第一篇：《懷念母親》讀書筆記

學習了《懷念母親》這一篇課文，使我的心深深的被觸動了。

這篇課文作者季羨林是我國著名學者、國學大師，他曾經(jīng)有過長達XX年的留學生涯，在多年的求學過程中，他遠離故鄉(xiāng)，遠離祖**親。對母親的思念，對故土的眷戀，對祖國的期盼，一直伴隨他走過在異國的孤獨歲月。

這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親，在他讀大學二年級的時候，他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會淚流不止，感到十分凄楚。他到德國之后，經(jīng)常夢到自己的母親和祖**親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛自己的母親，還愛著祖國和遠在祖國的朋友。在那之后，他寫了一篇名叫《尋夢》的文章，表達了他熱愛兩個母親的情感。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”我一定好好學習，報答父母對我的養(yǎng)育之恩。

第二篇：最新版懷念母親讀書筆記

《懷念母親》這篇課文，主要寫了作者小時候很早的離開了母親，一起生活的時間并不長，下面是為大家精心整理了一些關(guān)于懷念母親讀書筆記，希望大家喜歡!歡迎查閱。

懷念母親讀書筆記1

今天，我學習了《懷念母親》一課，課文內(nèi)容生動，有趣又真實，充分的表達出作者對母親的無比懷念。里面的課文深深地打動了我的心，打動了同學們的心，打動了老師的心。老師在朗讀課文時我看到了，看到了老師的眼睛紅了，濕潤了，我的眼淚也一直在眼眶了打轉(zhuǎn)，也許是我們想到自己的母親了吧。

是啊!誰看了這句子，心能不動搖嗎?文中最為打動我的句子是“我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒，一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。”季羨林老先生他從小就離開母親出外求學，也能把學習學的那么的好，更何況我們是每天都見得到媽媽的。

從小在母親的身邊，被她的母愛包圍著，一天又一天的成長著，可我們身在福中不知福，與母親斗嘴，吵架。每一次想到的只有自己，沒有一次想過母親。每吵一次，母親的心就像被刀割了一下。雖然我們看到的只是母親那兇巴巴的臉，可你認真的看一看母親的眼睛，認真的看她的眼神有沒有閃過一絲的悲傷，一絲對我們的失望，一絲對我們的無奈。

記住，母親雖然對我們?哩八嗦的，那是為我們好。

我的母親她每天都罵我，我老是和吵。現(xiàn)在靜下心來想想為什么要罵我，情有可原的。我為我的母親做了一首小詩，表達我此時此刻的心情。

懷念母親讀書筆記2

今天，我讀了現(xiàn)代文學家季羨林的《懷念母親》。文章語言簡短，字里行間流露出對母親濃濃的愛意。讀了之后給我很大的震懾。

《懷念母親》這篇課文，主要寫了作者小時候很早的離開了母親，一起生活的時間并不長，當他上大學二年級的時候，母親卻去世了，讓他很悲傷，恨不得和他母親一同而去。后來他又到國外留學，異國他鄉(xiāng)，他不但懷念母親，更懷念自己深愛著的祖國，文中有兩點讓我感動。

第一點：作者愛母親。這一點我和作者有同樣的感受。我也有一個慈愛的母親，原來的時候，總覺得媽媽太嘮叨，總是叨咕個不停，我說一句話，她能接上20句，煩都煩死了。可是，就有那么一天，媽媽要回姥姥家，她剛走的時候，心里很高興，心想：她總算走了，她要是再嘮叨幾天，我的耳朵都要聽出繭子了。到了晚上，總覺得少了什么!我左思右想，原來是媽媽沒有念“緊箍咒”，我立即把媽媽的話重新在腦海中回憶了一遍。“不能看太長時間電視，晚上睡覺蓋好被，別忘了洗澡。”我的思念漸漸加深，腦海里越是想媽媽的話，就越想念媽媽，我就像一個沒有靈魂的人，媽媽回來了，我的想念才漸漸消失。我現(xiàn)在才知道沒有母親的日子是多么痛苦啊!

第二點：作者愛祖國。一個人能把祖國和母親聯(lián)系在一起，這是多么高尚啊!由作者我想到了我們學習課文中的一位人物，他就是中國第一位修筑京張鐵路的“詹天佑”。他是一個不怕外國人的嘲笑和諷刺的人，他能在外國人嘲笑中修好京張鐵路，成為了鐵路界的名人，他是多么了不起。那時候中國是貧窮的，工地上沒有抽水機，詹天佑親自帶頭挑水，沒有挖土機，詹天佑也帶頭挖土，不到兩年就把京張鐵路修好了。

作者真是我的榜樣，可是我還小，只能靠學習來報答祖國，我也有一個遠大的理想，那就是用自己掌握的科學知識回報祖國。

這篇文章讓我想到了我自己，我只有好好學習，就是我對母親最好的報答，如果我不好好學習，就沒辦法報答母親對我的愛。

母親是生我養(yǎng)我的人，祖國是我成長的地方，我愛她們，我離不開她們，離開了她們，我就無法生存了。

懷念母親讀書筆記3

昨晚我在預(yù)習新課文時，無意中讓我發(fā)現(xiàn)了一篇文章《懷念母親》，于是我把這篇文章讀完了，這篇文章令我思緒萬千!

這篇文章中主要寫了：季羨林六歲離開母親，在他讀大學二年級的時候，他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會淚流不止，感到十分凄楚。他到德國之后，經(jīng)常夢到自己的母親和祖**親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛自己的母親，還愛著祖國和遠在祖國的朋友。在那之后，他寫了一篇名叫《尋夢》的文章，表達了他熱愛兩個母親的情感。

讀完了這篇文章，我覺得我要向季羨林伯伯學習。我經(jīng)常因為一些小事情就和媽媽吵架，吵完了架，就不用心去學習，來氣媽媽。而季羨林伯伯從小就離開了媽媽，沒有媽媽的呵護，但是這并影響不到他的學習，反而還讓他更加熱愛學習更加思念母親，更加刻苦學習，就是因為他的熱愛學習，刻苦學習，讓他考上了博士學位，還去了德國留學。盡管他取得了如此大的成就，他仍然沒有忘記過他的兩位母親，仍然后悔沒有去孝敬母親!

現(xiàn)在我已經(jīng)是一位準備讀六年級的學生了，再也不可以像以前那樣，那么孩子氣了，要力所能及的為媽媽做些家務(wù)，如：為媽媽洗洗碗，為媽媽打掃衛(wèi)生，在媽媽下班時給媽媽倒杯茶。我已經(jīng)長大了，不再是以前那個只會給媽媽添加麻煩，而不會孝順?gòu)寢尯⒆恿耍乙欢ㄒ獜默F(xiàn)在開始，做一個懂事的孩子，做一個會孝順?gòu)寢尩暮煤⒆?

讀完了這篇文章，我思緒萬千，我也覺得非常慚愧，慚愧到我的臉都紅了!看季羨林伯伯，再看我自己，我簡直就連季羨林伯伯的一根頭發(fā)都不如。回想于以前的我：星期一在國旗底下唱國歌，我不是在改歌詞，就是在亂唱;有時又故意把紅領(lǐng)巾脫下來亂扔亂放，有時還用紅領(lǐng)巾來擦桌子。想起這些行為真的真的覺得很慚愧!

既然我以前那么不尊重我們的祖國媽媽，現(xiàn)在一定要改正這個缺點，就應(yīng)該無時無刻的提醒我自己，應(yīng)該尊重祖國媽媽，尊重祖國媽媽就要從身邊的小事做去，那怕是：把紅領(lǐng)巾戴好，把國歌唱好啊!那怕是從我身邊的小事做好啊!

《懷念母親》這篇課文中，作者對母親的愛令我久久不能忘懷!

懷念母親讀書筆記4

母親愛孩子，孩子愛母親。正為因為這樣，所以人世間充滿了愛。我就看過那么一篇感人肺腑的文章，她的題目是《血色母愛》。

文中寫了一個這樣的女孩，她的父親早已去逝，母親在清潔公司工作。母女二人全靠做媽媽的微薄工資來貼補家用。因為母親在清潔公司上班，所以讓女兒感到處處很自卑，她從不向同學介紹媽媽的工作，也不敢?guī)瑢W到家里來玩，甚至放學路上遇到媽媽，還對同學說:“那個人不是我媽媽，是家里雇的傭人。”

漸漸地，漸漸地，那份自卑慢慢地變成嫌棄，甚至轉(zhuǎn)化為鄙視。這對一個母親來說，無疑是個晴天霹靂。

有一次，母親的公司放了一天的假，她準備帶孩子去雪山玩。母女兩人高興了好一陣子。為了營造一種氣氛，兩人特意為了來到滑雪的地方穿了一身的白。教練再三警告，不要超過紅線，否則，可能會遇上雪崩。但她們兩人早被喜悅沖昏了頭腦，把教練的話拋到腦后。不一會兒，她們倆就在這迷茫的雪山中迷了路，最倒霉的是--遇上雪崩。救援飛機從上面飛過，沒有發(fā)現(xiàn)她們，因為她們?nèi)矶际前咨模B內(nèi)衣也是白色的。漸漸地，她們耗盡了體力。女兒暈過去了，醒來之后，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里。醫(yī)生告訴她，她的母親用石鋒割開血脈，爬了很久。救援飛機看到有一道明顯的血路，知道下面有人，才救了她。而她的母親卻永遠地走了。女孩萬萬沒有想到，她的母親--一個清潔工，用愛的力量創(chuàng)造了奇跡。

愛，神圣無比;愛，潔白無瑕;愛，高尚美麗!世界上只有愛的力量，才會讓世人震憾。

懷念母親讀書筆記5

“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。作為一名幼兒園的教師、作為是人類最純真靈魂的塑造師的我深切的感到身上的壓力，特別是在社會日新月異的今天，于是我充分利用業(yè)余時間來讀書，增長自己的認知水平，掌握最前沿的幼兒教學方法，提升自己的思想境界。--年的寒假我閱讀了一本關(guān)于父愛母愛方面的書籍，我感觸頗深，思想再次得到了洗禮，好多感悟仍然在腦海中浮現(xiàn)。

沒有什么東西能比父母心中所蘊藏的情感更為神圣，這種感情就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友、最愛的太陽，父母的愛如火焰般照耀并溫暖著孩子的心靈，使他們健康的成長。

一、放下權(quán)威，學會尊重孩子

教育孩子猶如培養(yǎng)樹木，如果你非要樹木長成某種狀態(tài)，長到某種高度，非要他合乎你的心意，多長一個枝條少長一個枝條你都要嚴格控制的話，那么難保有一天樹木不會因違背規(guī)律而夭折。尊重子女的個性與發(fā)展，是現(xiàn)代教育的一個基本原則和目標，因此兒女要成才，就必須尊重兒女的個性和興趣，因勢利導(dǎo)，讓兒女去選擇自己的未來。

二、要和孩子交朋友

溝通是最關(guān)鍵的，還有就是相互的尊重和理解，孩子有時候也是需要你去理解他，尊重他的想法和意見的，你要在平時的交流中得知他的想法，然后去和他分析判斷，最后提出你的建議，但是切記不能打他，那樣會將你們的關(guān)系形成一種對立關(guān)系的，最后發(fā)展成叛逆型，就是你讓他怎么他偏不怎么樣，明知道自己是錯的還是要那樣去做，他就是要讓你知道他是有自己的想法的，在這個時候就因該更加的重視，不能繼續(xù)用老辦法來教育你的孩子了，要知道，不管是大人還是孩子，都是需要互相尊重的。要讓孩子知道大人是和他溝通，征求他的意見，那么孩子就會理解你的。

作為一名幼兒教師，整天跟孩子接觸，原以為自己精通如何教育孩子，如何跟孩子幫助孩子的成長，但是讀了這本書之后，發(fā)現(xiàn)自己還有好多地方做得不夠，領(lǐng)悟的不夠深刻。文中一些獨到精辟的論述使自己收益匪淺。

懷念母親讀書筆記6

今天，我學完《懷念母親》這篇季羨林老先生寫的課文。讓我知道季老身在異國他鄉(xiāng)，可心卻想著生身母親與祖**親，表達了他熱愛祖國。

這篇課文說了：季老先生6歲離開生身母親去城里住。在他讀大學二年級時，母親不幸去世。然而，季羨林就成了孤兒，他痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席。后來，季羨林老先生到德國留學，不知道為什么，祖**親也頻來入夢，為了說明當時感情，他就在德國寫了幾篇日記：看到房東太太見兒子還沒回家，那著急的樣子，我就想起故國的母親，故國的朋友。我真想回家，有時想得不能忍耐……

這時，我便想起我的母親，她同其他母親一樣關(guān)愛我，一樣擔心我，一樣教育我，跟其他母親一樣不顧疲勞為我賺錢，為我買學習用品，買衣服。可是，我卻不為媽媽著想，有一次，媽媽讓我?guī)退套郑艺粗娪埃f：“媽媽，這東西‘太難了’，我搞不出來!”說完，我又津津有味地看起了電影。媽媽嘆了一口氣，就自己匆忙地刻字。看了《懷念母親》這篇課文后，我非常羞愧，因為太賴了!我下定決心，以后要孝敬母親。

讀了這篇課文后，我要向季羨林老先生學習。

最新版懷念母親讀書筆記

第三篇：中學生懷念母親讀書筆記

在每個人的學習生涯中，都會讀許多書籍，有的是散文詩集;有的是名言警句;還有的是文化名人自身體驗的書籍等等······我就讀過季羨林老師的《懷念母親》，被里面季羨林老師的悲慘遭遇所深深吸引，也為他的遭遇而感到不幸。下面為大吉阿驚喜整理了一些關(guān)于懷念母親讀書筆記，歡迎查閱。

懷念母親讀書筆記1

母親是崇高的，母親是偉大的，而祖**親又培養(yǎng)了千千萬萬個花朵，今天我學了一篇，叫做《懷念母親》的感人的文章。

這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親，在他讀大學二年級的時候，他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會淚流不止，感到十分凄楚。他到德國之后，經(jīng)常夢到自己的母親和祖**親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛自己的母親，還愛著祖國和遠在祖國的朋友。在那之后，他寫了一篇名叫《尋夢》的文章，表達了他熱愛兩個母親的情感。

讀了這篇文章，我覺得我一定要向季羨林學習。我有時對母親發(fā)脾氣;有時還不肯做家務(wù)，沒有更努力地學習。而他從小失去了母親，得不到母親的呵護，卻沒有受到任何一點影響，反而更加熱愛、思念母親，更加勤奮學習，考取了博士學位，并去德國留學。在哥廷根的時候，他并沒有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中，他說：“我一生最大的悔，就是沒能孝敬母親。”這樣一位大學者，取得了那么多成就，最終后悔的卻是沒能孝敬母親。

現(xiàn)在，我以是六年級的學生了，應(yīng)該從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長大了，我不是以前的我了，不是那個只會在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須趁后悔前，盡自己的力，孝敬母親。

《懷念母親》這篇課文中，作者對母親的愛使我久久不能忘懷。

今天，我于同學們一起學習了語文課文《懷念母親》一課，讓我有許多感受。在這里，我就與大家分享一下。

這篇課文通過會議的形式，介紹了兩位母親——生母與祖**親，以及對他們的同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。充分表達了作者對生母永久的悔恨和對祖**親不變的愛意。

我對這句感受頗深：“天哪!連一個清清楚楚的夢都不給我嗎?我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。”我真是可憐作者呀!由于作者長期在外求學，在母親身邊的時間不多，對母親容貌記憶不深，因此只能盡力的懷念，不斷地回想。

因此，我應(yīng)該幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長大了，我不是以前的我了，不是那個只會在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須盡自己之力，孝敬母親。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。在這里，我便懷著那寸草之心，像普天下所有母親說聲：“萬事如意，永遠健康!”

“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像棵草……”小時候，媽媽經(jīng)常給我唱這首歌，可我還不懂，一直都不以為然。但自從我讀了季羨林爺爺?shù)摹稇涯钅赣H》之后，我便全明白了：母親對我們來說多么重要，失去她是多么痛苦!

特別是從這幾個句子當中，我深深地體會到了季羨林爺爺多母親的愛：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。”、“我真想隨母親于地下。”、“不知道為什么，母親頻來入夢。”現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，失去母親是多么痛苦，那傷痛比撕心裂肺都還嚴重一百倍，不，是一千倍!再想想我平時，還對媽媽嫌這嫌那的，一不順我意，我就亂發(fā)脾氣，比起季羨林爺爺，我真是無地自容!

在《懷念母親》一課中，作者還懷念了另一位母親，那就是祖**親。

祖**親是偉大的，她孕育了中國十幾億炎黃子孫，.即使身在異國他鄉(xiāng)，許多海外學子都還一直對祖國念念不舍，魂牽夢縈的。雖然我們沒有遠離祖國，但是，也要深愛著祖國，她就像一個搖籃，把我們漸漸撫養(yǎng)成人。從“不知道為什么，我的這個母親也頻來入夢。”、“我有時想得簡直不能忍耐。”這兩句話中可以看出：季羨林爺爺對故國的愛也是超乎想象的。

不管是對生母還是對祖**親，我們都要懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕以及付出同樣的愛，且不予回報。因為正是她們含辛茹苦地養(yǎng)育了我們。即使不能表達出對祖國和母親的愛，也要把這份愛深深埋藏在心中，時刻不忘：我是中國人，我愛自己的母親和祖國!

懷念母親讀書筆記2

今天我打開語文書，又一次地讀了《懷念母親》，作者季羨林寫了在國內(nèi)的時候，他的母親去世了，很后悔沒在母親去世前來回報母親，沒有在家里多陪陪母親，沒有好好帶母親去外面玩。作者一連幾天都淚流滿面，食不下咽，寢食不安。作者來到國外時，懷念祖**親和生身母親，作者對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

我還記得上學期期末考，媽媽叮囑我一定要認真答卷，不要把簡單的題目的分數(shù)失掉，不要寫錯別字。可是我一到考試時，緊張的把媽媽的叮囑給忘記了。后來成績知道了，我考試考砸了，回到家里，媽媽先是批評我怎么考不好呀?連這么簡單的題目都不會?這幾句話我聽得耳朵都結(jié)繭了，心里煩死了，就和媽媽吵了起來，越吵越起勁，我的口才不如媽媽，我就發(fā)脾氣。到后來媽媽到她自己的房間拿出一根跟筆蕊一樣細的鐵棒，我知道媽媽要打我，我心里有點害怕。媽媽拉住我，往我腿上就是一下，疼得我直叫爺爺、奶奶。打了二下后，媽媽就不打了，我想媽媽一定是心疼吧，我想站起來，可是一站起來，腿就疼提要命，像有一千條蟲子往骨髓里鉆。我一看，小腿上腫起來一大塊，還會變顏色呢，我看的時候是紅的，到后來是紫的，再后來是血紅的，我看了后就想哭，我抬頭望四周，媽媽怎么不見了?我剛想找媽媽，這時一陣陣抽泣聲從廁所間里傳來，原來媽媽打完后，獨自在廁所間小聲哭，是想不讓我知道。

我現(xiàn)在想來想去，應(yīng)該都是我不對，那媽媽為什么哭呢?我想起以前學過的一篇課文，悟出了一個道理：媽媽、爸爸打我是一種偉大的愛。

如果，我媽媽去世了，我會像季羨林爺爺一樣淚流滿面，食不下咽，寢不安食。現(xiàn)在，媽媽還在世，我一定要好好回報，要不然，真的媽媽去世了，搞不好，我會真的和季羨林一樣。

我決定以后要把爸爸、媽媽叮囑我的話記下來。記到心里，使爸爸媽媽開開心心。我又懂得了一個道理：只要在學習上獲得巨大成就，那就是對老師、爸爸媽媽的一個回報。正如鄭振鐸說的話：成功的時候，誰都是朋友，但只有母親她是失敗的伴侶。

懷念母親讀書筆記3

今天，我學習了《懷念母親》一課，課文內(nèi)容生動，有趣又真實，充分的表達出作者對母親的無比懷念。里面的課文深深地打動了我的心，打動了同學們的心，打動了老師的心。老師在朗讀課文時我看到了，看到了老師的眼睛紅了，濕潤了，我的眼淚也一直在眼眶了打轉(zhuǎn)，也許是我們想到自己的母親了吧。

是啊!誰看了這句子，心能不動搖嗎?文中最為打動我的句子是“我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒，一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。”季羨林老先生他從小就離開母親出外求學，也能把學習學的那么的好，更何況我們是每天都見得到媽媽的。

從小在母親的身邊，被她的母愛包圍著，一天又一天的成長著，可我們身在福中不知福，與母親斗嘴，吵架。每一次想到的只有自己，沒有一次想過母親。每吵一次，母親的心就像被刀割了一下。雖然我們看到的只是母親那兇巴巴的臉，可你認真的看一看母親的眼睛，認真的看她的眼神有沒有閃過一絲的悲傷，一絲對我們的失望，一絲對我們的無奈。

記住，母親雖然對我們?哩八嗦的，那是為我們好。

我的母親她每天都罵我，我老是和吵。現(xiàn)在靜下心來想想為什么要罵我，情有可原的。我為我的母親做了一首小詩，表達我此時此刻的心情。

懷念母親讀書筆記4

今天，我讀了現(xiàn)代文學家季羨林的《懷念母親》。文章語言簡短，字里行間流露出對母親濃濃的愛意。讀了之后給我很大的震懾。

《懷念母親》這篇課文，主要寫了作者小時候很早的離開了母親，一起生活的時間并不長，當他上大學二年級的時候，母親卻去世了，讓他很悲傷，恨不得和他母親一同而去。后來他又到國外留學，異國他鄉(xiāng)，他不但懷念母親，更懷念自己深愛著的祖國，文中有兩點讓我感動。

第一點：作者愛母親。這一點我和作者有同樣的感受。我也有一個慈愛的母親，原來的時候，總覺得媽媽太嘮叨，總是叨咕個不停，我說一句話，她能接上20句，煩都煩死了。可是，就有那么一天，媽媽要回姥姥家，她剛走的時候，心里很高興，心想：她總算走了，她要是再嘮叨幾天，我的耳朵都要聽出繭子了。到了晚上，總覺得少了什么!我左思右想，原來是媽媽沒有念“緊箍咒”，我立即把媽媽的話重新在腦海中回憶了一遍。“不能看太長時間電視，晚上睡覺蓋好被，別忘了洗澡。”我的思念漸漸加深，腦海里越是想媽媽的話，就越想念媽媽，我就像一個沒有靈魂的人，媽媽回來了，我的想念才漸漸消失。我現(xiàn)在才知道沒有母親的日子是多么痛苦啊!

第二點：作者愛祖國。一個人能把祖國和母親聯(lián)系在一起，這是多么高尚啊!由作者我想到了我們學習課文中的一位人物，他就是中國第一位修筑京張鐵路的“詹天佑”。他是一個不怕外國人的嘲笑和諷刺的人，他能在外國人嘲笑中修好京張鐵路，成為了鐵路界的名人，他是多么了不起。那時候中國是貧窮的，工地上沒有抽水機，詹天佑親自帶頭挑水，沒有挖土機，詹天佑也帶頭挖土，不到兩年就把京張鐵路修好了。

作者真是我的榜樣，可是我還小，只能靠學習來報答祖國，我也有一個遠大的理想，那就是用自己掌握的科學知識回報祖國。

這篇文章讓我想到了我自己，我只有好好學習，就是我對母親最好的報答，如果我不好好學習，就沒辦法報答母親對我的愛。

母親是生我養(yǎng)我的人，祖國是我成長的地方，我愛她們，我離不開她們，離開了她們，我就無法生存了。

懷念母親讀書筆記5

昨晚我在預(yù)習新課文時，無意中讓我發(fā)現(xiàn)了一篇文章《懷念母親》，于是我把這篇文章讀完了，這篇文章令我思緒萬千!

這篇文章中主要寫了：季羨林六歲離開母親，在他讀大學二年級的時候，他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會淚流不止，感到十分凄楚。他到德國之后，經(jīng)常夢到自己的母親和祖**親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛自己的母親，還愛著祖國和遠在祖國的朋友。在那之后，他寫了一篇名叫《尋夢》的文章，表達了他熱愛兩個母親的情感。

讀完了這篇文章，我覺得我要向季羨林伯伯學習。我經(jīng)常因為一些小事情就和媽媽吵架，吵完了架，就不用心去學習，來氣媽媽。而季羨林伯伯從小就離開了媽媽，沒有媽媽的呵護，但是這并影響不到他的學習，反而還讓他更加熱愛學習更加思念母親，更加刻苦學習，就是因為他的熱愛學習，刻苦學習，讓他考上了博士學位，還去了德國留學。盡管他取得了如此大的成就，他仍然沒有忘記過他的兩位母親，仍然后悔沒有去孝敬母親!

現(xiàn)在我已經(jīng)是一位準備讀六年級的學生了，再也不可以像以前那樣，那么孩子氣了，要力所能及的為媽媽做些家務(wù)，如：為媽媽洗洗碗，為媽媽打掃衛(wèi)生，在媽媽下班時給媽媽倒杯茶。我已經(jīng)長大了，不再是以前那個只會給媽媽添加麻煩，而不會孝順?gòu)寢尯⒆恿耍乙欢ㄒ獜默F(xiàn)在開始，做一個懂事的孩子，做一個會孝順?gòu)寢尩暮煤⒆?

讀完了這篇文章，我思緒萬千，我也覺得非常慚愧，慚愧到我的臉都紅了!看季羨林伯伯，再看我自己，我簡直就連季羨林伯伯的一根頭發(fā)都不如。回想于以前的我：星期一在國旗底下唱國歌，我不是在改歌詞，就是在亂唱;有時又故意把紅領(lǐng)巾脫下來亂扔亂放，有時還用紅領(lǐng)巾來擦桌子。想起這些行為真的真的覺得很慚愧!

既然我以前那么不尊重我們的祖國媽媽，現(xiàn)在一定要改正這個缺點，就應(yīng)該無時無刻的提醒我自己，應(yīng)該尊重祖國媽媽，尊重祖國媽媽就要從身邊的小事做去，那怕是：把紅領(lǐng)巾戴好，把國歌唱好啊!那怕是從我身邊的小事做好啊!

《懷念母親》這篇課文中，作者對母親的愛令我久久不能忘懷!

中學生懷念母親讀書筆記

第四篇：懷念母親（共）

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們曾無數(shù)次呼喚著母親，無數(shù)次沐浴著母親的愛。讓我們一起輕輕地喊一聲——母親。

（生齊聲喊）

師：你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個詞語來形容。（生練說： 的母親）

師：母親，人世間最深情的呼喚，人心里最溫馨的字眼。北大教授季羨林也是一個深愛母親之人，寫下了一系列謳歌母親的文章，可在他《懷念母親》一文中，卻寫到他有兩個母親，而且都讓他深切懷念，這是怎么回事呢？讓我們一起走進《懷念母親》。（板書：懷念母親）

師：作者說“我一生有兩個母親”是哪兩個母親？文中哪句話概括交代了作者對兩位母親的情感？

（生積極在文中找，生說師板書）

師：文中哪些地方可以看出我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕呢？請同學們再默讀自己預(yù)習時勾畫的語句體會作者的情感，準備與大家交流。（給予學生一定的整理時間）

三、合作研讀，感悟理解

（一）品——失母之痛

師：許多同學都勾畫了第二自然段請你們自己小聲地讀一讀本段，看看這一段中讓你感受最深的一點是什么？

生：自由讀

師：現(xiàn)在你們能不能把這長長的一段文字讀成一個字？ 生：我認為有悔，我認為有恨。

師：他用了書上的一個字，“恨”，“恨”有很多種，請你把目光再次鎖定到這段文字當中，你從哪些語句當中看到了這個“恨”。

生：默讀。

師重點引導(dǎo)學生理解：句子

（1）我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。（2）我真想隨母親于地下。

（3）我六歲離開我的生母，到城里去住。

生：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。”這個句子讓我感受到母親的去世，讓作者感到無比的傷心，一連痛哭了好幾天，而且吃不下飯，可見作者對母親有多么愛。

師：不僅吃不下飯，還“寢不安席”，你知道“寢不安席”是什么意思嗎？

生：就是睡不著覺，在床上翻來覆去。

師：是啊，最親最愛的母親的離去，讓作者內(nèi)心承受著巨大的痛苦。誰能聯(lián)系上下文說說為什么作者會如此痛苦不堪？

生：因為作者六歲就離開了母親，而且平時也很少回家，沒有很好地幫助母親分擔生活的壓力，所以感到很內(nèi)疚。

生：我覺得還有一點，母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼，心里一定也很痛苦。

師：母親是帶著遺憾、帶著不舍，離開這個世界，也離開了自己的孩子。一想起這些，作者真是心如刀絞。請你讀讀這句話。

師：在這悲痛的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時候，他的腦海里會回想起什么？

生：會想起自己曾經(jīng)依偎在母親身邊的情景。生：會想起母親為了這個貧困的家日夜操勞的情景。

……

師：這是存留在作者腦海中關(guān)于母親最深刻的記憶了，因此當母親突然去世，作者內(nèi)心深處又怎能接受？讓我們一起讀這句話。再來體會此時的季羨林的心好嗎？（學生讀課文）

師：作者食不下咽，寢不安席，是不是僅僅因為母親的逝世？真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？

生：無法盡孝，心存自責、愧疚之情

師：此刻，他才真正知道，什么叫做撕心裂肺。從此失去了叫媽媽的權(quán)利，怎能不恨呢？我們再來讀一讀這段文字，師：補充資料幫助深入理解。

課件出示《賦得永久的悔》片段：“當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”

生：讀資料，深入理解作者的失母之痛。師：在季羨林心中，他認為什么最重？ 生：母親，母愛最重！

師：可他偏偏失去了最重的東西。留給自己的，卻依然只有那——恨，還有那無盡的懷念。我們齊讀這段文字。

（二）悟——思國之情

師：他就這樣，數(shù)十年如一日的懷念著自己的生母，直到他離開自己的祖國，來到了異鄉(xiāng)，來到了德國，來到了那個孤寂的小城。這么遠的距離割斷了他的思念了嗎？

生：個別讀第三自然段

師：有一個詞，叫——“頻來入夢”。什么意思？ 生：經(jīng)常到夢里來。

師：出示學習提示

1、自由朗讀文章，從字里行間去感受作者心中的懷念。

2、說說在作者的懷念中，又增添了什么？

3、再讀課文，思考：從文中哪些地方可以感受到，作者對生身母親的懷念時刻伴隨著對祖**親的懷念？。

生默讀日記內(nèi)容并圈點勾畫

師相機出示；“……不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。”

引導(dǎo)學生感情朗讀。

師：出示日記

（一）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

師追問：“甜蜜”和“凄涼”是不是有矛盾？你怎么理解？ 生：因為在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時常回憶起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，仿佛就在身邊，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，少了一些凄涼、孤獨。

師：我們通過這凄涼，通過這甜蜜。看到了作者在異鄉(xiāng)的生活，對嗎？這凄涼這甜蜜最后融成一個字，縈繞在作者心頭，哪個字？

師：引導(dǎo)學生提取段中的“糊”字，在這里“糊”字怎么理解呢？

生：覆蓋、粘、纏在

師：糊字用在這里好在哪里？糊字寫出了什么？ 生：縈繞、包起來的意思想甩也甩不掉。

師：想甩甩不掉的是什么呢？是內(nèi)心自己對祖國對故鄉(xiāng)的思念，全都融入到這個“糊”字中了。誰來給老師和同學們讀出作者這種甜蜜。

生：讀 師:一個糊字，寫出了作者對故鄉(xiāng)的無盡思念，對祖國無盡的懷念。

雖然凄涼但內(nèi)心甜蜜你能讀出作者的復(fù)雜心情來嗎？ 師：出示日記

（二）想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！

（1）古今中外的母親都是怎么樣的？（2）作者為什么要寫房東太太的事情？（3）感情朗讀。

師：從交流中，我們體會到了游子那誠摯的愛國心，請同學們深情朗讀，再次走進老人的心田。讀：

——11月16日……（讀中評議，評議后再讀）

這種思念是多么深切啊，他在異國他鄉(xiāng)想到故國的一切，讀： ——11月20日……

時間愈久，思國的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動，也能勾起游子對故國的無限眷戀，讀：

——11月28日…… 三）感——濃濃故國情 夢中尋母

師過渡：這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。異國的生活讓兩位母親頻來入夢，而作者在后文偏偏卻又要《尋夢》，夢境已經(jīng)如此之頻，作者何故還要尋夢呢？請同學們讀讀課文尋夢的段落，看看作者尋的到底是什么？

師：指名讀《尋夢》的兩個段落 引導(dǎo)學生比較“面龐”與“面影”出示 我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面龐。

生：夜里夢到母親朦朧身影。沒有看清母親的面龐。生：他想看清母親，在他的記憶深處，他已經(jīng)想不起來母親什么樣子了。

生：記不起面龐了。

師：在這句中有一個字，注定了他看到母親一定是模糊的。生：幻。

生：一種虛有虛無的，幻影的那種。

師：作者看不清母親的面容，而且在什么情況下才能看到母親呢？

生：夢里，在淚光當中

師：季羨林在苦苦地追尋，只為得到一個清晰的面影，只為得到母親的一個微笑，一聲呼喚，可是一次又一次追尋的結(jié)果，只是讓眼淚不停地流淌，只是讓自己的夜晚無數(shù)次地失眠，難怪他要大聲地疾呼——學生齊讀《尋夢》的結(jié)尾。

師：同學們想一想，季羨林單是在尋找自己的生母嗎？ 生：更有濃濃的懷念祖國之心

師：再來齊讀《尋夢》的結(jié)尾，感受游子的愛國之心。師：一個是生身母親，一個是祖**親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，地位是如此重要。因為——

生：我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

再齊讀文章的最后一段和第1自然段。

師：正因為有了這崇高的敬意和愛慕，所以作者才如此地懷念自己的母親。這恨、這糊、這哭、這尋，構(gòu)成了作者一生懷念母親的心，讀完這篇課文，感受了大師的這份偉大的真情，同學們想對季羨林先生有更多的了解嗎？讓我們一起走近感動中國人物——季羨林（視頻播放“感動中國”。）

齊讀頒獎詞，用崇敬與緬懷的聲音讀起來：季羨林——學問鑄成大地的風景，他把心匯入傳統(tǒng)，把心留在東方。

結(jié)束語：季羨林——心在東方，根在中國！

師：出示課件《我的中國心》，在《我的中國心》音樂聲中下課。

作業(yè)超市： 自選兩項獨立完成

1、國慶頒獎會：請給祖**親寫一段頒獎詞

2、制作一張精美的賀卡送給親生母親。

3、積累歌頌?zāi)笎鄣拿院凸旁姟?/p>

4、寫一篇讀了本文后的讀后感。

5、推薦課外讀物：

《寄人籬下》、《棗核》、《賦得永久的悔》

板書設(shè)計：

6、懷念母親

崇高的敬意 真摯愛慕

生身母親==祖**親

第五篇：懷念母親

《懷念母親》教學反思

《懷念母親》這篇課文，讓我感觸頗深，這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，表達了對親身母親永久的悔恨，對祖**親崇高的敬意和不變的愛意。

課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，借助日記、散文摘抄的語段，充分表達了對兩位母親的懷念，字里行間充分流露了作者的真情實感，讓人思潮澎湃，情緒跌宕起伏。

新課開始，我給學生讀了季羨林作品《賦得永久的悔》，學生聽后，交流感受。讓學生體會文章表達的對母親的懷念之情，為理解本課做好鋪墊。

緊接著，我先讓學生齊讀課題，然后我緊緊抓住“母親”一詞質(zhì)問學生：“這里的母親指的是誰？”同學們異口同聲的回答：“一個是親身母親，一個是祖**親。”“那么作者是在什么情況下懷念自己的兩位母親呢？”這樣既交待了作者的寫作背景，又讓學生抓住了文章的主干，同時也讓學生明白了兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)，為理解奠定了背景基礎(chǔ)。為了更好地理解課文，我讓學生緊密聯(lián)系本組課文訓(xùn)練重點——抓關(guān)鍵詞句，表情達意。

課堂上，學生們分成四人小組合作學習，找一找課文哪些地方可以看出我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛慕？并在小組里交流，學生們在小組長的帶領(lǐng)下，學習積極主動，交流時氣氛活躍，他們找到了“食不下咽、寢不安席、抱終天之恨、頻來入夢”等詞，“我的祖**親，我是第一次離開她。不知為什么，我這個母親也頻來入夢。”等句子，這樣較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學習方式，這讓我深深地體會到：只要老師引導(dǎo)得當，學生在課堂上就會有精彩的智慧生成。

在理解作者對祖**親的懷念時，我結(jié)合課文內(nèi)容，喚起學生的生活經(jīng)驗，去感受作者的內(nèi)心體驗；創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學生展開想象，通過對比讀、選擇喜歡的部分讀、自讀等方式，感受作者對祖**親崇高的敬意和不變的愛意。從這節(jié)課的教學中，我明白，在教學中 “解讀”課文，更應(yīng)該引導(dǎo)學生“創(chuàng)讀”，以讀促講，以讀悟情，以讀激情。