第一篇：寫人寫事寫景作文開頭

寫人、寫事、寫景作文開頭

1.童年就像一條小河，朵朵浪花在朝陽(yáng)的照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié)里，那次在小河捉螃蟹真有趣。《童年趣事》

歲月流逝，童年已一去不復(fù)返，但是童年的一樁樁趣事至今仍記憶猶新。尤其是我六歲時(shí)干的一件“傻”事，至今想起還忍不住要笑。《童年趣事》

2.童年時(shí)代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事直到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。《難忘的一件事》

3.每當(dāng)看見手里那塊傷疤，我就會(huì)想起這件事，它讓我感到特別難過。《想起這件事我就難過》

4.從入學(xué)到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了很多老師，而給我留下印象最深的還是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——謝老師。《難忘的老師》

5.打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛，樂于助人的李小紅。《我的同學(xué)》

6.“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每當(dāng)聽著這首歌時(shí)，我就情不自禁地想起媽媽給我的愛。《我的媽媽》

7.我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩。《我的弟弟》

8.在我的腦海里，有許許多多熟悉的人，親人、老師、同學(xué)、好朋友，但我印象最深刻的還是我那可親可敬的媽媽。《我熟悉的一個(gè)人》

9.有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。《我愛菊花》

10.“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。《我愛小草》

11.人們都說：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”金秋十月，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。《黃山之旅》

12.今年我的生日那天，媽媽送我一盆水仙花。它高雅純潔，我特別喜愛它。《我愛水仙花》

13.你一走進(jìn)校園就會(huì)看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛梧桐樹。《我愛梧桐樹》

14.我的家鄉(xiāng)在被譽(yù)為“千里贛江第一鄉(xiāng)”的儲(chǔ)潭。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。《我的家鄉(xiāng)》

15.課余時(shí)間，我喜歡做的事可多了，比如看課外書，看電視，玩游戲。不過，我最喜歡的還是滑冰了。《我的課余生活》

16.今天，我們滿懷激情地讀完了《小英雄雨來(lái)》這篇課文，認(rèn)識(shí)了同齡的伙伴——雨來(lái)。讀后，讓我久久陷入了沉思。《讀〈小英雄雨來(lái)〉有感》

17.大千世界，無(wú)奇不有。在那一次郊游時(shí)，我意外的發(fā)現(xiàn)了小螞蟻的秘密。《我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密》

18.在我的記憶中，春節(jié)里總會(huì)有許多新鮮的事情，但其中令我最高興的事還是放煙花和看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。《難忘的春節(jié)》

19.我的家鄉(xiāng)有各種各樣的水果，但我最喜歡吃桔子。《我愛吃桔子》

媽媽的愛

我的媽媽是一位普通的幼兒園教師，中等身材，圓圓的臉上有一雙大大的眼睛，也許媽媽并不是非常漂亮，但在我的心里，她是最美的，因?yàn)閶寢尳o了我無(wú)微不至的母愛。

記得去年冬天，有一天，天氣突然變冷。當(dāng)我從學(xué)校里回到家，媽媽趕緊到衣柜里幫我找毛褲。好不容易找出我穿過的一條紅毛褲，我二話不說就穿起來(lái)，可是我怎么也拉不上來(lái)。媽媽看了我，便驚訝地說：“唉，女兒又長(zhǎng)高了，看來(lái)毛該織一條新毛褲了。”我趕緊對(duì)媽媽說：“算了吧，來(lái)不及了，再說你也要上班，哪有時(shí)間呀？”但媽媽卻決定要給我織一條新的。織毛褲很費(fèi)時(shí)的，一般織一條應(yīng)該需要兩三個(gè)星期，但媽媽為了讓我盡早穿上新的，起早貪黑地織著，白天要上班，回家還要做家務(wù)，只能在夜里等所有的事情都做完了，我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，媽媽才在房間里一針針地織著。早上，天剛蒙蒙亮，媽媽就又起來(lái)，繼續(xù)織……終于在三天之內(nèi)完工了。我穿著新織的黃色毛褲，暖和極了。媽媽見我如此高興，開心地笑了。

每當(dāng)我穿著這條毛褲的時(shí)候，我就會(huì)想起媽媽晚上為我織毛褲的情景。因?yàn)?/p>

這條毛褲代表著媽媽給我的愛，我愛我的媽媽！

第二篇：寫人寫景作文開頭和結(jié)尾

寫人、寫景作文開頭和結(jié)尾

篇一：寫人、寫景作文開頭和結(jié)尾

寫人作文開頭和結(jié)尾

敬愛的老師 開頭段

一、開門見山法（溫暖的感覺）提起肖老師，同學(xué)們都會(huì)有說不完的話題。一想起她，我就不禁想起那一樁樁往事。

二、外貌描寫法

1、（我的作文老師）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點(diǎn)黑，但人長(zhǎng)得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的老師。

2、（我的老師）曹老師，這學(xué)期開學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五（2）班的教室，第一次見到你的時(shí)候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙大大的眼睛總能顯現(xiàn)出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺是那么溫婉秀美、恬靜聰慧。

三、內(nèi)心獨(dú)白法

1、（慈祥的老師）從小到大我最崇拜的人物，便是老師。以前是覺得當(dāng)老師很威風(fēng)，很神氣。現(xiàn)在我從一個(gè)人的身上了解到，老師并不是在講臺(tái)上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容的心的真正的老師。

2、（良師益友）李老師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。從您接我們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您

自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來(lái)，我都懂了不少的課外知識(shí)和歷史典故。

四、言語(yǔ)開頭法

1、（奇跡）“病得那么嚴(yán)重，怎么會(huì)來(lái)呢？”“就是，還是上習(xí)吧！”“那可不一定。”“……”教室里亂成一團(tuán)，大家都紛紛議論著，誰(shuí)都知道，謝老師的女兒生病了，為此，謝老師也累病了。“唉，這節(jié)數(shù)學(xué)課又上不成了！”我掃興地?fù)u搖頭，“老師來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)從門外跑進(jìn)來(lái)，“謝老師來(lái)了！”“來(lái)——了？”我驚異地說。他怎么可能來(lái)呢？

五、運(yùn)用修辭法

1、（偉大的老師）有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有人說，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己……我認(rèn)為，老師是最偉大的。

2、（最可愛的人）我愛您，老師。您是我心里最偉大的人。老師您就是園丁，我們就是種出來(lái)的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中的大雁。老師您每天給我們帶來(lái)的是光和熱，是知識(shí)，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。無(wú)情在天是這樣，您是世界上最可愛的 人。

3、（老師是一本書）人們常說，老師是園丁。但我覺得我們班的陳老師就像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。

六、引用法

1、（奉獻(xiàn)）有這樣一個(gè)故事：有一天，天氣炎熱，陽(yáng)臺(tái)上有兩棵仙人掌，小仙人掌由于營(yíng)養(yǎng)不良快撐不住了，大仙人掌便把自己的營(yíng)養(yǎng)傳送給了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了養(yǎng)分，茁壯地成長(zhǎng)，而大仙人掌卻漸漸枯萎了。看了這個(gè)故事，我想：那大仙人掌不就像我們的老師嗎？

2、（敬愛的老師）“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌飛入了我家窗口。此時(shí)，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜，那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兙磹鄣陌嘀魅巍獎(jiǎng)⒗蠋煛?/p>

七、直抒胸臆法

1、（老師，您辛苦了）敬愛的老師，我們?cè)?jīng)把您比喻為燃燒自己為別人帶來(lái)光明的蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，還有那默默無(wú)聞的春蠶。有人說您傾一腔熱血鑄就人類靈魂，引萬(wàn)道清泉澆開祖國(guó)花朵；身正示范教育滿園桃李沁芳菲，學(xué)高為師教天下人才為棟梁……贊美老師的格言家在是太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)老師的敬愛，我只有在此向您說：“老師，您辛苦了！”

2、（我的老師）老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；您化作翅膀，載著我們?cè)谥R(shí)的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多么偉大的貢獻(xiàn)者啊！

3、（偉大的老師）我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生……她，是偉大的。

八、倒敘開頭法

1、（回憶老師）時(shí)間像流水似的，一眨眼六年過去了，小學(xué)生活馬上就要結(jié)束。回顧往事，我尤其想念您——老師。

2、（感謝老師）歲月匆匆，時(shí)光流逝，在短短幾年小學(xué)生活中，我非常感謝班主任張老師。是她，給了我知識(shí)、力量和智慧。

敬愛的老師結(jié)尾段

一、愿望表達(dá)法

1、（王老師）王老師，我敬佩您！我會(huì)把您教給我的知識(shí)好

好掌握，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你。

2、（像老師一樣）提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個(gè)像李老師那樣人人夸的人！

二、呼告法

1、（最偉大的人）啊！羅老師，您頭上的一根根銀絲，是為了我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；您眼里的一線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現(xiàn)。啊，羅老師，您為教育事業(yè)付出了一生的心血，我愛您，老師！您是我心里最偉大的人。

2、（師恩難忘）于老師，您對(duì)我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣的老師而感到無(wú)比自豪與驕傲！老師，我愛您。

三、首尾呼應(yīng)法

1、（謝謝老師）每當(dāng)取得好成績(jī)時(shí)，我總想對(duì)老師說：感謝您把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奧妙無(wú)窮的知識(shí)海洋，讓我像魚兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

2、（老師媽媽）左老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。雖然我們已經(jīng)離開了您，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的第二個(gè)媽媽。

3、（萬(wàn)老師）這就是蠟燭一樣的老師，不怕犧牲自己的青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。這就是我們又和藹又盡職的萬(wàn)老師。

四、問句結(jié)尾法

1、（我的語(yǔ)文老師）這就是我的語(yǔ)文老師不知道你喜歡不？

篇二：寫人、寫景作文開頭和結(jié)尾

寫人作文開頭和結(jié)尾

開頭

1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。

例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》

例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢校長(zhǎng)為他發(fā)了獎(jiǎng)。“嘩嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》

2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。

例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。《我的表妹》

3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。

例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》

4、總起肖像式。先寫出總起句，然后描寫人物外貌。

例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩。《我的弟弟》

5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。例：打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛，做事認(rèn)真的李小紅。《我的同學(xué)》

6、聲音總起式。開始寫“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲……”鋪設(shè)情境，而后總起全文。

例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每當(dāng)聽著這首歌，我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子。《難忘的媽媽》

7、對(duì)比總起式。把許多事和人和其中的一個(gè)人或一件事對(duì)比，突出其中之一。

例：兒童時(shí)代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《難忘的一件事》

8、開門見山式。直截了當(dāng)?shù)慕淮撕褪隆?/p>

例：又是星期六，我冒著嚴(yán)寒回到了家，見到了年邁的爺爺。《爺爺?shù)墓照取?/p>

9、寫景導(dǎo)入式。

例：碧藍(lán)藍(lán)的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。強(qiáng)強(qiáng)最喜歡的爺爺?shù)男∥菥驮谶@里，一張普通的葦葉，經(jīng)過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚(yáng)曲調(diào)的蘆笛。《爺爺?shù)奶J笛》

結(jié)尾

1、總結(jié)照應(yīng)式。這是結(jié)尾中最常用的一種，篇末總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)課題與開頭。

例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇?biāo)廊肆耍两瘢页Ｔ谒瘔?mèng)中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》

例2：真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)校“文明小主人”的榮譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎？《真 沒想到》

2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。

例：老師笑了，笑得那么開心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師 最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！《一件禮物》

3、自然式。以事情的結(jié)果自然結(jié)束。

例：我學(xué)會(huì)了騎自行車，心里像吃了蜜一樣。《我學(xué)會(huì)了騎自行車》

4、抒情式。以抒情的方式表達(dá)自己的感情。

例：啊！老師就是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；

啊！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無(wú)怨言。

5、記憶式。寫出自己對(duì)人或事情的不愿忘記，永留心底。

例：這件事猶如發(fā)生在昨天，我對(duì)父母的關(guān)心愛護(hù)刻骨銘心。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母請(qǐng)多多珍重，孩兒不會(huì)辜負(fù)你們的希望。《父母的愛》

6、聯(lián)想式。從所寫的人和事情展開聯(lián)想，寫出感想。

例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國(guó)大地。《一位修傘的老爺爺》

寫景作文開頭和結(jié)尾

開頭

1、對(duì)比總起式。例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。

2、歌詞、名句總起式。

例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)

聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。例2 人們都說：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”金秋十月，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。

3、開門見山總起式。

例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進(jìn)校園就會(huì)看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛梧桐樹。

例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

4、懸念式。

例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？ 例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當(dāng)年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……

5、激趣式。

例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。

例2(轉(zhuǎn)載于:www.cSSyq.co m 書 業(yè) 網(wǎng):寫人、寫景作文開頭和結(jié)尾)：“千條線，萬(wàn)條線，鉆進(jìn)水里看不見。”小朋友，你猜這是什么？對(duì)，這就是我喜愛的雨。

6、抒情式。

例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

7、擬人抒情式。

例：啊！春姑娘來(lái)了，大地萬(wàn)物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光。

8、倒憶式。

例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。結(jié)尾

1、抒情式：

例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。

2、總結(jié)式。

例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。

3、歌詞、詩(shī)句式。

例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”

例2：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無(wú)悔。啊！……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。

4、聯(lián)想贊美式。

例：我贊美凌寒獨(dú)自開的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。

5、隨想式。

例：望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹，我什么時(shí)候也能像它一樣呢？

6、自然意境式。

例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會(huì)冉冉升起……

7、回味式。

篇三：寫景作文開頭結(jié)尾

開頭 1.對(duì)比總起式

例：有人喜愛清麗淡雅的湖畔，有人喜愛熱鬧非凡的外灘，我卻喜愛風(fēng)景迷人的翠湖。

2、歌詞、名句總起式

例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。

例2 ：人們都說：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”金秋十月，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。

3、開門見山總起式

例1：我的家鄉(xiāng)岳池是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的縣城，我喜歡家鄉(xiāng)的夜景。例2：我的故鄉(xiāng)岳池背譽(yù)為“銀岳池”。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

4、懸念式

例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡鳳山公園嗎？例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當(dāng)年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……

5、激趣式

例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃橘子。這甜中帶酸的橘子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。

6、抒情式

例：我第一次看到家鄉(xiāng)的象鼻河，水是那么清，那么碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

7、擬人抒情式

例：啊！春姑娘來(lái)了，大地萬(wàn)物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光！

8、倒憶式

例：家鄉(xiāng)岳池那美麗的夜景，一直留在我的腦海里，抹之不去。

結(jié)尾 1.抒情式

例：啊！美麗的外灘，我多想變成一顆露珠，滋潤(rùn)你的一草一木；我多想變成一只小狗，日夜守護(hù)在你的身旁；我多想變成一直小鳥，在你的上空自由的飛翔；我多想變成一顆太陽(yáng)，把你照得更加輝煌！2.總結(jié)式

例：家鄉(xiāng)岳池有這么多如畫的美景，我愛岳池。3.歌詞、詩(shī)句式

例：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。

4、聯(lián)想贊美式

例1：我贊美家鄉(xiāng)美輪美奐的夜景，更贊美把家鄉(xiāng)建設(shè)得如此美好的岳池人民！

例2：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。” 5.隨想式

例：望著鳳山那一顆顆根深葉茂的樹木，我想，我什么時(shí)候也能像它們一樣呢？ 6.自然意境式

例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天

朝霞又會(huì)冉冉升起…… 7.回味式

例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。翠湖的美景如此誘人〃〃〃〃〃〃

8、自然總結(jié)式

例：好幾年過去了，我長(zhǎng)大了，夾竹桃也長(zhǎng)高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。

開頭結(jié)尾可以說有一定格式，也可以說沒一定格式，用心去揣摩，順其自然，扣住讀者心弦就行……

第三篇：寫人寫景寫事詩(shī)句精選

寫美人的詩(shī)句

《北方有佳人》（李延年）北方有佳人,絕世而獨(dú)立。一顧傾人城,再顧傾人國(guó)。寧不知傾城與傾國(guó)? 佳人難再得!《經(jīng)亂離后天恩流夜郎憶舊游書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》（李白）清水出芙蓉，天然去雕飾。《長(zhǎng)恨歌》（白居易）

回眸一笑百魅生，六宮粉黛無(wú)顏色。《飲湖上初晴后雨二首》（蘇軾）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

寫英雄的詩(shī)句

《夏日絕句》(李清照)生當(dāng)做人杰。死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽。不肯過江東。《大風(fēng)歌》（劉邦）

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方！《垓下歌》（項(xiàng)羽）

力拔山兮氣蓋世。時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！《出 塞》(唐·王昌齡)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

寫農(nóng)民的詩(shī)句

《憫農(nóng)》（李紳）

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

贊美老師的詩(shī)句

隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——（唐）杜甫《春夜喜雨》

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——（唐）李商隱《無(wú)題》 落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。——（清）龔自珍《乙亥雜詩(shī)》

Summer整理版 2017

寫景的詩(shī)句《詠柳》 唐·賀知章

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。《大林寺桃花》 唐·白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。《江南春絕句》 唐·杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。《游園不值》 宋·葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。《絕句》 唐·杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。《絕句》 唐·杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

Summer整理版 2017

《楓橋夜泊》

唐·張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

《題西林壁》

宋·蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

《六月二十七日望湖樓醉書》

宋·蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

《惠崇春江晚景》

宋·蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

《天凈沙·秋思》

元·馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天

涯。

《小池》

宋·楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。2 寫事的詩(shī)句

山居秋暝（唐）王維

空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。

過故人莊（唐）孟浩然

故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。

村居（清）高 鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早, 忙趁東風(fēng)放紙鳶。

Summer整理版 2017

宿新市徐公店（南宋）楊萬(wàn)里 籬落疏疏小徑深, 樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶, 飛入菜花無(wú)處尋。

小兒垂釣（唐）胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人。

所見（清）袁 枚 牧童騎黃牛, 歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬, 忽然閉口立。

第四篇：寫事、寫人、寫景作文精彩的開頭與結(jié)尾

寫事作文精彩開頭與結(jié)尾

開頭：

1、在我記憶的長(zhǎng)河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在??的事。

2、在我成長(zhǎng)的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。

3.成長(zhǎng)就好比我人生中的一條小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)會(huì)遇上洶涌澎湃的海浪。開啟我記憶的大門，那件事依然讓我記憶猶新。

4、童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事。我就說說其中一件有趣的事吧!

5、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

6.生活是一張潔白的畫紙，我們每個(gè)人都描繪著自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都品嘗著自己的味道。生活是漫漫長(zhǎng)路，我們每個(gè)人都是路上的遠(yuǎn)行者。打開記憶的大門，那件事深深感動(dòng)著我。

7、我經(jīng)歷的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無(wú)比，有的讓我體驗(yàn)成功，有的讓我感動(dòng)不已。現(xiàn)在我就把令我感動(dòng)的一件事講給大家聽。

8、成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流，悄然的，我們就長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了坦然。很多的記憶隨日子的消失而褪色，但有一件事讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。

9.在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印

10、在我的腦海里有許多令我感動(dòng)的事情它們都像海邊的貝殼一串串地在記憶里閃光。但其中有一件事令我最受感動(dòng)。提起那件事，我至今記憶猶新。

結(jié)尾：

1、童年的故事雖然有酸甜苦辣，但是每每想起來(lái)，總是意猶未盡的。

2、五年的小學(xué)生活，使我漸漸懂事了，長(zhǎng)大了，灑滿了金色陽(yáng)光的童年讓我快樂成長(zhǎng)！

3、光陰似箭，日月如梭。那充滿陽(yáng)光的生活，我會(huì)永遠(yuǎn)地銘記在心中。它像一杯歷久彌新的美酒，散發(fā)出芳香，令我無(wú)法忘懷。

4、這件事過去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理。。。

6.每當(dāng)我看見小布偶，就會(huì)想起過去的許多事。這些回憶總會(huì)在我腦海中提醒我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

7.事情過去了很久，而我的內(nèi)心卻久久不能平靜，愛如潮水，一次又一次激起我心中的波瀾。

9.只有自己去嘗試第一次，才能獲得自己從未得到過的東西。所以，人生要不斷嘗試新生活，這樣才會(huì)多姿多彩。

10、當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周圍時(shí)刻充滿著陽(yáng)光。

11、我知道：世上本沒有恨，每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對(duì)各種挫折。

12.我今生今世也不會(huì)忘記那個(gè)雨夜的情景，它烙印在我的記憶深處，是那樣的刻骨銘心....13.這件事過去很久了，但是我常常記起，它已經(jīng)留在了我的記憶深處，讓我常常沉思，常常感動(dòng)。

寫人作文開頭

一、開門見山法

1.(溫暖的感覺)提起肖老師,同學(xué)們都會(huì)有說不完的話題。一想起她,我就不禁想起那一樁樁往事。

2.回憶式開頭:例一:《有這樣一位好班長(zhǎng)》她叫王靜虹,是我讀四年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),盡管我們分別一看多了,但班長(zhǎng)的的軼事依然歷歷在止,難以忘懷。

二、外貌描寫法

1、(帥哥老爸)爸爸長(zhǎng)得真帥:一米八的個(gè)子,白凈的“國(guó)”字臉,眼睛明亮,鼻梁挺直。就是有一點(diǎn)我不喜歡,他唇上、頜下、腮邊,總是密麻麻地長(zhǎng)滿了硬茬茬的胡子,把嘴也掩蓋了。因?yàn)樗ぷ髅?老是沒時(shí)間刮。每當(dāng)我被他親得癢癢的時(shí)候,媽媽總是數(shù)落他只知道工作,不注重生活小節(jié),爸爸總是“嘿嘿”一笑,繼續(xù)忙他的事。

2、(我的老師)曹老師,這學(xué)期開學(xué),當(dāng)我第一次踏進(jìn)五(2)班的教室,第一次見到你的時(shí)候,便被你那溫和的神情感染了:白皙的臉龐上,一雙大大的眼睛總能顯現(xiàn)出一絲靈氣,加上您那秀氣的嘴巴,給我的第一感覺是那么溫婉秀美、恬靜聰慧。3.打開影集,照片上的她:短短的黑發(fā),紅潤(rùn)的小嘴,柳葉似的眉毛,調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛,做事認(rèn)真的李小紅。《我的同學(xué)》

三、言語(yǔ)開頭法

1、(奇跡)“病得那么嚴(yán)重,怎么會(huì)來(lái)呢?”“就是,還是上習(xí)吧!”“那可不一定。”“……”教室里亂成一團(tuán),大家都紛紛議論著,誰(shuí)都知道,謝老師的女兒生病了,為此,謝老師也累病了。“唉,這節(jié)數(shù)學(xué)課又上不成了!”我掃興地?fù)u搖頭,“老師來(lái)了!”一個(gè)同學(xué)從門外跑進(jìn)來(lái),“謝老師來(lái)了!”“來(lái)——了?”我驚異地說。他怎么可能來(lái)呢?

2、(辛勤的媽媽)一陣咳嗽聲把我從夢(mèng)中驚醒,睜眼一看,啊,媽媽還沒睡。我抬頭看小鬧鐘,已經(jīng)11點(diǎn)了,我趕緊催促媽媽:“您怎么還不睡,醫(yī)生不讓您多注意身體嗎?”媽媽回過頭來(lái)笑著對(duì)我說:“你快睡吧,明天還要上學(xué)。”說完,又改起作業(yè)來(lái)。

3、(不講理的爸爸)爸爸準(zhǔn)備開始給我上課。他發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有做完,突然一拍桌子,沖著我吼道:“跟你說過多少遍了?這已經(jīng)是第五次了!你到底是忘了還是存心不想做?說!”“忘了……”眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。“你這孩子怎么變成這樣子了?”爸爸又喊到,“我看你是故意和我做對(duì)!你不想學(xué)就算了!再說,我也沒功夫教你。我可不愿為了你的學(xué)習(xí)和你成為仇人!反正將來(lái)考不上大學(xué)是你自己的事。”終于,我忍不住了,在眼眶里轉(zhuǎn)了半天的淚珠,“啪嗒啪嗒”地掉了下來(lái)。爸爸一氣之下,把那一頁(yè)未完成的書頁(yè)撕了。

四、運(yùn)用修辭法

1.(慈祥的母親)每當(dāng)我遇到困難,每當(dāng)我取得成績(jī),每當(dāng)我心情煩躁,每當(dāng)我滿心歡喜時(shí),我都想到我最愛的人——我的母親那里傾訴我的心曲,那張慈祥的臉便浮現(xiàn)在我面前:歲月使她失去了青春的紅潤(rùn),生活的風(fēng)霜在她臉上刻下了深深的皺紋,滿頭的烏發(fā)早已染上了寒霜,只有那緊緊抿著的雙唇,顯示著堅(jiān)毅、倔犟的性格。于是,我便有了信心和力量,永不滿足,奮發(fā)向上。

2、(最可愛的人)我愛您,老師。您是我心里最偉大的人。老師您就是園丁,我們就是種出來(lái)的花朵;您象廣闊的小草;您就像大海,我們就像海里的朵朵浪花;您就像藍(lán)藍(lán)的天空,我們就像天空中的大雁。老師您每天給我們帶來(lái)的是光和熱,是知識(shí),是真理,您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。無(wú)情在天是這樣,您是世界上最可愛的人。

3、(老師是一本書)人們常說,老師是園丁。但我覺得我們班的陳老師就像一本書,一本讓人越讀越愛的書,一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。

五、引用法

1.(世上只有媽媽好)“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了。”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí),就會(huì)想到與媽媽在一起的情景。

2、(奉獻(xiàn))有這樣一個(gè)故事:有一天,天氣炎熱,陽(yáng)臺(tái)上有兩棵仙人掌,小仙人掌由于營(yíng)養(yǎng)不良快撐不住了,大仙人掌便把自己的營(yíng)養(yǎng)傳送給了小仙人掌,最后,小仙人掌得到了養(yǎng)分,茁壯地成長(zhǎng),而大仙人掌卻漸漸枯萎了。看了這個(gè)故事,我想:那大仙人掌不就像我們的老師嗎?

3、(敬愛的老師)“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌飛入了我家窗口。此時(shí),我的心情如波濤,似浪潮,久久不能平靜,那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兙磹鄣陌嘀魅巍獎(jiǎng)⒗蠋煛?/p>

4.(勤奮的李強(qiáng))“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”,這句話用在我們同學(xué)李強(qiáng)身上真是恰如其分,因?yàn)樗x書可勤奮了!

六、懸念設(shè)置法

1.(老貓)“魔鬼身材皮球臉,還是一個(gè)小四眼”,這是我們班男生常掛在嘴邊的一句順口溜。每當(dāng)聽到這句話,總有一些同學(xué)怒發(fā)沖冠,揮動(dòng)拳頭沖上來(lái)。不用說,他就是我們班大名鼎鼎的付俊同學(xué),人送外號(hào)“老貓”。

2.她是誰(shuí)呢?那衣服,那俊俏的小臉盤,這么眼熟。《我的表妹》

七、倒敘開頭法

1、(回憶老師)時(shí)間像流水似的,一眨眼六年過去了,小學(xué)生活馬上就要結(jié)束。回顧往事,我尤其想念您——老師。

2、(感謝老師)歲月匆匆,時(shí)光流逝,在短短幾年小學(xué)生活中,我非常感謝班主任張老師。是她,給了我知識(shí)、力量和智慧。

八、對(duì)照法

1、(李雪)我的朋友中,有些長(zhǎng)得很漂亮;有些學(xué)習(xí)成績(jī)特別好;但是最善良的應(yīng)該是我的摯友李雪,她對(duì)任何人都是那么熱情與友善。

九、欲揚(yáng)先抑法

1.(美好的心靈)盈盈,你很平凡,雖然廣播里聽不到你的名字,報(bào)紙上看不到你的照片,你不漂亮,成績(jī)也不是最好,但我永遠(yuǎn)喜歡你。喜歡你風(fēng)趣的話,喜歡你那美好的心靈,你永遠(yuǎn)是我的好朋友。

十、直抒胸臆法

1、(老師,您辛苦了)敬愛的老師,我們?cè)?jīng)把您比喻為燃燒自己為別人帶來(lái)光明的蠟燭,無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆,還有那默默無(wú)聞的春蠶。有人說您傾一腔熱血鑄就人類靈魂,引萬(wàn)道清泉澆開祖國(guó)花朵;身正示范教育滿園桃李沁芳菲,學(xué)高為師教天下人才為棟梁……贊美老師的格言家在是太多太多,千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)老師的敬愛,我只有在此向您說:“老師,您辛苦了!”

2、(我的老師)老師,您是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵;您化作翅膀,載著我們?cè)谥R(shí)的天空翱翔,去尋找那未知的答案。老師,您是一位多么偉大的貢獻(xiàn)者啊!

3、(偉大的老師)我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭,她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了她的學(xué)生……她,是偉大的。

寫人作文結(jié)尾

一、愿望表達(dá)法

1、(王老師)王老師,我敬佩您!我會(huì)把您教給我的知識(shí)好好掌握,我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你。

2、(安小梅)安小梅成績(jī)優(yōu)異,樂于助人,是我學(xué)習(xí)的榜樣,我希望我可以像她一樣,成為老師的好學(xué)生,家長(zhǎng)的好孩子。

二、首尾呼應(yīng)法

1、(有了你,生活更精彩)我和趙偉罡同桌一年多,跟他有著深厚的友誼,他給我們很多同學(xué)都帶來(lái)了極大的樂趣。我和班上的其他同學(xué)都有一個(gè)共同的感受,那就是——有趙偉罡這樣的同學(xué)在班上,我們的生活永遠(yuǎn)會(huì)快樂、活躍!

2、(開心果)現(xiàn)在你們猜到了嗎?告訴你們,所謂的“開心果”就是——我的好朋友——李綺君。

三、主題升華法

1、(王濤)如果世界上所有的人都像王濤一樣,為自己想得少,為別人想得多,那我們的世界一定會(huì)更加美好!

2、(無(wú)私的老師)現(xiàn)在,我深深的懂得,老師為什么這樣受人尊敬、愛戴,那是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上,他們有著一顆無(wú)私的心。

3、(偉大的事業(yè))老師!您是最偉大的,您從事的事業(yè),使您驕傲,我敬佩您!我這枝嫩稚的小筆,寫不出您的偉大。您是我心靈之帆的船長(zhǎng),是我成為百年大樹的播種人。您在我一生中,扮演著一個(gè)重要的角色,更是一個(gè)不可缺少的角色,您引導(dǎo)我展開翅膀,讓我飛向理想的彼岸。

四、問句結(jié)尾法

1、(陶怡瑾)現(xiàn)在你們知道這個(gè)好學(xué)、文雅、愛畫畫的女孩到底是誰(shuí)了嗎?對(duì)了,這就是我們共同學(xué)習(xí)了四年的知音——陶怡瑾,這樣的女孩,我們能不喜歡她嗎?

2、(最好的朋友)你們猜,這位誠(chéng)實(shí)的人是誰(shuí)?如果你們?cè)敢饨o我保密,我就告訴你,這個(gè)人就是我最好的朋友——康正揚(yáng)。你愿意和他成為朋友嗎?

五、引用法

1、(不愛讀書的陳朝)“書到用時(shí)方恨少”,從那以后,陳朝開始努力學(xué)習(xí),用心讀書,知道了讀書的重要性,成績(jī)也提高很快,老師和同學(xué)們都很為他高興。

2、(一個(gè)細(xì)心的人)“差之毫厘,謬以千里”,在潘化的身上我們學(xué)到了人生最重要的東西,這將使我們受益終生。

3、(記我的好朋友)“只要你過得比我好”,這是好多年前的一首歌,但是我真誠(chéng)地把它送給池益盈,希望我的朋友過得幸福快樂。

六、運(yùn)用修辭法

1、(白雪)白雪和我在學(xué)習(xí)上互相幫助,在生活上互相關(guān)心,我相信只要我們都好好珍惜這種友誼,我倆之間這棵友誼的長(zhǎng)青樹一定會(huì)永遠(yuǎn)茁壯成長(zhǎng)。

2、(鄧美潔)那迷人的晚霞是那么的美麗,春風(fēng)吹來(lái)的好人好事還多著呢!樂于助人的“小雷鋒”——鄧美潔同學(xué)就像是春風(fēng)一樣吹拂著同學(xué)們的心,大家都隨著她加入到了學(xué)雷鋒的活動(dòng)中

3、(閃光的老師)贊美你啊!王老師,您辛勤耕耘27個(gè)春秋,您為祖國(guó)嘔心瀝血,為黨培育人才,為我們奉獻(xiàn)自己。敬愛的王老師,您因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)。我的老師,平凡的老師,閃光的老師!

4、(老師的眼睛)老師,您的是我前進(jìn)的力量,它像明燈一樣指示著我們的前進(jìn),它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師,謝謝您。

七、呼號(hào)法

1、(最偉大的人)啊!羅老師,您頭上的一根根銀絲,是為了我們這群稚氣的孩子而白;您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生;您眼里的一線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現(xiàn)。啊,羅老師,您為教育事業(yè)付出了一生的心血,我愛您,老師!您是我心里最偉大的人。

2、(師恩難忘)于老師,您對(duì)我的恩情,我一輩子都忘不了,我為有您這樣的老師而感到無(wú)比自豪與驕傲!老師,我愛您

寫景的作文開頭、結(jié)尾

開頭 ：五月,春在遠(yuǎn)去,默默地,帶著一季的爛漫,唱著憂傷的歌??

看那片片花瓣,成片成片地飄落,雖不是情愿,但依然那么嬌媚、眀妍.生命的消失總是在不經(jīng)意間,被無(wú)情的歲月淡然地吞噬掉.走在花間,我似乎聽到了夏的腳步,感受到了夏的溫度.明明知道夏,同樣有著不一樣的風(fēng)景,一樣的讓我的心扉燦爛如花.可是,我依然不自覺地去輕撫那綻放了整整一個(gè)春日的芳菲,指尖依舊彌留著濃濃的芳香,也仿若看見花兒的那一抹最后的微笑.剎那間,我感覺到那花的零落與凋謝,也是一片妖嬈的美麗.結(jié)尾 ：自然、人生,莫不如此.塵世間的春花秋月,千紅萬(wàn)紫,轟轟烈烈的到來(lái),洋洋灑灑的褪去,只覺得都是瞬間煙云,過往凌波,也或是匆匆過客??

1、抒情式：例：啊!雪花,你帶給人們潔白素雅的美.雪花啊!我愿所有的人品格都如你冰清玉潔.2、總結(jié)式.例：夾竹桃有這樣的韌性,又能引起我這么多的幻想,我愛夾竹桃.3、歌詞、詩(shī)句式.例1：看了這山這水,真是“舟行碧波上,人在畫中游.”例2：“你出污泥而不染,全身奉獻(xiàn)一絲無(wú)悔.啊!??”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞.4、聯(lián)想贊美式.例：我贊美凌寒獨(dú)自開的梅花,更贊美堅(jiān)貞不屈,純樸高潔的人.5、隨想式.例：望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹,我什么時(shí)候也能像它一樣呢?

6、自然意境式.例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝,笑著離開了.然而,明 天朝霞又會(huì)冉冉升起??

7、回味式.例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼,一不留神,差點(diǎn)摔個(gè)筋斗.故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人.8、自然總結(jié)式.例：好幾年過去了,我長(zhǎng)大了,夾竹桃也長(zhǎng)高了.望著潔白的秀麗的夾竹桃,我比以前更加愛它了.開頭：順著時(shí)光的腳步,一場(chǎng)盛夏的花團(tuán)錦簇,盛夏的草長(zhǎng)鶯飛,盛夏的人間煙火,還有盛夏的蔥蘢和忙碌,將會(huì)閃亮登場(chǎng),翩然而至.你看,淺淺的夏,帶著淡淡的色彩,已經(jīng)走來(lái)了??風(fēng),依然那么輕柔,可是已經(jīng)多了幾分熱烈；綠意,已經(jīng)不是那么稚嫩嬌羞,一天比一天濃,只感覺它們是想把這份濃重的色彩點(diǎn)綴成一片夏日的清涼,給人們描摹出更深沉浪漫的夏日風(fēng)景.結(jié)尾：自己,就像一個(gè)在時(shí)光中飄搖著盤點(diǎn)季節(jié)的孩子,一路風(fēng)塵,賞不夠的一路風(fēng)景,說不盡的思緒.剛剛在春花里留下歲月的倩影,卻看到了春色在闌珊中遠(yuǎn)去的背影??多想留住所有的美好,多想把春色也移植進(jìn)夏日!可是,有序的季節(jié)只是變換著萬(wàn)物的顏色,賦予萬(wàn)物不一樣的生機(jī).沒有春的溫柔與盛開,哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒有春的播種與耕耘,何來(lái)夏日的希望與等待? 開頭：春,你完成了這場(chǎng)花事的喧鬧與輝煌,荼蘼著悠悠的心事,遠(yuǎn)去了??你把更美的絢爛,更盛大的自然于凡塵的焰火留給了夏日.看著淡然落幕的春光,春色,春潮,春景,不由得輕嘆??我小小的方寸,為春的遠(yuǎn)去而惆悵.遠(yuǎn)處,夏日的風(fēng)景在搖曳.在青山綠水中漸漸遠(yuǎn)去的春天,我那顆明媚了一個(gè)春日的心也若有失落??思緒也默默地升起.我知道,我的春天,固然要遠(yuǎn)行,明年她依然會(huì)像一個(gè)美麗的仙子向我走來(lái).但畢竟屬于我生命的這一歲的春天是獨(dú)一無(wú)二的.這一路走來(lái),人生的幾十個(gè)春秋中,年年歲歲,一樣的季節(jié),不一樣的春天,一個(gè)個(gè)在時(shí)光中悄然掠過我生命的年輪,哪一年的風(fēng)景都有著別樣的風(fēng)情.結(jié)尾：淺淺的夏,芳菲無(wú)邊,依然天高海闊,景致怡人.洶涌的思緒,如煙的心事,寫在這里.渴望在夏日的奔放中,任心中無(wú)邊的紛紜漸漸遠(yuǎn)去,再一次把情懷迷醉,把心扉明媚??

第五篇：寫事作文開頭

寫事作文開頭

1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

2、在我的記憶中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣魚。

3、在我成長(zhǎng)的道路上,有一件事使我終生難忘。

4、在我記憶的長(zhǎng)河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車上的事。

5、我經(jīng)歷過許多事情,但最令我難忘的是體育課學(xué)習(xí)后滾翻的一件事.6、在我讀三年級(jí)時(shí),發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難已忘懷。

6、去年暑假，我曾經(jīng)做了一件錯(cuò)事，這件事使我至今難忘，一想起來(lái)心里就難過。

作文范例

一件難忘的事

在我成長(zhǎng)的道路上，有一件事使我終生難忘。經(jīng)歷過那件事，我似乎長(zhǎng)大了許多。

那是去年新年前夕，同學(xué)們一下課便紛紛互送賀卡。紅紅綠綠的賀卡帶著各自的心意，送到了好朋友的手里。大家說著，笑著，臉上都洋溢著喜悅，教室里一片歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。

我也被這歡樂的氣氛所感染，拿出一疊寫好的賀卡，準(zhǔn)備加入到這歡樂的人群中，忽然，我看見一位同學(xué)孤獨(dú)地坐在那兒。那不是有名的“淘氣大王”劉愷嗎？往日，他不是在操場(chǎng)上奔跑，就是在教室里神侃，連上課都管不住自己。那股活躍勁兒就別提了。可現(xiàn)在，他仿佛變了一個(gè)人似的。他是怎么了？我不解地看著他。他的眉宇之間好像有一絲悲傷，一絲渴望??突然間，我醒悟了。肯定是因?yàn)闆]有人送他賀卡，沒有人對(duì)他說一句祝福他的話。我不由得替他感到悲傷。設(shè)身處地地想，如果我被令人集體拋棄了，被同學(xué)們遺忘了，我會(huì)有一種失落感。

想到這兒，我從書包里拿出了一張最漂亮的賀卡，稍加思索，在上面工工整整地寫道：“劉愷，祝你新年快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，邁上新的臺(tái)階！”然后，我輕輕的折好賀卡，走到他面前，微笑著對(duì)他說：“劉愷，節(jié)日快樂！”邊說，我邊從身后拿出賀卡，遞到了他的手里。他看了看我又看了看賀卡，高興的說：“謝謝！”他的目光中充滿新喜。他站起來(lái)，揚(yáng)著手中的賀卡一邊沖進(jìn)人群中一邊喊：“我也有了一張漂亮的賀卡啦！”

望著他，我也笑了。集體多么重要啊！人人離不開集體，人人都需要集體的溫暖。

至今，劉愷的驚喜目光，那甜甜的笑容，依然時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。