第一篇：第二學期第一周工作計劃

本周工作提要

1、做好各年級開學報到工作；

2、始業教育；

高一年級：行為規范的養成 高二年級：學習目的性教育 高三年級：鼓勵動員三項高考

3、學生儀容儀表大檢查；

4、開學典禮（9月1日早上）；

5、制訂各類工作計劃；

6、召開班主任工作會議；

7、高一年級教師新課改培訓8、8月30日高三年級教學研討會

第二篇：2007學年第二學期第一周教學工作計劃

2007學年第二學期第一周教學工作計劃

目標：

1、引導幼兒高高興興地回到幼兒園，盡快適應新學期生活。

2、引導幼兒在做做玩玩中，感受元宵節的歡樂氣氛。

3、引導幼兒參與集體活動，幫助幼兒選擇自己喜歡的活動。

家長及保育工作：

1、在教師的提醒下，餐點后能擦一擦自己的小嘴巴，并將紙巾扔到垃圾箱里。2、3、4、時間:2.18—2.22

2月18 周一 下午 <釣魚樂>（祥案）目標: 在教師的引導下,能使用各種工具釣魚,耐心地參與游戲,感受游戲的快樂.環境與準備: 在各個環節中提醒幼兒把垃圾丟入垃圾箱里。讓幼兒學習穿脫套衫的方法。培養幼兒園自我服務的意識。釣魚竿(可以是磁石的或是釣子的)、小池塘圍欄（有高有低）、各種材料做成的小魚（木頭、硬紙）、小水桶。過程：

1、引題：

師：（出示釣魚竿）你們看這是什么啊？？ 幼：釣魚的。。

師：真聰明。。今天呢，陳老師就和你們一起來玩一個釣魚的游戲好嗎？ 幼：好。

2、進入主題

幼兒自由地選擇不同的釣魚竿，在高低不同的圍欄前練習釣魚。反思: 現場描述: 首先由教師出示魚具,引起幼兒的興趣.接著幼兒在教師的指導下,自由的選擇不同的釣魚竿,在高低不同的圍欄前練習釣魚.發現問題: 由于幼兒園剛剛開學又加上幼兒新生也比較多,情緒還不穩定.所以哭鬧的孩子比較多.分析問題: 小小班幼兒年齡小,又加上剛剛離開父母,開始幼兒園的生活,難免有些不習慣.出現哭鬧也是很正常的… 解決問題: 盡量轉移幼兒的思維.拿些幼兒喜歡的玩具,區角.使幼兒對幼兒園產生興趣.慢慢喜歡上幼兒園.理論支持: 依剛進幼稚園的幼兒而言，皆是從各階層、不同生活環境聚集成 一個小社會群，每一個幼兒（習性皆有所差異），如何把來自不同家 庭的幼兒，培養成有良好的行為習慣與態度，使其成為身心能均衡發 展，手腦能並用且德智兼修、文武合一的人材，端賴教師們在幼兒入 學時，給予的生活常規訓練，以及人格教育之培養。

2月19 周二 下午 美術活動

2月20 周三 下午 《我是小廚師》（廚房）目標：

1、幫助幼兒在游戲情境中充分發揮想象力。

2、再現生活中廚房的情景，讓幼兒學習搓、切等動作。

3、感受游戲的快樂。環境與準備：

娃娃家用品、自制小冰箱、蔬菜玩具、小水牛、抹布、餐布紙、煤氣灶、明爐鍋、電飯鍋、塑料碗等。過程：

1、幼兒自己地進入游戲場景。

2、在教師的引導下，幼兒在廚房中進行游戲：切蔬菜玩具，搓湯圓（用餐巾紙搓成小湯圓），做飯（可用紙撕成米）。

3、引導幼兒將做好的蔬菜、湯圓和米飯給旁邊招待客人的小朋友送去。

2月21 周四 下午 手工活動：《畫元宵》

2月22 周五 下午 《美麗的項鏈》

目標：

提供具有吸引力的材料，發展幼兒的手眼協調能力。環境與準備：

各色的環狀串珠，穿線（分若干份放入小筐），音樂。過程：

1、教師出示環狀串珠，吸引幼兒注意，鼓勵幼兒自己挑選串珠，并動手把珠子穿到繩子。

2、穿好后，幼兒把自己制作的“項鏈”戴在脖子上，互相欣賞。

美術教案:《彩色的氣球》

小小六：陳蕾 目標：

一、引導幼兒認識幾種差異明顯的顏色。

二、激發幼兒對色彩的興趣。準備： 蠟筆、白紙 過程：

一、引題

（出示幾個以畫好的氣球。單個的。）師：你們看看這是什么啊？ 幼：氣球。

師：這里都有什么顏色的氣球呢？ 幼：紅，黃，藍，綠。

師：是不是有很多彩色的氣球呢？ 幼：是

二、進入主題

師：今天，我們就來畫畫這些漂亮，彩色的氣球好嗎？ 幼：好。

師：現在小朋友們先看看老師是怎么畫的，等老師畫好了以后呢，就要請小朋友畫給老師看看，看看你們彩色的氣球會畫了沒有。好嗎？ 幼：好

三、教師示范

教師邊畫邊講解，并說好畫的要求。畫畫時注意的各個細節。

四、幼兒操作

師：好，老師現在畫好了，現在，小朋友們自己來畫畫看。（教師分發白紙和蠟筆）教師循環走動檢查沒為幼兒。。

第三篇：第二學期第一周演講稿

開學第一周國旗下演講稿

“爆竹聲聲辭舊歲，紅梅朵朵迎新春”。

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好早上好！新年伊始，萬象更新，我們送走了嚴冬，迎來了春天，又迎來了新的學期！歡迎大家再次回到校園，開始新的工作，新的學習。

對于上一年，我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學習、工作和生活，感激我們的父母、老師和同學。對于新的一年，一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我們要更精彩。

俗話說，一日之計在于晨，一年之計在于春，春天是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有滿意的收獲，新的一年，我們要繼往開來，創造更加輝煌的成績。在新學期里要有新的規劃、新的起點。在此，我給大家提幾點建議：

1、開好頭，起好步。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，希望每個同學都要重視開學第一天，第一周。要把假期中玩的心思收回來，專心聽課，按時完成作業，養成良好的衛生習慣，注意交通安全，行為安全，實現良好開端。

2、要樹立自信心。作為每一個學生，特別是六年級的學生，更要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功”！堅信付出總有回報，一分辛勞一分才，一分耕耘，一分收獲。

3、好好讀書。青春少年無價，莫等閑，白了少年頭，空悲切。我們要認真讀書，努力讀書！拿出實際行動，爭當一名合格、優秀的學生，讓老師放心，讓家長放心。

同學們，松弛的神經又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現我們的身影，我們很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，隨著學識的增加，競爭的壓力也會日益增進，但我們決不會畏縮，每個人所受的外部壓力是相等的，輕松與否是心態的不同而已，以平常心去面對，我們可以變得更強。老師用畢生的心血、汗水和智慧澆灌了我們這一棵棵幼苗；我們沒有理由，也不應該不茁壯成長。尊敬的老師，請您們放心，在這一個新的學習階段里，我們一定更加努力，倍加珍惜您們的辛勞和付出，我們定向您交上一份滿意的答卷！

千金一刻莫虛度，休負春色與時光！2011年的風帆已經揚起，在這新的一年里，讓我們繼續同心同德，凝心聚力，堅定前行，用成績點燃激情的夢想，用激情續寫發展的篇章，讓我們共譜2011的嶄新輝煌！

同學們，新學期，新氣象，今天，我們又踏上了新的征程。讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了我們的理想共同努力！

最后恭祝全體師生，身體健康！祝愿我們的學校明天更美好！謝謝大家！

校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們的學生能否健康地成長，能否順利地完成學業；它關系到我們的老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，校園安全是我們作好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育和首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望各個班級、各位學生認真作好。

首先，我們全校師生要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班班長要協助班主任對本班教室里的各種教學設施、用電設備進行一次專門檢查，若發現隱患，及時向學校匯報，防患于未然。

其次，在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課處活動前要作好準備活動，運動時要注意不要劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。

第三，要注意教室和寢室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可趁之機；還有個別學生把球帶到教學樓，在教室樓的走廊上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。寢室里晚上睡覺前要關好門窗，并檢查門窗插銷是否牢固。夜晚有人來訪，不要輕易開門接待。對陌生人絕對不能開門。學生不得在宿舍內點蠟燭，不得在床上打鬧。

第四，要注意交通安全。行人必須遵守下列規定： 有人行道的必須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走。不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。乘車人必須遵守下列規定 ：機動車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車。

第五，自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。上學期和本學期都發生了同學間打架的事，希望這些同學一定要好好地反省一下自己的行為，自覺遵守校規校紀，無愧于救師口小學學子的稱號。

最后，希望通過安全教育周的活動，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴

第二學期第一周演講稿

第四篇：2014年第二學期第一周簡訊

呼圖壁中等職業技術學校工作簡訊

上周時間: 2014年2月28日—3月7日

第1周***********************************************************************************************

學校學生基本情況

本周是開學的第一周，總體狀況良好。紀律方面：學生早操能正常出操，但部分學生比較散漫，還未進入在校的狀態。衛生方面：各班均能在晨檢前打掃完衛生，但是樓道衛生打掃不徹底，基本沒有哪個班樓道窗臺、暖氣片是干凈的。希望各班主任加強管理.************************************************************************************************

部門工作重點及落實進展情況

校 辦：1.做好辦公室工作。2.召開教職工大會

教務處：1.教務處組織教學工作會議;2.課程建設專題講座

學生處：

1、迎接學生返校，目前各項工作正在準備中；

2、完成了2013秋助學金和免學費公示、上報等工作；

3、配合高職院完成了學生助學金卡的辦理工作。

招辦：制定春季初高中畢業“未升學人員”、技工、大專、本科職業資格培訓及中職學歷教育招生宣傳簡章

總務處：

1.聯系、招聘宿舍管理人員；2.查清庫存物品，計劃、采購辦公、衛生用品；3.對水電暖等設施進行全面檢查、維修；4.發放辦公、衛生用品

培訓辦：

1、安排期末考試工作。開始打印試卷。

2、進行期末各項工作的安排、檢查。

3、圓滿完成2013校級技能大賽

4、上報2014春季實習支教計劃。

5、上報教科局

2013秋季實習支教總結。

6、總結一學期的教學工作，總結經驗，查找不足。

旅游服務系：

1、完成了12月18日校級技能大賽。

2、酒店實訓室設備部分已經安裝。

3、支教大學生走前各項工作基本完成。期末復習計劃已審核上交，其他上交資料已收齊。

4、去烏市校企合作企業簽訂烹飪專業學生實習合同（青鶴集團）。（待下周進行）

5、加強部系期末教學常規安排，做好學生晚自習安全工作。

6、協調部系教師上課，配合培訓部做好培訓工作。

機電工程系：

1、已完成安排論證機電專業調研報告日期。

2、完成機電專業制圖、電工、焊工及汽修、摩托車技能大賽工作

3、檢查期末復習計劃、教案教學工作

4、對期末工作進行檢查。

5、按時召開部系會議安排期末工作。督導室：

1、本周如期按時完成了計劃中的各項任務。

2、對各部門計劃中任務完成情況進行了檢查。

3、完成了教務處期末試卷質量的抽查和印制工作。

4、召開班長、信息督導員會議并對提出的問題進行梳理反饋。

5、加大對期末學生工作的常規檢查力度，發現問題及時與各部系溝通確保學期末各項工作正常有序進行。示范辦：

信息技術平臺操作培訓

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本周工作安排

第五篇：大班第二學期第一周綜合備課

周二： 元日 活動目標：

1、了解中國的傳統節日—春節過年的習俗，表達人們對生活的熱愛，對美好情感的追求。

2、幼兒喜歡朗讀古詩，并能通過聲音和動作進行表演。活動準備：

“元日”動畫課件、古詩誦讀（MP3）、樂曲兩首 活動過程：

一、導入

你喜歡過年嗎？我國傳統的過年是哪一天呢？你想知道過年的習俗是怎么來的嗎？

用自己的話簡單地說一說過年的來歷。

今天我們一起欣賞王安石所寫的古詩《元日》，看看古人是怎樣過年的。

二、學習古詩

幼兒欣賞古詩課件。

你知道古人怎樣過春節的嗎？從詩中哪些地方知道呢？

師幼共同討論古詩中這些詞的意思。

你還有什么不懂的或不理解的嗎？告訴大家，讓大家幫幫你。

三、鞏固古詩

請幼兒對古詩情境進行想象

現在請你們閉眼聽古詩朗誦，在頭腦中想象。

你聽到了什么？好像看到了什么？請幼兒說一說

教師帶領幼兒朗讀。

四、表現古詩

教師播放兩首不同的樂曲，請幼兒說一說，可以用那首來配古詩，為什么？ 請幼兒對古詩進行動作創編

師：多喜慶，多熱鬧呀。你能把這首古詩的熱鬧和喜慶通過讀表現出來嗎？把熱鬧和喜慶通過動作表現出來。

幼兒通過自己的理解對古詩進行表達

音樂：殺雞宰鴨 活動目標

1、學習律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。

2、在教師小幅度動作的提示下記憶動作，積累學習動作的策略。

3、與同伴共享動作表演的空間。活動準備

1、學會唱歌曲《殺雞宰鴨》。

2、可事先讓幼兒觀察家長燒菜的過程，豐富幼兒的感性經驗，以便在活動中提取動作元素。活動過程

1、幼兒復習歌曲《殺雞宰鴨》。

（1）教師用談話的形式導入活動，激發幼兒創編動作表演的欲望。師：上次我們學習了一首歌，歌里唱了一件什么事情？現在請大家一起來唱一唱。

2、教師引導幼兒創編每小節的動作。

（1）聯系幼兒的已有經驗，引導幼兒討論出創編動作的元素。師：客人來了，我們請客人吃雞，要做什么準備呢？

教師引導幼兒進行討論，了解燒好“雞湯”要做的活動準備。（2）教師引導幼兒根據動作元素創編動作。

師：加入你面前有一只雞，你怎樣才能捉住它？燒雞湯之前我們可以做些什么呢？怎么把雞放進鍋里？怎么蓋上鍋蓋、打開鍋蓋、聞香味？你們嘗一嘗自己燒出來的雞湯味道怎么樣？

3、教師和幼兒共同隨音樂做動作。

（1）教師引導幼兒思考：記不住動作時怎么辦？（幫助幼兒回憶曾經學過的記憶策略。）

師：你有什么幫助自己記憶動作的好辦法？

（2）教師提醒幼兒在律動中嘗試使用“看老師動作提示”這一策略。師：記不住動作時，可以看看老師的動作（模仿做）。

4、教師逐漸減小提示幼兒的動作幅度，鼓勵幼兒嘗試自己做動作。

師：老師只做少少的動作，你們盡量自己做，實在需要幫助時，再看老師的動作提示。

5、教師請幼兒隨音樂有感情地獨立表演。

（1）教師鼓勵全體幼兒在沒有動作提示的情況下，獨立地表演動作。師：這次老師不做示范動作，你們自己會做嗎？

（2）教師組織幼兒討論：怎樣才能表演得更好？（鼓勵幼兒有感情地投入表演。）

體育游戲：占圈 活動目標：

練習跑的動作，并培養幼兒的觀察力和機敏性。活動準備： 呼啦圈兩個、玩法：

在場地四周畫些圓圈，圓圈數要比幼兒數少1個。全體幼兒都站在圓圈里，其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。游戲開始，大家齊聲說： “占圈，占圈，看誰先占到圈。”說完最后一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站 在中間去，游戲重新開始。規則：

1.說完“看誰先占到圈兒”以后，才可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。

2.沒有占到圈的幼兒，必須站在中間去。注意事項：

1.幼兒換圈時不要相互碰撞。

2.此游戲不宜人數過多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進行。

周三：

科學：燈的故事

活動目標：

1、通過收集資料，討論、了解燈的種類及燈的發展歷史。

2、嘗試按類擺放、布置等的展覽。活動準備：

1、幼兒收集各種燈或者燈的資料。

2、幼兒用書：《燈》 活動過程：

1、通過討論介紹，了解燈的種類。

請幼兒以小組為單位介紹自己收集的燈和有關燈的資料。

教師：請你們在小組里介紹一下你帶來的燈和有關燈的資料，看看你們帶來的燈一樣嗎？有什么不同？

教師：你看到了哪些種類的燈？它們是什么樣子的？這些燈有什么不同？你最喜歡哪盞燈？為什么？

教師：你還知道哪些燈？

2、教師和幼兒共同布置展覽，引導幼兒觀看各種不同的燈。

教師：小朋友帶來了這么多的燈和有關燈的資料，怎樣讓大家都能觀賞我們帶來的燈呢？（教師引導幼兒提出布置燈的展覽）

教師：怎樣布置展覽才能讓別人看的更清楚呢？（引導幼兒按類擺放，注意不重疊擺放等。）

教師和幼兒共同布置燈的展覽，引導幼兒進一步認識燈。

教師和幼兒共同觀看燈展，引導幼兒進行評選，選出最受歡迎的燈、最特別的燈、最可愛的燈等。

3、教師引導幼兒了解燈的發展歷史。

教師：現在有各種各樣的燈，你知道燈是怎么來的嗎？以前的燈是什么樣的呢？

引導幼兒看幼兒用書《燈》，了解燈的發展歷程。

教師：你看到了哪些燈？

教師根據幼兒用書、有關等的資料等介紹燈的發展歷程，幫助幼兒進一步了解燈的歷史。

社會：元宵花燈會

目標：

1、了解元宵節的來歷和風俗，知道元宵節是中國特有的節日。

2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

3、體驗和大家一起過節的快樂。準備：

1、事先聯系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

2、幼兒已初步了解元宵節的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。

3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。

4、米粉、豆沙餡若干。過程：

1、引導幼兒了解元宵節的來歷和相關民俗。

引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節的經驗。

教師小結：元宵節是中國特有的節日，元宵節這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

2、教師和幼兒一起包元宵。師幼交流包元宵的方法。幼兒一起玩包元宵。

教師提醒幼兒洗干凈手，并指導幼兒做元宵。

3、幼兒玩花燈。

幼兒欣賞大家帶來的花燈。

教師指導幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。幼兒到戶外玩燈。

教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。

音樂游戲：傳帽游戲舞

一 活動目標：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學習傳帽游戲，根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。

3、會互相合作及配合游戲，體現集體游戲的快樂。二 活動準備：

1、音樂 帽子若干

2、大鼓

三 活動過程：

（一）幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節奏。

1、向老師問好。

導語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現在請你們想一個最有創意的造型向在座的老師問個好。（老師好）真實無聲勝有聲。、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節奏。導語：今天我想和你們玩帽子的游戲，現在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創意就送他一頂帽子。

3、引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。

導語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？ 有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊？（漸快）真聰明。4、聽兒歌玩游戲，學習圍親密的小圓圈。

導語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？現在我又想請小朋友圍一 個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。（反復做幾次）

5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導語：現在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊？

6、學習玩傳帽游戲

導語：現在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發現現在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩傳帽子的游戲呀，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）

7、聽漸快的音樂節奏玩傳帽游戲。

導語：現在我們一起來聽著漸快的音樂節奏玩傳帽游戲吧，注意要聽準漸快的音樂。（玩兩次，增加幾頂帽子）8、完整的做傳帽游戲。

導語：想不想完整的做游戲啊？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩傳帽游戲，會不會玩。我又增加幾頂帽子。

9、邀請老師玩傳帽游戲。

導語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準漸快的音樂節奏傳帽子啊。（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）、小結：今 今天我們學了一個什么游戲啊？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師 再見。

周四：

語言：十二生肖歌（兒歌）活動目標：

1．看圖學習兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。3．樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。活動準備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。活動過程：

1．教師提問，引出活動。

（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統習俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。

2．引導幼兒看圖閱讀兒歌。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物？（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢？

（3）引導幼兒朗誦兒歌。3．運用輪流的方式閱讀兒歌。4．通過游戲了解十二生肖的順序。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開始玩捉迷藏的游戲。（2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。

（3）教師帶領幼兒開展游戲活動。5．啟發幼兒進行仿編兒歌。

（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊做運動呢？想一想它們還可以做什么運動？

（2）教師根據幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6．韻律活動。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。

音樂：戲說臉譜

一、活動目標

1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，初步感受京劇《戲說臉譜》。

2、通過京劇臉譜熟悉歌詞內容，知道可以用合適的力度與動作來表現人物的性格特征。

3、初步了解中國國粹之一——京劇，并逐步喜愛京劇藝術。

二、活動準備

1、欣賞過京劇表演片段，熟悉《戲說臉譜》的旋律。

2、自制的京劇臉譜面具人手1面。（臉譜面具與幼兒用書中的臉譜圖相同）

3、教學掛圖或幼兒用書：《戲說臉譜》。

4、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程

1、教師引導幼兒學習歌詞內容。

師：有一個好聽的古代故事，說的是幾個英雄的事兒。現在一起來邊看圖邊聽我說一說。

教師出示教學掛圖或幼兒用書，帶領幼兒認識不同臉譜代表的人物，并簡單介紹這些人物的姓名及性格特征。

師：現在你們知道圖上的認識誰了嗎？（幼兒自由討論）

師：藍臉的竇爾敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御馬；紅臉的關公在戰場上殺敵人，英勇無比；花臉的孫猴很神氣；白臉的曹操很精明；黑臉的張飛脾氣很暴躁，發脾氣時喳喳亂叫，在很遠的地方都能聽見。

教師用兒歌的韻律將歌詞內容朗誦給幼兒聽，朗誦時要注意表情、聲調及動作。

師：有一首兒歌說的就是這幾個人。聽一聽兒歌里是怎么說的。

2、教師幫助幼兒記憶歌詞。師：兒歌里說了什么？你聽懂了嗎？你會說哪一句？試著和老師說一說。

教師運用動作和表情的暗示幫助幼兒進行進一步記憶歌詞。

師：這一次老師和小朋友一起試著念兒歌。當你們有困難的時候，可以注意看老師的動作和表情。

幼兒學習朗誦兒歌，加深對歌詞的印象。

3、教師引導幼兒學唱《戲說臉譜》

教師示范表演唱，請幼兒欣賞。

引導幼兒感受剛才的演唱與平時的演唱有什么不一樣。

師：你們覺得這首歌與我們平時唱的歌有什么不一樣？

教師總結：這首歌唱起來很有精神，最后一句“啊??”拖得很長，且聲音有高有低不一樣。

幼兒跟隨教師學唱《戲說臉譜》，重點學習最后一句“啊??”的唱法。

師：最后一句“啊??”怎么唱？我們一起來學一學。

4、教師引導幼兒探索用合適的力度演唱每個樂句，并分角色演唱。師：你們覺得“藍臉的竇爾敦盜御馬”這句應該怎么唱？（最輕）“紅臉的關公戰長沙”呢？（稍用力）“花臉的孫猴”呢？（用力）“白臉的曹操”呢？（用力）“黑臉的張飛叫喳喳??”呢？（最響亮）好！每一句的唱法都不一樣，我們一起來試一試。

幼兒嘗試用不同的力度完整地演唱歌曲。

5、幼兒扮演京劇演員演唱歌曲，教師扮演觀眾在每個句末叫“好”。

師：小朋友扮演京劇演員演唱，我扮演觀眾。你們聽一聽在每一句的結束我會說什么。

引導幼兒通過討論發現：叫好的聲音要短而快，最后一個“好”可長一些。

6、教師請幼兒戴上臉譜面具，邊演唱邊表演動作。體育游戲：跨跳過彩瓶 活動目標：

1、練習助跑跨跳過一定高度的障礙物，提高條魚能力。

2、勇于大膽嘗試，體驗成功的快樂。活動準備：大飲料瓶、椅子搭成的等。玩法：

1、請幼兒自由分散探索玩瓶子的方法，鼓勵幼兒一物多玩。

2、練習助跑跨跳過彩瓶。（重點練習助跑跨跳的動作）

3、競賽游戲“跨跳過彩瓶”（幼兒分成人數相等的幾隊，各隊再分成甲乙兩組，各城一路縱隊，分別站在兩端起跑線后，聽到信號后，各隊甲組排頭起跑，依次跨跳過彩瓶，跑至乙組拍排頭的手，乙組排頭繼續跑，再次跨跳過彩瓶，先跑完的獲勝。

4、聽音樂做放松動作。

周五

數學活動：貼窗花 活動目標：

1．能將6個窗花分成兩份，探索分合的不同答案，學習6的組成。2．會用數字準確的記錄將物體分成兩個部分的結果。3．在觀察、比較中，初步感知數的分合的有序性。活動準備：

1．實物投影儀1臺，木偶小猴1個，絨板1個，貼絨數字，大頭針若干。2．窗花每人1盤，每盤6個（見幼兒用書第一頁）；鉛筆及紅、橙水彩筆若干。3．幼兒用書第9頁“數的分合地板”18塊、1~6的數卡2套，第23頁《分分合合（一）》的操作材料。活動過程：

一、觀察、欣賞窗花，激發幼兒活動的興趣。

1．教師出示木偶小猴，請幼兒欣賞小猴手中的6個窗花，感受窗花的美（如色彩、紋樣、花紋的連續與對稱等）。

教師：這是我剪的窗花，漂亮嗎？數一數，我剪了多少窗花？說一說，這些窗花是什么樣的？

2．教師以“幫助小猴分窗花”為話題，激發幼兒參與活動的積極性。

教師：過年的時候，小猴剪了6個窗花，要分別送給小兔和小貓，有幾種不同的分法呢？請小朋友想一想，再試著分一分。

二、幼兒進行操作活動，學習6的分合。1．“我幫小猴送窗花”

教師引導幼兒觀察桌面上的材料，并介紹活動要求。

教師：請小朋友把盤中的6個窗花分成兩份，試試看有幾種不同的分法，并將每次的結果用數字卡片記錄在數的分合地板上，不能重復，也不能遺漏記。2．涂氣球（幼兒用書第23頁）

請幼兒將每排的6個氣球涂成紅、橙兩色，每排紅色（或橙色）氣球的數目不能相同。

三、集體活動，師幼共同小結6的分合，初步感知分合的有序性。

1．利用實物投影儀，展示幾名幼兒的分合記錄，師幼共同檢查其結果是否正確；如有不正確的，集體進行討論并改正。

2．師幼共同統計，發現把6分成兩份有幾種不同的結果并記錄。

3．觀察、比較兩份幼兒的記錄單（選則記錄單的要求：一名幼兒的記錄是有序性的，另一名的記錄是無序的），初步引導幼兒發現數的分合的有序性。請幼兒觀察記錄單的異同，說說哪一張記錄單記錄的方法更清楚，為什么。4． 集體讀一讀分合記錄有序的記錄單，再次感受數的分合的有序性。

美術：塔和亭子

活動目標：

1、在教師指導下，學習用對比、聯想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風格。

2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象，并用完整、連貫的語言進行表達。活動準備：

1、塔和亭子圖片

2、相關的電視、DVD等

3、幼兒用書：《塔和亭子》 活動過程：

1、播放DVD片段，讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫面，引起幼兒興趣。

2、通過對比欣賞，繼續感受塔和亭子的不同建筑風格。教師出示各種塔的圖片。教師：如果你來到這座塔的面前會有什么樣的感覺？往上爬的時候是什么感覺？到了塔頂又是什么感覺？你會聽到什么看到什么？ 教師出示各種亭子的圖片。教師：這是什么？亭子是什么樣的？像什么？你覺得亭子最好看的地方是哪里？為什么？亭子一般建在什么地方？你到了亭子會做些什么？

3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風格。

教師：看了這些塔和亭子，你的感覺一樣嗎？有什么不同的感覺？ 幼兒自由討論，教師小結。

幼兒再次欣賞DVD或圖片，并做不同的動作表現塔和亭子的風格。

智力游戲：泡泡變圖畫

活動目標

1、喜歡玩圖形添畫的游戲。

2、培養動手操作能力。

3、能根據圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體。活動準備

1、泡泡水

2、課件“小熊吹泡泡”

3、音樂磁帶： ①小鳥飛

②吹泡泡

③輕音樂，4、幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干 活動過程

一、開始部分

播放音樂《小鳥飛》，教師帶領幼兒做小鳥飛動作進入活動室，圍成一個大半圓。

二、基本部分

1、教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特征。（教師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）現在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。）

告訴老師，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表現。）

2、游戲：吹泡泡

教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導幼兒說出向里走，泡泡慢慢變小；引導幼兒說出向后退，泡泡慢慢變大。

3、觀看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象一個泡泡會變成什么。

今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個圓圓的泡泡？（一個）（教師引導幼兒大膽說出一個泡泡會變成什么。）

4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西。

5、展示幼兒作品。（鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。）

6、繼續觀看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象兩個泡泡、許多泡泡會變成什么。

7、幼兒分組操作（播放輕音樂）

（請幼兒發揮想象，用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西。）

8、作品展示。（把幼兒作品放到實物投影儀下，進行展示，并鼓勵幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。）

三、結束部分

幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。