第一篇：學院委員會推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案_1

學院委員會推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案

按照中央、省委和市委統一部署，XX年全院在全體黨員中開展的“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，堅持基礎在學、關鍵在做，著力解決突出問題，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，取得顯著成效，受到廣大黨員歡迎。為貫徹落實黨的十八屆六中全會精神，持續推動全面從嚴治黨突出“關鍵少數”并向基層延伸，根據《中共中央辦公廳印發<關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見>的通知》（x辦發〔XX〕x號）、《中共河南省委辦公廳關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施意見》（x辦〔XX〕x號）和《中共周口市委辦公室關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施方案》（x辦〔XX〕x號）精神，落實全面從嚴治黨，更好地貫徹全國全省高校思想政治工作會議精神，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，結合我院實際，特制定本實施方案。

一、目的意義

黨章是管黨治黨的總章程，黨規是黨員思想和行為的具體遵循。總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系最新成果，是當代中國馬克思主義最新發展，是我們黨推進具有許多新的歷史特點的偉大斗爭、黨的建設新的偉大工程、中國特色社會主義偉大事業的強大思想武器，是各級黨組織和全體黨員必須始終堅持的行動指南。做合格黨員是對每名黨員的基本要求。XX年開展的“兩學一做”學習教育，是以習近平同志為核心的黨中央加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員行為，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，教育引導廣大黨員學思踐悟、知行合一，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格，確保黨的組織充分履行職能、發揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用，以全面從嚴治黨保障社會主義辦學方向，推進學院事業健康快速發展。

二、基本目標和要求

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的目標是：堅持基礎在學、關鍵在做，著力解決突出問題，著力促進學院改革發展，以“兩學一做”為主要內容，建立常態化載體和制度，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，扎實落實全面從嚴治黨。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要以黨委中心組理論學習制度、黨支部學習制度、民主生活會制度為主要抓手，組織黨員領導干部定期開展集體學習。要以黨支部為基本單位，認真落實“三會一課”制度，把“兩學一做”作為黨員教育的基本內容，長期堅持、形成常態。要突出問題導向，建立完善及時發現和解決問題的有效機制，推動各級黨組織和黨員依靠自身力量修正錯誤、改進提高。要注重以上率下，嚴格和規范雙重組織生活制度，充分發揮領導干部帶頭示范作用，防止“燈下黑”。要激發基層活力，充分調動黨支部積極性主動性創造性，探索創新黨內教育和組織生活的有效方法。要選樹先進典型，宣傳踐行“兩學一做”優秀黨員先進事跡，樹立時代楷模，引導黨員、干部見賢思齊。要堅持常抓不懈，防止和克服緊一陣松一陣、表面化形式化、學習教育與思想工作實際“兩張皮”等不良傾向。

三、“兩學一做”常態化制度化的內容

（一）堅持學黨章黨規、學系列講話常態化

1.學習內容不斷深化常態化。“兩學”內容在黨章黨規、習近平系列重要講話精神基礎上，與時俱進，遵循全面從嚴治黨和建設學習型、服務型政黨要求，《黨章》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨黨內監督條例》等為必學、反復學內容，擴展到黨的方針政策、重要會議精神、主要領導講話等。內容與黨的建設、與工作需要相輔相成，創新發展。切忌“空對空”、“兩張皮”。

2.學習形式不斷創新常態化。學習形式以黨委中心組學習、支部學習、“三會一課”等基本形式，擴展網絡學習、報刊文件學習，調研學習、研討學習、案例學習、井岡山和紅旗渠等紅色文化基地及省廉政文化建設基地現場學習、體藝學院廉政文化作品巡演、開展“踐行四講四有，做四有好老師”演講比賽等多種形式的學習。全面系統深入學，讀原著、學原文、悟原理；聯系實際主動學，自覺運用總書記系列重要講話精神指導實踐和推動工作，切實解決工作中的難點問題、師生反映的突出問題，真正做到學而信、學而思、學而行；突出重點對照學，堅持問題導向，做好調查研究，摸清學院工作中薄弱環節和問題癥結，形成思路對策，在破解難題和短板上取得實質性進展；強化責任持續學，制訂切實可行、操作性強的配套制度和實施辦法，不斷把學習貫徹引向深入；狠抓落地扎實學，結合“五查五促”、“三亮三評三提升”和學院工作實際，認真開展爭創省級文明標兵校園綜合整治專項行動，抓鐵有痕，踏石留印，接地氣、見實效、不走樣，切實把思想和行動統一到黨中央的決策部署上來。

3.學習效果檢查運用常態化。建立學習效果考察機制，預備黨員轉正時考察學習效果；正式黨員每年進行一次理論學習考察；日常組織學習檢查由黨委組織部負責，黨員個人學習考察由黨支部負責。完善學習記載、證書制度，黨員的學習成果、學習能力、學做結合程度與黨員考核、黨員領導干部選拔任用掛鉤。建立爭創省級文明標兵校園綜合整治專項行動問題臺賬，以專項行動的實際成果來檢驗“兩學一做”常態化制度化的開展成效。

（二）堅持“做”的常態化

1.做合格黨員常態化。黨員要增強“四個意識”，特別是核心意識、看齊意識，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導。要把自覺貫徹落實院黨委各項決策部署作為基本要求，在嚴格的黨內政治生活中錘煉黨性，對標“四講四有”和“四個合格”，爭做合格黨員。

2.做學生健康成長成才的指導者和引路人常態化。黨員要堅持“學”“做”結合，發揚自我革命精神，對照黨章黨規，對照系列講話，對照先進典型，按照“四講四有”標準，認真貫徹落實全國全省高校思想政治工作會議精神，聚焦學院“本千萬工程”奮斗目標和內涵發展的工作實際，立足崗位抓緊落實，認真履行職責，敬業修德，奉獻社會，踴躍投身教育教學改革創新實踐，做立德樹人表率，做學生健康成長成才的指導者和引路人。

3.做知行合一的典范常態化。處級以上黨員領導干部要以上率下，要把習總書記系列重要講話精神作為“必修課”，系統學、深入學、跟進學，做到學而信、學而用、學而行，不斷增強學院追趕超越的思想自覺和行動自覺，爭做優秀黨員，做知行合一的典范。

4.做推進工作的楷模常態化。黨員要發揮先鋒和模范作用，黨員既是黨的方針政策的模范執行者，更是堅持教育教學改革、培養合格建設者和可靠接班人的楷模。要將學院已經部署的“十三五”規劃、“本千萬工程”奮斗目標、爭創省級文明標兵校園綜合整治專項行動等任務裝在心里，扛在肩上，拿在手上，團結帶領廣大教職工扎實實施，爭做推進工作的楷模。

（三）推進“兩學一做”制度化

1.學習安排制度化。堅持把推進“兩學一做”學習教育列入年度黨建工作計劃，列入年度黨委安排的理論學習計劃，列入年度考核，作為基層黨建的重要任務來抓；要在黨員活動室張貼黨政聯席會議、“三會一課”、民主生活會等制度，領導干部要利用各種媒介平臺學習黨的基本理論知識、黨的路線方針政策，嚴格學習制度，創新學習形式，確保學習實效。

2.“三會一課”制度化。堅持把學黨章黨規、學系列講話作為“三會一課”學習的主要內容，每月學習一次。堅持黨員領導干部講黨課制度，學院黨委委員、黨總支（支部）書記每年至少為基層黨員講一次黨課，黨課內容要貼近黨員、貼近實際，不搞照本宣科。

3.黨員評議活動制度化。結合“三亮三評三提升”活動，堅持每年開展一次黨員民主評議。民主評議黨員要客觀公正評價黨員表現，幫助引導黨員自覺認識問題、自我改進提高，嚴格審慎處置不合格黨員。

4.黨內生活制度化。堅持學院領導班子和基層黨總支召開民主生活會一年一次，各基層黨支部召開組織生活會一年一次。民主生活會和組織生活會要嚴肅認真開展批評和自我批評，堅持“團結—批評—團結”，嚴于自我解剖，熱忱幫助同志。談心談話要經常，坦誠相見、交流思想，發現問題及時提醒。

5.宣傳表彰制度化。堅持每年評選表彰優秀黨員、優秀教師和先進黨支部，樹立典型，學習榜樣，常態化宣傳優秀黨員先進事跡，充分發揮優秀共產黨員和優秀教師的先鋒模范帶頭作用及黨支部的戰斗堡壘作用。

6.黨員干部培訓制度化。堅持每年有針對性地黨員干部輪訓制度，特別是加強對黨支部書記的培訓，幫助其提高黨務工作能力。堅持每年邀請黨務專家到學院進行專題講座，提高黨員干部的向心力、執行力和凝聚力。

7.黨建工作督導制度化。建立基層黨總支、黨支部工作經常性督查指導機制，持續整頓軟弱渙散黨支部，為黨支部開展工作和活動提供必要保障。

四、組織實施

（一）加強組織領導。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化是各級黨組織的基本工作內容和要求，其組織實施由黨委組織部牽頭，黨委各工作部門和基層黨組織按職能各負其責，有效落實。

（二）壓實主體責任。各黨總支、機關支部要查找分析是否落實全面從嚴治黨主體責任，是否堅決執行黨的理論和路線方針政策，是否認真堅持民主集中制，著力解決黨的領導弱化、黨的建設缺失、管黨治黨寬松軟等問題。黨支部要查找分析組織生活是否經常、認真、嚴肅，黨員教育管理監督是否嚴格、規范，團結教育服務群眾是否有力、到位，著力解決政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。

（三）推動工作落實。要把組織開展“兩學一做”學習教育情況納入各黨總支、黨支部黨建工作考核的重要內容，作為落實“三提升、三加強、三全面”（注重提升教學管理水平、提升機關保障水平和提升學生服務水平，持續加強項目建設、加強招生就業和加強文明創建工作，堅持全面從嚴治黨、全面深化改革和全面提高效能）的重要載體，作為助推內涵建設的主要抓手，堅持定期督促指導，每年結合部門總結、述職進行檢查和評估，作為評判基層黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責任情況的重要依據，注重從黨支部工作成效和黨員作用發揮看效果、讓黨員群眾作評價。要及時總結交流經驗，發現和解決存在問題。對工作落實不力、搞形式走過場的，要嚴肅批評、追責問責。

（四）堅持督促檢查。黨委組織部和紀委要定期檢查和督導，各基層黨總支要將落實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化與做好當前學院改革發展穩定各項工作結合起來，與年度目標重點工作任務結合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。

（五）加強工作交流。定期組織基層黨組織交流在“兩學一做”學習教育常態化制度化、以及促進學院改革發展方面的好經驗、好措施、好典型，固化、發展工作機制，促進全面從嚴治黨。

（六）把握宣傳導向。要充分運用校園網、廣播、微信平臺、宣傳櫥窗等校內宣傳載體，宣傳推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的工作動態、措施和經驗，加強輿論引導，營造良好輿論氛圍。

第二篇：學院委員會推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案

學院委員會推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案

各黨總支、直屬黨支部：

為深入貫徹落實黨的十八屆六中全會和總書記“兩學一做”學習教育重要指示精神，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，根據中央辦公廳印發的《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化意見》、省教育廳《關于印發高等學校推薦“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案的通知》和市委安排部署要求，結合學校實際，現就推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，提出如下實施方案。

一、總體要求

以“兩學一做”為基本內容，以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，按照“突出問題導向、注重以上率下、強化分類指導、激發基層活力、堅持常抓不懈”要求，以“政治信仰更加堅定、宗旨觀念更加牢固、黨內政治生活更加嚴格、作用發揮更加充分、黨的基層組織活力更加顯現”為基本目標，在突出思想教育、落實基本制度、解決主要問題上下功夫，既突出“關鍵少數”，認真抓好各級黨員領導干部學習教育，又面向全體黨員，融入日常、抓在經常，在持續推動全面從嚴治黨向基層延伸上創新思路、強化舉措。

二、目標任務和基本要求

（一）目標任務。緊密聯系本部門實際，堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員干部行為，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。堅持學思踐悟、知行合一，堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，不斷增強黨組織和黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨的組織充分履行職能、發揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用。

（二）基本要求。提高政治站位，充分認識推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義。認真執行中央和省委、市委關于“兩學一做”學習教育系列文件的規定要求。堅持學做結合，融入日常、抓在經常，突出經常性教育，用好日常教育途徑、教育方式。堅持問題導向，切實解決存在的問題。堅持把思想教育作為首要任務，以中心組理論學習、民主生活會等制度為主要抓手，以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，把“兩學一做”學習教育作為黨員教育的基本內容，長期堅持、形成常態。

三、基本內容

（一）夯實“學”的基礎，確保學深學透增強“四個意識”。堅持讀原著、學原文、悟原理，堅持系統深入學、針對問題學、不斷跟進學，做到學而信、學而思、學而行。深入學習黨章黨規，用黨章黨規規范提升黨組織和黨員行為。深入學習系列講話，準確把握總書記治國理政新理念新思想新戰略，進一步強化“四個意識”，特別是核心意識和看齊意識。及時學習黨中央、省委、市委重要會議、重大部署、重要文件等精神，確保上級精神落實到每位黨員。

（二）深化“做”的關鍵，確保知行合一引領行動自覺。深入開展“爭創先進黨支部、爭當優秀共產黨員”活動，引導黨員把自己的思想和工作擺進去，從具體事情做起，按照“四講四有”標準，做到“四個合格”。黨員領導干部要帶頭樹牢“四個意識”、帶頭深化學習、帶頭講專題黨課、帶頭嚴格黨內政治生活、帶頭擔當作為、帶頭改進作風。黨員要對照黨章黨規，對照系列講話，以先進典型為標桿、以反面典型為鏡鑒，把自己擺進去，進行“黨性體檢”，作表率、當先鋒。

（三）突出“改”的重點，確保學做結合推進事業發展。要把查找解決問題作為學習教育的規定要求，堅持有什么問題解決什么問題，什么問題突出重點解決什么問題，建立健全查找解決問題的長效機制。經常對照黨章黨規、對照系列講話、對照先進典型進行“黨性體檢”，對標先進補齊短板，把整改黨組織的組織建設問題和黨員的思想作風問題貫穿學習教育全過程，真正發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

四、主要推進舉措

（一）堅持領導干部率先垂范。以中心組學習、民主生活會等為主要抓手，組織黨員干部深入系統開展集體學習。中心組學習要研究確定主題，加強研討式、互動式、調研式學習，發揮引領示范作用。黨員領導干部要把“兩學一做”作為鍛煉黨性的基本功、必修課，自覺走在前列、當好表率。要帶頭學習，認真學習黨章黨規，知敬畏、存戒懼、守底線；要提高政治站位，強化政治能力訓練，加強政治歷練，自覺把講政治貫穿于日常工作生活全過程、貫穿于黨性鍛煉全過程，帶頭做合格黨員、合格領導干部。嚴守政治紀律和政治規矩，時刻檢視存在的差距與不足，自覺同特權思想和特權現象作斗爭；強化黨性修養，時刻牢記自己第一身份是黨員，無論職務高低，都要以普通黨員身份參加黨的組織生活，增強組織觀念，對黨忠誠老實；強化廉潔自律，嚴格執行中央八項規定精神，持續深入糾正“四風”，密切聯系群眾，嚴格要求自己和身邊工作人員，保持清正廉潔的政治本色；強化責任擔當，自覺踐行“三嚴三實”要求，履職盡責、奮發有為，敢于擔當、建功立業，重實干、務實功、辦實事、求實效。

（二）堅持不懈加強黨支部建設。把黨支部建設作為最重要的基本建設，不斷擴大黨的組織和工作覆蓋；指導黨支部健全各項工作制度；加強對黨支部書記的教育培訓，不斷提高其黨務工作能力；強化黨支部服務功能，經常聽取師生意見，及時幫助解決學習、工作、生活中遇到的實際困難和問題；建立經常性督查指導機制，持續整頓軟弱渙散黨支部；加強活動陣地建設，為黨支部開展工作創造必要條件。樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，注重強化黨支部的政治功能，把思想政治工作落到支部，把從嚴教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部，使黨支部真正成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘。

（三）認真落實“三會一課”等基本制度。堅持把“三會一課”作為開展“兩學一做”學習教育的基本途徑，黨員大會每3個月至少召開1次，黨支部委員會會議每月至少召開1次，黨小組會每月至少召開1次，黨課每學期至少安排1次。堅持黨員領導干部講黨課制度，各基層黨組織書記每年至少為基層黨員講一次黨課，黨課內容要貼近黨員、貼近實際，不搞照本宣科。“三會一課”要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。以學習黨章黨規、學習總書記系列重要講話為主要內容，針對黨員思想和工作實際，確定“三會一課”的主題和具體方式，做到形式多樣、氛圍莊重。推廣黨支部主題黨日，組織黨員在主題黨日開展“三會一課”、交納黨費、參加服務群眾等活動。加強對“三會一課”的組織管理，黨支部要如實記錄“三會一課”開展情況，對沒有正當理由長期不參加“三會一課”的黨員進行批評教育，促其改正。對黨支部執行“三會一課”情況進行指導檢查，對不經常、不認真、不嚴肅的，要批評糾正;情況嚴重的，要采取整頓等措施，進行組織處理。

（四）建立完善及時發現解決問題機制。堅持帶著問題學、針對問題改，突出針對性，敢于直面問題，勇于自我革命，把查找解決問題作為“兩學一做”學習教育的規定要求，建立完善及時發現解決問題機制。深入查找解決各基層黨組織在落實管黨治黨責任中存在的問題，圍繞落實全面從嚴治黨主體責任，深入查找分析是否堅決執行黨的理論和路線方針政策，是否切實做好抓基層打基礎的工作。認真落實民主生活會和組織生活會制度。認真落實談心談話制度，黨組織領導班子成員之間、班子成員和黨員之間、黨員和黨員之間要開展經常性的談心談話，坦誠相見，交流思想，發現問題及時提醒，抓早抓小，防微杜漸。認真落實民主評議黨員制度，客觀公正地評價黨員表現，幫助引導黨員自覺認識問題、自我改進提高，嚴格穩慎處置不合格黨員。

（五）搭建黨員發揮作用平臺。引導黨員自覺踐行“四講四有”標準，教育引導黨員以知促行、邊學邊做，爭做“四個合格”黨員。在黨員領導干部中開展“堅持忠誠干凈擔當，做焦裕祿式的好干部”活動，在普通黨員中開展“踐行先鋒標準，崗位建功立業”活動。進一步落實黨員承諾踐諾和黨員示范崗等制度。深化黨員志愿服務，結合黨員崗位特點和個人特長，組織黨員利用黨員活動日、節假日、業余時間，開展形式多樣的志愿服務活動。

（六）豐富學習形式。基層黨組織要根據實際情況，對黨員提出自學要求，通過發放學習資料、制作微黨課微動漫微視頻等，滿足黨員學習需求。組織開展專題學習討論，以中心組學習、全體黨員會議等形式，定期組織集中學習，每次圍繞一個專題交流研討。組織開展黨課輔導，黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式作出安排，通過黨員領導干部帶頭講、理論專家深入一線講、基層黨組織書記聯系實際講、先進典型以身示范講，增強黨課的吸引力和感染力。充分利用各類網絡媒體，及時推送學習內容，引導黨員利用共產黨員網、微信公眾號等開展學習。

（七）強化分類指導。針對領導干部、普通黨員、教師黨員、學生黨員等不同群體，有針對性地提出目標要求、工作任務和推進方式，體現具體化、精準化、差異化；鼓勵探索創造，充分調動基層單位的主動性、創造性，讓基層黨組織在學習教育中擁有更多的自主權。加強督查調研，采取隨機抽查、專項督查、情況通報、重點約談等方式，及時總結交流先進經驗，發現和解決存在問題，推動學習教育深入開展。

（八）選樹先進典型。建立先進典型發現、培育機制，及時總結宣傳各部門各崗位優秀黨員的先進事跡。大力選樹富有時代性和感染力的先進典型，大力宣傳踐行“兩學一做”優秀黨員先進事跡，引導黨員、干部見賢思齊。加強對工作在教學、科研、管理、服務一線的先進典型的教育培訓，促使他們不忘初心、繼續前進，不斷煥發新光彩。

五、組織領導和保障措施

（一）建立領導體制。“兩學一做”學習教育在學校黨委的領導下進行，由黨委組織部牽頭組織實施，紀委、黨辦、宣傳部等黨委職能部門、各基層黨組織統籌協調、相互配合，共同做好強化組織保障和推進學習教育有關工作。

（二）落實主體責任。各基層黨組織要切實履行主體責任，每年對學習教育進行專門研究部署，及時分析情況、改進工作，不斷完善推進常態化制度化的辦法措施。黨組織書記要親自抓謀劃、抓推動、抓落實。班子成員要落實“一崗雙責”，結合分管工作，加強對相關領域和部門黨組織的指導。

（三）健全完善考核評價機制。組織部門要加強督促指導，每年結合總結、述職進行檢查和評價，堅持把組織開展“兩學一做”學習教育情況納入各基層黨組織黨建工作考核和黨組織書記抓基層黨建述職考核評議的重要內容，作為評判黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責任情況的重要依據，強化結果運用，對工作落實不力、搞形式走過場的，嚴肅批評、追責問責。

（四）加強宣傳輿論引導。充分運用校園網和新興媒體，廣泛宣傳“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要意義、主要目的和工作進展。加強正面宣傳和輿論引導，努力營造濃厚氛圍。注重發現、培育和宣傳先進典型，用身邊人、身邊事教育激勵黨員，讓廣大黨員學有標桿、做有榜樣，比學趕超，引導黨員自覺學在深處、做在實處、走在前列。

中共xx學院委員會

XX年6月5日

第三篇：學院推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案

學院推進“兩學一做”學習教育常態化

制度化實施方案

為貫徹《中共中央辦公廳印發〈關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見〉的通知》和《中共湖南省委辦公廳印發〈關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施方案〉的通知》精神，結合我校實際，現制定如下實施方案。

一、充分認識重大意義

開展“兩學一做”學習教育，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，為新形勢下落實全面從嚴治黨要求積累了成功經驗。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，對于進一步筑牢同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致的思想根基，更好地發揮黨的政治優勢；對于深化全面從嚴治黨，嚴格和規范黨內政治生活，保持黨的先進性和純潔性，增強黨的生機活力；對于凝聚全校各級黨組織和廣大黨員干部，服務學校發展大局，服務教育教學改革創新，推進轉型發展、內涵發展、特色發展，創建高水平應用型地方大學，具有重大而深遠的意義。全校各級黨組織和廣大黨員要從政治和全局的高度來深刻領會和準確把握，把思想和行動統一到黨中央決策部署上來，切實增強做好推進“兩學一做”學習教育常態化制度化工作的政治自覺和行動自覺。

二、準確把握目標要求

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要把思想政治建設作為首要任務，堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員行為，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。一要在增強“四個意識”、踐行“四個合格”上下功夫。要深入學習貫徹總書記系列重要講話精神和治國理政新思想新理念新戰略，切實增強黨組織和黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，引導廣大黨員干部自覺踐行“四講四有”標準，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。二要在增強黨內政治生活的“四性”、提高“四自”能力上下功夫。要弘揚批評和自我批評這一優良傳統，大力加強黨內政治文化建設，聚焦解決黨內政治生活和黨內監督的突出問題，切實增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，不斷提升黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。三要在落實“三個基本”、實現“三個確保”上下功夫。基層黨組織要以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，把“兩學一做”作為黨員教育的基本內容，長期堅持、形成常態。要通過著力構建“兩學一做”學習教育的常態長效機制，確保黨的組織充分履行職能、發揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用。四要結合學校實際探索黨建工作新思路新方法，實施黨建“五個工程”，全面推進全校“兩學一做”學習教育常態化制度化。一是黨建“強基工程”，加強黨支部建設，夯實黨建基礎；二是黨建“導航工程”，堅持用黨的教育方針和總書記的重要講話精神導航學校發展，突出抓住“關鍵少數”，堅持領導帶頭、以上率下；三是黨建“先鋒工程”，推動“兩學一做”學習教育與中心工作、重點任務深度融合，引導黨員在本職崗位上建功立業，在教書育人中展示先鋒形象；四是黨建“牽手工程”，機關黨支部與學生黨支部一對一牽手結對幫扶，指導學生黨支部深入開展“兩學一做”學習教育，引導學生成長成才；五是黨建“雙引工程”，抓好大學生入黨前的教育引導和入黨后的示范引領，永葆大學生黨員的先進性。

三、深化拓展“兩學一做”

學校各級黨組織要切實貫徹執行中央、省委和學校黨委關于“兩學一做”學習教育的有關要求，堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，在真“學”實“做”上深化拓展，在問題整改和制度建設上精準發力，推動“兩學一做”融入日常、抓在經常、形成長效，重點抓好以下幾個方面工作：

（一）著力提高校、院兩級中心組學習質量。認真落實《中國共產黨黨委理論學習中心組學習規則》，把深入學黨章黨規、學總書記系列重要講話作為理論學習中心組學習的主要內容，按作出學習安排，保證學習時間和質量，全年集體學習不少于4次。各二級單位學習中心組參照學校黨委學習中心組要求進行。要堅持讀原著、學原文、悟原理，系統安排專題學習討論，聯系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，做到學而信、學而思、學而行。要豐富理論學習中心組學習的方法和途徑，采取集體研討、個人自學、專題調研、專家輔導等方式，開展切實有效的學習活動。黨員領導干部在學習上要有更高標準、更高要求。要根據自身實際制定個人學習計劃，每年完成規定的學習任務，帶頭撰寫學習心得、調研報告或理論，積極參加學習講壇、讀書會、報告會等活動，充分利用網絡平臺開展學習，學校黨委、各黨總支（二級黨委）主要負責同志每年至少作1次專題輔導報告。

（二）認真落實黨支部“三會一課”制度。實施黨建“強基工程”，加強黨支部建設，夯實基礎，使黨支部真正成為堅強的政治堡壘。黨支部要充分發揮教育管理黨員的主體作用，組織黨員按期參加黨員大會、黨小組會和上黨課，定期召開支部委員會會議，經常性開展“兩學一做”學習教育。“三會一課”要以學黨章黨規、學總書記系列重要講話為主要內容，突出政治教育，突出黨性鍛煉，針對黨員思想工作實際確定主題和具體方式，防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。要依托網絡平臺、新媒體資源和黨性鍛煉基地等，探索開展開放式組織生活，豐富學習內容，提高學習實效。要堅持黨員領導干部講黨課制度，繼續推動支部書記、先進典型、專家學者、普通黨員講黨課，黨員領導干部每年至少為基層黨員講1次黨課，黨支部書記至少要在本支部講1次黨課。要全面推行黨性教育報告員制度，分專題、分對象推出精品黨課。黨課內容要貼近黨員思想工作生活實際，貼近學校發展實際，增強吸引力和感染力，防止照本宣科。要認真落實“三會一課”紀實管理，建立健全工作臺賬，黨支部每年初制定“三會一課”計劃，報所在黨總支（二級黨委）備案并向支部黨員公布，每半年向黨總支（二級黨委）報告情況，對沒有正當理由長期不參加“三會一課”的黨員進行批評教育、促其改正。學校黨委、黨總支（二級黨委）要對黨支部執行“三會一課”情況進行指導檢查，對不經常、不認真、不嚴肅的，要批評糾正；情況嚴重的，要采取整頓等措施，進行組織處理。實施黨建“牽手工程”，教工黨支部和黨員領導干部要堅持把“兩學一做”作為錘煉黨性的基本功、必修課，為廣大學生黨員群眾作出榜樣。機關黨支部與學生黨支部一對一牽手結對幫扶，指導學生黨支部建設，指導學生黨支部深入開展“兩學一做”學習教育，引導學生成長成才。

（三）全面推行黨支部主題黨日。黨支部要結合實際，每月相對固定1天作為主題黨日，組織黨員集中開展活動。黨支部主題黨日要緊扣“兩學一做”主題，與“三會一課”緊密結合，重點圍繞組織學習討論、開展黨性分析、民主議事決策、聚焦事業發展、服務黨員群眾、集中交納黨費等6個方面的主要內容開展活動。基層黨組織要通過誦讀黨章、重溫入黨誓詞、參觀革命紀念地等，不斷豐富主題黨日內容，做到形式多樣、氛圍莊重。各黨總支（二級黨委）要制定計劃，建立專門臺賬，加強日常管理。黨支部要切實抓好組織實施和紀實管理。

（四）持續開展主題實踐活動。實施黨建“先鋒工程”，各級黨組織要推動“兩學一做”學習教育與中心工作、重點任務深度融合，針對不同領域不同行業實際，聯系不同群體黨員特點，開展各種主題實踐活動，引導黨員踐行“四講四有”標準，做到“四個合格”，在本職崗位上建功立業，在教書育人和為師生服務中展示先鋒形象。要重點圍繞堅持正確辦學方向、落實立德樹人任務等方面開展實踐活動。在大學生黨建中實施“雙引工程”，抓好大學生入黨前的教育引導，培養到位，用黨的理論武裝大學生黨員；抓好大學生入黨后的示范引領，積極開展承諾踐諾、結對幫扶、志愿服務等活動，推行佩戴黨徽、發放黨員服務卡等有效做法，為大學生黨員發揮先鋒模范作用搭建實踐平臺，真正做到一個大學生黨員在學生中就是一面旗幟。

（五）經常查找解決突出問題。要把查找解決問題作為“兩學一做”學習教育的規定要求，各級黨組織和黨員個人要緊密結合各自實際，對照黨章黨規，對照系列講話，對照先進典型，對照《意見》指出的重點問題，定期進行“黨性體檢”，建立問題清單，抓好整改落實。黨員要查找分析理想信念是否堅定、對黨是否忠誠老實、大是大非面前是否旗幟鮮明、是否做到在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題。學校黨委、各黨總支（二級黨委）要查找分析是否落實全面從嚴治黨主體責任，是否堅決執行黨的理論和路線方針政策，是否認真堅持民主集中制，著力解決黨的領導弱化、黨的建設缺失、管黨治黨寬松軟、黨的事業發展受阻等問題。黨支部要查找分析組織生活是否經常、認真、嚴肅，黨員教育管理監督是否嚴格、規范，團結教育服務群眾是否有力、到位，著力解決政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位、對待工作不力等問題。要把黨的組織生活作為查找解決問題的重要途徑，嚴格落實民主生活會、組織生活會、談心談話、民主評議黨員等基本制度，廣泛聽取黨員群眾的意見和反映，嚴肅認真開展批評和自我批評，穩慎處置不合格黨員。學校黨委、各黨總支（二級黨委）主要負責同志要在民主生活會上通報班子成員受到談話函詢情況；被談話函詢的黨員領導干部，存在錯誤的應當作出深刻檢查，受到提醒的應當作出整改表態，沒有問題的說明談話函詢情況即可。各級黨組織要把嚴重違紀違法干部懺悔錄作為反面教材，組織黨員開展專題討論，以案說紀、以案說法，扎實開展警示教育。

（六）全面推進基層黨組織“五化”建設。要把黨支部建設作為最重要的基本建設，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，探索推行以支部建設標準化、組織生活正常化、管理服務精細化、工作制度體系化、陣地建設規范化為主要內容的基層黨組織“五化”建設。要結合本單位特點分類明確教工黨支部和學生黨支部“五化”建設重點內容和具體辦法。要推進基層黨建傳統優勢與信息技術高度融合，大力推廣“互聯網+黨建”“智慧黨建”等做法，提高基層黨建信息化水平，力爭每個黨支部都有一個黨員群眾樂于參與、充滿正能量的網絡互動平臺。要建立經常性督導機制，進一步規范黨支部書記“雙述雙評”工作，試行黨員積分管理，持續整頓軟弱渙散基層黨組織，切實加強黨支部書記培訓，落實活動場所與經費等保障措施，為黨支部開展工作和活動提供必要保證，力爭經過2-3年時間，實現基層黨組織“五化”建設全面達標。

（七）切實抓好基層黨建重點任務的落實。學校各級黨組織每年要定期梳理分析工作短板，研究確定若干重點任務，逐項明確具體措施和完成時限，采取專項整治等辦法，集中力量攻堅克難，爭取每年解決幾個突出問題。要繼續抓好中央去年部署開展的基層黨建7項重點任務的深化落實，建立健全防止黨員失聯長效機制、黨代表和黨員違紀違法通報和及時處理機制、基層黨組織按期換屆提醒督促和責任追究機制等3項長效機制，著力解決機關黨建“燈下黑”和“兩張皮”的問題，持續做好抓黨建促脫貧攻堅工作。繼續完善黨員電子身份信息，加強流動黨員管理。要針對發生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題，拿出過硬措施，強化綜合治理，加大對“微腐敗”和“蠅貪”的查處力度，嚴懲各種違紀違法行為，著力解決基層干部亂作為、不作為、侵犯群眾利益、貪腐謀私等問題，增強群眾的獲得感和對黨組織的信任度。

（八）充分發揮領導機關和領導干部示范引領作用。堅持用黨的教育方針和總書記的重要講話精神導航學校發展，實施黨建“導航工程”。要突出抓住“關鍵少數”，堅持領導帶頭、以上率下，學校從校黨委和黨委委員做起，各黨總支（二級黨委）從主要負責同志做起，做到“三個走在前”，即“理論學習走在前、真抓實干走在前、深化整改走在前”。黨員領導干部要堅持把“兩學一做”作為錘煉黨性的基本功、必修課，加強政治能力訓練和政治歷練，為黨員群眾作出榜樣。要在強化政治學習上作表率。要把政治學習擺在首位，堅持理論聯系實際，弘揚優良學風，深入學習黨章黨規和總書記系列重要講話，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”，真正做到思想認同、政治看齊、行動緊跟。要在嚴格組織生活上作表率。嚴格執行雙重組織生活制度，帶頭弘揚批評和自我批評優良傳統，堅持以普通黨員身份參加支部的“三會一課”、組織生活會和黨支部主題黨日活動，認真嚴肅地過好組織生活。要在切實改進作風上作表率。嚴格落實中央八項規定和省委九項規定精神，認真貫徹落實《中共湖南省委辦公廳印發〈關于完善黨員干部直接聯系服務群眾制度的實施意見〉的通知》，自覺同特權思想和特權現象作斗爭，嚴格要求自己和身邊工作人員，注重家庭、家教、家風，保持清正廉潔的政治本色。要在奮力擔當作為上作表率。對照合格黨員、合格領導干部標準和“三嚴三實”要求，時刻檢視差距和不足，履職盡責、奮發有為，敢于擔當、建功立業，重實干、務實功、辦實事、求實效，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

四、層層推動工作落實

全校推進“兩學一做”學習教育常態化制度化工作在學校黨委領導下進行，由學校“兩學一做”學習教育常態化制度化工作協調領導小組組織落實，具體由學校黨委組織部牽頭實施，其他各有關單位配合做好相關工作。

學校各級黨組織要把推進“兩學一做”學習教育常態化制度化作為全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程，列為重要政治任務，精心組織推動，抓常抓細抓長，以釘釘子精神抓好落實落地。學校黨委、各黨總支（二級黨委）要切實履行主體責任，每年初專門研究部署，年底結合總結、述職進行專項檢查和評估，一級抓一級，層層抓落實；其主要負責同志要親自抓謀劃、抓推動、抓落實，班子成員要落實一崗雙責，結合分管工作加強指導。

把組織開展“兩學一做”學習教育情況納入學校各級黨組織黨建工作考核的重要內容，作為評判黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責任情況的重要依據，要把推進事業發展作為“兩學一做”學習教育的立足點，注重從黨支部工作成效和黨員作用發揮以及從事業發展的情況等方面看效果。要強化督促檢查，通過聽取匯報、專項調研、列席會議、調閱資料、集中督查和隨機抽查等方式，從嚴指導把關。要突出問題導向，建立完善及時發現和解決問題的有效機制，推動各級黨組織和黨員依靠自身力量修正錯誤、改進提高。要堅持分類指導，按照具體化、精準化、差異化要求，針對不同層級不同類型黨組織和黨員實際明確工作要求，充分調動基層單位的主動性創造性，鼓勵探索、鼓勵創造。要選樹先進典型，結合迎接宣傳貫徹黨的十九大，大力宣傳踐行“兩學一做”優秀黨員先進事跡，樹立楷模，引導黨員、干部見賢思齊。要注重輿論引導，綜合運用典型宣傳、經驗總結、言論評論、專題專訪以及案例分析、反面典型曝光等方式，充分發揮輿論的正向引導和監督警示作用。要嚴格責任追究，對工作落實不力、虛以應付、搞形式走過場的，要及時通報批評、限期整改，對情節嚴重的，要從嚴追責問責。

第四篇：推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案

中共紹興職業技術學院委員會

推進“兩學一做”學習教育

常態化制度化實施方案

一、總體要求

緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，以“兩學一做”為基本內容，以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，按照“突出問題導向、注重以上率下、強化分類指導、激發基層活力、堅持常抓不懈”要求，以“政治信仰更加堅定、宗旨觀念更加牢固、黨內政治生活更加嚴格、作用發揮更加充分、黨的基層組織活力更加顯現”為基本目標，用黨章黨規規范黨組織和黨員行為，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，堅持學思踐悟、知行合一，堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，把學習教育與推進辦品質之學的實踐深度融合起來，努力做到“思想武裝好、紀律執行好、組織建設好、系統治理好、發展服務好”，推動從嚴治黨向基層延伸，為實現學校“十三五”規劃開好局邁好步提供堅強的思想和組織保證。

二、基本內容和主要任務

認真執行中央和省委、市委及市教育工委關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化系列文件的規定要求，在夯實“學”的基礎、抓住“做”的關鍵上持續用力，不斷增強黨組織和黨員“四個意識”，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保學校各級黨的組織充分履行職能、發揮政治核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用。

（一）夯實“學”的基礎，不斷增強“四個意識”

堅持讀原著、學原文、悟原理，堅持系統深入學、針對問題學、不斷跟進學，做到學而信、學而思、學而行。深入學習黨章黨規，嚴格以黨章黨規規范提升黨組織和黨員行為；深入學習系列講話，深刻領會總書記治國理政新理念新思想新戰略，不斷增強“四個意識”。把學習領會總書記賦予我省“干在實處永無止境、走在前列要謀新篇”的新使命和“秉持浙江精神，干在實處、走在前列、勇立潮頭”的新要求結合起來，把學習領會總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神結合起來，進一步增強“立德樹人”的自覺性、堅定性。

（二）深化“做”的關鍵，自覺爭做合格黨員

教育引導廣大黨員干部以“四講四有”為合格黨員具體標準，明確行為底線、化為實際行動，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。特別是要切實把自己的思想和工作擺進去，經常以“四個合格”的標準衡量自己、檢視自己，從自己做起、從現在做起、從具體事做起，做政治上的“明白人”、遵規守紀的“老實人”、道德作風的“正派人”、發揮作用的“帶頭人”。

（三）突出“改”的重點，切實解決突出問題

要把經常性查找解決問題作為學習教育的規定要求，在學校辦品質之學，推動事業發展的進程中，堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，建立健全查找解決問題的長效機制，經常抓，抓經常。特別是要教育引導廣大黨員干部敢于直面問題、勇于自我革命，從嚴從實根治作風建設頑疾、祛除黨員黨性“灰塵”、補齊基層黨建短板，落實立德樹人根本任務，進一步加強思想政治工作，增強基層黨組織功能。

三、推進方式和主要舉措

（一）突出支部建在專業上，充分發揮黨支部主體作用

1．進一步夯實黨支部主體責任。充分發揮黨支部在全面從嚴治黨中的主體作用，進一步強化政治思想引領、組織凝聚黨員、聯系服務群眾等基本功能，推進黨支部建設，使黨支部成為專業或者專業群教育黨員團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘。

2．進一步優化基層組織建設。切實按照黨章規定，按照《中國共產黨普通高校基層組織工作條例》（中發[2010]15號）與《關于進一步加強民辦高校黨建工作的指導意見》（浙兩新[2016]10號）等文件精神，制定實施《規范提升基層黨組織工作的若干意見》，進一步規范基層黨組織設置，完善日常黨務規程，督促指導黨支部健全落實組織關系轉接、黨費收繳等各項制度。

3．進一步激發黨支部創新活力。按照規范化、標準化、信息化標準，引導黨支部結合自身實際整合資源、豐富形式，引用“互聯網+”思維與“黨建+”的工作模式，推進基層黨組織線上線下教育活動陣地建設，拓展黨員教育、管理、服務的新途徑新方法。開展黨務干部輪訓，強化日常性教育。抓好以黨校為主渠道的黨員教育活動場所，增強黨組織生活儀式感、實效性，增強黨員的認同感和歸屬感。

（二）突出強化政治屬性，推進黨內組織生活政治生活規范化

4．嚴格執行“三會一課”制度。把“兩學一做”納入“三會一課”，作為基本內容固定下來、堅持下去，按制定學習安排，突出政治教育和黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化。基層黨支部一般每學期召開2次黨員大會，每月召開1次支委會和黨小組會，每學期一般舉行2次黨課。豐富黨課師資與課程資源，堅持黨員領導干部講黨課制度，各黨組織書記每年至少為基層黨員講一次黨課，各支部要充分用資源安排好黨課的內容、時間等計劃，做到任務明確，責任到位。要利用紅色教育基地、黨建網站、“兩微一端”等平臺，探索開放式組織生活、“互聯網+”組織生活等，增強組織生活吸引力、感染力，提高參會率和覆蓋面。

5．堅持固定黨日活動制度。進一步完善制度設計，全面推行支部主題黨日活動，培育黨建活動文化。各基層黨組織都要根據上級安排和自身特點，圍繞“學什么、怎么學、做什么、怎么做”，明確工作目標及要求，每月相對固定一天開展主題黨日活動。黨支部要按制定主題黨日計劃，安排好活動的具體內容和形式，通過黨務公開欄公告，并報上級黨組織備案。主題黨日圍繞“三會一課”、集中學習討論、組織生活會、民主評議黨員和志愿服務等，每月1次，明確主題，務求實效。主題黨日要強化政治性、體現莊重感，有據可循，作為黨組織考核、黨員“先鋒指數”考評的依據之一。所有黨員均應參加所在黨支部的主題黨日活動，對無正當理由不參加或長期不參加主題黨日的黨員，要進行批評教育或組織處置。

6．搞好“黨性體檢、民主評議”。各基層黨組織結合學期末與學年末工作，開展“先鋒指數”考評，切實落實民主評議黨員制度。要全面考察黨員日常參加組織生活、完成組織分配任務、服務推動中心工作、參加志愿服務等情況，結合組織生活會開展“黨性體檢、民主評議”，客觀公正確定黨員考評等次，幫助引導黨員自覺認識問題、自我改進提高。7．認真開好民主生活會和組織生活會。各基層組織領導班子民主生活會與黨政聯席廉政風險分析會一般一年召開1次；組織生活會一般采用支部黨員大會的形式召開，一年召開2次。民主生活會和組織生活會也可根據需要隨時（專題）召開。

（三）突出問題導向，查補短板夯實基層黨建基礎工作

8．深化推進正風肅紀。嚴格執行中央八項規定精神和省市相關規定要求，嚴格執行作風建設各項紀律規定。實施“勇立潮頭創新業、爭創一流當標桿”作風建設專項行動，防止與杜絕“中梗阻”“慵懶散”現象，著力解決黨員隊伍中存在的突出問題，嚴格穩慎處置不合格黨員。加強黨員廉政教育，大力推進“立家規、正家風、嚴家教”行動，自覺規范黨員言行。

9．深化開展黨員黨性作風“五看五查”。按照“四講四有”標準引領黨員隊伍“五查五看”，提升隊伍戰斗力：即（1）查黨性修養，看自己能否堅守共產黨人信仰信念宗旨；（2）查組織觀念，看自己能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系；（3）查道德品行，看自己能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式；（4）查紀律意識，看自己能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩；（5）查擔當精神，看自己能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。10．深化落實基層黨建重點任務。通過對基層黨支部專項督查等形式，引導黨支部結合自身實際，梳理分析工作短板，研究確定若干重點任務，明確問題整改清單和責任清單，規范提升基層工作。

（四）突出對標爭創，在推進中心工作中以變化見成效

11．著力改進與規范提升學校黨建工作。加強黨對學校思想政治工作和意識形態領域工作的領導，加強社會主義核心價值觀培育，進一步理順基層黨支部的組織架構，健全黨組織參與決策和監督機制，充分發揮黨組織政治核心作用。從嚴做好發展黨員和黨員教育管理工作，提高黨性覺悟和素質能力，充分發揮廣大黨員在學校辦品質之學的進程中的先鋒模范作用。

12．抓好《基層黨建全面落實年活動》。根據《關于加強新形勢下高校基層黨組織建設的若干意見》（浙教工委[2016]18號）、《關于進一步加強民辦高校黨建工作的指導意見》（浙兩新[2016]10號）和《高校基層黨建全面落實年活動方案》（浙教工委辦[2017]13號）等文件精神，制定學校《基層黨建全面落實年活動》實施方案，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展。

13.貫徹浙教工委[2017]17號文件精神，結合學校實際與《基層黨建工作全面落實年活動》的實踐，抓準工作結合點和切入點，積極創新“學”“做”載體，積極配合并參與省教工委集中開展的：①“我最喜愛的習總書記的一句話”的主題教育；②“百萬學生走出校園，十萬黨員走村社”暑期社會實踐服務月活動；③“育人成才標兵”選樹宣傳活動；④“抓兩頭帶中間”專項行動等四項活動。

（五）突出抓好關鍵少數，形成以上率下生動局面

14．突出領導干部帶頭示范。各二級學院（部門）黨組織要按作出學習安排，推動各級領導干部走在前列、當好表率，形成與所處領導崗位相稱的政治能力。要走在前面、學深一層。要把學黨章黨規、學系列講話作為理論學習中心組的主要內容。黨員領導干部要嚴格執行雙重組織生活等基本制度，以普通黨員身份到所在支部參加組織生活、主題黨日活動，在常態深學、對標實做上做到“五個帶頭”，即帶頭深化學習、帶頭講專題黨課、帶頭嚴格黨內政治生活、帶頭擔當作為、帶頭改進作風，引領整個學習教育扎實有效開展。

15．抓好黨員干部培訓工作。把黨章黨規和系列講話納入黨員干部教育培訓必修課程，及時開展中央和省市委重大會議、重大部署、重大精神學習貫徹，推動黨員干部學深學透，帶頭撰寫學習體會和理論文章。要充分利用系統、黨校、黨建網站等平臺、資源和力量，開展黨員的學習培訓工作，不斷豐富學習載體和學習形式，拓展教育培訓對象的覆蓋面。

16．建立領導干部四個一制度。在深入開展領導干部進課堂聽課的同時，推動校、院兩級黨員領導干部每人至少聯系一個基層黨支部、一名高層次人才、1-2個學生寢室，每年至少為基層黨員講一次黨課。

四、組織領導

（一）強化責任落實。各基層黨組織要切實履行主體責任，堅持學習教育與中心工作同謀劃、同部署、同推進、同考核，按照黨建工作“下抓三級”要求，一級抓一級，層層抓落實。黨組織書記要切實負起第一責任人的責任，抓謀劃、抓推動、抓落實；班子成員要落實“一崗雙責”，結合分管工作加強指導。各基層黨支部要結合中心工作、重點任務，每年研究制定學習教育計劃和工作清單，明確開展學習教育的重點內容、時間安排和主要方式。

（二）強化督導考核。把推進“兩學一做”學習教育常態化制度化納入各級黨組織黨建工作考核的重要內容，作為評判黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責任情況的重要依據。對黨內政治生活制度不健全、執行不規范、效果不明顯的黨組織，上級黨組織主要負責人要約談相關責任人并責令限期整改，情節嚴重、造成惡劣影響的，要及時進行整頓并嚴肅追究責任。學校建立支部工作經常性督導考核機制，采取隨機抽查、聽取匯報、專項調研、參加學習討論、列席生活會等方式，將嚴肅黨內政治生活的政治壓力精準傳導到基層黨支部，及時發現和解決問題。

（三）強化典型引領。注重發現、培育先進典型，用身邊人、身邊事教育激勵黨員，讓廣大黨員學有標桿、做有榜樣，比學趕超，引導黨員干部自覺學在深處、做在實處、走在前列。

（四）強化輿論宣傳。要充分運用宣傳欄、網站、微信等平臺，廣泛宣傳推進學習教育常態化制度化的重要意義、主要目的和工作進展，營造推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的良好氛圍。

中共紹興職業技術學院委員會

2017年6月12日

第五篇：關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案

中心黨支部

關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案

為深入貫徹落實黨的十八屆六中全會、省第十次、市第十二次、區第八次黨代會精神，持續推動全面從嚴治黨突出“關鍵少數”并向基層延伸，根據《中共廈門市委辦公廳印發<關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施方案＞的通知》（廈委辦發?2017?１６號）精神和區委、局黨委推進“兩學一做”學習教育常態化制度化工作座談會部署要求，結合我院工作實際，現就推進“兩學一做”學習教育常態化制度化提出如下實施方案。

一、總體思路和基本原則

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要在突出思想教育、落實基本制度、解決主要問題上下功夫，既突出“關鍵少數”，認真抓好黨員領導干部學習教育，又面向全體黨員，在融入日常、抓在經常，持續推動全面從嚴治黨向基層延伸上創新思路、強化舉措。工作中，要堅持以下基本原則：

（一）突出問題導向。堅持學做結合，突出針對性，建立完善及時發現和解決問題的有效機制，認真查找分析、著力解決自身存在的突出問題，推動黨組織和黨員依靠自身力量修正錯誤、改進提高。

（二）注重以上率下。嚴格和規范雙重組織生活制度，以領導干部帶頭學習、加強思想作風建設的實際行動，為黨支部和廣大黨員作出示范,防止“燈下黑”。

（三）加強分類指導。針對不同崗位、不同職責，明確工作要求，明確學習重點，明確整改方向，體現具體化、精準化、差異化。

（四）激發活力。充分調動黨支部積極性主動性創造性，探索創新黨內教育和組織生活的有效方法，增強學習教育實效，最大限度地激發黨支部教育管理黨員的內生動力。

（五）強化典型引領。積極選樹先進典型，大力宣傳踐行“兩學一做”優秀黨員先進事跡，引導黨員干部見賢思齊。

二、基本內容和目標任務

把思想教育作為首要任務，堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員行為，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。堅持學思踐悟、知行合一，堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，不斷增強黨組織和黨員“四個意識”：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨的組織充分履行職能、發揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用，牢固樹立“大衛生、大健康”理念，以 全力以赴做好籌備廈門會晤、爭創建全國文明城市“五連冠”、加快建設“五大發展”示范市、率先建成全面小康社會，成為廈門美麗示范區建設為統攬，以建設健康城市、家庭醫生簽約服務為抓手，優服務、促健康、轉模式、強基層，大力實施分級診療、家庭醫生簽約服務、國家基本公共衛生服務工作計劃，為率先全面建成小康社會提供健康保障。

（一）深化黨章黨規學習，在落實全面從嚴治黨要求上形成新自覺。以黨章為統領，將黨內政治生活準則、廉潔自律準則和黨內監督條例、問責條例、紀律處分條例等列入學習內容，聯系全面從嚴治黨實踐，聯系黨員干部思想實際，深刻領會以習近平同志為核心的黨中央全面從嚴治黨的部署，不斷深化對黨內基礎性法規制度新體系的認識，認真踐行遵守新制度體系的高線和底線、自律和他律、軟要求和硬約束，真正使黨章黨規內化于心、外化于行，自覺把講政治貫穿于日常工作生活全過程、貫穿于黨性鍛煉的全過程，弘揚共產黨人價值觀，補精神之鈣、鑄黨性之魂、穩思想之舵，以政治上的清醒確保在全面從嚴治黨新征程中不掉隊、不落伍、不糊涂、不犯錯。

（二）學深悟透系列講話，在推動醫療衛生事業發展上體現新擔當。堅持讀原著、學原文、悟原理，堅持系統深入學、充滿感情學、針對問題學、付諸實踐學、不斷跟進學，領會掌握基本精神、基本內容、基本要求，做到學而信、學 而思、學而行，不斷增進對總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略的真理認同和實踐認同，筑牢維護總書記核心地位、維護黨中央權威的思想根基。黨員領導干部尤其要把學習系列講話同學習貫徹總書記對福建、廈門工作的重要指示精神緊密結合起來，與學習貫徹習總書記在全國衛生與健康大會上的重要講話精神緊密結合起來，推動黨員干部大力弘揚總書記在福建、廈門工作期間倡導的“滴水穿石”精神和“四在一線”“四下基層”“馬上就辦”等優良作風緊密結合起來，與傳承弘揚總書記充分肯定的廈門特區“六種精神”緊密結合起來。落實好“38字”衛生與健康工作新方針轉化為做好基層醫療衛生計生工作的實際行動。

（三）堅持“學”“做”結合，在樹牢合格標準，解決突出問題上取得新成效。要教育引導廣大黨員按照“四講四有”標準，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。通過多種方式，組織黨員深入學習“四個合格”的具體要求，讓黨員知曉合格標準、明確行為底線，真正讓“四個合格”入腦入心、化為實際行動。要把查找解決問題作為“兩學一做”學習教育的規定要求，引導每名黨員、干部發揚自我革命精神，對照黨章黨規、對照系列講話、對照先進典型，按照合格黨員標準，緊密聯系思想工作實際，經常進行“黨性體檢”，有什么問題解決什么問題，什么問題 突出重點解決什么問題，以解決突出問題的新變化新氣象不斷彰顯學習教育新成效，推動衛生與健康事業走在全省前列，努力讓人民群眾享有更多更優質的健康保障。

三、推進方式和主要舉措

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要堅持融入日常、抓在經常，突出經常性教育的特點，用好日常教育途徑、教育方式，組織黨員定期開展集中學習；以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，把“兩學一做”作為黨員教育的基本內容，長期堅持、形成常態。

（一）充分發揮班子領導的示范帶動作用。黨支部要把學黨章黨規、學系列講話作為學習的主要內容，確定主題，加強研討式、互動式、調研式學習，充分發揮引領示范作用。支委委員要把“兩學一做”作為鍛煉黨性的基本功、必修課，自覺走在前、當好表率。要帶頭學習，認真學習黨章黨規，知敬畏、存戒懼、守底線；學深悟透總書記系列重要講話精神，不斷增強“四個意識”，始終堅定理想信念、堅定“四個自信”，真正做到思想認同、政治看齊、行動緊跟。要帶頭做合格黨員、合格領導干部，強化政治能力訓練，加強政治歷練，自覺把講政治貫穿于日常工作生活全過程、貫穿于黨性鍛煉全過程，嚴守政治紀律和政治規矩，時刻檢視存在的差距與不足，自覺同特權思想和特權現象作斗爭；要帶頭強化黨性修養，時刻牢記自己第一身份是黨員，無論職 務高低，都要以普通黨員身份參加黨的組織生活，增強組織觀念，對黨忠誠老實；要帶頭廉潔自律，嚴格執行中央八項規定精神和省委、市委具體規定要求，持續執行衛計委“九不準”要求，深入糾正“四風”，密切聯系服務群眾，嚴格要求自己和身邊工作人員，注重家庭、家教、家風，保持清正廉潔的政治本色；要帶頭擔當作為，自覺踐行“三嚴三實”要求，履職盡責、敢于擔當，重實干、辦實事、求實效，努力作出無愧于心的成績。

（二）充分發揮黨支部的主體作用。要樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，注重把強化黨支部的政治功能，把思想政治工作落到支部，把從嚴教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部，使黨支部真正成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘。黨支部要切實運用“三會一課”等制度抓好“兩學一做”學習教育，結合黨員思想工作實際，采取靈活多樣的方式安排“學”與“做”，確保每名黨員自覺有效參與學習教育。黨支部書記要切實履行責任，帶頭參加學習討論，帶頭講黨課談體會，帶頭立足崗位作貢獻，把學習教育組織到位、落實到位。

（三）嚴格落實“三會一課”基本制度。堅持把“三會一課”作為開展“兩學一做”學習教育的基本途徑。黨支部要組織黨員按時參加黨員大會、黨小組會和上黨課，定期召開支部委員會會議。堅持黨員領導干部講黨課制度。“三會 一課”要針對黨員思想工作實際，突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，以“兩學一做”為主要內容，圍繞議政議事、推進工作、學習教育、為民服務等，確定“三會一課”的主題和具體方式，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。繼續推行黨支部主題黨日活動，組織黨員在主題日參加形式多樣的活動（服務社區服務群眾等），利用先進群體等紅色教育基地開展開放式組織生活。持續推行談心談話制度，開展重溫入黨誓詞活動和“戴黨徽、亮身份、當先鋒”活動。加強對“三會一課”的組織管理，黨支部要制定“三會一課”計劃并報局黨委備案，如實記錄“三會一課”開展情況，對沒有正當理由長期不參加“三會一課”的黨員，要進行批評教育，促其改正。健全完善支部黨員大會、支部委員會、黨小組會和黨課輔導分類記錄制度，對每次會議、每次黨課的情況進行寫實登記，確保可檢查、可監督、可問責。持續把“三會一課”制度與專題組織生活會、民主評議黨員結合起來，嚴肅開展“三評議”工作，以嚴肅的組織生活促進黨員先鋒模范作用發揮，促進“三會一課”制度落實到位。

（四）持續深入抓好學習。要按制定學習方案，明確學習內容、方法要求和進度安排，組織黨員有計劃不間斷地開展學習；黨員領導干部在學習上要有更高標準、更高要求，要根據自身實際制定個人自學計劃，每年完成規定的學習任務。要不斷完善學習方法。組織黨員搞好個人自學，通 過發放學習資料，編印口袋書等，滿足黨員學習需求。組織開展專題學習討論。定期組織集中學習，每次圍繞一個專題組織交流研討。組織開展黨課輔導。要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式作出安排，通過黨員領導干部帶頭講、理論專家深入一線講、黨支部書記聯系實際講、先進典型以身示范講，增強黨課的吸引力和感染力。每年有計劃地組織普通黨員到黨校集中培訓。及時推送學習內容，引導黨員利用遠程教育平臺、微信公眾號、廈門黨建e家等開展學習。

（五）樹牢“四個合格”標準。要教育引導廣大黨員按照“四講四有”標準，自覺對標、主動踐行，切實做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。要進一步完善黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度，發揮好宣傳群眾、服務群眾、凝聚人心的作用。引導黨員自覺踐行“四講四有”標準，爭做“四個合格”黨員，在改革發展穩定各項事業中發揮先鋒模范作用。持續開展學習廖俊波、陳清洲事跡，做有人情味的醫者活動，教育引導黨員不忘初心，敢于擔當，積極作為。及時總結宣傳抗擊“莫蘭蒂”超強臺風，爭創全國文明城市“五連冠”、籌備廈門會晤，家庭醫生簽約服務中的優秀黨員的先進事跡，用先進共產黨員，先進事跡典型的示范引領作用，激勵廣大黨員見賢思齊、創先爭優。

（六）經常查找解決問題。黨支部和廣大黨員要堅持帶著問題學、針對問題改。一是組織黨員進行“黨性體檢”。引導黨員干部以“四個合格”為參照系，持續進行“四對照四反思四整改”，通過對照、反思、整改，著力解決黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題。二是組織黨員干部進行“作風體檢”。結合自查作風問題的各類表現，重點在大而化之、脫離實際、工作浮漂、脫離群眾、不敢擔當五個方面進行“作風體檢”。三是查找解決黨組織存在的問題。黨支部要圍繞落實教育管理黨員的主體責任，著力解決政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位、黨員不能按時足額交納黨費等問題。要把解決管黨治黨突出問題與加強黨建工作薄弱環節有機結合，研究確定若干重點任務，集中力量攻堅克難。

四、工作要求和保障措施

要把推進“兩學一做”學習教育常態化制度化作為全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程，高度重視，精心組織，抓常抓細抓長。

（一）壓實主體責任。黨支部要切實履行主體責任，每年要專門研究部署，及時分析情況、改進工作，不斷完善推進常態化制度化的辦法措施。主要負責同志要切實負起第一責任人的責任，親自抓謀劃、抓推動、抓落實。單位班子成 9 員要落實“一崗雙責”，結合分管工作加強指導。要通過“兩學一做”學習教育引領基層黨建全面過硬、全面提高。

（二）注重宣傳引導。按照具體化、接地氣、有實效的要求，及時宣傳“兩學一做”學習教育的好做法好經驗，加強系統兄弟溝通學習。單位營造推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的良好氛圍。注重發現、培育和宣傳踐行“兩學一做”的先進典型，用身邊人、身邊事教育激勵黨員，讓廣大黨員學有標桿、做有榜樣，引導黨員干部自覺學在深處、做在實處、走在前列。

（三）兩手抓兩促進。緊緊圍繞統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，把開展學習教育與堅決打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會結合起來，與建設打造一支“金牌家庭醫生簽約隊伍”，年底完成簽約覆蓋率30%工作結合起來，與轉作風抓落實、完成好本單位、本科室辦的各項任務結合起來，引導黨員干部在開展“金磚我先行 發展當先鋒”中走在前列、干在實處，使推進學習教育的過程成為解決突出問題、保持和發展黨員先進性的過程，切實把學習教育成果轉化為推動衛生計生事業發展的成效。

XXX中心黨支部

2017年6月18日