第一篇：德育工作專項獎勵基金制度

德育工作專項獎勵基金制度

為促進德育各項工作順利開展，確保德育工作計劃的落實，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人，學校將設立專項獎勵基金，制定此制度。

1、根據政教處的要求，依據優秀班主任評選辦法，每學期評選優秀班主任若干名，并給予一定的精神和物質獎勵。

2、根據團委的要求，學期評選優秀團支部及優秀團干部和優秀團員若干名、優秀少先隊中隊及優秀少先隊干部和優秀少先隊員，并給予一定的精神和物質獎勵。

3、對各方面表現突出的教師，學校將評選出“三育人”模范，并給予一定的精神和物質獎勵。

4、在各種德育活動中，對表現突出的班級和個人，每次都將進行獎勵。

第二篇：素樸中學設立德育工作獎勵基金

素樸中學設立“德育工作獎勵基金”實施方案

德育始終是學校教育教學工作的重中之重！為切實落實“德育為先”的教育教學思想，獎勵在學校德育工作中表現突出、成績優異的學生和教師，經校務會研究決定，學校將從2007年上期開始，設立“德育工作獎勵基金”。

一、“基金”的來源及數額：

學校每學期從“公用經費”中調撥2000.00元。

二、學校設立“德育工作獎勵基金”小組：

組長：由學校總務主任擔任。負責常務工作和“基金”的保管。

副組長：由學校團委書記擔任。具體負責“基金”的使用和核算。

組員：學生會主席（學生）、學校財務會計。

辦公室設在學校思政處。

二、“基金”的管理和使用：

1.所有“基金”款項均由學校思政處自行管理使用。使用時須報校務會審批。

2.“基金”只能用于獎勵在學校德育工作中表現突出、成績優異的學生和教師。具體獎勵方案由思政處制訂，并報校務會審批、備案。

素樸中學思政處

第三篇：08-09德育工作獎勵表彰制度

2008—2009學年德育工作獎勵表彰制度

為進一步加強學校德育隊伍，激勵教職工獻身教育事業，據我校實際情況制定本制度。

一、表彰對象和榮譽稱號

在學校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工作者（主要是指少先隊輔導員、班主任、心理兼職教師、政教工作人員等），授予“德育工作先進個人”榮譽稱號。

二、評比條件

德育工作先進個人：

1、熱愛德育工作，教育思想端正，責任心強，作風正派。

2、經常學習教育法規和有關重要文件，熟悉《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學德育大綱》、《小學生日常行為規范》等法規和制度。

3、在工作中注意調查研究，了解學生的特點和思想實際，講究工作的科學性、針對性和實效性。

4、積極參加教育理論和業務的講座、研討會觀、摩等活動。

5、有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發揮了骨干帶頭作用。

6、認真學習有關教育理論，并在實際工作中積極加以實踐總結。每年有1-2篇工作的心得或論文。

三、評比辦法

1、德育工作先進每學年評比一次。

2、德育工作先進個人按參評人數的10%名額評選。

3、推選時應堅持民主評議和量化考核相結合的原則，公平、公開、公正。

四、獎勵表彰

1、被評比為“德育工作先進個人”的教師，授予相應榮譽稱號，頒發證書和一定的物質獎勵。

2、有以上榮譽稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優先。

2008—2009學年德育工作獎勵表彰名單

為進一步加強學校德育隊伍，激勵教職工獻身教育事業，在本學年學校德育工作中，以下教師熱愛德育工作，教育思想端正，責任心強，作風正派，為我校的德育工作做出了突出的貢獻，現特此表彰。

一、德育工作先進個人：

二、德育工作先進班級：

六年（1）班

三年（1）班

三、優秀學生表彰（詳見少總六一節表彰）

．

第四篇：2012秦峰二中德育工作、班主任獎勵表彰制度

秦峰二中德育工作、班主任獎勵表彰制度

為進一步加強學校德育隊伍，激勵教職工獻身教育事業，制定本制度。

一、表彰對象和榮譽稱號

1、學校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予“優秀班主任榮譽”稱號。

2、在“育人杯”德育工作競賽中成績顯著者，授予“育人杯”榮譽稱號。

3、在學校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工作者，授予“德育工作先進個人”榮譽稱號。

二、評比條件

（一）優秀班主任：

(1)擁護黨的基本路線，擁護四項基本原則；

(2)熱愛教育事業，教育思想端正，責任心強，作風正派；

(3)班級組織管理能力強，每月班主任綜合考評成績優異；

(4)班級每學期均評為“文明班級”；

(5)班集體積極、健康、向上，有良好的班風班貌。

(6)能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或團隊活動。師生關系融切，無體罰或變相體罰學生現象。

(7)有一定質量的德育工作論文或班主任工作經驗介紹文章。

（二）德育工作先進個人：

1、熱愛德育工作，教育思想端正，責任心強，作風正派。

2、經常學習教育法規和有關重要文件等法規和制度。

3、在工作中注意調查研究，了解學生的特點和思想實際，講究工作的科學性、針對性和實效性。

4、積極參加教育理論和業務的講座、研討會觀、摩等活動。

5、有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發揮了骨干帶頭作用。

6、認真學習有關教育理論，并在實際工作中積極加以實踐總結。每年有

1、-2篇工作的心得或論文。

三、評比辦法

1、德育工作先進每學年評比一次。

2、德育工作先進個人、優秀班主任按參評人數的10%名額評選；“育人杯”每次一名。

3、推選時應堅持民主評議和量化考核相結合的原則，公平、公開、公正。

四、獎勵表彰

1、被評比為“德育工作先進個人”、“優秀班主任”的教師，授予相應榮譽稱號，頒發證書和一定的物質獎勵。

2、對“育人杯”得主，將頒發獎杯、榮譽證書和200元獎金。

3、有以上榮譽稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優先。

（一）學校據每日、每周和每月應查項目，對班主任每月綜合考評一次，并給予一定的獎勵。

1、主要考核項目為：

(1)“日考核項”：廣播操、班級值周時班主任的出勤管理情況；

(2)“周考核項”：周一班會活動、周五大掃除出勤組織情況、班級日志簽閱情況

和本班級四項常規得分情況；

(3)“月考核項”：本月應交材料、班主任工作例會與重要活動的組織出勤、學生違紀和有無責任事故等情況。

2、考核標準見附表

3、獎勵辦法

（1、)校行政會據班主任當月工作情況，每月底確定當月最高獎勵金。

(2)據班主任月考核分，分檔次給予獎勵。

（二）學校每學年組織一次“育人杯”優秀班主任評比表彰活動。“育人杯”優秀班主任的評比辦法是：

(1)據基本條件各年級報“育人杯”優秀班主任推選名單；

(2)“育人杯”優秀班主任侯選人召開主題班會觀摩活動；

(3)在班級學生中進行“育人杯”優秀班主任侯選人意見調查；

(4)在年級中進行“育人杯”優秀班主任侯選人意見調查；

(5)學校成立“育人杯”優秀班主任評委會進行認真評選。

3、召開“育人杯”優秀班主任表彰會。

第五篇：德育工作各種制度

德育工作

班級教導制度

一、每學年年初要根據學校德育工作要點，結合年級實際，集體討論制定出班級教育活動計劃和創建先進班集體的標準，并認真加以實施，以形成良好的班風。

二、充分發揮學生干部在班級管理中的骨干作用，發揮全體學生的主體作用和各類典型的榜樣作用，以及與其它班級、家庭、社會各方面的協調作用，做好個別學生的思想教育工作，培養學生自我管理和自我教育的能力，促進學生身心健康發展。

三、辦好班級活動園地，創建特色班級文化，發揮課外興趣小組和學生社團組織作用，充分利用班、團、隊會，開學典禮儀式、升旗儀式、入隊儀式，結合重大節日和紀念日，開展有針對性的主題教育和道德實踐活動，寓教育于各種活動之中。

四、加強班集體建設，規范班級管理，搞好班級工作的檢查、考核、評比、總結與表獎，每學年表獎一次三好班級。

定遠縣劉鋪學校

德育工作 家長工作制度

一、家長是少年兒童成長的第一任教師。學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，不斷優化家庭教育環境，實現學校、社會、家庭教育的一體化。要認真貫徹落實《滁州市中小學家長學校工作管理意見》《定遠縣中小學家長學校章程》，制定并實施好本學校的《家長學校章程》，成立并辦好家長學校，較好發揮家長學校的育人功能。

二、建立家長學校委員會和班級家長委員會，定期召開家長委員會和家長會（每學期2—3次）。要探索現代家庭教育途徑方法，創新家長會形式，提高家長會質量，充分發揮各級家長委員會和每位家長的作用。

三、要建立和完善家長委員會例會活動制度、家校信息反饋制度、家長學習培訓制度、家教經驗論壇交流制度和總結表彰制度。

四、要創設有效活動載體，組織家長學員搞好學習培訓活動（可聘請各級家庭教育講師團成員或本校領導教師每學年集中為全校家長培訓1—2次），家校互訪活動（班主任每學期與學生家長至少聯系溝通一次），家校聯誼活動以及家長開放日等活動，幫助家長轉變育子觀念，提高育子水平。

定遠縣劉鋪學校

德育工作

德育工作考核評價制度

一、中小學德育工作考核評價，由上一級教育行政部門和德育研究部門每學年進行一次量化考核。

二、對教師的考核評價由學校考核領導小組統一進行考核，并依據有關文件與方案，結合學校具體實際特點，制定出詳細的考核方案。在考核中要注重平日的考核記實與各種教育教學活動成果有機掛鉤，改進德育工作評價的形式與方法，增加考核的可信度和透明度。

三、對學生的思想道德行為考評，由班主任負責，協同科任教師、家長、學生干部等，除搞好學生的平日過程性評價外，每學期要進行一次綜合考評，并依據中小學生《守則》《規范》以及“新三好”標準和“十要十不要”行為規范，制定出詳細的學生思想道德綜合考評標準或細則，評定結果要通知個人及家長，記入學生考評手冊。學校將每年表獎一次“新三好”學生。

四、對學校和教師的考評結果，將作為評選各級先進的重要依據。學校每學年自評表獎一次。

定遠縣劉鋪學校

德育工作

升降國旗制度

一、為了維護國旗的尊嚴，增強中小學生的國家觀念，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，按照《中華人民共和國國旗法》的規定，每周一早晨以及重大節日和紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式，每次舉行升國旗儀式時，全體師生必須參加，整齊列隊，面向國旗肅立致敬。

二、除寒暑假、雙休日及惡劣天氣外，應當每日升掛國旗，早晨升起，傍晚降下，在升降國旗時，凡是經過現場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，少先隊員應行隊禮，待國旗升降完畢，方可自由行動。

三、每次舉行升旗儀式，必須按出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話的程序進行。旗手、護旗手由各班推選產生，學校嚴格訓練后方可執行升降國旗任務。國旗下講話稿可指定先進教師或在某些方面有特長的學生以及各班輪流撰寫，內容要貼近學生，貼近生活，貼近實際，符合學生的年齡特點和時代特點，具有較強的教育性。稿件須提前交大隊輔導員審閱，并與升旗儀式記錄一同作為德育的重要資料規范存檔。

四、尊敬國旗，不得升掛破損、污損、褪色或者不合規格的國旗。

定遠縣劉鋪學校

德育工作

中小學生日常行為規范達標檢查評比表獎制度

一、加強領導，成立由校長掛帥、教導處、少先隊、團員、學生干部參加的中小學生日常行為規范達標檢查評比工作領導小組，負責對此項工作的具體領導和檢查評比工作。

二、認真落實《中小學生守則》《小學生日常行為規范》《中學生日常行為規范》《中小學生禮儀教育指導綱要》以及“新三好”和“十要十不要”行為規范要求，并依據這些要求制定出切合學校學生實際的一日常規和學生思想道德綜合考評標準或達標檢查細則。

三、建立專項視導與值周檢查制。學校每學年進行一次專項視導。各學校要做到日有檢查、周有小結、月有評比、學期有總結分析，年末有表獎。引導全體學生規范行為習慣，爭做合格學生，確保中小學生的行為規范合格率達到99%以上。

四、加強中小學生的法制教育，增強法制觀念。定期對學生進行法制教育報告（每學年不少于1次），教育學生從小學法、懂法，爭做遵紀守法的合格小公民，堅決杜絕違法犯罪現象。

定遠縣劉鋪學校

德育工作

班團隊會制度

一、堅持班（隊）會間周一次制度，并納入教學課時計劃之中，任何領導和教師不得以任何理由占用。

二、每次班（隊）會均要按程序和標準要求規范進行，不得有隨意性。

三、班（隊）會要圍繞學校德育工作的目標任務，根據不同年級、階段教育實際，做到方案具體，目標明確，主題鮮明，內容新穎，形式靈活，準備充分，學生參與面廣，吸引力、感染力大，活動實效性強。

四、要定期舉行優秀班（隊）活動案例和方案的征集與評選，保證每學年舉行一次全校性的主題班（隊）會評比或觀摩活動。

定遠縣劉鋪學校

德育工作

班主任工作制度

一、要認真貫徹落實《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《滁州市中小學班主任工作指導意見》和《定遠縣中小學班主任培訓規劃》。重視班主任的選拔、培養和培訓工作，制定學校班主任培訓計劃和教師個人自修研訓計劃，全面提高班主任的專業化素質。堅持每月一次班主任學習例會制，每學期集中進行一次專題培訓或舉行一次班主任知識技能培訓競賽活動，每學年召開一次班主任工作經驗交流會或總結表彰會。

二、班主任要熱愛學生、尊重學生、關心學生、幫助學生、指導學生、保護學生，善于發掘每個學生的潛力，培養學生的特長，并根據學期德育計劃要點和系列化教育的總體要求，結合年級實際，制定好班級的教育教學活動計劃，并精心設計方案，創新活動載體，為學生搭建成長的平臺，促進學生全面發展。

三、要有正確的人才觀、教育觀和學生觀。能用發展的觀點對每名學生做出客觀、公正的評價，注重教育民主平等，能做到公平對待每一位學生，從而建立起良好的師生關系，引導學生進行自我管理和教育，培養好學生干部，做好學額鞏固工作，積極創建團結、和諧、文明、向上的班集體。

四、要主動與科任教師合作，善于與學生和家長溝通，與社會相關部門配合協作，及時發現學生思想行為及身心方面存在的共性問題和個性問題，適時進行有針對性的整體與個體教育，引導學生健康發展，并不斷拓寬教育途徑，創新教育形式，形成獨特的教育風格和經驗特色。

定遠縣劉鋪學校

德育工作

社會實踐活動制度

一、學校要為學生上好綜合實踐活動課程，創設有效的活動載體，搭建實踐發展的平臺。要因地制宜建立起學農、學工、學軍基地，學雷鋒慈善服務實踐基地以及公益勞動基地和愛國主義教育基地，并為基地建立協作互助關系和精神文明共建關系。

二、要按照實踐育人的要求，不斷壯大學生義工隊伍，堅持以體驗教育為核心，充分利用社會實踐基地，按年級層次，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的“社會一日” 實踐活動或慈善服務活動，每學期安排總量不少于一周，著力培養學生的社會責任感和實踐能力。

三、活動要確保質量，要以促進學生全面發展，提高學生實踐能力為目的，把學生安全和社會效益放在首位，做到有組織、有計劃、有目的、有領導、有檢查、有指導、有總結、有完整的資料積累。

四、按照《大連市中小學社會實踐活動指導綱要》的要求，參考各年級《綜合實踐活動課程》，結合當時、當地的具體實際，對社會實踐的內容及形式做好選擇與安排，探索社區服務和社會實踐為主要內容的德育活動課程。

定遠縣劉鋪學校

德育工作

重大節日、紀念日教育制度

一、學校要按照教育部頒發的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》和《學校民族團結教育指導綱要》的要求，以重大節日、紀念日為契機，對學生進行中華傳統美德和革命傳統教育，做到每逢重大節日、紀念日要以學校為單位舉行隆重的升旗儀式。

二、適時開展主題教育。充分利用春節、清明節、中秋節等民族傳統節日，“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重大節日，“七七事變”、“九一八事變”、“一二九運動”等重要事件和重要人物紀念日等途徑，有計劃地開展主題隊（班）會，并做到常搞常新。

三、要抓住這些具有特殊意義的節日、紀念日之機，請革命先輩和各行各業的英雄模范作報告、講故事，組織學生觀看反映偉大民族精神的影視片，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的經典格言學習，詩詞誦讀、征文演講等活動，歌唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行歌詠比賽和文藝演出等活動。從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

四、要充分利用櫥窗、板報、手抄報、校園廣播站等多種形式進行廣泛的宣傳，讓學生深刻了解重大節日、紀念日的來歷和意義，從而受到深刻的教育和鼓舞，以此增強學生的愛國情感，從小樹立起為中華民族的偉大復興而努力學習、立志成才的理想信念。

定遠縣劉鋪學校

德育工作

學生社團工作制度

一、要認真貫徹普教發〔2010〕84號文件《關于加強中小學學生社團建設工作的指導意見》，健全學生社團工作領導機構，制定出本校的學生社團建設具體規定和各社團《章程》，明確學生社團組織的性質、意義、宗旨、目標，秉行“立德樹人、張揚個性、超越自我”的核心理念，堅持“自主、有序、有效”的原則，按照“加強引導、規范管理、重點扶植、打造精品”的工作思路，根據本校實際和學生愛好特長與需求，組建起有利于學生發展的社團組織。

二、建立起學生社團活動制度。學校要保證學生社團活動的時間，提供活動的場地和經費，搭建活動的平臺，豐富活動的內容，創新活動的形式，提高活動的質量，特別要樹立起“品牌”意識，精心打造出一批深受學生們歡迎、有一定影響力的優秀學生社團，并最終形成極具特色、相對穩定的校本課程。

三、建立起學生社團成果展示匯報制度。利用元旦、六一兒童節、國慶節、中秋節等節日舉辦學生社團成果展示匯報年會（每學年一次），不斷擴大社團在學生中的影響，促進學生社團建設工作又快又好發展。

四、建立起學生社團總結表彰制度。學校將以育人功能和活動效果為主要指標，以平日考核、專項視導、綜合評價為主要方式，全面評價學生社團工作。原則上學校每學年總結表彰一次，并將檢查考評結果納入對學校德育工作和校長的考評之中。

定遠縣劉鋪學校