第一篇：向舍己為人英雄 2

向舍己為人英雄——沈星和張麗莉?qū)W習(xí)

主題班會(huì)總結(jié)報(bào)告

系團(tuán)總支于前日召開各班團(tuán)支書會(huì)議，團(tuán)委認(rèn)真的向各班團(tuán)支書傳達(dá)院團(tuán)委“向張麗莉、沈星學(xué)習(xí)”活動(dòng)安排，號(hào)召各團(tuán)支部開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。各班圍繞主題,開展了一系列豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。“學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)美德”,“臨危不懼、舍己救人”,“學(xué)習(xí)張麗莉、沈星精神”等主題在同學(xué)之間不斷地討論著.對(duì)此本班也在互聯(lián)網(wǎng)上展開了”向沈星和張莉麗學(xué)習(xí)”的主題班會(huì),同學(xué)們都積極地發(fā)表了自己的感想和看法，決心將愛傳遞下去 “知英雄偉績(jī)、學(xué)英雄精神，向張麗莉、沈星學(xué)習(xí)”

沈星和張麗莉同志是新時(shí)期優(yōu)秀青年的杰出代表。他們?cè)谏揽简?yàn)的緊要關(guān)頭, 表現(xiàn)出了對(duì)人民的無(wú)限熱愛, 用舍己救人的英雄行動(dòng)詮釋了當(dāng)代青年的價(jià)值追求,用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。他們的事跡令人敬佩和感動(dòng),他們的高尚品德值得廣大青年認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我們廣大團(tuán)員青年要學(xué)習(xí)他們高舉旗幟、緊跟黨走的堅(jiān)定信念，學(xué)習(xí)他們奮不顧身、舍己救人的崇高精神，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦、奮發(fā)有為的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們牢記宗旨、恪盡職守的忠誠(chéng)品格。堅(jiān)定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，矢志不渝朝著崇高理想奮進(jìn)，為營(yíng)造社會(huì)主義道德文明新風(fēng)尚貢獻(xiàn)力量。

第二部分：是本班同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表的對(duì)向英雄學(xué)習(xí)的部分感悟以及對(duì)英雄的最真誠(chéng)的敬意和祝福:

同學(xué)1:

世界并不是冰冷毫無(wú)感情的，原來(lái)我們身邊還有那么多偉大高尚的人，默哀，祈禱！

同學(xué)2： 15:40:45

生命對(duì)于每個(gè)人都很重要，但是有些人卻用自己的生命給了別人生存的機(jī)會(huì)。他們的精神值的學(xué)習(xí)。

同學(xué)3： 15:41:37

我們要宏揚(yáng)他們這種舍己為人，不怕犧牲的精神，向他們學(xué)習(xí)

同學(xué)4： 15:43:18

他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向他們學(xué)習(xí)(沈文林)

同學(xué)5：15:46:19

生命誠(chéng)可貴，奉獻(xiàn)價(jià)更高。他們見義勇為的精神，將是一顆璀燦的明星，照耀著每個(gè)人的心靈，喚醒麻木的靈魂。值得我們學(xué)習(xí)與敬仰！（趙春群）

未命名 ： 15:50:45

太感動(dòng)了，相信好人終究有好報(bào)，愿最美的張老師身體早日康復(fù)！

同學(xué)7： 17:43:18

希望張老師早日康復(fù)，同學(xué)8： 17:51:12

見義勇為雖可貴，但是在救別人的時(shí)候也要學(xué)會(huì)自救，只有先保護(hù)好自己才能更好的保護(hù)別人，這樣才能做到兩全其美，不過(guò)他的精神的確讓人敬佩，同學(xué)9： 17:51:40

永遠(yuǎn)向英雄學(xué)習(xí)，希望好人一生平安。

同學(xué)10： 17:52:17

生命縱然可貴，但是勇于奉獻(xiàn)生命是最偉大的！

同學(xué)11： 17:59:12

這兩位英雄太偉大了，他們的事跡太令人感動(dòng)了。

同學(xué)12： 18:01:32

雖然舍己為人是中華民族的傳統(tǒng)美德，但我們也要量力而行不要莽撞、沖動(dòng)，應(yīng)該找一個(gè)雙贏的方法。

同學(xué)13： 18:03:51

他們是我們心中的榜樣。他們舍己為人的精神讓我們值得學(xué)習(xí)和敬佩

王老師 18:13:55

在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也是一種好方式，同學(xué)14： 18:26:16

見義勇為是值得嘉獎(jiǎng)的，人的生命是等價(jià)的。我們應(yīng)該在救助別人的同時(shí)保證自身的安全。

同學(xué)15： 18:29:32

張麗莉和沈星無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得學(xué)習(xí)

同學(xué)16 ： 18:32:25

希望張老師早點(diǎn)好起來(lái)，為可愛的沈星默哀，感動(dòng)你們的所為。

同學(xué)17：

這種做法很值得我們學(xué)習(xí)和繼承,但卻不可以盲目地亂救人,生命只有一次,在救人的同時(shí)應(yīng)該在我們能力所及的范圍,最小損失的救援才是最成功的.同學(xué)18:

沈星是我們大學(xué)生的榜樣,他用生命為我們譜寫了大愛無(wú)私的英雄贊歌,他們是好樣的.同學(xué)19:

他們的無(wú)私讓我們倍受感動(dòng),我們將永遠(yuǎn)銘記這些英雄的光榮事跡,并從自身做起永遠(yuǎn)向他們學(xué)習(xí),他們是最可愛的人

同學(xué)20： 19:28:22

正因?yàn)橛辛诉@些人的存在，世界才會(huì)如此溫馨。這就叫：隨處可見的真情！贊！??

第三部分：是我們除互聯(lián)網(wǎng)上討論向英雄外的另一個(gè)改善自己使自己更接近英雄，望有一天我們也能成為像他們一樣的舍己為人，見義勇為的大好青年的素質(zhì)拓展的照片：

我們將以PPT形式展示:

第二篇：舍己為人議論文

高考作文素材大學(xué)生舍己救人英雄群體 寫作佳苑

2009-11-02 1251 5d56b7b40100fg2u 高考作文素材大學(xué)生舍己救人英雄群體 2009年10月24日，為救兩名落水少年，湖北長(zhǎng)江大學(xué)10多名大學(xué)生奮不顧身地?fù)溥M(jìn)江中，他們手拉手搭起人梯，救起了兩名少年，而陳及時(shí)、方招、何東旭等三名大學(xué)生卻被湍急的水流沖入江中，不幸遇難。一位參與救援的學(xué)生事后表示，今后再遇到有人需要幫助，還會(huì)毫不猶豫伸出援手。

這個(gè)“90后”大學(xué)生英雄群體舍己救人的事跡感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。團(tuán)湖北省委授予來(lái)自長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院的這個(gè)大學(xué)生群體“見義勇為先進(jìn)青年集體”稱號(hào)，追授陳及時(shí)、方招、何東旭“見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。

手拉手搭起挽救生命的鏈條

長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院的40多名同學(xué)結(jié)伴出游，來(lái)到湖北荊州市寶塔河江段的江堤上野炊。這40多名同學(xué)都是大一新生，來(lái)自廣電本科5091班和廣電本科5092班。下午2時(shí)10分左右，一陣呼救聲傳來(lái)。兩個(gè)少年從距沙灘約3米的江中小沙丘上失足落水。由于沙丘處于河灣處，兩名落水少年被江流沖得直打轉(zhuǎn)，不斷起伏，漸漸漂向江中。

大家向兩名少年落水處跑去。李佳隆、徐彬程、張榮波、方招、龔想濤等人先后跳入水中。與此同時(shí)，聽到呼救聲的長(zhǎng)江大學(xué)城建學(xué)院土木工程專業(yè)大一學(xué)生、19歲的陳及時(shí)從河灣下游方向數(shù)十米處躍入江中，逆水游向落水少年。情急之下大家來(lái)不及脫掉衣物。李佳隆和徐彬程接力將其中的一名落水少年救上附近的一艘漁船。

沙丘附近的江底地形特殊距沙丘數(shù)米處的江底有一道深達(dá)6米的陡坎。下水救人的同學(xué)多數(shù)沒(méi)有江中游泳的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)陡坎后，多名同學(xué)被江流沖得打轉(zhuǎn)，處境危險(xiǎn)。方招和張榮波等人因體力透支而發(fā)出呼救，張榮波成功獲救，方招則從江面消失。而從河灣對(duì)面游過(guò)來(lái)的陳及時(shí)，由于遇到了江面上的漩渦，一下子被卷到水下。

當(dāng)幾名大學(xué)生跳入江中救人時(shí)，江邊其余大學(xué)生手拉手結(jié)成人梯，接應(yīng)被救上來(lái)的人，并準(zhǔn)備去拉水中的另一名少年。處在人梯前面的本是女同學(xué)姜夢(mèng)淋和孔璇。19歲的男生何東旭沖到人梯最前面，拉著女同學(xué)的手，盡力站在水中將

身體往前探，想抓住那名落水少年。不料，一腳踏過(guò)河底的陡坎，何東旭一下子滑落到深水中，他身后的姜夢(mèng)淋和孔璇也被帶落到水里。這時(shí)，遠(yuǎn)處的3名冬泳隊(duì)員聞聲趕到，救起了落水的兩名女生及另一位落水少年。而何東旭卻不幸沉入江底。幾小時(shí)后，陳及時(shí)、何東旭、方招3人的遺體被打撈上岸。幾年前，長(zhǎng)江大學(xué)就出過(guò)在寒江救人不留名的英雄趙傳宇，現(xiàn)在又涌現(xiàn)出一個(gè)救人的大學(xué)生英雄群體。長(zhǎng)江大學(xué)公共事業(yè)專業(yè)的大三學(xué)生劉正宇表示，雖然有人說(shuō)比起“80后”，“90后”更是“崩潰的一代”，但從去年奧運(yùn)火炬海外傳遞到汶川特大地震抗震救災(zāi)，再到這次下水救人，“90后”表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)忍、自強(qiáng)、互助的精神，并不比任何一代遜色。

對(duì)大學(xué)生救人不僅僅需要感動(dòng)

連日來(lái)，長(zhǎng)江大學(xué)15名同學(xué)結(jié)人梯勇救兩(轉(zhuǎn)載于:舍己為人議論文)名落水少年的事跡廣為流傳。這些英雄事跡感動(dòng)了許多人，不僅政府部門給予表彰或追授英雄稱號(hào)，社會(huì)各界還為死難者家屬募集了大量捐款。

三個(gè)勇敢而純潔的孩子舍己救人的義舉，讓我們每個(gè)人都深深感動(dòng)。他們?cè)?jīng)想當(dāng)電影明星，想當(dāng)籃球巨星，想住在自己設(shè)計(jì)的房子里。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)、不期而至的厄運(yùn)，將這一切如花的夢(mèng)想都帶走了。留下來(lái)的，唯有親人的無(wú)限傷痛，同代人的聲聲嘆息。

可是，當(dāng)我們回到當(dāng)時(shí)的救人現(xiàn)場(chǎng)———長(zhǎng)江邊上的寶塔灣，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)，三個(gè)大學(xué)生之死或許不該發(fā)生。據(jù)報(bào)道，三學(xué)生殞命的寶塔灣被荊州當(dāng)?shù)厝诵稳轂椤懊利惖臍⑹帧被颉懊利愊葳濉保?dāng)?shù)匦麄鞑块T透露，每年此處因游泳戲水而淹死的人都有五六起，寶塔灣游泳俱樂(lè)部稱，“僅我們自2003年至今就義務(wù)救出游客100多人。”然而，如此險(xiǎn)惡之地，除了立一塊標(biāo)志危險(xiǎn)的牌子之外，竟無(wú)任何技術(shù)防護(hù)措施，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)巡查員和救生員，整個(gè)荊州市連一支水上搜救隊(duì)都沒(méi)有。三個(gè)大學(xué)生之死，無(wú)疑暴露出當(dāng)?shù)卣块T公共服務(wù)的缺失。

更有甚者，就在學(xué)生們排成人梯搭救落水者的時(shí)候，在兩個(gè)少年落水不足5米的地方就停著一艘機(jī)械漁船，20米處有一家由水上漁船改裝的飯店。盡管有學(xué)生給漁船的老板跪下，求他們看能否撈救方招三人，但是他們無(wú)動(dòng)于衷，理由是“長(zhǎng)江上哪天不死人，不死幾個(gè)人我們靠什么掙錢啊？” “不死幾個(gè)人我們靠什么掙錢啊？”這樣的話聽著讓人毛骨悚然。是的，難以想通，靜靜的江水孕育了無(wú)數(shù)代的文明，然而直至今日，藍(lán)天之下、大江之上，等著打撈尸體的麻木的人們，冷漠得像是船邊的竹篙。他們像古代刑場(chǎng)外等待食肉的鷹隼，堅(jiān)守崗位，又像是給死神放哨。

這樣的情景，難免讓人想起生活在電影《紐扣人》里的一群人，他們以掩蓋兇殺現(xiàn)場(chǎng)、毀尸滅跡為業(yè)，他們的口頭禪是“活人不關(guān)我們的事。”仿佛世界就是這樣分工，這里沒(méi)有善惡，只有利益，人類作為一個(gè)命運(yùn)共同體土崩瓦解。

然而，聯(lián)想到當(dāng)下拜金主義流行，不同程度的道德淪喪以及種種社會(huì)不公正，此時(shí)此刻，我們又不能將這種麻木不仁完全歸咎于袖手旁觀者鐵石心腸。人們不會(huì)忘記，幾年前南京“彭宇案”發(fā)生后，有人立即得出一個(gè)結(jié)論———“看到老人倒地不要去扶”。同樣，就在最近，當(dāng)上海的幾起“釣魚執(zhí)法”案陸續(xù)曝光后，許多人開始學(xué)乖———“本車拒絕搭載救助，臨盆產(chǎn)婦、車禍、中風(fēng)、觸電、溺水都不關(guān)我事。”就在上述溺水案中，即使是參與救助的人不也在感慨，“現(xiàn)在救人能撈一句謝謝就不錯(cuò)了。”

幾個(gè)孩子掉到水里，大家肉眼可見。值得發(fā)問(wèn)的是經(jīng)年累月間，同樣落水的是不是還有我們的正直與善良？我們樸素的同情心，是不是也需要打撈？英雄的大學(xué)生們獲得了社會(huì)的高度贊揚(yáng)，他們的精神也應(yīng)該能觸動(dòng)那些依然麻木的心靈吧？而顯然，對(duì)于一個(gè)國(guó)家或者社會(huì)而言，對(duì)善的弘揚(yáng)更是一套恒久的系統(tǒng)工程，既關(guān)系到政府行為與社會(huì)關(guān)往，同樣關(guān)系到這個(gè)時(shí)代有著怎樣的價(jià)值追求。

所幸這個(gè)社會(huì)，無(wú)論有多少不盡如人意的地方，總還是有許多人，循著人類善良的本性而活。10月28日，上萬(wàn)名社會(huì)各界人士自發(fā)前往悼念，表達(dá)各自對(duì)幾個(gè)孩子的深深懷念和敬意。幾個(gè)勇敢而純潔的孩子，生前不為人知，死后廣為流傳，它讓我們悼念，讓我們學(xué)著尊重正直與善良。寂靜的秋天，逝者已矣。我們悼念并贊美這些孩子，并非要鼓勵(lì)犧牲，而是要借此進(jìn)一步思考，如何避免這樣的犧牲，不讓無(wú)辜者被動(dòng)地成為英雄。

大學(xué)生救人犧牲“值不值”再次引發(fā)爭(zhēng)論 90后形象得到提升 大學(xué)生們見義勇為的壯舉除了引起全社會(huì)的感動(dòng)之外，也激起了一番“值不值”的爭(zhēng)論，《新民晚報(bào)》報(bào)道，面對(duì)“如果換作你，會(huì)去做一節(jié)“水中人梯”嗎？”這個(gè)問(wèn)題，華東師大政教系的諸昕雯回答“三條人命換來(lái)兩條命？我覺(jué)得還是要看自己有沒(méi)有救人的能力再說(shuō)。”而上海交大電信學(xué)院學(xué)生方毅則認(rèn)為，這幾個(gè)大學(xué)生道德高尚，但還是要在保護(hù)好自己的前提下救人，不然這種代價(jià)實(shí)在太大了。”還有網(wǎng)友反駁說(shuō)“在危機(jī)時(shí)刻，人的第一反應(yīng)就是救人，根本容不得多想值不值？”

在救起兩名少年而犧牲三名大學(xué)生面前，有人戴上“交易眼鏡”審查一番之后，得出的結(jié)論是不值呀！其理由是第一，三命換兩命，數(shù)量上不值；其二，大學(xué)生沒(méi)一個(gè)會(huì)游泳，卻貿(mào)然下水，勇有余而智不足。

對(duì)此，《沈陽(yáng)晚報(bào)》發(fā)表評(píng)論文章認(rèn)為，這種事后算帳的方法，本來(lái)就不可取。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，當(dāng)我們習(xí)慣了交易時(shí)，交易觀念就容易泛濫化——贍養(yǎng)是交易，上學(xué)是交易，工作是交易，交友是交易，婚姻也是交易??于是，做什么事情都喜歡精算一下——值還是不值。不錯(cuò)，從表面看是虧了，是有點(diǎn)不值。但是，他們用自己的生命，樹起了一座年輕一代不朽的豐碑；他們用驚天動(dòng)地的壯舉，毅然向世態(tài)炎涼宣戰(zhàn)；他們?yōu)槿酥樱瑓s把恢宏的大愛獻(xiàn)給他人之子。這篇評(píng)論文章還認(rèn)為，人總還是要有一點(diǎn)精神的，即便是為此作出犧牲，做些看上去“不值”的事情。對(duì)這樣的人和事，我們必須保持足夠的敬意，而不是用懷疑的目光來(lái)褻瀆他們。

此次事件還引發(fā)了人們對(duì)90后之前一些不良看法的轉(zhuǎn)變，荊楚網(wǎng)上的一篇評(píng)論文章認(rèn)為，長(zhǎng)江大學(xué)17名大學(xué)生冒著自己的生命危險(xiǎn)，舍己救人，本身就是對(duì)社會(huì)責(zé)難和懷疑的有力抨擊。他們奮不顧身的表現(xiàn)，生動(dòng)地說(shuō)明了90后并非“崩潰的一代”，而是可敬、可信、大有希望的一代。

《新民晚報(bào)》采訪了上海交通大學(xué)思想政治課教師施索華，他認(rèn)為，在人們的傳統(tǒng)印象中，80后、90后都比較以自我為中心，但是這次的事件足以證明他們是祖國(guó)未來(lái)的希望。“我們的社會(huì)提倡發(fā)揚(yáng)集體主義、奉獻(xiàn)精神，而傳統(tǒng)道德中也包含著相關(guān)內(nèi)容。這幾名大學(xué)生的行為正展現(xiàn)了這樣的‘人性光輝’。”施索華同時(shí)認(rèn)為，他們的行為并不是用“金子換石頭”，這種精神力量足以影響13億人。

“見義勇為”永遠(yuǎn)是一個(gè)時(shí)代命題

見義勇為，《辭海》中解釋為看到合乎正義的事便勇敢地去做。最早出現(xiàn)于《論語(yǔ)?為政》“見義不為，無(wú)勇也”。廣義上說(shuō)一般的好人好事、互助行為也屬于見義勇為，應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)，而如何才能在全社會(huì)有效地形成見義勇為氛圍更是我們應(yīng)直面的問(wèn)題。無(wú)庸諱言，道德的教化始終是我們倡導(dǎo)見義勇為的有效途

徑，社會(huì)應(yīng)利用各種新聞媒體，對(duì)典型的事例進(jìn)行大力宣傳，弘揚(yáng)正氣。在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長(zhǎng)江大學(xué)，出現(xiàn)的三個(gè)大學(xué)生的英勇事跡，在我們感佩之余，也帶給我們新的思索。

見義勇為是時(shí)代精神的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的，它需要每一個(gè)社會(huì)成員竭力維護(hù)。社會(huì)是一個(gè)聯(lián)合體，只有相互攙扶，相互為善，世界才可以變成一個(gè)美好的人間。三個(gè)大學(xué)生為我們樹立了典范。

學(xué)者尼爾?麥考密克指出“制度道德有兩個(gè)范疇一方面，它必須盡可能地適應(yīng)所設(shè)想的文明社會(huì)的實(shí)際的法律制度和政治。另一方面，就符合這一適應(yīng)的要求而言，它應(yīng)當(dāng)可能緊密地接近我們的背景政治道德的理想。”只有將崇高的道德理想與見義勇為法律制度的完美結(jié)在一起，才能發(fā)揮出鼓勵(lì)公民進(jìn)行見義勇為的積極性，才能促進(jìn)公民道德建設(shè)和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

做人可以冷漠，但絕不可以無(wú)恥！

——關(guān)于對(duì)“大學(xué)生救人溺水身亡”事件評(píng)論的評(píng)論

在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長(zhǎng)江大學(xué)，又涌現(xiàn)出一個(gè)英雄群體。24日，為救兩名落水少年，該校10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒(méi)，英勇獻(xiàn)身。

三個(gè)風(fēng)華正茂的生命就這樣走了，走得悄無(wú)聲息又驚天動(dòng)地，走得大義凜然卻又令人痛惜；兩名落水少年獲得了新生，他們卻獻(xiàn)出了生命。他們用生命譜寫了一曲英雄的贊歌，用感天動(dòng)地的英雄壯舉對(duì)“90后是崩潰的一代”進(jìn)行了無(wú)比有力的反諷。該事件被有關(guān)媒體報(bào)道后，迅速引起了社會(huì)的廣泛震動(dòng)和無(wú)限敬意。但網(wǎng)絡(luò)中卻總有那么有一些人，似乎總也看不到人性閃爍的光芒，總要基于所謂的理性視野和“實(shí)事求是”精神，進(jìn)行了一番“值與不值”的探究和思考。于是,“不會(huì)游泳該不該救人”、““救起兩個(gè)人犧牲三個(gè)人值不值”以及“該見義勇為還是該該見義智為”等等話題便由此而展開。針對(duì)這些所謂理性、近乎麻木的“冷思考”，筆者不由得想起了原教育部新聞發(fā)言人王旭明先生在評(píng)價(jià)“范跑跑”時(shí)的一句話“做人可以不高尚，但卻不能無(wú)恥！” 曾記得上個(gè)世紀(jì)80年代，第四軍醫(yī)大學(xué)的一位名叫張華的大學(xué)生為了救一名掏糞老農(nóng)而獻(xiàn)出了自己的生命。社會(huì)上就曾引發(fā)過(guò)一場(chǎng)激烈的“一名大學(xué)生犧牲自己而救一名掏糞農(nóng)民值不值得”的大辯論。而后來(lái)，某大型網(wǎng)站發(fā)起的一項(xiàng)“大街上聽到有人喊救命，你會(huì)怎么樣？”的調(diào)查，結(jié)果卻顯示出了六成不會(huì)出手相助的尷尬與幽默。更為荒唐的是，以個(gè)人生命至上、棄學(xué)生生命于不顧而率先“逃跑”的范美忠先生居然還得到了這些“理性者”的熱捧。——怪哉，我們的社會(huì)已經(jīng)冷漠到了如此殘酷的地步了么？篇二：舍己為人

舍己為人-----看《金色的魚鉤》有感

想起舍己為人，我們身邊就有許許多多??

舍己為人，我理解的不是很多，但是從《金色的魚鉤》讓我 學(xué)到了舍己為人。

在這篇電影里，我非常熟悉，在書中，電影里都會(huì)看到那舍己為人的身影，他就是-----老班長(zhǎng)。他自己不吃，都要同志們吃飽，讓自己挨餓。

在當(dāng)今社會(huì)上，已經(jīng)沒(méi)有多少人有舍己為人這種精神了。我想到了沈星，沈星是一個(gè)出色的軍人。有一天，沈星走在路上突然聽到了有孩子的呼救聲，沈星奮不顧身的跳進(jìn)水中，抱住了小男孩，游過(guò)去，推到了岸上，他卻體力透支，消失在湍急得河流中。

唉，年輕的軍人就這樣走了，但這種舍己為人的精神，卻深深地刻印在我的心中。我要銘記這種精神，在社會(huì)上發(fā)揚(yáng)，傳遞，讓我們每個(gè)人身邊多一些像老班長(zhǎng)，沈星??這樣的英雄。共建我們美好，和諧的家園！篇三：舍己為人的故事

可敬的傻子

六年級(jí)205班 劉宇清

一九六零年八月,駐地?fù)犴槹l(fā)洪水,運(yùn)輸連接到了抗洪搶險(xiǎn)命令.雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們?cè)谏纤滤畮?kù)大壩連續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜,被記了一次二等功.望花區(qū)召開了大生產(chǎn)號(hào)召動(dòng)員大會(huì),聲勢(shì)很大,雷鋒上街辦事正好看到這個(gè)場(chǎng)面,他取出存折上在工廠和部隊(duì)攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻(xiàn)出來(lái),為建設(shè)祖國(guó)做點(diǎn)貢獻(xiàn),接侍他的同志實(shí)在無(wú)法拒絕他的這份情誼,只好收下一半.另100元在遼陽(yáng)遭受百年不遇洪水的時(shí)候捐獻(xiàn)給了遼陽(yáng)人民.在我國(guó)受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害的情況下,他為國(guó)家建設(shè),為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)出自已的全部積蓄,卻舍不得喝一瓶汽水.團(tuán)結(jié)友愛 雷鋒把自己的藏書拿出來(lái)供大家學(xué)習(xí)，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館“。他幫助同志學(xué)習(xí)知識(shí)，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認(rèn)字，學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰(zhàn)友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個(gè)洞，雷鋒值班回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆下來(lái)一針一針地為小韓補(bǔ)好褲了，輕輕地蓋在他身上。知道這個(gè)情況的喬安山說(shuō)：“為了給你補(bǔ)褲子，雷鋒半宿都沒(méi)睡！” 孩子們的知心人

一九六零年十月以后，雷鋒先后擔(dān)任了撫順市建設(shè)街小學(xué)（即現(xiàn)在的雷鋒小學(xué)）和本溪路小學(xué)校外輔導(dǎo)員。

雷鋒平時(shí)工作．學(xué)習(xí)都很忙，他只能利用午休時(shí)間或風(fēng)雨天不能出車的日子請(qǐng)假到學(xué)校去找教師，同學(xué)談心，或進(jìn)行其他輔導(dǎo)活動(dòng)。他善于團(tuán)結(jié)小朋友，啟發(fā)他們好好學(xué)習(xí)，天天向上。

雷鋒以高度的使命感．責(zé)任感,辛勤培養(yǎng)下一代茁壯成長(zhǎng)。共表團(tuán)撫順市委為表彰雷鋒的事跡，曾于一九六二年五月二十八日頒發(fā)獎(jiǎng)狀，上面寫著：“獎(jiǎng)給優(yōu)秀輔導(dǎo)員雷鋒同志，保持光榮，繼續(xù)前進(jìn)”。模范班長(zhǎng)

一九六一年九月，全團(tuán)上下一致推舉雷鋒為撫順市人大代表。雷鋒參加完人代會(huì)回到連里就擔(dān)任了二排四班班長(zhǎng)，在他的帶領(lǐng)下，四班成了“四好班“，雷鋒也成了全連的四好班長(zhǎng)。

一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來(lái)，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說(shuō)：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！” 雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家。

謙虛謹(jǐn)慎

雷鋒入伍以來(lái)，多次立功受獎(jiǎng)，他被選為市人大代表，出席過(guò)沈陽(yáng)軍區(qū)首屆共青團(tuán)代表會(huì)議，他的照片，日記和模范事跡．通過(guò)報(bào)紙．電臺(tái)作了廣泛的宣傳，雷鋒陸續(xù)收到來(lái)自全國(guó)各地?zé)崆橘潛P(yáng)他的 來(lái)信，他在日記中寫下了這樣一段話：“我的一切都是黨給的，光榮應(yīng)該歸于黨，歸于熱情幫助我的同志，至于 我個(gè)人做的工作，那是太少了，我這么一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，比起對(duì)我的要求和期望還是很不夠的??”篇四：堅(jiān)守崗位,舍己為人 堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn) 郴州市六完小 159班 曹瀚宇 有一天，在無(wú)錫返回杭州的途中，一場(chǎng)意外發(fā)生了，同時(shí)這也意味著一位無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大道德楷模誕生了。

他叫吳斌，是一名普通大巴司機(jī)。2012年5月29日，高速公路突然飛來(lái)異物，擊中了他，導(dǎo)致他當(dāng)場(chǎng)肝脾破裂、肋骨骨折，腸子流出。在生命的最后幾十秒里他緩緩換擋、減速、停車、拉手剎、開雙閃燈，又以驚人的毅力，從駕駛室艱難地站起來(lái)，告知旅客注意安全，然后打開車門，安全疏散旅客，最后他倒下了。他用自己76秒的堅(jiān)守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉，他用自己的生命挽救了34位旅客的生命。

當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)，我震驚了，我無(wú)法想象一個(gè)普普通通的司機(jī)竟會(huì)有如此驚人的舉動(dòng)。在危機(jī)時(shí)刻，他勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守崗位、舍己為人；面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，他強(qiáng)忍劇痛，換擋剎車將車子靠邊停好，并不忘打開雙閃燈，提醒后方車輛。這看似平凡的舉動(dòng)，卻是在多年學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的職業(yè)道德和高尚品格。或許正是因?yàn)榫礃I(yè)精神成了深入血液、深入骨髓的習(xí)慣，所以作為一名司機(jī)，才會(huì)在特殊的時(shí)刻爆發(fā)出難以想象的意志力和巨大的能量，這就是我們說(shuō)的“平民英雄”。

平凡之中見偉大，危難時(shí)刻見真情，吳斌用生命詮釋了立足崗位、盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神。

雖然英雄走了，可是他們的品質(zhì)和精神卻久久地駐留在所有人的腦海里，他們的事跡永存，他的精神將永垂不朽！我們要化悲憤為力量、以英雄為榜樣，學(xué)習(xí)他不畏艱險(xiǎn)、舍己救人的英雄氣概！篇五：議論文 欣賞 作文

欣賞

懂得欣賞他人而不會(huì)欣賞自己的人，那是一種缺乏自信的表現(xiàn)。而只會(huì)懂得欣賞自己，而不會(huì)去欣賞他人，則是一種自負(fù)的表現(xiàn)。只有我們每個(gè)人都能夠?qū)⑿蕾p他人與欣賞自己完美的相結(jié)合起來(lái)，才會(huì)是個(gè)這社會(huì)更加的和諧與美好！著名音樂(lè)家貝多芬憑借著自己的超人的音樂(lè)天賦以及面對(duì)艱難困苦的決心戰(zhàn)勝了生活所帶給他的種種磨難。雖然他在青年與中年時(shí)期先后患有“失聰”“失明”兩大沉重打擊。但仍憑借著那股勇于攀登人生頂峰的堅(jiān)毅勁兒沖出命運(yùn)交響曲，他與音樂(lè)有著心靈的溝通交流，與音樂(lè)靈魂上的契約與共鳴。音樂(lè)便是力量的源泉。是一股能夠?qū)⑺麖钠D難困苦中拉出的不歇?jiǎng)恿ΑＫ闶且魳?lè)的化身。他為世人留下了不可多得的華美樂(lè)章。他的堅(jiān)毅不屈，他的勇于挑戰(zhàn)困難克服困難的決心值得我們?nèi)バ蕾p。他的永不言敗，他的敢于斗爭(zhēng)，敢于挑戰(zhàn)的精神值得我們?nèi)バ蕾p。他對(duì)生命的珍惜，對(duì)音樂(lè)的熱愛與熱忱更是值得我們?nèi)バ蕾p的。轟轟轟！窗外打起了雷，發(fā)出了閃電與雷鳴交雜 著的巨大聲響。這時(shí)，漫天的雨大滴滴的落下來(lái)。敲打在窗子發(fā)出一聲聲沉悶的聲響。窗內(nèi)茶幾上擺放著一本批判當(dāng)時(shí)黑暗統(tǒng)治的判決書--《悲慘世界》。沒(méi)錯(cuò)，正在那里奮筆疾書，神情凝重的似乎是在回憶某些痛苦且令人難以割舍的事情的人正是法國(guó)著作家，雨果。他深切痛恨著當(dāng)時(shí)世風(fēng)的破敗與腐朽。他深切的痛恨著在當(dāng)時(shí)的黑暗統(tǒng)治下，封建君主們的可怕的嘴臉。他關(guān)愛著那些被政治的腐敗所剝削所壓迫的法國(guó)人民。是的，他對(duì)這些手無(wú)寸鐵的勞動(dòng)者要忍受這慘無(wú)人道的迫害的悲哀。然而，在當(dāng)時(shí)腐朽的社會(huì)中，作為一名進(jìn)步思想的人士，他對(duì)這些并沒(méi)默然。而是奮不顧身的起來(lái)對(duì)君主們大肆的批判。他并不懼怕黑暗的統(tǒng)治所帶給他的強(qiáng)大壓力，這無(wú)形的壓力相反促進(jìn)了他想要使人們沖出黑暗走向曙光的決心與信念。我們應(yīng)該去欣賞他的堅(jiān)貞不屈，應(yīng)去欣賞他那舍己為人的堅(jiān)毅品質(zhì)。應(yīng)去欣賞他那英勇無(wú)畏，不懼生死的英雄本色。懂得去欣賞他人才能更好的了解自己，欣賞自己。在我們?nèi)閯e人喝彩時(shí)，請(qǐng)別忘記，值得欣賞的人還有自己。

第三篇：向英雄致敬

向英雄致敬

——《地道戰(zhàn)》觀后感

幾十年前一次次慘烈的的戰(zhàn)爭(zhēng)，使多少無(wú)辜的百姓死去，也有多少為抗戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)的前輩們犧牲了，是他們用自己的生命換回了我們今天的幸福生活。

最近我看了一部電視劇《地道戰(zhàn)》。里面的情節(jié)讓我始終難忘，日本人來(lái)中國(guó)侵略時(shí)，我們黨帶領(lǐng)的八路軍跟村民們聯(lián)合起來(lái)制地雷、挖地道設(shè)機(jī)關(guān)，在地道里跟鬼子打游擊戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)一次次艱苦的戰(zhàn)斗，八路軍跟村民們最終打敗日軍。

故事中兒童團(tuán)里的“小戰(zhàn)士”們那種不怕犧牲、機(jī)智勇敢跟敵人周旋的精神令人佩服，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

日本人無(wú)情的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，使百姓們無(wú)家可歸傷亡慘重，但他們一直堅(jiān)持跟鬼子們戰(zhàn)斗，不怕苦、不怕累更不怕犧牲。每次看到他們汗水把衣服都濕了但還是在一直挖地道，我懂得了要堅(jiān)持；看到一個(gè)個(gè)中國(guó)人面對(duì)死亡不怕犧牲，我懂得了要勇敢；當(dāng)日本人輕蔑的嘲笑我們“東亞病夫”時(shí)，我懂了要團(tuán)結(jié)起來(lái)一起把日本人趕出中國(guó)！

在抗戰(zhàn)中有無(wú)數(shù)人為了和平，為了我們現(xiàn)在的幸福生活，不惜犧牲了自己的生命，是他們這些無(wú)名英雄用生命換回了我們現(xiàn)在的和平美好生活。每次與日軍戰(zhàn)斗我們黨帶領(lǐng)的八路軍用落后的武器，但靠著聰明智慧還有不怕犧牲的精神最終取的了勝利。

作為新一代的我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的生活，更要向那些英雄們致敬！

“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”所以我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)多做貢獻(xiàn)！

第四篇：向英雄致敬

向英雄致敬

——《劉胡蘭的故事》讀后感

在新中國(guó)的歷史中有無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄，如：江姐、趙一曼、劉胡蘭……我非常喜歡讀關(guān)于這些英雄的書，前幾天，我就看了《劉胡蘭的故事》，并被她的英雄事跡深深地感動(dòng)和震撼。

劉胡蘭小小年紀(jì)就參加了革命，由于叛徒出賣，她被敵人抓住了，任敵人如何威逼利誘，她都不肯屈服，犧牲的時(shí)候，年僅十五歲。十五歲，一個(gè)如花的年紀(jì)，我們還在父母身邊無(wú)憂無(wú)慮地生活，可是，十五歲的劉胡蘭面對(duì)敵人的屠刀卻毫無(wú)懼色，從容就義。她用鮮血書寫了她對(duì)戰(zhàn)友的忠誠(chéng)、對(duì)黨的忠誠(chéng)！毛主席得知了這個(gè)消息，于 1947年3月26日揮筆寫下了“生的偉大，死的光榮”八個(gè)大字，對(duì)劉胡蘭短暫而又輝煌的一生做出了崇高的評(píng)價(jià)。

看完了這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)千，劉胡蘭比我們大不了幾歲，卻是那么的勇敢，那么的堅(jiān)定，她忠于黨的事業(yè)，直到獻(xiàn)出她年輕的生命。再看看我們，在父母的庇護(hù)下安逸地生活，有一點(diǎn)點(diǎn)不滿足就會(huì)撒嬌甚至還會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣；每天坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就會(huì)灰心喪氣；現(xiàn)在的我們生活在沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的和平年代，本身就

已經(jīng)是種最大的幸福，而這樣幸福美好生活是怎么來(lái)的？是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命先烈用鮮血換來(lái)的!他們的鮮血不僅染紅了土地，染紅了黨旗、國(guó)旗，也染紅了我們少先隊(duì)員的心。作為一名時(shí)期的少先隊(duì)員，我決心向英雄致敬，向英雄學(xué)習(xí)，從小嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，掌握各種知識(shí)和技能，長(zhǎng)大后做一個(gè)勇敢堅(jiān)定的人，為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量！

第五篇：向英雄致敬

向英雄致敬！

——觀《第四屆“我最喜愛的人民警察”頒獎(jiǎng)晚會(huì)》有感他們，來(lái)自全國(guó)不同的省區(qū)市，出生于不同的年代；他們，擁有各自獨(dú)特的專長(zhǎng)，各自不同的人生經(jīng)歷；但他們秉持著相同的理想信念，忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守，因?yàn)樗麄儞碛幸粋€(gè)相同的、光榮的身份——人民警察！

看完《第四屆“我最喜愛的人民警察”頒獎(jiǎng)晚會(huì)》視頻，我的內(nèi)心深受感染，當(dāng)選第四屆“我最喜愛的人民警察”的十位民警的事跡深深觸動(dòng)了我。一部部催人淚下的專題短片，一句句發(fā)自內(nèi)心的獲獎(jiǎng)感言，一段段組委會(huì)給當(dāng)選者飽含深情的致敬詞，生動(dòng)詮釋了人民警察對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)人民的熱愛。十位英雄民警以一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)，踐行看“人民公安為人民”的莊嚴(yán)承諾，展示了新時(shí)期人民警察良好的精神風(fēng)貌。

當(dāng)譚紀(jì)雄用身體替人質(zhì)擋住子彈的那一剎那，當(dāng)潘琴面對(duì)歹徒的威脅果斷決定用自己換出人質(zhì)的那一瞬間，當(dāng)莊宜生冒著血液噴發(fā)的危險(xiǎn)勇擒小偷的那一時(shí)刻····他們?cè)缫褜€(gè)人的安危置之度外。這一切需要多大的勇氣，需要多么崇高的精神境界吶！我想，真正的英雄就是能在最危急的時(shí)刻沉著冷靜、勇于付出的人。有人說(shuō)，他們是警察，這是警察應(yīng)該做的，然而，試想換做是我們自己，面對(duì)這般險(xiǎn)境，你愿意用生命來(lái)押一注嗎？在這一刻，他們才是真正的英雄！

危難時(shí)刻顯身手是英雄，那些在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的人民衛(wèi)生、那些日復(fù)一日年復(fù)一年用辛勤汗水保一方平安的戰(zhàn)友們，他們也是英雄。76歲高齡、從事公安工作50余年的烏國(guó)慶，將畢生精力澆筑在公安事業(yè)中，常年奮戰(zhàn)在公安一線，用汗水與智慧屢破大案，被譽(yù)為“中國(guó)的福爾摩斯”，成為公安部首席刑偵專家；“史上最牛交警”、用十七年的堅(jiān)持換來(lái)重新服務(wù)人民的顧金鐘；常年堅(jiān)持救助弱勢(shì)群體的鄉(xiāng)村所長(zhǎng)周希勝；在網(wǎng)絡(luò)世界里構(gòu)筑起安全保護(hù)屏障的李晴等等，他們的事跡固然不是轟轟烈烈，但是他們的工作做到了人民群眾的心坎上，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，他們同樣是英雄！

和平時(shí)期，警察是最危險(xiǎn)的職業(yè)之一，每年?duì)奚拿窬_(dá)400余人，負(fù)傷3000多人。當(dāng)我看到莊宜生的女兒說(shuō)出她的希望——“希望我的爸爸每天平安出門，晚上平安回家”時(shí)，心中不由得一陣悸動(dòng)，是啊，當(dāng)你在工作一線出死入生時(shí)，在你的身后親人們何嘗不曾牽掛萬(wàn)千。每一個(gè)夜晚，家家戶戶亮起了明燈，我希望，始終有一盞，是為我留的！

周希勝說(shuō)的話一直縈繞在我耳邊:“人民警察的天職就是為人民服務(wù)，為人民服務(wù)前頭不加限制詞，咱不能說(shuō)上班時(shí)為人民服務(wù)、下班了就不為人民服務(wù)，不能說(shuō)為富人服務(wù)、為窮人就不服務(wù)”。是啊！說(shuō)的太好了，作為一名預(yù)備警官，作為入黨積極分子，我更應(yīng)當(dāng)努力向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們臨危不懼的勇氣，學(xué)習(xí)他們恪敬職守的情操，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，不斷努力做到更好。

向英雄致敬，向英雄致敬！

091310601

王越

09偵本3