第一篇：爭戴校長獎章活動演講稿

爭戴“校長獎章”活動演講稿

各位領導、老師、同學們：

大家好！

我叫星期六，來自六年*班，入學以來一直擔任班級干部，2009年至今擔任校副大隊長職務，爭戴校長獎章活動演講稿。六年來，在老師和同學們的幫助下，自己的思想覺悟、組織協(xié)調(diào)能力得到了很好的鍛煉，學習成績也有了明顯的進步，年年被評為“校三好學生”，2009年還榮獲“本溪市三好學生”榮譽稱號；多次代表學校參加了市、區(qū)教委組織的公開課、辯論賽，并取得了優(yōu)異成績。值得一提的是，我以在校學習生活中的體會和感悟為基礎，創(chuàng)作了《鞋的對話》、《一堂殘酷的作文課》等13篇作文，先后在《遼沈晚報》、《本溪廣播電視報》等市級媒體發(fā)表。我還有幸在中央級媒體上亮相，在中央電視臺教育頻道《我的夢中國夢》欄目中暢談過自己要當一名發(fā)明家的夢想。

今天，我很榮幸站在這里，參加群力小學首屆“爭戴'校長獎章'活動”的演講。

我認為，我們?nèi)毫πW開展的“爭戴'校長獎章'”的活動有著極其深遠的意義，演講稿《爭戴校長獎章活動演講稿》。群力小學是一所積極向上，有著無數(shù)光環(huán)的歷史名校。在歷屆校領導、老師和同學們的努力拼搏下，“遼寧省模范學?！钡裙廨x業(yè)績已經(jīng)載入了史冊。這次學校開展“爭戴'校長獎章'的活動”，就是通過將優(yōu)秀畢業(yè)生的名字載入校史的舉措，以此來激勵我們所有的群力學子有更高的追求、更好的成績、更燦爛的明天！

我認為，能夠佩戴上“校長獎章”，這是群力小學畢業(yè)生最高的榮譽和最大的褒獎。我不敢奢望能否得到這枚珍貴的“獎章”，但我堅信，這個積極參與爭戴的過程，就是一個對自己六年群力學習生活的肯定。

相聚是團火，散去滿天星。我們，是群力小學播撒出去的種子，無論撒到哪里，都會生根發(fā)芽；群力，永遠是我們心中的太陽，我們就是圍繞太陽公轉(zhuǎn)的行星，無論身向何方，都會折射出太陽的光芒；我們，是群力小學放飛的雛鷹，無論遇到什么樣的天氣，都會搏擊長空，闖出一片嶄新的天地！

時間不會因我們的留戀而止步，只會因我們的昂揚進取而精彩！今天，我們在這里整裝待發(fā)，即便有再多的不舍，我們也將離開我們所摯愛和眷戀的母校。離開，不是結(jié)束，只是我們帶著母校的光環(huán)，向著新的征程出發(fā)。為了我們可親、可敬、可愛的母校，為了含辛茹苦教育我們的師長，我們自知此行，任重而道遠。

但我們懂得，既然選擇了遠方，就不懼跋山涉水。請各位領導、老師，相信我們，關注我們，祝福我們。今天我們以群力小學為自豪，明天群力小學將以我們?yōu)轵湴?。最后，我將華中科大李培根校長在該校的畢業(yè)生大會上，即興創(chuàng)作的小詩摘錄一部分獻給大家，作為我此次演講的結(jié)束語。

任憑春夏與秋冬，學子母校，真情永永，記憶盡在牽掛中。

任憑春夏與秋冬，學子母校，真情永永，記憶盡在牽掛中。

記憶中，瑜園百花分外紅。

曾為誰妝，今為誰容，問過春雨又東風。

第二篇：校長獎章申請書

校長獎章申請書

尊敬的各位領導：

我是某院XX班學生學XX，現(xiàn)擔任XX院學生會XX部部長，班級XX委員，生活委員。在來到大學的兩年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發(fā)展。本人在各方面均符合優(yōu)秀學生的評選條件，故提出該份申請書?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領導老師的評審參考。

大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段。在這兩年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。

在個人學習成績方面：我成績優(yōu)秀，各方面的表現(xiàn)也獲得了老師和同學的肯定。我在過去的兩年多里，我刻苦學習，努力務實，抓緊分分秒秒學習專業(yè)知識，同時博覽群書，拓寬知識面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在老師的指導下，獲得了比較理想的成績：大一上學期，班級排名第二，獲得“校一等獎學金”；大一下學期，年級排名第一，獲得“校特等獎學金”，同時獲得“國家獎學金”和“三好學生”榮譽稱號、“別樣青春，優(yōu)秀個人”榮譽稱號。此外，我在大一上學期通過英語四級，大一下學期通過英語六級，并以“優(yōu)秀”的成績通過計算機二級考試。大二上學期獲得“校一等獎學金”，同時被評為南京理工大學“學習之星”。雖然取得了不少的榮譽，但是我依然認真學習，戒驕戒躁，希望在大學里能利用好眾多的資源，讓自己飽覽群書，開闊視野，拓展知識面，完善提高自己。

在思想方面：我入校伊始就向黨組織遞交了入黨申請書，從那時起我就時時事事嚴格要求自己。我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠保持與時俱進，認真學習黨的工作路線，積極參加黨校的培訓活動，時時刻刻做好向黨靠攏的準備。大一下學期，我按時完成了黨校的課程，并且順利通過考試，拿到了黨校畢業(yè)證書。

在學科競賽方面：我積極參加各種學科競賽，努力提高自己的水平，曾參加過高等數(shù)學競賽，大學物理競賽，“榜樣照亮人生”征文大賽，世博建模大賽，并在“世博建模大賽”中獲得三等獎。在大二下學期，我利用周末參加“大學生周培源力學競賽”的培訓，雖然競賽的知識艱深難懂，有幾次曾想放棄，但我相/

3信堅持就是勝利，最后，我咬咬牙，走到了最后，最終獲得了“全國周培源大學生力學競賽”國家三等獎，江蘇一等獎的成績。

在工作方面：我始終以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正做到為同學服務，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。我作為班級學習委員和生活委員，平時關心同學的學習情況以及生活情況。學習過程中我會及時搜集各種學習資料，經(jīng)常聯(lián)系老師為同學們答疑解惑。在本班中，我組織成立了“學習互幫小組”，并幫助一名同學的學習，我們大家互相督促，一起學習，探討，取得了共同的進步，在這過程中，我收獲了許多。在學生會工作中，我組織了學生會學習部成員進行“查宿舍”活動，確保上課時間無人留在寢室，不僅確保了出勤率，而且也有助于學院形成良好的學習風氣。查寢室不是目的，只是想通過這一形式來達到督促大家，提醒大家應珍惜大學里寶貴的時間，通過學習來充實自己。身兼多職的我，深感責任重大，也知道這是老師和同學們對我的信任以及對我工作能力的進一步考驗，我將繼續(xù)以飽滿的熱情和不懈的努力，爭取出色的完成學生會和班級的各項工作。

在科研訓練方面：我學習上虛心向老師請教，雖然現(xiàn)在還是本科階段，但是跟著本專業(yè)的老師，提前接觸到一些科研項目，以及一大批優(yōu)秀的研究生，開闊了眼界，同時也更加了解本專業(yè)了。一般的項目都是比較專業(yè)的，目前我的專業(yè)知識遠遠不夠，但是我并不氣餒，而是去圖書館查閱各種資料，一點一點地攻克所遇到的各種難題，將大任務分解成小任務，分階段的去完成既定的目標，我一路走來，發(fā)現(xiàn)原先的什么都不會，現(xiàn)在也成功了一大半，這使我對以后的科研更加具有信心，相信自己具有堅持不懈、吃苦耐勞和積極進取的精神，有辦事的干勁和熱情，這也為我今后走向社會，為未來奮斗打下堅實的基礎。

在社會實踐方面：在工作學習之余也沒忘德、智、體全面發(fā)展。積極參加各項課外實踐活動，豐富自己并提升自己。

1、曾在暑期“紅色之旅”社會實踐活動中被評為優(yōu)秀:我的作品被選為優(yōu)秀作品向大一新生以PPT的形式展示，同時我做了詳細的講解，讓他們了解了紅色旅游景點背后那段不為人知的歷史故事；

2、利用周末去崗子村敬老院看望老人:陪崗子村的孤寡老人聊天，聽他們講講自己的愛情故事，從他們身上學到了不少人生的道理，也深深體會到老人們就像是一本百科全書；

3、去孝陵衛(wèi)附屬小學接小學生放學:有些父母下班比較晚，孩子

放學后沒人來接，我們把他們集中組織起來，陪他們做作業(yè)，并進行輔導；

4、利用周末對孝陵衛(wèi)附屬小學的學生進行義務家教：周六、周日對成績偏科的學生進行輔導，幫助他們提高；5關注社會熱點問題：我們小組就食品安全問題對羅漢小區(qū)居民進行問卷調(diào)查，在調(diào)查過程中，向居民講解了一些基本的食品安全問題，加強了居民對食品安全的重視程度。在后期，我們將獲得的原始數(shù)據(jù)整理分析，并撰寫了調(diào)查報告。在實踐中，我磨練了品格、增長了才干，真正地鍛煉了自己

在生活方面：本人樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。在團隊活動中，積極向同學學習，虛心聽取別人的意見，能夠團結(jié)隊員，并且合理分工合作，受到了隊員的一致好評。

我要特別感謝系領導老師的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫更美好的明天！

我現(xiàn)真心的向?qū)W校申請校長獎章并希望能夠獲得，因為那不僅是代表著一種對于學生來說的莫大的榮譽，也是對我們在南京理工大學學習生活中所取得的成績和對學院所做出的貢獻的一種肯定，激勵我們在今后的工作乃至整個人生奮斗路程上更加努力，更加執(zhí)著和充滿激情，也能對我們在學習生活中提供很大的幫助。

以上即為我個人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核！

此致

敬禮！

申請人：XX

第三篇：＊＊縣“紅領巾獎章”爭章活動實施方案

共青團灤南縣委

灤南縣少工委

關于在全縣少先隊組織中開展“紅領巾獎章”爭章活動的實施方案

各縣直小學、縣直初中、各鎮(zhèn)中心校、唐山英才學校：

為深入學習貫徹落實習近平總書記關于少年兒童和少先隊

工作的重要論述，貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先

隊工作的意見》，切實增強少先隊員光榮感，構(gòu)建人人可行、天

天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，推動我市“紅

領巾獎章”爭章活動全面、規(guī)范開展，結(jié)合工作實際，制定本實

施方案，具體內(nèi)容如下：

一、實施對象

我縣所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年

先鋒的少年兒童

二、實施時間

2021

年

月開始常態(tài)化開展

三、獎章設置

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

1.基礎章評定

“紅領巾獎章”基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內(nèi)容，評價激勵過程貫通中小學

1-9

年級。基礎章章目共設

個類別，分別紅星章、紅旗章、火炬章。

學校少工委責任:學校是基礎章的教育管理和具體操作實施的主陣地。每學年各年級至少開展

類基礎章目下各

種基礎章的爭章。學校少先隊大隊根據(jù)基礎章目類別和教育要點，根據(jù)各

年級少年兒童的認知特點和身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學校現(xiàn)有的“雛

鷹爭章”活動和其它原有獎章體系，在每個中隊建立“紅領巾獎

章”基礎章爭章陣地，設有有形化、可視化的爭章展板，制定分

年級逐層遞進分解爭章目標和爭章內(nèi)容，根據(jù)具體獎章名稱，設

定可獲獎章數(shù)量、積累統(tǒng)計方式，確定量化評價標準，構(gòu)建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長、社會等多方參與的評價方式。

2.特色章評定

“紅領巾獎章”特色章是省、市、縣級少工委或?qū)W校少工委

根據(jù)工作實際，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定頒發(fā)的特

色獎章，作為基礎章的有益補充。

學校少工委責任：

根據(jù)學校特色，制定本校特色章具體實施

舉措，今年設定頒發(fā)一枚特色獎章。

縣少工委責任：

根據(jù)本地工作實際，制定本縣特色章具體實施舉措，今年設定頒發(fā)一枚“紅色小講解員”特色獎章，結(jié)合團縣委、縣少工委部署開展的“紅領巾心向黨”學習實踐活動，聚焦身邊積極講解紅色故事的實踐活動，少先隊員、少先隊集體可就近、就便、隨時隨手開展講解的活動，并將參加講解的體會文章（字數(shù)不少于

字、配發(fā)紅色講解

照片），由縣少工委挑選匯總后發(fā)送至縣少工委辦公

室郵箱,即有機會獲得

“文明小使者”特色章一枚，并作為縣級

二星章評選的參考條件。

3.星級章評定

“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評

定頒發(fā)，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅

領巾獎章”的最高等級。

學校少工委責任:負責制定個人（集體）

一星章評定具體實

施舉措。個人一星章根據(jù)少先隊員獲得基礎章和特色章（包括學

校原有獎章）的情況，進行考察、評定、頒發(fā)，個人一星章獲得

者要從獲得本年級設定全部基礎章的少先隊員中產(chǎn)生，一星章獲

章比例原則上不超過具有參評資格人數(shù)的30%。集體一星章根據(jù)

少先隊中隊組織開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果情

況，進行考察、評定、頒發(fā)，獲章比例原則上不超過具有參評資

格中隊的30%。今年

月底前學校少工委完成一星章評選，以后

每年頒發(fā)一次。

縣

少工委責任：

負責制定個人（集體）

二星章評

選方案。個人（集體）

二星章原則上須在本地區(qū)一年內(nèi)“紅領巾獎章”一星章獲獎個人（集體）

中產(chǎn)生（優(yōu)秀大隊可直接參評二

星集體章），獲章比例原則上不超過具有參評資格人數(shù)（集體數(shù)）的30%。今年

月底前由縣（市、區(qū)）

少工委完成二星章評選，以后每年頒發(fā)一次。

四、工作要求

1.加強學習研究相關文件。2019

年

月共青團中央、教育

部、全國少工委聯(lián)合印發(fā)《“紅領巾獎章”實施辦法》，2020

年

月發(fā)布《關于新學期“紅領巾獎章”實施的工作提示》，2020

年

月發(fā)布《關于使用

“紅領巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活

動的工作指引》，各縣（市、區(qū)）、學校少工委要對以上認真學習

研究，作為開展爭章活動的參考和依據(jù)，保障“紅領巾獎章”爭

章活動規(guī)范開展。

2.堅持面向全體少先隊員?！凹t領巾獎章”爭章活動適用對

象為

1-9

年級的少年兒童?；顒訉嵤┮⒁馍傧汝爢T成長激勵體

系的年齡差異、城鄉(xiāng)發(fā)展差異等，尤其關注各民辦學校、農(nóng)村中

小學廣大少先隊員參與度，幫助留守兒童參與其中。發(fā)揮好少年

軍校、青少年宮等陣地作用，積極宣傳、探索、開展好特色章爭

章活動。

3.注重與實際工作相結(jié)合。爭章活動要與少先隊的組織教

育、自主教育、實踐教育相結(jié)合，與“紅領巾心向黨”等少先隊

品牌活動相結(jié)合，與每周1

課時少先隊活動課相結(jié)合，與校外實

踐活動相結(jié)合，讓“紅領巾獎章”爭章活動在各級少先隊組織中

蓬勃開展起來。

4.重視儀式教育和典型選樹。各縣（市、區(qū)）、學校少工委

要高度重視“紅領巾獎章”實施工作，充分利用好紅領巾黑板報、廣播站、電視臺等宣傳陣地，幫助廣大少先隊員了解爭章活動的意義、內(nèi)容、形式等，要舉行莊重民主、氣氛熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強對優(yōu)秀獲章隊員的集中宣傳、典型選樹等，增強

少先隊員光榮感。要將少先隊員和少先隊集體的爭章活動開展情

況作為各級優(yōu)秀少先隊員、少先隊集體、少先隊輔導員評優(yōu)的重

要參考指標。

5.加強團教協(xié)作形成工作合力。各縣（市、區(qū)）、學校少工

委按照工作要求與本地教育部門進行充分溝通，積極爭取黨政支

持，提供

“紅領巾獎章”必需的陣地、設施、器材等硬件設施。

要將“紅領巾獎章”爭章活動納入重點工作、納入中小學生

綜合素質(zhì)評價體系。要將

“紅領巾獎章”工作經(jīng)費納入縣（市、區(qū)）

級團委經(jīng)費預算。“紅領巾獎章”基礎章由中小學校統(tǒng)一制作展板并上墻，展板尺寸、設計做到一校一統(tǒng)一即可，基礎

章可使用貼紙或印章形式，有條件的中小學?？芍谱鲗嶓w章兌換

展板上的基礎章配發(fā)給隊員；

一星章、學校特色章由中小學校統(tǒng)一配發(fā)。“紅領巾獎章”二星章、縣（市、區(qū)）

級特色章由縣（市、區(qū)）

少工委統(tǒng)一配發(fā)。特色章、星級章的配發(fā)。鼓勵縣（市、區(qū)）

少工委、學校少工委使用實體章。

聯(lián)

系

人：

付靜

聯(lián)系電話：

0315-4122654

電子郵箱：

qn4122654@126.com

附件：

1.“紅領巾獎章”章樣圖案及說明

2.“紅領巾獎章”網(wǎng)格坐標縮放制圖

共青團灤南縣委

灤南縣少工委

2021

年

月

日

第四篇：2022學校紅領巾獎章爭章活動實施細則

2022學校紅領巾獎章爭章活動實施細則

（詳細版）

為深入貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委《關于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，堅持“全童入隊”組織發(fā)展原則，根據(jù)《江蘇省開展“紅領巾獎章”爭章活動的工作指引》等文件要求，結(jié)合學校實際，特制定2022年春季學期“紅領巾爭章”活動方案。

一、組織領導

為了確?！凹t領巾爭章”活動公平、公正、公開順利地進行，學校由少先隊大隊委牽頭，成立“紅領巾爭章”評選小組。

組長：校長

副組長：分管副校長

成員：少先隊大隊輔導員、各中隊輔導員

領導小組下設辦公室，由少先隊輔導員兼任辦公室主任，負責具體工作。

二、實施對象

少工委成員、少先隊大隊部全體成員、七、八年級全體少先隊員。

三、實施原則

1.靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有余地，根據(jù)本班實際情況開展。

2.強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與活動中受教育，在訓練中長才干。

3.注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展,在強調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。

四、實施程序

定章、爭章、頒章、護章。

五、實施辦法

1、本辦法適用于所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

2、各級少先隊組織要在已開展的“雛鷹爭章”及其它獎章活動基礎上，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業(yè)，突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內(nèi)涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。

六、爭章設置

“紅領巾獎章”圍繞“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”重要要求設置獎章。包括“基礎章”、“特色章”和“星級章”。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。

“基礎章”為必修章，是“紅領巾獎章”的主體獎章，是全國各中小學統(tǒng)一開展全體隊員必須參與評選的獎章。每年級每學期對應基礎章目3個，每人每項限一枚獎章，每學期集齊3枚即可。

“特色章”是學校少工委根據(jù)工作實際，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定頒發(fā)的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

“星級章”是由全國、省、市、區(qū)、校級少工委評定頒發(fā)，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級，是在“基礎章”、“特色章”基礎上獲得的榮譽獎章。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設6枚個人一星章，學校每學年設3枚集體一星章。

七、章目設置

中心小學少工委2022年春季學期

“紅領巾獎章”章目設置

備注：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎章3枚+學校特色章1枚）。

年級

第一學期

一二年級

基礎章：向陽章、小主人章、節(jié)約章

特色章：育才章

三四年級

基礎章：向陽章、小主人章、節(jié)約章

特色章：育才章

五六年級

基礎章：向陽章、小主人章、節(jié)約章

特色章：育才章

八、爭章細則

基礎章

一二年級

獲章標準和要求

三四年級

獲章標準和要求

五六年級

獲章標準和要求

向陽章

1、能說出黨的名稱和生日

2、會唱國歌《義勇軍進行曲》

3、熟記少先隊員六知道

（1）我們的隊名:中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗:五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志:紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮:右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號:“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”回答:“時刻準備著”!

（6）我們的隊歌是:《中國少年先鋒隊隊歌》。

1、知道黨的根本宗旨是為人民服務，能講述一位優(yōu)秀黨員的感人故事

2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》

3.熟記少先隊員六知道

（1）我們的隊名:中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗:五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志:紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮:右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號:“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”回答:“時刻準備著”!

（6）我們的隊歌是:《中國少年先鋒隊隊歌》。

1、了解黨的光輝歷程和黨帶領中國人民取得的偉大成就，談一談作為少先隊員應如何聽黨話、跟黨走

2、組織參與一次關于祖國發(fā)展新成就的中、小隊活動。

3、熟記少先隊員十知道

（1）我們的隊名:中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗:五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志:紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮:右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號:“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”回答:“時刻準備著”!

（6）我們的隊歌是:《中國少年先鋒隊隊歌》。

（7）我們的作風:誠實、勇敢、活潑、團結(jié)。

（8）我們隊的性質(zhì):少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校。

（9）我們隊的目的:培養(yǎng)隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。

（10）我們隊的生日:

1949年10月13日。

小主人章

1.課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走

2.見到同伴、老師主動問好打招呼。

3.愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4.維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

1.課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2.見到同伴、老師主動問好打招呼。

3.愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4.維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

1.課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2.見到同伴、老師主動問好打招呼。

3.愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4.維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

5.樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。

6.積極參與全國學生“學憲法·講憲法”、“國防教育知識競賽”、“海洋知識競賽”活動，爭做憲法、國防、海洋小衛(wèi)士。

節(jié)約章

1、節(jié)約用水用電用紙，養(yǎng)成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。

2、維護班級、學校的公共設施、衛(wèi)生工具。

1、自覺節(jié)約用水用電用紙，養(yǎng)成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。

2、維護班級、學校的公共設施、衛(wèi)生工具。

1、節(jié)約紙、水、電，愛護個人和學校的各種資源，養(yǎng)成并宣傳“光盤好習慣”，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。

2、知道垃圾分類的特點，并能進行普及，爭做節(jié)約環(huán)保小衛(wèi)士。

特色章

獲章標準和要求

育才章

（1）勤思好學、刻苦鉆研，有良好的學習習慣。

（2）在學科測試或期末測試中成績優(yōu)異。

（3）在寫作、閱讀、古詩誦背、口算、英語口語等學科類比賽中獲得優(yōu)異成績。

（4）按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假，不得無故缺課。

（5）遵守學校紀律，不打架斗毆，上放學路隊安靜有序，遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作，專心聽講，積極思考，認真回答問題。

（6）作業(yè)能按時、獨立完成，書寫規(guī)范，字跡清楚、端正。作業(yè)不做或少做2次，一票否決。

星

級

章

類別

獲章標準

個人一星章

1、一學年來獲得基礎章和特色章總量達4枚；

2、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員

4、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。

集體一星章

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結(jié)工作。

九、考章辦法與要求

“紅領巾獎章”五步走

第一步定章

1.少先隊組織應在每學年開學初，以適當方式向全體學生展示獎章。輔導員要詳細說明本細則，并動員學生參加“紅領巾獎章”活動。

2.少先隊員在輔導員的指導下，根據(jù)年級特點、少先隊活動課程及自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取在某些方面取得明顯進步的環(huán)節(jié)，以此制定爭章計劃。

第二步爭章

1.在已制定的爭章計劃基礎上，少先隊員要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，也可聘請輔導員予以輔導。

2.少先隊中隊、小隊、假日小隊要根據(jù)每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參與訓練項目。少先隊大隊、中隊可以通過登記、造冊等形式掌握每個學生的訓練、爭章計劃，并給予指導、督促和檢查，以便比較訓練前后的進步，同時要注重訓練過程中的感受。

第三步考章

1.少先隊組織都可以實施考章。

2.考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的成果，或?qū)⒂柧毜挠涗?、制作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示，然后再回答或完成根據(jù)基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題?？颊聭Y(jié)合少先隊活動進行，也可設置一些情境，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。提出的問題或小課題應生動、有趣，鼓勵隊員們創(chuàng)造性地展示所學的基本技能及取得的成績。

3.各中隊結(jié)合隊員表現(xiàn)，在《少先隊員證》上為符合基礎獎章標準的隊員蓋上相應的獎章，予以鼓勵。

第四步頒章

1.基礎章、學校特色章應由學校少先隊大隊、中隊頒發(fā)，區(qū)域特色章應由區(qū)少工委頒發(fā)。

2.“紅領巾獎章”一星章應由學校少工委頒發(fā)。

3.頒發(fā)“一星章”應在本學年結(jié)束或下一開學前集中頒發(fā)，可以舉行一定儀式，增強少先隊員的榮譽感和組織歸屬感。

4.紅領巾獎章二星章應由區(qū)少工委在大型活動中組織頒發(fā)。

第五步護章

少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的基礎章、學校特色章及區(qū)域特色章。輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以一方面要鼓勵隊員們的爭章積極性，另一方面也要引導隊員們愛章、護章，不斷取得新的進步。

第五篇：中心小學紅領巾獎章爭章活動細則方案

中心小學紅領巾獎章爭章活動細則方案

為深入貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委《關于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，堅持“全童入隊”組織發(fā)展原則，根據(jù)《江蘇省開展“紅領巾獎章”爭章活動的工作指引》等文件要求，結(jié)合學校實際，特制定2022年春季學期“紅領巾爭章”活動方案。

一、組織領導

為了確保“紅領巾爭章”活動公平、公正、公開順利地進行，學校由少先隊大隊委牽頭，成立“紅領巾爭章”評選小組。

組長：校長

副組長：分管副校長

成員：少先隊大隊輔導員、各中隊輔導員

領導小組下設辦公室，由少先隊輔導員兼任辦公室主任，負責具體工作。

二、實施對象

少工委成員、少先隊大隊部全體成員、七、八年級全體少先隊員。

三、實施原則

1.靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有余地，根據(jù)本班實際情況開展。

2.強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與活動中受教育，在訓練中長才干。

3.注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展,在強調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。

四、爭章設置

“紅領巾獎章”圍繞“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”的要求設置獎章。包括“基礎章”、“特色章”和“星級章”。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。

“基礎章”為必修章，是“紅領巾獎章”的主體獎章，是全國各中小學統(tǒng)一開展全體隊員必須參與評選的獎章。每年級每學期對應基礎章目3個，每人每項限一枚獎章，每學期集齊3枚即可。

“特色章”是學校少工委根據(jù)工作實際，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定頒發(fā)的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

“星級章”是由全國、省、市、區(qū)、校級少工委評定頒發(fā)，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級，是在“基礎章”、“特色章”基礎上獲得的榮譽獎章。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設6枚個人一星章，學校每學年設3枚集體一星章。

五、章目設置

中心小學少工委2022年春季學期

“紅領巾獎章”章目設置

備注：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎章3枚+學校特色章1枚）。

年級

第一學期

一二年級

基礎章：向陽章、小主人章、節(jié)約章

特色章：育才章

三四年級

基礎章：向陽章、小主人章、節(jié)約章

特色章：育才章

五六年級

基礎章：向陽章、小主人章、節(jié)約章

特色章：育才章

六、爭章細則

基礎章

一二年級

獲章標準和要求

三四年級

獲章標準和要求

五六年級

獲章標準和要求

向陽章

1、能說出黨的名稱和生日

2、會唱國歌《義勇軍進行曲》

3、熟記少先隊員六知道

（1）我們的隊名:中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗:五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志:紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮:右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號:“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”回答:“時刻準備著”!

（6）我們的隊歌是:《中國少年先鋒隊隊歌》。

1、知道黨的根本宗旨是為人民服務，能講述一位優(yōu)秀黨員的感人故事

2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》

3.熟記少先隊員六知道

（1）我們的隊名:中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗:五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志:紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮:右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號:“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”回答:“時刻準備著”!

（6）我們的隊歌是:《中國少年先鋒隊隊歌》。

1、了解黨的光輝歷程和黨帶領中國人民取得的偉大成就，談一談作為少先隊員應如何聽黨話、跟黨走

2、組織參與一次關于祖國發(fā)展新成就的中、小隊活動。

3、熟記少先隊員十知道

（1）我們的隊名:中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗:五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志:紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮:右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號:“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”回答:“時刻準備著”!

（6）我們的隊歌是:《中國少年先鋒隊隊歌》。

（7）我們的作風:誠實、勇敢、活潑、團結(jié)。

（8）我們隊的性質(zhì):少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校。

（9）我們隊的目的:培養(yǎng)隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。

（10）我們隊的生日:

1949年10月13日。

小主人章

1.課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走

2.見到同伴、老師主動問好打招呼。

3.愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4.維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

1.課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2.見到同伴、老師主動問好打招呼。

3.愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4.維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

1.課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2.見到同伴、老師主動問好打招呼。

3.愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4.維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

5.樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。

6.積極參與全國學生“學憲法·講憲法”、“國防教育知識競賽”、“海洋知識競賽”活動，爭做憲法、國防、海洋小衛(wèi)士。

節(jié)約章

1、節(jié)約用水用電用紙，養(yǎng)成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。

2、維護班級、學校的公共設施、衛(wèi)生工具。

1、自覺節(jié)約用水用電用紙，養(yǎng)成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。

2、維護班級、學校的公共設施、衛(wèi)生工具。

1、節(jié)約紙、水、電，愛護個人和學校的各種資源，養(yǎng)成并宣傳“光盤好習慣”，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。

2、知道垃圾分類的特點，并能進行普及，爭做節(jié)約環(huán)保小衛(wèi)士。

特色章

獲章標準和要求

育才章

（1）勤思好學、刻苦鉆研，有良好的學習習慣。

（2）在學科測試或期末測試中成績優(yōu)異。

（3）在寫作、閱讀、古詩誦背、口算、英語口語等學科類比賽中獲得優(yōu)異成績。

（4）按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假，不得無故缺課。

（5）遵守學校紀律，不打架斗毆，上放學路隊安靜有序，遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作，專心聽講，積極思考，認真回答問題。

（6）作業(yè)能按時、獨立完成，書寫規(guī)范，字跡清楚、端正。作業(yè)不做或少做2次，一票否決。

星

級

章

類別

獲章標準

個人一星章

1、一學年來獲得基礎章和特色章總量達4枚；

2、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員

4、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。

集體一星章

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結(jié)工作。

七、考章辦法與要求

1.各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2.步驟：

--定章。學校少工委統(tǒng)一制作“中心小學學校紅領巾爭章”公示欄，各中隊（班）打印保存好“紅領巾爭章”記錄表，中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

--爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

--考章。量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，每周評選出一位爭章過程中最優(yōu)秀的隊員（學生），并填寫學校紅領巾爭章展示記錄表。各中隊（班）要高度重視，認真組織好本中隊（班）的推選工作。每周一將對每個中隊（班）的紅領巾爭章少年進行檢查，考評，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

--頒章。基礎章和特色章在中隊舉行?；A章每月最后一個的星期一下午第三節(jié)隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結(jié)束前或六一兒童節(jié)由學校少工委頒發(fā)一次。

--護章。下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

3.要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發(fā)揮紅領巾爭章優(yōu)秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

其他

結(jié)合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構(gòu)建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結(jié)果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據(jù)。

一星章：由學校少工委頒發(fā)。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數(shù)最多9人）學校提供獎狀或?qū)嶓w獎章。集體一星章的競選主要依據(jù)中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發(fā)一次，在六一期間進行表彰。

二星章：由即墨區(qū)少工委頒發(fā)。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產(chǎn)生，比例為不超過具有參評資格人數(shù)的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。