第一篇：三建五爭演講稿

篇一：三建五爭演講稿

親愛的同學們，敬愛的陳老師：

大家上午好!我今天演講的題目是《論實干》。

實干，顧名思義，就是實實在在的干，一步一個腳印腳踏實地的干。像老黃牛一樣埋下頭來做自己的事情，就是實干。

如果你想成功，那么你就得實干。實實在在做有用的事情。如果每天喊口號似的，我要做多少題目，要看多少頁書，而不付出行動的，那么，我可以肯定的告訴你，成功一定不會青睞你。因為你是活在口號中，而不是活在實干中。大家應該都知道王進喜的事跡。在石油要從油井中噴出的緊要關頭，如果他不用身體去和水泥，而是站在旁邊干著急，結果有會是怎樣眾所周知，魏書生先生是一個偉大的教育家。請大家假想一下，假如魏老師做的和說的不一樣，結果有會是怎樣肯定的，如果他們不去實干，不付出行動，那么他們就不會成功。實干，造就了一代代成功人物。在科學技術經濟水平不斷發展的今天，實干尤為重要。如果不是醫務工作者的實干，sas就不會這么快被攻克;如果不是廣大人民群眾的實干，我們今天的生活就不會這么好。

在我們的學習中也是如此，那些基礎知識扎實，平時肯實干的同學，成績就會好。相反的，那些平時沒事做，整天生活在口號當中，一到考試就臨時抱佛腳的人，成績就會差。所以在學習當中，我們一定要實干，多做實事，少喊口好。只有實實在在的做有用的事，知識才會一點點的積累，學識才會一步步的提高。

為了自己理想的實現。為了在高考場上一舉奪魁。我們必須從現在起踏踏實實走路。日計劃、周計劃、月計劃，我們要一個個的落實。不能讓它們成為一紙空文。當天的學習任務要當天完成，不能推遲。要做到說了算，定了干，一不做，二不休。知識點要一個一個過關。學習是一個持恒的過程。每天的學習，我們不僅要落到實處而且要持之以恒的做下去。這樣才會有明顯的效果。就像我們寫《創新日記》一樣。

“實干”二字，說出口容易，寫出來也不難，難就難在其意：實實在在的干。而且要不得持之以恒的干，尤其是在學習方面。誰能夠持之以恒的踏踏實實的學習，誰就是最后的勝利者。實干如同一葉船槳，推動著我們不斷前行;實干如同一只螢火蟲，照亮并指引我們前行的路;實干又如同一只信鴿，帶著我們的夢想飛向遠方。

同學們，為了我們的理想，為了我們的班級，為了我們的第一，請投身于實干中去吧。我的演講完畢。謝謝大家!

篇二：三建五爭演講稿

教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優秀的教師 隨著時代的發展和社會的進步，師德規范的內容不斷更新，評判標準也在悄然發生著變化，社會對教師的師德提出了更高要求。堅定地實施素質教育抑或頑固地堅持應試教育已經成為評價師德是否高尚的一項重要標準。換言之，堅定不移地推行素質教育，全面發展學生的綜合素質，培養學生的創新精神，這是師德高尚的表現，我們應當堅持；固守應試教育的狹小陣地，把教師和學校的社會聲譽、地位榮辱全系于逼迫學生片面追求分數的成敗上而不注重學生綜合能力的培養，這不是師德高尚的表現，我們必須摒棄！有位古人告訴我們：師者，傳道、授業、解惑也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業有崇高的責任感，才能培養出優秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？“我毫不猶豫地回答：”是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。” 甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。一個人有特點，才能被別人記住；一個教師有特色，才會讓學生佩服！做“特色教師”，新世紀教師的理智選擇！如果你善于講解，講的頭頭是道，學生聽的如癡如醉欲罷不能，這就是你的特色，你可以盡情地講，而不應該舍長求短，跟風求新，怕別人說你落后。如果你善于表演，模仿力特強，能引領學

生走進創設的情景中去，你就多在課堂上表演，這就是你的特色。不同的教師就應該有不同的特點和風格：你可以在教案設計上做一個“天衣無縫”的好裁縫：她可以在作業

設計上做一個“精挑細選的巧媳婦”；我可以在運用信息技術上做一個”駕馭自如的無敵手課堂是充滿生命活力的，表現的形式就應該豐富多彩、五彩繽紛。在整個教學活動中，教師的人格魅力、高尚師德、淵博的知識、嚴謹的治學態度等，就是自己的特色品牌，都將給學生留下不可磨滅的印象，以至影響他們的一生。著名科學家愛因斯坦說過：“如果一個人忘掉了他在學校里所學到的每一樣，那么留下來的就是教育。”這句話道出了教育的真諦！如果一個人將教過他的教師大都忘卻，卻還能記得你，親愛的同行，恭喜你，那多是因為你教有特色，你已獲得了為人師者所能得到的最美的禮物—教育的幸福！太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。

第二篇：三建五爭活動實施方案

三建五爭活動實施方案

濕地管理局 結合實際開展“三建五爭”活動

局“三建五爭”活動啟動以來，濕地管理局快速開局，明確方向，結合本單位實際，制定了建設學習型黨組織和爭做生態文明先鋒的活動目標。工作中，濕地管理局召開了動員大會，成立了“三建五爭”工作領導小組和領導班子聯系站，建立健全了學習制度，制定了學習方案和學習計劃，并由領導小組帶頭組織學習;通過建立活動流程圖、設立黨員監督臺和制作宣傳標語，濕地管理局還達到了“三有”的“三建五爭”工作要求，營造了良好的活動氛圍。

濕地管理局還將“三建五爭”活動與濕地保護工作緊密結合，全體黨員對照身邊模范和榜樣，學習先進，找差距，爭做先鋒，促工作。在白頭鶴的科研工作中，黨員帶頭，全程使用了GPS定位，拍攝錄制大量的白頭鶴遷徙、繁殖、救助以及生活習性等資料，為研究白頭鶴的遷徙路線提供依據。在鳥類環志工作中，濕地管理局在局址周邊及保護區內不同生境的地點進行了環志，并對烏斯孟、北沾河、湯元山、吉嶺庫、尖新山進行鳥類資源調查，記錄到許多珍貴的鳥類繁殖資料，進一步掌握了保護區的鳥類組成及鳥類多樣性資料，為生態保護做出了積極的努力。

紅旗小學開展“三建五爭”活動實施方案

按照黨委林業局開展“三建五爭”活動的總體要求，根據沾林黨發13號文件《沾河林業局在基層黨組織和黨員中開展“三建五爭”活動實施方案》的安排部署，結合本校工作實際，紅旗小學黨支部決定開展以建設創新型黨組織為側重點，著力建設教育理念創新黨支部、教學方法創新黨支部、各項活動創新黨支部，在全校廣大黨員中以爭做文化發展繁榮先鋒為側重點，開展爭做保障先鋒、名師先鋒、教研先鋒、師德先鋒為主要內容的“三建五爭”活動，特制訂本實施方案。

一、指導思想

開展“三建五爭”活動是學校加強黨組織建設的重要舉措，是提高教職工素質和凝聚力的強大動力，更是推進學校教育改革創新、各項工作又好又快發展的有效載體。開展“三建五爭”活動以黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神為指導，以全面從嚴治黨為主線，以提升學校黨的建設科學文化水平為目標，以“五諾三滿意”承諾踐諾機制為推進措施，緊緊圍繞學校發展大局，大力培育“三建五爭”理念，營造“三建五爭”氛圍，扎實推進“三建五爭”實踐，為全面提升紅旗小學辦學水平提供堅強的政治保障。

二、活動目標及任務要求

(一)活動目標

通過深入開展“三建五爭”活動，切實增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，進一步激發黨員隊伍的生機和活力，把黨組織打造成學校發展建設的堅強堡壘地，把黨員培育成學校發展建設的主力軍，使黨組織在推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧上的作用得到充分發揮。

學校黨組織工作以三建五爭為統領，按“三亮三比三評”(亮標準、亮身份、亮承諾;比技能、比作風、比業績;領導點評、黨員互評、群眾評議)為內容的承諾制度，牢固樹立黨組織和黨員干部講政治守規矩、講學習重品行、講政治促發展、講擔當有作為的先進形象，形成黨組織和黨員干部的學習氛圍更濃、教學水平更高、創新意識更強，以更務實的作風，更有力的舉措，更堅強的領導，推動學校更好更快發展。

(二)任務要求

1、學校黨支部以黨委“三建”中的“一建”即建設創新型黨組織作為側重點，并結合學校實際拓展“三建”內容，著力培養學校廣大黨員的創新思維、創新觀念和創新意識，使創新成為他們的一種責任，成為學校發展的不竭動力。

一是建設教育理念創新型黨組織。

學校黨支部緊緊圍繞“追求領先、追求創新、追求卓越、追求品牌”的發展目標，深化“二三二三四”發展模式，即學校以質量求生存，以特色求發展兩個原則;教育優先、德育為先、素質領先三個意識;師生努力踐行二個做到三個不比和四個讓，讓每一位學生都能發現自己的亮點，讓每一位學生都能享受成功的喜悅，讓每一位學生都能堅定成才的信心，讓每一位學生都能在這里走向成功，走向未來。繼續秉承“品德為先、能力為重、創新為強”的校訓，“以人為本，一切為了師生發展，構建和諧校園”的辦學理念，讓學生學得開心、讓家長送得安心、讓教工干得舒心、讓企業辦得放心，加強教育管理、履行教育職責、增強發展活力、夯實創新基礎，全面提升學校教育管理質量和水平。同時，積極整合服務資源，改進服務手段，創新服務載體，豐富服務內容，構建黨組織和黨員服務群眾工作體系，要求學校廣大黨員領導干部要做到不辭辛苦，奮發有為，永不服輸，要有創業的激情，創新的熱情，創優的真情;提升領導班子執行力，從常規入手，把小事做細，把細事做精，在精細化管理上要質量，在創新上要質量。著力增強危機意識，責任意識，大局意識;要注重會議實效性，注重工作落實。繼續深入開展創建“親民、為民、惠民”黨組織活動，職工有大事小情，班子成員帶去祝福、送去慰問;繼續成立互助儲金和心理咨詢站，解決教職工的物質和精神需求，促進黨員作用有效發揮，使學校整體工作更有起色。

二是建設教學方法創新型黨組織。

學校黨支部繼續牢固樹立“質量興校”的思想，切實解決好實施素質教育與強調一流教學質量的關系，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創佳績。從而實現教學工作的“十字”目標，即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

加強隨堂聽課的力度。由學校行政人員及骨干教師組成隨堂聽課組，發揮聽課組人員的合力，形成學校全員抓教學的有利局面。要把聽課與查案、課后交流相結合，發揮隨堂聽課對課堂教學的指導作用。注重課堂教學實效性、科學性，備課與講課內容要相符，要跟蹤問效，不斷加強教師職業素養、增強理論與教學實踐的結合，加大課堂教學的督查力度，實行“推門聽課”，堅決制止空堂、上課接聽手機等不正常、不文明現象發生。要加強課堂調查和研究，對薄弱學科和教師加強指導和幫助。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生為主體，課堂為陣地，質量為根本，以過程管理為突破口，積極推行“自主性學習課堂教學模式”，繼續實行周評比和月常規檢查，以提高常規管理的針對性、有效性。向課堂教學要質量，緊緊圍繞“自主性課堂教學模式”深入開展新課堂教學模式改革，重視課堂教學的生成性，體現教學活動“活而不亂、活而有序、活而高效”的原則，構建有效課堂，促進教師教學方式、學生學習方式的變革。

三是建設各項活動創新型黨組織。

推進特長培養創新：繼續開展十大特長團隊教學活動，并要求教師積極改變教學方法，把趣味、鼓勵、尊重、愛心帶進課堂，激發學生學習興趣，制定能讓每一個學生個性特長得到充分發展的教學計劃，并通過學校各項活動的開展展示學生特長，爭取快速達到“生生有特長”的教學要求。

推進校園文化創新：自籌資金增加綠化帶，加快校園環境美化、綠化，冬季以雪人、雪墻、雪雕等營造童趣校園;拓展經典誦讀內容，讓學生沉浸在“書香滿校園”的氛圍中。活化班級特色，各班板報和墻面布置各具特色，能充分顯示班級特色，從而彰顯校園文化特色。利用板報、櫥窗和廣播營造校園文化氛圍，利用三塊大型標語牌增強潛移默化的教育效果。

推進教師活動創新：準備開展“教師常態課比賽、骨干教師引領課、青年教師展示課、我最喜歡的教師師德交流會，教師教案展，撰寫讀書心得，周二周四特長培養活動，老師跳繩比賽，黨員志愿活動等，以便達到鍛煉體質，愉悅身心，提高素質的效果。

推進教研活動創新：準備開展集體備課展示活動、德育工作經驗交流會等活動，以集體備課和“說課議課觀課評課模課”的課程研討方式為主，加強教師業務素質不斷提高，打造紅旗小學教學特色。同時繼續利用紅旗小學群，開通每個人的微博，開展網絡教研。

推進學生活動創新：為特長學生搭建展示自我、彰顯能力的平臺，組織開展尋找身邊的雷鋒征集活動，安全周教育系列活動，文明美德在紅旗系列活動，《安全讓我們健康成長》主題隊會，慶六一展才藝顯特色活動，學生作業展比賽，高年級英語課本劇表演賽等活動，為學生全面發展提供不竭動力;，學校利用板報、櫥窗、廣播、升旗儀式講話、主題班會、隊會全校共讀一本書等活動對學生加強理想信念教育，為建設創新型黨組織提供積極有效的行動綱領，使學生的綜合素質得到全面提升。

推進學習活動創新：經常組織業務技能和政治理論培訓，深刻領會新形勢下加強學習型黨組織建設的內涵和基本要求，確立“工作學習化、學習工作化”、“全員學習、終身學習”的學習理念，使黨員的學習行為更加科學規范。結合當前形式活化學習方式，以自學、網絡學習和集中學習相結合的方式，學習十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話、黨章等內容，不斷提升黨員自身素養，從而全面提高“學習型黨組織”的建設能力。

2、要求黨員以黨委“五爭”中的“一爭”(即爭做文化發展繁榮先鋒)為側重點，并結合學校實際拓展“五爭”內容。

一是爭做名師先鋒。

要緊緊圍繞學校發展建設，改進黨支部工作方式方法，發揮黨員在教育教學中示范作用，在教學實踐中爭先鋒、做表率、當名師。

積極開展“青年教師競課活動”、“黨員教師示范課”、“學科引領課”、“我最滿意的一節課”等活動，不斷增強教師的專業化水平;積極開展“自主性學習模式的探究”、“新課標解讀”等業務講座，讓教師在教中學，學中長，不斷適應新時期對教師的新要求;積極開展學生個性化培養，針對不同學生采取不同的教育方法，讓生生有特長，班班有特色。積極開展崗位大練兵，讓教師在聽說讀寫、信息技術、教學方法上快速提升，加快推動學校繁榮和發展，爭做教育教學先鋒，促進學校教育教學水平再登新臺階。

二是爭做保障先鋒。

學校管理要做到人性化、長效化，支部把后勤做為教學管理保障的重中之重，后勤校長主抓此項工作，要求做到：一是保障學生在校安全，做好封閉學校管理，做好出入人員登記;二是三個樓的衛生不留死角死面，班子成員要定期下一線排查安全隱患，各室負責人是各室第一責任人，落實指導到位，意識防控到位。同時，支部號召每一位教職工都要為學校發展獻計獻策，工作積極主動，讓人人有事做，事事有人管，和諧進取務實之風盛行，從思想上、行動上爭做教學管理保障先鋒，為學校發展護航。

三是爭做教研先鋒。

一是打造全新的觀課、議課模式，探究“自主性學習教學模式”，打造紅旗小教學特色。二是開通微博，發表自己的教學日志，開展網絡教研。三是有計劃地、形式靈活地組織教師進行十八大精神等內容的政治學習，希望不斷提升教師師德素養，骨干教師群體不斷壯大。四是在進行校本培訓的同時，積極爭取外出學習培訓的機會，形成資源共享。

四是爭做師德先鋒。

把“爭做講政治守規矩先鋒”與“爭做師德先鋒”有機結合，教育引導黨員干部忠誠信仰，牢記政治擔當，做到愛黨憂黨，興黨護黨，在事關政治方向、原則立場等問題面前，時刻保持政治敏銳性和政治鑒別力，在思想上政治上行動上自覺與中央、省委、總局管局林業局黨委保持高度一致，踐行“三嚴三實”要求，遵守和落實黨章規定、黨的紀律規定，執行好“五個必須和五個決不允許”，深入落實中央“八項規定”，利用好群眾路線教育實踐活動和講政治守規矩敢擔當有作為主題教育取得的成果，以開展“學生評教”、“家長會”、“教師綜合評比”為重點，檢驗師德標準，要求全體教師不準體罰和變相體罰學生，不準說任何侮辱性的話語，真正和學生交朋友，做他們的良師益友，爭做師德先鋒，為學校更好更穩步發展提高堅強的保障。

三、方法步驟

學校黨支部要緊緊圍繞“三建五爭”活動目標、任務要求，以“五諾三滿意”承諾踐諾機制作為推進保障措施，做到黨組織、黨員定諾，上級黨組織審諾，公開示諾，黨組織、黨員踐諾，黨員群眾評諾;自己滿意，黨組織滿意，黨員群眾滿意，深化“三建五爭”活動內涵，把活動不斷引向深入。

(一)動員部署階段

1、召開動員部署大會。學校黨支部將及時制定切實可行的實施方案，召開黨員會、教師大會迅速啟動“三建五爭”活動。每月12號、22號前向局“三建五爭”活動辦公室綜合組、宣傳組分別報送活動開展信息。

2、開展“三建五爭”獻計獻策活動。學校黨支部要廣泛征集教職工對開展“三建五爭”活動的意見和建議，積極進行宣傳。

(二)推進落實階段

1、深入調研，制定“三建五爭”具體措施。圍繞“三建五爭”實施方案，廣泛開展調查研究。通過召開座談會、研討會等形式，圍繞如何建設“三型”黨組織、爭做“五個先鋒”進行討論，圍繞如何解決制約“三建五爭”的問題開展研究，通過研討查擺，找準開展活動的切入點和著力點。

2、宣傳教育，營造濃厚氛圍。堅持層層動員部署，搞好思想發動，增強開展“三建五爭”活動的認識和理解。并通過板報、櫥窗等形式營造“三建五爭”氛圍。同時制作活動流程圖和黨員承諾踐諾圖板，突出教育作用。

3、增強活動實效。通過開展“三建五爭”活動，切實提高學校黨支部建設科學化水平，有效提高黨員的學習力、服務力和創新力，解決制約和影響學校科學發展、和諧發展的突出問題，確保學校又好又快發展。

(三)完善提高階段

1、不斷完善制度體系。要對現有制度體系進行一次認真梳理，對阻礙“三建五爭”的制度及時修訂、完善或廢止，出臺相應配套制度措施。

2、結合實際，扎實開展活動。學校黨支部將結合實際，活化方法，通過經驗交流、座談研討、專項調研、培樹典型等形式，強力推進活動。

3、深化拓展，提升整體水平。要把“三建五爭”活動作為學校黨支部建設的一個重要載體，與“三嚴三實”活動深度融合，把開展活動的過程作為黨組織和黨員自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的過程，把開展活動與加強自身建設、務實工作作風同步推進。加強黨員教育管理，積極探索“三建五爭”的長效機制，全面提升學校黨支部工作的整體水平。

四、切實加強組織領導

學校黨支部把“三建五爭”活動作為提高學校整體工作的主要抓手擺上位置，納入日程，長抓不懈，切實加強領導，認真推進落實，務求活動實效。

成立“三建五爭”活動領導小組

組 長： 陳彥麗 劉麗萍

副組長： 劉吉夢 張春玲

組 員： 陳靜 王丹 王桂敏 王慶榮 田麗 劉研 王桂環 袁野 于志峰 閆蕾 宋啟臣 郭玲

下設三個責任小組

綜合組：負責上下溝通、協調，向上級報送材料，及時傳達上級的活動要求，定期提示“三建五爭”活動每個階段的活動內容。負責活動基礎材料的收編和存檔。

組長：陳靜

組員：郭玲

活動組：負責“三建五爭”活動的系列專題活動的組織開展

組長：王桂敏

成員：王慶榮 劉研 王桂環 于志峰 閆蕾 袁野

宣傳組：負責校園內“三建五爭”活動氛圍的創設，進行標語、板報、的宣傳，在學校群上開辟“三建五爭”活動專欄，系統對“三建五爭”活動的信息進行整合。

組長：王丹

組員：宋啟臣、田麗及板報組成員

一是加強領導，精心組織。“三建五爭”活動是我校今年的一項重要工作，學校高度重視，首先成立了活動領導小組，領導小組成員和聯絡員是“三建五爭”活動具體工作的責任人，落實責任分工，加強宣傳，廣大教職員工高度重視，及時把思想統一到“三建五爭”活動中來，積級參與，認真對待。

二是分類指導，整體推進。充分發揮三個責任組及各個辦公室的作用，堅持統籌兼顧，活化方法，強化措施，拓寬渠道，推進活動整體深入。

三是培樹典型，引領示范。加強典型培育和挖掘，及時總結推廣在“三建五爭”活動中創造的好做法，好經驗，及時宣傳報導，進行大力推廣，形成學先進、爭先進、趕先進的良好態勢。

四是嚴格考評，務求實效。把“三建五爭”活動的落實作為教師考核的一項重要內容，考核結果將作為評先、晉級、職稱評定的依據。

第三篇：三建五爭活動總結

三建五爭活動總結

“三貫穿三著力”推動“三建五爭”活動

森調隊黨支部在開展“三建五爭”活動中，堅持“三貫穿三著力”精心組織開展好教育實踐活動。

堅持把黨性教育貫穿始終，著力清洗心靈之塵。一是堅持理論教育與實踐相結合，結合當前項目試驗林，單位舉辦二期技術業務培訓班，提高職工的技術水平和業務嫻熟能力，為完成森林調查設計任務提供保障。二是組織黨員干部圍繞“我是誰、為了誰、依靠誰”，集中深入開展大討論活動，引導黨員干部洗清心靈灰塵，增強黨性認識。三是堅持警示教育與談心談話相結合，通過觀看警示教育片，開展談心活動等，及時幫助黨員干部走出思想誤區，以奮發有為的精神狀態走好群眾路線。

堅持把制度建設貫穿始終，著力掃除作風之弊。一是堅持民主生活會制度。嚴格執行民主和組織生活會議制度。二是實行群眾評價制度，將干部作風問題整改情況納入單位干部實際考核體系，組織群眾對干部的作風表現和工作實績開展評議。

堅持把為民排擾解難貫穿始終，著力增強支部的凝聚力。堅持從群眾最需要、最關心、最盼望的現實入手，著力為民排擾解難，改善民生。一是走訪職工群眾，掌握群眾存在的困難問題，困難職工劉鐵軍得了腦瘤，單位同局政取得聯系，為其辦了低保，并送去了米面等;為使職工更好地發展家庭經濟，為山上隊員定購了家庭致富報等。二是堅持公開承諾，回應職工之盼。積極回應職工關切的問題，具體落實到責任人和完成實現，接受職工群眾的監督。三是繼續實行黨員干部與困難職工結對子活動，真正的使困難職工擺脫貧困，走出困境，真正在發展和改善民生的實效，贏得職工群眾的信任。

葦河林區基層法院“十個一”增強“三建五爭”實效性

為了深入開展“三建五爭”活動，切實增強法院黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，使黨組織在公正司法、服務群眾、凝聚人心、促進和諧作用得到充分發揮。法院將結合審判工作，決定開展“十個一”活動，進一步激發黨員隊伍的生機和活力，把廣大黨員培育成全面建成林區小康社會帶頭人，推動林區經濟社會發展。

1、上一堂黨課。結合“三建五爭”活動內容和踐行“三嚴三實”要求。由院主要領導給全院干警上一堂黨課，明確活動工作任務，增強干警建設美麗富庶、文明和諧、平安幸福新葦林工作主動性，以奠定本次活動的思想基礎。

2、讀一本好書。以總書記《之江新語》等經典著作為主要內容，深刻領會中央領導人執政為民、以人為本的治國理念。

3、開展一次“大走訪”。組織民商事、行政審判部門法官深入林場、工廠、學校等單位，上門征求意見和提供司法服務。

4、組織一次座談交流。召開一次“我為林區獻言獻策”的座談討論會，針對林區全面停止商業性采伐，如何更好的服務林區經濟發展，制定相應的服務措施。

5、寫一篇體會文章。全院干警結合崗位工作和自身實際，撰寫一篇即有理論高度又有實踐做法的心得體會文章，優秀文章在內網上發表傳閱，增強活動的實際效果。

6、樹一面旗幟。在活動期間及時總結發現并樹立司法為民、公正執法的先進典型，通過全院干警大會和媒體大張旗鼓進行宣傳，建立正確的輿論導向，形成比學趕超的良好局面，促進干警辦鐵案。

7、舉辦一次觀摩庭審。旨在提高法官駕馭庭審的能力，規范庭審行為，為將來庭審直播做準備。

8、進行一次巡回審判。選一些鄰里糾紛典型案件，組織法官深入居民委、林場所現場就地辦案，通過審判普及法律知識。

9、開展一次裁判文書展評。抽取10份近兩年來生效的裁判文書公開展評，按評判標準逐一打分，提高法官裁判文書寫作水平。

10、為林區行政執法機關授課一次。新的行政訴訟法已于今年五月一日正式實施，針對實施后發現的新情況、新問題及時進行總結，選派一名有多年行政審判經驗的法官為林區相關行政執法機關人員授課，進一步提高行政執法人員的執法水平。

第四篇：三建五爭活動方案內容

三建五爭活動方案內容

紅旗小學開展“三建五爭”活動實施方案

按照黨委林業局開展“三建五爭”活動的總體要求，根據沾林黨發13號文件《沾河林業局在基層黨組織和黨員中開展“三建五爭”活動實施方案》的安排部署，結合本校工作實際，紅旗小學黨支部決定開展以建設創新型黨組織為側重點，著力建設教育理念創新黨支部、教學方法創新黨支部、各項活動創新黨支部，在全校廣大黨員中以爭做文化發展繁榮先鋒為側重點，開展爭做保障先鋒、名師先鋒、教研先鋒、師德先鋒為主要內容的“三建五爭”活動，特制訂本實施方案。

一、指導思想

開展“三建五爭”活動是學校加強黨組織建設的重要舉措，是提高教職工素質和凝聚力的強大動力，更是推進學校教育改革創新、各項工作又好又快發展的有效載體。開展“三建五爭”活動以黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神為指導，以全面從嚴治黨為主線，以提升學校黨的建設科學文化水平為目標，以“五諾三滿意”承諾踐諾機制為推進措施，緊緊圍繞學校發展大局，大力培育“三建五爭”理念，營造“三建五爭”氛圍，扎實推進“三建五爭”實踐，為全面提升紅旗小學辦學水平提供堅強的政治保障。

二、活動目標及任務要求

(一)活動目標

通過深入開展“三建五爭”活動，切實增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，進一步激發黨員隊伍的生機和活力，把黨組織打造成學校發展建設的堅強堡壘地，把黨員培育成學校發展建設的主力軍，使黨組織在推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧上的作用得到充分發揮。

學校黨組織工作以三建五爭為統領，按“三亮三比三評”(亮標準、亮身份、亮承諾;比技能、比作風、比業績;領導點評、黨員互評、群眾評議)為內容的承諾制度，牢固樹立黨組織和黨員干部講政治守規矩、講學習重品行、講政治促發展、講擔當有作為的先進形象，形成黨組織和黨員干部的學習氛圍更濃、教學水平更高、創新意識更強，以更務實的作風，更有力的舉措，更堅強的領導，推動學校更好更快發展。

(二)任務要求

1、學校黨支部以黨委“三建”中的“一建”即建設創新型黨組織作為側重點，并結合學校實際拓展“三建”內容，著力培養學校廣大黨員的創新思維、創新觀念和創新意識，使創新成為他們的一種責任，成為學校發展的不竭動力。

一是建設教育理念創新型黨組織。

學校黨支部緊緊圍繞“追求領先、追求創新、追求卓越、追求品牌”的發展目標，深化“二三二三四”發展模式，即學校以質量求生存，以特色求發展兩個原則;教育優先、德育為先、素質領先三個意識;師生努力踐行二個做到三個不比和四個讓，讓每一位學生都能發現自己的亮點，讓每一位學生都能享受成功的喜悅，讓每一位學生都能堅定成才的信心，讓每一位學生都能在這里走向成功，走向未來。繼續秉承“品德為先、能力為重、創新為強”的校訓，“以人為本，一切為了師生發展，構建和諧校園”的辦學理念，讓學生學得開心、讓家長送得安心、讓教工干得舒心、讓企業辦得放心，加強教育管理、履行教育職責、增強發展活力、夯實創新基礎，全面提升學校教育管理質量和水平。同時，積極整合服務資源，改進服務手段，創新服務載體，豐富服務內容，構建黨組織和黨員服務群眾工作體系，要求學校廣大黨員領導干部要做到不辭辛苦，奮發有為，永不服輸，要有創業的激情，創新的熱情，創優的真情;提升領導班子執行力，從常規入手，把小事做細，把細事做精，在精細化管理上要質量，在創新上要質量。著力增強危機意識，責任意識，大局意識;要注重會議實效性，注重工作落實。繼續深入開展創建“親民、為民、惠民”黨組織活動，職工有大事小情，班子成員帶去祝福、送去慰問;繼續成立互助儲金和心理咨詢站，解決教職工的物質和精神需求，促進黨員作用有效發揮，使學校整體工作更有起色。

二是建設教學方法創新型黨組織。

學校黨支部繼續牢固樹立“質量興校”的思想，切實解決好實施素質教育與強調一流教學質量的關系，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創佳績。從而實現教學工作的“十字”目標，即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

加強隨堂聽課的力度。由學校行政人員及骨干教師組成隨堂聽課組，發揮聽課組人員的合力，形成學校全員抓教學的有利局面。要把聽課與查案、課后交流相結合，發揮隨堂聽課對課堂教學的指導作用。注重課堂教學實效性、科學性，備課與講課內容要相符，要跟蹤問效，不斷加強教師職業素養、增強理論與教學實踐的結合，加大課堂教學的督查力度，實行“推門聽課”，堅決制止空堂、上課接聽手機等不正常、不文明現象發生。要加強課堂調查和研究，對薄弱學科和教師加強指導和幫助。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生為主體，課堂為陣地，質量為根本，以過程管理為突破口，積極推行“自主性學習課堂教學模式”，繼續實行周評比和月常規檢查，以提高常規管理的針對性、有效性。向課堂教學要質量，緊緊圍繞“自主性課堂教學模式”深入開展新課堂教學模式改革，重視課堂教學的生成性，體現教學活動“活而不亂、活而有序、活而高效”的原則，構建有效課堂，促進教師教學方式、學生學習方式的變革。

三是建設各項活動創新型黨組織。

推進特長培養創新：繼續開展十大特長團隊教學活動，并要求教師積極改變教學方法，把趣味、鼓勵、尊重、愛心帶進課堂，激發學生學習興趣，制定能讓每一個學生個性特長得到充分發展的教學計劃，并通過學校各項活動的開展展示學生特長，爭取快速達到“生生有特長”的教學要求。

推進校園文化創新：自籌資金增加綠化帶，加快校園環境美化、綠化，冬季以雪人、雪墻、雪雕等營造童趣校園;拓展經典誦讀內容，讓學生沉浸在“書香滿校園”的氛圍中。活化班級特色，各班板報和墻面布置各具特色，能充分顯示班級特色，從而彰顯校園文化特色。利用板報、櫥窗和廣播營造校園文化氛圍，利用三塊大型標語牌增強潛移默化的教育效果。

推進教師活動創新：準備開展“教師常態課比賽、骨干教師引領課、青年教師展示課、我最喜歡的教師師德交流會，教師教案展，撰寫讀書心得，周二周四特長培養活動，老師跳繩比賽，黨員志愿活動等，以便達到鍛煉體質，愉悅身心，提高素質的效果。

推進教研活動創新：準備開展集體備課展示活動、德育工作經驗交流會等活動，以集體備課和“說課議課觀課評課模課”的課程研討方式為主，加強教師業務素質不斷提高，打造紅旗小學教學特色。同時繼續利用紅旗小學群，開通每個人的微博，開展網絡教研。

推進學生活動創新：為特長學生搭建展示自我、彰顯能力的平臺，組織開展尋找身邊的雷鋒征集活動，安全周教育系列活動，文明美德在紅旗系列活動，《安全讓我們健康成長》主題隊會，慶六一展才藝顯特色活動，學生作業展比賽，高年級英語課本劇表演賽等活動，為學生全面發展提供不竭動力;，學校利用板報、櫥窗、廣播、升旗儀式講話、主題班會、隊會全校共讀一本書等活動對學生加強理想信念教育，為建設創新型黨組織提供積極有效的行動綱領，使學生的綜合素質得到全面提升。

推進學習活動創新：經常組織業務技能和政治理論培訓，深刻領會新形勢下加強學習型黨組織建設的內涵和基本要求，確立“工作學習化、學習工作化”、“全員學習、終身學習”的學習理念，使黨員的學習行為更加科學規范。結合當前形式活化學習方式，以自學、網絡學習和集中學習相結合的方式，學習十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話、黨章等內容，不斷提升黨員自身素養，從而全面提高“學習型黨組織”的建設能力。

2、要求黨員以黨委“五爭”中的“一爭”(即爭做文化發展繁榮先鋒)為側重點，并結合學校實際拓展“五爭”內容。

一是爭做名師先鋒。

要緊緊圍繞學校發展建設，改進黨支部工作方式方法，發揮黨員在教育教學中示范作用，在教學實踐中爭先鋒、做表率、當名師。

積極開展“青年教師競課活動”、“黨員教師示范課”、“學科引領課”、“我最滿意的一節課”等活動，不斷增強教師的專業化水平;積極開展“自主性學習模式的探究”、“新課標解讀”等業務講座，讓教師在教中學，學中長，不斷適應新時期對教師的新要求;積極開展學生個性化培養，針對不同學生采取不同的教育方法，讓生生有特長，班班有特色。積極開展崗位大練兵，讓教師在聽說讀寫、信息技術、教學方法上快速提升，加快推動學校繁榮和發展，爭做教育教學先鋒，促進學校教育教學水平再登新臺階。

二是爭做保障先鋒。

學校管理要做到人性化、長效化，支部把后勤做為教學管理保障的重中之重，后勤校長主抓此項工作，要求做到：一是保障學生在校安全，做好封閉學校管理，做好出入人員登記;二是三個樓的衛生不留死角死面，班子成員要定期下一線排查安全隱患，各室負責人是各室第一責任人，落實指導到位，意識防控到位。同時，支部號召每一位教職工都要為學校發展獻計獻策，工作積極主動，讓人人有事做，事事有人管，和諧進取務實之風盛行，從思想上、行動上爭做教學管理保障先鋒，為學校發展護航。

三是爭做教研先鋒。

一是打造全新的觀課、議課模式，探究“自主性學習教學模式”，打造紅旗小教學特色。二是開通微博，發表自己的教學日志，開展網絡教研。三是有計劃地、形式靈活地組織教師進行十八大精神等內容的政治學習，希望不斷提升教師師德素養，骨干教師群體不斷壯大。四是在進行校本培訓的同時，積極爭取外出學習培訓的機會，形成資源共享。

四是爭做師德先鋒。

把“爭做講政治守規矩先鋒”與“爭做師德先鋒”有機結合，教育引導黨員干部忠誠信仰，牢記政治擔當，做到愛黨憂黨，興黨護黨，在事關政治方向、原則立場等問題面前，時刻保持政治敏銳性和政治鑒別力，在思想上政治上行動上自覺與中央、省委、總局管局林業局黨委保持高度一致，踐行“三嚴三實”要求，遵守和落實黨章規定、黨的紀律規定，執行好“五個必須和五個決不允許”，深入落實中央“八項規定”，利用好群眾路線教育實踐活動和講政治守規矩敢擔當有作為主題教育取得的成果，以開展“學生評教”、“家長會”、“教師綜合評比”為重點，檢驗師德標準，要求全體教師不準體罰和變相體罰學生，不準說任何侮辱性的話語，真正和學生交朋友，做他們的良師益友，爭做師德先鋒，為學校更好更穩步發展提高堅強的保障。

三、方法步驟

學校黨支部要緊緊圍繞“三建五爭”活動目標、任務要求，以“五諾三滿意”承諾踐諾機制作為推進保障措施，做到黨組織、黨員定諾，上級黨組織審諾，公開示諾，黨組織、黨員踐諾，黨員群眾評諾;自己滿意，黨組織滿意，黨員群眾滿意，深化“三建五爭”活動內涵，把活動不斷引向深入。

(一)動員部署階段

1、召開動員部署大會。學校黨支部將及時制定切實可行的實施方案，召開黨員會、教師大會迅速啟動“三建五爭”活動。每月12號、22號前向局“三建五爭”活動辦公室綜合組、宣傳組分別報送活動開展信息。

2、開展“三建五爭”獻計獻策活動。學校黨支部要廣泛征集教職工對開展“三建五爭”活動的意見和建議，積極進行宣傳。

(二)推進落實階段

1、深入調研，制定“三建五爭”具體措施。圍繞“三建五爭”實施方案，廣泛開展調查研究。通過召開座談會、研討會等形式，圍繞如何建設“三型”黨組織、爭做“五個先鋒”進行討論，圍繞如何解決制約“三建五爭”的問題開展研究，通過研討查擺，找準開展活動的切入點和著力點。

2、宣傳教育，營造濃厚氛圍。堅持層層動員部署，搞好思想發動，增強開展“三建五爭”活動的認識和理解。并通過板報、櫥窗等形式營造“三建五爭”氛圍。同時制作活動流程圖和黨員承諾踐諾圖板，突出教育作用。

3、增強活動實效。通過開展“三建五爭”活動，切實提高學校黨支部建設科學化水平，有效提高黨員的學習力、服務力和創新力，解決制約和影響學校科學發展、和諧發展的突出問題，確保學校又好又快發展。

(三)完善提高階段

1、不斷完善制度體系。要對現有制度體系進行一次認真梳理，對阻礙“三建五爭”的制度及時修訂、完善或廢止，出臺相應配套制度措施。

2、結合實際，扎實開展活動。學校黨支部將結合實際，活化方法，通過經驗交流、座談研討、專項調研、培樹典型等形式，強力推進活動。

3、深化拓展，提升整體水平。要把“三建五爭”活動作為學校黨支部建設的一個重要載體，與“三嚴三實”活動深度融合，把開展活動的過程作為黨組織和黨員自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的過程，把開展活動與加強自身建設、務實工作作風同步推進。加強黨員教育管理，積極探索“三建五爭”的長效機制，全面提升學校黨支部工作的整體水平。

四、切實加強組織領導

學校黨支部把“三建五爭”活動作為提高學校整體工作的主要抓手擺上位置，納入日程，長抓不懈，切實加強領導，認真推進落實，務求活動實效。

成立“三建五爭”活動領導小組

組 長： 陳彥麗 劉麗萍

副組長： 劉吉夢 張春玲

組 員： 陳靜 王丹 王桂敏 王慶榮 田麗 劉研 王桂環 袁野 于志峰 閆蕾 宋啟臣 郭玲

下設三個責任小組

綜合組：負責上下溝通、協調，向上級報送材料，及時傳達上級的活動要求，定期提示“三建五爭”活動每個階段的活動內容。負責活動基礎材料的收編和存檔。

組長：陳靜

組員：郭玲

活動組：負責“三建五爭”活動的系列專題活動的組織開展

組長：王桂敏

成員：王慶榮 劉研 王桂環 于志峰 閆蕾 袁野

宣傳組：負責校園內“三建五爭”活動氛圍的創設，進行標語、板報、的宣傳，在學校群上開辟“三建五爭”活動專欄，系統對“三建五爭”活動的信息進行整合。

組長：王丹

組員：宋啟臣、田麗及板報組成員

一是加強領導，精心組織。“三建五爭”活動是我校今年的一項重要工作，學校高度重視，首先成立了活動領導小組，領導小組成員和聯絡員是“三建五爭”活動具體工作的責任人，落實責任分工，加強宣傳，廣大教職員工高度重視，及時把思想統一到“三建五爭”活動中來，積級參與，認真對待。

二是分類指導，整體推進。充分發揮三個責任組及各個辦公室的作用，堅持統籌兼顧，活化方法，強化措施，拓寬渠道，推進活動整體深入。

三是培樹典型，引領示范。加強典型培育和挖掘，及時總結推廣在“三建五爭”活動中創造的好做法，好經驗，及時宣傳報導，進行大力推廣，形成學先進、爭先進、趕先進的良好態勢。

四是嚴格考評，務求實效。把“三建五爭”活動的落實作為教師考核的一項重要內容，考核結果將作為評先、晉級、職稱評定的依據。

第五篇：三建四爭總結

東升林場“三建四爭”活動總結

開展“三建四爭”活動以來，東升林場黨支部緊緊圍繞“三強創優、五比爭星”競賽，以夯基礎，興產業，抓競賽為切入點，扎實深入開展了“三建四爭”活動。收到了比較明顯的工作成效，現總結如下：

一、“三建四爭”夯基礎，“三微三入”促學習，建設學習型黨組織 在開展“三建四爭”活動中，東升林場黨支部把建設學習型黨組織作為基礎，創新黨員教育方式，針對“三春”大忙季節的實際，以“微黨課入心、微報紙入眼、微總結入腦”的方式加強黨員學習教育，推動了各項工作的有序開展。

一是“微黨課入心”就是利用早班會的時間，利用10分鐘左右的時間上一堂“微黨課”，內容涉及黨的十八大精神、局職代會精神、廉政大講堂等內容，運用小的事例或實踐來闡述、宣講大的道理，內容精煉、通俗易懂，既節省時間，又達到了學習的目的；

二是“微報紙入眼”就是幫助黨員定制《共產黨員手機報》，要求每名黨員收看《共產黨員手機報》，隨時通過手機就可以看到最新的國內國際動態，全國各地的黨建信息和模范人物事跡等，使黨員學習做到及時化、經常化，創新了黨員教育形式；

三是“微總結入腦”就是每次學習結束后，要求黨員作出小結，即采用一段話的形式概括學習的內容和感受，避免了以往的長篇大論，繁文縟節，無病呻吟的總結模式，做到總結短小精悍，易于表達，既表達了思想，又增強了學習效果；

二、堅持三個貼近，做好三篇文章，建設服務型黨組織 開展“三建四爭”活動，助民富，興產業是根本。在助民富、興產業的實踐中，東升林場立足優勢，以著力建設服務型黨組織作為陣地依托，以“三貼近”為抓手，以黨員發揮作用為平臺，實施產業富民，為推動萬元林場建設奠定了堅實基礎。

一是貼近實際，做好黑土地文章；東升林場有耕種土地近20000畝，也

是多年來林場的基礎產業，為更好的利用土地資源，黨組織積極發揮引導作用，在調整種植結構50%的基礎上，大力倡導職工群眾發展訂單農業和玉米制種業，并鼓勵、調動職工群眾的積極性，發展現代機械化農業，今年林場又增加玉米制種業近500畝，新增農業機械10余臺套，加快種植產業發展步伐。

二是貼近生活，做好食用菌文章；“人均5000袋，增收2000塊”，這是東升林場年初提出的食用菌產業發展目標，憑借良好的地理和氣候環境，黨組織通過開設實用技術講堂、自辦食用菌新技術簡報、提供網絡信息、外出取經等渠道，引導職工群眾壯大食用菌規模，今年林場食用菌種植達到近200萬袋，為實現增收目標提供保障。

三是貼近發展，做好林下參文章；林下參種植是一項長期富民產業，該林場2003年以來開始種植林下參至今已有10年，種植面積達到1200畝。為進一步推動該產業的健康、持續發展，一方面在種植戶中成立產業協會和黨小組，發揮黨員的帶頭示范作用；另一方面通過吸引外部資金、內部集資入股等方式穩步擴大種植面積，力爭用3年的時間，實現種植面積2000畝，為職工群眾持續增收創造新的途徑。

三、抓好“四個到位”，開展“五比競賽”，建設創新型黨組織

一是支部按照黨員目標化管理考核內容把黨員全年工作細化、量化，分解為“勤奮學習、努力工作、服務群眾、遵紀守法、創業致富”五項內容，每項20分，制定 “五比爭星”考核管理辦法，實行“先承諾、再核實、日記錄、月反饋、季評議”的競賽管理制度，進行星級評定；在春季造林工作中，組織開展了勞動競賽；

二是規范了競賽活動內業基礎建設，制作了東升林場“五比爭星”活動手冊，黨員人手一冊，同時建立個人“五比爭星”活動檔案，完善資料收集，做到及時歸檔，夯實基礎建設；

三是“四個到位”提供保障。一是動員引導到位。召開黨員會議，開展形勢任務教育，學習高書記講話、職代會精神等，激發士氣，動員引導到位；二是營造氛圍到位。召開職工群眾會議，向職工群眾多種形式，廣泛宣傳“三

建四爭”和林業局“三建三帶促雙推”活動的意義，懸掛兩幅宣傳條幅，結合“三春”制作宣傳單，營造氛圍到位；三是落實責任到位。召開班子會議，在班子中深入學習，統一思想，明確創建目標，做好分工，落實責任到位；四是夯實基礎到位。對黨員“人人有讀書筆記、人人有工作實績、人人有服務對子、人人有崗位紀律、人人有產業項目”進行調查登記，完善“五比爭星”內業檔案，夯實基礎到位；

四、設立示范崗，“雙帶”做表率，爭做四個先鋒

在開展“三建四爭”活動中，東升林場黨支部注重發揮黨員的能動作用，引導黨員在“帶頭發展、帶動職工群眾發展”的雙帶上下功夫，激發典型的先鋒模范作用，設立了黨員爭做生態文明建設先鋒、經濟轉型發展先鋒、文化發展繁榮先鋒、社會和諧穩定先鋒四個先鋒崗，并在生產、工作、學習、社會生活等方面，要求黨員積極實踐，勇做先鋒，按照五比的要求，黨員宋紹代、車春祥帶頭發展特色家庭經濟成為經濟轉型的先鋒，黨員劉懷軍、董紅軍帶頭開展學習宣傳成為文化發展繁榮的先鋒，黨員王兆東、徐兆軍帶頭團結鄰里、排憂解難成為社會和諧穩定的先鋒，通過設立先鋒崗，發揮黨員的先鋒模范作用，樹立典型，帶動了職工群眾思想意識的轉變，帶動了社會風氣的逐步好轉，帶動了產業的轉型發展，從而為東升林場各項事業的科學長效發展奠定了堅實基礎。

2013.10.30