第一篇：機遇總是垂青有準(zhǔn)備的人

機遇總是垂青有準(zhǔn)備的人。

一個人的文化知識素質(zhì)如何，將決定他在求職擇業(yè)時的自由度和取得職業(yè)崗位的層次。大學(xué)是就業(yè)準(zhǔn)備教育，大學(xué)生一畢業(yè)絕大多數(shù)人都將走向工作崗位。我們應(yīng)該為幾年后的就業(yè)做好知識、能力、素質(zhì)等全方位的準(zhǔn)備，珍惜大學(xué)時光抓好學(xué)業(yè)，為未來的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、成功立業(yè)開山鋪路。為此，根據(jù)社會發(fā)展和用人單位的需要，應(yīng)重點從以下三個方面抓好學(xué)業(yè)，做好就業(yè)準(zhǔn)備。

理想，是理念中的最高想望。理想是人人都應(yīng)該有的，因為，理想就向一只船舶，載著你在知識的海洋中自由翱翔。每個人都有夢想，它是人人所向往的。而沒有夢想的人的人生將是空虛的。不管怎么樣，大學(xué)生活已經(jīng)開始了，誠然，在一個松散的環(huán)境里，大學(xué)四年容易荒廢，一份規(guī)劃書于我就由為重要了，我希望用心寫下這份計劃后，我能夠踏實認(rèn)真地做到

二）樹立正確的學(xué)業(yè)觀

大學(xué)生的學(xué)業(yè)是指在高等教育階段進(jìn)行以學(xué)習(xí)為主的一切活動，是廣義的學(xué)習(xí)階段，它不僅包括科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，還包括思想、政治、道德、業(yè)務(wù)、組織管理能力、科研及創(chuàng)新能力等的學(xué)習(xí)。

觀念是行動的先導(dǎo)，要完成好大學(xué)學(xué)業(yè)首先必須樹立正確的學(xué)業(yè)觀。所謂學(xué)業(yè)觀就是對所學(xué)專業(yè)、課業(yè)的態(tài)度和認(rèn)識，它在很大程度上影響著大學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活乃至人生前景。當(dāng)代大學(xué)生在對待學(xué)業(yè)問題上存在著種種誤區(qū)：或?qū)W(xué)業(yè)涵義理解過窄，或?qū)W(xué)業(yè)生活預(yù)期過高，或?qū)W業(yè)角色定位不準(zhǔn)，或職業(yè)期望值過高，以至學(xué)業(yè)不精甚至荒廢學(xué)業(yè)。為此，我們應(yīng)正確處理如下四種關(guān)系：

一是正確處理學(xué)業(yè)與專業(yè)的關(guān)系。珍重自己的學(xué)業(yè)，就該學(xué)得其所，努力培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣，把自己的愛好和國家的需要及社會發(fā)展的要求有機地統(tǒng)一起來，掌握專業(yè)知識、專業(yè)技能和相關(guān)能力，培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)。

二是正確處理學(xué)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系。在學(xué)習(xí)期間就應(yīng)自覺地學(xué)好職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，鍛煉職業(yè)能力，以期在將來的從業(yè)競爭中立于不敗之地。

三是正確處理學(xué)業(yè)與事業(yè)的關(guān)系。將自己現(xiàn)在的學(xué)業(yè)、將來的職業(yè)和未來的事業(yè)聯(lián)系起來，在學(xué)習(xí)的過程中，充分認(rèn)識所學(xué)專業(yè)在國家建設(shè)和社會發(fā)展中的意義、作用和發(fā)展前景，立志獻(xiàn)身其中，在工作中充分實現(xiàn)自己的人生價值。

四是正確處理學(xué)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系。就業(yè)與學(xué)業(yè)存在著密切的關(guān)系，就業(yè)是學(xué)業(yè)的導(dǎo)向，學(xué)業(yè)決定了就業(yè)。以就業(yè)為學(xué)業(yè)的導(dǎo)向，有利于大學(xué)生專業(yè)報考的選擇、學(xué)業(yè)目標(biāo)的調(diào)整、學(xué)習(xí)方式的改變、學(xué)習(xí)外延的拓展以及綜合素質(zhì)的提高。與此同時，就業(yè)也構(gòu)成了衡量學(xué)業(yè)成就的重要標(biāo)志。想要就好業(yè)必須具備強烈的事業(yè)心、廣博精深的專業(yè)知識、較強的溝通協(xié)調(diào)能力、良好的心理素質(zhì)和強健的體魄以及創(chuàng)新精神，這些都應(yīng)當(dāng)在完成大學(xué)學(xué)業(yè)過程中養(yǎng)成。

二．自我分析

優(yōu)勢：原則性強，,有自控能力。沉著冷靜,樂觀，抗壓性能強大，對環(huán)境變化適應(yīng)能力好.為人謙和,熱愛自然,喜愛讀書,思考具有一定的學(xué)習(xí)能力.能夠靜下心來全心全意投入到一件事中.而且并能勇敢面對生活中的一切困難做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

劣勢：不善交際，溝通能力欠佳。敏感,心理起伏多,有時很快樂有時又壓抑,不能很好的控制穩(wěn)定反復(fù)無常.偏內(nèi)向.在自己不熟悉的人面前不是很放的開,容易不自信,時常懷疑否定自己.太過于理想化

知識并不能簡單地與能力劃等號，知識與能力是辯證的關(guān)系。在一定意義上說，能力比知識更重要。因此，一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)把建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和鍛煉較強的實踐能力統(tǒng)一起來，這樣才能在擇業(yè)、從業(yè)過程中立于不敗之地。大學(xué)生應(yīng)具備的基本能力包括表達(dá)能力、動手能力、適應(yīng)能力、交際能力、管理能力、創(chuàng)造能力、決策能力等。培養(yǎng)實踐能力的方法和途徑主要有勤奮學(xué)習(xí)、積累知識，積極參與、勇于實踐，啟迪思維、發(fā)展興趣等。

三．學(xué)業(yè)具體的執(zhí)行計劃:

大一：1打牢基礎(chǔ)。將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語和計算機。堅持每天記英語單詞、每天早上讀英語，每天堅持聽英語。并從大一開始就堅定不移地堅持下去。第二學(xué)期把英語4級過了。2經(jīng)常去圖書館借閱與機械有關(guān)的書3.擴(kuò)展自己的閱讀量,可以是名著,藝術(shù),自然,哲學(xué)等等自己感興趣的書籍

大二：在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化。可參加有益的社會實踐，如下鄉(xiāng)、義工活動，也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責(zé)任并且過英語6級。大二的專業(yè)課程多了，要進(jìn)一步加強自己的專業(yè)技能訓(xùn)練，這就要求我們有接受更高專業(yè)知識的準(zhǔn)備。盡量將自己的一些課程轉(zhuǎn)移到本學(xué)年，以減輕大三學(xué)習(xí)壓力。能較熟練的掌握計算機基本操作，在這年通過計算機二級考試。

大三：1.奮起直追。主動加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并把大四的課程盡量擠入大三這一年，以便大四有相對寬松的時間去準(zhǔn)備考研2.大三下學(xué)期結(jié)合自己所學(xué)到的專業(yè)知識以及市場狀況開始規(guī)劃確定自己將來的去向,著手了解考研的相關(guān)方面,準(zhǔn)備考研，大四：寫好畢業(yè)論文。進(jìn)入總結(jié)階段，重點任務(wù)是準(zhǔn)備考研，大四意味著大學(xué)即將結(jié)束，但也意味著新的征程即將開始。大四要做好充分的準(zhǔn)備工作，除了要準(zhǔn)備考研的知識外，還要將強自己與社會的溝通能力，畢竟考研并不是人生的最終目的，也不意味著考研就可以是自己高枕無憂，最終還是要走向社會，考研只不過是增強我們競爭力的籌碼，所以這個階段也不能一味的看重學(xué)習(xí)，這是要總結(jié)自己的大學(xué)階段，看看哪些事情在規(guī)劃內(nèi)，卻沒有做到，努力分析原因，為自己的大學(xué)生涯字做一個總結(jié)

五、結(jié)束語

大學(xué)的路該如何走呢？有人認(rèn)為，大一為試探期，大二為定向期，大三為沖刺期，大四為分化期；還有一種觀點：大一是浪漫主義，大二是完美主義，大三是現(xiàn)實主義，大四是批判現(xiàn)實主義。每一種都有一道理，總之一句話，我們應(yīng)在大學(xué)剛剛開始不久就確立好自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，做好大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃不但有利于我們充實自己的大學(xué)生活，甚至對自己一生的學(xué)習(xí)都有好處。本人認(rèn)為大學(xué)要學(xué)的東西很多，但是時間是有限的，所以我們沒有理由去揮霍時間，所以，我制定這項規(guī)劃，更渴望自己真的學(xué)有所成。

第二篇：機遇只垂青有準(zhǔn)備的人

機遇只垂青有準(zhǔn)備的人

老師們，同學(xué)們，大家早上好：

期中考試已經(jīng)結(jié)束，許多老師同學(xué)唏噓感嘆，幾家歡樂幾家愁。有的說，你種什么因就結(jié)什么果，種瓜的就得瓜，種豆的就得豆；也有的說我種的是希望，是奮斗，收獲的卻是跳蚤，是心傷；有些同學(xué)臨近考試是茶飯不香，睡覺不安，學(xué)習(xí)生活索然無味，整個地提不起精神，還說，這都是考試惹的禍。

其實我們現(xiàn)階段的考試只具有檢測功能，目的是檢查一個階段老師教學(xué)的情況和同學(xué)學(xué)習(xí)掌握的情況，以便于下一階段教和學(xué)的及時調(diào)整。而一次考試的得失成敗又是由許多因素導(dǎo)致的，有可逆的和不可逆的，有必然的和偶然的，有智力的和非智力的，有態(tài)度的問題，有基礎(chǔ)的問題，有能力的問題，有課堂效率的問題，有課后消化鞏固的問題，有試題的問題，有考試心情的問題，當(dāng)然也有準(zhǔn)備得充分不充分的問題，如此種種，不一而足。而每一次大型考試之后，老師和同學(xué)當(dāng)然應(yīng)該慎重對待，認(rèn)真分析得失進(jìn)退：哪些是做得比較好的，今后需要保持和發(fā)揚的，哪些是做得不夠或不好的，問題的癥結(jié)在哪里，今后需要改進(jìn)提高的。如果不用積極的心態(tài)去具體地對待具體的問題，不憑強烈的自信和不屈的勇氣去面對學(xué)習(xí)上一個又一個困難，不愿花大力氣和持之以恒的精神去攻克學(xué)習(xí)上一個又一個的難關(guān)，卻只停留在考試的分?jǐn)?shù)和名次上空發(fā)浩嘆，精神萎靡，情緒低落；如果不盡快地從考試不利的陰影中走出來，失掉的那將不僅僅是本次考試，還有正在進(jìn)行的學(xué)業(yè)和將要進(jìn)行的學(xué)業(yè)啊。這就是典型的考試負(fù)面效應(yīng)。什么是學(xué)會學(xué)習(xí)？學(xué)會學(xué)習(xí)就是要能勝不驕敗不餒，尤其要能在失敗中學(xué)會樹立信心，磨練意志，面對困難，頑強拼搏，實現(xiàn)自我超越。詩人們說，如果你錯過了太陽，決不能再錯過月亮；如果你錯過了月亮，決不能再錯過星星；如果你再錯過了星星，那等待你的將只有沉沉的黑夜。哲人們說，不要懊惱于昨天，不要幻想于明天，好好地把握今天。圣賢們說，不怨天，不尤人，下學(xué)而上進(jìn)。都是說的這個意思。

同學(xué)們，機遇從來只垂青那些早有準(zhǔn)備的人。有這樣一則寓言：人們在花崗巖石質(zhì)的山頂上雕琢了一尊巨大的花崗巖佛像，而用細(xì)小的花崗巖石塊鋪砌了盤山而上的求佛小路，以便天下的信徒們拾級而上，朝圣求佛，頂禮膜拜。這樣就引起了廣大花崗巖鋪路石對花崗巖佛像的強烈不滿，花崗巖鋪路石對花崗巖佛像抱怨道：我們都是花崗巖的忠實子孫，我們都有花崗巖堅硬的品質(zhì)，憑什么你高高在上，受天下善男信女們頂禮膜拜，而我們卻要被天下人踩在腳下，煩擾不斷，為什么？為什么？為什么呀？！花崗巖佛像微笑著平靜地說，那是因為我經(jīng)歷了千刀萬剮，而你們卻只經(jīng)過了三刀兩下。

“千刀萬剮”這個寓言十分形象地說出了精雕細(xì)刻的不易，忍受千刀萬剮的痛楚，也十分形象地說出了充分準(zhǔn)備的可貴，充分準(zhǔn)備的難得，充分準(zhǔn)備的不凡。人們常說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢；不打無準(zhǔn)備之仗。都是說的這個意思。有位成功者深有感觸地說，機遇最公平，從不偏愛任何人；機遇也最不公平，卻只垂青有準(zhǔn)備的人。然而明白準(zhǔn)備的重要雖不難，踐行準(zhǔn)備的諾言實非易。那么，請同學(xué)們就從現(xiàn)在做起，立足當(dāng)下，做好眼前的每一件小事，從寫好每一個字，做對每一道題、認(rèn)真聽好每一堂課、認(rèn)真完成每一次作業(yè)做起，永遠(yuǎn)做一個事事有備而來、做事胸有成竹的人。同學(xué)們，請你記住，當(dāng)機遇和準(zhǔn)備合而為一時，成功就自會降臨于你！

第三篇：機遇垂青于有準(zhǔn)備的人[模版]

機遇垂青于有準(zhǔn)備的人

機遇對于每一個人來說都是公平的，抓住機遇就能成就非凡的人生，抓不住機遇就會平庸的渡過一生，現(xiàn)實中真正能抓住機遇成就事業(yè)的人只有一少部分，機遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人。

當(dāng)我們的同事、同學(xué)或周圍的人群中有人發(fā)跡或職務(wù)升遷時，我們往往會感嘆他的機遇好，感嘆他遇上了一個好上司又或是感嘆他命運多吉抓住了發(fā)財?shù)臋C會，而不會去深究成因和他在背后所付出的努力與艱辛。人生中每一次機遇都不是憑空而降的，天上掉餡餅的事只有在夢里才會出現(xiàn)。人們認(rèn)為機遇是可遇而不可求的，其實并非如此，機遇垂青于有準(zhǔn)備的人，更垂青于那些善于發(fā)現(xiàn)機遇和尋找機遇的人。前兩天看了一篇關(guān)于凍瘡藥的故事，說是相傳宋國有一個家族能制造一種防治皮膚凍傷的藥，因此，一族人世世代代都以在水中漂洗布絮為業(yè)。后來有一個十分精明的商人探聽到了這一消息，出資百金買下了他們的秘方，此人拿這個“專利”來到南方的吳國，他知道當(dāng)時的吳越兩國正在大動干戈，吳軍將士若使用這種藥在水戰(zhàn)時便不會生凍瘡，于是就將此秘方獻(xiàn)給吳王。吳王得到這種藥后，如獲至寶，在嚴(yán)寒的冬天向越軍發(fā)動進(jìn)攻。越軍雖奮力抵抗，但因?qū)⑹可藘霪彛瑧?zhàn)斗力銳減，終于潰不成軍。后來，吳王封給這個商人一大片土地，頓使一個小小商販富敵王候。然而原來發(fā)明這一秘方的宋人家族卻只能依舊給人家洗布為生。這則故事告訴我們，機遇就在身邊，就看我們是不是有淵博的知識和開闊的思路做依托去發(fā)現(xiàn)他。

機遇還要靠自己堅韌的意志和不懈的努力去成就。機遇對于每一

個人來說都是公平的，但要看我們是否能抓住，即便是抓住了也要靠努力付出去成就，不然便會落得個“錯失良機”。一個蘋果落在地上很平常，如果是砸在頭上，對我們來說我們會抱怨，會認(rèn)為是倒霉的事，而砸在牛頓的頭上時，他卻通過研究和計算，結(jié)合所學(xué)的知識發(fā)現(xiàn)了讓時代進(jìn)步的“萬有引力定律”。機遇在我們面前都是一樣的，但不同的人對機遇的看法和抓住機遇付出努力的做法是不同的，也就有了不同的結(jié)果。不是機遇成就了人的事業(yè)而是追求機遇的人抓住機遇，通過付出努力成就了事業(yè)。

在我們公司也有一個很實際的例子，就是本科生的在職考研，公司為引進(jìn)人才和激發(fā)現(xiàn)有高學(xué)歷人員的學(xué)習(xí)上進(jìn)，提升專業(yè)人員專業(yè)理論基礎(chǔ)，經(jīng)與縣有關(guān)部門協(xié)商，出臺了在職讀研的激勵政策。在職員工可在職考研，學(xué)習(xí)結(jié)束考取學(xué)位后，公司予以報銷學(xué)習(xí)費用，并實施工資升級，同時享受縣引進(jìn)高學(xué)歷人才工資補助。這對于每個本科生來說都是個名利雙收的好機會，但成就這個機遇卻要付出一定的辛苦和努力。今年我們公司本科生中只有一部分人員考取了研究生，生物科技公司的分管主任唐瑞，每天象上學(xué)一樣帶著文件包，包里裝著考研備考書籍，白天上班按排好工作后，一有空閑就拿出書本看、寫、背。回到家，由于孩子較小，幫妻子忙完家務(wù)照顧孩子睡下后，每天都要學(xué)到深夜十二點多，今年這次考研他以優(yōu)秀的成績考取了山東輕工業(yè)學(xué)院在職碩士釀造專業(yè)。他成功了，當(dāng)我們在懷著羨慕的眼光去贊嘆他遇上好機會時，這個機遇也同樣是擺在我們面前的。

機遇隨時隨地都有，但對于每一個人的意義卻不同。漫天撒網(wǎng)盲

目追求，不是抓住機遇的重點，只有了解自己，從自身出發(fā)，為自己制定一個適合自己的發(fā)展目標(biāo)，并為之付出努力，才會受到機遇的垂青，才會取得不菲的成就。在春季的草地上，我們經(jīng)常會看到年幼的孩子一路跌跌撞撞地往前跑著追趕前方翩翩起舞的蝴蝶，年輕的媽媽在后面大聲提醒：“跑慢點，別摔著！”這樣的場景，最后多以孩子摔倒而結(jié)束。蝴蝶是美麗的，然而在草地上那些隨風(fēng)搖曳的朵朵鮮花也同樣美麗，追逐美麗是正確的，但追逐不可得的美麗就會變得毫無意義。正如我們對待自己的工作，我們希望自己出人頭地，希望自己增加收入。當(dāng)我們塌下身子安心于本職工作時，就會發(fā)現(xiàn)在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校餐瑯佑兄憩F(xiàn)自我展示自我的機會與機遇。

機遇就象一粒種子，當(dāng)遇上肥沃的土地就會茁壯成長，長出粗壯的枝條，開出鮮艷的花朵，結(jié)出豐碩的果實---------。

張明杰

第四篇：機遇只垂青有準(zhǔn)備的人

機遇只垂青有準(zhǔn)備的人——

同學(xué)們：

期中考試塵埃落定，許多老師同學(xué)唏噓感嘆，幾家歡樂幾家愁。有的說，你種什么因就結(jié)什么果，種瓜的就得瓜，種豆的就得豆；也有的說我種的是希望，是奮斗，收獲的卻是跳蚤，是心傷；近一個星期來有些同學(xué)是茶飯不香，睡覺不安，學(xué)習(xí)生活索然無味，整個地提不起精神，還說，這都是考試惹的禍。

先講一個小故事：一老一小兩個和尚云游，來到一條小河邊準(zhǔn)備過河，這是過來一位女子也要過河，卻又有困難。老和尚就把那個女子馱過河，馱到河對岸放下那個女子就走了。小和尚大驚失色，一邊走一邊老是想著這個問題，出家人四空八戒，不得近女色，可老和尚他??百思不得其解，路走了一程又一程，山翻了一座又一座，想了好長時間，忍了好長時間，終于忍不住了，就問老和尚。老和尚微笑著平靜地答道：是的，我是背了女子過河，可是我一馱到對岸就放下了；而你卻路走了一程又一程，山翻了一座又一座，怎么老是放不下呢？

這個有點禪宗味道的小故事很形象地說明了一個道理，恰到好處地點到了我們一部分同學(xué)考試后不正常心態(tài)的要害，那就是太計較考試的得失，在分?jǐn)?shù)上名次上提不起放不下。

其實，高中以前必要的考試除了中考.高考具有選拔功能外，其他一切考試只具有檢測功能，目的是檢查一個階段老師教學(xué)的情況和同學(xué)學(xué)習(xí)掌握的情況，以便于下一階段教和學(xué)的及時調(diào)整。而一次考試的得失成敗又是由許多因素導(dǎo)致的，有可逆的和不可逆的，有必然的和偶然的，有智力的和非智力的，有態(tài)度的問題，有基礎(chǔ)的問題，有能力的問題，有課堂效率的問題，有課后消化鞏固的問題，有試題的問題，有考試心情的問題，當(dāng)然也有準(zhǔn)備得充分不充分的問題，如此種種，不一而足。而每一次大型考試之后，老師和同學(xué)當(dāng)然應(yīng)該慎重對待，認(rèn)真分析得失進(jìn)退：哪些是做得比較好的，今后需要保持和發(fā)揚的，哪些是做得不夠或不好的，問題的癥結(jié)在哪里，今后需要改進(jìn)提高的。如果不用積極的心態(tài)去具體地對待具體的問題，不憑強烈的自信和不屈的勇氣去面對學(xué)習(xí)上一個又一個困難，不愿花大力氣和持之以恒的精神去攻克學(xué)習(xí)上一個又一個的難關(guān)，卻只停留在考試的分?jǐn)?shù)和名次上空發(fā)浩嘆，精神萎靡，情緒低落；如果不盡快地從考試不利的陰影中走出來，卻還像云游的小和尚一樣始終放不下包袱，失掉的那將不僅僅是本次考試，還有正在進(jìn)行的學(xué)業(yè)和將要進(jìn)行的學(xué)業(yè)啊。這就是典型的考試負(fù)面效應(yīng)。什么是學(xué)會學(xué)習(xí)？學(xué)會學(xué)習(xí)就是要能勝不驕敗不餒，尤其要能在失敗中學(xué)會樹立信心，磨練意志，面對困難，頑強拼搏，實現(xiàn)自我超越。詩人們說，如果你錯過了太陽，決不能再錯過月亮；如果你錯過了月亮，決不能再錯過星星；如果你再錯過了星星，那等待你的將只有沉沉的黑夜。哲人們說，不要懊惱于昨天，不要幻想于明天，好好地把握今天。圣賢們說，不怨天，不尤人，下學(xué)而上進(jìn)。都是說的這個意思。

而機遇從來只垂青那些早有準(zhǔn)備的人。有這樣一則寓言：人們在花崗巖石質(zhì)的山頂上雕琢了一尊巨大的花崗巖佛像，而用細(xì)小的花崗巖石塊鋪砌了盤山而上的求佛小路，以便天下的善男信女們拾級而上，朝圣求佛，頂禮膜拜。這樣就引起了廣大花崗巖鋪路石對花崗巖佛像的強烈不滿，花崗巖鋪路石對花崗巖佛像抱怨道：我們都是花崗巖的忠實子孫，我們都有花崗巖堅硬的品質(zhì)，憑什么你高高在上，受天下善男信女們頂禮膜拜，而我們卻要被天下的善男信女們踩在腳下，煩擾不斷，為什么？為什么？為什么呀？！花崗巖佛像微笑著平靜地說，那是因為我經(jīng)歷了千刀萬剮，而你們卻只經(jīng)過了三刀兩下。

“千刀萬剮”這個寓言十分形象地說出了精雕細(xì)刻的不易，忍受千刀萬剮的痛楚，也十分形象地說出了充分準(zhǔn)備的可貴，充分準(zhǔn)備的難得，充分準(zhǔn)備的不凡。人們常說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢；不打無準(zhǔn)備之仗。都是說的這個意思。然而明白準(zhǔn)備的重要雖不難，踐行準(zhǔn)備的諾言實非易。僅舉校園常見幾類，以供同學(xué)們思考：星期天早上，當(dāng)大部分同學(xué)沉浸在難得的幸福的寢室休息的時候，一部分同學(xué)卻在寢室一樓高喊生活老師提早開門，以便搶占籃球場地；而另有一些同學(xué)卻在教室里認(rèn)真朝讀。下晚自習(xí)時，當(dāng)黑壓壓的人們緊步慢趕奔向校門口小吃攤的時候，卻也有同學(xué)正在田徑場健身，在綠籬小徑上大聲朗誦瘋狂英語。高三的同學(xué)總是羨慕一位高才生屢考不敗，持續(xù)高分，高達(dá)680多的時候，殊不知這位高才生初中就讀完司馬光寫給皇帝看的《資治通鑒》；據(jù)圖書館老師介紹，如此繁忙的高中生活，這位高才生仍陸續(xù)讀完了《世界名人》大型系列叢書；而她的同齡人卻特別地偏愛《蠟筆小新》，《.哈利.波特》，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)傳奇，網(wǎng)絡(luò)小說，武俠，言情，小報，成人畫刊。非畢業(yè)班放半月假，當(dāng)一部分同學(xué)準(zhǔn)備呼朋約伴.云游神侃的時候，另有一部分同學(xué)卻利用這難得的假期去進(jìn)行社會調(diào)查和科學(xué)小發(fā)明。真的是你想結(jié)什么果，你就會種什么因啊！難怪有位成功者深有感觸地說，機遇最公平，從不偏愛任何人；機遇也最不公平，卻只垂青有準(zhǔn)備的人。

是啊，當(dāng)機遇和準(zhǔn)備合而為一時，成功自會降臨！

第五篇：演講稿----機遇,只垂青有準(zhǔn)備的人（范文）

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們，早上好！

我七年級一班的***，今天我演講的題目是《機遇，只垂青有準(zhǔn)備的人》

生活中，常有感嘆生不逢時的人，他們總是抱怨著生活的不公，機遇的擦肩而過，他們在碌碌無為的人生中等待幸運女神的降臨，最終一事無成。因為他們不知道，機遇只垂青有準(zhǔn)備的人，機遇要靠自己爭取創(chuàng)造，而不是守株待兔。

做好準(zhǔn)備，才能得到機遇的眷顧。機遇就像一顆等待發(fā)芽的種子，只有一場甘霖過后，它才能夠破土而出。全球快餐品牌麥當(dāng)勞在進(jìn)駐中國以前，曾潛心做了五年的市場調(diào)查，最終才決定落戶中國大地，如果沒有一系列的調(diào)查研究，沒有做足充分的準(zhǔn)備，那么麥當(dāng)勞也許不會像雨后春筍一樣遍布神州大地，它又怎么能擁有廣大的客源，巨大的競爭力以及今日輝煌的局面呢？

做好準(zhǔn)備，才能充分利用機遇。塞萬提斯，西班牙16世紀(jì)著名作家。他的代表作《堂吉訶德》風(fēng)行于世，被稱為不朽之作，可回顧他的一生，卻是艱難困苦。他出身沒落貴族，家庭貧寒，從小跟著父母奔波。22歲參軍，在與土耳其的海戰(zhàn)中左手殘疾，后又被海盜俘獲賣到阿爾及利亞為奴。被父母贖身后又蒙冤入獄。出獄后生活沒有著落，一家七口饑寒交迫，但在困境中他寫出了《堂吉訶德》、《努曼西亞》、《懲罰揚善故事集》等經(jīng)典之作。

塞萬提斯的一生中，命運的天平似乎從未向他傾斜，可他為什么能夠取得如此的成就呢？事實上，這一切的困頓背后掩藏著巨大的財富，正是這一次次的挫折豐富了他的閱歷，增長了他的見識，鍛煉了他那顆堅強而火熱的心。在他提筆的那一刻，他已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。所以他披上了機遇的羽翼，越過了人生的坎坷。

不光是他們，還有許許多多鮮活的事例。李白清新飄逸的詩風(fēng)影響著后人，不正是靠他通五經(jīng)貫六藝的積淀嗎？遺傳學(xué)之父孟德爾提出遺傳學(xué)定律，不正是靠他十年如一日的勞作嗎？愛迪生發(fā)明電燈，不正是靠那無數(shù)次失敗帶來的經(jīng)驗嗎？正是因為做足了充分的準(zhǔn)備，所以必然能迎來機遇，創(chuàng)造精彩，走向成功。

回歸我們的生活軌跡，那一次次的考試正是展現(xiàn)自我的舞臺。有的人時刻準(zhǔn)備著，努力汲取知識的營養(yǎng)，充分利用每一寸光陰，而有的人總是感嘆時光匆匆，考試時總是不盡人意。三年備戰(zhàn)，決戰(zhàn)中考，只有自己做足充分準(zhǔn)備，才能無所畏懼，抓住中考的機遇。

感嘆生不逢時，錯失良機的人，從現(xiàn)在起，積蓄自己的力量吧！相信總有一天“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。”在青青的舞臺上，帶著機遇的翅膀，迎風(fēng)飛揚。

謝謝大家！