第一篇：建筑學參觀認識實習日志 {第二天} 2

建筑學參觀認識實習日志

實習時間：2012.10.24

實習地點:天津市天津大學，南開大學。

日志：天氣晴。今天我們來到了天津大學實習。它的前身是北洋大學，具有一百多年的歷史，真可謂歷史悠久，文化底蘊豐富。

我們從北大門進入，首先進入眼簾的是新修建的體育場,許多學生在熱火朝天地打網(wǎng)球。體育場加入了許多活潑的元素，使得更加有活力。在體育場對過，是成流水線型的游泳館。它的整體顏色為淡粉色，又在呈波浪狀的屋頂處用藍色線條裝飾，顯得極富有動感。再往里走，是檔案館，整體顏色為著色中的棕褐色，使得外觀表現(xiàn)古樸典雅。在外觀表現(xiàn)上加入了許多古典的元素，例如琉璃，木雕等。檔案館對面為新修展廳，外面臺階直接通向二層。里面的臺階采用在兩側(cè)用木質(zhì)階梯做裝飾的方式，凸顯階梯高聳，顯得更加氣派宏偉。在天大最里側(cè)為建筑學院樓，臺階最右側(cè)為一大理石雕塑，我認為和北京圓明園中殘存建筑物頗為相似，使得歷史尤為悠久。進入學院樓，首先呈現(xiàn)的是中間的流水噴泉，兩邊為雙跑樓梯，通向二樓，二樓上為各大有名建筑物介紹海報，例如設(shè)計的百度大廈等。二樓周圍是天大建筑學生的制作模型，例如拉喬夫斯基和流水別墅等，制作的較為精致，做的很認真仔細。這是我們應該學習的地方。在二樓的通道中采用多組暖色燈光來加強光照，并將兩側(cè)墻壁裝飾為金屬黃色，使得整體光照顏色偏溫和。

在天大的東側(cè)為國家加密學院，整座樓外面為外露折疊電梯，使

得電梯里面透光能力大大加強，增加透明感。進入內(nèi)部電梯，頂部采用許多小方格窗來增加透光度，使得人們感覺更加舒適安全。在加密學院的對過，是馬寅初的銅鑄頭像和北洋大學堂的標志，這充分顯示出了天大的悠久歷史。

今天我們參觀完天大后，感受到了上個世紀的北洋大學堂蘊含的濃厚的學風以及歷史氣息。這趟參觀讓我們很羨慕天大學子能有機會在歷史悠久的天大生活和學習，又讓我真心地希望同樣以北洋大學堂為前身的河北工業(yè)大學約見越好，向天大看齊！！

第二篇：建筑學參觀認識實習日志 {第三天}

建筑學參觀認識實習日志

實習時間：2012.10.25 實習地點：天津大悅城

日志：天氣晴。今天，我們來到了天津大悅城。

一下地鐵站，直接通到了大悅城。大悅城占地面積約8.9萬平方米，建筑面積約53萬平方米。我們進入了大廳后，眼前呈現(xiàn)出高聳的直通頂樓并嵌入樓板的柱子，和彎曲成環(huán)形的樓板，頂部為旋轉(zhuǎn)的火炬形狀，富有動感和活力。后面是呈球形的玻璃墻，使得整座大樓變得明亮敞快。我們進入一樓后，逐漸感受到了大悅城的高檔與繁華。在左面有一些品牌店和快餐店，屋頂用鑲嵌入圓環(huán)的柱形吊燈來裝飾。燈光為橘黃色，使得這個微微寒冷的季節(jié)多了幾分暖意。不由得稱贊建筑的高聳。二樓上以名牌店居多，還有一些甜品店。我感覺Izzue店的吊燈獨具風格，具有歐式風格，顯得格外典雅。在二樓樓頂上，以鑲嵌在環(huán)形的探出圓錐吊燈來裝飾，燈光暖黃，讓人感覺舒適愜意。

在三樓上，有好多酒吧，店鋪門前的柱子均用外國酒桶造型代替，與酒吧氣氛非常相宜。共享空間的座位均為類似酒罐的木制椅。三樓的樓頂是不規(guī)則菱形拼接而成，雖然大致看起來有些凌亂，但是與周圍的酒吧中愜意隨便，無所約束的風格極為相配。對面的咖啡館外墻是一些圓形鏡做裝飾，使得空間更為廣闊。

走出大悅城后，回望大樓，圓形的玻璃墻透出的光不斷變換，使得大悅城在漆黑的夜色中更加迷人。往前是各種高低不齊的大樓，應該為混凝土結(jié)構(gòu)，高聳挺立，各種顏色的光在夜色中更加迷人魅惑。

今天，我們參觀完大悅城后，深深地體會到了鼓樓一帶建筑物的別具風格，我們記憶猶新。

第三篇：建筑學參觀實習認識實習報告

根據(jù)學校安排，我們于2007年3月6日至13日在焦作市進行參觀實習。這是一個讓我們了解建筑的好機會，讓我更深一步的了解理論與實際的差別，更好的領(lǐng)略建筑藝術(shù)的魅力。我們正在經(jīng)歷一個藝術(shù)不再是我們?nèi)粘Ｉ钪袑嵱檬挛镏綄倨返臅r代，我們?nèi)找娑眯蕾p音樂、繪畫、雕塑及文學，他們都給我們帶來了真正的歡悅。我們把藝術(shù)的享受摻和于

日常生活之中，并在所有的用品、衣著乃至食品中引入了美工設(shè)計，然而，仍然有一種藝術(shù)歡悅的淵源很少為人所察覺，一種凡是有(中國報告網(wǎng))人居住的場所均能遇到，一種我們蕓蕓眾生每天路過卻茫然無知的作品，這就是我們周圍的建筑，建筑的藝術(shù)。所以了解建筑并發(fā)揚是我們必須做的。

這次實習的主要目的有了解一般商業(yè)與民用建筑的設(shè)計過程；了解建筑物的總平面布置、建筑分類及功能作用、結(jié)構(gòu)類型及特點、結(jié)構(gòu)構(gòu)件的布置及荷載傳遞路線、主要節(jié)點的細部構(gòu)造和處理方法等；了解建筑物的施工方法；了解建筑、結(jié)構(gòu)、施工之間的相互關(guān)系；了解建筑結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展方向。

3月6號我們開始實習，我們參觀了學校內(nèi)正在施工的幾處工地。首先我們來到了位于一號食堂西側(cè)的綜合辦公樓施工現(xiàn)場。這里已經(jīng)打好地基，正在進行基礎(chǔ)建設(shè)，基礎(chǔ)是房屋底部與地基接觸的承重結(jié)構(gòu)，它的作用是把房屋上部的荷載傳給地基。因此，基礎(chǔ)必須堅固、穩(wěn)定而可靠。這里基礎(chǔ)的形式大部分為條形基礎(chǔ)，部分是獨立基礎(chǔ)。老師及工地管理人員為我們講解了基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)，其中墊層厚100mm，上表層距水平+-0.00處2400mm，屬于淺基礎(chǔ)，在分布基上鋪設(shè)鋼筋，交織成網(wǎng)狀，然后澆鑄混凝土成梯形，單個梯形基礎(chǔ)向上建起至—0.50m處相連開始鋪設(shè)水平地面。綜合樓在功能上分為辦公用樓和學術(shù)報告廳，共4層，1—3層層高4.5m，4層高3.9m，全部采用現(xiàn)澆框架式鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，造價700多萬。

接著，我們來到了21#學生公寓，這里已經(jīng)建好基礎(chǔ)，正在建造一層的墻體和柱。這里的基礎(chǔ)是條形基礎(chǔ)，下層水泥漿下灌，上層為鋼筋混凝土。結(jié)構(gòu)形式為磚混結(jié)構(gòu)，墻既是承重結(jié)構(gòu)，又是圍護構(gòu)件。現(xiàn)在已經(jīng)不允許使用黏土磚，這里砌墻用的都是粉煤灰磚。我們還觀看了工人工作，了解磚墻的組砌方式。組砌是指砌塊砌體中的排列。組砌的關(guān)鍵是錯縫搭接，使上下匹磚的垂直縫交錯，保證磚墻的整體性。如果墻體表面[文章載:報告中國]或內(nèi)部的垂直縫處于一條線上，即形成通縫，在荷載作用下，使墻體的強度和穩(wěn)定性顯著降低。在磚墻的組砌中，把磚的長方向垂直于墻面砌筑的磚叫丁磚，把磚的長方向平行墻面砌筑的磚叫順磚。上下匹之間的水平灰縫稱橫縫，左右兩塊磚之間的垂直縫稱豎縫。要求丁磚和順磚交替砌筑，灰漿飽滿，橫平豎直。這座公寓總面積11200平方米，全長97.5m,在中間部分有變形縫。建筑物間距達到50m時就應有一變形縫。變形縫寬120mm，基礎(chǔ)部分是相連的，到地面以上是分開的。

最后，我們來到教師公寓，我們來的這座樓內(nèi)部已基本建好，總共6層，1至5層為預制板構(gòu)件，頂層為現(xiàn)澆。

第一天的實習結(jié)束后，老師又要求我們參觀校園內(nèi)的一些已建成的建筑，與實習的看到的做對比。

(中國報告網(wǎng))第二天我們來到了位于龍源湖對面的龍源世家參觀學習，我門主要看的是這里的小高層建筑。我們參觀了兩座不同戶型的建筑，它們都是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，12層，兩個單元，每層單元兩戶，層高2.9m。

在這里我們特別注意到的是這里的衛(wèi)生建采用的是下沉式，因為新的建筑規(guī)范標準規(guī)定水道管線不可外露在下層這樣使得每戶的管線都在自己的樓層上，維修的時候只要將地面撬開，在自己家修就可以了，不會再影響到樓下的住戶。

我們在這里學習到的主要是戶型的設(shè)計，怎樣安排房間最舒適，怎樣使功能更合理，使空間充分被利用是參觀住宅樓的重點。在其中一棟樓上我們發(fā)現(xiàn)有一戶功能設(shè)計的不是很合理，有一間屋子面積太小，開間不足三米，只能用作書房或兒童室。在主臥中有衛(wèi)生間和更衣室，衛(wèi)生間接受不到自然光，之間的通道也很窄，不便通行。我們以后在做設(shè)計的時候一定要注意，避免發(fā)生類似的問題。

第三天我們來到位于龍源湖東北角的焦作市圖書館、科技館。圖書館科技館整塊用地呈長方形，總用地面積1.82公頃，總建筑面積25000多平方米，其中圖書館15000多平方米，科技館10000多平方米。全部為框架結(jié)構(gòu)。

圖書館共9層，地下一層，地上八層，樁基達22米深，一樓高5.4m，每層功能不同，層高也不同，最低的為3.9m。

科技館由兩部分組成，分別是展廳和辦公廳，它們之間有通道相連。展廳的剖面為半徑39米的圓，屋頂為坡屋頂，朝陽面高以便于采光，總高差達4米。展廳由于為弧形，梁的排列也不規(guī)則。

展廳一層高7.2m(中國報告網(wǎng))，梁厚達1m。二層的外部 廊。辦公區(qū)的二層與展廳一層同高，以平臺將兩部分連接。圖書館與科技館中都有貨梯，外部有車道，便于運送，并都有進行無障礙設(shè)計。這處建筑總體設(shè)計為庭院式，造型新穎有現(xiàn)代感。在這里的參觀學習對我們之后的圖書館設(shè)計很有幫助。第四天我們首先來到了華苑新城。我們先來到6#樓，這座樓是剪力墻結(jié)構(gòu)，地下

一層，地上七層，每層高2.9m，兩個單元，每層兩戶，每戶150至160平米。這里正在拆模板，我們看到了模板的形式。

在參觀了另外幾座住宅樓后，我[文章來日中國報告網(wǎng)]們離開華苑，來到了億萬飯店。這是焦作很好的酒店，裝修豪華，功能齊全，有各種餐飲、洗浴、會議、住宿等服務項目。

我覺得在焦作還是條件有限，沒有特高級的酒店，這類建筑就應該去些大城市看看，不然裕達國貿(mào)也可以，不過對我們這種剛?cè)腴T的程度來說，這些也就夠我們學很多東西的了。

過了一個周末后，12日，我們來到山陽商城批發(fā)廣場，這里建筑主體施工已經(jīng)完成，正在進行內(nèi)部裝修。這個批發(fā)廣場是由原山陽商城改造而成，是焦作首家大型批發(fā)廣場。商城地下一層，主要放置設(shè)備，控制水電。整體六層，局部十一層。占地40畝，建筑面積9萬平米。

商場整體為框架結(jié)構(gòu)，有兩部扶梯，兩部貨梯，四部觀光電梯。一至五層高5.3m，六層因本欲做洗浴中心，較高，達5.7m。裝修好后凈高約3.45m。商場的1、2、6層對外銷售，3-5層用于老客戶搬遷。這座建筑最有特色的地方是它的大弧形網(wǎng)架屋頂。屋頂是由中間夾膠的兩層平板玻璃鋪成的，這樣可以防止玻璃碎裂后掉落，且平板玻璃優(yōu)于鋼化玻璃的地方是不易自爆，人可以隨意在上走動。在屋頂平臺上設(shè)置有排氣設(shè)施，因為整個商場內(nèi)部比較封閉，又是玻璃屋頂，必須要考慮通風換氣。

13號我們來到了位于塔南路東的家樂福摩登街，這是一條商業(yè)街，我們的實習地點是位于摩登街與塔南路交叉的家樂福。家樂福已將封頂，即將進入內(nèi)部裝修階段。其總面積3600平方米，共四層，總高19.1m,為框架結(jié)構(gòu)，獨立基礎(chǔ)。一層為專柜，二層是超市，三四層是奧斯卡。

我們進入一樓，屋頂裝修后凈高約3.5m,電梯可以起到很好的導流作用。三樓的標準放映廳每間可容納200人，總?cè)藬?shù)可達1200人。放映廳內(nèi)坐位全是坡道階梯式。放映廳總高8米，單層4米，四層在放映廳以上部分是操作間，周圍是辦公區(qū)。我們在此認真的觀察參觀后，就離開了我們實習的最后一個地點。

這[文章來日中國報告網(wǎng)]樣，我們的工地實習就結(jié)束了。本次實習，時間雖短，但達到了開闊眼界、補充知識、將理論與實踐相結(jié)合的多重目的。在實習過程中，我們了解了建筑施工的過程及一般步驟，了解了結(jié)構(gòu)設(shè)計的新動向和新方法，了解了有關(guān)的施工技術(shù)。

這次建筑實習短短一周，但我所想所見所感比之前在學校學習的知識都要多的多。而且沿途不斷的跟同學老師討論，交換想法，收獲極大。有什么了解建筑的方法比身臨奇景更好呢？

第四篇：建筑學認識實習

建筑學認識實習報告

09建筑學1班姬崎桐2009153413

5看了不少的專業(yè)書籍,知道不少的著名建筑,了解相關(guān)的建筑材料,但是還是感覺不到建筑的真是存在,總是像霧中看花一樣,華而不實,我其實最期望的就是能夠走到全國的旅游勝地,站在那奇跡的腳下進行一番贊嘆與感慨.在這次實習中，我們參觀了淮安的周恩來紀念館，清晏園，河下古鎮(zhèn)等代表性建筑，北京的天安門廣場、天壇、國家大劇院，頤和園、故宮、首都博物館、長陵、鳥巢、水立方等。古代建筑、現(xiàn)代建筑，自己真是一飽眼福。

我在建筑認識實習日記中已經(jīng)分別對單體建筑的做了詳細的介紹，在這里，我只是敘述觀看所有建筑后的總結(jié)和感觸，看過這么多古代和現(xiàn)代的建筑后，對建筑所涉及的方面了有了很深的認識，下面就分別論述：

建筑與藝術(shù)

建筑是生活中不可缺少的部分，建筑為人們提供的不僅僅是休息、活動的場所，而且給予人們精神的享受。建筑在滿足功能的同時，其藝術(shù)性也發(fā)揮著重要的作用，如北京天壇皇穹宇入口 和北京頤和園中一門，它們都具備使人通過的功能，但它們給人的感受就不一樣，天壇皇穹宇入口給人肅穆而威嚴的感覺，而北京頤和園中的門給人親

切寧靜的感受；又如北京故宮午門和天安門廣場，他們都會使人感到宏偉莊重，但午門莊重中帶有壓抑感，天安門廣場則顯得開闊。

建筑與社會

社會生產(chǎn)方式影響建筑，如北京故宮，頤和園，淮安清晏園中等古建筑，都采用是木結(jié)構(gòu)，這說明了社會生產(chǎn)了對建筑的限制，那時候沒有鋼材，水泥的建筑材料，落后的技術(shù)造就了豪華的殿堂，建筑大部分采用了天然的材料，沿用數(shù)千年之久的木結(jié)構(gòu)構(gòu)架形式?jīng)]有多大的改變。

社會思想意識民族文化特征影響建筑。如北京故宮，建筑中的龍鳳紋祥只能用來象征皇帝和皇族，建筑的形制、屋頂?shù)臉邮揭劝吹确旨墶Ｒ驗槲椅覈L期處于封建社會中，地位的世襲制度，官爵的等級制度都對古代建筑產(chǎn)生了巨大影響。還有古建筑上的雕刻、繪畫也反映了我國當時的民族文化，如在古建筑中則常常通過匾額、楹聯(lián)強調(diào)建筑的主題，用題名的方式點出這個建筑環(huán)境的詩情畫意，表現(xiàn)了建筑與文學文化的密切聯(lián)系。

建筑與形象

曾經(jīng)思考怎樣的建筑才能向人們展示一個好的形象，通過這次建筑認識實習和查閱相關(guān)的資料，知道了建筑的形象離不開尺度、對比、韻律和均衡。如人民英雄紀念碑采用了我國傳統(tǒng)的石碑形式但并沒有將它們簡單地放大，而是仔細地處理了尺度問題——基座采用兩重欄桿，加大碑身比例。因而顯示了它的實際尺寸；又如人民大會堂門廊，水平方向的韻律感；如頤和園樂壽堂院墻，燈窗與欄桿不同疏密的重復，節(jié)奏輕快活潑。

此外，我認為，建筑形象和建筑空間有密切的關(guān)系。我國傳統(tǒng)建筑中，用木隔斷分割空間，這樣顯示的輕巧感增加了與鄰室的空間聯(lián)系；像頤和園的長廊，以廊柱作垂直限定，空間界限模糊，既分又合，融為一體；又如故宮太和殿以三層凸起的漢白玉臺基層層內(nèi)收，強調(diào)其莊重雄偉與強烈的穩(wěn)定感，同時也擴大了建筑的空間領(lǐng)域。另外，空間序列的安排對建筑形象也有重要影響，天安門、端門、午門造成了形體和空間上的類似與重復，太和殿宏偉的體量構(gòu)成這一序列的高潮。北京故宮主軸線上的外三殿所形成的時間-空間序列：金水橋是這一空間序列的“前奏”；天安門、端門、午門以及其所處的狹長院落造成了形體和空間上的反復“收”、“放”和相似重復；午門以其三面圍合的空間預示著另一個“樂章”的開始；新樂章開始，金水橋又一次重復前奏，但院落空間變大變寬；太和門在收的同時，通過臺階的上和下，預示著高潮的到來；進入形狀重復但規(guī)模擴大的太和殿主院落；太和殿宏偉的體量、高大的臺基、開闊的空間，構(gòu)成這一序列的高潮；中和殿、保和殿及其院落，在形體和空間的相似重復中逐漸減弱，接近尾聲。

建筑與歷史

萬事萬物都離不開歷史，建筑也包括在內(nèi)，從原始社會的山洞鳥巢，到古代的木結(jié)構(gòu)建筑，再到現(xiàn)代建筑，都見證了歷史的演變，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，建筑的發(fā)展離不開社會

生產(chǎn)力的發(fā)展，沒有了古代建筑一步步地發(fā)展也沒有現(xiàn)代建筑的宏偉、先進，技術(shù)離不開生產(chǎn)的發(fā)展，國家大劇院，首都博物館，鳥巢，水立方的成就歸功于現(xiàn)代生產(chǎn)力的發(fā)達和科學技術(shù)的先進，相信在不久的將來，更多順應時代潮流的建筑將不斷涌現(xiàn)。

總結(jié)

在這次建筑認識實習中，通過參觀各種建筑和觀看各類建筑圖片，了解了各種建筑的功能、形態(tài)、色彩，了解了古代和現(xiàn)代各類型建筑特點。最讓我高興的是我對建筑學這門學科的興趣增加了很多，建筑很有內(nèi)涵，隨著對它的深入了解，就越想了解它。以后我要更多的出去認識更多的建筑，更多的了解建筑，把建筑學學好，盡自己所能，從事自己喜歡的建筑實業(yè)。

第五篇：第二天培訓日志

第二天培訓日志

康縣陽壩中學李明

經(jīng)過兩天的信息技術(shù)培訓，能夠跟眾位老師在一起學習、交流，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教學設(shè)計的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。兩天來總體感到：

1、壓力大,高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。

2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視自己的教學設(shè)計，但學習讓我們更加重視對教學設(shè)計的新方法和新理念。

在學習過程中，通過培訓老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉(zhuǎn)變將引導我在培訓結(jié)束以后，還要進行認真的修改和完善。在教育技術(shù)方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情。

3、教學媒體的選擇方面，不再局限傳統(tǒng)的媒體。我會綜合考慮選擇單向傳播媒體、雙向傳播媒體、視覺媒體、聽覺媒體、交互媒體、多媒體教學系統(tǒng)等等，是學習變成一件快樂的事，讓學生樂于學習，感受現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力。

2012.7.25