薦：

傳記類：《曾國藩》、《蘇東坡》、《甘地自傳》。

人文類（從大方面說）：《大學人文讀本》（人與自我、人與國家、人與世界）、《培根論說文集》、《菜根譚》、“走向未來叢書”選讀、“黑馬部落叢書”選讀。

心理類：《現代社會心理學》（周曉紅）、《心理學與生活》。

宗教類：《禪宗詩歌境界》、《新教倫理與資本主義精神》。

哲學類：《中國思想史》、《西方哲學史》。

4.科學、經濟方面的書籍

這個類別其實也可以換個名稱，叫現實應用方面的書籍，但要和我們一般應用性書籍相區別。它是形而上的應用知識。我們生活在現代社會，在經濟生活成為我們生活的主流，信息化成為這個時代的本質特征的時候。了解科學，了解經濟就顯得十分必要了。對于一般人而言，不必去獨特別深奧的專業著作，但需要通俗化的了解卻是必須的，這直接會影響到我們的生活質量。

科學類：《第一推動叢書》選讀、《第三次浪潮》、《時間簡史》、霍金、劉易斯等著名科學家的科普作品。

經濟類：“當代中國經濟學家隨筆錄”、《中國人的道德前景》。

當然，經濟學家茶座很值得一看。除此之外，管理學方面、傳播學方面的學科知識了解一下也是很有必要的。

5.個人專業領域相關書籍

專業領域是一個人將來安身立命的根本。這個方面的書就不僅需要廣而且需要精了，我的專業興趣與你現在所學的專業還有一定距離。對你的專業只是算有所了解，所以不敢班門弄斧。在此掠過。需要提及的是，這個專，不一定是你的專業，最好是你的興趣和擅長所在，這才會激發你的潛能。

其實你逐漸會發現，我大概是沿著“文史哲用專”來歸類說明（這基本上是一個相對完備和合理的知識結構），如果你現在這方面涉獵較少的話，也不妨按這個順序（主要指文史哲）由淺入深來擴展知識。由于你現在還在讀本科，不一定與學術打交道，所以我所舉書目也盡量為通俗易懂的經典之作（很多書圖書館也有，可以去借，沒準在逛圖書館的過程中你很以外發現其他的好書）。

大概就舉這么多吧，這些其實就夠你很長時間讀的了（說句慚愧的話，所舉書目我也只讀了70%，其它的是一些朋友強力推薦的自己打算讀的）。待你讀了一些書之后，漸漸的就知道自己該讀那些書，自己的興趣在哪里了——你就完全可以拋開我說的這些廢話了。當然，由于摻雜了一些個人的經驗，難免偏頗。僅供參考，切記三思后行。

最后再羅嗦一下。我很贊同鄭也夫的一句話，他說大學的教育就是教三件事：怎么讀書；怎么思考；怎么寫論文。怎么讀書是說如何吸收知識，怎么思考是說如何轉化自己吸收的知識，而怎么寫論文則是說如何把你的思考用一種恰當的方式表達出來。三件事，讀書是基礎，我這里簡單說一點如何讀書的問題。

首先是個習慣的問題。要培養自己讀書的習慣。讓讀書成為一種自愿行為，一種快樂的精神休閑生活。這樣的話，才會有效果。

其次是到底怎么讀。我個人的方法有兩個：隨便翻翻和帶著問題去讀。而前者可以培養知識的廣度，但失于雜亂，后者可以加強知識的深度，但容易限制視野。二者結合，相得宜彰。

第三，建議不要帶著功利心去讀。這樣會讓讀書變得很枯燥和無趣，而知識的接受也會大打折扣。

第四，不妨多看看一些名家薦書和讀書方法的介紹，這可以成為我們讀書的指南，可以少走彎路。當然，方法因人而已，不必模仿。隨性而為，是最好的方式。

1.張愛玲《傾城之戀》

2.馬格利特·杜拉斯《情人》

3.考林·麥卡洛《荊棘鳥》

4.村上春樹《挪威的森林》

5.渡邊淳一《失樂園》《男人這東西》

6.錢鐘書《圍城》（婚姻的鏡子）

7.勞倫斯《虹》《愛戀中的女人》《查太萊夫人的情人》

8.泰戈爾《飛鳥集》《新月集》

9.塞林格《麥田里的守望者》

10.米蘭·昆德拉《生命中不能承受之輕》《緩慢》

11.西蒙娜·德·波伏娃《第二性》

12.雪兒·海蒂《性學報告》

13.德克旭貝里《小王子》

14.讓我來成全你的幸福：小仲馬《茶花女》

15.靈魂的哲學與博愛：司湯達《紅與黑》

16.越過愛情，看見春暖花開：簡·奧斯丁《傲慢與偏見》

17.我愛你，與你無關：茨威格《一個陌生女人的來信》

18.這簡直像戲一樣：威廉·莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》

19.愛永遠不用說對不起：西格爾《愛情故事》

20.山在那里，你的心碎了：巖井俊二《情書》

21.充滿暗礁的愛情海洋：加西亞·馬爾克斯《霍亂時期的愛情》

22.愛情終究成了一種傳說：阿蘭·德波頓《愛情筆記》

23.溫柔而堅強：夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》

24.粉色的小愛情：堀川波《我就喜歡你這樣的地方》

25.有天堂，但是沒有道路：北村《瑪卓的愛情》

26.美與愛是獨立的：川端康成《雪國》

27.難得糊涂的愛情與婚姻：列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》

28.戰火中成長的美麗與堅強：瑪格麗特·米切爾《飄》

29.用哲學來思考：米蘭·昆德拉《生命中不能承受之輕》

30.奧德修斯式的傳奇：雨果《悲慘世界》

31.二十四小時，路過愛，走過禁區：霍桑《紅字》

32.最殘酷的愛和最不忍的恨：曹禺《雷雨》

33.值得付出一生的等待：帕斯捷爾納克《日瓦戈醫生》

34.喚醒生命的人：海倫·凱勒《假如給我三天光明》

35.只有渺小的人物，沒有渺小的愛情：西奧多·德萊塞《珍妮姑娘》

36.黃葉鋪滿地，我們已不再年輕：路遙《平凡的世界》

37.生得寂寞，死得單調：蕭紅《呼蘭河傳》

38.愛上你的心：雨果《巴黎圣母院》

39.愛和欲的煎熬：福樓拜《包法利夫人》

40.我的成長與戰爭共呼吸：安妮·弗蘭克《安妮日記》

41.沉重的枷鎖：張愛玲《金鎖記》

42.在自我面前懺悔吧：列夫·托爾斯泰《復活》

43.片刻的浮華盛世：莫泊桑《項鏈》

44.戰爭，讓女人走開：瓦西里耶夫《這里的黎明靜悄悄》

45.包容的愛還是徹底的恨：艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》

46.從“黑暗意識”中蘇醒：翟永明《女人》

47.溶解心靈的秘密：舒婷《舒婷詩集》

48.愛，我們曾共同擁有：葉芝《當你老了》

49.你最美的氣質是自由：惠特曼《草葉集》

50.此幸福，彼幸福：楊絳《我們仨》

51.成長是目的，愛情是過程：張小嫻《面包樹上的女人》

52.用另一個角度來看婚嫻：老舍《離婚》

53.一個女人的城市傳奇：王安憶《長恨歌》

54.愛情與食物的辯證關系：徐坤《廚房》

55.勇敢地被啟蒙：高爾基《母親》

56.跳來跳去，你跳得出生活嗎：契訶夫《跳來跳去的女人》

57.棘心天天，母親辛勞：蘇雪林《棘心》

58.有時候，錢也是安全感：亦舒《喜寶》

59.一切只是私人生活：陳染《私人生活》

60.讓它變成事實吧：王小波《黃金時代》

第三篇：淺談大學生宿舍管理

瓊州學院暑期社會實踐論文(調查報告)

題 目： 淺談大學生宿舍管理 作 者：

院 別： 電子信息工程學院 班 級： 13級計科專升本 指導老師：

2014 年 8 月 31 日

瓊州學院電子信息工程學院2014年暑期社會實踐論文（報告）

淺談大學生宿舍管理

（電子信息工程學院 13級計科專升本 王盛起）

摘要：大學生宿舍是大學生學習、生活和社交的重要場所，是大學生思想火花最容易碰撞的地方，對大學生的身心健康成長有直接的影響。一個和諧美好的宿舍環境，對大學生身心健康地成長能起到良好的促進作用。大學生正處在思想和心理的轉型期，呈現出復雜化、多元化、易變化的特點。面對新情況、新特點、新領域，大學生宿舍管理在學生管理中顯得尤為重要，作為管理者，要切實解放思想、與時俱進，不斷找出新的對策和辦法，探索新的途徑。把宿舍作為大學生黨建和思想政治教育的基地，不僅要給學生營造健康向上的良好環境，也要培養學生正確的人生觀和價值觀。關鍵字：大學生、宿舍管理、培養學生、思想政治教育

大學生宿舍管理是指學校中的有關部門依照既定的目標和規章制度，通過一定餓運行機制和思想教育來調節、規范大學生思想的協調活動，促進良好校風、舍風的形成，以達到管理育人、服務育人的目的。大學生宿舍管理是學生管理工作的重要組成部分。學生宿舍環境的好壞直接影響到學生的身心健康，對學生道德修養的提高、高尚情操的培養、世界觀的形成都起著重要的作用；學生宿舍管理效果的好壞，成為檢驗和衡量學校思想政治工作與有關行政部門工作成效的一把尺子。可見，學生宿舍管理在高校育人工作中 處于重要的地位，對培養大學生良好的生活習慣、健康的思想品質及正確的價值觀都具有極其重要的現實意義。

一、當前大學生宿舍管理存在的主要問題

長期以來，大學生宿舍管理多由學校行政部門或后勤部門負責，配備管理員參與執行學生宿舍管理工作。這種管理方式存在著種種弊端，學生宿舍建設為高校擴招與進一步發展帶來機遇的同時，也為高校的育人工作，特別是德育工作的開展帶來了前所未有的難題。

（一）傳統的綜合管理體制存在弊端

目前，高校對學生宿舍普遍采取“齊抓共管”的思路，并建立了相應的管理體制，即由學校后勤部門提供生活服務、公共維修等后勤保障；由學生工作部門對學生進行思想政治教育等日常管理；由安全保衛部門實施安全保衛工作。管理制度上表現混亂，出現了“大家都管，大家都不管”的互相扯皮現象，最終導致服務不到位、權責不明確、教育與服務脫節。例如：學生宿舍漏水問題，必須逐級上報，如果工程量大，總務部門還要上報到學校辦公室來研究決定，這在一定程度上影響了效率，縱容了扯皮。

（二）高校宿舍管理方法落后

管理人員應具有高度的責任感外，在方法上也要處理得當。如在衛生方面，很多院 瓊州學院電子信息工程學院2014年暑期社會實踐論文（報告）

校宿舍周圍地區是校園臟、亂、差的重點地區，而采取的方法多是雇請清潔人員，這種做法不僅使得學生不珍惜勞動成果，反而輕視勞動。用這種工作方法不僅衛生難以保持，還不利于學生良好行為習慣的養成。還有宿舍管理人員只是一味強調紀律衛生的扣分、處分機制，而很少從獎勵的角度去開展工作，方法是達到目標的手段，方法恰當就可以達到事半功倍的功效。

（三）管理人員素質有待提高

由于人們對學生宿舍管理認識不足，簡單地把學生宿舍管理等同于宿舍內的門衛值班、打掃衛生等服務工作，從而人員配備普遍存在這素質不高、思想素質一般等問題。他們由于不懂得管理和大學生需要，處理問題簡單化，缺少教育環節，用處罰代替教育，效果較差，容易與學生對立。隨著高校改革的深入，學生宿舍已逐步成為對學生進行思想政治教育、行為管理和服務育人的主戰場。因此，提高學生宿舍管理隊伍素質迫在眉睫。

（四）學生管理難度加大

大學生有相當一部分是獨生子女，跟早幾年的大學生相比有許多不同之處。一方面，他們成長在一個快速發展的信息時代，思想多元化，興趣愛好廣泛，生理成熟相對較早；另一方面，大多數家庭生活條件優越的學生比較地以自我為中心，吃苦耐勞精神欠缺，生活資歷能力、人際交往能力較弱，內務整理經常亂成一團，常因小事與舍友產生矛盾。有的學生不善于調節情緒，容易出現心理疾病甚至引起突發性事件等。所有這一切都會給他們的學習和生活帶來一系列變化，給學生宿舍管理增加了新的難度。

（五）高校學生宿舍文化引導不夠

宿舍文化建設是對學生進行思想政治教育的重要載體，具有廣泛的滲透力和較強的凝聚力。不少高校給予的關注、重視不夠，未能正確認識宿舍文化建設的重要性，文化建設走過場，熱衷于開展各種形式的檢查、評比活動。將這看作是高校創建宿舍文化的全部內容，把宿舍建設的工作重點落在日常行為管理和衛生檢查上。在男生宿舍管理過程中，我發現他們在宿舍內談論內容多為網絡游戲、武俠小說、男女愛情等，很少談論學習方面的東西。越來越多的大學生為網絡吸引，沉迷于網絡，無節制、不健康的網絡生活，不僅危害了學生的身心健康，而且直接導致學習成績嚴重下滑，掛科、補考等層出不窮，嚴重的甚至被迫退學。

二、加強高校學生宿舍管理的對策

（一）建立健全宿舍管理規章制度

1.學校要設立專門的工作機構——宿舍管理科，專門負責學生宿舍的日常教育和管 瓊州學院電子信息工程學院2014年暑期社會實踐論文（報告）

理工作，將學生的思想教育、行政管理和后勤維修服務等有機地結合起來。既能保證學生的教育管理落到實處，又能使維修、保潔等各項服務及時、周到，保證質量。

2.學生工作部門和宿管部門要根據實際情況，制定完善齊備、適合形勢的學生宿舍管理規章制度。并具體地針對學生宿舍的住宿、用電、用水、清潔、防火、防盜、衛生檢查和評比等方面的佛年工作，制定完善的規范管理制度，建立工作信息的收集和報送制度，確保重要信息及時、準確上報。例行宿舍內務衛生檢查，積極開展內務評比活動，并將內務檢查及評比等日常活動制度化，將評比結果與學生成績及評優評獎活動結合起來，并嚴格予以執行。提高學生自我維護宿舍內務衛生的積極性。

（二）創新管理方法和手段

以前的宿舍管理只是簡單的行政管理，力求通過各種規章制度來管住學生，強調一個聲音、一個步調，追求一種風格、一種色彩。這種管理方法雖能強化學生有序管理，保證正常的教學，但忽視了學生的主體作用，制約了學生的個體發展，束縛了他們的思維和手腳。所以，改進管理方法勢在必行。一是要將服務與育人相結合，強化服務效率，提高服務水平，要做到呼之即來，來之能戰，戰之能勝，使學生在服務中受到感染，受到啟發。二是要將思想教育和嚴格管理相結合，管理與思想教育是相輔相成的。只管不教的管理顯得太死板，只教不管的教育顯得空洞無力，切忌只重管理、不重教育，或只重教育、不重管理，或有人要求、無人落實的情況。

（三）提高學生宿舍管理人員的素質

堅持以人為本，牢固樹立管理就是服務的思想。要通過提高服務質量來實現宿舍的“人性化管理”，讓學生充分感受到學校給他們帶來的種種便利，將來學有所成才能更好地服務社會。一是必須大力加強宿舍管理人員隊伍建設，完善責任機制和競爭機制，增強管理人員的責任意識、服務意識；開設管理人員思想和業務培訓班，提高管理人員的責任意識、溝通能力、親和力等業務素質，提高管理和服務質量。二是管理人員要進一步轉變觀念，要在“學”字上下功夫，從言談舉止到說話辦事都要站在“服務育人”的高度要求自己，不斷加強自身的知識學習和業務培訓，樹立管理的責任意識，掌握良好的溝通能力，做好貼心服務，塑造永恒的親和力；更好地勝任本職工作。

（四）完善輔導員入住宿舍制度

政治輔導員入住宿舍，與學生同住、同生活，做到“同住、知情、關心、引導”。主要目的是發現學生中存在的問題，并解決問題，使學生真正體會到學校對學生的關懷，消除師生之間的距離感、陌生感。輔導員入住宿舍不要流于形式，要達到入住宿舍的目的。只有這樣，才能深入到學生中間，才能了解學生，及時掌握學生的思想動態，傾聽 瓊州學院電子信息工程學院2014年暑期社會實踐論文（報告）

學生的呼聲，有針對性地幫助學生解決在學習、生活、身體、心理等方面遇到的困惑，在潛移默化中加強大學生思想政治教育。

（五）建設積極、健康、向上的宿舍文化

學生宿舍文化對大學生人格的塑造、行為習慣的養成、人生觀和世界觀的確立起著重要的作用。因此，營造積極健康向上的宿舍文化氛圍，創造良好的育人環境，已成為加強和改進高校學生宿舍管理的重要內容。

1.抓好宿舍環境衛生和加強宿舍的硬件建設，滿足學生對生活、學習、娛樂、社交、安全等多方面需要，不斷完善、優化育人環境，創建良好的宿舍環境文化。

2.以宿舍為單位舉辦全方位、多層次文化活動。如宿舍美化大賽、舍標設計大賽、宿舍舍歌大賽和社區文化節等活動，從而開闊學生的視野，提高大學生的宿舍生活質量和文化品味。

3.大力弘揚宿舍的精神文化，要充分肯定學生在參與各項活動時所表現出來的人人爭先、團結協作的集體主義精神，團結友愛、樂于助人的奉獻精神，熱愛宿舍，自覺、主動地建設美好家園的主人翁精神等，在學生宿舍中形成一種爭創好環境、好學風、好舍風的奮發向上的文化氛圍。

參考文獻：

[1] 周俊錄；淺談大學生宿舍文化與學風建設的關系；中國科技信息；2007.43； [2]丁有成；高校校園文化建設研究；思想—理論—教育；1997.4； [3]陳興義、張貴強；現代大學生宿舍管理淺談；科學時代；2010.17；

第四篇：大學生村官管理

大學生村官管理

一、大學生村官戶口、人事管理、黨組織關系管理

到村任職的高校畢業生，根據自愿原則，戶口可留在現戶籍所在地，也可根據本人意愿轉回入學前戶籍所在地，或落戶在任職村所在的縣（市、區）政府所在地。任職滿2年后不再續聘的，可將戶口遷回原戶籍所在地或學前戶籍所在地。人事檔案由縣級人事部門所屬人才服務機構免費代理；黨組織關系轉至所在村。

二、新錄用大學生村官服務地安臵辦法

1.安臵原則

根據《江西省選聘高校畢業生到村任職工作的實施辦法》，為體現公平、公正原則，按照省、市關于大學生村官服務地安臵的有關要求，結合我縣實際情況，現就新錄用大學生村官提出如下安臵原則：

一是成績優先原則。大學生村官在自主選擇安臵村時，按成績高低為序依次進行挑選，原則上每村一名村官。遇成績相同的，以面試成績高低為序。

二是雙向余量原則。組織部門按照超出新錄用村官總量20%以上提供待安臵村。待安臵村基本概況由組織部匯總成《永豐縣大學生村官安臵服務手冊》提前發至村官參考，并作好服務地選擇提示。

三是公開透明原則。組織部將安臵原則、程序和安臵村概況、村官成績排序等以《永豐縣大學生村官安臵服務手冊》方式提前公布，自主選擇安臵村過程現場公開。

2.安臵程序

（1）在新錄用村官參加全市培訓前，通知各鄉鎮按行政村15%標準確定待安臵村，并將待安臵鄉鎮、村基本概況上報組織部。

（2）組織部匯總各鄉鎮上報情況，結合安臵原則、程序和安臵村概況及村官成績排序等，編成《永豐縣大學生村官安臵服務手冊》。

（3）在組織大學生村官自主選擇安臵村前，統一將《永豐縣大學生村官安臵服務手冊》發至村官，提示村官根據個人成績、專業、對鄉鎮了解程度、需求結構匹配情況，充分考慮、慎重選擇。（4）組織村官統一到組織部，按成績優先原則現場選擇服務地，并簽訂服務合同，填寫錄用表格。

（5）組織部制作相關文件通知并聯系各鄉鎮組織員接送村官到村。

三、大學生村官的崗位職責

選聘的高校畢業生是中共黨員的，一般擔任村黨組織書記助理職務；是中共預備黨員的，一般安排擔任村委會主任助理職務。書記助理和主任助理主要協助做好以下工作：

（1）宣傳貫徹黨的路線方針政策及上級黨組織有關安排部署；（2）組織實施社會主義新農村建設的有關任務，協助做好本村產業發展規劃，領辦、創辦專業合作組織、經濟實體和科技示范園；

（3）配合完成社會治安、計劃生育、矛盾調解、社會保障、調查統計、辦事代理、科技推廣等工作；

（4）負責整理資料、管理檔案、起草文字材料和遠程教育終端接收站點的教學組織管理、設備網絡維護；

（5）參與討論村務重大事項；（6）參與村團組織的建設和工作；

（7）大學生“村官”擔任村“兩委”成員職務的，按照所擔任具體職務確定工作職責。

鄉鎮黨委和村“兩委”要結合本地實際和大學生“村官”專業特長，明確大學生“村官”的具體職責和工作分工。可根據工作需要，安排大學生“村官”擔任村團組織負責人。

四、大學生村官的培養

1．“四訪四問”調研活動

為使新錄用大學生盡快進入工作角色，更好地發揮大學生村官職能，縣委組織部組織新錄用大學生開展“四訪四問”調研活動，即訪困難戶，問群眾疾苦；訪小康戶，問致富經驗；訪黨員示范戶，問群眾呼聲;訪老黨員干部戶，問發展良策。

走訪要深入社區、深入農戶、深入田間地頭，在與群眾談家常、談思路、談發展中，反思自身的思想作風、工作責任和精神狀態，對群眾群眾反映的實際困難和問題，要提出解決辦法或相關建議意見，及時向鎮、村黨組織匯報，能解決的抓緊解決，一時難以解決的要向群眾做好耐心細致的解釋工作，確保走訪取得實效。大學生村干部要將走訪的心得體會記錄《大學生村官日記》上，同時每位大學生村官根據調研實際情況，形成一篇高質量的調研報告，目的在于加深大學生村官對任職村（居）社情民意的了解，增強他們服務群眾、服務基層的信心和本領，切實幫助和解決一批農民群眾最急、最難、最盼的實際問題。

2、大學生村官主題日活動

“大學生村官“主題日活動是定期由縣委組織部村建辦發起，全縣在職大學生村官策劃和參與的一項服務農村、奉獻社會的實踐活動。每期主題活動按照“制定策劃方案，方案討論審批，活動組織開展，后期信息宣傳”的程序，由大學生村官（3人一組）負責組織策劃，形成活動方案；策劃方案上報村建辦審批通過后，其他成員做好協助，統一籌備，共同開展；活動結束后，大學生村官每人一篇活動日志，并積極運用網絡媒體進行宣傳，擴大活動的社會影響力。

“大學生村官“主題活動日主題和形式多種多樣，主要是結合當前工作重點和重大節日情況，借助開展主題日活動這個平臺，通過開展清潔在行動、政策宣講、愛心義賣、軍民聯歡、中秋送溫暖、安全知識宣傳等不同主題活動，增進大學生“村官”的交流和聯系，培養大學生“村官”之間的友誼和團隊協作精神，充分調動全體大學生“村官”扎根農村、干事創業、服務“三農”、鍛煉提高的自覺性、主動性和積極性；最大限度地發揮大學生“村官”的潛能，不斷提高大學生“村官”服務群眾的綜合素質和農村工作能力，使他們更好的服務于新農村建設。

3、跟班交流活動

通過 “交叉任職”、“異地任職”和“跟班學習”等形式積極組織開展多種形式的跟班交流活動，提高大學生村官的綜合素質和農村工作能力。

形式一：在“大學生村官”中試行交叉任職和異地掛職。

大學生村官在原分配村干滿一年后，可以與其他大學生村官進行交叉任職3-6個月，還可以到其他區縣新農村建設搞得好的村掛職學習鍛煉3-6個月，學習、借鑒先進村的發展理念、發展模式、發展經驗；

形式二：選拔部分大學生村官到相關的縣直單位跟班學習。

通過選拔一些“大學生村官”到縣級農委、水利等系統相關部門科室頂崗鍛煉，加深他們對農業農村理論知識、文件精神、政策法規的理解，暢通大學生村官”與相關系統人員溝通、交流、聯系渠道，為爭取項目、資金、信息奠定基礎。

第五篇：大學生管理工作總結

大學生管理工作總結

大學生管理工作總結

（一）構建和完善學生思想政治教育體系

一直以來，我系堅持將感恩教育、職業教育、養成教育和心理健康教育，”四項素質教育”融入到豐富多彩的各項學生活動之中去，幫助學生養成良好的品德習慣和行為規范，促進學生成人成才。

（1）感恩教育

我系把開展感恩教育作為培養大學生崇高理想信念、良好思想道德、強烈責任感和無私奉獻精神的重要途徑，我們采取多項措施，把感恩教育滲透到

大學生思想政治教育的方方面面。我系利用主題班會、博客宣傳等方面全方位、多角度地宣傳感恩文化，營造感恩教育氛圍。通過開展系列主題活動，讓大學生學會感恩父母、感恩師長、感恩朋友、感恩國家和社會。一是弘揚傳統，舉辦親情感恩系列活動，激發學生對父母養育的感恩之心。二是親情互動，舉辦感恩書信活動，激發學生對父母的感恩之情。三是走出校園，舉辦回報社會系列活動，激發學生對國家、社會的感恩之情。

（2）職業教育

為了幫助學生樹立科學的職業規劃理念，2011年9月，我系召開2011級新生開學典禮，拉開了學生職業規劃設計工作的序幕；6月25日，在09級酒店管理專業學生實習順利歸來、10級酒店管理專業學生即將開始頂崗實習之即，我系組織開展了”09、10級酒店管理專業頂崗實習實踐交流會”，更好地構建起了高低年級之間的學習交流平臺，使同學

們對頂崗實習有了更全面、更深入的了解，為圓滿完成下階段頂崗實習工作打下了堅實的基礎。2011年11月，我系啟動”學風建設月”活動，推進職業規劃工作的開展。各專業輔導員查閱相關資料，以主題班會的形式向同學介紹了何為職業生涯規劃，然后結合專業實際，從目標確立、自我評估、認識差距、制定規劃等環節介紹了設計職業規劃的方法與步驟。進行學生職業規劃指導，將職業規劃理念灌輸到每位同學的腦海中，有助于新生學會自我角色定位，認識到現實與目標之間的差距，從而使自己的努力更具有動力和方向性。

（3）養成教育

養成教育重在培養學生養成文明的學習習慣和生活習慣。針對我系學生存在著學習自覺性差、目的不明確，思想不統一，我系從重點高校請來教授舉辦各種類型的講座，讓同學們養成規劃，計劃自己人生的習慣，養成自主學習的好習慣。在平時的工作中也經常對學生

進行深刻的思想教育和學習習慣引導，營造學習氛圍和環境來調動學生的學習熱情和學習積極性。針對當代大學生普遍存在著生活能力，生活自理能力不強，生活習慣不好等特點。我系開展了文明寢室評比活動，各寢室長討論大會，集中分析討論存在的問題，提出了不少切實有效的解決方案。針對大多數學生欠缺時間管理觀念，仍處在”迷茫”狀況的現象，工商管理系組織開展了系列主題班會，就如何合理安排大學時間等問題與新生們進行交流。班會上，輔導員列舉出目前學生中普遍存在的問題事實，讓大家看清自身現狀。輔導員強調，在大學里，最重要的是學會思考、養成自覺性、提高解決問題的能力。就如何合理安排個人時間，輔導員給出了三點建議：遵守記憶規律，做好學習計劃；了解時間成本觀念，注意方法效率；擺脫無關糾纏，學會恰當拒絕。通過開展這樣的主題班會，幫助大家適應大學生活，培養大家的時間觀念及自覺意識。

（4）心理健康教育

我系在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。平時多關心學生，充分發揮寢室長與班級心理委員的作用，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，采取單獨談話的方式，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

（二）積極探索大學生思想政治教

育新途徑

積極探索大學生思想政治教育新途徑，是我系學生工作一貫秉承的方針。我系結合當代大學生思想特點，進一步探索適合工商管理系實際情況的學生工作新特色。

我系積極搶占網絡陣地，以博客的形式架起輔導員與學生之前溝通交流的橋梁。一方面，博客內容緊密結合學生工作，即時傳播時事信息，充分利用隨機教育，逐漸培養學生的政治敏銳度和關注度。另一方面，通過記錄作者的真情實感，引導讀者和作者一起對一些問題進行思考，提升對很多現實問題的感悟，與此同時，拉近了教師與學生的心理距離。博客作為一個新興事物，是網絡發展的必然和趨勢，也是工商管理系探索網絡時代學生工作新途徑的有效嘗試。

（三）打造系部文化活動精品，加強宣傳陣地建設

一直以來，我系高度重視校園文化

建設，我們以堅實基礎文明、提升文化品位、優化育人環境、培養高素質人才為主題，以實施學生素質拓展計劃為重點，以系分團委和學生會干部為依托，持續開展了主題鮮明、品位高雅、特色突出的校園文化系列活動，為提高師生綜合素質和學院精神文明建設水平搭建了廣闊平臺。如：2011年11月至2011年12月，我系舉辦”學風建設月”系列活動，開展了先進班集體評選、輔導員組織學生學習《學生手冊》，”如何度過大學三年”主題班會等。2011年11月，今年校秋季運動會，在系學生會分團委的精心組織下，系運動健兒頂住重重壓力，以良好的體育競技狀態和頑強的拼搏精神，勇奪四連冠。2011年12月，我系在報告廳舉行元旦晚會，選手們帶來了舞蹈、唱歌、相聲、樂器等精彩表演，在美麗的舞臺上盡情綻放著自己的魅力。

系部宣傳工作更是我系學生工作的一大亮點。在建設和諧校園的總體思想的指導下，我們緊密圍繞學校的中心

工作及本系的學生工作，牢牢把握正確的輿論導向，充分利用學院網站、校報、宣傳板等形式，對我系各方面工作及時進行宣傳報道，讓大家及時了解我系動態，同時也豐富了學生視野。2011年以來，我系相繼對校園文化、校企合作、實習招聘、志愿服務等重大事件進行了宣傳報道。

（四）積極實踐，大力開展日常學生管理工作

1.狠抓學習風氣

一個優良的學風是培養高素質學生的無形的重要因素之一，一個優良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。我們把重塑學習化生存的學習習慣作為工作的靈魂貫穿到日常工作的每一項具體事務中。每次主題班會，學風問題已經成為必講的重要內容，將培養學生”學習能力”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。自開學以來，我們輔導員每周每天查課，同時我系明確了規范的考勤制度，每周如曠

課達四次者張榜通報批評。制度的規范，在很大程度上控制了學生上課的出勤率。

2.強化班風建設

對于這點，我們主要從培養學生骨干作為工作的重點。各班在軍訓之后即成立了班委會，制定了班委成員明細的職責。為了培養同學自我管理、自我發展的能力，各班班長定期組織召開班會，填寫班會記錄表，每位班干部準備一個工作本，記錄好自己的本職工作，作為以后學生干部考核的一個重要材料。這樣，學生干部的考核就有了規范化的依據無論是對干部自身的激勵還是對同學的監督都有積極的促進作用。

我們在學生工作中，除強調集體協作的重要性外，還借助集體協作活動，如開展”我與祖國同行”主題班會活動，增強學生歷史使命感，增強集體歸屬感和集體認同感。

3.優化寢室風氣

由于大學實施的彈性學分制，學生

沒有了固定教室，這就將工作的陣地由教室逐漸轉移到了宿舍。我們輔導員定期召開寢室長會議，要求寢室長牢記一舍之長的職責，鼓勵寢室長發揮其戰斗堡壘作用，我們通過走訪學生宿舍，一方面了解學生們是否按時回宿舍，一方面觀察寢室人員的興趣與愛好，了解大家的性格與平時的寢室生活，一方面找學生談心，加強彼此的溝通和了解。通過這些工作，凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍，使每個學生都有”宿舍是我家”的意識，建立起與宿舍共榮辱的觀念。同時，通過寢室方面的工作，使我們了解到大部分學生的思想動態，為工作的順利開展打下了良好的基礎。

4.加大安全工作力度

平安、和諧是推進院系改革發展、充分發揮辦學職能和樹立良好社會聲譽的根本保證。為此，我系一方面加強了對這方面工作的組織領導，另一方面通過組織開展交通安全、消防安全、生命和財產安全等專題教育，為維護安全穩

定提供了重要保證；再者，我系輔導員定期查寢，加強宿舍管理，強化安全意識，對違規使用大功率電器的同學給予及時的制止與通告批評。()這一年來，我系無一起安全事故發生，為學生的教育成長環境提供了安全保障。

（五）認真實施獎、勤、貸、補、扶、幫困助學工程

我們對班級里的貧困生進行摸底調查，分出不同程度的貧困生，并通過走訪寢室人員等形式，組織調查統計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。同時，我們認真仔細地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好。2011年我系共有40名學生獲勵志獎學金，有316名學生獲國家助學金。通過一系列的幫扶措施使家庭貧困的同學生活得到了保障，解決了后顧之憂，使他們能夠安心地學習。

幾點不足：

1、師資隊伍建設還需進一步加強

我系在校內實踐指導教師安排上還是存在一定的不足，個別專業帶頭人的培養與引進力度有待進一步加強。

2、”訂單式”合作還需進一步深化

經過不斷的摸索與嘗試，我系先后在房地產經營與估價、旅游管理（酒店管理）兩個專業，與合作企業共同開展了”訂單式”培養模式，但其合作的深度和廣度不夠，從全系角度而言，”訂單培養”的學生人數和專業覆蓋面還不夠，教師深入企業合作力度還不夠。

3.心理有障礙的學生教育問題、家庭困難學生的幫扶問題、學費的收繳問題有待進一步解決。

4.學生黨支部建設、學風建設還有待進一步加強。

5.學生危急事件的應急制度與能力還須進一步加強。