第一篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 記錄天氣變化教案 人教新課標(biāo)版[最終版]

記錄天氣變化

教學(xué)目標(biāo)

1.能使用溫度計(jì)和自制簡(jiǎn)易風(fēng)向儀、雨量器等對(duì)天氣進(jìn)行一個(gè)星期的觀測(cè)，采集有關(guān)數(shù)據(jù)，嘗試用表格、圖形等不同方式整理加工分析數(shù)據(jù)，并能分析數(shù)據(jù)做也合理的解釋。

2.熱愛自然，關(guān)注天氣變化，愿意進(jìn)行測(cè)量、記錄天氣和分析測(cè)量數(shù)據(jù)等科學(xué)活動(dòng)，形成認(rèn)真細(xì)致、持之以恒的科學(xué)態(tài)度。

3.學(xué)習(xí)記錄天氣的方法：了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程，體會(huì)到長(zhǎng)期測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)是非常有用的：形成關(guān)心天氣變化、堅(jiān)持聽天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。

內(nèi)容設(shè)計(jì)

在前兩個(gè)主題活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察和測(cè)量當(dāng)天的天氣情況。本課將引領(lǐng)學(xué)生從持續(xù)觀測(cè)記錄一周的天氣入手，進(jìn)一步探尋天氣變化的規(guī)律，了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程。由兩個(gè)活動(dòng)構(gòu)成。

1.記錄一周的天氣。在學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量天氣的方法之后，練習(xí)使用自制的測(cè)量?jī)x器觀測(cè)、記錄一周的天氣情況。在得到充足的數(shù)據(jù)之后，練習(xí)繪制溫度變化曲線圖，根據(jù)曲線的曲折變化分析描述一周的天氣變化，主要是溫度變化，找出溫度變化的規(guī)律，嘗試著預(yù)測(cè)下周的天氣變化趨勢(shì)。

2.了解天氣預(yù)報(bào)制作過程。通過閱讀資料了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程。

教學(xué)準(zhǔn)備

活動(dòng)（1）教師準(zhǔn)備——有關(guān)天氣預(yù)報(bào)制作過程的音像和圖文資料：各種測(cè)量工具。

學(xué)生準(zhǔn)備——天氣觀察記錄卡、自制的各種測(cè)量工具。

活動(dòng)（2）天氣預(yù)報(bào)的圖片、錄像及文字資料。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：同學(xué)們，最近感冒的人很多，這是為什么？

是的，天氣變化很明顯，忽冷忽熱，很容易使我們的身體遭受侵襲，上一周的天氣是怎樣的，可以和大家說說嗎？

板書：記錄天氣變化。

學(xué)習(xí)新課：

一、交流一周的天氣變化。

1.各小組內(nèi)交流。

選派一名代表，匯報(bào)一周來的天氣變化。

2.學(xué)畫曲線圖

談話：當(dāng)我們想了解一段時(shí)期的天氣變化時(shí)，數(shù)據(jù)是一個(gè)可依據(jù)的條件，但是，還有一種方法，可以使我們更加清晰地觀察出它的變化。

（1）出示曲線圖

講：橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)

（2）出示體重圖。

1）調(diào)查本小組成員體重

2）畫出作標(biāo)圖

3）出示各自的氣溫記錄，各自畫出曲線圖

2.了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程。

用心愛心專心 1

第二篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 小動(dòng)物本領(lǐng)大教案 人教新課標(biāo)版

小動(dòng)物本領(lǐng)大

教學(xué)目標(biāo)

1.能用簡(jiǎn)潔的語言提出問題，表達(dá)意見；能圍繞主題，搜集交流資料。

2.學(xué)會(huì)傾聽他人發(fā)言。

3.了解一些動(dòng)物在感知，自我保護(hù)和運(yùn)動(dòng)等方面的特殊本領(lǐng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)潔的語言提出問題、表達(dá)意見。

教學(xué)難點(diǎn)：

能圍繞主題，搜集、交流資料。

教學(xué)過程

1.啟發(fā)談話，引出課題。

2.看掛圖（小貓爬樹，青蛙吃蚊子等圖片）

小動(dòng)物的本事可真多啊，你還知道它們有什么樣的本領(lǐng)嗎？

3.出示強(qiáng)強(qiáng)發(fā)布的信息，討論。

引導(dǎo)學(xué)生討論，你知道哪些小動(dòng)物的哪些本領(lǐng)。并啟發(fā)學(xué)生思考、猜測(cè)這些動(dòng)物本領(lǐng)背后的秘密。教師出示幾種小動(dòng)物，讓學(xué)生觀察它們對(duì)外界的反應(yīng)。結(jié)合所觀察的動(dòng)物，介紹一些相關(guān)的動(dòng)物知識(shí)。比如：觸角較長(zhǎng)的昆蟲視力往往不太好，只要依靠長(zhǎng)觸角探測(cè)周圍環(huán)境的情況，為了自身安全，多喜夜間活動(dòng)；耳朵大的動(dòng)物聽力往往較好，反應(yīng)比較敏捷。

4.搜集資料，互相交流。

學(xué)生將搜集到的資料在班上匯報(bào)，教師有意識(shí)地把學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果分類寫在黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類，初步了解每類動(dòng)物本領(lǐng)的特點(diǎn)。

教師提問：在搜集資料的過程中你們遇到了一些什么困難？

教師適時(shí)傳授資料搜集的渠道和具體的操作方法。

5.作業(yè)布置

按照教師傳授的資料搜集的方法搜集更多的動(dòng)物的本領(lǐng)。并歸類寫在本子里。

6.小結(jié)

每種小動(dòng)物都有他們自己的本領(lǐng)，動(dòng)物界的秘密還有很多，等待著我們?nèi)ヌ骄磕亍?/p>

用心愛心專心 1

第三篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 飼養(yǎng)小動(dòng)物教案 人教新課標(biāo)版

飼養(yǎng)小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)按要求做材料滲水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用正確的方法和簡(jiǎn)潔的語言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。

2.對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物；樂于參加關(guān)于動(dòng)物家的討論，在布置動(dòng)物的家、制作信息發(fā)布欄等活動(dòng)中能與同學(xué)很好地合作。

3.了解人工飼養(yǎng)動(dòng)物的生活，學(xué)會(huì)一種動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。

教學(xué)過程：

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)按要求做材料滲水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：

用正確的方法和簡(jiǎn)潔的語言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。

教學(xué)過程：

一、談話引入新課

小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你最喜歡哪種小動(dòng)物？有沒有養(yǎng)過？你是怎么養(yǎng)的呢？能告訴大家嗎？

二、新授

1.了解家養(yǎng)動(dòng)物的生活

引導(dǎo)學(xué)生有序回憶課文中那幾種家養(yǎng)動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

通過課件演示，大致了解人工飼養(yǎng)動(dòng)物的過程、方法和環(huán)境，以及為什么要這樣子。

2.選擇一種動(dòng)物飼養(yǎng)

小動(dòng)物們這么可愛，你們想不想養(yǎng)一只啊？

讓學(xué)生自由討論喜歡什么動(dòng)物，怎樣才能把喜歡的動(dòng)物養(yǎng)好。

教師在讓學(xué)生飼養(yǎng)之前詳細(xì)講解每組的動(dòng)物的習(xí)性，特點(diǎn)及其大致喜歡什么食物。

將有同樣喜好的學(xué)生分成幾個(gè)小組。分組養(yǎng)一只喜歡的動(dòng)物。

3.布置小動(dòng)物的家

各小組通過資料的搜集或咨詢老師等把養(yǎng)的小動(dòng)物布置一個(gè)溫暖的家。

4.制作信息發(fā)布欄

教師把信息發(fā)布欄制作好，一個(gè)組做一個(gè)，做好以后，掛在墻上，小組成員可以隨時(shí)將自己的新發(fā)現(xiàn)，問題等發(fā)布到上面。

三、拓展

1.你養(yǎng)的是什么？它對(duì)人類有什么貢獻(xiàn)？

2.你喜歡它嗎？你知道它是怎么來的？介紹它的繁殖方式？

3.你怎樣才能讓它生活得愉快舒適？

四、小結(jié)

通過飼養(yǎng)小動(dòng)物，我們了解了小動(dòng)物的習(xí)性，特點(diǎn)，也使我們更喜歡這些可愛的小動(dòng)物了。

用心愛心專心 1

第四篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 和動(dòng)物比本領(lǐng)教案 人教新課標(biāo)版

和動(dòng)物比本領(lǐng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.用感官細(xì)致地觀察物體，并正確選擇觀察方法，判定物體；能正確使用觀察測(cè)量工具，體會(huì)工具的作用；能仿照給定格式，書寫研究報(bào)告。

2.知道噪聲的危害，具有初步的環(huán)境意識(shí)。

3.知道人體感官的重要作用和局限性，了解仿生技術(shù)的成果。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：用感官細(xì)致地觀察物體，并正確選擇觀察方法，判定物體。Iu

教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用觀察測(cè)量工具，體會(huì)工具的作用；能仿照給定格式，書寫研究報(bào)告。教學(xué)過程：

一、情景引入

多媒體播放各種動(dòng)物的聲音。激發(fā)學(xué)生興趣。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

⑴考眼力，運(yùn)用眼睛觀察事物。

教師出示在森林中找動(dòng)物的圖，提問：圖中共有幾個(gè)動(dòng)物？它們都在哪里？提示學(xué)生觀察時(shí)要細(xì)致，并會(huì)運(yùn)用前面學(xué)過的知識(shí)幫助解決當(dāng)前的問題。

學(xué)生討論回答。

出示視覺錯(cuò)覺圖形，提問：哪條豎線直？哪條豎線長(zhǎng)？哪個(gè)人高？提示人的視覺不是在任何條件下都的準(zhǔn)確無誤的，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺，觀察時(shí)要認(rèn)真分析。

學(xué)生回答后小結(jié)：用眼睛觀察事物時(shí)，既要認(rèn)真仔細(xì)，還要善于用腦，不然可能會(huì)上當(dāng)。⑵聽力測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，體驗(yàn)不同的聲音帶來的不同感覺。

教師：除了眼睛，我們的耳朵也很有用的，下面就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽聽，你能聽到什么聲音？是什么物體發(fā)出的？并記錄下來。

教師播放多媒體，學(xué)生記錄

交流小結(jié)：讀書聲，風(fēng)聲，談話聲，操場(chǎng)上的人聲、哨聲，樹上小鳥的叫聲。

雜亂無章的聲音是噪音，對(duì)我們?nèi)梭w是有害的，而樂聲能給人美的享受。你還能說出聲音對(duì)人身體、心情以及環(huán)境的不同影響。

⑶運(yùn)用多種感官判斷物體? 教師精心準(zhǔn)備五種安全、衛(wèi)生、可以放心品嘗、觸摸的物體，讓學(xué)生運(yùn)用感官觀察判斷。

學(xué)生用鼻、舌、手等感覺器官通過看、聞、嘗等方法判斷出哪是糖水，哪是鹽水，哪是醋等。⑷認(rèn)識(shí)人類仿生技術(shù)成就。

出示圖片：大型客機(jī)與鳥類飛行速度的比較；航天飛機(jī)與鳥類飛行高度的比較；電子顯微夜視鏡和電話在延伸人類感官范圍方面的作用。讓學(xué)生明白人類制造出飛機(jī)、輪船、火箭、顯微鏡等是從動(dòng)物身上得到啟發(fā)的。

三、總結(jié)。

四、布置作業(yè)：課后搜集有關(guān)仿生技術(shù)的資料。

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第五篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 水和空氣還有什么用教案 人教新課標(biāo)版

水和空氣還有什么用

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)做壓縮空氣有彈性的對(duì)比實(shí)驗(yàn)；嘗試提出問題和篩選問題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃；初步嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)；能圍繞主題進(jìn)行調(diào)查。

2.有好奇心，愛提問；樂于運(yùn)用水和空氣的知識(shí)制作玩具；愿意與同學(xué)交流和合作。

3.能舉例說明水和空氣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)做壓縮空氣有彈性的對(duì)比實(shí)驗(yàn)

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試提出問題和篩選問題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃；初步嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)；能圍繞主題進(jìn)行調(diào)查。

教學(xué)過程：

一、激趣。

出示氣球圖片，說說氣球里面是些什么。

二、新授。

1.調(diào)查水和空氣的用途。

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了人和動(dòng)物都離不開水和空氣。你知道水和空氣有哪些用途嗎？學(xué)生討論，教師小結(jié)。

2.研究應(yīng)用水和空氣的科學(xué)道理。

出示水輪利用水的力量，進(jìn)行發(fā)電的圖片，探討其中的科學(xué)道理。

出示小朋友利用游泳圈游泳的圖片，探討游泳圈充滿空氣后不會(huì)沉下去的科學(xué)道理。

3.利用水和空氣的知識(shí)制作玩具。

學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自己制作一個(gè)玩具，并弄清楚它的科學(xué)道理。如“空氣槍”的制作用到了壓縮空氣的性質(zhì)。制作時(shí)，應(yīng)使“子彈”和“槍柄”緊緊塞進(jìn)“槍身”中，不能漏氣，這樣“槍身”中的空氣才能壓縮而產(chǎn)生彈力，將“子彈”彈出來。

三、小結(jié)：

結(jié)合生活實(shí)際，說說水和空氣的用途。

水和空氣的用途主要包括以下現(xiàn)象或原理：水有浮力、水流有力量、空氣可以被壓縮、壓縮的空氣有彈性等。

四、布置作業(yè)。

用心愛心專心 1