第一篇：“漁王的兒子”讀后感

《漁王的兒子》讀后感

今天，我在學校里讀了《漁王的兒子》這篇文章。我被路人的一番話所感動了。

《漁王的兒子》這篇文章主要講了：漁王手把手地交給三個兒子捕魚的經驗和技術。可是孩子們的魚技卻很平庸，漁王很不理解。一個路人告訴了他答案：因為“你從不讓他們親自體驗成功或失敗，他們捕魚技術怎能提高？”

漁王犯了個最大的錯誤，就是不該只傳授給三個兒子技術，而不傳授教訓。可想而知，漁王在成為漁王之前，一定也經歷了無數次的失敗和教訓，因而漁王的捕魚技術才會一點點提高。但是，他的兒子們卻沒有經驗教訓，所以魚技一般。成功是沒有捷徑可走的，不經歷失敗，哪會有成功？每一次失敗，都只是暫時的失敗，都是為日后的成功鋪上了堅固的基石。漁王應該讓兒子們獨自去捕幾次魚，反復進行實際操作，吸取經驗教訓，逐步提高他們的捕魚技術。

這個故事告訴我們，要想學會一門技術，只有親自動手操作，從實踐中吸取經驗教訓，進一步提高本領，才有可能獲得成功。因為沒有親身經歷教訓，就像沒有經驗一樣，不能使人成大器。一個人要想成材，必須自身經歷一次次的教訓，一次次的挫敗，一次次的挑戰，才能有一次次的經驗，一次次的成功，一次次的收獲。實踐出真知。一個人只有多看、多問、多想，不怕挫折、不怕失敗，才能培養良好的心理素質，才能培養觀察力、獨立分析和處理問題的能力。一個人要想成功，首先就要邁出勇敢的第一步，不要怕失敗，要努力追求成功，努力上進！在我們的日常生活中，要吸取“漁王”的教訓，要勇于創新，勇于發現，勇于實踐。

這個故事讓我知道了：不管什么事情，都要親自去做，自己從失敗中去總結經驗。只有這樣，才能成為一個真正有本領的人。讀了這篇文章，再想一想我平時的做法，我感到了一些慚愧。有時，在學習中，我不太愛自己思考和探索，總是喜歡依賴老師和父母。平時，我們得到了爸爸媽媽無盡的呵護，卻失去了一些自理能力。以后，我要改掉這個“毛病”，自己要多思考，多探索，哪怕暫時失敗了，也不可怕，因為我又多了一些經驗。從今以后，我要自己的事情自己做，自己去進行人生的各種嘗試和實驗。

第二篇：漁王的兒子讀后感

漁王的兒子讀后感

今天，我在家里里讀了《漁王的兒子》這篇文章，對我的感觸很深。

《漁王的兒子》這篇文章主要講了：漁王手把手地交給三個兒子捕魚的經驗和技術。可是孩子們的魚技卻很平庸，漁王很不理解一個路人告訴了他答案。通過這件事，告訴我們——對于才能來說，沒有教訓和沒有經驗一樣，都不能使人成大器。

通過這篇文章，讓我明白了一個道理：雖然，漁王的魚技很好，那是因為，漁王經歷了多次教訓，總結出了經驗。他的兒子們卻因為漁王，從未失敗過。所以魚技一般。所以，“經驗+教訓+才能=成功”這三種東西，缺一不可。

我們都應該記住：“對于才能來說，沒有教訓和沒有經驗一樣，都不能使人成大器。”魚王的兒子傳授捕魚的技術和做法讓我們想到的是關于“扶”與"放“的愛的智慧，是經驗教訓對人成長同樣中要的道理，同樣，想學好任何一件都要有經驗和才能。

第三篇：漁王兒子的啟示.DOC

漁王兒子的啟示

有個捕魚的人擁有一流的捕魚技術，被人們尊稱為“漁王”。“漁王”年老了的時候非常苦惱，因為他三個兒子的捕魚技術都很平庸。于是，他經常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子們卻這么差！我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請‘魚’入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐、辨魚汛。凡是我長年捕魚辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上那些技術比我差的漁民的兒子！”

一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細很耐心。”“他們一直跟隨著你嗎？”

“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。”

路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術，卻沒傳授給他們教訓。對每個人來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成大器！”只有學會在失敗中反思和奮起，我們才能真正學到本領。英國小說家、劇作家柯魯德·史密斯曾經這樣說：“對于我們來說，最大的榮幸就是每個人都失敗過，而且每當我們跌倒時都能爬起來。”

要知道，正是因為不斷地經受磨難，人才能變得更加堅強。有時候，人們從失敗的教訓中學到的東西，比從成功的經驗中學到的還要多。無論什么樣的失敗，只要你跌倒后又爬起來，跌倒的教訓就會成為有益的經驗，幫助你取得未來的成功。

請記住，失敗并不意味著永遠失敗，成功也不意味著永遠成功。在許多時候，過于順利往往會變成一道減法題，一點點減去你的志氣、奮斗、體魄和能力。而必要的挫折卻成為一道加法題，不斷地加上你的夢想、經驗和教訓，累積起來，你就拉上了成功的手。

第四篇：《漁王的兒子》習題及答案

有個漁人有著一流的捕魚技術，被漁民們尊為“漁王”。然而“漁王”年來的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的漁技都很平庸。

于是他經常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子為什么這么差?我從他們懂事起就傳授捕魚的技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚入網。他們張大了，我又教他們怎么樣識潮汐，辨魚汛——凡是我常年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子!”

一位路人聽見了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎?”

“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教的很仔細很耐心。”

“他們一直跟隨著你嗎?”

“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。”

路人說：“這樣說來你的錯誤就很明顯，你只傳授給他們的技術，卻沒有傳授給他們教訓——對于才能來說，沒有教訓和沒有經驗一樣，都不能使人成大器。”

閱讀題：

1、“漁王”年來的時候為什么苦惱?(用文中的話回答)

2、“從最基本的東西教起”表明漁王在教孩子捕魚技術上的做法是：(一個成語)

3、漁人的失誤是什么?

4、“路人”的觀點是什么?(簡要概括)

5、請你以一個教育者的身份說說如何教育學生。

6、“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子為什么這么差?”表達了“漁王”當時怎樣的心情?

7、從文中找出反映漁王教捕魚技術態度的詞語。

8、你認為這則故事僅僅是在批評漁王嗎?

參考答案：

1.因為它三個兒子的漁技都很平庸。

2.循序漸進。

3.他只傳授給兒子技術，而沒有傳授給他們教訓。

4.人要想成大器，不僅要學現在的技術，還要在挫折和教訓中吸取經驗，這樣才能真正地成長起來。

6.認為自己花費了心思，但兒子們的捕魚技術卻不高，為此感到懊惱而又不得其解的心情。

7.最基本最容易 最不會 毫無保留。

8.不是，其實也批評了漁王的兒子，批評他們在學技術時不求甚解，不能獨立思考，不能開拓創新，不能打破父親給他們設置的框框。

第五篇：漁童讀后感

漁童讀后感

漁童讀后感 1

漁童扶起老漁翁，老漁翁也清醒過來，漁童攙著他，一老一小超出衙門??

這件事在進行到把漁翁抓起來的時候，轟動了那里的漁民，因為那個漁盆是白玉做的，而且刻在上面的圖案也栩栩如生，人們就這樣一直跟到衙門??最終，洋人被處死了，在他們出家議論紛紛的時候，有人站了出來說：“那縣官已經死了，誰來代替他呢？”這時，大家的目光一齊投向老漁翁，他急忙推辭，但是在群眾的'搓合下，當上了官，公平處理每一件事，而漁童呢，他去到外國釣魚了，他把魚給賣了，得到的錢一天就有好幾百元了，并且每次都往家里寄錢，有時，老漁翁還把錢分給了大家。

漁童讀后感 2

最近，我學習了《漁童》這篇文章，這是讓我非常有感悟的書籍。

這篇文章主要講的是從前有一個老漁翁，每天辛勤打魚，日子十分貧苦。在一年夏天，老漁翁從河里打上了一個白玉魚盆，上面繪制著美麗的.圖案，在拿回家之后，在晚上竟發生了奇特的事件。但后來被一個洋毛子知道，想把它據為己有，洋毛子找到縣官幫忙，老漁翁不但不給，盛怒之下還將魚盆摔個粉碎，漁童便從盆中跳了出來，立刻變得又高又大，他懲罰了洋毛子和縣官之后，攙扶著老漁翁走了，但誰也不知道他們到了哪里。

讀了《漁童》的故事，我懂得了：壞人代表著邪惡，好人代表著善良。邪惡最后戰勝不了善良，邪惡永遠都會輸。我們不能像洋牧師一樣搶好人的東西，要做一個善良、有愛心的人。

漁童讀后感 3

漁童懲治了貪心的洋毛子和縣官之后兩人知道河北再也呆不下去了，便要動身到人間仙境———杭州去。 老漁翁說：“我得先把漁網和漁船取來。”“好，我們一起去取。”說完這一老一小就走了回去。回到家拿好漁網便上了漁船，他們剛上漁船便有十幾個官兵追了上來，嘴里還喊著：“站住！你們殺了一位洋大人和一個縣令，還想跑？沒門兒！”漁童見

情勢不妙，趕緊揮動漁竿，這一下不要緊，倒把官兵掃倒一大片，剩下的幾個頓時傻了眼，想：還追什么呀？一下就掃倒一大片，還是趕緊跑吧！一個個撒腿就跑，漁童收起了漁竿，劃著船慢慢地劃到了杭州。 他們在一個靠著西湖的`樹林里建起了一座小木屋，還是以打魚為生，每天漁童和老漁翁出去打魚總能打到好幾網魚，到城里換一些錢糧和日用品，慢慢地老漁翁開始富有起來，但他還是過著艱苦樸素，樂善好施的生活

漁童讀后感 4

今天我和媽媽來到圖書館，我挑了一本《漁童》，這個故事主要描寫了一對夫妻欠了一個地主銀子，刁財主限他三天內達到一百條金鯉魚，老漁翁意外的`打到了一些金豆子，老漁翁拿著金豆子去見地主可地主出了歪主意，串通縣長、洋牧師，并逼迫老漁翁說出金豆子的來歷。然后發生了一件事讓我感受最大，原是天上神仙。他帶著兩位鯉魚仙子拯救了這對夫妻。

這個故事告訴我們，善有善報，惡有惡報，不是不報，時候不到。教育我們要做一個像小漁童那樣善良的人。

漁童讀后感 5

今天我讀了《漁童》這篇故事，這篇文章主要講的是從前有一個老漁翁，每天辛勤打魚，日子十分貧苦。在一年夏天，老漁翁從河里打上了一個白玉魚盆，上面繪制著美麗的'圖案，還有畫了個漁童！在拿回家之后，在晚上竟發生了奇特的事件：一個漁童釣了一只小金魚，小金魚濺出的水變成了金豆豆！老漁翁用這些金豆豆修船，買漁網。有一次，老漁翁來街上買東西，一個洋毛子問他哪來的金豆豆，老漁翁一五一十的說啦出來，洋毛子聽了，想把它據為己有，他找到縣官幫忙，老漁翁不但不給，盛怒之下還將魚盆摔個粉碎，漁童便從盆中跳了出來，立刻變得又高又大，他懲罰了洋毛子和縣官之后，跳回了碎了的盆里，盆子還原了！

讀了這篇文章，我很討厭洋毛子和那兩個人。不屬于自己的東西可不能說是自己的！有付出，就會有收獲！

漁童讀后感 6

今天我讀了漁童這篇故事，這篇文章主要講的是從前有一個老漁翁，每天辛勤打魚，日子十分貧苦。在一年夏天，老漁翁從河里打上了一個白玉魚盆，上面繪制著美麗的圖案，還有畫了個漁童！在拿回家之后，在晚上竟發生了奇特的事件：一個漁童釣了一只小金魚，小金魚濺出的水變成了金豆豆！老漁翁用這些金豆豆修船，買漁網……有一次，老漁翁來街上買東西，一個洋毛子問他哪來的金豆豆，老漁翁一五一十的說啦出來，洋毛子聽了，想把它據為己有，他找到縣官幫忙，老漁翁不但不給，盛怒之下還將魚盆摔個粉碎，漁童便從盆中跳了出來，立刻變得又高又大，他懲罰了洋毛子和縣官之后，跳回了碎了的`盆里，盆子還原了！

我很討厭洋毛子和那兩個人。不屬于自己的東西可不能說是自己的！有付出，就會有收獲！

漁童讀后感 7

《漁童》是我們中國的民間故事，講述了清朝末年老漁翁和小漁童懲治縣官和羊毛子的事情。

那個時候，朝廷腐敗，帝國主義入侵，中國老百姓的生活很苦。在河北有個老漁翁，有一天他從河里打上來一個魚盆。每到夜間，魚盆上的圖畫就會活動起來，上面有個小漁童手拿魚竿唱歌又釣魚。這給貧苦的老漁翁帶來了一些生活樂趣。一個羊毛子和縣官得到了這個消息，他們企圖霸占這個寶盆。幸虧有小漁童在，他跳出來殺死了羊毛子和縣官，和老漁翁不知去了哪里。

我真為小魚童的勇敢行為叫好。就是因為大多數的中國人忍氣吞聲，帝國主義才那們囂張，才會在中國橫行霸道。如果我們每個人都像小漁童那樣勇敢，帝國主義一定不敢侵略中國。

所以不管是在今后的`學習上還是生活中，我們都應該學習小漁童的勇敢精神，努力克服一切困難，最終達到勝利。

漁童讀后感 8

今天，我們學習了《漁童》這篇文章，我讀了之后，這篇文章引發了我很多的感觸。

這篇文章主要講的是從前有一個老漁翁，每天辛勤打魚，日子十分貧苦。在一年夏天，老漁翁從河里打上了一個白玉魚盆，上面繪制著美麗的圖案，在拿回家之后，在晚上竟發生了奇特的.事件。但后來被一個洋毛子知道，想把它據為己有，洋毛子找到縣官幫忙，老漁翁不但不給，盛怒之下還將魚盆摔個粉碎，漁童便從盆中跳了出來，立刻變得又高又大，他懲罰了洋毛子和縣官之后，攙扶著老漁翁走了，但誰也不知道他們到了哪里。

當我看完之后，十分痛恨文章中的那個洋毛子和縣官，洋毛子貪心不足蛇吞象，結果得到了應有的懲罰，而縣官為了保平安，為了一己私利，竟將中國的寶貝拱手相讓；而那漁童和老漁翁是值得贊揚的，他們為了自尊中國人的自尊做出了應有的貢獻。這篇文章告訴我們一個道理：不是自己的，就不要拿；如果助紂為虐，終究沒有好的下場。

漁童讀后感 9

今天我和媽媽來到少年宮影院，觀賞一部兒童話劇。

第一次看兒童話劇，我感到很新鮮，舞臺的布景、燈光都很漂亮，演員都來自青島話劇院的，該說正題了，這個故事主要描寫了，一對夫妻，欠了一個地主銀子，刁財主限他三天內達到一百條金鯉魚，老漁翁意外的'打到了一些金豆子，老漁翁拿著金豆子去見地主可地主出了歪主意，串通縣長、洋牧師，并逼迫老漁翁說出金豆子的來歷。然后發生了一件事讓我感受最大，原是天上神仙。他帶著兩位鯉魚仙子拯救了這對夫妻……

這個故事告訴我們，善有善報，惡有惡報，不是不報，時候不到。教育我們要做一個像小漁童那樣善良的人。