第一篇：制藥工程系2013級本科一班學習委員會實施方案

制藥工程系2013級本科一班學習委員會實施方案為了切實有效的提升我班班風，學風，在我班形成積極向上，團結協作的學習氛圍，并貫切落實學校相關指示文件精神，現擬制定本實施方案。本方案為試行方案，對本方案中存在的不妥之處，我們將在實施過程中合理調整。組織原則

學習委員會由一名學委會主任，一名紀檢委員，13名學委會成員組成，原則上學委會主任由正副班長輪流擔任，每人任期為4周，紀檢委員由大家投票推舉，其他成員由來每個寢室推薦一名成員出來組成，若某個寢室有兩個同學學習成績優良，樂于為班級其他同學解答學習上的問題，也可以有兩名學委會成員，學委會總人數不超過15 人。

工作方式

學委會成員每周要積極收集其他非學委會成員在各學科中遇到的各種各樣的問題，對于能處理的問題盡快給提問者一個合理易懂的解答，對于不能立即處理的問題，我們將在學委會內部進行一次討論。對于經過討論之后還不能處理的題目，我們學委會要及時向各科任老師反映，以求問題能盡快得到處理。另外，學委會主任和兩位學習委員在每周五要對本周的工作進展情況進行一次小結，每周向班主任匯報一次。

管理制度

學委會成員要自覺接受其他非學委會成員和學委會內部的各種監督，學習上進，態度端正。上課不睡覺，早操，早讀不遲到，不早退，起到先鋒帶頭作用。問題反映制度

對于在各學科中遇到的不懂的題目，可將題目抄在小紙條上，交給學委會成員處理，或告知課本頁碼。學委會成員本人無法處理的問題也可請求其他成員幫忙。

第二篇：高二級學習小組實施方案

高二級學習小組實施方案

指導思想：

為深入推進課改的全面實施，培養學生團結協作，營造和諧人際環境，促進良好學習氛圍，根據學校學生實際情況，開展“建立學習互助小組，促進溫馨教室建設”活動。

一、構建互助小組，營造積極向上學習氛圍。

要使學習小組真正達到和諧互助的目的，小組的構建必須注意以下策略：

1、學習小組的數量必須適中。為了便于教師指導、調控，便于各小組間的交流與互動，一個正常班所分的小組個數一般不超過8個。

2、小組內的人數必須適宜。為了充分調動組內學生參與合作學習的積極主動性，保證每個學生都能在自主學習的基礎上平等參與，每個學習小組的人數以4人為宜。

3、各小組成員的綜合水平應該是相當的。不同層次的學生在每個小組占大致相同的比例，既便于發揮優秀生的幫帶作用，又有利于各小組間互動活動的開展。

4、各小組的構建必須是民主的自愿組合。在構建合作小組的大框架下，教師指導學生盡量自由組合，使每個學生都能夠滿意。小組成員只有情投意合，才能在合作交流中通力合作。

二、構建互助小組，注重抓好三個“雙”

一是雙向選擇。小組組合之前，班主任要通過各種途徑調查了解，掌握每個學生的性情、喜好、人緣等情況，然后，將全班學生分類，與班干部一起，確定小組組長，由組長面向全班“招兵買馬”，雙向選擇。這一過程不要太急，要給學生足夠的時間去“磨合”；對買不到“馬”的，或沒有人“買”的，班主任要幫助分析原因，協調工作，對扎堆的小組要做好疏通工作；最后，確定每個小組的成員。教師對各小組的工作進行定期指導、檢查、督促，并根據學生轉化情況及時調整，過一段時間，也可以通過小范圍的雙向選擇進行必要的調整。二是雙面壓擔子。小組組合起來之后，首要的任務是在組長的帶領下制定小組及每個成員的奮斗目標。成績好的學生要明確怎樣幫，幫到什么程度；成績差的學生要清楚怎么追，追到什么地步，讓每一個學生都有壓力。班主任要充分發揮指導作用，確保每個學生的目標都切合自身實際，措施切實可行，定期組織檢查評比目標的完成情況，并根據完成情況及時調整目標和措施。

三是雙方同獎勵。成績差的學生有了進步要獎勵，對與其結對的成績好的學生也要獎勵，讓他們體會到助人的快樂。多組織小組評比，對優勝小組獎勵，增強團隊進取意識，樹立一榮俱榮的觀念。

三、構建互助小組，師生要注重對和諧的認識。

1、班主任的認識要和諧。既然是互幫互助小組，就不應僅僅以學習好壞作為分組結對的標準。“學習好的不想結對學習差的，怕耽誤自己的學習”其實是“學習好的”優越感的外在表現；人人都有自尊，“看不慣學習好的那心高氣傲的神態”其實是“學習差的”自卑感的外在表現，是他們在竭力維護自己脆弱的自尊，這樣組成的小組是難以和諧的。

2、學生的認識要和諧。班主任要引導學生端正認識，積極營造良好的輿論氛圍。尺有所短，寸有所長，“三人行必有我師”，每個人都有各自的優勢和不足。建立小組的目的就是讓大家相互幫助，相互影響，共同進步。在學習小組里，每個人在以自己的優點和長處影響別人的同時也能受到別人的影響和幫助，這不僅僅是學習上的影響，還包括思想品質、學習習慣以及與人合作共事能力的影響。

四、具體活動：

1、宣傳發動，營造氛圍。學校和班級宣傳、建立互助學習小組，列出學習小組名單。

2、落實行動，制定好計劃。班主任利用班會課宣傳，協調確立學習互助小組，并讓學生制定小組計劃。

3、推進學習小組活動。各班級上交學習互助小組名單和小組計劃；對學習小組組長進行培訓，然后各互助學習小組開始落實互幫互助小組計劃。

4、表彰總結，激勵評價。班主任對學習互助小組進行督促和考核評比，級組對優勝小組進行獎勵

第三篇：2011年制藥工程系校園大學生職業生涯規劃設計大賽組織實施方案

2011年校園大學生職業生涯規劃設計大賽組織實施方案

為增強我系大學生科學規劃職業生涯的思想意識，引導廣大學生自覺樹立正確的成才觀、擇業觀和就業觀，努力提高大學生就業、創業技能與實踐能力，推進我系大學生就業指導與服務工作，不斷完善職業指導課程體系建設，制藥工程系決定舉辦2011年校園大學生職業生涯規劃設計大賽。具體安排如下：

一、大賽主題與宗旨

大賽以大學生勵志、成才、就業、創業為主題，以提高職業素養，提升就業能力為宗旨。

二、參賽對象

2010級在校學生。

三、內容、形式及評選規則說明

1、內容要求：參賽作品以參賽選手本人的職業規劃為主題，以近期職業生涯目標規劃為重點，近期職業生涯目標規劃指大學期間和畢業后五年內的職業生涯規劃。對自我和外部環境進行全面分析，提出自己的職業目標、發展路徑和行動計劃。可自行選擇就業或創業。

參賽作品應涵蓋自我認知、職業認知、職業目標與路徑設計、規劃與實施計劃、評估與備選方案等內容，適當運用人才測評等分析、決策工具及豐富的事實論據，對職業規劃過程詳盡闡述。

2、比賽形式：以“職業規劃設計參賽作品”和“個人作品現場展示”為評選標準。

3、作品形式：

“職業規劃設計參賽作品”要求：參賽選手需同時提交《職業生涯規劃書》的書面文檔和電子文檔，書面文檔使用A4紙打印裝訂；電子文檔必須為Microsoft Word格式（*.doc文件），文件大小不超過2Mb；《職業生涯規劃書》必須有題目和扉頁，扉頁填寫參賽者的真實姓名、筆名、性別、學校、院系、班級、學號、聯系電話、電子郵件地址。

“個人作品現場展示”要求：需提交PPt格式；時間不超過10分鐘，其中“回答問題”限每人5分鐘，由評審團提問1-2個問題，參賽選手現場作答。

4、大賽組織及評選規則：

（1）10月31日前上交《職業生涯規劃書》為報名參賽標準。

（2）初賽：根據參賽同學的《職業生涯規劃書》和PPT進行初選，評分標準見附件一，其得分將計入決賽總分。

（3）決賽。以個人作品現場展示和答辯作為決賽環節。

（4）校園大賽評分標準：滿分為100分，其中“參賽作品”成績占30%，“現場展示和回答評委提問”成績占70%。

（5）設一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，優秀獎五名。對參賽班級設優秀組織獎兩名。

（6）作品評審將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。

四、大賽時間安排：

五、具體要求：

1、提高認識，精心組織。

2、加強宣傳，營造氛圍，使學生關注大賽，參與大賽，并通過大賽增強自身職業生涯規劃意識與能力。

六、注意事項

1、所有參賽作品概不退稿，請參賽學生自留底稿。

2、參賽者必須是參賽作品的原創作者，嚴禁抄襲。

3、獲獎作品如發現有抄襲、盜用、作弊等不法手段，或不符合規定及違反他人著作權的，即予取消其參賽資格，追回獎勵。

4、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關法律、法規相抵觸的內容。

5、所有參賽者必須遵守本次大賽的比賽規程。比賽規程如有調整，按調整后比賽規程進行。附件一：職業規劃設計參賽作品評分細則

附件二：個人作品現場展示評分細則

制藥工程系

2011年10月19日

附件一：職業規劃設計參賽作品評分細則

附件二：現場展示評分細則

第四篇：軟件工程系關于開展學習時代楷模活動實施方案

軟件工程系關于開展學習時代楷模活動實施方案

為深入貫徹落實學院《關于開展學習時代楷模活動的通知》要求，推進社會主義核心價值體系建設，進一步加強我系師德建設和大學生思想道德教育，促進學雷鋒活動常態化，提升師生的道德自覺，形成見賢思齊、崇德向善的文明風尚，制定本方案。

一、指導思想

以學院《通知》要求為指導，將學習時代楷模活動貫穿于師德建設始終，貫穿于學生思想道德教育始終，貫穿于道德實踐始終，打造具有鮮明教育特點的校園文化品牌項目，營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍，提升廣大師生的思想政治素質和職業道德素養。

二、目標和要求

堅持學習活動與推進社會主義核心價值體系建設緊密結合；與學雷鋒、青年志愿者活動緊密結合；與創先爭優活動緊密結合，立足于工作實踐，促進校風和學風建設，積極創新內容、創新形式、創新手段，廣泛搭建平臺、豐富渠道載體、建立長效機制，著力推動學習活動制度化、常態化。通過學習，要增強四種意識: 1.增強責任意識，服務院系發展。教育引導師生樹立責任意識，注重一言一行，要增強工作的責任心、積極性和主動性，自覺加強學習，自覺為師生服務，為系和學院的發展建設貢獻才智和力量。

2.增強奉獻意識，促進作風轉變。要以孟二冬、殷雪梅、葉志平、石秋杰、侯伯宇、孟佩杰、“最美教師”張麗莉、最美司機吳斌等為學習榜樣，堅守職業道德，勇于奉獻，不計得失，站好最后一班崗，真心實意服務于師生，真心誠意為師生辦實事解難題。

3.增強表率意識，全力創先爭優。通過學習楷模活動，樹立本系的師生楷模，通過榜樣的引導，營造主動做事，積極進取，事爭一流的良好風氣。

4.增強學習意識，爭做技能標兵。在學生中營樹學習技能，做技能標兵的風氣，要把學楷模與學習態度結合到一起。

三、成立系學習時代楷模領導小組 組 長：系黨總支書記 系主任 副組長：系副主任

成 員：學辦主任、團總支書記、各黨支部書記、學生會主席

四、組織實施、開展活動

（一）思想動員及集中學習：10月17日，召開師生大會，傳達學院文件，整理時代楷模事跡，集中學習。

（二）具體活動內容 1.團支部的活動內容

（1）各班團支部組織召開主題團會，學習時代楷模事跡，組織大討論，查找自身不足。開展“學習時代楷模，從點滴小事做起”討論活動。

（2）每個班級團支部至少組織一次學習實踐活動，可以深入敬老院、街道、福利院，可以通過主題演講活動、辯論會、主題征文活 動、歌頌時代楷模詩朗誦等活動，嫌棄學習楷模，做楷模的新風尚。

3.團總支的活動內容

（1）10月31日前，開展青年志愿者入社區活動，到愛民社區開展計算機維護、深入敬老院等學雷鋒活動。

（2）11月1日，舉辦軟件工程系學習時代楷模演講比賽。（3）11月21日左右，舉辦“學楷模，樹新風”文藝晚會。（4）11月期間，開展網頁設計、C語言、office辦公軟件等 技能比賽活動。

4.黨支部的活動內容

（1）10月31日前，舉行黨員座談會。

（2）11月份，開展“心連心”談心活動。每個黨員至少與2名貧困生、后進生、單親家庭等學生談心，交朋友，結對子。

（3）每個黨支部至少集中組織一直主題黨日實踐活動。5.黨總支活動內容

（1）組織系領導班子進行各項學習。（2）領導班子成員至少幫扶一名貧困生。（3）對各項工作進行指導、督導和總結評價。（4）負責對各項工作的宣傳、報道。（5）選樹典型。（6）制作宣傳材料。

（三）總結評優

11月30日前，對各班級、基層黨支部、團總支等開展活動情況 進行總結評價，評選先進集體和個人上報黨委。

五、保障措施

1.周密安排、精心部署、落實到位。

2.各方面各司其職，黨總支做好指導和檢查工作。3.積極運用網絡等宣傳媒介，樹立典型，及時宣傳報道。學習時代楷模活動是一項長期性工作，要以此次教育活動為契機，迅速掀起學習時代楷模的熱潮，唱響思想道德建設的主旋律，努力營造崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。

軟件工程系黨總支 2012年10月21日

第五篇：學院委員會推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案

學院委員會推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案

各黨總支、直屬黨支部：

為深入貫徹落實黨的十八屆六中全會和總書記“兩學一做”學習教育重要指示精神，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，根據中央辦公廳印發的《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化意見》、省教育廳《關于印發高等學校推薦“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案的通知》和市委安排部署要求，結合學校實際，現就推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，提出如下實施方案。

一、總體要求

以“兩學一做”為基本內容，以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，按照“突出問題導向、注重以上率下、強化分類指導、激發基層活力、堅持常抓不懈”要求，以“政治信仰更加堅定、宗旨觀念更加牢固、黨內政治生活更加嚴格、作用發揮更加充分、黨的基層組織活力更加顯現”為基本目標，在突出思想教育、落實基本制度、解決主要問題上下功夫，既突出“關鍵少數”，認真抓好各級黨員領導干部學習教育，又面向全體黨員，融入日常、抓在經常，在持續推動全面從嚴治黨向基層延伸上創新思路、強化舉措。

二、目標任務和基本要求

（一）目標任務。緊密聯系本部門實際，堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員干部行為，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。堅持學思踐悟、知行合一，堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，不斷增強黨組織和黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨的組織充分履行職能、發揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用。

（二）基本要求。提高政治站位，充分認識推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義。認真執行中央和省委、市委關于“兩學一做”學習教育系列文件的規定要求。堅持學做結合，融入日常、抓在經常，突出經常性教育，用好日常教育途徑、教育方式。堅持問題導向，切實解決存在的問題。堅持把思想教育作為首要任務，以中心組理論學習、民主生活會等制度為主要抓手，以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，把“兩學一做”學習教育作為黨員教育的基本內容，長期堅持、形成常態。

三、基本內容

（一）夯實“學”的基礎，確保學深學透增強“四個意識”。堅持讀原著、學原文、悟原理，堅持系統深入學、針對問題學、不斷跟進學，做到學而信、學而思、學而行。深入學習黨章黨規，用黨章黨規規范提升黨組織和黨員行為。深入學習系列講話，準確把握總書記治國理政新理念新思想新戰略，進一步強化“四個意識”，特別是核心意識和看齊意識。及時學習黨中央、省委、市委重要會議、重大部署、重要文件等精神，確保上級精神落實到每位黨員。

（二）深化“做”的關鍵，確保知行合一引領行動自覺。深入開展“爭創先進黨支部、爭當優秀共產黨員”活動，引導黨員把自己的思想和工作擺進去，從具體事情做起，按照“四講四有”標準，做到“四個合格”。黨員領導干部要帶頭樹牢“四個意識”、帶頭深化學習、帶頭講專題黨課、帶頭嚴格黨內政治生活、帶頭擔當作為、帶頭改進作風。黨員要對照黨章黨規，對照系列講話，以先進典型為標桿、以反面典型為鏡鑒，把自己擺進去，進行“黨性體檢”，作表率、當先鋒。

（三）突出“改”的重點，確保學做結合推進事業發展。要把查找解決問題作為學習教育的規定要求，堅持有什么問題解決什么問題，什么問題突出重點解決什么問題，建立健全查找解決問題的長效機制。經常對照黨章黨規、對照系列講話、對照先進典型進行“黨性體檢”，對標先進補齊短板，把整改黨組織的組織建設問題和黨員的思想作風問題貫穿學習教育全過程，真正發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

四、主要推進舉措

（一）堅持領導干部率先垂范。以中心組學習、民主生活會等為主要抓手，組織黨員干部深入系統開展集體學習。中心組學習要研究確定主題，加強研討式、互動式、調研式學習，發揮引領示范作用。黨員領導干部要把“兩學一做”作為鍛煉黨性的基本功、必修課，自覺走在前列、當好表率。要帶頭學習，認真學習黨章黨規，知敬畏、存戒懼、守底線；要提高政治站位，強化政治能力訓練，加強政治歷練，自覺把講政治貫穿于日常工作生活全過程、貫穿于黨性鍛煉全過程，帶頭做合格黨員、合格領導干部。嚴守政治紀律和政治規矩，時刻檢視存在的差距與不足，自覺同特權思想和特權現象作斗爭；強化黨性修養，時刻牢記自己第一身份是黨員，無論職務高低，都要以普通黨員身份參加黨的組織生活，增強組織觀念，對黨忠誠老實；強化廉潔自律，嚴格執行中央八項規定精神，持續深入糾正“四風”，密切聯系群眾，嚴格要求自己和身邊工作人員，保持清正廉潔的政治本色；強化責任擔當，自覺踐行“三嚴三實”要求，履職盡責、奮發有為，敢于擔當、建功立業，重實干、務實功、辦實事、求實效。

（二）堅持不懈加強黨支部建設。把黨支部建設作為最重要的基本建設，不斷擴大黨的組織和工作覆蓋；指導黨支部健全各項工作制度；加強對黨支部書記的教育培訓，不斷提高其黨務工作能力；強化黨支部服務功能，經常聽取師生意見，及時幫助解決學習、工作、生活中遇到的實際困難和問題；建立經常性督查指導機制，持續整頓軟弱渙散黨支部；加強活動陣地建設，為黨支部開展工作創造必要條件。樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，注重強化黨支部的政治功能，把思想政治工作落到支部，把從嚴教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部，使黨支部真正成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘。

（三）認真落實“三會一課”等基本制度。堅持把“三會一課”作為開展“兩學一做”學習教育的基本途徑，黨員大會每3個月至少召開1次，黨支部委員會會議每月至少召開1次，黨小組會每月至少召開1次，黨課每學期至少安排1次。堅持黨員領導干部講黨課制度，各基層黨組織書記每年至少為基層黨員講一次黨課，黨課內容要貼近黨員、貼近實際，不搞照本宣科。“三會一課”要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。以學習黨章黨規、學習總書記系列重要講話為主要內容，針對黨員思想和工作實際，確定“三會一課”的主題和具體方式，做到形式多樣、氛圍莊重。推廣黨支部主題黨日，組織黨員在主題黨日開展“三會一課”、交納黨費、參加服務群眾等活動。加強對“三會一課”的組織管理，黨支部要如實記錄“三會一課”開展情況，對沒有正當理由長期不參加“三會一課”的黨員進行批評教育，促其改正。對黨支部執行“三會一課”情況進行指導檢查，對不經常、不認真、不嚴肅的，要批評糾正;情況嚴重的，要采取整頓等措施，進行組織處理。

（四）建立完善及時發現解決問題機制。堅持帶著問題學、針對問題改，突出針對性，敢于直面問題，勇于自我革命，把查找解決問題作為“兩學一做”學習教育的規定要求，建立完善及時發現解決問題機制。深入查找解決各基層黨組織在落實管黨治黨責任中存在的問題，圍繞落實全面從嚴治黨主體責任，深入查找分析是否堅決執行黨的理論和路線方針政策，是否切實做好抓基層打基礎的工作。認真落實民主生活會和組織生活會制度。認真落實談心談話制度，黨組織領導班子成員之間、班子成員和黨員之間、黨員和黨員之間要開展經常性的談心談話，坦誠相見，交流思想，發現問題及時提醒，抓早抓小，防微杜漸。認真落實民主評議黨員制度，客觀公正地評價黨員表現，幫助引導黨員自覺認識問題、自我改進提高，嚴格穩慎處置不合格黨員。

（五）搭建黨員發揮作用平臺。引導黨員自覺踐行“四講四有”標準，教育引導黨員以知促行、邊學邊做，爭做“四個合格”黨員。在黨員領導干部中開展“堅持忠誠干凈擔當，做焦裕祿式的好干部”活動，在普通黨員中開展“踐行先鋒標準，崗位建功立業”活動。進一步落實黨員承諾踐諾和黨員示范崗等制度。深化黨員志愿服務，結合黨員崗位特點和個人特長，組織黨員利用黨員活動日、節假日、業余時間，開展形式多樣的志愿服務活動。

（六）豐富學習形式。基層黨組織要根據實際情況，對黨員提出自學要求，通過發放學習資料、制作微黨課微動漫微視頻等，滿足黨員學習需求。組織開展專題學習討論，以中心組學習、全體黨員會議等形式，定期組織集中學習，每次圍繞一個專題交流研討。組織開展黨課輔導，黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式作出安排，通過黨員領導干部帶頭講、理論專家深入一線講、基層黨組織書記聯系實際講、先進典型以身示范講，增強黨課的吸引力和感染力。充分利用各類網絡媒體，及時推送學習內容，引導黨員利用共產黨員網、微信公眾號等開展學習。

（七）強化分類指導。針對領導干部、普通黨員、教師黨員、學生黨員等不同群體，有針對性地提出目標要求、工作任務和推進方式，體現具體化、精準化、差異化；鼓勵探索創造，充分調動基層單位的主動性、創造性，讓基層黨組織在學習教育中擁有更多的自主權。加強督查調研，采取隨機抽查、專項督查、情況通報、重點約談等方式，及時總結交流先進經驗，發現和解決存在問題，推動學習教育深入開展。

（八）選樹先進典型。建立先進典型發現、培育機制，及時總結宣傳各部門各崗位優秀黨員的先進事跡。大力選樹富有時代性和感染力的先進典型，大力宣傳踐行“兩學一做”優秀黨員先進事跡，引導黨員、干部見賢思齊。加強對工作在教學、科研、管理、服務一線的先進典型的教育培訓，促使他們不忘初心、繼續前進，不斷煥發新光彩。

五、組織領導和保障措施

（一）建立領導體制。“兩學一做”學習教育在學校黨委的領導下進行，由黨委組織部牽頭組織實施，紀委、黨辦、宣傳部等黨委職能部門、各基層黨組織統籌協調、相互配合，共同做好強化組織保障和推進學習教育有關工作。

（二）落實主體責任。各基層黨組織要切實履行主體責任，每年對學習教育進行專門研究部署，及時分析情況、改進工作，不斷完善推進常態化制度化的辦法措施。黨組織書記要親自抓謀劃、抓推動、抓落實。班子成員要落實“一崗雙責”，結合分管工作，加強對相關領域和部門黨組織的指導。

（三）健全完善考核評價機制。組織部門要加強督促指導，每年結合總結、述職進行檢查和評價，堅持把組織開展“兩學一做”學習教育情況納入各基層黨組織黨建工作考核和黨組織書記抓基層黨建述職考核評議的重要內容，作為評判黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責任情況的重要依據，強化結果運用，對工作落實不力、搞形式走過場的，嚴肅批評、追責問責。

（四）加強宣傳輿論引導。充分運用校園網和新興媒體，廣泛宣傳“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要意義、主要目的和工作進展。加強正面宣傳和輿論引導，努力營造濃厚氛圍。注重發現、培育和宣傳先進典型，用身邊人、身邊事教育激勵黨員，讓廣大黨員學有標桿、做有榜樣，比學趕超，引導黨員自覺學在深處、做在實處、走在前列。

中共xx學院委員會

XX年6月5日