第一篇：三年級(jí)學(xué)生征文[最終版]

一次難忘的體驗(yàn)

延壽小學(xué)三年級(jí)丁陳昕

每個(gè)人的記憶深處都會(huì)有情感定格的時(shí)候，去四年級(jí)寫作文那件事對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一次難忘的體驗(yàn)。

上個(gè)星期一的放學(xué)回家，我自豪的告訴媽媽：“四年級(jí)的姐姐說(shuō)，星期三他們曹老師將請(qǐng)我去他們班寫作文。”“你寫不好怎么辦？你怎么能班門弄斧呢??”媽媽一股腦說(shuō)了一大堆道理。“媽媽，成功乃失敗之母，自信乃成功之母。你怎么不相信我呢？”“傻瓜，失敗乃成功之母。”媽媽被我的“名言”逗得哈哈大笑。

到了星期三，我興致勃勃又（因媽媽的話而感到）膽顫心驚地來(lái)到學(xué)校。上午一眨眼就過(guò)去了，下午轉(zhuǎn)眼間就來(lái)到了。

四年級(jí)的班長(zhǎng)過(guò)來(lái)叫我，我遲遲不動(dòng)身，王老師用鼓勵(lì)的眼神看著我：“去吧，你行的，老師相信你！”我只好硬著頭皮往前走了。

我的腿上像捆了沙袋，一步邁不出二寸。終于來(lái)到四年級(jí)，曹老師和同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎我。我既緊張又害羞。原來(lái)，想象跟身臨其境是有差別的。我自信的力量在這時(shí)全都跑得精光。

曹老師說(shuō)：“今天我們練習(xí)寫一個(gè)你熟悉的人??”曹老師的話剛說(shuō)完，同學(xué)們的唉聲嘆氣聲；像小麻雀一樣的竊竊私語(yǔ)聲；嘩嘩的翻書聲紛紛傳入耳朵。我怎么寫呢？我先想了一個(gè)題目《嘮叨的媽媽》，寫了一會(huì)兒，才思枯竭。思考了一下，又改成《望女成鳳的媽媽》。一下子，媽媽對(duì)我嚴(yán)格要求的樣子，像電影畫面一樣，一幅一幅出現(xiàn)在我腦海里。我找到了讀書破萬(wàn)卷、下筆如有神的感覺。

等大家都寫好了，我的心有一絲沾沾自喜，感覺我寫的還行。自信像充了氣的氣球一樣，開始膨脹。曹老師選了幾篇作文讀了一下，又讀了我的作文。他說(shuō)我寫得好，有真情實(shí)感，要他們班的同學(xué)向我學(xué)習(xí)。“你真是一個(gè)‘小才女’，好好努力！”曹老師的表?yè)P(yáng)更讓我的心洋溢著喜悅。

這種高興的滋味真是一種美妙的體驗(yàn)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。但是我知道我不能驕傲，我要繼續(xù)努力。

我想，不管我將來(lái)走多遠(yuǎn)、飛多高，我都忘不了我的老師，忘不了青少年活動(dòng)中心，在那兒，老師們給我插上了理想的翅膀，讓我擁有自信的力量！

指導(dǎo)老師：王榮芳

第二篇：三年級(jí)征文

與書為友

營(yíng)里鎮(zhèn)西黑前小學(xué)王春蕾三年級(jí)

我，是一個(gè)靦腆的小女孩，不喜歡逛街，不喜歡熱鬧。空余時(shí)間，我喜歡捧本書，一個(gè)人靜靜地坐著，無(wú)拘無(wú)束的拜讀。于是，在我的生活中，書便成了我最貼心的朋友。

從第一本拼音版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》到后來(lái)的《三國(guó)》《西游記》《水滸傳》，從簡(jiǎn)單的《369》到現(xiàn)在的《奧數(shù)》，從《安徒生童話》到《伊索寓言》??我已經(jīng)記不清自己讀完了多少本書。別人每每見到我的時(shí)候，我都在讀書。因?yàn)檫@，同學(xué)們都笑稱我是“小書迷”。我喜歡這個(gè)稱謂，因?yàn)槲掖_實(shí)對(duì)讀書達(dá)到了癡迷的地步。

之所以喜歡讀書，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)讀書，我確確實(shí)實(shí)地感覺到了自己知識(shí)的增長(zhǎng)；通過(guò)讀書，更使我明白了“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的含義：讀《安徒生童話》，塑造了我單純而樂(lè)觀的性格；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，使我認(rèn)識(shí)到了生命的意義；讀《三毛》，讓我感受到了自己生活的幸福；讀《西游記》，讓我知道了好事多磨；讀《水滸》，讓我真正體會(huì)到了“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)朋友三個(gè)幫”??

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。是的，書籍對(duì)于我們的生活非常重要：它就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；它是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；它也是我們的忠實(shí)朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持。既然如此，那就讓我們和書做朋友吧，因?yàn)椋偰茉诓唤?jīng)意間給你意想不到的收獲。

評(píng)語(yǔ)：

書，善讀之，可以醫(yī)愚。文中，小作者以自己的親身經(jīng)歷，向我們闡述了自己的讀書經(jīng)歷和收獲。通過(guò)讀書，小作者體會(huì)到了很多很多……也希望我們大家學(xué)習(xí)作者愛好讀書的習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)中，愛上讀書，從書中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，促使自己更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

（指導(dǎo)教師：高金偉）

第三篇：三年級(jí)征文

希望，從這里起航

三年級(jí)高麗媛

我們的家鄉(xiāng)在一個(gè)小山村里，離縣城非常遠(yuǎn)，附近沒有文具店，同學(xué)們買文具要到很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去買，往返路程十幾里路，這樣既耽誤時(shí)間，又影響學(xué)習(xí)！

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們可愛的校園里熱鬧起來(lái)了，因?yàn)閷W(xué)校來(lái)了一輛大卡車，同學(xué)們蜂擁著前去，想知道卡車?yán)锩嫜b著什么東西，當(dāng)然，我也不例外！這時(shí)候校長(zhǎng)用學(xué)校特有的大喇叭通知：“同學(xué)們，請(qǐng)集合”我們快速的排好隊(duì)，來(lái)到了辦公室門前。

哇塞，同學(xué)們眼前一亮，因?yàn)槲覀兛吹搅嗽S多學(xué)習(xí)用品，有書包、筆盒子、水杯，還有許多體育用品。掌聲在此刻響了起來(lái)，久久不斷……

叔叔阿姨們，謝謝你們，當(dāng)你們知道我們學(xué)校的情況時(shí)，急我們之所急，想我們之所想，不辭辛苦為我們送來(lái)了希望，讓我們實(shí)現(xiàn)了自己小小的夢(mèng)想，我們非常的感動(dòng)，這份感動(dòng)源自你們對(duì)我們的關(guān)心和牽掛。你們用實(shí)際行動(dòng)給我們做出了一個(gè)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出的榜樣。

你們給了我們希望，我們將從這里起航，乘風(fēng)破浪，以一顆感恩的心，好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們，回報(bào)社會(huì)!

讓愛傳遞

三年級(jí)高甜甜

愛，不僅僅是一個(gè)字，更是一顆心。叔叔阿姨們，您給我們的愛心包裹，使我們這個(gè)貧困地區(qū)的孩子背上了新書包，也能和其他孩子們一樣高高興興的去上學(xué)，滿路的蒲公英仿佛也在為我們感到興奮，讓白色的絨毛為給我們做伴。

叔叔阿姨們，你們給我們捐贈(zèng)的鉛筆橡皮、使我們學(xué)習(xí)的好助手。畫筆、橡皮泥和剪紙能盡情的讓我們表達(dá)自己的彩色世界。漂亮而又環(huán)保的水壺能讓我們每天帶著干凈衛(wèi)生的水，并養(yǎng)成喝水的好習(xí)慣。玩具娃娃成了我們親筆的小伙伴。

感謝叔叔阿姨們對(duì)我們山區(qū)孩子的一片心意，等我考上大學(xué)了，我一定像叔叔阿姨們一樣，關(guān)愛貧困地區(qū)的孩子，用自己的愛心溫暖他們，讓愛繼續(xù)傳遞，把愛的種子植在每個(gè)人的心里。讓人間真情永駐。

沉甸甸的愛

三年級(jí)張文婧

嶄新的書包、好玩的呼啦圈、漂亮的彩筆，這是叔叔阿姨送給我們的禮物，這些愛心包裹里面有著沉甸甸的希望和愛，爸爸媽媽的眉頭輕了，小伙伴們的心里暖了，上學(xué)的步伐更加輕快了。老師臉上的笑容更加燦爛了。

彩色的筆繪出了一個(gè)多姿多彩的世界，干凈的水杯讓我們健康成長(zhǎng)。我們會(huì)用您給我們的鋼筆真誠(chéng)而自豪的將這大愛書寫。勤奮學(xué)習(xí)，努力將來(lái)能像您一樣，將愛心傳遞給更多的人，讓愛溫暖人間。這份神圣的愛，將我們的希望點(diǎn)燃，讓我們和城里的孩子一樣擁有了童年的快樂(lè)和笑聲，感謝的話，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，只有深深的祝福，祝福叔叔阿姨健康，安寧。

感謝源自感動(dòng)

三年級(jí)馬博 尊敬的叔叔阿姨：你們好。

我是寧夏回族自治區(qū)的一名回族小學(xué)生，這是我上學(xué)以來(lái)第一次寫信，這封信里有我深深的敬意。感謝你們給我們送的那些珍貴的學(xué)習(xí)用品及禮物。你們將載著濃濃的愛和祝福送到了我們手中，讓我們非常感動(dòng)。

愛心包裹里的每一件物品，都是你們?yōu)槲覀兙奶暨x的，它們會(huì)陪怕我們度過(guò)快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光，每一件學(xué)習(xí)用品都是我必不可少的小幫手，它們是我最親密的伙伴。讓我們帶著感恩去學(xué)習(xí)，將來(lái)我們一定在會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

叔叔阿姨，你們給我們的不僅僅是一個(gè)文具盒，更是一顆愛的種子，我們把它深深的埋在了心里，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，通過(guò)把愛心永遠(yuǎn)傳遞下去。

三年級(jí)學(xué)生：馬博

2012年9月11日

愛的翅膀傳千里

三年級(jí)馬博遠(yuǎn)

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，老師給我們發(fā)了一個(gè)書包，書包上寫著：“愛心包裹”和畫著一個(gè)可愛的娃娃。

回到家，我迫不及待的打開書包一看，有各種各樣的玩具，還有一個(gè)小娃娃。

我趕緊拿出一張紙，拿起一支彩筆，在上面畫了小鳥，這只小鳥有一雙彩色的翅膀，翅膀上面有我五彩繽紛的問(wèn)候。我希望小鳥帶著這些真誠(chéng)的問(wèn)候飛到叔叔阿姨身邊，去感謝這些親愛的叔叔阿姨們。

彩色的小鳥，請(qǐng)帶上我的祝福和感謝，告訴千里之外的叔叔阿姨們，我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名宇航員，成為國(guó)家的棟梁。我會(huì)讓這份愛的翅膀飛上藍(lán)天，把愛的種子撒滿祖國(guó)大地。

我想說(shuō)……

三年級(jí)陳文婷

我們的學(xué)校貧窮，但是每個(gè)小朋友的心靈就像五彩繽紛的花瓣一樣，雖然沒有各種各樣的體育用品，沒有像樣的書包，但是我們依然熱愛學(xué)習(xí)，熱愛我們的學(xué)校。

就在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們學(xué)校收到了叔叔阿姨們的捐獻(xiàn)，小朋友們看到這些捐獻(xiàn)來(lái)的東西，激動(dòng)的不知道說(shuō)什么好。毽子、呼啦圈、跳繩等是多么的引人注目啊！整整一天，我們都沉浸在快樂(lè)之中，久久不能平靜。

此時(shí)，我想說(shuō)：陽(yáng)光是燦爛的，叔叔阿姨們對(duì)我們的印象是深遠(yuǎn)的，今天，我們接到了貴重而又喜歡的物品，明天我們回報(bào)的將是希望。

我想說(shuō)：感恩不僅僅是一個(gè)話題，更是一份行動(dòng)，我們要感謝叔叔阿姨，感恩老師、感恩父母、感恩社會(huì)上所有善良的人們。因?yàn)橛辛怂麄儯澜缟隙嗔艘环荩踔辽锨Х菸⑿Α?/p>

我想說(shuō)：以后我一定要做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，努力學(xué)習(xí)，帶著一份感恩的，一份優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)叔叔阿姨、回報(bào)老師、回報(bào)社會(huì)上所有幫助別人的人。

第四篇：學(xué)生征文

我讀書，我快樂(lè)

讀書，是一種享受，也是快樂(lè)的。捧起它，它是圣潔的，翻開它，它是萬(wàn)能的，閱讀它，它是美妙的。

人各有志，崇尚的快樂(lè)也不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂(lè)；不依戀于佇立海邊，感受蒼茫的快樂(lè)；亦不慕那些物質(zhì)需求的快樂(lè)，我只是蕓蕓眾生中一個(gè)最普通的孩子，只是從此不再怕挫折，因?yàn)椋x書，帶給了我堅(jiān)強(qiáng)，帶給了我快樂(lè)。

小時(shí)候，總喜歡在爸爸和媽媽的膝蓋上睡覺。因?yàn)椋职謰寢尶偸菚?huì)給我講一些《一千零一夜》、《格林童話》??由于爸媽講得十分生動(dòng)，常常使我身臨其境，我也就更愛讀書。直到現(xiàn)在，我讀起了《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》??當(dāng)我讀了更多的名著時(shí)，我便更是被里面的內(nèi)容感染，吸引了。就好象尼?奧斯特洛夫斯基的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾?柯察金，他給我的形象是那么的崇高，是那么的偉大，是那么的尊敬。當(dāng)保爾?柯察金面臨著生命的危機(jī)，可還是堅(jiān)貞不屈地把一部關(guān)于科托夫斯基的英勇的騎兵師的中篇小產(chǎn)——《暴風(fēng)雨所誕生的》寫了出來(lái)。這堅(jiān)貞不屈的精神，不就是我從書中獲得的精神嗎？

盡管有些書看起來(lái)會(huì)有些長(zhǎng)，會(huì)有些不理解，但也是非常快樂(lè)的。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書是一種享受，是一種樂(lè)趣。我愛讀書，因?yàn)槲易x書，所以我快樂(lè)。

第五篇：學(xué)生征文

請(qǐng)3--6年級(jí)的班主任注意，下面是江蘇省第五屆網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)的通知：

江蘇省教育廳辦公室文件蘇教辦備〔2012〕3號(hào)

省教育廳辦公室關(guān)于舉辦江蘇省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)的通知

各市教育局：

為充分利用網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)中小學(xué)生閱讀優(yōu)質(zhì)圖書文獻(xiàn)，進(jìn)一步推進(jìn)我省未成年人思想道德建設(shè)工作，經(jīng)研究，決定舉辦江蘇省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題:我們愛科學(xué)。

二、參賽對(duì)象

江蘇省內(nèi)在籍的中小學(xué)生，并特邀綿竹市中小學(xué)生參加。分小學(xué)組、初中組和高中組（含普通高中、職業(yè)高中及中等職業(yè)學(xué)校）。

三、參賽方式

參賽者登陸江蘇省中小學(xué)文獻(xiàn)信息網(wǎng)（）,點(diǎn)擊“江蘇省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)”專欄，注冊(cè)真實(shí)信息并將作品發(fā)布上傳，參賽作品必須為讀后感（推薦書目見附件），每位參賽者限傳一篇作品。其中，小學(xué)組500字左右，初中組1000字左右，高中組1200字左右。

四、活動(dòng)時(shí)間

2012年6月1日至10月20日。6月1日上午9：00活動(dòng)專欄正式開通，10月20日上午9：00作品上傳截止。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)專家評(píng)審情況，每組設(shè)金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。獲得金、銀、銅獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。根據(jù)各地及學(xué)校參賽情況，設(shè)若干優(yōu)秀管理獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。

請(qǐng)各地廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，精心組織。本次活動(dòng)由江蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心承辦。聯(lián)系人：朱婕，聯(lián)系電話：025-83335283。

二○一二年四月十四日

附件：

江蘇省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)推薦書目

序號(hào)書名出版社

1學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本 1-9年級(jí)上冊(cè)江蘇科技出版社

2學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本 1-9年級(jí)下冊(cè)江蘇科技出版社

3學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本 1-9年級(jí)全冊(cè)江蘇科技出版社

4學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本 低碳科技江蘇科技出版社

5學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本 安全與科技江蘇科技出版社

6學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本 資源保護(hù)江蘇科技出版社

7學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本 新科技江蘇科技出版社

8科學(xué)悖論故事江蘇科技出版社

9科學(xué)創(chuàng)新故事江蘇科技出版社

10科學(xué)機(jī)遇故事江蘇科技出版社

11科學(xué)偶然故事江蘇科技出版社

12科學(xué)趣味故事江蘇科技出版社

13科學(xué)睿智故事江蘇科技出版社

14科學(xué)失誤故事江蘇科技出版社

15科學(xué)哲理故事江蘇科技出版社

16科學(xué)準(zhǔn)則故事江蘇科技出版社

17觸摸科學(xué)江蘇科技出版社

18走向海洋江蘇科技出版社

19《擁抱藍(lán)天》——中小學(xué)科學(xué)教育讀本江蘇人民出版社

20中學(xué)生不可不知的心理常識(shí)江蘇教育出版社

21中學(xué)生不可不知的文化常識(shí)江蘇教育出版社

22中學(xué)生不可不知的藝術(shù)常識(shí)江蘇教育出版社

23中學(xué)生不可不知的科學(xué)常識(shí)江蘇教育出版社

24中學(xué)生不可不知的經(jīng)濟(jì)常識(shí)江蘇教育出版社

25中學(xué)生不可不知的地理常識(shí)江蘇教育出版社

26牽手科學(xué)(小學(xué)版)(上下冊(cè))江蘇教育出版社

27天文愛好者新觀測(cè)手冊(cè)南京出版社

28科學(xué)讀本（1-6年級(jí)）南京師范大學(xué)出版社

29科學(xué)讀本（7-9年級(jí)）南京師范大學(xué)出版社

30老師也偷偷看的科學(xué)書·網(wǎng)絡(luò)卷（英國(guó)皇家協(xié)會(huì)科學(xué)讀物獎(jiǎng)）北京科技出版社

31老師也偷偷看的科學(xué)書·博物館卷（英國(guó)皇家協(xié)會(huì)科學(xué)讀物獎(jiǎng)）北京科技出版社

32四季里的科學(xué)——春天北京科技出版社

33四季里的科學(xué)——夏天北京科技出版社

34四季里的科學(xué)——秋天北京科技出版社

35四季里的科學(xué)——冬天北京科技出版社

36科普熱點(diǎn)——低碳生活：更健康更環(huán)保科學(xué)普及出版社

37科普熱點(diǎn)——復(fù)制生命：探尋基因世界科學(xué)普及出版社

38科普熱點(diǎn)——跨躍時(shí)空：高科技與交通科學(xué)普及出版社

39科普熱點(diǎn)——闖入太空：高科技與航天科學(xué)普及出版社

40科普熱點(diǎn)——海洋奧秘：高科技與海洋科學(xué)普及出版社

41科普熱點(diǎn)——考古探奇：高科技與考古科學(xué)普及出版社

42趣味植物小百科四川辭書出版社

43趣味地理小百科四川辭書出版社

44趣味氣象小百科四川辭書出版社

45趣味動(dòng)物小百科四川辭書出版社

46探索.科學(xué)百科（套裝版）共16冊(cè)廣東教育出版社

47U客探訪甘肅科技出版社

48你還不知道的事實(shí)甘肅科技出版社

49人類最大的難題甘肅科技出版社

50不明現(xiàn)象：能解釋OR不能甘肅科技出版社

51外星任務(wù)：他們經(jīng)歷了什么甘肅科技出版社

52外星任務(wù)：我與外星人的零度接觸甘肅科技出版社

53被劫持者親歷超文明甘肅科技出版社

54暗黑劫持：調(diào)查者經(jīng)歷了什么甘肅科技出版社

55經(jīng)歷真實(shí)甘肅科技出版社

56迷影追蹤甘肅科技出版社

57飛碟之主的邀約甘肅科技出版社

58飛碟之謎：崇拜與破譯甘肅科技出版社

59飛碟觀測(cè)：贊美與懷疑甘肅科技出版社

60人類還不了解的人類甘肅科技出版社

61爭(zhēng)奪云之上的領(lǐng)地甘肅科技出版社

62他們來(lái)自宇宙那邊甘肅科技出版社

63宇宙中的N次文明甘肅科技出版社

64人類的末世情結(jié)甘肅科技出版社

65瑪雅文明之祭甘肅科技出版社

66尼羅河的禮物甘肅科技出版社

67追蹤古文明甘肅科技出版社

68有多少文明可以重來(lái)甘肅科技出版社

69科學(xué)不能解釋的科學(xué)甘肅科技出版社

70外星任務(wù)：他們親甘肅科技出版社

71外星任務(wù)：他們從來(lái)都存在甘肅科技出版社

72探索與掩飾甘肅科技出版社

73有趣的籃球游戲

74優(yōu)美的排球游戲

75高超的足球游戲

76青少年應(yīng)該知道的青藏高原

77青少年應(yīng)該知道的南北極地

78青少年應(yīng)該知道的熱帶雨林

79青少年應(yīng)該知道的藍(lán)色海洋

80青少年應(yīng)該知道的天象奇觀

81破解星客基因

82與不明飛行物的親密接觸

83神通廣大的第三金屬

84日新月異的特種鋼

85異彩紛呈的功能膜

86節(jié)能減排的新動(dòng)力電池

87無(wú)處不在的碳纖維

88新材料的寵兒：稀土

89取之不盡的太陽(yáng)

90持續(xù)不斷的風(fēng)電新能源

91可再生能源：生物質(zhì)能

92又愛又恨是核能

93待開發(fā)的地?zé)崮?/p>

94清潔能源：氫能

95未來(lái)無(wú)害新能源可燃冰

96無(wú)限豐富的海洋能

97遨游太空的航天材料

98改變世界的信息材料

99比人聰明的智能材料

100神奇的人體修復(fù)材料

甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社

各小學(xué)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校：

教研室在假期前布置各校開展課外閱讀活動(dòng)，并要求撰寫“讀書心得”。現(xiàn)在此基礎(chǔ)上請(qǐng)四軌及四軌以上學(xué)校推薦十篇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作，其余學(xué)校一律推薦六篇。征文用A4打印，字體為宋體小4號(hào)；需注明學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生姓名，文末注上指導(dǎo)老師姓名，并加蓋學(xué)校公章。各校一律于下周一（即9月24日）前報(bào)送教研室404室處。

教研室

9月18日