第一篇：《母親》讀書筆記

高爾基先生的這部小說，再現了當時社會工人生活的現象，和自甘墮落者與尋求真理者的不同。在亡夫前的符拉索娃身上體現的是一種舊社會對婦女的歧視與不公，在亡夫后的她身上體現出的則變為一位仁慈的母親，更是一個敢與面對真理的人。

而她的兒子巴威爾，則更是一個大寫的人。他不為生在貧民區而自甘墮落，而是去尋求自由的所在。他也不負母親的期望，不會像在他身旁的青年們一般只會喝酒睡覺，他不甘過這種被資產階級奴役的日子，這也正是革命熱情的所在，對人們的思想與生活有著莫大的關聯，而正因為如此，才能喚起廣大民眾的認同。

當母親感覺到巴威爾變得跟周圍的青年們不同的時候，并且意味到兒子已經獻身給一種神秘而又高尚的組織后，她的世界也逐漸從原來的暗淡黑暗中擺脫出來，和兒子站到了同一條戰線上。他們共同學習，因為巴威爾說過：“我們必須懂得，我們的生活為什么這樣痛苦?”在文中有一段曾敘述了巴威爾向母親詢問她有什么高興的事情的時候，母親只是悲傷的搖了搖頭，但同時卻又感受到了一種從未有過的既悲又喜的新鮮情感，悲的是對過去幾十年自己苦難的生活的自憐，喜的是第一次有人談及她自身。她只覺得一縷溫暖溫和地撫慰著她那千創百孔的心。而正是因為這一句暖人貼心的話，讓母親開始向往兒子所從事的這一神秘事業所帶來的新的世界。

而文章的另一亮點則是巴威爾與他那些志同道合的朋友們之間無限的情誼了。他們之間那種純真的友誼，那種沒有猜忌的對待，那種為了同一個目標而攜手并進的步伐，都是我們身在現當代的人們所企望的。當時，對自由的向往把世界各地的人們都凝聚起來。文中也曾提到過，巴威爾與他的朋友們經常在一起談論外國工人階級的新聞。他們總會因為遠在異國他鄉的革命斗士為了自己的利益而勇敢地同政府與地主、農場主而公開地聲討而熱烈地歡呼，像孩童似的快樂。他們的呼喊聲能傳播到很遠很遠的地方，傳播到那些他們所不認識的同志們耳畔。在這種情感的沖擊下，他們把許多人都融在了一起，也感動了母親那蒼老的心，雖然她并不老，可生活的苦難卻早已將她推向了衰老。

雖然巴威爾因為他所從事的事業對那些統治階級的人極為不利，所以兩度入獄。但母親卻繼續著兒子的事業，他們現在只想將全世界的苦難人民團結起來，喚醒他們沉睡的心，呼喚他們別在這樣渾渾噩噩地過下去。

在他們在自己生活的土地上號召大家罷工，推行八小時工作制度的時候，巴威爾與他的朋友們都不懼怕那些權勢在握的權貴們，他們用自己的感悟與號召力舉行了示威游行。雖然部分人們依舊懼怕那些權貴的勢力，在鎮壓下退出了游行，但巴威爾一行卻依舊將游行進行到底。雖然后來有幾人被捕，但卻絲毫動搖不了他們的決心。權貴懼怕的就是這種人性的復蘇。在巴威爾往廠里散發傳單的時候就體現得十分明顯。

看完這本小說后，我心中都無法平靜下來，似乎還有些恨自己沒出生在亂世。每個人心中都需要這種不平靜，讓想要利用民眾的居心叵測之人無法得逞。讓所有逼迫人們無法平靜生活的人們知道，沒有誰可以被奴役。

第二篇：《母親》讀書筆記

《母親》讀書筆記

在收拾書本時，找到了一本高爾基的《母親》，便試著讀了起來。沒想到這真是一本好書！

這本書不是像普通的文章那樣，僅僅通過描寫母親對孩子的關愛來展現母愛、贊揚母親，它是一部思想上的革命作品，描述了俄國十月革命前工人運動的發展和人民群眾的覺醒過程。前蘇聯時期工農人民為真理，為平等，為自由，為過上好生活而不斷奮斗的故事場面。小說的主人公之一，巴甫魯沙是由一名普通的工人成長起來的無產階級革命家。他是工人區中壞脾氣鉗工米哈依爾·符拉索夫的兒子。當他父親死去之后，可能是母愛的力量，促使他逐漸從墮落的生活中出來。他偷偷地學習、開始與一些思想前衛的青年交往，他們一起讀書、討論問題、辦報、散發傳單??這一切，在那時候是被禁止的，因為他們干起了革命事業！以巴維爾為代表的這一群青年將自己的青春獻給了壯麗的革命事業。他們不顧個人安危，為無數平民的利益四處奔走，通過演說、散發傳單等宣傳去喚醒人們，使他們從以沙皇反動政府為主的壓迫大眾的機構中解脫出來。

小說的名字叫《母親》，不得不講一講母親這一角色，母親在兒子的影響下，從一個封建時代逆來順受的被壓迫者，最終變成一個熱情堅定的革命戰士！自己的丈夫死后，她漸漸發現兒子像是在走他父親的老路，她用母愛去喚醒兒子，讓兒子從普通工人墮落的生活中走了出來。這本是母親對兒子關愛的一種本能，或許她當初并沒有奢望兒子能好起來，但是，她的兒子巴甫魯沙不僅走出了墮落生活，還開始變得陌生：

“母親非常留心地注意他的行動，覺得兒子淺黑色的面孔漸漸地變尖了，眼神也越來越嚴厲，嘴唇總是緊閉著，他仿若是在對什么事情生悶氣，又好像有什么疾病正在耗損他的體力。從前，常有伙伴來找他，但由于總是碰不上他，大家也就不來了。

母親看到兒子和別的青年工人不同，覺得很高興，但她能看出，他是專心致志地從生活的暗流中朝一旁的什么地方游去——這在她心中又引起了一種茫然的憂慮?！?/p>

這一切讓母親感到了無助，她是從小受了熏陶的人，工人區的人們，沒有兒子這種情況的，于是她開始和兒子交流，開始注意兒子的行動。她發現兒子悄悄地帶些書回到家里，偷偷地讀，偷偷地寫些東西。

“這樣一天天地過去了，她覺得兒子的話愈來愈少了，同時，她又感到他的話里，添上了許多她聽不懂的新字眼，而那些她所聽慣了的粗暴和兇狠的話，卻從他嘴里找不到了。在他的行為舉止方面，也增加了許多讓她注意的小細節：他戒除了喜愛漂亮的習慣，對身體和衣著的干凈卻更加注重了，他的一舉一動，變得更加灑脫，更加矯健，他的外表也更加樸實、柔和了——這一切都惹起他母親焦慮不安的關心。對待母親的態度，也有新的變化：他有空就掃房間地板，每逢假日親手整頓自己的床鋪，總之，他是在努力地減輕母親的負擔。在工人區誰也不會這樣做??”

“就這樣，一個禮拜過去了，一個月過去了，不知不覺地，兩個年頭也過去了。這之間的生活充滿了茫然的思慮和與日俱增的擔憂，日子過得奇妙而沉默?！比兆舆^得奇妙而沉默，表達的真是太貼切了。小說寫的真是太漂亮了，讓我時不時的就得引用一下原文，生怕我自己的語言表達不清楚他們母子之間發生的一切。

接下來，他們母子之間開始有交流，母親漸漸地接受著兒子的觀點。通過在他們家聚會，母親也認識了一些其他的進步青年。就這樣，母親由起初的擔憂兒子，慢慢的，她開始喜歡并欽佩這些年輕的革命者們，而母親自身也受到了前衛的教育，她也像年輕人一樣參加了革命工作。

隨著革命隊伍的不斷壯大，反動政府開始迫害革命者。但以兒子為首的組織并沒有退縮，冒著生命危險宣傳革命理想。隨著工農運動越來越浩大，群眾的反響越來越強烈，母親的思想覺悟也越來越高。她將整個心靈貢獻給了屬于人民自己的革命事業；她是從一個柔弱、溫順、憂郁的傳統工人區婦女變成了一個有著深刻見地、滿腔熱情、勇敢無畏的新時代革命工作者；她不辭辛勞地長途跋涉送報紙、傳單，不顧警察的殘酷毒打向群眾宣傳革命真理。

這部小說使人熱血沸騰，令人強烈地感受到可歌可敬的革命者們的勇敢不屈、正氣凜然，并由衷地贊嘆他們對理想的堅持，欽佩他們對偉大事業的獻身精神。特別是母親這個人物的轉變，由膽小的保守派到熱愛生活傳播真理的革命先驅。

第三篇：《母親的眼淚》讀書筆記

今天，我懷著激動的心情讀了一篇感人肺腑的文章--《母親的眼淚》。它似一場綿綿的春雨滋潤了我的心扉。因為雛燕身殘，飛不動，它孤零零地留在院子里的一只破壇子里等待南飛的姐妹和母親在第二年春天回來找自己。雛燕的母親托風兄弟給自己的孩子帶去消息。雛燕又感到昔日母親給它的溫暖。

在我們這美好的世界不止人類有溫暖的親情，動植物也有。

我曾經度過一篇文章《麻雀》，老麻雀為了拯救自己的幼兒，從那高高、沒有危險的的樹枝上，像一塊石頭似的落在龐大的獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，朝獵狗絕望地尖叫著。在它看來獵狗是多么龐大的動物啊!老麻雀想要拯救自己的孩子，不顧生命危險，與獵狗對抗。

世間最令人感動，最偉大，最無私的愛莫過于母愛。我上幼兒圓時，經常生病，母親無微不至地關心、照顧我。白天夜晚不辭辛苦地為我端茶水、送藥、量體溫，自己累病了也沒有去看醫生。

在又濕又冷的夜晚，誰能給我們溫暖呢?是母親。植物也有感情，一種名為“憂蘭”的植物，它多愁善感，它也會流淚，會為周圍所發生的事情而流淚......母愛是最偉大的，無私的。我們要愛母親，就像愛自己的生命一樣。

第四篇：《我的母親》讀書筆記

一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對每一個已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財富。胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生。

胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個家。在家里，母親一人擔當起了慈母和嚴父兩個角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴格管束孩子，讓他們學會怎樣去做人。事實證明，胡母的慈愛和嚴厲，實踐了她作為家長的責職，也贏得了孩子對她的尊敬，這不得不讓我們對她肅然起敬，同時我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等于愛而有度，嚴而有格。

人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發達國家面對新世紀的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環境內”、“改革教育應從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統工程早已開始全面實施。由此可見，家庭教育在現代社會教育中的重要地位。我國的家庭教育有著光榮的傳統，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現代家庭，大多是獨生子女，教育實實在在存在著這樣一個誤區：愛而無度，嚴而無格。對孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環境和挫折中磨練的機會，形成任性、自私、自理能力差等;另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種“看不見的災難”，嚴重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛。

胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴父的母親的：她每天催我早起、早學，要我學父親做一個完全的人;她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯時，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的;我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點人格上的侮辱。胡母對孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現象”的出現，我更期待著成功的家庭教育不斷出現新熱點、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個又一個，一批又一批新時代的好家長的成長、成熟、成功。

轉眼間,我們離開《我的母親》所記載的那個年代已經很久了,但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是教育戰線上的工作者，又其是教師，既是文化知識的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個學生,關心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!

第五篇：《第一次抱母親》讀書筆記

我讀了一篇文章，叫《第一次抱母親》，這個故事讓我的心一顫一顫的，眼淚在眼眶里打轉。

故事講述了一個母親用89斤的身體為兒女挑100多斤重擔。這是多么的沉重呀，母親的身體怎能承受的住呢?可為了兒女，母親承受下來了，這是偉大的母愛呀!

在印度曾經發生過這樣一個真實的故事，一位名叫塔蜜莎維的母親犧牲了自己，換來盲人兒子的光明，使她的兩個兒子能看見七彩的世界。又是一個感人的故事，但這是生命的代價。我們的母親雖然沒有付出到這種程度，可點點滴滴的小事也足以讓我們感到溫暖。兒女們能夠理解母親，去孝順母親，也能使母親感到欣慰。

記得那一次，媽媽的第一根白發被我拔了下來。“女兒長大了，我也已經老了?！蓖谝桓装l媽媽感慨地說。“媽媽，您沒老，您還年輕著呢!”我是這樣笑著對媽媽說的。在我心里，媽媽永遠是最年輕的，最美麗的，可一根白發卻確定了媽媽的年齡，媽媽的青春一去不復返了。的確，媽媽的面容早已失去了光彩，神色也大不如從前;家庭沉重的負擔，使媽媽的身體變弱，抵抗力變差，而一大堆繁瑣的事情，也常常攪得媽媽心煩意亂，疲憊不堪。當每天晚上看著媽媽拖著疲憊的身軀勞累地回到家，不住地咳嗽時，我的心里一陣酸痛，因為媽媽生病了，但為了我，她依然要帶病上班，連看病的時間都沒有。可做為媽媽唯一的女兒，看著媽媽越來越憔悴，我卻不知能為媽媽做些什么。

其實能做的事情很多，一杯熱水、一次100分、洗一洗碗、掃一掃地，都能讓媽媽感到開心。或許有人認為，長大掙幾萬元，幾十萬元來給母親養老就是最好的回報。這種想法是錯誤的。母親不求兒女任何回報，只求你對她的一份孝心，一份掛念，母親便能滿足了。

心里頓時想起小時候經常唱的一首歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊兒寶……”媽媽的愛永遠陪伴著我，兒我也不會辜負媽媽對我的期望。