第一篇：就業的意義

就業的意義

要弄清解決就業問題的意義，首先要知道失業的危害：

危害之一，浪費勞動力資源

就業是民生之本，勞動乃天賦人權。勞動者沒有就業門路而淪為失業者，從個人和家庭來說，不僅可能導致一家人的生活沒有依托和著落，甚至忍饑挨餓，而且對失業者的心理打擊是沉重的和無法估量的；從國家和社會的角度看，可能導致的麻煩與危害就更多更嚴重了。危害之二，退化勞動力素質

加強教育和培訓，無疑是提高勞動者文化技術素質的重要途徑。但勞動者的工作經驗和勞動技能，還有賴于平時在勞動中去不斷地逐步加以積累。事實上，家庭成員下崗失業造成的低收入家庭，因往往無力負擔文化教育、健康保健等人力資本投資，也必將影響到家庭人員知識的積累與素質的提高?？梢?，失業將導致一部分勞動者文化技能素質的嚴重退化。危害之三，拉大收入差距，加劇貧富分化

在我國，目前就業收入無疑是絕大多數普通勞動者家庭收入的主要來源。況且，由于就業問題是一個底層問題，因而失業風險的首當其沖者，或者說失業代價的主要和直接承擔者，卻恰恰正是那些處于社會最底層的平民百姓，甚或“弱勢群體”。這些人本來就收入不高，且家境不夠殷實。故他們一旦失業，有的就必然基本失去了收入來源而淪為新的“赤貧”。危害之四，形成失業恐慌，影響社會穩定

正因為失業問題突出導致社會收入差距拉大，加劇貧富分化，甚至造成少數家庭的基本生活失去依托，并使一些失業者心理遭受嚴重打擊，因而失業率過高必易形成社會恐慌。同時，國際社會正反兩方面的經驗也啟示我們，從一定意義上說，失業是比通貨膨脹更易引起社會**的禍源。

此外，嚴峻就業問題會有礙改革特別是企業改革的進一步深化，不利于整個經濟結構的戰略性調整與升級，進而將嚴重制約、拖累與影響我國的經濟增長和社會發展的進程。

從上面分析可以看出，解決就業問題意義重大，主要體現在一下幾個方面：

1.充分配置勞動力資源，提高社會生產效率；

2.提高和保持勞動者素質；

3.緩解貧富差距的進一步擴大；

4.消除社會不和諧因素，構建和諧社會。

第二篇：就業協議的意義

就業協議的意義

來源： 邊瓊的日志

就業協議，一生一號，非常重要

證明身份，違約鑒定，列入計劃

落戶杭州，檔案去向，組織轉接

雙方簽訂，主管簽章，學校見證

先簽協議，后簽合同，權益保障

一、就業協議書

1．就業協議書的定義

就業協議書是培養院校、畢業生、用人單位三方用于確定派遣、就業、接收意向的約定。三方同時蓋章，并經當地人事部門鑒證后有效，具有法律效力。

2．就業協議書與勞動合同的區別

（1）主體不同。就業協議書是三方主體，涉及培養院校、畢業生、用人單位；勞動合同是雙方合同，只涉及學生和用人單位。

（2）內容不同。就業協議書主要表明畢業生就業和單位接收畢業生的意向，勞動合同主要涉及具體的工作崗位、待遇、工作時間等權利和義務。

（3）時間不同。一般就業協議書的簽訂先于勞動合同。

（4）就業協議書也是勞動合同的一種形式，在協議書的備注欄中明確勞資雙方的權利與義務，則協議書與勞動合同具有同樣的法律效應。

二、為什么要簽訂就業協議書

1．政策規定

為維護國家就業計劃的嚴肅性，國家政策規定普通高等學校畢業生就業要簽訂就業協議書，并對報到證的開具、檔案、戶口、人事關系、組織關系的轉接有明確的規定，畢業生走入社會將需要辦理許多相關手續，而這些手續的辦理依據就是就業協議書。因此學生要有法律意識，遵守國家的該項規定，簽訂就業協議書，依法維護自己的大學生權利。

2．合法依據

簽訂就業協議書之后，用人單位就有接收學生的義務，是學生對自己就業機會的合法保障，能夠順利去單位就業；學校依據就業協議書的內容，開具報到證、做好檔案轉接、戶口的遷移。

3．重要憑證

憑就業協議書開具的報到證，學生可以直接去用人單位報到就業，辦理檔案與戶口的落戶手續，一年后當地人才服務機構會幫助畢業生辦理轉正定級手續，這時畢業生才具備國家干部身份，而畢業生今后事業發展想進入一些重要城市（如北京、上海、廣州等）或進入事業單位及報考公務員等的先決條件就是國家干部身份，因此廣大畢業生一定要高度認識到這點的重要性，這是國家對畢業生權益保證的最重要體現；同時它也會涉及到畢業生工齡的計算、職稱的評定等；協議書的簽訂是學生順利落戶的重要憑證，其他社會人員落戶則相對較難，門檻較多，而落戶與干部身份問題與以后經濟適用房申請、婚姻登記、出國護照辦理、考研考公務員、子女讀書、身份證補辦、退休年齡（工人55歲、干部60歲）、養老金交納、社

會保障政策、自主創業等等事情息息相關，不可忽視；另外，簽訂就業協議書是檔案規范轉遞的重要憑證，學校依據協議書將檔案轉接到用人單位或者人事代理機構，檔案涉及學生的工作履歷等各項評價內容。

4．改派依據

學生依據就業協議書進入工作單位后，如要想更換工作單位，可以在9月份后到各地人才服務機構辦理改派手續，而改派的依據就是就業協議書，改派可以確保畢業生檔案、戶口的規范轉移，繼續享受與應屆畢業生相當的權利，否則按社會人員（打工者）正常流動處理的話，落戶及檔案的轉接門檻較多。

總之，畢業生就業協議書的簽訂，相當于給畢業生的一張“綠卡”，是畢業生擁有相對于其他社會人員更方便的一張通行證，同時，檔案、戶口在今后的生活中至關重要，切不可圖一時方便，影響今后的發展，要按照就業協議書做好規范管理。

注：簽訂《就業協議》→辦理《報到證》→辦理戶籍遷移、檔案轉遞、入職手續

三、簽訂就業協議時應注意的問題

畢業生在簽訂就業協議書時，應注重備注欄的使用，從而減少以后的糾紛?？梢园褏f議期內工資的多少、違約時是否交納違約金等易產生糾紛的條款附加上去。同時畢業生需明確，與用人單位簽訂勞動合同后，就業協議書的使命才完成，其效力才消失。

四、簽訂就業協議書后違約的問題

2005年開始，國家有關部門規定，與用人單位簽訂就業協議書后，如畢業生出現違約情況，違約金被限定不超過畢業生一個月的工資。這對于在求職中處于弱勢的畢業生來講是個好消息，畢業生的權益更得到了社會的維護，用人單位對違約金再也不能“漫天要價”。

針對這個規定，用人單位也有自己的想法，嘉興一家紡織類公司人力資源部經理說：“違約金上限的規定確實維護了畢業生的利益，但也提高了用人單位的用人風險。公司招畢業生需要很多環節，時間、精力、成本投入都很大，違約金降低了，畢業生更可能輕易違約，我們的工作更被動了?！焙贾菀患抑眯猩缛耸轮鞴鼙硎?，畢業生主動提出解約時，她們一般不會收取違約金，她更希望畢業生能主動講誠信，不要朝三暮四，頻繁流動。浙江省人才交流中心負責畢業生就業指導的工作人員也指出，畢業生在就業之初就過于頻繁地流動，對自身的職業生涯發展也是極為不利的。

五、簽約問題相關解答

1．不簽協議，畢業后直接與用人單位簽訂勞動合同

對畢業生直接就業與工作沒有影響，但如果工作單位無人事權，將會涉及到無法辦理人事代理關系，對學生檔案與戶口的派遣，一年后轉正定級取得干部身份，養老金繳納問題以及今后想更換新工作單位進行改派等都會受到影響。

2．畢業前與畢業后的簽約有什么不同？

用人單位接收人才，也有自身的規律，往往在當年的上半年制定用人計劃，需求較旺，學生畢業后各用人單位已經完成本人才招聘工作，相對來講就業機會、工作崗位及質量就更少，就業難度將加大，因此學生要及早抓住簽約機會；另一方面，學生畢業后如沒有簽約，檔案、戶口將會派遣回原籍，如以后再想遷回，難度加大。

3．不想就業，想畢業后繼續考研、考公務員、出國等，如何簽約？

考研及考公務員壓力較大，如果考不上的話，很容易因為欠缺工作經驗，對找工作帶來不利，而成為“飄”一族，因此建議學生要考慮自己的綜合實力，加以利弊權衡。

簽約與干部身份、落戶、轉正定級等畢業生權益有十分重要的關系，如果不簽約將放棄許多國家給予畢業生的政策保障，因此對這類學生，應該首先找一個單位簽定就業協議書，解決檔案與戶口落實問題，不要讓自己的經歷（履歷）有任何空白，同時也為萬一考試失敗做好工作準備與工作經歷。

4．我手中有多家單位，還在猶豫選擇中

用人單位的招聘規律往往是上半年需求旺，下半年尤其是6月份以后需求減少，如無合適人選往往就取消招聘計劃；同時各高校會在畢業前敦促學生積極簽約，因此其他高校的學生在這個階段會主動出擊，我們的學生要加強就業競爭與就業意識，樹立先就業后擇業觀念，先拿到最起碼的就業籌碼，然后在崗位中尋求發展。

5．單位規定要拿到畢業證書才簽

建議和單位先簽約，并說明國家規定畢業生如不能在畢業時取得畢業證書，協議書將會自動無效，用人單位沒有簽約風險。

6．剛開始實習（或需試用期結束才能簽）

在實習中抓緊表現，然后不失時機地多問問用人單位是否可以簽約。

試用期是勞動合同才牽涉到的概念，就業協議書不涉及試用期。

7．還在尋找工作機會

需抓緊，時間不多了，一定要有緊迫感，應多關注就業信息，網絡、報紙、招聘會信息都要抓住，多給自己一次機會，不要失去自信。

8．尚未找到合適單位

建議在當今就業競爭激烈的形勢下，可以先就業后擇業，合適的單位是要靠進入職業后尋求的，是一個漸入佳境的過程。

9．有父母幫助聯系

要做到“多條腿”走路，才能加大求職成功的勝算，因此在動用家庭社會資源的同時，也要發揮主觀能動。

10．不愿馬上就業

待業是不可取的，高等教育連年擴招，就業壓力一年比一年大；用人單位招聘人才往往要求有實際經驗，待業者毫無經驗可言，會對來年的就業帶來更大的麻煩。

11．單位未明確表態

很多單位也不清楚就業協議書和勞動合同的區別，更有很多單位不規范，借機不想簽就業協議，因此學生要有法律意識，簽定就業協議書是國家對畢業生權利的保障，學生千萬不可放棄，要不失時機地要求用人單位簽訂協議書。

12．回家找（發展）

要有實際行動，在畢業離校前盡快簽定就業協議書。

13．不了解簽約的重要性

簽約是對畢業生權利的保障，用人單位簽約后有在畢業后接收學生的義務，使學生離開學校后有一個合理的銜接；檔案、戶口的轉接、報到證的開具都依據于就業協議書的簽訂。

14．子承父業

建議簽訂就業協議書，檔案戶口銜接合理，一年后可以轉正定級，方便以后有更好的發展，例如考取公務員、進其他事業單位等。

15．已簽了勞動合同

如與用人單位簽訂經勞動（人事）部門鑒證的勞動（聘用）合同的畢業生，仍須簽訂就業協議書。因為勞動合同不能作為派遣依據，如果工作單位無人事權，將會涉及到無法辦理人事代理關系，對檔案與戶口的派遣，一年后轉正定級取得干部身份，養老金繳納問題以及今后想更換新工作單位進行改派等都會受到影響。

此種情況下，畢業生可帶上勞動合同、空白就業協議書到當地人事部門辦理人事代理，然后將就業協議書交回分院學工辦

第三篇：就業信息的來源和意義

擇業決策同其他決策具有同等的性質，決不是瞬間的行為，而是一個動態過程。在這個過程中，就業信息的收集和處理是基礎。決策的科學性取決于信息的可靠性、準確性和充分性。信息越全面準確，決策過程中思維的深度和廣度也就越大，決策質量就會越高。決策過程實際上是一個與決策問題、目標有關的信息收集、加工和轉換的過程?？茖W的決策只能形成于準確、可選、全面系統的信息基礎之上，信息錯誤必然導致決策失誤。從以上分析可以看出，就業信息在畢業生求職過程中具有重要作用，它將貫穿就業理性決策的始終。畢業生要想在激烈的人才競爭中取勝，就必須注意收集、處理和運用好就業信息。

就業信息主要是指通過各種媒介傳遞的有關就業方面的消息和情況，如就業政策、就業中介機構、社會需求、畢業生資源、用人單位的相關信息等。隨著我國就業制度的改革，求職者越來越認識到就業信息是擇業決策的基礎。就業不僅取決于一個人的知識、能力、體力、社會和經濟因素，而且也取決于就業信息。

就業信息的意義的意義主要體現在以下幾個方面：

1．就業信息是職業選擇的基本前提

隨著畢業生就業工作的進一步市場化，用人單位擇人與畢業生擇業的自主權已得到進一步的強化，通過政府職能部門配置人才智力資源已經成為人們在教科書上加以點評的歷史。當然對用人單位和畢業生來說，在其各自自主權得以加強的同時，他們也要領略等量的危機感。對畢業生而言，如果不占有準確可靠的需求信息，就無 法穩妥把握自主擇業的主動權，實現職業理想就會變成一句空話。

2．就業信息是擇業決策的重要依據

要想使自己的擇業決策具有更多的科學性，畢業生必須要有就業信息量上的保證。譬如國家大的就業方針；各地方及行業的就業政策、自己所屬院校的就業細則，有關的就業機構、具體職責等，當然，更為重要的還有用人單位的需求信息。在這些信息的占有量上如果存在缺陷，畢業生取舍決策的科學性、準確性就要大打折扣。

3．就業信息是順利就業的可靠保證

如果說畢業生依據自己所占有的就業信息經過篩選比較、科學決策，使自己最后瞄準了一個或

幾個相對確定的目標，那么最終所要面臨的就是求職面試了，現在幾乎所有的用人單位對即將接納的大學畢業生都有面試的要求。對畢業生而言，要想順利通過面試關，就必須對用人單位的情況有一定解，這就是就業信息深度的要求，如果在單位面試過程中，只能抽象地表明一個求職意愿，而對企業的經營方式、產品結構、市場行情以及以往的歷史和今后的發展一無所知，那么面試的結果不 可能如愿以償。當然，由于影響就業成敗的因素是多方面的，把握就業信息的深度并不必然地決定你能被錄取，但是如果是因為這方面的原因被淘汰，那你就必須及時地做出新的選擇。

第四篇：職業道德素質對大學生就業的意義

大學生職業道德素質

這個學期，通過觀看《職業素質養成》這一科目的學習，我對大學生職業素質培養有了一些自己的看法和認識，下面我將從以下兩個個方面說明：

一，大學生職業道德素質的現狀

大學職業道德教育是根據當前的高校學生道德素質做出的針對性反應，嚴峻的大學生職業道德素質現狀已經為高校教育工作敲響警鐘。就當前高校中大學生本身的素質來看，大學生普遍存在自私、偏執、愛與理解的單向化等現象，缺乏健康的人格取向，缺乏同情心和責任感等等?！凹又壳案叩葘W校中普遍存在重知識、輕素質，重分數、輕能力的現象，對學生的人格教育不甚關心，以致造成高分數、低素質的怪現象”。尤其是隨著獨生子女大軍逐漸成為高校的組成部分，大學生中自私、奢靡之風有蔓延之勢。同時隨著市場經濟的發展，大學生甚至在尚未踏入職場之前，擇業觀就已帶有濃重的功利色彩。

二，大學生職業道德教育的重要性

培養有職業道德的人是素質教育的目標之一。大學的職業道德教育既是素質教育的重要組成部分，也是達成素質教育的重要手段。因為職業道德教育涉及廣泛的內容，向學生傳授基本的職業道德知識，教會學生如何在職場中學會處理與人、與工作的關系，如何遵守職場中的規范，如何在工作中盡力創造價值、自我成長，而這些都是個人素質不可或缺的成分。學生在職業道德教育活動中通過對職業道德規范的理解和記憶，拓展了他們學習的空間和內容，認知能力得到進一步提升；將職業道德在以后的工作中實踐，讓學生知道在工作中如何正確為人處世，對他們學會做人和生存是必要的；職業道德教育對職業中的創新提出要求，這又對學生創造能力培養做出一定的貢獻。雖然忽視高校的職業道德教育，學生也能學到很多其他方面的東西，但缺少職業道德教育的學習將是不全面的學習，是與個人素質發展的整體觀相違背的。因此，只有加強大學職業道德教育，才能對當前素質教育的空白領域進行填充，才能適應大學生心理發展的客觀需要。三，大學生職業道德的基本要求

（一）愛崗敬業

愛崗敬業：反映的是從業人員熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業，勤奮努力，盡職盡擇的道德操守．這是社會主義職業道德的最基本要求

．

大學生從步入大學起，就開始萌動著對未來職業生活的憧憬，也開始了積極的準備，這種準備是貫穿在大學生活的全過程中．實際上，在填報志愿和選擇專業的時候，就包含了對自己將來所要從事的職業的期望，而隨著大學生活的延伸，大學生對自己未來所要從事的職業的思考也會越來越多，越來越具體．

在社會主義條件下，我們大學生對自己工作崗位的愛，對自己所從事職業的敬既是社會的需要，也是從業者不斷完成自身社會化的重要條件，是個人實現自我、完善自我不可或缺的舞臺．

（二）誠實守信

誠實守信，既是做人的準則，也是對從業者的道德需要，即從業者早職業活動中應該誠實勞動，合法經營，承受承諾，講求信譽

誠實守信是人類千百年傳承下來的優良傳統，在社會主義社會應該繼承并使之發揚光大．誠實守信不僅是從業者步入職業殿堂的通行證．體現著從業者的 道德操守和人格力量，也是具體行業立足的基礎．由于我國的社會主義市場經濟還不完善，職業領域出現了一些不健康現象，一些企業和大學生誠信的缺失，打擾了市場秩序，給社會主義的市場經濟帶的順利發展帶來了負面影響，也敗壞了一些企業的名聲．因此，在社會主義市場經濟條件下，加強大學生職業領域的誠信道德建設，非常必要，十分及時。

（三）辦事公道

辦事公道，就是要求從業人員在職業活動中做到公平公正，不某私利，不徇我 我覺得現在的大學生在這方面應該掌握的很好，因為現在大學生剛就業，不可能在企業中承擔非常重要的職位．為了能夠突顯業績，他們只有以公道之心辦事．做好自己應該做的事。

（四）服務群眾

服務群眾，就是在職業活動中一切從群眾的利益出發，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質量的服務．

社會主義道德建設的核心是為人民服務，職業場所是體現著一核心要求的重要領域．現在的大學生缺少的就是這樣的品質，他們覺得人不為己，天誅地滅．所以他們不在乎底下勞苦大眾的感受，認為世界上沒有不要錢的午餐，應該自食其利，自己動手．那樣，服務群眾在他們心中就成為空談．

（五）奉獻社會

奉獻社會，就是要求從業人員在自己的崗位上樹立奉獻社會的職業精神，并通過兢兢業業的工作，自覺為社會和他人作貢

．

私情，不以權損公，不以私害民，不假公濟私。

獻．

這是一個非常廣泛的概念，愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾都體現了奉獻社會的精神．當代大學生的奉獻社會精神并不是非常明顯，因為他們只是在職業生涯中邁出了微小的一步，不可能有很大的精力去奉獻社會．

四，如何加強大學生的職業道德修養

(一)、樹立自信，自覺、自主地進行自我修養。

在職業道德修養上，自覺是非常重要的，人一旦有了自覺性，才能在道德活動中處處留心，時時提醒自己，嚴格要求自己，完善自己的職業道德品格。

大學生處在人生的十字路口，自我管理和約束能力相對較差，但具有很強的可塑性，若能從自己內心培植職業道德的土壤，建立長效自我約束機制。就會在工作中愛崗敬業、謙遜禮讓、嚴于律己、寬以待人；在感情上，以為社會多作貢獻為榮，以自己的勞動成果能為社會和他人帶來幸福為樂．從而更好地在自我教育中提高職業道德水平。

(二)、學習職業道德理論與參加社會實踐活動相結合。

學習職業道德理論與參加社會實踐活動相結合是提高職業道德修養的根本方法。學習理論，首先，要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，只有學習和掌握了科學理論，才能堅持職業道德修養的正確方向。其次，要學習職業道德基本理論和原則規范，明確職業道德的目的、方向、原則，才能提高職業道德修養的主動性和自覺性，培養起相應的職業道德情感、意志、信念，形成良好的職業道德行為習慣。

參加社會實踐，是提高職業道德修養的根本途徑。大學生在學習職業道德理論的基礎上．只有不斷融入社會，把自己的學習和社會實踐活動相聯系起來．才能更深刻地認識自身的價值所在，正確審視自己的不足，并在社會實踐中鍛煉自己，陶冶自己，完善自己，最終完成職業道德品質的提高。

(三)、自覺地進行內省和慎獨。

“內省”，就是內心省察檢討，去除私心雜念，使自己的言行規范于道德標準的要求，樹立正確的道德觀念。大學生在提高自身道德修養的同時，應該經?！皟仁　保朴谡J識自己．勇于正視自己的缺點，敢于自我批評，自我檢討，并決心改進缺點，揚長避短，在實踐中不斷完善自己的職業道德品質．

“慎獨”，就是指在無人監督的情況下獨立工作，自行其是，仍然能謹慎地遵守道德原則而不做壞事?！吧鳘殹敝v究不僅在他人面前、領導面前能按職業道德行事．即使在別人不知道的情況下，也能自覺地做好事，只有這樣，才能在新形勢下始終保持清醒的頭腦，經受住各種考驗，模范地遵守職業道德，做一個具備高尚職業道德品質的新型勞動者。(四)、從小事做起，從現在做起，循序漸進。

大學生正處在培養良好職業道德和練就技能本領的大好時期，只有在平凡的日常學習生活中．從點滴小事做起，通過長期積累，才能逐步培養，形成優秀的道德品質。因此，在職業道德修養中，要從我做起，嚴格要求自己．不能因為他人沒有做到而原諒自己．或自己也不去做；也不能因為社會存在不正之風，還有許多不道德的現象出現而放縱自己、原諒自己，甚至放松對自己的要求。相反，更應該高標準、嚴要求，朝著高尚的職業道德境界去追求，只有這樣，才能自覺形成一種道德習慣，形成良好的職業道德信念和品質。五，結束語

良好的職業道德不僅是市場經濟發展的需要，兩個文明建設的需要，也是提高個人素養、專業水平的需要。市場競爭日趨激烈的今天，擁有良好的職業道德品質勢必在今后的就業生涯中更勝一籌。作為當代大學生們更應首當其沖，從我做起，從小事做起，不斷提高自己的職業道德修養水平，向更高的職業道德水準邁進。

第五篇：學習禮儀對大學生就業的意義

學習禮儀對大學生就業的意義

中國素以“文明古國，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優秀傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現出豐厚的歷史優秀傳統，更富有鮮明的時代內涵?，F代市場經濟需要的是綜合型的、應用型的人才。只具備了高等的學歷和豐富的知識是不行的，還要有能力。從一定意義上說，能力比知識更重要。所以招聘單位也都希望得到這樣的人才。但面試時間很短，因此他們就從面試者的一言一行、一舉一動中進行判斷。

大學生就業有著良好的基礎和條件，但大學生在求職面試時，往往因為忽視了細節處的表現，從而與工作失之交臂。所以，大學生需要掌握一些必備的禮儀知識和良好的心理素質，以避免此類事情的發生。

當今大學生進行面試時，除了常規的問題之外，還會碰到各種各樣意想不到的問題，而招聘單位也正是從這些千奇百怪的面試中，選拔出他們所需要的人才。一位禮儀專家曾說：“教養體現于細節，細節展現素質?！币驗橐恍┬∈虑榛蛞恍┎唤浺獾募毠澩鶗嘎冻鲆粋€人的內心世界，顯現出一個人的本質，招聘方就能從中迅速產生判斷，結果就可能會影響到一個人的前程。而這些都不是大學生短時間靠突擊就能具備的，需要長時間的培養。如果你擁有良好的全面素質，你就會比別人擁有更多的機遇。

大學生在求職過程中，要想把握住更多的機會，就必須具備較高的綜合素質。在知識面廣、專業技術精通、業務能力強的基礎上，還必須提高個人的修養，在日常的生活、學習中養成良好的習慣，以避免因為一些細節問題而影響自己的前程。要想提高個人的修養，就必須掌握一些必備的禮儀知識。

首先是個人禮儀。雖然大學生的主要任務是學習文化知識，但要想塑造良好的大學生形象，給人以良好的第一印象，就必須注意學習一些個人禮儀知識。比如修飾、化妝、儀態、服飾、談話等等。在現代市場經濟下，每個組織都在塑造自己良好的形象，其中就包括員工形象。一位打扮不合時宜的、或粗心的、或邋遢的大學生與形象良好的大學生在同等條件下參加面試，前者肯定是落選者。因為員工的不良形象也有損組織的形象，給組織帶來損失。

所以，大學生參加面試時，一定要注意一些細節問題。比如皮膚要潔凈，指甲要及時修剪，頭發要整潔，口腔要衛生，要有正確的站、坐、走相，服裝要合時宜，鞋要擦干凈，不要隨便打斷主考官的談話，談話時要注意語音、語調、語速、語氣等等，還有很重要的一點是面試過程中要始終面帶微笑。這些細節都是體現大學生素質修養的，掌握了這些禮節，將有助于大學生求職的成功。

其次是公共禮儀。公共禮儀是大學生介入社會生活的一種基本工具，更有助于大學生的求職就業。有一個著名的例子就是金利來品牌的創始人曾憲梓在面試應聘者時，出了一道有趣的測試題：將一把用來打掃衛生的掃把斜放在辦公室門口。應聘者很多，但并不是所有的應聘者都能把掃把扶起來。曾憲梓最后錄取的是那些達到條件并主動將倒在地上的掃把扶起來的人。他的道理很簡單，應試的人進出時看到了倒在地上的掃把，雖然自己不會跌倒，但可能會碰到其他的人，并且看著也別扭，而他卻不愿意彎一彎腰把掃把扶起來，說明這個人不習慣為他人著想，或是不靈敏，而且很懶。

如果掌握了公共禮儀知識，大學生就不會因為這些細節問題而阻礙求知就業了。比如要有良好的公德心，尊重、關心別人，真誠待人，能正確稱呼對方，掌握握手的禮儀，乘坐交通工具的禮儀，能正確使用現代通信工具，懂得一些國際禮儀等等。

可以說，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規范言談舉止，學會待人接物；塑造良好形象，贏得社會尊重；架設友誼橋梁，通向成功之路?！倍Y儀又是幫助我們獲得成功，創造幸福生活的“通行證”。所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個立足社會的基本前提之一，是人們成就事業，獲得美好人生的重要條件。

大學生在求職面試時需要注意的問題很多，但這些問題并不是不可避免的。面對細節問題時，只要大學生在日常生活中掌握一些禮儀知識，并能養成良好的習慣，在問題中層現出當代大學生的良好的禮儀素質，相信有知識、有能力的大學生能在激烈競爭的市場經濟中找到自己的位置。