第一篇：三年級 “讀書”征文

我愛讀書

三年級朱李鵬

我愛讀書，因為多讀書可以增長我們的知識和見識，還可以開闊我們的眼界，使我們能夠知道古今發(fā)生的很多事。

成才的必由之路只有一條——勤奮讀書。古語說得好“書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟”。每一個勤奮讀書的人不一定成才，但想成才卻必須多讀書。所以我們一定要多讀書，勤奮讀書，用知識充實我們，使我們長大以后能成為建設(shè)祖國的有用之才。

我愛讀書，因為我們年紀還小，正是學(xué)習知識的黃金時間，如果現(xiàn)在不好好讀書，等到長大以后一定會后悔的，有句名言說的好“少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。所以，我們應(yīng)該多讀書。

我愛讀書

三年級劉亞濤

在我上小學(xué)一年級的時候，就看了很多小故事書，升入三年級以后，我的書越來越多，因此我有了一個小書架。在書的海洋里，那些精彩的故事情節(jié)深深的吸引了我，我對書籍愛不釋手。

有一次，媽媽給我買了一本《昆蟲記》，我接過這本書愛不釋手，便聚精會神的看了起來。這一看可不要緊，結(jié)果我忘了吃飯、忘了寫作業(yè)、甚至忘了周圍的一切。突然，一行行的方塊字變得模糊了，眼睛又干又澀快睜不開了。我起身，伸了伸懶腰，發(fā)現(xiàn)餐桌上的飯菜早已經(jīng)涼了。

這就是我——一個對書愛不釋手的小書迷。讀書是好，但也不能忘記適當?shù)男菹ⅲ駝t不但會傷害眼睛，而且會打亂我們正常的生活秩序。

書本——我的好朋友 三年級高金玲

書本是我的好朋友，它帶給我許許多多的知識和樂趣，還教給我做人的道理。

讀書，為我打開了知識寶庫的大門：它告訴我宇宙是多么浩瀚，一個太陽相當于130萬個地球那么大；它告訴我動物世界是多么奇妙，獅虎相爭，老虎為王；它還告訴我美麗的彩虹為什么有七種顏色?? 書本就象知識的海洋，讓我們在里面暢游。

讀書，拓寬了我的視野、豐富了我的生活。《昆蟲記》這本書中真實地記錄了各種各樣昆蟲的本能、習性、勞動、生育、死亡等，故事內(nèi)容妙趣橫生：蝎子愛打架、金龜子喜歡搬糞球、甲蟲會裝死、蟋蟀是位音樂家……

怎么樣？同學(xué)們，快快行動起來，讓我們一起遨游在知識的海洋里吧。

第二篇：三年級一班讀書征文

讀《青蛙合唱團》有感

三年級一班 張津碩

楊紅櫻阿姨的書陪伴了我整整兩年，她是我最喜歡的作家，我希望楊紅櫻阿姨能來到我們學(xué)校，楊阿姨的書我第一次接觸的時候，就迷上了她寫的書，這些書溫暖了我的小學(xué)時光，讓我回味，讓我難忘，讓我快樂，讓我感動，讓我開始生命中最初的思考········

暑假里，我讀完了一本《青蛙合唱團》，里面我最喜歡蛙堅強和小音符，里面講了因為人類的污染，使青蛙沒有了家園，一天晚上，幾千只青蛙排著長長的隊伍浩浩蕩蕩地來到了翠湖公園，原來，這是一個鄉(xiāng)下的青蛙合唱團，青蛙團長憂傷又憤怒地告訴笑貓越來越嚴重的環(huán)境污染，讓他們在鄉(xiāng)下再也活不下去了，流落他鄉(xiāng)的青蛙們，每天都辛勤地為城里的人們消滅蒼蠅和蚊子，可是，有些人的貪欲讓青蛙們厄運連連，蛙堅強被抓走賣藝了，小音符被抓去餐廳了。最后在笑貓、球球老鼠、虎皮貓、馬小跳和他的朋友們的幫助下，帶領(lǐng)青蛙們來到蘋果廣場，來到了美食街，用激昂的歌聲表達他們的憤怒······

最后回到了它們自己的家園。這本書使我懂得，我們要愛護家園，愛護動物們的家園，愛護動物，不要讓動物沒有了家！更不能讓我們只能從博物館看到今天的動物！保護動物！從我做起！

指導(dǎo)教師：米法英

讀書，給我?guī)淼目鞓?/p>

三年級一班 張靖心

“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話?！?/p>

這是著名作家歌德的名言，它的意思是：讀一本好書，就可以知道作者內(nèi)心的想法，就像在和他交談一樣，經(jīng)常和這些高尚的人接觸，就會被他高尚的品格，高尚的心靈所感染，讓我們的心靈也受到凈化，從中受益。

但是也不能盲目的看書，我們應(yīng)該先認真地選書，選過后要認真地讀書，讀后要認真地品書，這樣才能最大的受益于書。當然，書也不是都是適合我們的，有一些不好的書，如讀了渲染暴力的書籍后，可能變得性情暴躁，瘋狂熱愛打架，也有可能膽子變小等；讀了教義以及反社會的書籍后，可能會信仰某個宗教，也有可能被蠱惑而成為反社會的罪犯??所以讀書之前應(yīng)嚴謹選書，如果誤入歧途，那么結(jié)果是得不償失的。

世界上有許多好書供我們選擇，如：《小王子》這本書，作者是安東尼·德·圣·?？颂K佩里是，這本書是法國兒童文學(xué)的一部經(jīng)典作品，敘述小王子離開他的星球來到地球的傳奇故事，富有啟示意義。一個來自太陽系中某顆小行星的小王子，因為和他那美麗，驕傲的玫瑰鬧了別扭，便只身出走，在各星球間游歷，見識了國王、自負的人、酒鬼、商人、點燈人和地理學(xué)家；最后，他降臨地球，在這里同狐貍建立了友誼，并且得到了人生的真諦?? 《如窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，所以讓我們多讀書，讀好書，好讀書。讓我們在知識的海洋里遨游，享受知識帶來的快樂吧！指導(dǎo)教師：米法英 2016年9月

第三篇：讀書征文

我讀書 我快樂

兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。

漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）?！眲傄徽f完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。

從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”是??！讀書得好處無窮無盡。

現(xiàn)在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事。

讀一本好書，收獲百味人生

河溶初級中學(xué)八一班

代琛

讀書如同與人打交道，不能只看外表。有的人平凡的外表成就了不平凡的一生，有的則相反。讀一本好書也一樣，縱使它沒有華麗的外表，但豐富的內(nèi)涵卻能使它鋒芒畢露。蠟燭燃點自己，照亮了他人，而一本好書則以其最簡潔最樸實的黑白“圖案”，點綴了源遠流長的藝術(shù)文化長廊，黑白條紋間流露的是感情的醞釀。

我們珍愛地把書捧在手中細細品味，在這無限的空間體味百味風情。文字中包含的甜酸苦辣只是柔和的從我們的腦海中飄蕩，但又往往在不經(jīng)意間觸動心靈的味蕾。讀一本好書能陶冶我們的性情，在煩囂中尋求一片寧靜，在平淡中又不乏激情，更重要的是在書中獲益。

讀書不僅是對文辭的琢磨和品味，更是一種對歷史和現(xiàn)實的思考?！度龂萘x》轟轟烈烈，其中包含多少成敗得失；《史記》見證歷史的變遷，有多少人流下感嘆的淚水；杜甫的詩無一不是對當時社會的反映，字字吐露的都是人民的心聲……歷史長河奔騰不息，有贊嘆，有嗟怨，但它們都是前人留給我們的寶貴財富，是一盞明燈，指引我們快要迷失的方向。

母親總會細細地叮囑我們要用心讀書，長大后才能成為有用之才。在我們掀開的每一頁書上，都見證了我們成長的歷程，更重要的是充滿對未來、對人生的希望和期盼。

保尓在戰(zhàn)友墳前說地人生原則，是我始終不能忘記的：人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命河全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)……他這一番話，表現(xiàn)了自我獻身的精神，堅定不移的信念和頑強堅韌的意志；他這一番話，激勵著我，更激勵著無數(shù)讀者；他這一番話，使我明白了人生的重要意義。

人生不是一支短短的蠟燭，而是一支永恒燃燒的火炬。讀一本好書，讓生命之火燃得更加光明燦爛！

另一個溫暖的國度

——讀《安徒生童話》有感 八一班朱可妍

曾經(jīng)有多少回，我聽著這樣的故事睡去，在夢里，燭光搖曳，就是在這樣的小屋，有一位老奶奶，她用她深沉，飽經(jīng)滄桑的聲音講著遠古的故事，屋外有一片森林，哪里長滿了雛菊，遍野的玫瑰，有高大蔥蘢的樹木，有蜿蜒其間的小石徑，穿過這片森林，那是一片海，夕陽下如開滿矢車菊的大海上泛著白色的泡沫，那里埋藏著一片動人的故事······

每當含淚夢醒時分，我都在晶瑩的淚光中回想著這樣的國度，就像螢火之光星星點點撒入我的夢境，然后被照明，那些溫暖被點燃。

《安徒生童話》就是這樣的夢，就是這樣一個國度，它像一首不朽的詩篇，又像一幅斑斕的畫卷，更如一支歌，一直不眠不休的歌，回蕩在充滿奇異幻想的童話森林，流溢在充滿詩意和幽默的新世界。

我確信那里是那么的美麗，那么的善良，那么的純凈，一篇篇動人的故事，都埋藏著淚水和歡笑。我看見小意達的花兒和雛菊、鈴蘭花跳著舞，我在夜里凝視著拇指姑娘美美地睡在粉嫩的花瓣上，我又看見了荷馬墓上的一朵玫瑰，然后靜靜躺在《伊利亞特》的詩篇中，我也聽見也應(yīng)那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌喉，夜夜夜夜，縱情歌唱······

“如果你是一只天鵝蛋的種子，那么即時出生在養(yǎng)鴨場也無所謂”縱使沙漠埋沒了你，烈焰燒灼著你，是金子總會發(fā)光，就像丑小鴨，最終他終將變成美麗的天鵝，長出一身粉紅的羽毛，張開自己優(yōu)雅的雙翼，昂起她細長的脖頸，聽著孩子們的歡呼和鼓掌；也有愚蠢的皇帝，虛偽的城民，狡猾的兩個騙子，一切都當做了虛榮偽裝的笑話，赤裸裸地走在大街上游行的皇帝卻偏偏每個人夸獎著皇帝的新衣真好看，然而所有的偽裝卻在一個天真稚嫩的孩童面前顯得丑態(tài)百出，愚蠢又虛榮；又怎么能忘記在那片寧靜的海底，有一座奢華的宮殿，小人魚曾在那里無憂無慮的生活，可戀上大海上面的世界，他愛上了王國里的一位王子，他想擁有一個不息的靈魂，她想要一段不滅的愛情，她放棄了大海，忍痛追求著她的夢，又只能無奈，卻只換得第一縷陽光化成了泡沫；我又聽見了新年前夜的鐘聲，可憐的小女孩握著燃燒的火柴，含淚呼喊著外婆，卻在第二天笑著死去，她依偎在墻角，在冰雪上幸福地笑了，她的衣裙上散落了一把把燃盡的火柴，誰也不知道，前一夜，她是怎樣的幸福著······

玻璃球里的世界永遠那么空靈，那么唯美，那么純潔，《安徒生童話》便是水晶球里的世界，它把你帶到另一個溫暖的國度，沒有憂傷，沒有愁苦，沒有復(fù)雜的思想，只有單純的感動和那些被世世代代人傳誦的經(jīng)典記憶。

讀完《安徒生童話》每個女孩都緬懷著變?yōu)楣鞯膲?，緬懷著擁有一片玫瑰園的夢，緬懷著有一位王子的夢，也許，是每個人都緬懷了一個可以忘記憂傷，飛去一個溫暖國度的夢，安徒生已不僅僅只是孩子們的安徒生，他似乎已經(jīng)成為全世界的安徒生。因為，我們都想飛去一個溫暖的國度，螢火之光點亮的國度。好讀書，讀好書

對于讀書的態(tài)度，我們應(yīng)該是要好讀書，讀好書。記得陶淵明所說的：好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。那我先講講好讀書之重要。高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯”，不讀書，何來的進步呢？沒有文化的人猶如泄氣的氣球，任人踐踏。相反，一個知識淵博的人，就如充滿氣的氣球越飛越高，別人都用敬佩的目光投向你。讀書能使一個人增長知識是其次，最重要的是能夠提升自身的修養(yǎng)。記住，讀書時一切的一切。

現(xiàn)在的青少年，每天大部分的時間都是花在上網(wǎng)上。一到讀書時，便如枯萎的小草，沒有一點兒精神。有人認為開卷無益，但我不這么認為，我認為開卷有益。第一，讀書是為了天下，第二，讀書是為了自己。當然，為天下之前是為了自己。在現(xiàn)在的社會，如果你沒有一點的文化，將會被淘汰，無法再社會里生存。而讀書可以增長你的知識，開闊你的眼界。讀一書，長一智。書是你最好的老師。每個人都會在生活中遇到困惑，書可以引導(dǎo)你去尋找答案。書是你最好的朋友，在生活上的朋友，難免會出賣你。但書不會，相反，它會在你的身邊安慰你。所以，我們應(yīng)該有好讀書的習慣。

對于讀好書，也是讀書之必要。還是那青少年來說?，F(xiàn)在青少年上網(wǎng)的數(shù)率越來越多，許多人乘這點，在網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)站，發(fā)很多不健康的書來誘惑青少年。當然，如果青少年沒有辨別是非能力的話，一旦，躍進他們精心策劃的陷阱，說真的，你可能再也爬不起來了。還有一點，讀書要選擇適合你自己的書，不要別人看什么書，自己也看什么書，隨波逐流。總之，讀好書是必要中的必要??！

好讀書，讀好書是我們現(xiàn)在應(yīng)有的學(xué)習態(tài)度。書是朋友，更是老師。它教我們要謙虛，要誠實，要友善，要自信···請扔下書的朋友們，再次拿起你手中的書，隨我一同走進書香之路吧！

第四篇：讀書征文

讀《給教師的建議》書征文

暑期，捧起《給教師的建議》閱讀的時候，猶如一陣清涼的風吹進被打開的心窗，讓我領(lǐng)略到一種情緒疏通的欣然和愉悅，感受到了精神的豐滿和意義的充盈。

蘇霍姆林斯基的教育時代雖然和我們?nèi)缃竦慕逃龝r代有所不同，但相同的是每個時代所賦予的教育主題是始終不變和永恒的，那就是：對學(xué)生深沉的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著。的確，《給教師的建議》是一本好書。這本書為我們教師提供了最好的學(xué)習和實踐機會，是我們教師在繼續(xù)教育中發(fā)展自我、提高自我和在反思中學(xué)會教育教學(xué)、學(xué)會成長的好教材?！督o教師的建議》是蘇霍姆林斯基用生命的全部心血寫就的，書中每談一個問題，它既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，這是作者在長期的實踐基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，他的提議闡述了自己的觀點，生動具體，很有說服力。

愛是教育的基礎(chǔ),也是教書育人的動力。只有熱愛學(xué)生才能從內(nèi)心涌出一股強大的力量，進而如饑似渴地學(xué)習刻苦備課，認真上課置終日勞累于不顧，并自感樂在其中。我以為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固然可愛，但在愛好學(xué)生的同時，千萬別忽視了容易被遺忘的角落---------后進生。他們更需要關(guān)心。因為“不可愛的孩子，才是你最需要的愛”。他們就像擱淺的“冰川”需要溫暖，需要陽光，需要融化。對于后進生這樣一個“與眾不同”特殊群體，教育工作者必須給他們應(yīng)有的位置，給他們更多的關(guān)懷，把更多的愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。

正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡教師們的那樣：“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習的愿望。請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”

冰凍三尺，非一日之寒。冰雪消融，也非一日之暖。后進生的形成狀態(tài)，既非一朝一夕，要他們完全改正，也不是一蹴而就的。他們有上進心，但是他們長期以來形成的拖拉、馬虎、敷衍的毛病在不自覺中就會露出頭來，這時老師要注意及時發(fā)現(xiàn)和糾正，切忌一棍子打死，認為這個學(xué)生已不可救藥。要有耐心和恒心，要給他們時間，充分地尊重和信任他們，給他們信心，教給他們方法，讓他們重新改正。

部分的后進生由于之前的放任自流已經(jīng)形成了了習慣，經(jīng)過一段時間努力之后，他們感到做一名好學(xué)生真難，自己不適合當好學(xué)生，因此放棄了對自己的嚴格要求，又回到了以前的狀態(tài)。“知難而退”是后進生中普遍存在的心理，它嚴重阻礙了后進生轉(zhuǎn)化工作的順利開展。從思想上加以啟迪，給他們前進的動力，則是解決這一心理的妙藥。給他們講述英雄模范人物如何不怕困難、如何在逆境中奮進的事跡啟發(fā)他們，讓他們從這些先進事跡中受到啟發(fā)、受到感動，從而從這些英雄模范人物身上吸取力量。讓他們在榜樣的帶動下克服困難，不斷進步。平時還要多和他們交心，同他們共同探討人生的理想目標，討論現(xiàn)在努力學(xué)習和將來發(fā)展的密切關(guān)系，使他們感受到老師一直都在關(guān)注著他們的進步，老師和一直和他們走在一起。讓他們從思想上真正認識學(xué)習的重要性，從而促使自己不斷進步。

讓我們摒棄對后進生的偏見，多給后進生一些愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進生的成長，或許另一個偉大的人物就在我們的手中誕生！

蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。確實，我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識的儲備，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。

“你的學(xué)生熱愛你所教的學(xué)科嗎？”，作為教師都回想到這個問題。我認為教師在平時的教學(xué)中盡量讓每位學(xué)生感覺像追求幸福、每秒的幻想一樣暢游在自己的學(xué)科領(lǐng)域里，更重要的是運用不同得教學(xué)手段和教學(xué)方法讓學(xué)生更具有創(chuàng)造力。在蘇霍姆林斯基看來，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，那么這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會得到發(fā)展，他們的愛好、稟賦、才能、志向才能建議起來。我們也從種種事實可以看到，一個人最終的研究方向或者發(fā)展，都可能與他小時候所喜愛的那門學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系。那么如何讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科呢？這是一個很大的題目，它所需要的條件太多了，我知道教學(xué)中如果教師不能夠非常清楚的領(lǐng)會教材內(nèi)容，他的講述缺乏情感，那么學(xué)生就會對教學(xué)不感興趣，而在沒有興趣的地方也就沒有不隨意識記。這是教師的教育素養(yǎng)的一個非常微妙而又非常重要的特征：教師越是能夠運用自如地掌握教材，那么他的講述就越是情感鮮明。真正的教育能手必有真正豐富的情感。那種對教材的知識很膚淺的教師，往往在課堂上造成一種虛張的聲勢，人為地夸夸其談，企圖借此來加強對學(xué)生意識的影響，但是這樣做的結(jié)果卻是可悲的：虛張聲勢會使人空話連篇，愛說漂亮詞句，所有這些都會腐化學(xué)生的靈魂，使他們內(nèi)心空虛。他們對周圍世界中不懂的東西越多，他們求知的愿望就表現(xiàn)得越鮮明，他們對知識的感受性就越敏銳。

蘇霍姆林斯基在書中給我們提供了百條“建議”，而這些建議都是我們教育工作者在平時所接觸的一個個話題。這些建議的背后所展示的或是一個個鮮活的教育案例，或是一個個感人至深的教育故事，這些建議也是我們教師在實際教育教學(xué)工作中要進一步實踐和思考的。通過閱讀《給教師的建議》，體會和領(lǐng)悟蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，從中得到許多啟迪和教育，讓自己的思想與靈性飛舞，使自己的教育品質(zhì)得以有效地提升。從而讓我明白這樣一個道理：教師在教育教學(xué)中應(yīng)該更多地展示，而不是灌輸；是引領(lǐng)，而不是強制；是平等的傳遞，而不是居高臨下的施舍。

2017.07

第五篇：讀書征文

讀書征文

讀《沒有任何借口》有感

——余吾煤業(yè) 高鵬生活中我們總在為自己所找出的種種借口而開脫責任，殊不知，曾幾何時我們以變得是那么的沒有責任心，沒有耐心，不誠實，甚至都不知道自己到底能做什么。我們在各種借口的包圍中迷失了自己。有幸得到公司黨委為職工推薦的這本好書——《沒有任何借口》，才猛然從迷茫中重拾信心發(fā)現(xiàn)自我。

人的一生是短暫的，時間總是悄無聲息的流逝與各種不經(jīng)意和放縱的小借口下?？墒?，人們總愿意為吃不到的葡萄喊酸，總是愿意像魯迅筆下的阿Q那樣沉迷自慰于虛幻的“精神勝利”。有人說“借口是失敗的溫床、無能的標點，成功是沒有任何的借口”。還有人說“在商場上，借口就是錢包的漏洞，找借口，錯過商機就會錢財盡失”。不管怎么說，在這個殘酷的市場競爭中，你找借口了，那么你就失敗了。成功只屬于每一個真正有實力、有魄力的智者！

人的潛能是無限的，就像奧運會上的運動員們，他們無需找任何借口，也沒有任何理由，沖鋒陷陣、為國爭光是他們每個人骨子里的愿望。一句“我能行！”是他們永遠義不容辭向前沖的動力和使命。西點軍校之所以能夠培養(yǎng)出那么多優(yōu)秀的人才，就在于它將“沒有任何借口”作為學(xué)生的行為準則，使西點軍校的學(xué)生在任何一個團體都表現(xiàn)出了良好的團體精神和合作能力。只有具有強烈的責任心、榮譽感和紀律意識的人，才能得到大家的信賴和欽佩。

“沒有任何借口”看似不近人情，卻也內(nèi)涵深厚。中國傳統(tǒng)文化

講究中庸之道，要求人們將心比心、互相諒解、互相關(guān)心、互不損害、忠恕寬容、體仁而行。只要我們把任何事情都控制在一個度得范圍內(nèi)，我們所做的就理所應(yīng)當被眾人認可。沒有借口似乎對我們平常人來說要求過于極端過于有苛刻。不是這樣的！生活和工作中，容不得我們有一丁點的錯誤，任何借口在這些錯誤釀成的后果面前都無濟于事。銀行工作者可能因為粗心，一個小數(shù)點的寫錯而造成金融危機。駕駛員可能因為疲勞駕駛釀成重大車禍。看似情理之中，確是法理之外！

正像書中所說“任何借口都是推卸責任，在責任和借口之間，選擇責任還是借口，體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度?！弊鳛橐幻V上工人，面對電力行業(yè)中嚴格的安全責任制度，我們只有絕對服從，沒有任何借口可尋。尋找借口的行為，只能是一種自我安慰，而這種安慰恰恰是最致命的。每次的安全事故總讓人揪心，而事故背后的種種借口又讓人惋惜。如果當初沒有這么多借口，是不是就能避免事故的發(fā)生呢。

服從是一種美德，這里是說那種有理性判斷的服從。作為一名礦上工作者，安全責任重于泰山。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，提高思想意識才能杜絕安全隱患。

不要讓借口成為自己的習慣，不管在什么條件下，對待工作我們要無條件的執(zhí)行，把工作看作是自己的一份責任，而不是義務(wù), 只為成功想辦法，不為失敗找借口。我想這是我讀這本書得最大收獲，也是這本書的主要意義所在！