第一篇：關于直博生的報考類別

關于直博生的報考類別

好像只有脫產(chǎn)非委定適合直博的人，其他的都是有單位要填的脫產(chǎn)，顧名思義，即脫離生產(chǎn)。簡單的解釋就是暫時脫離工作（生產(chǎn)）崗位，全日制在校學習的一種學習形式。主要是指成人高等學校。脫產(chǎn)學習適合不參加工作全力學習，且沒有生活負擔人。

根據(jù)國家有關規(guī)定，被錄取的研究生有國家計劃內(nèi)、國家計劃外之分。國家計劃內(nèi)包括非定向生和定向生。被國家計劃內(nèi)錄取的學生在學習期間由國家撥款培養(yǎng)；國家計劃外研究生又分為委培生和自籌經(jīng)費生，委培生的培養(yǎng)經(jīng)費由委培單位負擔，自籌經(jīng)費生的培

養(yǎng)經(jīng)費由自己負擔。

自籌經(jīng)費研究生國家不負責就業(yè)，畢業(yè)時，由學校提出就業(yè)意見并予以推薦，畢業(yè)生自謀職業(yè)，找到用人單位后，學校所在省（區(qū)、市）畢業(yè)生調(diào)配部門負責派遣；自籌經(jīng)費研究生的人事檔案、戶口等關系要轉(zhuǎn)入學校。自籌經(jīng)費研究生錄取前要與招生單位簽訂自

籌協(xié)議，一般被學校錄取的自籌資金生不享受普通獎學金待遇。

高等學校招收委托培養(yǎng)研究生一律實行合同制。委托單位與培養(yǎng)單位之間、委托單位與委托生之間應分別簽定委托培養(yǎng)合同。委托生的培養(yǎng)費用由委托單位提供，畢業(yè)后到委托

單位工作。委托生在學期間和畢業(yè)后享受與國家計劃內(nèi)碩士生相同的待遇。

委托培養(yǎng)研究生和國家計劃招收的研究生之間的主要區(qū)別在于培養(yǎng)費用的來源和畢業(yè)分配的辦法不同。委托培養(yǎng)研究生的培養(yǎng)經(jīng)費由委托單位提供，畢業(yè)之后回委托單位工作；國家計劃招收的研究生，其培養(yǎng)經(jīng)費由國家提供，其中非定向生畢業(yè)時實行在國家計劃指導下，由本人選報志愿，招生單位推薦，用人單位擇優(yōu)錄用的就業(yè)制度，而定向生按合同

規(guī)定畢業(yè)后到定向地區(qū)或單位工作。

定向培養(yǎng)研究生，是指在招生時即通過合同形式明確其畢業(yè)后工作單位的研究生，其

學習期間的培養(yǎng)費用按規(guī)定標準由國家向培養(yǎng)單位提供。

第二篇：直博生推薦信

一.對申考生思想品德、道德修養(yǎng)方面的介紹：

通過與該同學的接觸與交流，我認為該申請人品行優(yōu)良，性格謙遜，尊敬師長，辦事牢靠。與同學團結(jié)互進，樂于助人，與老師相處融洽。該生在思想上要求上進，活躍積極，勤于自省;在行動上知行合一，嚴于律己，寬以待人。總體而言該學生思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。

二.對考生學術(shù)水平、科研能力、研究成果、外國語水平等方面的介紹：

該同學在學習期間表現(xiàn)突出，上課聽講非常認真，課后作業(yè)完成質(zhì)量很高，說明該同學勤于并善于思考，課下認真復習并閱讀了不少與課程相關的資料。通過與該同學的接觸，我對他的求學精神，研究能力，知識儲備都有著較清楚的了解，相比于同年級同學，各項能力或水平均較優(yōu)異。該同學已通過cet-4,cet-6外國語測試。大學期間積極參加相關項目訓練，積極培養(yǎng)動手動腦能力。

三.考生是否有創(chuàng)新的潛力，有無繼續(xù)培養(yǎng)的前途，對該同學報考東南大學博士生的意見：

該生治學嚴謹，思維開闊，善于利用自身跨學科專業(yè)知識優(yōu)勢分析問題，為科研問題帶來新鮮的活力與多元的視角。通過與該學生課下的交流以及課后作業(yè)的完成情況，我認為該生的無機非金屬材料基礎扎實，專業(yè)知識體系清晰，有較為突出的知識整合歸納能力。學術(shù)水平在本科同專業(yè)同學中處于前列。我堅信貴校能提供一個更大的平臺，讓該生能向更深層次專業(yè)型人才的方向不斷前進。

推薦人簽名：

日期： 年 月 日

第三篇：《在讀證明 》(直博生)

在 讀 證 明

茲證明XXX（姓名）, X（性別），出生年月：XXXX年XX月XX日。因本科階段表現(xiàn)優(yōu)異，畢業(yè)后于XXXX年9月錄取進入我校XXXXX學院XXXXX專業(yè)直接攻讀博士學位，學制5年，學習年限為3至6年，現(xiàn)為博士研究生X年級學生，學號為XXXXXXXX。我校是被中華人民共和國教育部認可的全日制高等學校。

學院審核人簽章： 研究生院培養(yǎng)辦公室 二○ 年 月 日 二○ 年 月 日

CERTIFICATE

This is to certify that xxx（name）, male/female, born on xx（date）xx（month）, xx（year）, due to his/her outstanding performance as an undergraduate, was directly enrolled in the School of xxxxx of Southwest Jiaotong University since September xxxx（year）to be a doctoral candidate, majoring in xxxxx.The length of registration for full-time studies ranges from 3 to 6 years.Currently, he/she is in first（second, third）year of his/her PhD program.His/Her Student ID NO.is xxx.Southwest Jiaotong University is a full-time accredited school for higher education approved by Education Ministry of the People’s Republic of China.Graduate School

Southwest Jiaotong University

Date of Certification: xx(month)xx(date), xxxx(year)

《在讀證明》填寫說明

1.《在讀證明》填寫完畢并學院蓋章后，提交到研究生培養(yǎng)辦審核蓋章；《在讀證明》英文部分請到研究生院綜合辦公室蓋章。

2.3.學制：請查詢《西南交通大學研究生工作手冊》中《西注意英文年月日的正確表達方式, 如April 2nd, 2014。南交通大學研究生學籍管理規(guī)定》,不得擅自更改。

第四篇：直博生畢業(yè)率是多少

直博生畢業(yè)率是多少

直博生全稱為本科直博生，是指在應屆本科畢業(yè)后（本科畢業(yè)時要求同時取得畢業(yè)證和學位證，畢業(yè)檔案完整的移送），跳過碩士研究生階段，直接以博士研究生身份攻讀博士學位。下面是小編分享的直博生畢業(yè)率是多少，希望能夠幫助到大家。

直博生畢業(yè)率是多少

直博生畢業(yè)率為35%左右，以2017年為例，根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2017年我國預計畢業(yè)博士研究生人數(shù)為165296人，實際畢業(yè)博士研究生人數(shù)為56451人，未正常畢業(yè)率為65.85%。

什么是直博生

直博生全稱為本科直博生，是指在應屆本科畢業(yè)后（本科畢業(yè)時要求同時取得畢業(yè)證和學位證，畢業(yè)檔案完整的移送），跳過碩士研究生階段，直接以博士研究生身份攻讀博士學位。一般是本科生通過學校選拔獲得保送生名額之后，再通過攻讀學校直接對申請學生進行選拔（考試和筆試）而獲得直接攻讀博士學位資格的學生，通常來講擁有直博生選拔的學校實力都非常強，基本集中在985工程院校和極少數(shù)211工程院校的優(yōu)勢強勁學科，當然這對學生的選拔要求就非常高；要申請直博生，一般都是非常非常優(yōu)秀的學生，首先他必須獲得本校保送生資格，然后再通過攻讀學校選拔獲得直接攻讀博士研究生資格。

教育部對直博生的培養(yǎng)計劃和普通博士研究生一樣，博士待遇甚至比碩博連讀和普通博士還要高，第一年所有直博生獲得一等獎學金，而碩博連讀生，提前攻博生是獲得二等獎學金。另外，在畢業(yè)年限方面，只要達到所在學校的博士畢業(yè)要求就可申提前畢業(yè)，因此直博生和普通博士研究生在畢業(yè)年限沒有區(qū)別，在年齡上也有很大優(yōu)勢。但是，在課程學習階段，博士研究生不僅需要學習博士課程，而且需要同時進行碩士課程學習，因此直博生在進入博士身份的前兩年有較大的壓力。一般直博的.優(yōu)勢很多，一是時間會比提前攻博，碩博連讀，普通博士的時間要短，只要達到所在學校畢業(yè)要求就可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)。由于直博生都非常優(yōu)秀，因此大部分直博生如清華大學一般都是4-5年畢業(yè)，而碩博連讀生至少6年。因此老師對其的重視程度跟一般的碩士生是不一樣的。

第五篇：直博推薦信

一.對申考生思想品德、道德修養(yǎng)方面的介紹：

通過與該同學的接觸與交流，我認為該申請人品行優(yōu)良，性格謙遜，尊敬師長，辦事牢靠。與同學團結(jié)互進，樂于助人，與老師相處融洽。該生在思想上要求上進，活躍積極，勤于自省;在行動上知行合一，嚴于律己，寬以待人。總體而言該學生思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。

二.對考生學術(shù)水平、科研能力、研究成果、外國語水平等方面的介紹： 該同學在學習期間表現(xiàn)突出，上課聽講非常認真，課后作業(yè)完成質(zhì)量很高，說明該同學勤于并善于思考，課下認真復習并閱讀了不少與課程相關的資料。通過與該同學的接觸，我對他的求學精神，研究能力，知識儲備都有著較清楚的了解，相比于同年級同學，各項能力或水平均較優(yōu)異。該同學已通過cet-4,cet-6外國語測試。大學期間積極參加相關項目訓練，積極培養(yǎng)動手動腦能力。

該生治學嚴謹，思維開闊，善于利用自身跨學科專業(yè)知識優(yōu)勢分析問題，為科研問題帶來新鮮的活力與多元的視角。通過與該學生課下的交流以及課后作業(yè)的完成情況，我認為該生的無機非金屬材料基礎扎實，專業(yè)知識體系清晰，有較為突出的知識整合歸納能力。學術(shù)水平在本科同專業(yè)同學中處于前列。我堅信貴校能提供一個更大的平臺，讓該生能向更深層次專業(yè)型人才的方向不斷前進。推薦人簽

專家推薦信

（一）letter of 致申請人（to the applicant）

（以下欄目由申請人填寫 this section to be filled in by the applicant）

申請人姓名 申請人電話

（name of applicant）(telephone number)申請人通信地址

（institution of applicant）

（address of applicant）

（institution to which the applicant is applying）

（address of the institution）

致推薦人（to the referee）

非常感謝您愿意為申請人做推薦人。請您在背面欄中對申請人思想品德、道德修養(yǎng)、學術(shù)水平、科研能力、外語水平、研究成果、知識結(jié)構(gòu)等作出評價，并按上面的地址將本《專家推薦信》退回給申請人。you are named by the applicant as a referee for his/her application of doctoral position in the above listed institution.we would appreciate your opinion of his/her academic performance, capability and potential in research work.please directly send this form to the institution to which he/she is applying or return it to the applicant with the envelope sealed.if you prefer to write a personal letter rather than this form, please feel free to do so and attach this form to your letter.（以下欄目由推薦人填寫 the following to be filled in by the referee）

推薦人姓名

（name of referee）

推薦人職務或職稱

（position and title）

推薦人工作單位

（institution and address）

推薦人電話 推薦人傳真（telephone number）(facsimile)推薦人簽字 推薦日期

（signature）（date）

專家推薦信

（二）letter of 致申請人（to the applicant）

（以下欄目由申請人填寫 this section to be filled in by the applicant）

申請人姓名 申請人電話

（name of applicant）(telephone number)申請人通信地址

（institution of applicant）

（address of applicant）

（institution to which the applicant is applying）

（address of the institution）

致推薦人（to the referee）

非常感謝您愿意為申請人做推薦人。請您在背面欄中對申請人思想品德、道德修養(yǎng)、學術(shù)水平、科研能力、外語水平、研究成果、知識結(jié)構(gòu)等作出評價，并按上面的地址將本《專家推薦信》退回給申請人。you are named by the applicant as a referee for his/her application of doctoral position in the above listed institution.we would appreciate your opinion of his/her academic performance, capability and potential in research work.please directly send this form to the institution to which he/she is applying or return it to the applicant with the envelope sealed.if you prefer to write a personal letter rather than this form, please feel free to do so and attach this form to your letter.（以下欄目由推薦人填寫 the following to be filled in by the referee）

推薦人姓名

（name of referee）

推薦人職務或職稱

（position and title）

推薦人工作單位

（institution and address）

推薦人電話 推薦人傳真

（telephone number）(facsimile)推薦人簽字 推薦日期

北京林業(yè)大學

專 家 推 薦 書

被推薦人姓名

申請學院 申請學科、專業(yè)

（以上內(nèi)容由申請人填寫，以下內(nèi)容由推薦專家填寫）

推薦人姓名

工作單位 職

稱

職

務

從事專業(yè) 與申請人關系

通信地址 電子郵箱 電話

北京林業(yè)大學研究生招生辦公室 1.非常感謝您的推薦。請將推薦書填寫、簽名、密封后（在封口騎縫處簽字）由申 請人與申請表一起交到申請學科專業(yè)所在學院辦公室。2.請推薦人公正、詳盡的評價申請人能力、表現(xiàn)； 尊敬的導師你好： 本人道德品質(zhì)概述：

本人始終秉著：“老實實做人，踏踏實實做事的原則”，來對待工作和處理生活中的一切事情。我是一名黨員，始終以一名黨員該有的品質(zhì)和責任來約束自己。

在思想上本人始終堅持，馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論作為指導思想，結(jié)合三個代表和科學發(fā)展觀來不斷的鼓勵和鞭策自己，堅決反對一切不法活動和迷信活動。

在學術(shù)道德方面，我的碩士生導師秦海林老師經(jīng)常教導我們“做學術(shù)要踏踏實實，勤勤懇懇來不得半點虛假，要始終堅持不驕不躁的態(tài)度來對待學術(shù)中的每一個問題”；尊重別人的勞動成果，堅決反對學術(shù)腐敗”也是老師對我們的嚴格要求。

合自己的興趣來進一步提升自己的理論水平，其次，自己現(xiàn)階段是一名高校教師，我們所處的現(xiàn)階段是一個知識爆炸的年代，自己如果不努力學習，為自己增加人力資本遲早會被社會淘汰掉，各種評優(yōu)和晉升條件都與你的學術(shù)成果和科研能力

我本科學的是工商管理專業(yè)，主修課程：宏微觀經(jīng)濟理論、統(tǒng)計學、會計學、國際金融、證券投資學、國際貿(mào)易學、戰(zhàn)略管理等等。在本書的學習，才把我領入了經(jīng)濟學這門學科神圣的殿堂，開始接觸到各種經(jīng)濟學分析工具和研究方法。在本科階段通過和任課老師的交流之外在課下還通讀了大量的各種經(jīng)濟學教科書，例如：范里安《微觀經(jīng)濟學現(xiàn)代觀點》，平迪克·魯賓菲爾德《微觀經(jīng)濟學》，曼斯菲爾德《微觀經(jīng)濟學》曼昆《宏觀經(jīng)濟學》巴羅的《宏觀經(jīng)濟學現(xiàn)代觀點》等。由于自己本科學的是管理學而非經(jīng)濟，所以自己在課下花費了大量的精力和途徑來補習經(jīng)濟學的課程，包括：旁聽、有老師交流、自學等方式來完善經(jīng)濟學的各種知識儲備。此外，我還自學了《高等計量經(jīng)濟學》《線性代數(shù)》《數(shù)學分析》《概率統(tǒng)計》來進一步來提高自己的數(shù)學水平，為以后經(jīng)濟學的研究方法和工具打下基礎。

《動態(tài)經(jīng)濟學方法》，南開張

（1）學位課期間的計劃安排：細讀各種經(jīng)濟學經(jīng)典教科書，例如：范里安《微觀經(jīng)濟學高級教程》馬斯·科萊爾《微觀經(jīng)濟理論》尼庫爾森《微觀經(jīng)濟理論，羅默《高級宏觀經(jīng)濟學》薩金特《遞歸宏觀經(jīng)濟理論》把基本的經(jīng)濟學原理和理論打扎實，為以后的研究工作打下堅實的基礎。著重學好三高（高級宏觀、高級微觀、高級計量）為以后從事學位論文的理論部分寫作和實證部分寫作做好鋪墊。在學好基本理論的同時還應掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學的發(fā)展趨勢與主流方向，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學的分析方法，在這里尤其是數(shù)學方法（集合論、優(yōu)化理論、變分法、最優(yōu)控制、動態(tài)規(guī)劃）、簡單的了解隨機微分方程在經(jīng)濟學的基本運用（伊藤積分），只有掌握好這些分析方法才能對宏微觀經(jīng)濟理論理解的更為深刻。在學位課期間應當加強與老師的溝通，及時地發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點從而更及時的彌補，課下要通過一定量的習題加以鞏固，自己充分利用業(yè)余時間，閱讀國內(nèi)外各種優(yōu)秀期刊以便掌握現(xiàn)代經(jīng)濟理論發(fā)展的方向，以便使我們的學位論文符合現(xiàn)代經(jīng)濟學研究的前沿。（2）課下業(yè)余時間安排： 碩士期間在我導師的指導下我學習了蔣中一的《數(shù)理經(jīng)濟學》《動態(tài)最優(yōu)化基礎》，龔六堂的充分利用業(yè)余時間閱讀國內(nèi)外的文獻學習別人的方法和思想和選題角度，要學以致用，結(jié)合自身已有的知識理論聯(lián)系實際，多動腦勤動筆嘗試

刊上發(fā)表，通過對文獻的閱讀，逐步培養(yǎng)自己的研究方向

（3）老師的課題計劃安排；

程中的各種資料，利用統(tǒng)計分析軟件進行相關的數(shù)據(jù)分析，特別是計量分析。在老師課題期間可能有些問題是自己初次遇到的新問題，對待這樣的新問題我們要廣泛查閱相關資料，從別人已有的理論分析和所使用的分析工具來提出自己的新想法和新觀點，多多聽取別人的建議和批評，只有這樣才能更好的把問題搞清楚。

定期向老師回報課題的進展情況，廣泛聽取老師的批評和建議，不斷地提高自己的科研水平，根據(jù)老師的建議和反饋的信息對課題進行，以及如何更好的把他們聯(lián)系起來，對所需要的數(shù)據(jù)

畢業(yè)去向： 積極的論證找出課題中每個子系統(tǒng)之間的聯(lián)系 本人始終熱愛教師這個崗位，在這個崗位中能將自己所學到的有關經(jīng)濟學的各種理論傳授給學生，并且自己所學的知識可以加以充分的真正做喜歡

在思想政治方面，我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記“三個代表”的重要思想，不斷加強自己的思想政治修養(yǎng)。全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進。“三個代表”深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現(xiàn)什么目標等重大問題，對建設中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化和黨的建設等各項工作作出了全面部署，是我們黨團結(jié)和帶領全國各族人民在新世紀新階段繼續(xù)奮勇前進的政治宣言和行動綱領。“三個代表”重要思想和馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為我們黨的指導思想，這是十六大的歷史性貢獻，具有劃時代的意義。“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器。始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。我始終提醒自己，我們要牢牢把握關鍵在堅持與時俱進、核心在堅持黨的先進性、本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民的根本要求，不斷增強貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，在“三個代表”重要思想指引下奮勇前進。在學習態(tài)度上，我嚴格遵循科學嚴謹?shù)那髮W和研究態(tài)度，實事求是，認真鉆研，對所有的研究都保持著嚴謹求實的學習態(tài)度，時刻鞭策自己，要抓緊時間提高自己的科研能力。

外語水平為大學英語4級，本人擅長翻譯英文文獻，且有相關工作經(jīng)驗。業(yè)務和科研能力方面，本人擁有自行設計并進行科學研究和試驗的能力，擁有帶領一個團隊開展試驗工作的項目經(jīng)驗。

本人待人熱情，個性開朗樂天。百折不撓。專長是電腦網(wǎng)絡技術(shù)。愛好各類運動。

考生自述范文：

尊敬的老師：

您好！

我叫***，（個人簡介）現(xiàn)按照要求分別就個人的道德修養(yǎng)、學術(shù)動機，學術(shù)背景、學習設想、研究工作和就業(yè)目標等方面做出個人陳述，請審閱并考察，謝謝！道德修養(yǎng)：

關于道德修養(yǎng)，一直以來是我們每個人所應追求和努力的目標。雖然自己不敢說自己能在各方面已能達到孔子所言的道德上的“君子”的目標，但是孔子關于“君子”的要求：“己所不欲，勿施于人”、“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子喻于義，小人喻于義”、“君子和而不同，小人同而不和”卻是自己一直努力追尋的目標，或者用《詩經(jīng)》中的一句話能更好的表達我的思想：“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之”。

學術(shù)動機：

說起學術(shù)的動機，其實很簡單，可以從兩個方面做出回答：為己和為他。“為己”或者可以說是為一己之心，此“心”乃是私心中的學術(shù)理想和未來的學術(shù)人生之路。“一支筆，一本書，一杯清茶”的學術(shù)人生對于我來說有著無盡的吸引力，指引著我不斷的向?qū)W術(shù)之門不斷的前行著。“為他”或者也可以用一句話就可以清晰地做出表述：“學術(shù)乃天下之公器”。作為社會的一分子，作為一名共產(chǎn)黨員，社會的發(fā)展自然不是自己的身外之事，如果說我可以用什么對于我們的國家和社會有所貢獻的話，學術(shù)就是我所向往的最大的武器。學術(shù)背景：

學術(shù)背景一直是我所有所顧慮的，雖然自己可以說對于“教育”理論的學習已經(jīng)有八年之久，對于哲學的閱讀也初步領略到了其中帶給我的理智上的歡愉，然而對于真正的哲學研究，自己卻只能說一直以來還都是一個旁觀者，雖然興趣濃郁，偶爾也想涉足其中，然而卻一直遲而未發(fā)。如何能使哲學僅僅從自己的興趣層面轉(zhuǎn)而為發(fā)展為自己實際的研究領域，興趣是否真的就可以轉(zhuǎn)化為真實的哲學研究，是我一直在思考的問題，或許問題的答案只有在實際的學習和研究行動中才能做出吧。知識儲備：

研究工作：

讀研期間曾經(jīng)協(xié)助導師申請了重慶市重點課題《基于教師專業(yè)發(fā)展的教師督導策略研究》的申報工作，這一課題現(xiàn)在已經(jīng)審批成功并在著手研究中。參譯了導師主持的《教師督導和評價——理論和實踐的結(jié)合》一書十、十一章的翻譯工作。另外自己在《外國教育研究》等學術(shù)期刊上發(fā)表正規(guī)學術(shù)論文七八篇之余。

學習計劃：

就業(yè)目標：

對于自己的就業(yè)目標，一直以來都是非常的清晰——進入高校或研究機構(gòu)做教學研究類工作。現(xiàn)在是這樣想，以后還會這樣去想，因為分析個人特質(zhì)，我認為高校科研機構(gòu)是一個比較適合我的居所環(huán)境，并且品閱書籍也是我的一大嗜好。