第一篇：南豐二中2014年高一語文第一次周考試卷完整版本

南豐二中2014年高一語文第二次周考試卷

班級______姓名_______得分_______

考試時間：45分鐘總分：50分

一、基礎(chǔ)加強（每小題4分）

1下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）。

A．鯖鯊（qīnɡ）下顎（è）脊鰭（qí）．．．

B．吞噬（shì）桅桿（ɡān）攥住（zuàn）．．．

C．黏液（nián）．

D．殘骸（hài）．

選A

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()

A．船槳報酬殺戮皮開肉綻

B．傾斜湊合殘忍白浪濤天

百戰(zhàn)不怠 C．倒霉倉皇魚叉嗜殺（shì）．攮（rǎnɡ）刺 ．蹂躪（róu lìn）戳進去（chuō）包扎（zhā）．．．拽掉（zhuài）玷污（zhān）撬開（qiào）．．．

D．唾沫撕掉編篡忽隱忽現(xiàn)

解析：B項，濤—滔；C項，怠—殆；D項，篡—纂。

3.依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①鯊魚飛快地船后邊。

②鯊魚的頭水面上，它的脊背也正在出來，老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候，他聽得見那條大魚身上皮開肉綻的聲音。

③他把那根棍子舉到不能再高的地方，結(jié)結(jié)實實地了它一下。

④鯊魚慢慢吞吞地把一塊魚肉撕掉，然后從死魚身上下去了。

A.逼近伸在露揍滑

B.靠近伸在伸打掉

C.靠近露出露敲溜

D.逼近露出挺砸沉

A（要結(jié)合具體的語言環(huán)境來仔細揣摩。）

4、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A．大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華的子孫。（12年）

B．這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點。（06）

C．國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。（08）

D．歸隱是舊時文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈??但說起來容易做起來難，古往今來很少有人情愿過這種生活。

解析：A項第一個頓號改為逗號；B項中第二、三個頓號應(yīng)為逗號，有三層內(nèi)容，屬于小并列與大并列的關(guān)系； C“持有毒品”“植物”后的頓號改為逗號。/

55、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（D）

A．作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。（11）

B．走到一個十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。

（13）

C．詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)利，他就以權(quán)利相誘。（06）

D．蝴蝶縱有千般不是，還是有一樁長處：不做室中物！飛，則飛于野；舞，則舞于田。（13）解析：A項兩個分號都改成逗號,分號表示小于句號、大于逗號的停頓,在此句子中,各分句之間沒有逗號,所以不能用分號；B項中“還是左拐”后的逗號應(yīng)為分號。因為句子涉及“走到、走到、跨過”三種情況； C項中的冒號后的內(nèi)容應(yīng)分為兩層，所以“以鬼神為餌”后的逗號應(yīng)為分號

6.下列各句中加點成語（熟語）使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動了無數(shù)．．．．

市民。

B ．大力倡導(dǎo)低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責(zé)無旁貸。．．．．

C ．新課程標準要求我們在高中語文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。．．．．

D ．孩子剛進入高中讀書，家長們就對孩子的學(xué)習(xí)和生活早已做了周密的安排，他們對孩子的關(guān)心和照顧真是無所不至。．．．．

B 正確（A 褒貶不當 滿城風(fēng)雨多指不好的影響。C 褒貶不當 “耳提面命”，不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導(dǎo)熱心懇切。D 褒貶不當 無所不至是指什么壞事都做，應(yīng)為無微不至。）

7.下列各句中加點成語（熟語）使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A ．應(yīng)用文，比如“合同”、“調(diào)查報告”、“總結(jié)”等官樣文章，一般不使用文學(xué)語言。．．．．

B.近些年，某些地區(qū)拓寬馬路，擴建廣場，競相上馬各種形象工程的做法蔚然成風(fēng)，人民群眾對此．．．．

意見很大。

C.NBA狀元秀姚明是繼王治郅、巴特爾之后在NBA粉墨登場的又一名中國籃球運動員。．．．．

D ．想當初，慈禧太后的陵寢造得多么堅固，曾幾何時，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了．．．．

個一片狼藉。

D 正確（A 褒貶不當 指徒具形式，照例敷衍的虛文濫調(diào)，貶義，此處使用不當 B 褒貶不當.蔚然成風(fēng)：形容一種事物逐漸盛行，形成風(fēng)氣。感情色彩不當。C 褒貶不當 粉墨登場：原來指演戲前涂上粉或墨，準備演出。現(xiàn)在多用貶義，比喻壞人登上了政治舞臺。）

8.下列句子沒有語病的一組是（）

A.北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國大運河”，包括京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河所組成。

B.本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清爭議扯皮等問題的發(fā)生。

C.凡事若不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。

D.高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。

選D.A、B、C都是句式雜糅

9.下列句子沒有語病的一組是（）

A.規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標，打造以合肥為核心，包括馬鞍山蕪湖銅陵等城市的大合肥都市圈。

B.據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為2716萬人。

C．在紀念朝鮮戰(zhàn)爭停戰(zhàn)60周年閱兵儀式中，崔龍海表示，中國人民志愿軍懷著國際主義精神和兄弟情義，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，其付出和犧牲將永記中朝友好史冊。

D.目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。

選C.A、B、D都是句式雜糅。

二、能力提升

人，又少了一個

作者：聶華苓

三年前，也是冬天。一個骨瘦如柴的女人來到我家門前。

她頭發(fā)蓬亂，臉色蒼黃，穿著一件空蕩蕩的破舊花棉襖，和一條褪色的灰布褲子，手中提著一個白布口袋。她輕輕推開我家虛掩的大門，縮縮瑟瑟地探進頭來。我正站在窗口。

“太太，我不是叫花子，我只是要點米，我的孩子餓得直哭！”她沒等我回答，就自我介紹下去：“我也是大學(xué)畢業(yè)的。哪，你看。”她抖著手由內(nèi)衣口袋中掏出身份證來，“這上面都寫著的，這是我以前的照片！”

由于好奇，我接過她的身份證。那是一個富態(tài)的中年女子的照片：光亮細碎的發(fā)鬈，整整齊齊地貼在頭上，淡淡的雙眉，彎在那一雙滿足的眼睛之上，衣襟上還盤著一個蝴蝶花扣。

我端詳著那照片的時候，她就一個人絮絮叨叨地講了下去：“我先生坐了牢，我就一個人帶著四個孩子，飽一天，餓一天。我替人洗衣服，付了房錢，喝稀飯都不夠！孩子們餓得抱著我哭，我只有厚著臉皮出來

討點米。我只要米，不要錢，我不是叫花子，我是憑一雙手吃飯的人！太太！唉！我真不好意思，我開不了口，我走了好幾家，都說不出口，又退出來了！我怎么到了這一天！”她撩起衣角來拭眼淚。

我將她的口袋裝滿一袋米。她抖動著兩片龜裂的嘴唇說道：“這怎么好意思?您給我這么多！這怎么好意思！謝謝，太太，我不曉得怎么說才好，我——我直想哭！”她淌著淚背著一袋米走了。

三年后的今天，我又看見了那個女人。她正站在巷口一家人家門前，我打那兒經(jīng)過。她皺縮得更干更小了！佝僂著背，靠在門框上，臉上已經(jīng)沒有三年前那種羞怯的神情了，咧著一嘴黃牙，陰森森地笑著①，用一種熟練的討乞聲調(diào)高聲叫道：“太太，做做好事，賞一點吧！太太，做做好事，賞一點吧！”只聽得門內(nèi)當啷一響，是金屬落地的聲音，接著是一聲吆喝：“一角錢拿去！走，走，誰叫你進來的？你這個女人，原來還自己洗洗衣服賺錢，現(xiàn)在連衣服也不洗了，還是討來的方便！” 那女人笑嘻嘻的②：“再賞一點吧，太太，一角錢買個燒餅都不夠！”“咦，哪有討飯的還討價還價的? 走，走，在這里哼哼唧唧的，成什么樣子?”那女人的嘴笑得更開了③：“再給我一點就走，免得我把您地方站臟了，再多給一點！” 呯地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲④，然后漠然望了我一眼，她已經(jīng)不認得我了！

10.小說突出描寫了女人行乞時的四次“笑”，下面是對“笑”的內(nèi)涵的分析，請將對應(yīng)的內(nèi)容填入括號內(nèi)。(4分)

A喪失羞恥之心。C對人生的敵意和詭譎。

B職業(yè)乞丐的無賴相。D對人生的冷漠，麻木

①（）②（）③（）④（）

11.下列對這篇小說的賞析，不正確的兩項是（6分）（）

A.作者刻畫女人形象，多角度地運用了縱向?qū)Ρ龋瑢懗鋈宋锏娜烁裼勺宰鸬筋B劣，行為由知羞到寡廉恥，心理由希望到麻木，外貌由富態(tài)到干癟，令人憎恨，也喚起同情。

B.小說還注重對細節(jié)的刻畫，不僅多次寫女人的“笑”，還前后兩次寫了女人的“哭”，兩次“哭”表現(xiàn)了女人對悲苦生活的無奈和無助。

C.作品的語言十分細膩、流暢，尤其是人物語言及富于個性化，三年后女人乞討的幾段話，盡管有點夸張，但活畫出女人蛻變后的丑惡的靈魂。

D.對女人的性格扭曲的社會根源，作者的思想傾向是鮮明的，但未曾表明，只是在人物刻畫和情節(jié)的發(fā)展中，讓其自然流露出來。

E.作者對生活是忠實的，但不拘泥于生活的真實，經(jīng)過藝術(shù)提煉、加工，使現(xiàn)實中女人行乞的故事更加典型，顯示出現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法的批判力量。

12.怎樣理解小說標題“人，又少了一個”的深刻含義？（5分）

13.本文和《祝福》都寫了女人淪為乞丐，試分析本文中女人和祥林嫂形象的異同點（8分）①（C）②（A）③（B）④（D）

（解析：四次笑，顯示了女人個性的逐步扭曲，其本質(zhì)正在逐步“蛻變”。要結(jié)合文章的主旨來分析笑的不同含義。）

20.（BC）（解析：C項中“盡管有點夸張”錯；E項第一次是為了她自己所遭遇的不幸，為了自己可憐的孩子，更為自己不得已出來乞討而承受心靈上的苦痛而流淚；第二次則是為自己能遇到一個好心人而流出的感激之淚。）

21.女人人性扭曲，已成為行尸走肉，喪失了人的價值。而一個“又”字，表明了不斷有人“少”掉，使作品更具廣泛的社會意義。

（解析：要注意“少”和“又”女人并沒有死，但其作為人的個性正在扭曲，而“又”字又說明了這種現(xiàn)象不是個別存在，也不是第一個，則使文章的社會意義更加廣泛，更具批判意義。）

23.相同：（1）最初都有勤勞本分，想靠雙手養(yǎng)活自己和家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）命運軌跡相同，都是從一個普通勞動婦女淪為乞丐，最后走向精神的死亡。

（3）造成悲劇命運的根本原因相同，都具有社會性。

（4）典型意義相同，都揭露了社會對女性的不公平。

不同：（1）所代表的階層不同，女人是現(xiàn)代金錢社會里的知識女性形象，祥林嫂則是封建社會里沒有受過教育的最底層的勞動婦女形象。

（2）二者之“死”不同：女人失去自尊，淪為行尸走肉，是精神上的死亡，而祥林嫂則精神和肉體都走向毀滅。

（3）淪為乞丐后的精神世界不同：女人無恥、墮落，祥林嫂則麻木、愚鈍。

（4）不同社會對女性的摧殘方式不同：金錢社會通過物質(zhì)生活的壓力迫使女人自甘墮落；而封建禮教和迷信主要是通過精神的迫害讓祥林嫂被動地走向死亡。

（解析：可從人物的性格、命運、造成悲劇的原因、形象的典型意義等角度去分析，言之成理即可，各答對2點可得滿分）

第二篇：南豐二中2014年高一語文第三次周考試卷完整版本

南豐二中2014年高一語文第三次周考試卷

班級______姓名_______得分_______

考試時間：45分鐘總分：50分

一、基礎(chǔ)加強（每小題3分）

1.下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）

A.省識（xǐnɡ）崔嵬（wěi）荻花（dí）環(huán)珮（pai）

B.撫膺（yīnɡ）錦瑟（sa）恬然（tián）霓裳（shǎnɡ）

C.棧道（zhàn）嗟嘆（jiē）商賈（ɡǔ）鈿頭（diàn）

D.朔漠（shuò）惘然（wǎnɡ）憫然（mǐn）江渚（zhū）

選C。A項“嵬”應(yīng)讀w?i；B項“裳”應(yīng)讀chánɡ；D項“渚”應(yīng)讀zhǔ。

2.下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是（）

A.所守或匪親或：有的B.使人聽此凋朱顏凋：凋落

C.側(cè)身西望長咨嗟咨嗟：呼喚

D..捫參歷井仰脅息脅息：屏住呼吸

C

3.比較下列各句中詞語的意義和用法，判斷正確的一項是（）

（1）問君西游何時還（2）青泥何盤盤

（3）但見悲鳥號古木（4）但悲不見九州同

A.兩個“何”字相同，兩個“但”字相同

B.兩個“何”字相同，兩個“但”字不同

C.兩個“何”字不同，兩個“但”字相同

D.兩個“何”字不同，兩個“但”字不同

選C。第一個“何”意為“什么”，第二個“何”

意為“多么”，兩個“但”均為“只”。

4.下列句中加點詞的活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是（）

A.西當太白有鳥道B.朝避猛虎 ．．

C.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷D.上有六龍回日之高標 ．．

【解析】選C。名詞作動詞，沖擊。A、B、D三項均為名詞作狀語。

5.下列句子沒有語病的一項是（）

A.紅十字會接連陷入信用危機，問題在于我們的慈善機構(gòu)財務(wù)不透明、管理不規(guī)范，但深層次的原因還是整個慈善業(yè)制度存在缺陷造成的。

B.來自全國各地的捐款已經(jīng)達到20萬元，這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費用。

C.波士頓馬拉松賽的兩聲爆炸，無疑給大型體育比賽的安保工作敲響了警鐘，如何確保賽事安全，成為組織方必須面對的新難題。

D.學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而中小學(xué)是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好。

選C.A.B.D雜糅。/

56.下列句子沒有語病的一項是（）

A.依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只用7加未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。

B.青銅器館門窗的構(gòu)成是由磨砂板和防砸板兩部分組成，磨砂板可隔絕紫外線，防砸板有強大的抗砸擊功能，均按古建筑保護要求設(shè)計安裝。

C.關(guān)于《紅樓夢》后40回的作者是誰這個問題，紅學(xué)家歷來有不同的說法，現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說法為準。

D.一代又一代儒家學(xué)者以“返本開新”為宗旨，不斷對《論語》進行創(chuàng)造性的詮釋，由此形成了中國思想史上的經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)。

選D.A.B.C雜糅

閱讀下面的文言文，完成下面的題。

李白傳

李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初遁還，客巴西。白之生，母夢長庚星，因以命之。十歲通詩書。既長，隱岷山，州舉有道，不應(yīng)。蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少

①益以學(xué)，可比相如。”然喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山，日沉飲，號“竹溪六逸”。

天寶初，南入會稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林，白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而白已醉。稍解，援筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒淚止。白自知不為親近所容，益驁放不自修，與知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“酒八仙人”。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。

安祿山反，永王璘辟為府僚佐。起兵，逃還彭澤；敗，當誅。初，白游并州見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽，坐事下獄。時宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽，釋囚辟為參謀，未幾辭職。李陽冰為當涂令，白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。白晚好黃老，度牛渚磯至姑孰，悅謝家青山，欲終焉。及卒，葬東麓，元和末，宣歙觀察使范傳正祭其冢，禁樵采。文宗時，詔以白歌詩、裴旻劍舞、張旭草書為“三絕”。（《新唐書〃卷二〇二》）

7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．蘇颋為益州長史，見白異之異：與自己不同．

B．帝欲官白官：使??做官．

C．永王璘辟為府僚佐辟：征召．

D．還尋陽，坐事下獄坐：因為．

8．下面材料全能說明李白“狂放不羈”性情的一項是（）

①神龍初遁還，客巴西

②隱岷山，州舉有道，不應(yīng)

③喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠

④日沉飲，號“竹溪六逸”

⑤擿其詩以激楊貴妃

⑥著宮錦袍坐舟中，旁若無人

A．①②④B．②③⑤

C．①⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥

9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．李白天資聰穎，通曉詩書，年輕時喜歡縱橫之術(shù)以及擊劍之技，崇尚俠義精神，輕財重施，好飲酒。

B．李白才華卓著，得到了賀知章的贊嘆，并被舉薦于唐玄宗，深受玄宗賞識，但仍不改狂放不羈的性情。

C．李白游并州時，曾見到郭子儀，郭子儀認為他是奇才，因此，郭子儀請求免去自己的官職來贖李白的罪。

D．安史之亂后，李白屢遭困頓，兵敗后險被誅殺，又曾鋃鐺入獄；后來代宗要召他做左拾遺時，他已經(jīng)去世。

10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”

譯文：

（2）白自知不為親近所容，益驁放不自修。

譯文：

答案

7．A

8．D

9．C

10．（1）前往拜見賀知章，賀知章看過他寫的詩文，贊嘆說：“您是被貶謫到人間的神仙呀！”

（2）李白知道自己不被皇帝親近的人容納，更加桀驁不羈，不注意約束自己的言行。譯文

李白，字太白。他的祖先在隋末因犯罪被流放到西域，神龍初年，(從西域)逃回來，寄居在巴西郡。李白出生的時候，他的母親夢見了太白星，于是就用它來給李白取名。十歲時就通曉詩書。長大以后，隱居在岷山。曾被州郡推薦參加有道科的科舉考試，(李白)卻不去應(yīng)試。蘇颋擔任益州長史時見到李白，感到驚異，說：“這個青年天生英才，只要用學(xué)問進一步加以雕琢，便可以趕得上司馬相如。”然而李白喜歡縱橫家之術(shù)，愛劍術(shù)，以“俠義”自任，看輕財物而樂于接濟別人。后來又寄居任城，和孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居住在徂徠山，每天酣飲沉醉，號稱“竹溪六逸”。

天寶初年，(李白)前往拜見賀知章，賀知章看到他的詩文，贊嘆說：“你，是天上貶謫下凡的仙人啊!”并向唐玄宗舉薦。唐玄宗就在金鑾殿召見李白，談?wù)摦敶鷩掖笫拢畎撰I上一篇頌賦。皇上賞賜食物，并親自替他調(diào)羹。皇上下令，讓他在翰林院任職。李白還是和酒友在鬧市喝得爛醉。皇上坐在沉香亭子賞景，心里有所感觸，想要李白創(chuàng)作歌詞，就把李白召進宮中，可是李白已經(jīng)喝醉了。酒醉稍醒，取筆給他，即刻寫成歌詞，辭藻委婉綺麗，意精旨切，一氣呵成。皇上非常喜愛他的詩才，多次設(shè)宴。李白曾經(jīng)伺候皇上宴飲，酒醉了，讓高力士替他脫靴。高力士一向高貴，認為這件事恥辱，就挑剔他的詩句來激怒楊貴妃。皇上想任命李白擔任（重要）的官職，楊貴妃就毀謗阻止。李白知道自己不被皇帝親近的人容納，更加桀驁不羈，不注重自己的言行。后來懇求回家，皇上就賞賜錢打發(fā)他回家。李白漫游四方，曾經(jīng)乘船和崔宗之從采石到金陵，身穿宮廷的錦袍端坐在船中，旁若無人的樣子。安祿山反叛后，永王李璘征召他為幕府屬官。李璘起兵（不久被肅宗消滅），李白逃回彭澤；李璘兵敗后，李白（受牽連）罪該判處死刑。當初，李白游歷并州時，見到郭子儀，（郭子儀）認為他是個奇才。郭子儀曾經(jīng)犯

法，李白救助他免受處罰。到這時郭子儀請求免去自己的官職來贖李白的罪。皇上下令，把李白長期流放到夜郎。后又恰逢天下大赦，回到尋陽，因事而被關(guān)進監(jiān)牢。當時宋若思率領(lǐng)吳兵三千人到河南去，經(jīng)過尋陽，釋放囚犯，并征召李白為參謀。不久，李白辭職。李冰陽做當涂縣令時，李白去投靠他。代宗即位，召李白到朝廷擔任左拾遺的官職。但李白已經(jīng)去世，時年六十多。

李白晚年頗好黃老之學(xué)，經(jīng)牛渚磯來到姑孰（今安徽當涂），喜歡謝月兆終老的青山，他也想在此地終老。等他死了，先葬在龍山東麓。元和末年，宣歙觀察使范傳正到姑孰祭奠他的墓，并下令禁止在李白墳?zāi)怪車砷院头拍痢Ｌ莆淖跁r，下詔以李白的歌詩，斐的劍舞，張旭的草書，合稱為“三絕”。

三、拓展與提升

閱讀下面這首詩，回答問題

枕上作

陸游

一室幽幽夢不成，高城傳漏過三更。

孤燈無焰穴鼠出，枯葉有聲鄰犬行。

壯日自期如孟博，殘年但欲慕初平。

不然短楫棄家去，萬頃松江看月明。

【注】孟博，即東漢范滂，《后漢書》記載他“有澄清天下之志”。初平，即黃初平，《神仙傳》說他“至五百歲而有童子之色”。

11.第二聯(lián)運用了什么手法？在表情達意上有何作用?（5分）

(從聽覺視覺的角度寫，)以動襯靜或以有聲襯無聲（2分）表現(xiàn)深夜的靜謐凄清（1分），烘托詩人內(nèi)心的悲涼。（2分）

閱讀下面這首唐詩，回答問題。

送魏十六還蘇州

皇甫冉

秋夜沉沉此送君，陰蟲切切不堪聞。

歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。

②①

［注］①皇甫冉，唐代詩人。作者的朋友魏十六曾從蘇州（即“姑蘇”）到常州（即“毗陵”，唐時常州為毗陵郡）方向來拜訪他；魏十六返回蘇州時，作者乘船相送。②陰蟲，指蟋蟀。

12.這首詩運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，請作簡要賞析。（5分）

詩中的“實”是詩人送別友人時秋夜的環(huán)境，“虛”是詩人想象別后的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見悠悠白云而不見友人；詩人借助想象，運用以虛寫實的手法拓展了詩歌意境，深化了送別友人時的感情（留戀、孤寂和感傷）。（答出“虛”和“實”各給2分，答出“拓展意境”和“深化感情”各給1分，意思答對即可）

13、閱讀下面這首唐詩，回答問題。

處士盧岵山居溫庭筠

西溪問樵客，遙識主人家。

古樹老連石，急泉清露沙。

千峰隨雨暗，一徑入云斜。

日暮鳥飛散，滿山蕎麥花。

詩歌二、三兩聯(lián)寫山居景色用了什么手法?請簡要分析。（4分）

1:用了遠近結(jié)合和動靜結(jié)合的手法。第二聯(lián)寫路見，是近景，先靜后動。古樹蒼老，根系盤錯纏石，山泉湍急清澈，泉底沙子顯露。第三聯(lián)寫遙望，是遠景，先動后靜。雨罩千峰，幽暗空濛，一條山徑曲曲彎彎，通向煙云深處

第三篇：高一語文第一次周練試題

高一語文第一次周練試題

姓名班級成績

（滿分50分）

一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共30分）

1.下列加點字的讀音，全都正確的一項（）

A、友誼（yí）浸漬（jìn）翹首（qiáo）卓越（zhúo）．．．．

B、給予（jǐ）召開（zhào）蘊藉（jia）包扎（zhā）．．．．

C、憎恨（zēng）辟謠（bì）鐫刻（juān）棲身（qī）．．．．

D、應(yīng)答（dá）絹帛（juàn）軀殼（qiào）公允（yǔn）．．．．

2.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）．．．

A.漫溯塑料熟識款識拉纖纖維落色落枕 ．．．．．．．．

B.百舸擱淺遒勁勁頭長篙蒿草慰藉狼藉 ．．．．．．．．

C.押解解元給予給力漂泊水泊戮沒郵戳 ．．．．．．．．

D.告誡機械淬火薈萃唱和溫和刀俎狙擊 ．．．．．．．．

3.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）．．

A.誅連雷陣雨甘拜下風(fēng)鋌而走險

B.隕落螺旋槳飲鳩止渴原形畢露

C.陷阱天然氣平心而論攻城略地

D.博弈發(fā)詳?shù)厣角逅闳跁炌?/p>

4.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）．．

A．陰霾坐月子 多媒體 成群結(jié)對

B．提煉正能量 潛臺詞 仗義執(zhí)言

C.揣摹緊箍咒 捅婁子 忠貞不渝

D.相冊上檔次 泊來品 鴉雀無聲

5.依次填入下列句子中的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）李 芳經(jīng)營了一家服裝設(shè)計公司，因此熟悉她的人都說她是一位不讓須眉的女強人。

（2）第一冊第一單元選用 了4首現(xiàn)代詩歌作品，大都是廣為的名篇佳作。

（3）大堰河，含淚的去了，同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的。

A.獨立傳誦凄苦B.獨力傳誦凄苦

C.獨力傳頌凄涼D.獨立傳頌凄涼

6.下列句子中加點的詞語使用正確的一項是（）

A、為了不讓孩子輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。．．．．

B、郭敬明的身高只有1.53米，一家影城于是拿他的身高開涮，搞了一個活動——比郭敬明矮

者觀影《小時代》可享受半價。面對這樣的調(diào)侃，郭敬明表示對此事不以為然。．．．．

C、屢次考試失利，他不禁心急如焚，無奈之下，他只得放棄周末休息，一個人呆在教室拼命復(fù)習(xí)，給自己開小灶。．．．

D、在電視劇《鄉(xiāng)村愛情》中，趙本山力挺東北新人，把劇中最重要的角色都給了他們，而趙本山、范偉等著名演員在劇中反而成了無足輕重的角色。．．．．

7.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)

A．底層出身的女孩瑪格麗特是在沒有顯赫門第的庇蔭下，依靠自己的不斷努力和頑強奮斗脫穎．．而出，并最終入主唐寧街10號，登上權(quán)力之巔的。．．

B．如果說“舌尖上的中國”展現(xiàn)了中華飲食文化博大精深、秀色可餐，那么“舌尖上的浪費”，．．．．

則呈現(xiàn)了一種丑陋的飲食觀，這是對食物的褻瀆。

C．合并之初，土豆網(wǎng)高管向?qū)诘膬?yōu)酷網(wǎng)高管匯報，而日前的優(yōu)酷、土豆高管調(diào)整，更是讓優(yōu)酷網(wǎng)高層全體高升，土豆網(wǎng)則走向逆水行舟。．．．．

D．《我是歌手》決賽當天，助唱嘉賓鄧超身穿黃色西服登上舞臺，他肆無忌憚地展示著自己的．．．．

歌藝、舞技，全場觀眾都為鄧超的表演而傾倒。

8.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）

A.國務(wù)院常務(wù)會議部署完善研究生教育投入機制，決定從2014年秋季學(xué)期起，向所有納入國家招生計劃的新入學(xué)研究生收取學(xué)費。

B 根據(jù)中國指標研究院2012年土地市場報告的統(tǒng)計顯示，武漢、重慶、成都等二線城市住宅用地出讓金同比增長幅度最大。

C 國務(wù)院決定，自2013年1月1日起，提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金，確保他們的生活水平保持穩(wěn)定并逐步改善。

D 針對地震中的重建房屋損毀，四川省住建廳總規(guī)劃師邱健解釋說，抗震設(shè)防標準是“小震不壞，中震可修，大震不倒”。

9.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．《中國好聲音》這類“零門檻”的節(jié)目，讓擁有音樂夢想的任何一個普通人，都可以一展歌喉享受舞臺，給他們提供了創(chuàng)造奇跡的機會。

B．如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高品位的作品來的。

C．現(xiàn)在越越多的商家利用節(jié)日大打價格戰(zhàn)，在商場里，減價的標牌隨處可見，三折、四折甚至五折，非常誘人。

D．語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這門工具，就不可能正確理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條理的、嚴密的思維習(xí)慣。

10.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。

②世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。

③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。

多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。

④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。

⑤這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

⑥“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。

A．①③④⑥②⑤B．①⑥②⑤③④

C．④⑥①③②⑤D．④⑥③①②⑤

二、閱讀下面的文字，完成5--7題（，每小題3分，共9分）

讓教育回歸常識，回歸人性

中國現(xiàn)行教育的弊端有目共睹，已成為民眾受害最烈、怨聲最多的領(lǐng)域之一，引起了越來越多有識之士的憂思。其根本的癥結(jié)當然是在體制上，體制問題的解決，一方面要靠民意充分表達，另一方面要靠政府痛下決心。

但是，體制的改革非一日之功，我們不能坐等其完成。我們應(yīng)看到，即使在現(xiàn)行體制下，老師和家長仍擁有相對的自由，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個盡可能好的小環(huán)境，把大環(huán)境對他們的危害縮小到最低程度。當然，這就要求老師和家長站得足夠高，對于現(xiàn)行體制的弊端有清醒的認識，對于教育的理念有正確的理解。可以想象，這樣的老師和家長多了，不但其學(xué)生和孩子受益，而且本身就能成為促進體制變革的重要力量。說到底，有什么樣的人民，就有什么樣的制度。

事實上，發(fā)生在學(xué)生身上的悲劇，雖可追根溯源到體制的弊端，但基本上都有小環(huán)境的直接導(dǎo)因。比如說，現(xiàn)在學(xué)生自殺事件頻繁而且呈低齡化趨勢，其中有一大部分，學(xué)生的老師或家長難辭其咎。

當然，最后仍無法回避體制的問題，因為在現(xiàn)行應(yīng)試教育和急功近利的體制下，中國孩子的成長環(huán)境在總體上就是非人性的，普遍承受著與年齡極不相稱的功課負擔和功利期待，其惡果是童年被無情地剝奪，人性遭到扭曲。一些孩子對生命的冷漠和殘忍、為小事自殺或殺人、校園暴力等事例說明，相當一些孩子在人性上存在著缺陷。在非人性的總體環(huán)境中仍能生長出健全的人性，這只能是幸運的例外。

教育的基本道理并不復(fù)雜，其主要使命就是提供一個良好的環(huán)境，使受教育者所固有的人性特質(zhì)得到健康的生長，成為人性健全的人。毫無疑問，一個人惟有人性健全才可能真正幸福，也才可能真正優(yōu)秀。毫無疑問，一個由這樣的人組成的社會才能夠是一個真正和諧和生機勃勃的社會。這本來是一個常識，我們所需要做的只是聽從常識的指引，實踐這個常識。令人震驚的是，我們的教育在做著與常識相反的事情，一些家長和老師在做著與常識相反的事情，大家似乎被一種莫名的力量推著繼續(xù)朝前走。我呼吁： 應(yīng)該結(jié)束這種大規(guī)模的愚昧了，讓教育回歸常識，回歸人性，回歸教育之為教育。也許，我們還來得及。

11.下列關(guān)于“讓教育回歸常識，回歸人性”的原因的理解，不正確的一項是（）．．．

A.在現(xiàn)行體制下，老師和家長仍擁有相對的自由，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個盡可能好的小環(huán)境，把教育體制的大環(huán)境對他們的危害縮小到最低程度。

B.中國孩子的成長環(huán)境在總體上就是非人性的，普遍承受著與年齡極不相稱的功課負擔和功利期待，其惡果是童年被無情地剝奪，人性遭到扭曲。

C.教育的基本道理并不復(fù)雜，其主要使命就是提供一個良好的環(huán)境，使受教育者所固有的人性特質(zhì)得到健康的生長，成為人性健全的人。

D.現(xiàn)階段我們的教育在做著與常識相反的事情，一些家長和老師在做著與常識相反的事情，大家似乎被一種莫名的力量推著繼續(xù)朝前走。

12.下列對文章內(nèi)容的理解，符合原文意思的一項是（）

A.由于現(xiàn)行教育體制的問題尚未根本解決，中國現(xiàn)行教育的弊端已成為民眾受害最烈、怨聲最多，有識之士憂思最集中的領(lǐng)域。

B.有什么樣的人民，就有什么樣的制度。由于現(xiàn)階段大家對于現(xiàn)行體制的弊端還沒有清醒的認識，對于教育的理念還未有正確的理解，是教育改革任重道遠的根本原因。

C.現(xiàn)在一些孩子對生命冷漠殘忍，校園暴力時有發(fā)生，學(xué)生自殺事件頻繁而且呈低齡化趨勢，其中有一大部分，學(xué)生的老師或家長難辭其咎。

D.一個人只要有健全的人性就能真正幸福，也才可能真正優(yōu)秀。毫無疑問，一個由這樣的人組成的社會才能夠是一個真正和諧和生機勃勃的社會。

13.依據(jù)文章內(nèi)容，下列理解正確的一項是（）

A.“讓教育回歸常識，回歸人性，回歸教育之為教育”就能生長出健全的人性，避免學(xué)生身上的悲劇繼續(xù)發(fā)生。

B.改變中國現(xiàn)行應(yīng)試教育和急功近利的教育機制，改善孩子的成長環(huán)境，能促進孩子成長為真正優(yōu)秀的人。

C.中國現(xiàn)行教育體制問題不解決，孩子成長環(huán)境在總體上就是非人性的，中國學(xué)生在人性上都

存在著缺陷。

D.一個真正和諧和生機勃勃的社會，應(yīng)該由受過良好教育的優(yōu)秀人才組成，應(yīng)該由人性健全、生活幸福的人組成。

三、語言運用（11分）

14.把下面幾個短句整合成一個長句，要求語意明確。（6分）．．．．

（1）“孔子教育獎”是第一個以中國人命名的國際獎項。

（2）它被稱為“世界教育領(lǐng)域的諾貝爾”。

（3）它是由山東省人民政府和濟寧市、曲阜市人民政府與中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會協(xié)商而提出申請的一個有關(guān)教育事業(yè)的獎項。

（4）它是在2005 年10 月經(jīng)聯(lián)合國教科文組織第33 屆大會批準的。

（5）該獎項是以中國政府名義正式設(shè)立的國際大獎。

答：

15.仿照下面文字中畫線的句子，在空缺處補寫恰當?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過25個字。（5分）

人間何處無風(fēng)景。翻開厚重的文化史，“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景；;“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情自信是一道風(fēng)景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

第四篇：遼寧省沈陽二中2015-2016學(xué)年高一下學(xué)期6月月考試卷 語文匯總

沈陽二中2015—2016學(xué)下學(xué)期6月份小班化學(xué)習(xí)成果

階段驗收 高一（18屆）語文試題

說明：1.測試時間：150分鐘總分：150分

2.客觀題涂在答題卡上，主觀題答在答題紙上。

第Ⅰ卷閱讀題(共70分)

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

魏晉時期是中國文化發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，這種轉(zhuǎn)型標志著文學(xué)意識覺醒，文學(xué)開始走向自覺。而魏晉風(fēng)度是魏晉名士表現(xiàn)出來的哲學(xué)態(tài)度、處世方式和人格精神，是魏晉時期文化哲學(xué)最直接與深刻的體現(xiàn)，具有鮮明的時代意義，并對后世的中國文人及中國的文化哲學(xué)產(chǎn)生了深遠而巨大的影響。

魏晉時期儒學(xué)開始全面沒落，多元化的文化逐漸介入人們的生活。儒家追求的人格是個體絕對服從群體，以群體作為個體價值實現(xiàn)的基礎(chǔ)。老莊哲學(xué)與佛教相融合興起的玄學(xué)，極力強調(diào)個體存在的自由性和獨立性，力圖打破儒家的束縛，喚醒士人心中潛伏的個體意識。加上魏晉時期社會經(jīng)歷了一次次的大動蕩，許多名士死于非命，如何晏、陸機、潘岳、劉琨等人先后被殺，殘酷的政治迫害和生命的擔憂，使得魏晉士人的人生充滿了無盡的憂慮恐懼和深重的哀傷。魏晉社會的大**帶來了人的思想的大解放，第一次大面積引發(fā)了士人的個體存在意識。阮籍的白眼對俗禮與盡哀哭女，嵇康的行刑前索奏《廣陵散》，王子猷的雪夜訪戴安道等特立獨行、率真任性的行為，是對儒家?發(fā)乎情，止乎禮義?的外在約束的顛覆，是個人的獨立存在性的反映。正是這種人格的獨立意識，奠定了中國文人的基本人格精神。

魏晉時期也是思想最解放，個性最張揚，最有藝術(shù)精神的時代。魏晉士人現(xiàn)實理想的遺落深刻改變了他們的價值觀和生存方式，從而轉(zhuǎn)向生活的詩性追求。于是，詩和酒成了魏晉士人的藝術(shù)化人生的兩個核心內(nèi)容。詩自不待言，魏晉名士從群體到個人生活都極盡詩意，他們的生活方式本身就是詩；酒則從阮籍的飲酒全身遠禍到陶淵明的從酒中體悟人生的真諦，獲得了特殊的社會意味。魏晉名士群體對詩酒清談的詩意人生追求是一致的，曹丕與建安七子宴游唱酬的鄴下之游，正始名士的竹林之下的優(yōu)游暢飲，王羲之、謝安等人蘭亭流觴的雅意，無不是群體性的詩性追求。個人詩意化的典型也不乏其例，陶淵明采菊東籬下的閑適固是千古美談，即使是終身留連仕途的陸機在戰(zhàn)敗被殺之時也發(fā)出?華亭鶴唳，豈可復(fù)聞乎?的感嘆，魏晉風(fēng)度在死亡陰影里也顯出了詩意的美麗和悲愴。可貴的是魏晉士人對人生藝術(shù)化的追求并不只是士大夫式的吟詠清談，他們的詩意能落實在平凡的日常生活中。陶淵明筆下的草屋、桃李、雞鳴、狗吠等日常事物融注了沖淡的詩意，即使是艱苦的農(nóng)耕生活，也有?帶月荷鋤歸?的詩意蘊涵其中，他在晚年衣食堪虞的時候，詩、酒也是不可或缺的。

魏晉風(fēng)度的詩性是既空靈又沉重的，謂它空靈是魏晉士人的瀟灑通脫，所謂沉重則是指士人任誕簡傲行為的背后是對人生的理性思索。阮籍大醉六十日、率意獨駕看似通脫的行為，其實是人生無路可走下精神極度苦悶的渲泄。陶淵明的田園詩盡管靜穆安閑，但從他三仕三隱的反復(fù)中仍可窺見他歸隱也有不能忘懷現(xiàn)實的一面，他以隱居田園的詩性方式來表達對宦途的既厭倦又有所留戀遺憾的心態(tài)，構(gòu)成了魏晉風(fēng)度深刻沉重的一面。

（選自《魏晉風(fēng)度的文化透視》，有刪改）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分）

A．魏晉時期是社會動蕩的年代，也是最有藝術(shù)精神的時代，這個時代文化發(fā)展的轉(zhuǎn)型，標志著中國文學(xué)意識覺醒，文學(xué)開始走向自覺。

B．魏晉風(fēng)度具有鮮明的時代意義，是當時文化哲學(xué)最直接和深刻的體現(xiàn)，對之后的中國文人及中國的文化哲學(xué)有深遠和巨大的影響。

C．魏晉士人對人生充滿的憂慮和深重的哀傷，源于當時殘酷的政治迫害和對生命的擔憂，而這樣的情緒也第一次大面積引發(fā)了士人的個體存在意識。

D．魏晉士人特立獨行、率真任性的行為，顛覆了儒家“發(fā)乎情，止乎禮義”的外在約束，反映了個人的

5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．字是古代的中國人在姓名之外的別名，由父母或師長來取。古時男子20 歲時取字。B．冬至是中國農(nóng)歷中介于小寒和大寒之間的一個重要節(jié)氣，也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。C．親一般指有血統(tǒng)或婚姻關(guān)系的人，在中國古代可以指父母，也可以指親戚。

D．疏是奏議的一種。奏議是古代臣屬進呈帝王的奏章的總稱，包括奏、議、疏、表等。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．范仲淹讀書勤奮。在應(yīng)天府讀書期間，晝夜不停地刻苦學(xué)習(xí)，冬天讀書疲倦了，就用冷水澆臉。經(jīng)常吃不飽，一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹卻從不叫苦。

B．范仲淹崇尚簡樸生活。在家里時，如果沒有客人來，吃飯時不會有兩個葷菜。妻兒的飯食僅夠充饑。他要求自己的幾個兒子不能穿華貴的衣服出門，出門前要換衣服。

C．范仲淹深得皇帝信賴。定川兵敗時，皇帝堅信只要范仲淹出馬，事情就能得到解決。皇帝對范仲淹陳述的十條建議，全部認同。

D．范仲淹深受百姓愛戴。得到他死的消息，老百姓都替他嘆惜。邠州、慶州的老百姓和眾多的羌族部落，在范仲淹活著時就為他建立祠堂，掛上他的畫像來祭祀他。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分）（1）況進退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。（5 分）（2）及其卒也，羌酋以數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。（5 分）

（二）古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首詩，完成第8～9題。

寒食許昌道中寄幕府諸君

司馬光

原上煙蕪淡復(fù)濃，寂寥佳節(jié)思無窮。竹林近水半邊綠，桃樹連村一片紅。盡日解鞍山店雨，曉天回首酒旗風(fēng)。遙知幕府清明飲，應(yīng)笑驅(qū)馳羈旅中。

【注】寒食：即寒食節(jié)，在夏歷冬至后一百零五日，清明節(jié)前一或二日。在這一日，禁煙火，只吃冷食，所以叫做“寒食節(jié)”，后來與清明節(jié)合并。

8.本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)描繪了什么樣的景色，有什么作用？（5分）

9．本詩尾聯(lián)運用了什么藝術(shù)手法？表達了作者怎樣的思想情感？（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道難》中“，”兩句，用鳥兒的啼鳴與互逐渲染了蜀道悲涼孤寂的氛圍。

（2）白居易《琵琶行》中“

，”兩句，正面描寫琵琶女在我們的再三邀請下出場時那種羞怯的神態(tài)。

（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“

，”兩句，將英雄劉裕成長地方的歷史遺跡呈現(xiàn)在讀者面前。

三、實用類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

方東美：亦詩亦哲方東美

方東美，名珣（1899～1977），安徽省杰出的鄉(xiāng)賢，臺灣大學(xué)哲學(xué)系的名教授，我國現(xiàn)代哲學(xué)史上的大哲學(xué)家，聞名于世。

方先生受到中國傳統(tǒng)詩教的熏陶。?幼承庭訓(xùn)，深沐經(jīng)史古典文化熏陶；加之，夙慧天成，秉彝非凡，三歲受詩經(jīng)，過耳成誦，有神童譽，如以智然。?方先生對《詩經(jīng)》素有研習(xí)。他讀金陵大學(xué)哲學(xué)系時還懷著濃厚的興趣選修了《詩經(jīng)》一課，希冀能有所增益。但?開課不久，一天，教授在臺上講，臺下有人低聲說‘錯了！’教授皺了一下眉，繼續(xù)講課；臺下又有人說：‘錯了！’教授生氣了。大聲問：‘誰說我講錯

（摘自傅佩榮《回憶恩師方東美先生》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）

A．方東美的詩詞大部分是在重慶八年抗戰(zhàn)期間寫作，他一生寫了一千多首，是自己預(yù)備給燒掉的，這完全是作者自己的真情的寄托。

B．因為方東美既精通英語和德語，又精通西方的詩。所以，他能“信、達、雅”地將西方的詩“譯為中國五言詩，辭意兼美，置之古人佳作中，亦無遜色”。

C．方東美是哲學(xué)家、詩人、美學(xué)家，是一位具有民族責(zé)任感和世界眼光的思想家，是二十世紀將傳統(tǒng)生命美學(xué)進行現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的早期代表人物之一。他一直在努力營造人類理想的生命存在樣態(tài)。

D．方東美他認為中國許多哲學(xué)思想即充滿詩意。他除掉寫哲學(xué)著作以外，同時也還寫詩詞，但是他從不把寫的詩詞示人。人們往往只知道方先生是一位哲學(xué)家，而不知道他同時又是一位詩人。

E．方東美三歲讀詩經(jīng)，十二歲就讀完了十三經(jīng)。金陵大學(xué)入學(xué)考試時，方東美的國文成績特優(yōu)。上《詩經(jīng)》選修課時，有一次走上講臺，將教授講過的一段詩經(jīng)，重新講解，詳征博引，趣味盎然。（2）文中說：“本來是兼綜先知先覺、詩人、藝術(shù)家同圣人的資格，然后才構(gòu)成完備的哲學(xué)家。”請結(jié)合材料，具體分析作為我國現(xiàn)代哲學(xué)史上的大哲學(xué)家的方東美有哪些完備的哲學(xué)家的“資格”。（6分）（3）傳記的最后寫了方天華對自己父親的回憶，這樣寫的作用是什么？（6分）（4）本文追述方東美的往事有多處細節(jié)描寫，試探究分析這些細節(jié)描寫的好處。（8分）

第Ⅱ卷（表達題共80分）

四、語言文字運用（20分）

12.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（3分）（）

A．面對盤根錯節(jié)的貪腐案件，調(diào)查組辦案人員抱持堅定信念，縱使拔出蘿卜帶出泥，也絕不投鼠忌器，．．．．看了佛面看僧面。

B．著名詞作家閻肅為了創(chuàng)作歌劇《江姐》，曾經(jīng)親自到重慶渣滓洞惡劣艱苦的監(jiān)獄里體驗生活，來真實感受當年共產(chǎn)黨員英勇不屈、剖腹藏珠的革命精神。．．．．C．實施“精準扶貧”，就是要創(chuàng)新扶貧機制，瞄準扶貧對象，著力改善貧困地區(qū)百姓簞食瓢飲的生活狀．．．．況。

D．為弘揚傳統(tǒng)文化，豐富師生課余生活，元旦期間，學(xué)校團委舉辦首屆校園書畫展，師生舞文弄墨，．．．．共度美好時光。

13.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A．當前，絕大多數(shù)黨員干部是清廉的、節(jié)儉的、艱苦奮斗的，但也有一些黨員干部身上還存在不清廉的問題，突出表現(xiàn)就是在公款旅游和超標準接待上。

B．本該頤養(yǎng)天年的年齡，大批高齡農(nóng)民工遠離家鄉(xiāng)來到城市從事辛苦的勞動，對于他們來說，年齡大了越來越不適應(yīng)所從事的工種，養(yǎng)老該如何解決是個難題。C．《中國詩詞大會》是為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓古代經(jīng)典詩詞深深印在國民大眾的腦子里，成為“中華民族文化基因”，由央視科教頻道推出的一檔大型文化類演播室益智競賽節(jié)目。D．奧斯卡金像獎的正式名稱是“電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院獎”，該獎項設(shè)立于1927年。由美國電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院頒發(fā)，旨在為了鼓勵優(yōu)秀電影的創(chuàng)作與發(fā)展，半個多世紀來一直享有盛譽。14.填入下面橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

《唐詩之旅》一書中，李元洛先生別具手眼，另辟蹊徑，他的散文將古典詩詞與現(xiàn)代生活熔于一爐，將讀萬卷書和行萬里路合為一事，則必登廬山觀其瀑；，則必赴鞏縣謁其墓；

，則必入沈園勘其景；

，則必至揚州賞其月；，則必往海南儋州拜其廬。現(xiàn)場感能消除層層隔膜，在作者的強力牽引下，讀者亦能身臨其境，仿佛穿越了橫亙千古的時空隧道，與古人作一對一的心靈交流。

①他欲訪求杜甫的舊跡

②他欲體驗蘇東坡的流放生涯 ③他欲領(lǐng)悟杜牧的詩意

高一語文答案

1． C

2． C

3． D

4．D【葛懷敏敗于定川，賊大掠至潘原，關(guān)中震恐，民多竄山谷間。仲淹率眾六千，由邠、涇援之，聞賊已出塞，乃還。】

5．B【冬至介于大雪和小寒之間。二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。】

6．B【易衣而出是指為了出門，更換衣裳。形容家境非常貧困的窘相。】 7．（1）況且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超過標準的提拔，不應(yīng)該全部委托宰相處理。【況，況且，1分；進退，提拔和黜降，1分；格，標準，1分；委：委托，1分；大意1分。】

（2）等到他死了，羌族首領(lǐng)率領(lǐng)數(shù)百人，像（失去自己的）父親一樣為他痛哭，并齋戒三日以后才離開。【以，率領(lǐng)，1分；哭，為??哭泣，1分；“哭之如父”狀語后置，1分；去，離開，1分；大意1分。】 【參考譯文】

范仲淹字希文，他少時就有志氣，奉行操守。前往應(yīng)天府，依從戚同文學(xué)習(xí)。他晝夜不停地刻苦學(xué)習(xí)，冬天讀書十分疲乏時，就用冷水澆臉；有時無東西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹卻從不叫苦。晏殊掌管應(yīng)天府時，聽說范仲淹很有名，就召請他到府學(xué)任職。范仲淹曾經(jīng)拿出自己的俸祿來供養(yǎng)四方游學(xué)之士，幾個兒子甚至要輪換穿一件好衣服才能出門，范仲淹卻始終泰然處之。

天圣七年(1029)，章獻太后將在冬至日接受朝拜，仁宗皇帝也準備率領(lǐng)文武百官為太后祝壽。范仲淹上疏詳細地論述了這件事，并且說：“在內(nèi)宮事奉親長，自當有家人禮儀，只是在朝堂上皇帝與百官站在一起，（太后）面朝南接受（皇帝和百官）的朝拜，不能夠成為后世的規(guī)范。”而且上疏請求章獻太后將朝政大權(quán)交還仁宗，但沒有得到任何答復(fù)。

當時呂夷簡執(zhí)掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的門下。范仲淹向仁宗呈上一份《百官圖》，指著圖上百官升遷的次序說：“像這樣的是循序升遷，像這樣的是不合順序的升遷，循序升遷是（符合）公理的，越序升遷是（遵循）個人意愿。況且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超過標準的提拔，不應(yīng)該全部委托宰相處理。”呂夷簡很不高興。

葛懷敏在定川被敵軍打敗，敵軍大肆搶掠至潘原，關(guān)中地區(qū)震動驚恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率領(lǐng)六千軍隊，從邠州、涇州出發(fā)進行援救，聽說敵軍已經(jīng)撤出邊塞，才率領(lǐng)軍隊返回。開始的時候，定川戰(zhàn)敗的消息傳到朝廷，仁宗皇帝手按著地圖對左右大臣說：“如果范仲淹出兵救援，我就沒有什么可以憂慮的了。”范仲淹出援兵的奏報一到，仁宗皇帝大喜說：“我一直就認為范仲淹是可以重用的。”于是就任命范仲淹為樞密直學(xué)士。范仲淹因為這次軍隊出征沒有立功，辭謝了皇帝的任命，仁宗皇帝沒有接受他的辭呈。

仁宗皇帝當時正一意要實現(xiàn)天下太平，多次詢問當前急需辦理的大事，范仲淹惶恐不安，退朝后給皇帝上奏十件事。仁宗皇帝正專意信任范仲淹，因而全部采納了他的意見，凡適宜立為法令的，都用詔書統(tǒng)一頒布下發(fā)。只有府兵法，大家認為不能施行而最后作罷。

范仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性十分孝順，因為他母親在時，家境正是貧困的時候，后來，范仲淹雖然做了大官，但不是家中來客人，吃飯時也不會有兩個葷菜。妻兒的衣服和飯食，僅僅只能自己御寒和充饑。范仲淹對人好施予，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，用以贍養(yǎng)族人。博愛善施，士大夫大多出自其門下，即

16．(1)由四個向內(nèi)的箭頭和四個向外的箭頭組成，與漢字“回”相似。(2)這個標志強調(diào)人人參與(強調(diào)人人動手)，包含要回收那些可以循環(huán)利用的資源的意思。(3)很好地宣傳了環(huán)保的意義。（每點2分）17.略

第五篇：海南二中07—08學(xué)高一語文第三次月考試卷(071229)

海南二中07—08學(xué)高一語文第三次月考試卷（07/12/29）

（時間：150分鐘滿分：150分）

I、積累與運用（18分）

1、下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一項是（）（3分）

A、躡履（miè）桑甚（shèn）葳蕤(nuì)淇水湯湯（tāng tāng）．．．．．B、躑躅（chú）槌床（chuí）攘詬（g?u）匪我愆期（yǎn）．．．．C、皎潔（jiǎo）咎言(jiù)溘死（kè）氓之蚩蚩（méng）．．．．D、玳瑁（dàimào）婀娜（ē mu?）拊掌（fǔ）咥其笑矣（zhì）．．．．．

2、下列句子中加點的詞比喻說法有誤的一項是（）

A、既替余以蕙纕兮，又申之以攬苣：比喻品德和行為的高尚。．B、背繩墨以追曲兮：比喻準繩，原則。．．C、眾女嫉余之蛾眉兮：比喻道德高尚之人。．．D、退將復(fù)修吾初服：比喻原先的志向。．．

3、下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A、由于我們一直低著頭找水桶，三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)調(diào)了向，完全辨不清方向了。B、實驗證明：水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。C、神農(nóng)、黃帝、堯、舜都是夏朝以前傳說中的先王圣君。D、這場乒乓球賽，我的技術(shù)發(fā)揮比較好，終于輸了他。

4、選出關(guān)聯(lián)詞語使用恰當?shù)囊豁棧ǎ?分）

當我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門是常開著，沒人來打擾我，在這古城中我是孤獨而陌生。我并不感到孤獨。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。

A、雖并因為而B、不也而但 C、雖可因為但D、不也而而

5、下列句子中加點的詞，古今意義沒有變化的一組是（）（3分）

①晝夜勤作息②本自無教訓(xùn)③二情同依依④奄奄黃昏后 ．．．．．．．．

⑤可憐體無比⑥枝枝相覆蓋⑦葉葉相交通⑧諾諾復(fù)爾爾 ．．．．．．．．

A、③⑥⑧B、④⑥⑧C、③④⑥C、①③⑥

6、下列標點符號正確的一項是（）（3分）

A、說到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳；紫黑色次之，淡紅色最下。B、我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

C、梭羅的思緒超越瓦爾登湖的深邃，向更深的地方擴展。他說：“不必給我愛，不必給我錢，不必給我名譽，給我真理吧”。

D、“囚綠記”寫于抗戰(zhàn)前期“祖國蒙受極大恥辱的時候”,作者當時正在淪為孤島的上海，由此他懷念起一年前暫住北京時，窗外的一棵常春藤。

II、閱讀與鑒賞

（一）（12分）

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車惟裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

7、下列詩句中，加點的詞語解釋不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、三歲食貧（三年）B、士也罔極（標準）．．．C、及爾偕老（同）D、總角之宴（指少年時代）．．．

8、對文中畫線句子的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、葉的枯黃、紛紛掉落，使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，形象鮮明，詩意盎然。B、葉的枯黃、紛紛掉落，隱喻女主人公的戀愛生活由幸福而至痛苦，富有藝術(shù)魅力。

C、用葉的枯黃、紛紛掉落這種自然現(xiàn)象起興，表達情感生活內(nèi)容，增強了詩的意蘊。

D、鋪陳葉的枯黃、紛紛掉落，細膩地展現(xiàn)被棄女主人公的內(nèi)心痛苦和怨恨。

9、下列翻譯正確的一項是（）（3分）

A、淇水湯湯，漸車帷裳：淇水波濤滾滾，水花打濕了車上人的衣裳。

B、女也不爽，士貳其行：女子沒有什么不痛快的，士人的行為卻前后不一致了。

C、靜言思之，躬自悼矣：靜下心來想一想，只能自己傷心。D、信誓旦旦，不思其反，你的誓言是真摯誠懇的，你竟不想回頭。

10、從所選的三章內(nèi)容中，可以看出女主人公的思想性格發(fā)生了怎樣的變化？（3分）

（二）閱讀下面的一首詩，回答11—12題。（6分）

綠

[英]大衛(wèi)?勞倫斯 天空一色蘋果綠 像晨曦中擎著的美酒 月亮是一片金色的花瓣 在酒中

她睜開眼睛，綠波盈盈 這未綻的花蕾 第一次被人瞥見 第一次

11、在這首小詩中，“綠”指什么？前一節(jié)詩對后一節(jié)有什么作用？（3分）

12、“天空一色蘋果綠，像晨曦中擎著的美酒”用了通感的修辭手法，請具體分析其修辭效果。（3分）

（三）（14分）

屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物而能與世推移。舉世渾濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不鋪其糟而啜其醨？何故深思高舉，自令放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣，人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？字赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖乎？”漁父莞爾而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾．

纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”遂去，不復(fù)與言。

13、對“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁”的原因，屈原和漁父的看法分別是什么？（4分）

14、屈原以“新沐者必彈冠，新浴者必振衣”說明（2分）

15、漁父以“滄浪之水”的比喻說明（2分）

16、對屈原和漁父的一番對話，你的看法是

（4分）

17、對文中語句的理解不當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）

A、“顏色”、“形容”都是古今異義。

B、“何故”、“是以”兩個短語在詞序上特點相同。C、“于物”、“見放”中“于”、“見”都表被動。D、文中兩個“乎”，意義用法相同。

E、“察察”、“汶汶”、“皓皓”三個疊詞，在句中所充當?shù)某煞植蝗嗤?/p>

（四）閱讀下文，完成18——20題。（10分）

有些批評家說，中國的文人學(xué)士，尤其是詩人，都帶著很濃厚的頹廢色彩，所以中國的詩文里，頌贊秋的文字特別的多。但外國的詩人，又何嘗不然？我雖則外國詩文念得不多，也不想開出賬來，做一篇秋的詩歌散文鈔，但你若去一翻英德法意等詩人的集子，或各國的詩文的Anthology來，總能夠看到許多關(guān)于秋的歌頌與悲啼。各著名的大詩人的長篇田園詩或四季詩里，也總以關(guān)于秋的部分，寫得最出色而最有味。足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。不單是詩人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會感到一種不能自己的深情，秋之于人，何嘗有國別，更何嘗有人種階級的區(qū)別呢？不過在中國，文字里有一個“秋士”的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋的關(guān)系特別深了。可是這秋的深味，龍其是中國的秋的深味，非要在北方，才感愛得到底。

南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔技灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

秋天，這北國的秋天，若留得往的話，我原把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。

18、第1段的議論寫了什么內(nèi)容？其作用是什么？（4分）

19、寫南國之秋，有什么用意？畫線的句子怎樣理解？（4分）

20、四季中，每一季節(jié)都有宜人的景致，作者為何單單贊美北國的秋天？（2分）

III、表達與交流

21、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共10分）

（1）涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。。（《古詩十九首》）（2）君當作磐石，妾當作蒲葦。

（《孔雀東南飛》）

（3）民生各有所樂兮。（屈原《離騷》）（4），春來江水綠如藍。（白居易《憶江南》）（5）長風(fēng)破浪會有時。（李白《行路難》）（6）山不厭高。天下歸心。（曹操《短歌行》）（7），池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）

22、下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。（4分）

第一題

掃千年舊習(xí)祖國江山好第二題

冬去春來千條楊柳風(fēng)綠

23、把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）（4分）

①語言隨著社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨首社會的發(fā)展而發(fā)展，也將隨著社會的死亡而死亡。

②社會之外，無所謂語言

③語言也不是被動的、消極的存在于社會。

④它是組成人類社會的必要條件，是推動社會發(fā)展不可缺少的力量。⑤語言是同人的生產(chǎn)活動和一切工作領(lǐng)域都直接聯(lián)系著的。只要有人類社會存在，就有語言存在。

⑥因此，語言同社會是相互依存的24、下面是李白《王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的詩句，順序已打亂。請按原詩順序重新排列，將句前字母填入方框中。（2分）

A、隨風(fēng)直到夜郎西B、我寄愁心與明月C、聞道龍標過五溪D、楊花落尺子歸啼 原詩順序是：□→□→□→□

25、以“網(wǎng)”為中心續(xù)寫兩段話，第一段描述情景，第二段表達見解，不少于40字。（4分）

有形的網(wǎng)，無形的網(wǎng)，26、王國維的《人間詞話》中說：“紅杏枝頭春意鬧，著一鬧字而境界全出。”從下列畫線的詩句中，找出類似“鬧”字那樣傳神的字，正確的一項是（）（2分）

①起舞弄清影，何似在人間？ ②春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？ ③云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。④殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。⑤人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。⑥風(fēng)翻白浪花千片，雁點青天字一行。A、①起②綠③前④欲⑤笑⑥點 B、①弄②綠③擁④驚⑤笑⑥點 C、①起②又③擁④驚⑤舊⑥行 D、①弄②又③前④欲⑤舊⑥行

27、簡要寫出下面題為“前途如此”的漫畫的寓意。（不超過100個字）

答：。（4分）

28、作文（60分）

生活中，每個人對幸福的看法各不相同，有人認為忙是幸福，有人認為吃虧是福，有人認為親情是福，有人認為經(jīng)歷磨難是福??你又是如何看的呢？請你將“是福”這一題目補充完整，結(jié)合自身體驗，寫一篇記敘文，字數(shù)不少于800字。