第一篇：大一一學年的學習生活中

大一一學年的學習生活中，我十分刻苦和努力，各個科目成績都不錯，比如，公共基礎課方面高數和計算機績點都是3.7，專業課方面，地圖學拿到了4.0的績點，而地理科學導論和地質學都是3.7，政治課上近代史綱要和毛中特也拿到了3.7的績點，體育方面表現也很好，可以說是全方位發展。大一的時候在社團和團委的活動中也是積極分子，但是社團活動始終沒有耽誤我的學習，堅持預習復習，上課認真聽講，不懂就問，良好的習慣我一直努力保持。

好的成績需要保持，更需要提高，我認為我的進步空間還很大，因為在某些科目上的成績不能令我滿意，例如英語和物理。所以在大二的學習中，我將更加努力，保持良好的習慣，并向比我更優秀的同學看齊，人往高處走，不斷超越自己，因為學如逆水行舟，不進則退，拿到二等獎學金不應該自滿，而應該向獲得一等、特等、上海市、甚至國家獎學金的同學看齊，不能沾沾自喜，人外有人，天外有天，要認清自己與別人的差距，要取人之長補己之短。因為獎學金不止是對我上一階段學習成果的獎勵，更是對我下一階段的一種鞭策和鼓勵，人應該不斷向前不斷向上。拿到獎學金后，第一我會買更多的書，開闊自己的眼界，豐富自己的知識，第二我將參加一些必要的培訓，例如英語方面，人應該全面發展不能有短板。我一定會更加篤定，提高成績，一定不能辜負了學校對我的獎勵和期待。

第二篇：大一一學年學習的自我鑒定

給大家來分享以下這一篇關于大一一學年的學習生活自我鑒定：

經過大一一學年的學習和生活，我已經基本上適應了大學這個豐富多彩的世界。這個在高中階段還是夢一樣的天堂，對于現在的我來說，已經如同我的環舟之水，載車之路，我已經開始意識到——新的生活，我已在路上！

選我所愛，愛我所選，我從不后悔自己選擇來到這里，因為她賜予我的遠遠超過我想象的——黃岡職業技術學院。如今依稀記得來到這個學校不久后，一次偶然的機會，讓我對“大學”這個概念有了重新的認識，對自己有了一個新的定位，那就是代表全院新生在軍訓大會上發言，它讓我了解到大學是一個讓有夢想、有理想學子自由馳騁的地方。

在這一學年里，我給自己訂立了多個目標，希望自己個各方面都平衡發展，力爭達到優秀。

在日常生活中，我與同學們保持良好的關系，并結識了一些學長、學姐，遇到不懂的地方就向他們請教。在宿舍我擔任寢室長一職，宿舍成員以姐妹相稱，和諧相處，以主人翁的姿態，把宿舍當家一樣打理，獲得“文明寢室”稱號。

在班級活動中，我擔任本學年團支書一職，傳達團支部精神，執行團支部工作，組織團支部活動，在這期間，鍛煉了我的組織能力，并在這一學年中，我們班被院里評為“紅旗團支部”

在自我學習中，我在努力學好自己專業知識的同時，還報考了本專業的自考本科。一方面是為了提高自己的學歷；一方面是為了更多的了解本專業的知識。

在思想活動中，我在這一學年里，為了提升自己的思想政治素養，加強自己的道德修養，我努力的向黨組織靠攏，通過自己的努力，黨校學習順利結業。

逝水年華，流金歲月，過去的時間總是讓人覺得追不回來?；厥状笠贿@一學年，有得有失，人生就是在一得一失中緩緩度過。得到的，今天的我要好好珍惜；未得到的，明天的我要好好爭取。

第三篇：有關衡中學習生活

受X老師委托，我以一個衡中人的身份講一下我在衡中三年的學習生活經歷，一己之見，希望能對在座的學弟學妹們的學習有所幫助，起到拋磚引玉的效果。

首先我想講一下衡中的生活，作為一個衡中人，恕我改用“旁觀者迷，當局者清”來形容它，不管大家從哪里聽到、看到的衡中，都會不自主的認為那是一個地獄，認為那是一個將應試教育和壓迫體現的淋漓盡致的地方，我承認，對于一個普通人而言，衡中生活，不平常也不簡單，我剛剛進衡中時，也是很不適應，考試、排名、改錯本、量化，無一不令我頭疼，但時間一長，也就習慣了.可能你們會說你們適應不了，但是，當你周圍的人都已經適應了并且為學習而努力時，你的心不虛嗎？當你周圍的學生在你認為的“壓迫”下將衛生、紀律等量化做得很棒而你卻經常扣分時，你不覺得對不起自己的班級嗎？古語云：近朱者赤，近墨者黑。在這種積極向上的環境里，你的懶惰還敢支配你的行動嗎？

在貼吧上，經常會看到一些人認為我們的跑操非常人所能做到的，完全否認我們的“密集跑”，我承認，不是沒有弊端，有時一人摔跤一個班都會倒，甚至會摔破褲子，可它卻訓練了我們做事認真的態度和集體的責任感，每個人跑操都會集中精力，跑操之前都會系好鞋帶，以防摔倒；每次喊班號，我們都會用嘹亮的聲音喊響，不是為了炫耀什么，而是要喊出自己的霸氣，一個連霸氣都沒有的人在高考的戰場上是不可能成功的。

還有侯操時我們讀的小紙條，再次必須聲明，我們不是作秀，即便沒有參觀的，我們依然是那樣讀，直到開始跑操，看似短短的幾分鐘，大家會認為即使讀也記不住什么，那你就大錯特錯了，每天幾分鐘，一周跑六天操，加起來就是一小時，在衡中，你的課余時間很少會用來張嘴大聲背東西，而侯操這個空余時間就是最好的，可能大家會認為張嘴讀出聲來會不好意思，怕被人嘲笑，在此給大家舉一個例子：李陽瘋狂英語大家都知道，為什么它能讓大家都放聲的喊出英語？因為所有人都在喊，你不喊反倒成了另類，我們讀小紙條也一樣，大家都讀，你不讀就無事可做，那種感覺很尷尬的，我有經歷過，因為下課晚忘帶紙條。大家都讀，你四處張望，很“出眾”的。

其次就是我們的課間，不能否認，課間是用來休息調整狀態的，但總會有一部分學生在這個時間學習，一下課，好多同學就會跟著老師出去問問題，有的同學就在教室問同學問題，在這樣的環境里，你想大聲喧嘩都會不好意思的。

還有午飯時間，大家都會自覺地學到十二點十五，十二點二十，高三更是晚，大概要到二十五左右，我高三時和同學一般都是十二點半出教室，然后跑向食堂，用五分鐘的時間吃完午飯就回宿舍，因為學校的要求是十二點四十五必須靜下來開始睡覺了，或許你們看來這樣的日子不是人過的，但我可以說，每一屆的學生都是這樣過來的，也沒有垮下來，一切的一切，都取決于你的態度和你對自己的定位，補充一句：臨高考的一個月我每天中午吃的都是同樣的菜——白菜粉條，這也是畢業后才回想起來的，現在想想都不知道怎么過來的，或許你們難以忍受，但千千萬萬的衡中人，都是一樣的，為了自己的夢想，我們不惜一切代價。或許你們會認為我們是在學校的壓迫下才會這樣，但是，每周日早上不跑操，好多同學依舊是五點半起床去教室自習，這就是人與人之間的差距，在這種環境里，你有什么資格和別人比誰優秀呢？在衡中，你進步的慢，就是退步，更不要談你不努力退步了，在衡中，你不學習，就會有一種深深的負罪感，這是我最深的體會。

晚自習我們也是上到十點再回去，一般回去晚的都是高年級的同學，這點可以理解，年級低的學業負擔少，沒有高考的壓力，可以適當的多放松一些，俗語說：笨鳥先飛早入林。大家想一想，不管你是不是笨鳥，為什么不先飛呢？飛的早，飛的就遠就高，能夠觸及到理想的幾率就越大，何樂而不為呢？

其次我想談一下學習，很多人說衡中是題海戰術，你可以否認衡中的教育模式，但你不能否認中國的教育現實，分數決定一切的局面一時還不會改變，而熟能生巧是不可否認的。你

們需要做的，就是踏下心來仔細思考一下自己究竟要達到一個怎樣的目標，并為此而努力，不要怕自己達不到，取法其上，方能取乎其中，取法其中，只能取乎其下了。相信這一點大家可以明白的，要相信自己，人的潛力是無窮大的，關鍵在于你自己是否有意識去發掘，去讓它發揮最大的力量。

我是一個理科生，史地政幫不了你們，在這我就說一下三大主科吧，鄙人拙見希望能對大家有所幫助。

首先是語文，一個文科生，語文對你們而言比理科生要重要一些，在這里我最想說的一點就是，語文有他的學科特點，不要指望以后花時間去補它，語文都是零碎的知識點，記得我們老師說過，語文一旦發現不行了就相當于癌癥晚期，后果是可想而知的，平時要用小時間去積累一些知識點，比方說字音字形，還有成語，要學會歸納總結，不要認為總結很麻煩，到時你會發現，總結是一個一勞永逸的好方法，以后復習時你腦海里就會有一個系統，會省好多時間的。其實語文歸根結底就是一個字：背！還要背的準。背過了，才會用，文言文的實虛詞都是要熟記于心的，還有閱讀，看似沒有聯系的一些題其實里面都有關系的，就在于你有沒有用心去發現和總結了；作文也是大家頭疼的一個問題，我寫作文有一個特點，這也是我三年慢慢自己摸索到的，一般考試，我把五十分鐘給作文，二十分鐘構思，半個小時動筆寫，可能大家會覺得寫得時間會不會不夠，可以這樣說，半個小時是可以寫完的，二十分鐘的構思，需要你把審題，分段，提綱，開頭結尾都要想好，一旦提筆就不能再停下來思考該怎么寫，這樣，你寫的文章才不會有前言不搭后語的感覺，起碼可以流暢一些。至于文采，我個人認為，與其單純去背那些摘出來的好段落，不如完整的看一篇高考滿分作文，仔細研讀他到底哪里寫的好，他是如何安排文章結構才讓文章如此渾然一體的，多看，多背好的句子，以后寫作文時就要用，不要嫌自己是抄襲，你自己用一次比你背幾次都記得深刻，畢竟你是為了高考做準備，高考引用只言片語不算作弊的，又省時間又能讓作文增加文采，何不去嘗試一下呢？

再就是數學，或許大家認為自己是文科生，數學又比理科簡單，不免會大意，我必須告訴你們的是，數學對于你們文科生而言在高考的總分中重要性更大，因為一個題就是四五分甚至十幾分，你其他科哪里也補不過這些分來的，所以一定要重視數學，方法和語文都差不多，自己要形成一種解題的思想體系，同一類題要歸納總結，有錯及時改，最好改在改錯本上，別怕麻煩，把過程都寫上，不圖很專業化，只要自己明白就好，記住：改錯本是最針對你自己的學習資料，你寫成什么樣都是給自己看的，要對自己負責！

最后就是英語，現在看來高中英語沒有什么特別讓人頭疼的，主要還是那些語法，還有那些所謂的生詞，語法誰都沒有捷徑，必須自己用心去背，至于閱讀，詞匯量并不是閱讀成績好壞的決定因素建議大家每天抽出一段時間來做一篇閱讀，不要速度，就用心去做，最后對答案自己找錯因，這樣時間久了你會不知不覺有了語感，正確率就會提高，這種變化是你感覺不到的，我用這種方法兩個月內在班里進步了三十多名，建議大家嘗試一下，百利而無一害的。

至于三門文科，我也沒有什么經驗，只能告訴大家一句話：不要小瞧書上的知識點，每一個知識點都可能會出題，這些知識點是你以后文綜的基礎，學不好的話以后做文綜你就會一頭霧水的，一定要把書上有字的地方都看到，不只是大字，因為高考出有關小字的題你不會也不能怪他超綱。

最后，我想說，學習態度是你能否成功的基礎，親其師，信其道，再差的老師也比你知道得多，你需要做的就是踏踏實實的跟著老師學知識，為高考做準備，有問題及時問，不要覺得很丟人，或許你此刻問得這么簡單的問題就是高考題，你是愿意此刻“丟人”去多拿幾分呢還是用那幾分去換你所謂的面子而與重點大學失之交臂呢？相信大家都會選擇前者的。以上就是我在衡中三年的一些經歷和稱不上學習經驗的一些感觸，希望能對大家有所幫

助，在此送給大家一句話共勉：遠離誘惑，耐住寂寞，守住寧靜。衷心祝愿大家在自己的努力下能考上自己理想的大學，在自己的花樣年華留下無悔的一筆！

第四篇：從生活中學習知識

從生活中學習知識

我始終相信，知識不僅僅局限于書本，生活中的知識更值得學習，不是嗎？

生活是多彩的，也是復雜的，它有很多東西值得我們學習，那是書本上所學不到的，不知道你有沒有在現實生活中發現，如果一個人，他的知識僅來自于書本，他永遠也成長不了，因為，他不懂得生活，也不明白生活的含義。

或許你會問道，怎樣從生活中學習？生活中有什么東西值得學習？如果我們能夠看到生活中的忍耐，我們就可以學會耐心，如果我們能夠發現生活中的認可，我們便可以學會自愛，如果我們能夠發現生活中的分享，我們便可以學會分享。

記得看過一本書，篇名已經不記得了，主人公歷盡生活的疾苦，卻在疾苦中懂得了堅強，比常人更懂得如何使自己快樂。

人類一向認為自己是自然的統治者，卻不知，生活也許比我們更為偉大，它懂得我們所不懂的，明白我們所不明白的，他看的透世間萬物，卻從不曾被世間萬物所看透，甚至有時，我都會好羨慕小小的蝸牛，它懂得放慢腳步去品位生活，在生活中學習。

其實生活中有許多東西供我們學習，學會從生活中學習，學會去學習生活，品位生活，你就會發現了。

當你開始從生活中學習，一切則又是新的開始，打開視野，看看生活中的智慧，你就會感受到那不曾感受過的奇妙.

第五篇：寫作 從生活中學習寫作

課題：第一單元寫作《從生活中學習寫作》

活動目標：

1、通過本節課的訓練，要學會怎樣捕捉靈感，找寫作素材。

2、抓住素材，學會觀察生活、感受生活。

3.培養學生搜集、歸納整理、分析提煉資料的能力，學會寫作。

活動重難點：

培養學生學會觀察生活、感受生活。

教學器材：多媒體 活動指導：

生活是寫作的源頭活水。引來生活之水，就會激活我們的內心世界。從生活中學習寫作，我們要注意以下幾點：

一、觀察：

觀察生活:就要保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。

同學們寫作文時常常感到無話可寫，其重要原因魷是缺乏寫作材料。認真觀察周圍的事物是獲得寫作材料的重要途徑，那么我們如何去觀察周圍的事物呢?

1、觀察要按照一定的順序觀察。如果觀察有順序，能為今后習作有條理打下良好的基礎。如，觀察靜態事物，可按“整體——部分——整體”的順序;觀察動態事件，可按“起因——發展——高潮——結果”的順序;寫植物，可按植物生長過程的順序;寫動物，可按“外形——生活習性”的順序;寫參觀、游覽，可按照空間位置轉換的順序?；镜挠^察順序還可由表及里、由主到次、由上到下、由遠及近、從局部到整體??學生觀察有順序了，寫作時才能做到有順序。

2、觀察要有目的和重點；比如尋找春天為例，公園里有山水、亭榭、花草、樹木等許多的景物及游客，我們要觀察什么呢?這就要根據觀察的目的來選擇?！讹曫B員趙大叔》作者的觀察目的就很明確，其目的就是要去看看趙大叔喂牲口的方式跟別人有什么不同。正因為作者觀察時抓住了重.氛，所以才能寫出生動感人的文章來。

3、觀察要抓住事物的特點一個事物的“特點”就是它與其他事物不同的地方，世界上的事物千差萬別，要把不同的事物.進行觀察比較，發現事物的異同之處，捕捉它們的特點。這樣，才會使寫出來的文章鮮活、生動，才能防止寫出來的話千人一面、萬人一腔。例如，寫人物神態，有多少人就會有多少種不同的神態。場合不同，同一種神態表現出的意義就不同。笑，有微笑，有開心的笑，有冷笑，有假笑等，它們表達的意思都有不同，在不同的環境中每個笑都表露出它特有的

意思。比如，你把一件事做得很好的時候，別人的一個笑，可能就表示稱贊;當你把一件事做錯了，這時，別人的一個笑那就是鄙視的笑，雖說是同一個笑，可它在這樣的環境下表達的意思就不同了。這樣去觀察事物，不僅提高辨析事物、區別異同的能力，還能在寫作中寫出事物的個性來。4.觀察要“五官參與”教師指導學生在觀察中要發揮多種感官的功能，做到眼看、手摸、口問、耳聽、腦想，從各個方面了解事物的特點，全面、細致、深入地認識事物，在頭腦中形成活生生的事物立體形象。例如，觀察西紅柿，通過視覺，了解西紅柿的顏色、形狀;通過觸覺，感覺西紅柿外表的光滑;通過味覺，品嘗西紅柿的滋味;通過嗅覺，聞一聞西紅柿的芳香。同樣觀察人物、動物、事件等都需要五官參與

5、觀察與聯想相結合

學生天真活潑最富于想象力，只要我們使聯想與 觀察有機的結合起來，感知到的事物才有神。寫出來的事物也會更有靈氣和神氣。

二、選材： 什么是選材：

1、就象蜜蜂采花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜一樣，選材是根據主題需要，有目的的選擇恰當的材料來表現主題，使主題產生最好的效果。

２、對于一篇好作文來說，主題是心臟；結構是骨架；語言是細胞；材料是血肉！材料的來源

1、直接生活經歷：自己在日常生活中看到的人和事、聽到的各種聲音、感受到的喜怒哀樂等；

2、間接生活經歷：聽來的故事，書上讀到的故事。如：爸爸講在外面打工的故事??,這些生活經歷都是作文的素材，作文時，應根據表達主題的需要，精心剪裁，才能用到文章中去。就是用進去以后，還要仔細修改，才能寫成一篇好作文。

我們以考試作文為例，分析一下這個題目可以選擇哪些材料： 你獻出的愛

親人、朋友、異性、陌生人、身邊的其它事物（大自然、動物、植物??）

你感受的愛

同上

你企盼的愛

理解、寬容、尊重?? 你追求的愛

和平、幸福、美滿?? 怎樣選材

這么多材料，我們不可能都寫到作文中去，怎么辦呢？選材的方法很多，我在這里只強調三點：

1、必須選擇最能表現中心的、典型的材料；

典型的材料是指那些能夠揭示事物本質，更有代表性，更有說服力，更有表現力，更有感染力的材料。要慧眼識珠，不能以“撿到籃里就是菜”的態度來敷衍。

“在大理石上刻出人臉來,無非是把這塊石頭上不是臉的地方都剔掉罷了。”（契訶夫語）

2、選擇自己熟悉的材料；

選材時要有“自知之明”，選取自己熟悉的材料（親耳所聞的，親眼所見的，親身經歷的，深切感悟的，了然于心的??），這樣才能得心應手。

3、選擇新穎的、獨特的材料；

俗話說：“隔夜好茶不好喝?！庇行┎牧先巳私灾美淄牟牧蠈懗鰜淼奈恼峦侨嗽埔嘣?，千人一面，缺少新意。因此，選材時要盡量避開人們容易想到的材料，盡量選取別人不容易或不能夠想到的材料。材料新穎獨特，文章才能引人入勝。當然許多材料不是新的，但如果能從新的角度來點化、引申，用來表現新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。

總之，要挑選健康的、典型的、熟悉的、新鮮的、獨特的材料，才能寫出好作文。

二、感受生活

觀察生活，不只是用眼睛看，更重要的是用心去思考。

三、寫自己熟悉的生活。

觀察和思考要立足于自己熟悉的生活，或者自己感興趣的方面，這樣才會有獨到的體會和感受，寫出來的文章才不會內容空洞、思想貧乏。比如：以小見大的寫法。以小見大是記敘文中常用的寫作手法,它往往在選材上或擷取一個片斷,或定格一幅畫面,或捕捉一個瞬間,或選擇一件小事,通過多種表現技法,努力開掘、提煉,寫出它的內涵,以一目 傳精神,反映深刻的文章主題。

“以小見大”的方法，一般從三個方面去表現，即以小見情、以小見德、以小見理

第一課時 寫作

課堂過程：

一、觀察秋天的花草樹木，看看它們有什么變化，寫一段200字左右的文字，記錄你觀察和思考。

二你步入了中學時代，有了新的老師了，認識了一些新的同學。相識是人生的緣分，是彼此交往的開始。選取一個你難忘的瞬間，自擬題目，寫一篇不少于

500字的作文，描述當時的情景和你的心情。（注意課本上的提示）

三、家庭是我們成長的搖籃，是自由和幸福的港灣。從小到大，家庭生活一定給你留下了美好的記憶吧？父母親人的關愛，一定讓你感受到了親情的溫暖吧？自擬題目上，以生活中真實的故事為背景，記敘或描寫一位關心愛護你的親人，寫一篇不少于500字的作文。（注意文中的提示）

（以上題目自選一個寫作）

第三課時

作文點評

1、中心突出（20分）

2、詳略得當，層次清晰（共10分）

3、格式正確，干凈整潔。（共10分）

4、無錯字、病句，每出現一個錯字扣1分，每出現一個病句扣2分，標點使用不正確扣1分。（共10分）