第一篇：蘇教版小學語文五年級第五單元試卷

蘇教版小學語文五年級第五單元試卷

班級姓名得分

一、讀拼音，寫詞語。（5分）

diàn tánggēyáoáoxiángxīnrú dāojiǎo

()()()

()

二、給“假”字換個偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個句子中。（3分）

1．桂林七星巖里的石鐘乳可真多啊，讓我（）。

2．夜晚的星空可真美，讓人產生無限的（）。

3．廣玉蘭那（）的花朵常常引得我駐足觀賞。

三、將下面的詞不達意語補充完整。（5分）

日新月（）回腸（）氣（）氣風發（）不成聲

（）其不備（）息萬變見異思（）（）學（）問

四、對對子（4分）

耕對（）風颯颯對（）潛綠水對（）杏花雨對（）

五、判斷題。（4分）

1．“教我們的老師”和“諄諄教誨”中的“教”的讀音是不一樣的。（）

2．“讓與我一直喊一聲吧――人民萬歲！科學萬歲！”和“轟隆――”中的“――”號都表示聲音的延續。（）

3．“三人行，必有我師”與“能者為師”兩句句子表達的意思是一樣的。（）

六、在原句上用符號修改下面的病句。（6分）

1．小學生從小就要愛讀書的習慣。

2．我不禁忍不住笑出聲來。

3．語文這門功課對我最感興趣

七、加標點符號（5分）

１、中國兒童報少年報小主人報等都是適合少年兒童閱讀的報紙

２、你作業做的真棒 同學們夸獎說 其實也沒什么 只不過認真罷了

八、閱讀積累。（10分）

１、少壯不努力。這句話你的理解是。3%

２、問常常是，是。這句中把比喻成和。

3.5%

３、“你在我們這些貪玩、不懂事的孩子身上傾注了多少心血啊！”中“心血”的意思是。“你”指的是（誰）。(1.5%)

４、“麻屋子，紅帳子，里邊睡著個白胖子”指的是______________。學習了《月光啟蒙》這一課，你學會了其它的歌謠：。

九、口語交際。（5分）

同學們，請你說說在我們身邊還有許多方面對我們周圍的環境造成了嚴重的污染，并對環

保工作提出自己的建議！

十、閱讀訓練。

（一）（8分）

在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名

叫沈括。

他小時候讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”他想：為

什么同是桃花，開花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有

早有遲吧！”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他

隨大人到深山的寺廟里去，發現那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

1．這段話告訴我們的是除了勤學好問，還要。（1

分）

2．文中“興許”什么意思？請你換個兩個詞、。（2分）

3．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。” 這句詩句的意思是。（2分）

4．沈括弄明白了其中的道理，你懂了嗎？請用自己的話簡單說說其中的道理：

（3分）

（二）“水都”威尼斯（12分）

威尼斯素有“水都”之稱。水、橋、船構成了威尼斯的三大特色。

威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑。河

道寬窄不一，大運河最寬，約100米；而最窄的河道，兩岸居民可以開窗握手。

威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風姿，格調極其不同。其中，有建于1592年的大

理石獨拱橋——里阿托大橋。該橋建在運河上，橋上還開設了許多店鋪。文藝復興時期修

建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時，水涌入圣馬克廣場，這時，這里又會出現許多臨時的木板橋。

威尼斯的船，實際上是當地唯一的交通工具。這里的船也是各式各樣的:集體乘坐的，個人使用的，出租的，應有盡有。

1、把短文分成兩段，用“‖”標出。兩段之間的關系是。（2分）

2、讀第二小節。威尼斯的“水都”的特點是：。其中第二句話主要是寫這一

特點。（1分）

3、讀第三小節。威尼斯的“橋”的特點有二：。

其中詳寫了這一特點。為了說明這一特點，舉了橋、橋和圣馬克廣場上的臨時木板橋三個例子。（5分）

4、“有建于1592年的大理石獨拱橋——里阿托大橋。”和“文藝復興時期修建的嘆息橋更

是別具一格——全橋由橋屋覆蓋。”中的“——”叫號，他們的作用是一樣的嗎？。（2分）

5、讀第四小節。這一小節寫了威尼斯的船在當地的，以

及它的特點。（2分）

十一、作文。（30分）

以《×××――我們班的小能手》為題，寫一篇文章介紹自己班內在某個方面有特長的同學。要求：以兩個以上的事例進行說明，語句通順連貫。

第二篇：人教五年級語文上冊第五單元試卷(含答案)

教學

五年級語文上冊第5單元測試題

姓名: 班別: 成績:

一、漢字識辨寫。（共19分）

1、書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。（5分）

shān ɡǎi jiǎnɡ shù

chánɡ yánɡ

yú yuè

zǔ

ài

jūn yún

dàn shēnɡ

diǎn fàn

áo yóu

xī xì

2、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）

薄皮（báo bō）苦悶（mēn mèn）間隔（jiān jiàn）結繩（jiē

jié）

倉頡（jí jié）造詣（zhǐ yì）解剖（pāo pōu）撇捺（nà

nài）

3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）

仰（）聘（）楷（）尊（）

抑（）騁（）諧（）遵（）

4、依樣畫瓢。（4分）

莫（沙 漠）（薄 膜）（撫 摸）（模 仿）

俞（）（）（）（）

隹（）（）（）（）

5、字謎猜猜看（可都是本單元的生字喲）。（2分）

（1）光明正大

（）

（2）一鳥臥江邊

（）

（3）最可靠的朋友（）

（4）父親去世了

（）

二、詞語積學用。（共21分）

1、在括號內用上本單元學到的詞語。（2分）

（1）為了一丁點的小事就發生________________，值得嗎？

（2）曹操墓地的發現成為______________________的新聞。

（3）中華牡丹雍容華貴，____________________________。

（4）他的房間里張貼著一些名人字畫，顯得________________。

2、水火不容（寫出詞語的近義詞）。（4分）

文明（）肅然起敬（）僵硬（）井然有序（）

緊湊（）七嘴八舌（）豐富（）飄洋過海（）

3、選詞填空。（3分）

改進

改善

改造

改革

改良

（1）通過機構（），這個單位的人員一下子減少了近三分之一。

（2）農作物品種不（），產量很難再提高上去。

（3）只有不斷（）工作方法，我們才會有不斷的進步。

（4）我們要想辦法（）沙漠和荒山，是人類的生存環境得到進一步的（）。

（5）遇到棘手的事情，（）以下工作的思路，說不定問題就能得到解決。

教學 教學

4、詞語連線。（6分）

調動

身體

傳播

樣品

舒展

了解

設計

活動

增進

感情

策劃

歷史

加深

書畫

搜集

報告

欣賞

建議

了解

文明

提出

情緒

撰寫

資料

5、按照恰當的順序排列下列詞語。（2分）

（1）行書

金文

小篆

甲骨文

楷書

草書

_______________________________________________________________

（2）叔叔

外甥

爺爺

姐姐

伯父

妹妹

_______________________________________________________________

三、句子萬花筒。（10分）

1、將下面的歇后語補寫完整。（2分）

（1）孔夫子搬家───（）

（2）上鞋不用錐子───（）

（3）禿子打傘───（）

（4）墻頭上掛狗皮───（）

2、指出下面各句所采用的修辭方法。（填序號）（3分）

A、比喻 B、夸張 C、擬人 D、排比 E、對偶

F、反問

（1）小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的兒。

（）

（2）四海皆春春不老，九州同樂樂窮。

（）

（3）轉眼間三十四年過了。

（（4）一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）

（5）有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？

（（6）蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。

（）

3、句子加工廠。（5分）

（1）這些美麗而富有魅力的文字給使用它的人帶來了詩的靈性。（縮句）

_____________________________________________________________

（2）這真是一點值萬金哪！（改成反問句）

_____________________________________________________________

（3）倉頡創造出來了文字。（改寫成“被”字句）

_____________________________________________________________

（4）考場上靜得很。（改為夸張句）。

______________________________________________________________

（5）王懿榮是首先第一個研究和發現甲骨文的人。（修改病句）

______________________________________________________________

四、課文梳理間。（5分）

1、活動計劃一般包括活動時間、活動內容、____________、______________等。

2、_____________是世界上使用人口最多的文字，曾對_________、韓國等國的文字產生過重要影響。

3、我國目前發現的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。

教學

球無去））

教學

4、《蘭亭序》是____________的書法作品，他被后人譽為“___________”；《玄秘塔碑》是___________________的書法作品。

5、在文字發明之前，古人采用的是“____________________”的方法，還有的人曾經使用過“物語”。

五、理解與感悟。（共20分）

（一）（9分）

真的，它們可[

]僵硬的符號，[

]有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻。看到“太陽”這兩個字，你能（感觸 感覺 感受）到熱和力，而望見“月亮”，眼前又閃著清亮的光輝。“輕”使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。“冷霜”好像散發出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現，你似乎進入森林或（寧靜 幽靜 僻靜）的院落。當你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，并為祖先的創造贊嘆不已。這些筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構成的奇妙組合，同人的氣質多么相近。

1、在文中的[

]內填上恰當的關聯詞語。（1分）

2、在文中的（）內用“√”選擇恰當的詞語或注音。（1分）

3、聯系上下文理解詞語。（2分）

肅然起敬：______________________________________

贊嘆不已：______________________________________

4、用“∥”將這段文字分為三層。（1分）

5、這段話是圍繞那句話來寫的？請將其摘抄在下面。（1分）

____________________________________________________。

6、在作者的眼里，漢字是美妙的圖畫、奇妙的組合，是有著獨特性格的精靈，對不同的漢字產生了不同的感受。請模仿文中畫“——”的內容，自選兩個詞語寫出自己的感受。（2分）_________________________________________________________________

7、這段文字在朗讀時，應當讀出什么樣的感情？（1分）

_________________________________________________________________

（二）廣告濫用成語誤導孩子（11分）

“‘默默無蚊’，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有。”面對讀小學的兒子的這種解釋，長沙市芙蓉區的杜女士哭笑不得，她說現在這種廣告濫用成語誤導孩子的事越來越多了，讓家長們擔憂，讓老師頭痛。

如今邁步都（dū dōu）市，打開電視，翻開報紙和雜志，隨時都可發現不少商家利用漢語成語簡潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，在做產品廣告時打上了用諧音字改造成語的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店廣告，“隨心所浴（欲）”──某洗浴中心廣告，“萬室（事）具備”──某房產公司廣告，“步步糕（高）升”──某蛋糕廣告等等。

這些散（sàn sǎn）落在大街小巷、電視報刊的醒目廣告語，很容易讓尚缺乏識別能力的學齡期孩子產生混（hún hùn）淆（yáo xiáo），因為這些同音字近音字混用的成語，比書本上正確的成語頻率更高地出現在他們眼前，而且廣告語本身又比書本內容更有感染和沖擊力，久而久之，錯誤的寫法就有可能被他們當成正確的了。這讓家長和老師們無可奈何。

1、用“√”在括號里給加點的字選擇正確的讀音。（2分）

2、聯系上下文理解詞語的含義。（2分）

濫用：_______________________________________________________

誤導：_______________________________________________________

3、摘抄段文首位照應的句子。（1分）

首段：________________________________________________________

尾段：________________________________________________________

4、根據段文內容填空。（4分）

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（1）短文第二段內容緊扣著標題中的“___________”兩個字來寫，第三段則是扣著“_______”這兩個字來寫的。

（2）第一段寫到的杜女士兒子誤用誤解成語的故事，其目的應該有兩個：一是_________________；二是_____________________________。

（3）成語濫用的現象，主要采用的是___________________的方法。

（4）聯系上下文理解“哭笑不得”這個成語，“哭”主要是指________________________，“笑”意思是_____________。哭笑不得寫出了老師和家長們對濫用成語現象的___________________________。

5、為杜絕社會上成語濫用現象，你有什么好的方法和建議？請寫下來。（2分）

__________________________________________________________________

六、口語交際角。（5分）

以走進漢字為主題的語文實踐活動已經進行了一個階段了，在這一個階段的活動中，你們都開展了哪些相關的活動？從中你都收到了哪些方面的收獲？對今后一個階段活動的開展，你有什么好的想法和建議？請就這些話題中的一個作簡短的發言。（把自己準備說的話寫下來）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

七、習作展示臺。（20分）

我最喜歡的一個漢字

提示：眾多的漢字中，你最喜歡的是哪一個？你為什么會對它情有獨鐘呢？請寫一篇小作文，向大家作一下介紹，好嗎？注意字數盡量在400個以上，同時可一定要注意把漢字給寫好喲！

八、能力拓展營。（選做題）（10分）

運用到比喻修辭方法的成語

有很多成語，用到了比喻的修辭方法，你能把它們逐一填寫完整嗎？（趕快動手試一試吧！）

月光如（水）

挺拔如（峰）

浩瀚如（）

清亮如（）

凝滑如（）

水平如（）

心急如（）

烈日如（）

暴跳如（）

歲月如（）

人流如（）

揮汗如（）

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第五單元素質測評試卷

一、1、刪改 講述 徜徉 愉悅 阻礙 均勻 誕生 典范 遨游 嬉戲

2、báo mèn jiàn jié jié yì pōu nà

5、魅 鴻 恭 遵

二、1、口角糾紛 轟動天下 名冠天下 古色古香

2、愚昧

無動于衷 靈活

雜亂無章

松散

異口同聲 貧乏

足不出戶

3、改革

改良

改進

改造

改善

改變

4、調動情緒

舒展身體

增進了解

加強深感情 欣賞書畫

提出建議

傳播文明 設計樣品

策劃活動 搜集資料 撰寫報告 了解歷史

5、（1）甲骨文 金文 小篆 隸屬

楷書

草書

行書

（2）爺爺 伯父

叔叔

姐姐

妹妹

外甥

三、1、凈是輸（書）

真（針）好

無法（發）無天

不像話（畫）

2、A、E、B、D、F、C

3、（1）文字帶來靈性。（2）這難道不是一點值萬金嗎？（3）文字被倉頡創造出來了。（4）例句： 考場上靜得連一根繡花針掉到地上都能夠聽得到。（5）刪去“首先”或“第一個”之一。

四、1、參加人員 分工情況

2、漢字日本

3、龜甲 獸骨

4、王羲之 書圣 柳公權

5、結繩記事

五、（一）

1、不是……而是……

2、感觸 寧靜

3、產生嚴肅恭敬的心情

贊嘆不停

4、……精靈。∥你看……贊嘆不已。∥這些筆畫……

5、第一句

7、對漢字的喜愛以及強烈的民族自豪感。

（二）1、dū sǎn hùn xiáo

2、文中指廣告中對成語胡亂地改造和應用

文中指濫用成語的現象對小學生產生了嚴重的錯誤的影響

3、首句：讓家長擔憂，讓老師頭疼。尾句：讓家長和老師們無可奈何。

4、（1）濫用

誤導（2）引出下文 強調（突出了）成語濫用對孩子產生的誤導危害之大。（3）諧音字改造（4）成語濫用的現象孩子產生誤導的現象令人氣憤 感到可笑

八、海

溪

脂

鏡

焚

火

雷

歌

潮

雨

教學

第三篇：小學語文第九冊第五單元試卷

福建省南安市第一實驗小學黃梅蘭編制２００２年10月16日

小學語文第九冊第五單元試卷

一、讀拼音寫詞語(10％)

zhihuishitimazuisuranqijing

()()()

()

jujuenianlingtufeiyizhenjianxie

（）（）()()

二、把下面的詞語補充完整，并用“”畫出描寫人物精神的詞。７％

一()不()居高()()堅強()()

()七()八()天()地()身()骨

三.在括號里填上合適的詞語：６％

（）的目光（）的光芒（）地端詳

（）的神情（）的地形（）地包住

四．用修改符號修改病句：８％

１．昨天傍晚下了一夜大雨。２．每年秋季，我們學校都要校運會。３．我們熱烈響應學校“爭當文明小公民”。４.李明的弟弟已經加入了少先隊員。

五．把下面的愛國名言和道得修名句補充完整，并寫出課外自學的一句來：７％ １．捐軀_____________，視死_____________。

２．_____，亦我所欲也，____,亦我所欲也；二者不可得兼，__________________________ ３．______________________________________________________________________

六．細讀下面的句子，回答問題：3+2%

１．沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍

神！”————————選自《軍神》

(1)這句話中的“你”是指____________。(2)“堪稱軍神”的原因是___________________________________________________________________________

2.為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。——————選自《狼牙山五壯士》

（１）.斬釘截鐵的意思是________________________________________________

（2）.這個句子表現了___________________________________________

七．根據課文內容填空，并回答問題：(１３%)

１．五位壯士（）在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊主力遠去的方向。他們（）還在向上爬的敵人，臉上（）。班長馬寶玉（）地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍（）了，然后（）懸崖邊上，像（）一樣，第一個（）深谷。戰士們也（），相繼從懸崖（）。

以上這段話主要寫____________________________________________________，你體會到__________________________________________________________

八．課外閱讀：寫出你最近在課外閱讀的一本好書或者一篇好文章。3%

書名（文章名）的題目是：_______________________________________________ 你認為這本書（這篇文章）好在哪里：_______________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

九、閱讀短文，并回答問題（３＋２＋２＋２＋２）％。

風 雨 中

突襲而來的夏日風嗚嗚叫著，時而緊貼地面，將街頭的紙屑高高揚起，時而竄上天

空，將一朵朵黑羊般的云絮趕到一塊。于是，天色迅速陰沉下來。

頃刻間，傾盆大雨從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨潑的天空。

就在這時，“叮鈴鈴??”駛來一輛棕色的三輪車，就像驚濤駭浪中浩蕩而來的小

船。

“上車，每位二元。”車工人迎著風雨呼喊。

困在雨中的行人爭先恐后地登上車。棕色的三輪車在風雨中唱著歡樂的歌。“叮鈴鈴??”一輛最年輕的三輪車工人，繞城一圈后就要返航了。

霎時，他仿佛憶起大街拐角處，還有三雙憂郁的黑眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早已被雨水濺濕，只有緊摟在懷中的小書包還沒有沾上一滴水。

“掉頭。”年輕人的三輪車在風雨中勇往直前。“叔叔??我、我們??沒錢??”三個孩子可憐的聲音在顫抖。

誰說我們認錢不認人年輕的三輪車工人憤怒地大叫我不要錢這沙

啞的聲音撕開雨簾在與暴雨的碰撞中閃爍著光芒

在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨統治者的小城中，這輛三輪車嚴嚴地垂下濕透

了的帆布，載著三個小孩，穿過風雨，向前駛去，一路上留下一串新歌。

１.給自然段中沒加上標點的地方加上標點。

２．給文中加橫線的句子選擇省略號的用法，填上序號。

省略號的用法有以下三種：（１）聲音的延續。（２）內容的省略。（３）說話斷斷續續。“叮鈴鈴??”（）“叔叔??我、我們??沒錢??”（）

３．用“”畫出一個比喻句

這個句子用比喻

４．短文主要講了一件什么事？

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————— ５作者通過這件事要表達怎樣的思想，給短文選擇正確的中心思想。

（１）歌頌了三輪車工人助人為樂的精神。（）

（２）說明了三個小孩子很可憐。（）

（３）說明三輪車工人雖然脾氣不好，但富有同情心。（）

十、習作(30％)。擴寫作文

１.要求：文章比較長，我們把它改短一些，并且做適當的改寫，就是縮寫。而擴寫

作文就是根據提供的材料，展開豐富的想象，合乎情理地把事情寫完整、寫具體。

請你認真讀讀下面一段話，展開想象，把事情的經過寫具體，擴寫成400字以上的文章。題目自擬。

２．材料：今天是星期天，爸爸媽媽不在家。我決心抓住這個機會，做一做家務，既減輕爸爸媽媽的負擔，又鍛煉一下自己。我克服了不少的困難，洗衣、做飯、燒菜?? 爸爸媽媽回來后，高興地笑了，直夸我長大了。

第四篇：城區五年級語文第五單元試卷5

城區五年級語文上期第五單元測試卷

一．給加點的字加拼音。

（）（）（）（）（）（）（）國子監造詣挫敗拘束墜落隸書撇捺 ．．．．．．．．（）（）（）（）（）（）脂肪剖開迂回殷商錐形抑揚．．．．．．二．辯析組詞

六．改寫句子。

1.有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？（改陳述句）

2.看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發你調動這些語言文字的情緒呢？（改成陳述句）

3．一個共產主義戰士的光輝形象，銘刻在我們心上。（縮句）

抑（）楷（）拄（）指（）

七、對號入座。（把正確的序號填入下列括號里。）

仰（）諧（）注（）詣（）

A、屢戰屢敗B、喜馬拉雅山上雞兒叫——名（鳴）聲遠揚

迎（）皆（）柱（）脂（）C、屢教不改D、目無王法 錐（）楷（）蛀（）旨（）

1、佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉人也知道，可以說是（）啊！

2、我本來十分看好我們國家男子足球隊，可自從世界杯開賽以來，球隊椎（）剖（）騁（）佯（）

是（），真令人失望。堆（）陪（）聘（）徉（）

3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（）。

三．有趣的諧音。

4、父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（），最終走上了

１．膝蓋上釘掌 ——２，孔夫子搬家 ——犯罪道路。

（10分）1．某熱水器３．小蔥拌豆腐 ——４，四月的冰河 ——

八、給下列廣告詞“消毒”，恢復這些成語的原貌。

５．上鞋不用錐子——６，隔著門縫吹喇叭——隨心所浴(浴池廣告)有口皆杯（茶杯廣告）

衣表人才(服裝廣告)閑妻涼母(洗衣機廣告)

四．判斷下列句子，對的打“∨”，錯的打“×”。

閑妻涼母(洗衣機廣告百衣百順(服裝廣告)

1．傳說倉頡是看到老虎的腳印而創造文字的。（）

2、第一個發展和研究甲骨的是明朝的王懿榮。（）

3．漢字演變的順序是“甲骨文、金文、隸書、草書、行書”。（）4．“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長”。迷底是“日”（）

五、將下列詞語補充完整。

贊嘆（）（）（）（）起敬造（）很深 無（）無（）飄（）過（）古（）古（）頓（）抑（）鳳（）龍（）（）然有序 挺拔如（）清涼如（）浩瀚如（）

飲以為榮(飲料廣告)默默無蚊(蚊香廣告)咳不容緩(止咳藥廣告)食全食美(餐館廣告)騎樂無窮(摩托車廣告)一步到胃(胃藥廣告

有杯無患(茶杯廣告)服裝廣告：(衣衣不舍)

九．填空。

１．漢字大約產生于多年前，是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，我知道的有、、。

２．漢字經歷了這樣的演變：甲骨文→（）→（）→（）→（）→（）→（）3.我搜集的諧音詩句有：4.．篆書隸書，狂草奔放。

5.，清朝光緒年間，有個叫的學者從藥渣中發現了龍骨上有文字，因為這種文字都是刻在和上，所以叫做。

6．人類早期沒有文字，曾用 7.我積累的諧音對聯有： 十 ．本單元開展遨游漢字王國綜合性學習活動。第二組的參加人員有組長王小明，組員趙嬌，馮麗、張小林。請你幫他們制定一個遨游漢字王國綜合性學習活動計劃。包括活動的時間、地點、內容、過程、參加人員及人員分工。

十一、閱讀《時光老人和流浪漢》，完成后面的題目。

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”。

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番后，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求：“假如再給我個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。‖

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到了時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春你也不會得到真正的生命。” ‖

時光老人非常生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多一分一秒！‖

1.聯系上下文解釋詞語。

①返老還童——②手癢——

2.①“熟悉”的反義詞是②“懊悔”的近義詞是

3.按分好的段概括段意。第一段

第二段第三段4．①流浪漢苦苦哀求時光老人再給他一個青春時，是怎么說的？用“”把有關句子畫下來。

②流浪漢第一次見到時光老人時，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀！”，你知道他后悔什么嗎？后來他是怎么做的？

③流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事指什么事嗎？為什么說這件事是蠢事？

第五篇：人教版五年級上冊語文第五單元試卷

人教版五年級上冊語文第五單元試卷

班級：姓名：評分：

一、我能在下列漢字正確的讀音后打“√”。（10分）

詣（yìzhi）殷（yīng yīn）挫（cuò chuò）隸（dìlì）捺（lànà）

騁（pìn chěng）甥（shēng shūn）錐（zhuī zuī）迂（yūxū）擱（gē kē）

二、猜字謎。（10分）

1.三人同日來，喜見百花開。（）

2.寶玉不在姑娘在。（）

3.草堆下面兩只狗。（）

4、你我各一半，互相來征戰。（）

5.我搜集的字謎：

—————————————————

三、形近字組詞。（8分）

辯（）虛（）冊（）詣（）

辨（）慮（）刪（）脂（）

四、下面一段話，共有八處錯誤，我能全部找出里并用修改符號修改。（8分）

張老師被評為“優秀教育工作者”的稱號。星期三的上午，揚子晚報的記者來

采訪。學校的會議室里座著許多師生和班主任。大家爭先恐后地積極發言，介紹

許多張老師的動人是跡，記者聽了很受感動。決定把這篇采訪搞子放在頭版頭條

刊登。

五、給下列廣告詞“消毒”，恢復這些成語的原貌。（10分）

例：治結石病廣告：大石化小，小石化了——“石”改為“事”

1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（）改為（）

2．某摩托車廣告詞：騎樂無窮——（）改為（）

3．某洗衣機廣告詞：閑妻涼母——（）改為（）

4．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）改為（）

5．某蚊香廣告詞：默默無蚊——（）改為（）

六、把下面的歇后語補充完整。（12分）

1、孔夫子搬家——_____________________________

2、上鞋不用錐子——_____________________________

3、外甥打燈籠——_____________________________

4、下雨天不戴帽——_____________________________

我積累的諧音歇后語：

七、對號入座。（把上面正確答案的序號寫在下面的括號里。）（4分）

A、屢戰屢敗B、喜馬拉雅山上雞兒叫——名（鳴）聲遠揚

C、屢教不改D、目無王法

1、佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉人也知道，可以說是（）啊！

2、我本來十分看好我們國家男子足球隊，可自從世界杯開賽以來，球隊是

（），真令人失望。

3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（）。

4、父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（），最終走上了犯罪道

路。

八、我能給下列的字選擇正確的解釋（10分）

道：①道路 ②水流通行途徑 ③方向、法、道理 ④道德 ⑤說 ⑥用語言表

示情感 ⑦以為、認為 ⑧量詞

１、我們要培養自己能說會道的能力。（）

２、這件事是我不對，我向你道歉。（）

３、這條高速公路有六個車道。（）

４、他做事頭頭是道，讓全班同學佩服。（）

５、今天的５０道口算題，我全做對了。（）

九、錯別字笑話辨析（12分，只答橫線）

1、有位中學畢業生被分配到飯店當服務員，有一次他自告奮勇寫歡迎上級來檢查的大字標語。等首長來了一念，哭笑不得，因為寫的是“歡迎大罵光臨”。這位中學畢業生把_______寫成了_______。所以鬧出了笑話。

2、小王同意戒煙，他把保證書給女朋友小李，小李沒看完就氣走了。原來信是這樣寫的：“從今天起，我再也不買煙了，決定開始借煙，一定借，借到底??”小王的女朋友小李為生氣的原因是__________________________________

小王錯在_______________。

3、一位男青年在外謀生，文化水平不高，因下雨向家里寫信要（），由于不能準確地寫出（）字，結果鬧出一個大笑話。信的全文是：“人家有命，你兒無命。你兒無命，難歸家門。家中有命，快快送命。家中無命，快快買命。”你認為這位男青年不能準確地寫出________字。

4、從前一個窮秀才托人將自家一種成熟的果子送給朋友，并寫了一張便條：“琵琶結果，請與仁兄共嘗。”朋友笑他寫了白字，也寫了一張字條給他，上面寫著：“若是琵琶能結果，滿城簫管盡開花。”

這位窮秀才送給朋友的果子是________。

十、讀一讀，想一想，寫一寫。（8+8=16分）

（一）一字毀千軍

1935年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開大戰。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯合討蔣，曾商定雙方部隊在河南北部的沁陽會師，以集中兵力殲滅駐守在河南的蔣軍。但是不幸的是，在擬定作戰命令時，馮玉祥的一名作戰參謀把“沁（qìn）陽”的“沁”多寫了一筆，成了“泌（mì）陽”。碰巧河南南部就有個泌陽，不過這個地方與沁陽有千里之遙。馮玉祥的部隊接到命令，匆匆趕往泌陽，結果貽誤戰機，錯過了聚殲蔣軍的有利時機，使蔣軍獲得了主動權。在近半年的中原大戰中，馮、閻聯軍處處被動挨打。一字之差，最終導致馮、閻聯軍

在中原戰場的全面失敗。

1、看了上面的故事，你知道最終導致馮、閻聯軍在中原戰場的全面失敗的原因是什么嗎？

2、從這個故事中，你受到什么啟發。

（二）仇仁

張力是一個很孝順父母的人。有一天，張力的父親在街上無故被人殺害，張力悲痛萬分，并決心要親手殺掉仇人，替父報仇。

一天，張力的朋友仇仁來看他。張力的仆人拿著仇仁的名片，向張力報告：“主人，仇（“仇”讀chóu）人來了。”

張力一聽，立即就激動起來，操刀就沖了出來，準備給自己的父親報仇。到門口，定睛一看，除了自己的好朋友仇仁，并沒有看見其他陌生人。原來來訪的人是自己的好朋友仇仁，舉起的刀才沒有砍下來。

這個誤會，是因為仆人不知道“仇”作為姓氏時念“qiú”而引起的。你們可要注意姓氏的讀音喲！

1、讀了這個故事，你有什么想法？（2分）

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2、給下面的姓氏選擇正確的讀音，在下面畫“﹏”。（6分）

單（dānshàn）區(qūōu)華(huàhuá）

寧（nìngníng）解（ji?xia）任（r?nran）