第一篇：2013級3班班規條例

2013級3班班規條例

為了使同學們有良好的學習環境,安安靜靜、輕輕松松、愉愉快快、健健康康地學習成長,特制定以下班規條例。2013級3班班的同學,讓我們共同遵守,把我們班建設成全校最優秀的班集體,相信大家一定能做得到。

扣分條例

一.課堂紀律類

1.按時上課,無故遲到一次扣1分,早退一次扣2分,曠課一節扣5分。有特殊情況請假講明理由的不扣分。上課期間不進課室,周圍逛,甚至到校外玩的,每次扣5分。

2.上課要安靜,隨便說話班干在一次提醒后還不改正的,開始記錄,一次扣1分。

3.不做與課堂無關的事,堂上看小說等無關該科的書籍,沒收書籍外,一次扣2分。堂上打牌、下棋、玩火機燒紙的沒收,每次扣3分。

4.在課堂上聽看MP3、MP4,一經發現,沒收MP3、MP4 外,扣3分一次。

5.按時作息,精神充足。不能在課堂上睡覺,發現一次扣1分。

6.不隨便走過位,不搞小動作,不能在背后弄人家頭發,或用粉筆鋼筆等弄臟同學衣服。走過位一次扣2分,其它視情節輕重扣3—10分。在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水,也不能從樓上往下吊東西影響本班和其他班上課,如有發現,每次扣5分。

7.愛護公物,尤其班級財產。亂丟粉筆頭的一次扣3分,破壞臺凳、門、玻璃的,除照價賠償外,視情節輕重扣5—15分。班級墻上貼的課程表、班規條例、墻報、其它通知等,不能亂涂改、撕毀,發現一次扣10分。教室里的用具,如燈具、掃把、垃圾桶要合理使用,不能故意破壞,如有發現,照價賠償外,扣4分一次。用粉筆頭亂寫亂畫的一次扣3分。

8.按時按質完成作業,缺交作業一次扣2分。考試要遵守考場紀律,不準提早交卷,如有違反,扣10分。

9.集會、做操要做到快、靜、齊。遲到扣1分,缺席扣5分,排隊不整齊扣1分,講話扣1分,MP3、MP4類的,沒收外扣2分,玩手機的扣3分。搞小動作扣2分。出操不守紀律,摟摟抱抱,你追我趕的每次扣3分,做操大部分動作不做的,每次扣2分。

10.上體育課不能到其他班級圍觀影響老師上課,下課經過別班教室也不能踢門拍窗,甚至損壞別班東西,一經發現,賠償外,扣2—10分。經常到其他班課室鬧事被投訴的,一次扣5分,嚴重的停學處理。

二.道德禮貌類

11.尊敬老師,見到老師要問好,遲到要報告。給老師起外號、叫老師外號的每次扣5分。上課頂撞老師、甚至恐嚇老師的,上課不聽課甚至沖出課室的,視情節輕重扣10—50分,或開

除處理。

12.團結同學,不給同學起外號,不惡意叫同學外號,不在同學背后說壞話。尊重班干,服從班干安排工作,對班干有意見向班主任反映,不能辱罵甚至毆打班干,若有出現視情節輕重扣5—10分,或開除處理。撕毀涂改班干記名簿的,一次扣3—5分。

13.跟本班或其他班同學鬧矛盾,有可能引發打架的,及時找班主任、老師或校領導反映處理,不能私自叫人大打出手。如有發現,視情節輕重,扣5—10分,要賠醫藥費的賠醫藥費,該送派出所的,由派出所處理。不拉幫結派,充當大哥大、大姐大,如有發現,一律開除。

14.男女同學之間友好團結,正常交往。面對同學超友誼的交往要求,要嚴正拒絕,不能出現早戀情況。如有出現這種情況,學校將直接作出開除處理。

15.保管好自己的財物,貴重東西上體育課或放學要隨身帶。不貪小便宜,不小偷小摸。如有發現偷竊同學書本、筆、MP3、MP4、手機、錢物等的行為,除歸還東西外,視情節輕重扣5—10分,或開除處理。

16.尊敬父母長輩,聽父母的話,不頂撞父母。如有父母反映,扣5—10分。

三.健康成長類

17.抽煙危害健康,喝酒有傷身體。不能在學校范圍內抽煙,更不能在課室、走廊、操場等地方抽煙,如有發現,每次扣10分。絕不能帶酒到學校喝,如有發現,每次扣10分。不聚眾賭博、不參加六合彩、不賭牌,如有發現每次扣10分,多次作停學處理。

18.家有電腦的,在家長允許情況下,要有節制上網,上網要有利于學習,不能瀏覽不健康網站,不能沉迷于游戲。未成年人禁止到網吧上網,更不能夜不歸宿。如有父母投訴這類問題,每次扣15分。

19.課間不能在課室、走廊、樓梯追逐打鬧,不做危險性游戲,如有發現,每次扣5分。上體育課按體育老師要求上好課,如被體育老師投訴,每次扣5分。不玩火不玩水,沒有家長陪同不到江河水塘沖涼,過馬路一停二看三通過,不在馬路上比賽騎車,不騎摩托車。如有發現,一次扣5分。

20.碰到被同學勒索、威脅恐嚇等情況,及時向老師父母反映。凡勒索恐嚇同學的,作出停學開除或送派出所處理。

21.不買街邊小攤擋不衛生零食吃,更不能把零食帶入課堂吃,如有發現上課吃零食的,每次扣3分。

四.清潔衛生、勞動、活動類

22.講究衛生,保持課室走廊公共地區清潔,不亂丟果皮紙碎雜物等。如有發現,除罰掃外,每次扣3分。

23.不參加公共地區掃地的,每次扣5分,罰掃1星期。公共地區掃不干凈的,每人扣2分。掃完地把掃把放整齊,亂丟亂放的扣2分。遲掃的扣2分,到場不掃的,拿著工具在玩的扣2分一次。

加分條例

1.為班做好事的或在外做好事的,每件好事加5分。

2.撿到東西主動歸還的,視東西的貴重程度加2—10分。

3.每周衛生評比全校第一的,全班每人加5分。

4.一周沒科任老師投訴紀律的,全班每人加5分。

5一周內違反紀律人數最少的組為優秀組,違反紀律人數最多的組為最差組,獲優秀組的,該組每人加5分。最差組不扣分,但勞動會優先安排。

6.每周扣分到8分就會上黑板違紀生名單,上黑板違紀生名單的每人扣5分,連續二周上榜扣到10分,連續三周的作出停學1—3周處理。

7.在參加演講比賽、作文比賽、單科競賽中,能獲得全三名的同學分別加10分、8分、5分,并有物質獎勵。

8.在學校的期中期末考試中,根據同學獎狀的名次加分,第一10分、第二8分、第三5分,并有物質獎勵。

9.在期中期末考試中,各科平均分獲全級第一、第二、第三名的,全班同學分別加10分8分5分。

10.凡是學校組織的活動,如墻報評比、校運會、體操比賽、文藝匯演等能獲得全校第一、二、三名的,全班每個同學分別可加10分、8分、5分。表演小組每人加5分。

11.能主動參加布置美化課室,出墻報等為班出力的同學,每次加5分。

12.所有班干每天會獲得1分的工資分獎勵,也就是每星期加5分。

每位同學底分是60分,加分可抵消扣分,如你一周扣了10分,加了8分,那你就只是扣了2分,底分就是60減2剩58分了。每周星期二周會課總結上一周紀律情況,公布同學們的分數。根據班干的紀律記錄情況,在公告欄上填上優秀組,最差組。填上扣分達到8分違紀同學名單。

一.扣分處罰:

1.扣分只剩50分—40分的,學生寫檢討書。

2.扣分只剩39分—30分的,家長必須到校,學生作出保證,可留校察看一周。

二.加分獎勵:

期中獎和期末獎:按分數排名,從高到低選出分數最高的前六名,發放班級獎狀及物質獎

第二篇：高三級高考班班主任工作總結

XX至XX學年第二學期，本人擔任高三級高考班班主任工作，本班現有學生70人，其中男生37人，女生33人。本班的實際情況比較復雜，具體表現在：由原來兩個班合并為一個班，學生人數較多，學生成績基礎薄弱、參差不齊，成績差距拉大，非常不利于教師上課，也不利于學生學習，班級管理存在很大的困難，學生學習紀律沒有保障。

一學期來，我根據本班的實際，重新調整了的班級高考總體目標和工作計劃。現總結如下：

(一)調整班級XX年高考總目標。

本人根據今年本校高考的情況，并結合本班的實際，本班提出了XX年高考

總目標：

①力爭本班學生高考70%上線的目標；

②力爭上本科人數比XX年本校高考翻一番，即達到10人左右上本科線；

③爭取上本科的學生中有學生高考總分達到第一批重點線。

但高考結果不夠理想，上第二批的只有五人，總線率為65%，基本上與去年持平。未能實現預定高考目標，這有待于一步檢討班級管理工作和科任工作中存在哪些失誤？

(二)深入了解學生的學習情況，提出“四個基本素質”要求。

一學期來，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法，并提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的高考復習備考工作。

同時，我還根據本班學生在學習上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個基本素質”要求：強健的身體素質、頑強的意志素質、良好的心理素質和良好的基礎能力素質。并具體分析了“四個基本素質”不可缺一的重要性。

(三)加強紀律，確保高考備考順利進行。

本學期合班以來，本人根據本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求，并按照學校

制定的<<高三高考班學生總復習階段要求及管理措施>>要求，嚴格把關。經過一個多月的努力，班級的學習紀律基本有了保障。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎。

(四)開展心理輔導教育工作。

一個學期來，我根據本班學生在不同學習階段，本學期，我們高考班先后進行

了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現不同的心理狀況，本人根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎。

(五)制定高考分數目標計劃。

本學期開學初，我要求每位學生根據自己的實際，制定高考分數目標，并努力

為實現這個目標不懈努力，大多數學生實現了自己的理想和目標。

(六)實施早回校讀書計劃。

(1)計劃的提出：為了實現本班高考計劃目標，本學期班第一天，我就提出了實

施提早回校讀書的計劃，要求學生每周星期一至五早上7：10要按時到校讀書，并把這項計劃納入德育考核的范圍。通過這項計劃的實施，充分調動了學生學習積極性。每天早上7：10，全班學生已到課室，開展了每天的讀書活動。

(七)開展學習方法、復習方法指導。

一學期來，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法。并要求學生把壓力轉化為動力，在學習上永不滿足現有的知識水平，并要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統性和完備性，才能達到提高學習成績的效果。

(八)積極開展安全教育工作。

安全工作是各項工作的首要任務，要長抓不懈。因此，一學期來，我每周班會課

都積極開展安全教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學生安全事故的發生。

(九)認真實施《高三高考班學生總復習階段要求及管理措施》和德育考核制度。

一學期來，認真實施執行學校制定的高三《高三高考班學生總復習階段要求及管理措施》，并把《高三高考班學生總復習階段要求及管理措施》與德育考核結合起來，使學生的日常行為規范化、正常化，在學校起到良好的榜樣作用。

（十）認真指導

學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。

本學期一開學，就開始進行高考報名工作，5月下旬做好高考志愿的填報工作。本學期，本人通過上網下載大量的有關高考志愿填報的資料供學生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備，也使這兩項工作的順利進行創造了條件。

一個學期來，為了確保高三高考取得預期有成績，我雖然在班主任工作中，急學校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點，如個別學生學習積極性不高、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結經驗，繼續努力，把班級工作做得更好。

第三篇：小一班班 級 工 作 計 劃 2014—2015

---區----幼兒園小一班2014—2015學年

上學期班級工作計劃

班主任：------配班：-----

一、班級情況分析：

我班共有33名幼兒，其中男孩17名，女孩16名。我班幼兒部分來自單位，大部分來自農村，父母多數在工廠企業工作，還有相當一部分幼兒家長沒有正式工作和收入。大部分幼兒沒有進過托兒所，也沒有較好的家庭教育環境，對幼兒園的環境很陌生，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識。而且還有一大半幼兒是老人來接孩子的，在家中受長輩的嬌寵，依賴性較強，獨立能力很弱等，這就需要我們更耐心地去關心、幫助和引導他們。雖然孩子之間存在著個體差異，但我們會將《綱要》精神貫徹到一日活動中，希望通過小班的學習，讓每個孩子都有所進步和提高，從而促進幼兒身心快樂、健康成長。通過幾天的觀察接觸，發現我班幼兒有以下幾個較顯著的特點：

1.年齡層偏小。我班有4名幼兒是2011年7、8月生日，如許佳莉、阮晨瑾等小朋友都非常稚弱，個子特小，語言理解和表達能力很差，因此在教育上有相當難度。

2.依賴型強，非常嬌氣。

現在孩子多是獨生子女，對孩子非常的溺愛，聽之任之，導致孩子在幼兒園老師一不順從自己的脾氣就躺在地上或者干脆到操場上玩。因此改變孩子不良的性格還需從家庭入手，在集體教育中呈現出較大的困難。

3.自理能力較差。大部分幼兒都能夠自己小便，大便還得需要老師幫忙。有部分幼兒大便會尿在褲子上，甚至連小便都要老師一邊幫忙。還有孩子說：“老師，我小便不會脫褲子，家里都是奶奶給我脫的。”

4.理解能力差，學習能力弱。

（1）部分幼兒不大懂普通話，說就更困難，使用語言很不規范，基本都是本地話，一半的幼兒可以用普通話和老師對話；

（2）對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。

二、幼兒發展目標：

（一）語言領域目標

1.學習安靜的聽他人講話；聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

2.樂意用普通話與人交流；能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。

3.喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內容，并樂意表達自己的感受。

4.初步培養聽的習慣，能看著說話的人聽講，對看圖書有初步的興趣。

（二）科學領域目標

1.認識自己，初步培養對周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

2.在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。3.喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞 4.親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。

（三）藝術領域目標

1.喜歡聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。

2.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。3.學習用正確的姿勢和聲音唱歌

（四）健康領域目標

1.適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定。

2.初步養成較好的學習習慣、個人衛生習慣，初步懂得遵守各項常規；

3.樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等動作。學習較協調地做跑、跳、爬等基本動作，喜歡嘗試玩各種運動材料和器械，對運動有初步的興趣；

（五）社會領域目標

1．較好的適應幼兒園的環境，逐漸喜歡上幼兒園；

2.知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具

3.喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規則，對游戲感興趣。知道遵守集體生活中的基本規則。

4.觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。

5.能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

三、主要工作任務

（一）教育工作

1.培養幼兒能安靜傾聽他人講話，不隨意插話。會正確發音，愿意用普通話與人交往，并能用簡短的語言表達自己的意愿。培養幼兒同伴、老師之間初步的交往能力。

2.建立班級一日活動常規，能聽辯常規音樂集中、安定、收拾玩具。初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則。在活動中要做到“三輕”——走路輕、說話輕、取放玩具輕；團結小朋友，不搶同伴的玩具；能和小朋友愉快相處。

3.熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

4.班內老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每周、每月的教育目標，有針對性的進行教育。

5.教幼兒做個誠實的孩子，不隨便拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。能分辨一般是非，會評價自己和別人的行為做了錯事能承認，并能接受同伴或老師的批評和建議。

6.精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢舊物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次幼兒發展的需要投放區域材料，促進幼兒各方面能力的發展。

（二）保育工作

1.做好新生入園的情緒安撫工作

（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

（2）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。2.培養良好的學習常規。

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶，并能將玩具歸類收好。（3）學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。

（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

3.在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。

4.將安全知識融入幼兒的一日活動中，使孩子在學習中，提高自己的安全的意識。例如在健康中，通過了解五官的作用，懂得保護自己的身體。在其他活動中，通過圖片，兒歌，故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護等。

5.對個別幼兒的特殊情況（如：多動癥），要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、教育工作。

6.喜歡參加體育活動，具有一定的身體平衡能力，動作協調、靈敏，有一定的力量和耐力。

7.懂得活動后會及時把汗擦干，活動前、口渴時要飲水。

（三）教科研工作

1.認真參加園及年段的教研活動，堅持每周組織老師參加班內教研，并在教研中認真討論、解決班級存在的問題。

2.積極參加中心園的課題活動。3.積極參加園本培訓活動，做好筆記。

（四）家長工作

1.建立“家園聯系”欄，根據周目標定期宣傳相關的家教文章、幼兒必須掌握的知識技能、幼兒一周的活動安排等，以便讓家長及時了解幼兒在園的情況。

2.期初、期中召開家長會，期末完成全面家訪。3.利用家長接送時間，及時與家長交流幼兒在園情況。4.有目的地觀察了解每位幼兒的發展水平，每月按時填寫“家園聯系卡”，向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使彼此更加地了解幼兒，從而便于更好地教育好孩子。

四、各月份工作安排

九月：

1.穩定幼兒的情緒，讓幼兒盡快熟悉幼兒園的環境和老師、同伴，逐漸適應幼兒園的環境，并愿意上幼兒園； 2.完善活動室環境創設及功能室的、區角的建立和材料的添加；配合幼兒園進行環境創設評比活動；

3.配合幼兒園召開期初小段家長會； 4.編排早操，引導幼兒初步熟悉早操；

5.常規教育和生活自理能力學習：初步建立游戲、集體活動常規；學會自己脫褲子如廁等基本自理能力，班級工作初步上軌道；

6.迎中秋活動，激發幼兒愛家人、愛祖國的情感，讓幼兒感受節日的愉快氣氛；

7.做好班級及園內安全排查。十月：

1.繼續開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育，加強聽的習慣培養，知道用普通話和老師、同伴交談；

2.布置教室，組織慶國慶、重陽節活動—為爺爺奶奶做一件有意義的事；

3.抓緊早操練習，配合幼兒園舉行早操系列活動比賽； 4.秋天氣溫變化大，要隨時給幼兒增減衣服。5.鼓勵孩子多喝白開水，養成良好的衛生習慣。6.安全應急疏散演練；

7.做好班級宣傳：“防控秋季流行性疾病衛生常識”； 十一月：

1.繼續加強各項常規教育；

2.生活自理能力學習：學扣紐扣；拉拉鏈等。

3.配合幼兒園進行期中各項工作檢查，年段教師隨堂聽課，進行班級常規調研；

4.參加幼兒園舉行的對“教師及保育員進行保育知識培訓，提高保教質量”； 5.配合 幼兒園做好環境安全排查，開展“11月9日消防安全宣傳教育日”活動；

6.配合年段安排做好年段園本教研活動集體備課、觀摩教學活動；

7.做好幼兒常規體檢工作。十二月：

1.做好幼兒防冬保暖工作。

2.繼續培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。

3.做好安全工作檢查的有關工作，及班級及幼兒園環境安全排查；

4.配合幼兒園進行年段創造性游戲材料投放評比活動； 5.消防安全演練活動；

6.配合幼兒園舉行家長開放日活動；

5.組織教師參加市示范性幼兒園開放日觀摩研討活動； 6.法制宣傳教育活動； 7.征集優秀活動案例； 一月：

1．班級及幼兒園環境安全排查 ； 2．慶元旦親子活動； 3.加強期末安全教育； 4.召開期末家長會議； 三月份：

1．繼續做好幼兒的情緒穩定工作。2.召開小班級段家長會

3.結合季節特點開展環境創設活動 四月份：

1．繼續開展一日常規管理活動 2.進行安全演練活動 五月份：

1．開展安全教育活動

2.結合季節繼續調整環境創設 3．準備慶“六一”節目 六月份：

1．開展慶“六一”活動。2.節日教育：端午節的來歷。3．認識夏季的各種水果。

七月份：

1．學期班務總結、個人工作總結。2．幼兒假期安全教育。

第四篇：高三級高考班班主任工作總結

盡心盡力，守望高考

----2015年270班班主任工作總結

英語組 莫玉單

2015年高考已經結束，高270班，在校領導的關懷下，在各科老師們的積極配合和努力下，我們270班的全體同學順利的從高二走到高三走向高考。15年的高考，17個一等生有6個在高考中上一本線，還有一個同學離一本線只差一分，盡管沒有完成學校分配的任務，但就本班的實際情況而言，成績我是比較滿意的。270班總人數62人，學生人數年級較多，其中正取和擇校生49人，借讀生13人。班級中有相當幾個是家長管不了，讓老師、班主任頭痛的，不思上進的“刺頭”，對整個班級的學風有較大的影響。學生成績基礎薄弱，學習氛圍不濃厚，班級管理存在很大的困難，學生學習、紀律沒有保障。高三這一年，盡管自己身體不好，兒子眼部手術（恢復期3個月），學生基礎薄弱，但我和各科任老師們一起，克服種種困難，兢兢業業，盡心盡力，守望高考。在此我想說，老師們，辛苦了。感謝大家的配合和辛勤的工作，才能使270班的全體同學們順利走完高考。回顧一個學年的工作,我的做法和體會如下:

一、抓好班風學風,創造良好學習環境和氛圍

（1）遠在高二的時候，我就已經開始有意識的培養同學們的高考備考意識，早作準備。利用班會課制作課件，播放各種有關高考的視頻，圖片；空閑時間做班干、學習成績較好的同學的工作，試圖讓他們能在班里帶好頭，形成濃厚的學習氛圍。班里學習不努力，經常違反學校紀律的同學，我經常利用晚上6點半-7點半的時間，找他們談心，做他們的工作，同時多跟家長溝通，積極取得家長們的理解和支持，取得了一定的效果。開學初,學生正式踏進高三階段時,每個人都不能適應高三的生活,壓力大,學習時間長,學習強度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好,有些同學出現厭學情緒。有些同學明顯對學習的目的不明確，讀書無用論抬頭。因此,高三的第一個班會課就是思想動員大會,重點是端正學習態度，明確學習目的，樹立同學們的學習信心，鼓勵學生要奮斗這最后但最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦準備,拿出半條命來為未來沖刺。除了讓學生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外,我還著重抓班風學風。到了這關鍵時刻,能有一個良好的學習環境對學生來說至關重要。因此,我每天都關注學生的學習和紀律情況。每天早讀我一定已經站在教室里,每天自習課我一定到班上巡查,每天晚修我一定到班上看看。

(2)利用班會課，利用學校的多媒體設備，播放大量的勵志視頻，或各高考狀元介紹復習方法；播放的《十年后的我》、《鷹的蛻變》等對同學們影響深遠。此外，請各科科代表介紹學習方法，在每次月考過后，利用班會課分科介紹學習方法,對每一次月

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考進行自我總結。同時對月考成績較好的同學進行獎勵，刺激同學們競爭，樹立他們的信心。督促同學們充分利用改錯本，對常做錯的題目進行重點復習和鉆研。而且我和同學們還充分利用教室走廊的墻壁，在墻上貼上同學們心儀的大學的照片，激勵自己的小紙條，橫幅，營造高三氛圍，鼓勵他們沖刺。

(3)到后期，同學們各科成績參差不齊，對于薄弱科目，我盡力協調科任老師搞好學生各科的學習,幫助他們解決在學習上出現的問題，為學生提供更多的提升空間。其次,在高考前的一段時間內,我開始不斷地向學生提供一些高考解題技巧,以及學生在考試中要注意的細節問題和可能發生的一些意外問題及解決辦法,讓學生在思想上做好準備。

二、關注學生心理健康,積極面對高考

高三的生活壓力大,學習緊張,學生的心理容易產生波動。因此,關注學生的心理需求對高三學生尤為重要,而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學校有專門的心理老師,但是班主任更應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學生的心理共鳴。

高三的學業壓力很大,減壓的問題一直是我最關注的。首先,學校的心理輔導老師上了一節減壓班會課,同學們對這節課印象很深刻,而且從中也學到了不少東西,例如,如何自我減壓,如何自我調節和釋放壓力。其次,班會課上我經常給同學們聽聽音樂，看勵志短片來舒緩神經，同時令我們斗志昂揚,每一首歌都表達了我們心中的夢想,激勵著我們勇往直前的熱情。從中我們看到了成功的路是多么的艱難和曲折,但獲得成功的人是多么的堅毅和偉大。我想要告訴同學們:相對于在生活中為生計而奔波掙扎的人來說, 高三的辛苦并不算什么;我們是為了自己的夢想而努力,背后有很多人的支持。我也曾以曾國藩的一句話來勉力大家：天道酬勤。沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變為天才。

再者,調整自身情緒,保持積極狀態,對于一個高三班主任是非常關鍵的。我常對同學說:高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里,我努力地去調整著自己的心態,不管班里出現什么事情,不管學生的成績考得怎么樣,我都積極面對,讓學生知道老師對他們永遠抱著希望,永遠支持他們,讓學生也對自己充滿信心。高三已經過去了,學生已經走完了他們高中三年的生活,順利的進入大學深造。這一路上,我也收獲良多,酸甜苦辣,無不嘗遍。

今后，我將以更飽滿的工作熱情，更陽光積極的態度對待我的每一位學生，以無愧于人民教師這個光榮的稱號。

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第五篇：九年級七班班 級 工 作 總 結

班 級 工 作 總 結

（九年級七班）

轉眼間一學期又要結束了。為了使下學期工作能夠做的更好，現將本學期班主任工作總結如下：

一、組建班委，制定班規

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量。九年級是重新分班，班集體發展面臨的首要問題是組建高效的班委。通過自薦和推薦，我及時安排好了班委成員，建立了班級各種功能小組。為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

建立值日班長制度。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的同學。經過民主選舉和各任課老師的推薦，產生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規管理。具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛生、學習等問題，每天早上還要及時通報昨天的情況，出了問題班主任及時在第一時間內知道這件事。

定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作。班干部工作能力得到提高。

制定班規。開學第一天，我就和學生一起討論自己最理想的班集體是什么樣的，以前班級曾有哪些不良現象，我們應該怎么辦？師生一塊制定出班規，張貼在墻上，時刻提醒。

二、重視安全，關注生命

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發現隱患講。在人身安全方面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。我曾召開多次主題班會，讓學生通過看視頻、圖片獲得形象的感知，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。

三、德育為先，養成習慣

開學之初，我就開始深入了解學生的思想情況，著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關注學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。

本學期主要抓了兩個方面的習慣養成：一是依據學生的學習過程，抓好學習習慣的培養。二是依據學校衛生打掃要求，抓好衛生習慣的養成。創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是依據班規，強化學習紀律要求，注重創設良好的學習氛圍。

四、學習為主，分層推進 為了體現班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后，我找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

改變獎勵方式，分層設計獎勵措施。將班級學生分成若干個10人小組，只要能夠進入前一個小組就可以獲得獎勵，讓每個學生都能看到希望。

五、落實常規，到了九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師，奇裝異服，怪異發型，攜帶手機等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

發揚主人翁意識，班級事務人人參與。對班級各項事務落實到人，使班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇等班級事務，都責任到人，并設立監督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即整改。

四、存在的問題

一是學習方面。現在，學生已是九年級畢業生了，但看到學生緊張的學習狀態不是很濃，部分學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠積極，還有部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有個別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。

二是本學期在期中考試中通過分析發現學優生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中考試，前167名、前420名人數達不到期望值。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續保證全班整體進步的前提下，加大培優力度，確保完成學校各項升學任務。

總之，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的規律辦事，團體智慧+個人努力=成功。

2015年1月14日

星期三