第一篇：優(yōu)秀作文(寫人、寫事、寫景、寫物)

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我的表弟（寫人）

我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉。當表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。

表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴里還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它！”

還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房里跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會兒不哭了，從手 指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發(fā)現(xiàn)外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。

我的表弟多么有趣可愛呀！我非常喜歡他。（549字）

媽媽，我愛您！（寫事）

人們常說：“父愛如山，母愛如雨。”對于這句話，我一直堅信不疑。我深深地感受到：十多年來，父母的愛無時無刻不縈繞在我的身邊。我一直都想對他們說：“我愛您！”但總有一股無形的阻力，讓我覺得不好意思。直到那一次：

那是四年級的冬天，北風呼呼地刮著，如刀似劍，吹在臉上疼痛難忍！當然，我有一條媽媽親手織的圍巾，任憑寒風肆虐也休想傷我半根汗毛。

一天清晨，我騎著車子去上學。沒多遠，身后傳來媽媽關切的話語：“菲菲，等一下，你的圍巾呢？”我回過頭，臉上早已充滿愧色，低下頭小聲地說：“我昨天忘記帶回來了。”媽媽一聽，臉上立刻由晴轉陰，嚴厲地說：“你看你，都11歲了。粗心的毛病始終不改！”我笑了笑，滿不在乎地說：“其實也沒事，今天的風也不大嘛！我不怕！”媽媽說：“別瞎說!北風如刀，你沒聽說過嗎？來，戴上我的圍巾！”“你就不怕冷嗎？”我滿腹狐疑。媽媽笑了：“我都這么大了，還怕風？快戴上，要不遲到了。”我圍上媽媽的圍巾，果然暖和多了。心里盤算著，中午一定把圍巾送到媽媽廠里。

可中午，貪玩的我早已忘了早上的打算。

晚上，下班回來的媽媽臉上通紅通紅的，臉上的皺紋似乎也更多了！我見了，真恨自己的粗心與貪玩。

鏡子旁，媽媽已是第三遍涂藥膏了，躺在床上的我，虧欠的淚水溢滿眼眶，心里的那聲“我愛您”在涌動。我再也忍不住了，終于脫口而出：“媽媽，我愛您！”

（573字）

多讀心中有本，多寫筆下生花！

童年趣事（寫事）

在我童年生活中，有很多有趣的事。就說那次捅馬蜂窩的事吧！

在我和小伙伴經常玩的大樹上，有一個馬蜂窩，我們幾個都被那兒的馬蜂蜇過。為了復仇，我們成立了滅蜂特工隊，隊長由我擔任。像捅馬蜂這樣棘手的事當然要小心了，弄不好是要挨一頓猛蜇的。于是，我頂盔掛甲，背了一根雙節(jié)棍，還拎著一個彈弓上陣了。我首先對著馬蜂窩射出數(shù)十發(fā)“子彈”，可無一命中，看來射擊不行，還得捅！我像躥天猴一樣地竄到樹上，拿好雙節(jié)棍，此時，我有點膽怯了，可是不能讓“部下”笑話我，于是我捅了一下，沒中，幾個“部下”果然笑了起來。我火了，掄起雙節(jié)棍朝馬蜂窩砸去。“命中啦！”馬蜂窩在“部下”們的雀躍聲中掉了下來。壞了，馬蜂炸營了，它們像轟炸機一樣向我沖來，我仗著有盔甲保護，邊戰(zhàn)邊退，“部下”們也抱頭鼠竄。

這是我童年生活中最難忘的一件事。

（356字）

第一次騎單車（寫事）

我七歲那年，爸爸媽媽都說我那么大了還不會騎單車，真是嬌生慣養(yǎng)。

啊！終于盼到星期六了，爸爸說：“今天是一個晴朗的日子，我?guī)闳ベI單車。”我心想：騎單車？我每天看到街上的叔叔、阿姨們騎單車上班，我覺得很簡單，也很羨慕，就不由自主的回答道：“好啊！反正我也很想學呀！”

買完車回到家，爸爸先做了一個樣子給我看，我照著爸爸的樣子，一屁股坐在坐包上的中間，學著爸爸，兩手緊緊握著龍頭，左腳用力向下一蹬，啊！單車動了，單車一會兒往左，一會兒往右，真是不聽我的話。哎，一不留神，單車倒了，我摔了一跤，痛死我了。我氣憤得把單車踢得遠遠的，一屁股坐在地上說：“不學了，不學了，摔了一跤真痛！”這時，爸爸語重心長的對我說：“怎么像個嬌小姐，說不學就不學啊？做什么事都不能半途而廢。”聽了爸爸的話，我的倔勁來了，我就不信我征服不了它。瞧我的！我立刻從地上爬起來，又坐在單車上，踩了起來。真倒霉，我騎的單車真像蛇在跑，爸爸騎的就筆直的，我嘗試著找到平衡，兩眼向前，背伸直，兩腳均勻用力，啊！我學會了！爸爸說：“寶貝兒，真聰明！”

我終于學會騎車了，我知道了，做什么事都要堅持不懈。那騎單車的情景好像就在昨天，讓我久久不能忘。

（508字）

學滑板（寫事）

星期五晚上,我和媽媽到廣場散步,看到很多小朋友在瀟灑的滑板,我羨慕萬分。媽媽看出了我的心思。第二天下午給我買了一輛紅色酷旋小子的滑板，我愛不釋手，心里樂開了花。

我回到家，就迫不及待的拿著滑板到籃球場去滑。我仔細一看，慌了神，滑板只有前后兩個輪子，怎么放也放不平，怎么能站在滑板上滑呢？我心里可急了,左看看右看看,輪子還是360度旋轉的呢。我就先試著坐在石階上，左腳踩前板，右腳踩后板，接著慢慢站起，最后手用力一推臺階，還沒滑到一米，身子一歪，就被摔了個四腳朝天。我沒哭，繼續(xù)滑。咦，滑得不錯喲！能滑動了，正當我得意時，又失去了平衡，我一緊張，身子一斜，腳一踹，滑板一翻，來了個狗吃屎。痛得我要命，可我沒當一回事，又接著練。

一次又一次的摔倒，手腳都擦破了皮，實在有些痛。我頂著，心想：不信就學不會。為了不傷痕累累，我學會了一招——跳板，每當準備不行時，我跳下滑板，這樣就安全多了，不錯吧。

慢慢地，我找到了學滑板的技巧，我先用左腳踩上滑板，右腳蹬地，給滑板一個沖力，然后右腳迅速踩上滑板，先讓滑板向左傾斜，然后向右重擺，身子左右扭動，保持平衡，這時我的腳如同裝上了風火輪，飛速向前滑去，可神氣了！到了晚上做夢還想到滑滑板呢。

滑板非常好玩，比騎自行車有趣多了。學滑板讓我體會到做什么事都不要怕困難，只有敢于挑戰(zhàn)困難，才會有新的收獲。

（571字）

多讀心中有本，多寫筆下生花！

“吃藥大戰(zhàn)”（寫事）

藥，一種令人討厭的東西。吃藥，一件令人難忘的事。想必大家都討厭吃藥吧，尤其是那種令人一看到樣子或一聞到氣味就會狂嘔不止，甚至能把隔夜飯都吐出來的“超級無敵苦”的藥。當然我也不例外，四年級中考后的那場“痛苦”的“吃藥大戰(zhàn)”仍深深地烙在我的心上。

那是一個月黑風高的夜晚，我們一家人剛從醫(yī)院回到家，爸媽就把剛買回的藥強行要我吃下。在他們倆“左右夾擊”之下，我終于把藥吃得只剩一粒“南洋克莉莎膠囊”。然而眼看就要到手的成功卻被這“南洋克莉莎膠囊”給毀了：我一吃這藥，過了一會兒就有點兒不舒服。“哇”，我大嘔大吐，滿地都是我吐出的藥、臟水、雜物，害得我擦了老半天。

噩夢才剛開始，由于我把“南洋克莉莎膠囊”吐了，所以還得再吃一顆，我十分不情愿又吃了一顆。沒想到它又不爭氣地讓我吐了一頓，我的肚子恐怕已被它掏空了。終于，它不再生氣，讓我吃了它不再狂嘔。雖然我這次總算挺過去了，但“躲得過初一，躲不過十五”，它還會“卷土重來”的。所以，我必須養(yǎng)好身子，借用一句廣告：天天不吃藥，肚子輕輕松。不要生病！不要吃藥！（459字）

春游愛蓮湖（寫景）

春日的一個周末，東風習習，陽光明媚。我們全家興致盎然地來到了離家不遠的蓮湖公園游玩。

一下車，我便迫不及待地朝公園景點奔去。由于天氣晴好，游人格外的多。穿過熙熙攘攘的人群，終于見到了久違的蓮湖了。此刻的蓮湖早已被一派濃濃的春天的氣息籠罩著，分外妖嬈而迷人。

近岸處，是一片青蔥翠綠的草地，小草們正爭先恐后地從土里往外鉆，一陣輕風吹過，它們便左右搖擺，搖曳的身姿既像在跳舞，又像在給游人點頭呢。

被小草簇擁著的是一處花壇，這兒顯然是被園丁們仔細呵護的地方。各種花兒擺放得錯落有致。花兒們競相開放，紅的像火，白的像雪、粉的像霞，各種顏色相映成趣，組成了一個奇妙的“春”字的圖案。似乎在提醒游人們春天已經來了。

站在岸邊往湖面望去，此時的蓮湖就像一條搖曳的綠綢，綠得那樣美，那樣純。陽光映照之下，躍起粼粼波光，在跳躍，在閃爍。微風吹過，湖面泛起陣陣漣漪，蕩漾的水波此起彼伏，就像一首樂音激昂的曲譜，最可愛的是岸邊的幾支楊柳，正和著樂曲翩翩起舞，裊娜的身姿優(yōu)雅而迷人，莫非這便是傳說中的春姑娘？

一陣喧鬧聲打斷了我的思緒。游人更多了。這美麗的景色感染著人們美好的心情。環(huán)顧愛蓮湖四周，游人們有的在散步，欣賞著美景；有的在垂釣，寄情于山水；有的在嬉鬧，陶醉在盎然的春意之中。

是啊，俗話說：一年之計在于春。萬物復蘇，鳥語花香，春天充滿著勃勃生機，春天更充滿著美好的希望！

（583字）

多讀心中有本，多寫筆下生花！

我家的小幫手（寫物）

我家有一把漂亮的小雨傘，它是我去年的生日禮物。自從這把小雨傘來到我的家，我們家就方便多了，我們都稱它為我們家的“小幫手”。

首先，我先來介紹一下小花傘的外型吧。它的傘面主要以粉紅色為主，上面繡著各種美麗的花：有喇叭似的牽牛花，有星星似的夜來香。。。他們形態(tài)各異，非常美麗，他們的旁邊還鑲上了絲綢般的花邊。我只要握住，輕輕的按下那個白色的按鈕，小花傘就會“呯”的一聲，飛快地撐起。里面的支架像蜘蛛網似的，襯托著傘面。傘上還有一個小小的柄，你可別小看他，它可以避雷呢！

它來到我們家以后，我們真的方便多了。夏玉石，我撐著它，一邊哼著小曲，高興地走在回家的路上，不會再變成那個濕漉漉的“落湯雞”；太陽太大時，我撐著它，它就會用它瘦弱的身體，遮住毒辣的太陽，為人們帶來一陣陣清涼。

說實話，自從它來到了我的家后，我的家就從此歡笑不斷，不再是像以前那樣沉默寡言。又一次，我們正在上課，我忽然一下，向窗外望去，天空黑沉沉的壓下來，沒有一絲風。突然，一道閃電劃過天空，如銀龍般在天空穿梭。只聽見一聲巨響，天空下起了大雨，就像是千軍萬馬在奔跑，在吶喊。放學了，我撐開著我心愛的雨傘，哼著歌，悠然的走在回家的路上。雨水從屋檐上流下來，像一條條晶瑩的絲帶垂下來，落到地面，濺起無數(shù)朵水花。雨水落到傘面上，發(fā)出“滴答滴答”的響聲，像一個個熟練的鋼琴家，在彈奏這優(yōu)美的樂曲。人們撐著雨傘，像開出了朵朵傘花。看著看著，我不知不覺地加快了腳步，我又發(fā)現(xiàn)池塘里的水花，如白蓮般淡雅。我快到家時，發(fā)現(xiàn)雨漸漸的小了下來。啊，天晴了，天空像洗了歌澡，變得格外的瓦藍，樹啊，草啊變得如翡翠，花兒也更艷了。我收起了傘，猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，像修建了一座七彩石拱橋。

雨傘，給我們帶來了方便，它是我們的好朋友，更是我家的小幫手。（762字）

可愛的小貓（寫物）

奶奶家有一只小貓。它本來是鄰居家的，因為鄰居經常不管它的吃喝，它便跑到奶奶家。好心的奶奶也經常為它準備一些吃的，它便索性在奶奶家住了下來。

這只小貓全身雪白，我給它取了一個名字，叫小白。它的眼睛長得很奇怪，一只眼睛是黃色的，另一只眼睛是藍色的，看起來有點恐怖，尾巴又細又長，經常卷成一個小毛球。我覺得很可愛，等它走近的時候，一把拉住它的尾巴。小貓不但不怕我，轉過頭來對我大叫一聲，倒把我嚇得跑掉了。它的耳朵尖尖的，鼻子圓圓的，嘴巴小，四條小腿支撐的胖胖的身體，可愛極了。

因為奶奶收養(yǎng)了小貓，小貓只對奶奶好。我很想跟它玩，只是它卻不想跟我玩。我試著用骨頭來討好它，它果然上當了，逐漸對我親熱起來。這讓我發(fā)現(xiàn)了它的許多生活習慣。

小貓有點挑食，只吃骨頭不吃飯。記得一次過節(jié)，大家吃完飯，都在外面去了，我還在慢條斯理地喝湯。小貓嘗了一點食盆里的剩飯，很不滿意地叫了幾聲，好像在說：“我才不吃剩飯呢，我要吃小魚。”叫完，一下跳上了板凳，又跳到飯桌，小貓在桌子上轉來轉去，聞聞這個，看看那個。找到了一盤吃剩的炸小魚，又用嘴叼起兩條小魚。我又不敢去招惹它，只好眼睜睜地看著它報小魚吃光了。它舔了舔嘴，瞇起眼睛，又擺了擺那長長的尾巴，似乎很高興，然后就立刻逃之夭夭了。

小貓睡覺的時候很可愛，身子縮在一起，尾巴有時放在地上，有時放在身上，耳朵也耷拉下來，貼在腦袋上，我看到今天它的尾巴在地上，便有一種強烈的，無法控制的欲望，想踩一下它的尾巴。我怕它咬我，先到外面撿了一根長樹枝。站在遠處，就用樹枝去弄它的尾巴，還輕輕地打了它一下，小貓一下就醒了，驚叫著跑了出去。

鄉(xiāng)下有許多新奇的東西，小貓可以盡情的玩。屋子后面有一根木頭，靠在墻上，從地上一直延伸至屋頂。小貓經常順著這根木頭到房頂去玩，這根木頭也是它躲敵人的好地方。一次，一只小狗要搶小貓的食物，小貓叼著骨頭，敏捷地順著木頭爬上房頂，在上面享受它的美食來了。狗太重，爬不上去。只好前腳趴在木頭上，對著小貓使勁叫。有時小貓還會跑到樹上玩，它爬得很高，但卻從來沒有摔下來過。

奶奶家的小貓真可愛！

（869字）

多讀心中有本，多寫筆下生花！

第二篇：優(yōu)秀作文(寫人、寫事、寫景、寫物)

我的表弟（寫人）

我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉。當表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。

表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴里還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它！”

還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房里跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發(fā)現(xiàn)外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。

我的表弟多么有趣可愛呀！我非常喜歡他。

媽媽，我愛您！（寫事）

人們常說：“父愛如山，母愛如雨。”對于這句話，我一直堅信不疑。我深深地感受到：十多年來，父母的愛無時無刻不縈繞在我的身邊。我一直都想對他們說：“我愛您！”但總有一股無形的阻力，讓我覺得不好意思。直到那一次：

那是四年級的冬天，北風呼呼地刮著，如刀似劍，吹在臉上疼痛難忍！當然，我有一條媽媽親手織的圍巾，任憑寒風肆虐也休想傷我半根汗毛。

一天清晨，我騎著車子去上學。沒多遠，身后傳來媽媽關切的話語：“菲菲，等一下，你的圍巾呢？”我回過頭，臉上早已充滿愧色，低下頭小聲地說：“我昨天忘記帶回來了。”媽媽一聽，臉上立刻由晴轉陰，嚴厲地說：“你看你，都11歲了。粗心的毛病始終不改！”我笑了笑，滿不在乎地說：“其實也沒事，今天的風也不大嘛！我不怕！”媽媽說：“別瞎說!北風如刀，你沒聽說過嗎？來，戴上我的圍巾！”“你就不怕冷嗎？”我滿腹狐疑。媽媽笑了：“我都這么大了，還怕風？快戴上，要不遲到了。”我圍上媽媽的圍巾，果然暖和多了。心里盤算著，中午一定把圍巾送到媽媽廠里。

可中午，貪玩的我早已忘了早上的打算。

晚上，下班回來的媽媽臉上通紅通紅的，臉上的皺紋似乎也更多了！我見了，真恨自己的粗心與貪玩。

鏡子旁，媽媽已是第三遍涂藥膏了，躺在床上的我，虧欠的淚水溢滿眼眶，心里的那聲“我愛您”在涌動。我再也忍不住了，終于脫口而出：“媽媽，我愛您！”

童年趣事（寫事）

在我童年生活中，有很多有趣的事。就說那次捅馬蜂窩的事吧！

在我和小伙伴經常玩的大樹上，有一個馬蜂窩，我們幾個都被那兒的馬蜂蜇過。為了復仇，我們成立了滅蜂特工隊，隊長由我擔任。像捅馬蜂這樣棘手的事當然要小心了，弄不好是要挨一頓猛蜇的。于是，我頂盔掛甲，背了一根雙節(jié)棍，還拎著一個彈弓上陣了。我首先對著馬蜂窩射出數(shù)十發(fā)“子彈”，可無一命中，看來射擊不行，還得捅！我像躥天猴一樣地竄到樹上，拿好雙節(jié)棍，此時，我有點膽怯了，可是不能讓“部下”笑話我，于是我捅了一下，沒中，幾個“部下”果然笑了起來。我火了，掄起雙節(jié)棍朝馬蜂窩砸去。“命中啦！”馬蜂窩在“部下”們的雀躍聲中掉了下來。壞了，馬蜂炸營了，它們像轟炸機一樣向我沖來，我仗著有盔甲保護，邊戰(zhàn)邊退，“部下”們也抱頭鼠竄。

這是我童年生活中最難忘的一件事。

（356字）

第一次騎單車（寫事）

我七歲那年，爸爸媽媽都說我那么大了還不會騎單車，真是嬌生慣養(yǎng)。

啊！終于盼到星期六了，爸爸說：“今天是一個晴朗的日子，我?guī)闳ベI單車。”我心想：騎單車？我每天看到街上的叔叔、阿姨們騎單車上班，我覺得很簡單，也很羨慕，就不由自主的回答道：“好啊！反正我也很想學呀！”

買完車回到家，爸爸先做了一個樣子給我看，我照著爸爸的樣子，一屁股坐在坐包上的中間，學著爸爸，兩手緊緊握著龍頭，左腳用力向下一蹬，啊！單車動了，單車一會兒往左，一會兒往右，真是不聽我的話。哎，一不留神，單車倒了，我摔了一跤，痛死我了。我氣憤得把單車踢得遠遠的，一屁股坐在地上說：“不學了，不學了，摔了一跤真痛！”這時，爸爸語重心長的對我說：“怎么像個嬌小姐，說不學就不學啊？做什么事都不能半途而廢。”聽了爸爸的話，我的倔勁來了，我就不信我征服不了它。瞧我的！我立刻從地上爬起來，又坐在單車上，踩了起來。真倒霉，我騎的單車真像蛇在跑，爸爸騎的就筆直的，我嘗試著找到平衡，兩眼向前，背伸直，兩腳均勻用力，啊！我學會了！爸爸說：“寶貝兒，真聰明！”

我終于學會騎車了，我知道了，做什么事都要堅持不懈。那騎單車的情景好像就在昨天，讓我久久不能忘。

（508字）

學滑板（寫事）

星期五晚上,我和媽媽到廣場散步,看到很多小朋友在瀟灑的滑板,我羨慕萬分。媽媽看出了我的心思。第二天下午給我買了一輛紅色酷旋小子的滑板，我愛不釋手，心里樂開了花。

我回到家，就迫不及待的拿著滑板到籃球場去滑。我仔細一看，慌了神，滑板只有前后兩個輪子，怎么放也放不平，怎么能站在滑板上滑呢？我心里可急了,左看看右看看,輪子還是360度旋轉的呢。我就先試著坐在石階上，左腳踩前板，右腳踩后板，接著慢慢站起，最后手用力一推臺階，還沒滑到一米，身子一歪，就被摔了個四腳朝天。我沒哭，繼續(xù)滑。咦，滑得不錯喲！能滑動了，正當我得意時，又失去了平衡，我一緊張，身子一斜，腳一踹，滑板一翻，來了個狗吃屎。痛得我要命，可我沒當一回事，又接著練。

一次又一次的摔倒，手腳都擦破了皮，實在有些痛。我頂著，心想：不信就學不會。為了不傷痕累累，我學會了一招——跳板，每當準備不行時，我跳下滑板，這樣就安全多了，不錯吧。

慢慢地，我找到了學滑板的技巧，我先用左腳踩上滑板，右腳蹬地，給滑板一個沖力，然后右腳迅速踩上滑板，先讓滑板向左傾斜，然后向右重擺，身子左右扭動，保持平衡，這時我的腳如同裝上了風火輪，飛速向前滑去，可神氣了！到了晚上做夢還想到滑滑板呢。

滑板非常好玩，比騎自行車有趣多了。學滑板讓我體會到做什么事都不要怕困難，只有敢于挑戰(zhàn)困難，才會有新的收獲。

（571字）

“吃藥大戰(zhàn)”（寫事）

藥，一種令人討厭的東西。吃藥，一件令人難忘的事。想必大家都討厭吃藥吧，尤其是那種令人一看到樣子或一聞到氣味就會狂嘔不止，甚至能把隔夜飯都吐出來的“超級無敵苦”的藥。當然我也不例外，四年級中考后的那場“痛苦”的“吃藥大戰(zhàn)”仍深深地烙在我的心上。

那是一個月黑風高的夜晚，我們一家人剛從醫(yī)院回到家，爸媽就把剛買回的藥強行要我吃下。在他們倆“左右夾擊”之下，我終于把藥吃得只剩一粒“南洋克莉莎膠囊”。然而眼看就要到手的成功卻被這“南洋克莉莎膠囊”給毀了：我一吃這藥，過了一會兒就有點兒不舒服。“哇”，我大嘔大吐，滿地都是我吐出的藥、臟水、雜物，害得我擦了老半天。

噩夢才剛開始，由于我把“南洋克莉莎膠囊”吐了，所以還得再吃一顆，我十分不情愿又吃了一顆。沒想到它又不爭氣地讓我吐了一頓，我的肚子恐怕已被它掏空了。終于，它不再生氣，讓我吃了它不再狂嘔。雖然我這次總算挺過去了，但“躲得過初一，躲不過十五”，它還會“卷土重來”的。所以，我必須養(yǎng)好身子，借用一句廣告：天天不吃藥，肚子輕輕松。不要生病！不要吃藥！（459字）

春游愛蓮湖（寫景）

春日的一個周末，東風習習，陽光明媚。我們全家興致盎然地來到了離家不遠的蓮湖公園游玩。

一下車，我便迫不及待地朝公園景點奔去。由于天氣晴好，游人格外的多。穿過熙熙攘攘的人群，終于見到了久違的蓮湖了。此刻的蓮湖早已被一派濃濃的春天的氣息籠罩著，分外妖嬈而迷人。

近岸處，是一片青蔥翠綠的草地，小草們正爭先恐后地從土里往外鉆，一陣輕風吹過，它們便左右搖擺，搖曳的身姿既像在跳舞，又像在給游人點頭呢。

被小草簇擁著的是一處花壇，這兒顯然是被園丁們仔細呵護的地方。各種花兒擺放得錯落有致。花兒們競相開放，紅的像火，白的像雪、粉的像霞，各種顏色相映成趣，組成了一個奇妙的“春”字的圖案。似乎在提醒游人們春天已經來了。

站在岸邊往湖面望去，此時的蓮湖就像一條搖曳的綠綢，綠得那樣美，那樣純。陽光映照之下，躍起粼粼波光，在跳躍，在閃爍。微風吹過，湖面泛起陣陣漣漪，蕩漾的水波此起彼伏，就像一首樂音激昂的曲譜，最可愛的是岸邊的幾支楊柳，正和著樂曲翩翩起舞，裊娜的身姿優(yōu)雅而迷人，莫非這便是傳說中的春姑娘？

一陣喧鬧聲打斷了我的思緒。游人更多了。這美麗的景色感染著人們美好的心情。環(huán)顧愛蓮湖四周，游人們有的在散步，欣賞著美景；有的在垂釣，寄情于山水；有的在嬉鬧，陶醉在盎然的春意之中。

是啊，俗話說：一年之計在于春。萬物復蘇，鳥語花香，春天充滿著勃勃生機，春天更充滿著美好的希望！

（583字）

可愛的小貓（寫物）

奶奶家有一只小貓。它本來是鄰居家的，因為鄰居經常不管它的吃喝，它便跑到奶奶家。好心的奶奶也經常為它準備一些吃的，它便索性在奶奶家住了下來。

這只小貓全身雪白，我給它取了一個名字，叫小白。它的眼睛長得很奇怪，一只眼睛是黃色的，另一只眼睛是藍色的，看起來有點恐怖，尾巴又細又長，經常卷成一個小毛球。我覺得很可愛，等它走近的時候，一把拉住它的尾巴。小貓不但不怕我，轉過頭來對我大叫一聲，倒把我嚇得跑掉了。它的耳朵尖尖的，鼻子圓圓的，嘴巴小，四條小腿支撐的胖胖的身體，可愛極了。

因為奶奶收養(yǎng)了小貓，小貓只對奶奶好。我很想跟它玩，只是它卻不想跟我玩。我試著用骨頭來討好它，它果然上當了，逐漸對我親熱起來。這讓我發(fā)現(xiàn)了它的許多生活習慣。

小貓有點挑食，只吃骨頭不吃飯。記得一次過節(jié)，大家吃完飯，都在外面去了，我還在慢條斯理地喝湯。小貓嘗了一點食盆里的剩飯，很不滿意地叫了幾聲，好像在說：“我才不吃剩飯呢，我要吃小魚。”叫完，一下跳上了板凳，又跳到飯桌，小貓在桌子上轉來轉去，聞聞這個，看看那個。找到了一盤吃剩的炸小魚，又用嘴叼起兩條小魚。我又不敢去招惹它，只好眼睜睜地看著它報小魚吃光了。它舔了舔嘴，瞇起眼睛，又擺了擺那長長的尾巴，似乎很高興，然后就立刻逃之夭夭了。

小貓睡覺的時候很可愛，身子縮在一起，尾巴有時放在地上，有時放在身上，耳朵也耷拉下來，貼在腦袋上，我看到今天它的尾巴在地上，便有一種強烈的，無法控制的欲望，想踩一下它的尾巴。我怕它咬我，先到外面撿了一根長樹枝。站在遠處，就用樹枝去弄它的尾巴，還輕輕地打了它一下，小貓一下就醒了，驚叫著跑了出去。

鄉(xiāng)下有許多新奇的東西，小貓可以盡情的玩。屋子后面有一根木頭，靠在墻上，從地上一直延伸至屋頂。小貓經常順著這根木頭到房頂去玩，這根木頭也是它躲敵人的好地方。一次，一只小狗要搶小貓的食物，小貓叼著骨頭，敏捷地順著木頭爬上房頂，在上面享受它的美食來了。狗太重，爬不上去。只好前腳趴在木頭上，對著小貓使勁叫。有時小貓還會跑到樹上玩，它爬得很高，但卻從來沒有摔下來過。

奶奶家的小貓真可愛！

（869字）

第三篇：寫人寫事寫景作文開頭

寫人、寫事、寫景作文開頭

1.童年就像一條小河，朵朵浪花在朝陽的照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié)里，那次在小河捉螃蟹真有趣。《童年趣事》

歲月流逝，童年已一去不復返，但是童年的一樁樁趣事至今仍記憶猶新。尤其是我六歲時干的一件“傻”事，至今想起還忍不住要笑。《童年趣事》

2.童年時代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事直到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。《難忘的一件事》

3.每當看見手里那塊傷疤，我就會想起這件事，它讓我感到特別難過。《想起這件事我就難過》

4.從入學到現(xiàn)在，我認識了很多老師，而給我留下印象最深的還是我現(xiàn)在的語文老師——謝老師。《難忘的老師》

5.打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著。她就是天真可愛，樂于助人的李小紅。《我的同學》

6.“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每當聽著這首歌時，我就情不自禁地想起媽媽給我的愛。《我的媽媽》

7.我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩。《我的弟弟》

8.在我的腦海里，有許許多多熟悉的人，親人、老師、同學、好朋友，但我印象最深刻的還是我那可親可敬的媽媽。《我熟悉的一個人》

9.有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。《我愛菊花》

10.“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。《我愛小草》

11.人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。《黃山之旅》

12.今年我的生日那天，媽媽送我一盆水仙花。它高雅純潔，我特別喜愛它。《我愛水仙花》

13.你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經100多歲了，真像一個飽經滄桑的老爺爺啊！我愛梧桐樹。《我愛梧桐樹》

14.我的家鄉(xiāng)在被譽為“千里贛江第一鄉(xiāng)”的儲潭。那里風景優(yōu)美，物產豐富。《我的家鄉(xiāng)》

15.課余時間，我喜歡做的事可多了，比如看課外書，看電視，玩游戲。不過，我最喜歡的還是滑冰了。《我的課余生活》

16.今天，我們滿懷激情地讀完了《小英雄雨來》這篇課文，認識了同齡的伙伴——雨來。讀后，讓我久久陷入了沉思。《讀〈小英雄雨來〉有感》

17.大千世界，無奇不有。在那一次郊游時，我意外的發(fā)現(xiàn)了小螞蟻的秘密。《我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密》

18.在我的記憶中，春節(jié)里總會有許多新鮮的事情，但其中令我最高興的事還是放煙花和看春節(jié)聯(lián)歡晚會。《難忘的春節(jié)》

19.我的家鄉(xiāng)有各種各樣的水果，但我最喜歡吃桔子。《我愛吃桔子》

媽媽的愛

我的媽媽是一位普通的幼兒園教師，中等身材，圓圓的臉上有一雙大大的眼睛，也許媽媽并不是非常漂亮，但在我的心里，她是最美的，因為媽媽給了我無微不至的母愛。

記得去年冬天，有一天，天氣突然變冷。當我從學校里回到家，媽媽趕緊到衣柜里幫我找毛褲。好不容易找出我穿過的一條紅毛褲，我二話不說就穿起來，可是我怎么也拉不上來。媽媽看了我，便驚訝地說：“唉，女兒又長高了，看來毛該織一條新毛褲了。”我趕緊對媽媽說：“算了吧，來不及了，再說你也要上班，哪有時間呀？”但媽媽卻決定要給我織一條新的。織毛褲很費時的，一般織一條應該需要兩三個星期，但媽媽為了讓我盡早穿上新的，起早貪黑地織著，白天要上班，回家還要做家務，只能在夜里等所有的事情都做完了，我們進入夢鄉(xiāng)時，媽媽才在房間里一針針地織著。早上，天剛蒙蒙亮，媽媽就又起來，繼續(xù)織……終于在三天之內完工了。我穿著新織的黃色毛褲，暖和極了。媽媽見我如此高興，開心地笑了。

每當我穿著這條毛褲的時候，我就會想起媽媽晚上為我織毛褲的情景。因為

這條毛褲代表著媽媽給我的愛，我愛我的媽媽！

第四篇：寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法

寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法

寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法

一、寫人作文

在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質或多個品質。因此，寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外表（外貌、神情、動作、語言）、內心的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質的。

寫人作文的基本寫法：

1、①介紹人物及人物外貌。

②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質。

2、按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。（若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫。）

3、①總結全文，點明人物品質。

②照應開頭，自我勉勵。

（說明：開頭、結尾的①與①相對應，②與②相對應。下同。）

二、記事作文

記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊涵的思想感情。記事的作文，應交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。

記事作文的基本寫法：

1、①交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。②抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。

2、重點具體敘述事情的經過，注意對人物的描寫。

3、①交代事情的結局。

②照應開頭或揭示中心。

三、寫景作文

寫景，就是對自然景象、建筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進行觀察，或從遠到近，或從近到遠，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進行寫景作文時，要交代觀景的時間、地點，尤其要抓住景物的特點進行具體地、細致地、有條理地描寫，同時注意景物的動態(tài)和靜態(tài)，恰當?shù)剡M行合理想象，表達出自己對景物的思想感情。

寫景作文的基本寫法：

1、①交代觀景的時間、地點。

②總寫景物的特點或感受。

2、有條理、有重點地描寫景物的特點。

3、①總結全文，抒發(fā)感情。

②照應開頭或題目。

四、狀物作文

狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。對以物寫物的作文，應抓住物的形狀、構造、功用、特點、抓住人對物的情感關系，進行細致地描寫，著重表達出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助；對借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應著重抓住物的生長環(huán)境、生長特點等進行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊涵的道理。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想象，增強文章的生動性。

狀物作文的基本寫法：

1、開門見山交代要寫的事物。

2、比較詳細描寫事物的形狀、特點或構造。

3、具體敘述人和物的關系。

4、總結全文，照應開頭或抒情結尾。

借物喻人（理）作文的基本寫法：

1、開門見山交代要寫的事物。

2、比較詳細描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點。

3、①總結全文，點明道理。

②聯(lián)想到具有這種品質的人，抒情結尾。

寫人

寫記敘文，離不開刻畫人物，要想把人物寫活，寫得有血有肉，離不開描寫。曾有人就敘述和描寫的作用打了一個比方：如果把一篇文章比作用珍珠寶石制成的一串閃閃發(fā)光的項鏈，那么，串連珍珠寶石的鏈條就是敘述，而一顆顆珍珠寶石就是一個個形象鮮明的描寫。清代著名文學評論家金圣嘆說：《水滸》一百零八將，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口。其中的每個人物都給讀者留下了鮮明的印象，這就要求我們寫作之前，要仔細

觀察，認真思考。那么，怎樣寫活人物呢？

1.肖像描寫特征化。肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。要抓住特征，以形傳神。描寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經歷等，顯示人物的特征。重頭戲是學會“畫眼睛”。畫眼睛并非局限于對眼睛的描寫，抓住對象身上有個性特

征的東西進行刻畫，使這個形象栩栩如生在眼前，也是畫眼睛。

如魯迅《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀里細腳伶仃的圓規(guī)。寥寥幾筆，就描繪了她的外貌特征。通過這個特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。《故鄉(xiāng)》中少年閏土和中年閏土的外貌變化很大。原來紫色的臉變得灰黃，皺紋很深，原來紅潤圓實的手變得又粗又笨，像松樹皮，前后判若兩人，反映了社

會面貌的變遷。

2.動作描寫細節(jié)化。動作是人物的無聲語言，是內在情緒的外化表現(xiàn)。契訶夫的《變色龍》有一些精彩的細節(jié)描寫，這就是對主人公軍大衣的穿、脫、穿的反復描寫。這些細節(jié)描寫在刻畫人物上起了很大作用。朱自清《背影》中，父親車站送別買橘子時的動作：“他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不大容易了，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這里的動作描寫，刻畫出一位年邁的父親為兒子送別

買橘子的艱難動作，突出了父愛子的主題。

3.心理描寫真實化。人物思想性格的塑造離不開內心世界的描寫。心理描寫有兩種：一種直接描寫，借助人物的外部表現(xiàn)來反映人物的內心世界。如魯迅的《一件小事》中，當“我”看到車夫送老女人向巡警分所走去的時候，作者用連續(xù)的鏡頭切換畫面，突出了車夫形象的高大。在誠實的車夫面前，“我”自慚形穢。這種內心活動的直接描寫，深化了文章的主

題。

4.語言描寫個性化。“什么樣的藤結什么樣的瓜，什么樣的人說什么樣的話”，這句俗話，如果借用來說明語言和個性的關系，是比較貼切的。好的人物語言描寫，能讓我們如見其人，如聞其聲。托爾斯泰認為，語言藝術家的技巧，就在于尋找惟一需要的詞和惟一需要的位置。選詞是需要動腦筋、花功夫的。“僧推月下門”、“僧敲月下門”，在用詞上的推敲已成為如何運用動詞的佳話。要寫好文章，不但要講究選詞，而且要講求煉句。作家汪曾祺曾很為自己寫出的一個句子而高興，這個句子是：“米黃色的燈光連續(xù)地映在果園東邊的樹墻上，一方塊、一方塊，川流不息的地趕著……”他說他曾在果園勞動，每天下工時，天已昏暗，總有一列火車從果園外面馳過，他一直想寫這個印象，那就是川流不息地趕著。顯然，這生動的

語言是長期觀察，思索而捕捉到的結果

寫事

1.要重視立意，注意多點題。

立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認識，它體現(xiàn)了一個作者對寫作對象（寫進文章中的材料）認識的高度。一個考生的積極進取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來。相反，作文中表現(xiàn)出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時，寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人

物的對話、心理描寫點題，而結尾的議論點題一般是必不可少的。

2.要選好題材，準確且新穎。

可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應該進行合理虛構。選材時，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的（能夠

以小見大），要盡量寫一個片斷，要盡量寫能展開的（展開后能“出彩”的）。

3.要設計線索，能綱舉目張。

線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡。繁雜、零碎的材料（人、事、景、物）如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關聯(lián)，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應該是有利于讀者識別、發(fā)現(xiàn)的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現(xiàn)的某個物體或詞句等。其設計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉換，也可以是感情的變

化，等等。應試時，我們可以根據(jù)中心表達的需要，靈活選擇。

4.要感情真摯，能打動讀者。

考場作文要寫真實的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。當然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實，一個普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。相對來說，高中學生的記敘能力強過說理能力，所以“文體自選”時最好選擇記敘文。

議論

1.掌握議論的結構方式，做到結構完整。

結構完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點，就必須掌握議論文的一般結構方式。議論文的結構方式一般有總分式、遞進式、對照式、啟感式。其中啟感式的寫法是考場作文的常用結構方式。“啟”是指啟示類，“感”是指感想類。共同特點是先敘材料，后發(fā)感想。感想類可以先敘材料后發(fā)感想，也可以邊讀邊感，如文學評論。這種寫法一般由“引”“議”“聯(lián)”“結”四步構成。當然也可以采取“聯(lián)”“引”“議”“結”或“引”“聯(lián)”“議”“結”

的步驟。

2.典型而鮮活的論據(jù)。

論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據(jù)說理，使閱卷者在閱讀時產生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說

理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。

3.學會分解分論點。

①并列法。即對中心論點進行條分縷析，分解出幾個分論點，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來》可以分解為這三個分論點：①苦可以激發(fā)進取心；②苦可以培養(yǎng)堅強的

意志；③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

②層進法。即對事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個分論點：①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有；②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱；③要分析研究困難，千方百計地戰(zhàn)勝困難，這三個分論點就呈遞進

關系。

③對照法。即將事理分解成正反兩個方面，以顯示思維的鮮明性。如《學貴多問》可以分解成這兩個分論點：①多問可以相互參照，便于釋疑；②孤陋寡聞導致學業(yè)荒廢。

4.處理好“事”與“理”的關系。

在議論文寫作中，既要擺出事實論據(jù)，又要有必要的理論論據(jù)，如何正確的處理好兩者的關系是文章寫作成敗的關鍵。就同學們的寫作實踐看，許多同學常犯的毛病是重事實論據(jù)而輕理論論據(jù)，兩者沒有有機的結合。反觀成功之作，二者總是相輔相成的。另外，寫議論

文還要注意對事例進行分析，將“事”與“理”有機結合起來，而不能“以擺代論”。薦炸不死的“陶瑞鑫”(350薦薦唉文，靜

這“

個貓

人”

(700(600

(800

字字

字)作文))

作作

文

文

薦我們班的淘氣包字)作文

薦令我惦記的人(500字)作文

第五篇：寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法

小學寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法

一、寫人作文

在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質或多個品質。因此，寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外表（外貌、神情、動作、語言）、內心的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質的。

寫人作文的基本寫法：

1、①介紹人物及人物外貌。

②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質。

2、按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。（若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫。）

3、①總結全文，點明人物品質。②照應開頭，自我勉勵。

（說明：開頭、結尾的①與①相對應，②與②相對應。下同。）

二、記事作文

記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊涵的思想感情。記事的作文，應交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。記事作文的基本寫法：

1、①交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。②抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。

2、重點具體敘述事情的經過，注意對人物的描寫。

3、①交代事情的結局。②照應開頭或揭示中心。

三、寫景作文

寫景，就是對自然景象、建筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進行觀察，或從遠到近，或從近到遠，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進行寫景作文時，要交代觀景的時間、地點，尤其要抓住景物的特點進行具體地、細致地、有條理地描寫，同時注意景物的動態(tài)和靜態(tài)，恰當?shù)剡M行合理想象，表達出自己對景物的思想感情。寫景作文的基本寫法：

1、a、交代觀景的時間、地點。b、總寫景物的特點或感受。

2、有條理、有重點地描寫景物的特點。

3、①總結全文，抒發(fā)感情。②照應開頭或題目。

四、狀物作文

狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。對以物寫物的作文，應抓住物的形狀、構造、功用、特點、抓住人對物的情感關系，進行細致地描寫，著重表達出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助；對借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應著重抓住物的生長環(huán)境、生長特點等進行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊涵的道理。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想象，增強文章的生動性。狀物作文的基本寫法：

1、開門見山交代要寫的事物。

2、比較詳細描寫事物的形狀、特點或構造。

3、具體敘述人和物的關系。

4、總結全文，照應開頭或抒情結尾。借物喻人（理）作文的基本寫法：

1、開門見山交代要寫的事物。

2、比較詳細描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點。

3、①總結全文，點明道理。

②聯(lián)想到具有這種品質的人，抒情結尾。

一、怎樣寫人

寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。

（一）通過一件事來寫人

通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。

（二）通過幾件事寫人

可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。

（三）學會刻畫人物 寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。

1.也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質。

總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

2.語言描寫有對話和獨白兩種。

對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。

3.動作描寫

是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動作呢？

首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不 可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。

其次，要寫準確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。4.心理描寫

心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當?shù)孛鑼懭宋镄睦恚梢愿行У乜坍嬋宋铮怀鲋行乃枷搿Ｐ睦砻鑼懙囊笫牵阂鎸崳懈鶕?jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。小學生作文時，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想” 的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。

心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。（1）提出問題，引入所想的內容。（2）使用假設，流露心理活動。（3）字里行間，流露著“想”。（4）直接抒發(fā)心中所想。

二、怎樣寫事

寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文里，“經過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。

（一）怎樣寫事

一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。

二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。

三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。

（二）怎樣寫活動 活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。

寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。

三、怎樣寫景 描寫景物，表現(xiàn)獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢？

首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的 記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。

其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。怎樣寫好寫景的記敘文？

（一）要寫出有特色的景物 一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要學會觀察

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯(lián)想 在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯(lián)想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩人運用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

（四）寫景要抒情

寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當然，這種感情必須發(fā)自內心，而不是無病呻吟。

五、怎樣狀物

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

（一）怎樣寫物品 1.抓住特征

從大小、形狀、顏色、質地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為 不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。

2.按照一定的順序寫

（1）按總一分一總的順序寫。（2）按物品各部分的空間順序寫。

（3）有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。3.狀物需要想象和聯(lián)想

展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

（二）怎樣寫動物

大多數(shù)小學生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？ 1.寫外形

首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當?shù)剡\用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。2.寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習性，這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

小動物也 感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。

（三）怎樣寫植物 提起植物，小學生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。1.可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。2.按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長、發(fā)育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。3.寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。4.以四時變化為序 很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時的變換順序。5.托物抒懷，借物詠志 寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導，培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時，賦予它們一定的象征意義。

六、怎樣寫游記

在節(jié)假日，小學生在父母和老的在節(jié)假日，小學生在父母和老師的帶領下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。

（一）寫游記必須寫清游蹤

要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章福有條理，層次清晰。

（二）要留心觀察

觀察是寫好游記的基礎。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時彩繪有條理。

（三）要做記錄

學生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。另外，公園和修藍區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經管是何時建造的，經歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學生作文時的寶貴材料，應該要學生記錄下來。在游覽之后，要求學生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準備工作。可以要求學生按照下面的表格整理材料。

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。