第一篇：紀錄片專題策劃書

為了能寫出更好的策劃書，下面好范文推薦一篇優秀策劃書范文,僅供參考：

1.監制：陳x

2.策劃：牟x

3.撰稿：孫x

陳x

4.攝像：唐x

白x

5.采集：米x

萬x

6.配音：向x

7.剪輯制作：白x

8.后期合成：唐x

9.協調：牟x

10.統籌：唐x

一.形象片(用記錄片的表現型風格展示大通門的形象)：

沿著西昌順城街東行，一座古銅色琉璃瓦覆蓋的大屋頂中式閣樓，[蓮 ]在秋意十足的榕樹葉的掩映下躍入眼簾，它就是大通樓了。

這里沒有閃爍的霓虹燈，沒有拔地而起的高樓大廈，有的只是那具有悠遠歷史的古城墻。老式的紅色漆染木門，將這座歷經滄桑的城墻藏在這五百多平方米的城樓里。

“八百里河山風風雨雨依還看藍天白云，兩千年往事是是非非試問這紅墻綠瓦。”大通門歷經歷史滄桑變遷，是西昌六百年歷史的見證，大通樓由正廳、耳房、樓廳、檐廓、陽臺等部分組成，為重檐歇山式仿明建筑。城樓上的對聯、匾額、石刻、木雕、彩繪都具有較高的藝術品味。土紅的墻體，朱紅的楹柱，灰白的石刻，以及青灰的城垛，使這座古樓顯得格外莊重古樸。迂回在走廊楹柱之間，仿佛回到了過去。

舉目環顧，似乎在翻閱一頁頁積滿塵土的史籍。墻上的詩文，柱上的楹聯琳瑯滿目，無不訴說著西昌的歷史，傾注著文人的一腔情懷。書者雖是今人，仍不乏名家大師。中國書協副主席何應輝便是其中的代表。隸書、魏碑、楷書、行草各領風騷，盡顯書家的藝術才華。

大通樓高22米，重檐歇山式大屋頂中式建筑，紅墻綠瓦、雕梁畫棟，楹聯詩詞，石刻斗都拱，具有較高的文化藝術價值。作為四川省歷史文化名城，西昌大通門成了這座歷史名城的標志性建筑，大通門上的大通樓更是西昌歷史文化的象征。它不僅僅象征著歷史，更重要的是它具有強烈的文化特性和高超的藝術品味。

二：專題片(用記錄片的紀實型風格表現展示大通門的休閑文化、飲食文化和彝族文化元素)

大通門文化之休閑文化

在現代化的進程中，這座城墻已經或多或少地融進了一些現代因素，它不再具有軍事防御作用，作為一種歷史遺跡，它更具有一種休閑旅游的特色!在大通樓上，你可以要一杯清茶，坐在自己喜歡的位置，觀賞四周，也可以與親朋好友打打牌下下棋。不論是棋牌娛樂，喝茶聊天還是賞花觀月，悼古念今，大通門都換上了休閑的外套，不再有戰爭中彌漫的硝煙!

大通門之飲食文化

隨著大通樓成為一個休閑之所，大通門周圍的飲食文化也成為它的一道亮點。這里除了有出名了名的許鍋魁、還有名震西南的城門洞牛肉米粉店，據說，城門洞牛肉米粉這個店名是因為城門洞牛肉名氣很大，所以老板決定再利用這個名氣開了一家米粉店。雖說名稱來歷如此，這家粉店的味道卻也名不虛傳，因為它用的湯是正宗的牛肉熬制而成。而許鍋魁則是漢源名小吃，老板到這個地方已經經營了也有七八年了。

大通門之彝族文化元素

民以食為天，除了好吃的東西，大通門作為西昌的老城區一部分，還具有濃厚的民族特色。精美的彝族服飾，巧奪天工的漆器制品和彝族特色的手工制品在這里隨處可見。就連那古老的打磨銀制品也能在街頭看到。彝族人以黑色黃色和紅色作為主色，勤勞的彝家女孩在衣料上繡上自己崇拜的顏色的花紋，然而，如今的彝族服飾作為一種民族文化，已經走出了傳統的手工制作，位于城門下的彝族服飾加工點，已經將現代電腦技術運用到彝族服飾花紋的繡制上。(鏡頭)

大通樓不是一座普通的樓，它是一處具有品味的建筑文化。人們樂登斯樓，大都為著懷古而來，為著感受文化藝術而來。它所蘊涵的歷史文韻必將流芳千古。

第二篇：紀錄片策劃書

小編紀行

一、選材背景

現今社會，傳媒作為“第四權力”，在社會中起著舉足輕重的作用，對傳媒人員素質也有嚴苛的要求。廣播電視新聞學是隨著社會經濟的發展以及市場的需求而興起的一個新興專業，為培養大量媒體高級人才而不懈努力。

編輯是用物質文明設施和手段組織、采錄、收集、整理、纂修、審定各式精神產品，使之傳播展示于社會公眾的工作和從事這項工作的人員。廣播電視新聞學是培養具有廣播電視新聞學的理論和寬廣的文化科學知識，能在廣播電視宣傳部門，從事編輯、采訪、節目主持與管理等工作的高級專門人才。大學本科的教育在進行理論知識傳授的同時，也為廣播電視新聞系的學生提供了廣泛的實踐平臺。

二、目的意義

在教學實踐中，班級分組創辦報紙、雜志等，在采訪與寫作中感受記者和編輯的雙重身份的認證。在大學各類的文學社、雜志社、報社、網絡等傳播媒介中，我們總能看到記者在各種活動奔走的身影，因為這些傳媒機構的相對不專業性和注重學生學習實踐的性質，往往是一人分擔兩個角色甚至更多。即使有些社團有記者團和編輯部的分管機構，但是大部分來說是虛設的，記者和編輯的工作相對來說是難以分割的。另外，大多數學生社團是缺乏老師或專業人士的指導的，對于初出茅廬的學生記者、編輯來說，怎樣開始、拍攝行程和制作相對來說是十分陌生的，在實踐中缺乏一定的理論指導和實踐方向的指導。基于上述原因，大多數的學生媒體工作者在進行媒體實踐過程中缺乏頭緒。

而對于想從事媒體工作的圈外人員更是對媒體工作者的工作情境有所向往，想對其一探究竟。如我們小組的一個成員曾在采訪時候遇到相關人員的探究目光和詢問質疑等，甚至被被采訪者追究專業的學科建設、社會實踐、課程設計等方面。“傳媒新聲雜志社”（原“生活雜志社”）是廣播電視新聞系的學生實踐基地，在相關指導老師的帶領下，已經初步建立了以新聞傳播為主要傳播理念的、充分發揮學生主觀能動性的雜志的雛形。但是，不可否認，編輯責任制在社團內部起著十分重要的作用，編輯承擔著選題策劃、人員分配、后期版面設計等內容。其中，因為業務不熟、自尊心較強和自信心不足、人際交往能力差等原因致使雜志出版進程受到很大影響。參加雜志出版的相關人員也對自身的經歷和經驗進行過相關反思，并在實踐中不斷改正和前進。此次的紀錄片拍攝就是針對這種現象的一個縮影，在張弛有序的故事敘述中，我們將向著我們提出的問題和觀眾想知道的方面進行客觀而密集地呈現。

三、內容策劃

（一）紀錄片名稱：初步定為《小編紀行》

（二）片長：15分鐘左右

（三）紀錄片主題：以參與出版《傳媒新聲》雜志的一個編輯的日常工作為出發點，體現學生編輯在進行雜志風格、內容等方面的探索進行時，展現學生編輯的工作中遇到的挫折、掙扎以及從中得到的經驗教訓等。

（四）紀錄片的主要人物：

學生編輯小A、雜志社相關人員、被采訪對象等。

雜志社是事件的發展的最初的環境，也是事件之所以發展的誘因。小A是全篇的中心人物，是整個事件的推動者，他與雜志社其他人員有很深切的聯系。而被采訪對象是沖突的交鋒點，小A對采訪對象的尋找和采訪，全篇的核心軸。在尋找采訪對象過程中所遇到人員也對故事發展起到推波助瀾的作用。

（五）紀錄片的基調：

影片主要呈現歡快向上的思想情緒，在快樂的音樂（如《菊次郎之夏》或歡快的音效設置）的映襯下和輕松明快的圖景中展現一種朝氣蓬勃、勇于克服自我、直面困難的精神面貌。但在小A處于自我矛盾和外在矛盾交鋒中時也應該側重突出其抉擇與耐心，配以沉重與激昂的音樂（如《藍色多瑙河》），提高感染力。又如在以小A的工作狀態的畫面的基礎上，畫外音進行內心獨白的時刻，配上抒情音樂（如《Give me your hands》）。

（六）紀錄片的形式與風格：

本記錄片屬于人文社會紀錄片，關注現實世界、身邊的生活場景，在平穩的敘事中，強調敘事紀實，并能夠在解說詞的烘托中體現主題。本紀錄片的解說詞將以第一人稱的口吻娓娓道來，在講述故事、補充畫面內容的同時，也使得主人公的思想和觀眾之間有一個交流的空間。

鏡頭語言的應用，也是定位影片風格的一個很重要的因素。如長鏡頭對尋找采訪對象的完整記錄，特寫鏡頭對人物高興、緊張等情緒的突出等來展現出影片的節奏的張弛有度。也可將不同景深的畫面進行相關重疊，錯亂排序等來體現敘事方式和角度等，如將綠葉、陽光等進行處理來展現影調。與此同時以不同的拍攝視點與觀眾進行相關的交流，并推進情節的發展，如在主人公不知進退與否的時刻，可仰拍并采用運動鏡頭，展現選擇的迷茫。此外還可以在背景音樂、主題音樂的應用中體現紀錄片的風格，《小編紀行》主要是以明快的音樂為主，即使在主人公遇到困難時也是以沉重但略顯滑稽的音樂進行表現以為后面的情景的升華做鋪墊。

（七）紀錄片的沖突：

學生編輯的角色定位與現實認知的差異，對編輯的原有認識與學生編輯工作的對比，紀錄片內在的人物之間的矛盾等。影片主要是對學生編輯工作的一個客觀展示，主要著眼于對新事物的認知和展現。在故事的三個起伏點中展現，他們互相促進。

（八）紀錄片的表現方式：

本紀錄片采用故事化的形態的手法來表現紀錄片的真實內容、懸念、細節、鋪墊、重復、沖突、高潮和情景再現法對曾經的故事情節代替語言的講述。例如，在故事敘述時，我們可以通過對主人公或其“同事”的攝像機采訪來插敘其中來推動事件的發展。

（九）紀錄片的結構：

結構是紀錄片的生命。本紀錄片圍繞雜志出版流程這一主線來展現學生編輯的生活的一個側面。主要以本片主人公以第一人稱來進行解說貫穿，按照雜志出版的相關流程的時間順序來記述。在影片的開頭將與主題有關的相關人員的采訪來引出紀錄片的主人公和主要事件，使用畫外音和與情境有關的空鏡頭來交代地點事件。并在順敘中適當插入相關人員的評價和主人公的回顧等，從而較為完整地展現事件的過程和表現主旨。

故事有三個起伏點：策劃確立、尋找采訪對象、與主編的交涉。而尋找采訪對象是故事的高潮，也是展現學生編輯的工作的一個重要反應點。在這個階段，存在對故事的現實的還原和對主人公采訪的展現，設置懸念，欲揚先抑。按照受眾的觀看心理，至少在三分鐘內設置一個高點，并能有效推動故事情節的敘述。

在影片的最后是將成果的一個展現，如雜志的展賣活動或發送的畫面以及畫外音中主人公對此次出版活動的感想的表達，最后將畫面切入被采訪的主人公，最終定格在主人公拿著雜志微笑的中景鏡頭上。

四、拍攝場地

傳媒新聲雜志社辦公室、石大校園采景、其他根據被采訪對象的情況進行安排

五、受眾分析

顯性受眾：廣播電視新聞學專業師生；從事廣播電視行業的工作人員；學校報社及雜志社團；與廣電相關行業的人員，出版行業等

隱性受眾：對編輯行業感興趣的人（對文化水品要求無要求，一般大眾）；對紀錄片拍攝感興趣的人；想要了解研究學習紀錄片的人。

六、實施可行性分析及可能遇到的困難

被拍攝對象均在石河子大學這一個整體環境中：人員相對固定，并且時間的有效性較長，整體流程中有一定的可控性，需要的資費較少，設備較為簡單，場地選擇相對容易、基本不用設置特定的布景來進行主觀意愿的表達。有相關老師的指導，可以在理論上有一定保障。我們還可以看到，在拍攝紀錄片的時候，還可以在被拍攝對象的指導下對策劃和實施進行不斷校正和完善。

但有些情節已經為過去式，需要相關的人員的表演融入其中，搬演與真實的沖突不可避免，并且，相關人員面對鏡頭的不自然也會影響紀錄片的真實性的表現。另外，是將主人公的深刻的經歷進行展現還是再一次的策劃、采訪、編輯等還有待商榷。當然，在場面的調度方面、節奏的把握、后期編輯等技術方面也存在一定困難。

七、效果預測

1、從人文的角度去反映和展現編輯的日常工作，從表現客觀生活逐漸深入到關注人的存在方式與內心世界

2、以畫面為基礎語言，配以解說詞與音樂，把握節奏和印象的造型美感；

3、提高受眾的人文精神與審美價值與品味，開闊視野，由多種文化的交流最終達到情感交流的目的；

4、以形象性和客觀實錄精神滿足人們求知渴望和精神探索需求，作為審視社會和人類自審的工具；

5、讓潛在受眾對編輯行業有所了解，對想要參與到該行業的的人提供參考與借鑒，以及已參與到該行業的人產生內心的共鳴。

八、拍攝設備

攝像機一臺；三腳架；錄像帶若干；服裝道具等

第三篇：紀錄片策劃書

紀錄片《藝考生》策劃書

類型定位：人文紀錄片 創作理念：

以高三藝術生自己的視角來反映高三的生活、愛情、夢想。藝考作為一代高三學生考上大學的主要捷徑之一，是廣大家長和老師關

注的重要對象。對高三藝術生群體的紀錄是一個反映當今社會發展軌跡、追尋社會發展走向的重要線索。

基本風格：

盡可能以平視的視角，從細微的生活素材中，全面表現高三藝

術生的日常學習生活中的點點滴滴。盡量不使用旁白和畫外音。

拍攝對象：

1、藝考的高三學生為主

2、周圍的其余學生老師為輔

拍攝目的：

通過對藝術考試高三學習生活的拍攝和紀錄，來向藝術考試

之外的人展示其最真實的一面，消除原本存在的好奇和誤解。展示部分當代藝考生的學習生活的普遍現狀，詮釋出當代藝術生在面對未來，夢想的人生抉擇時的酸甜苦辣喜怒哀樂，透視高等教育現狀、啟發人們思考日益緊迫的教育體制改革問題、反映90一代面對社會劇烈轉型的苦悶和彷徨。

具體流程（概況）：

1、9月份分階段跟拍高三藝術生的學習生活，例如上專業課、備考、考試。

2、全面長時間紀錄某一天內發生的點點滴滴。

3、對學生的學習生活進行拍攝，并有少量的社會交往和其他生活鏡頭。

4、對部分同學進行采訪，錄制約半小時的可用素材。

5、對學生的老師、家長進行采訪。

6、拍攝一些反映季節變化的空鏡頭。

7、10月份將所有素材進行整合，采訪穿插著學習生活的素材，進行后期剪輯。

8、11月1號——11月20號：聽取各方意見修改9、11月20號——12月10號：加字幕、配音、加音樂10、12月10號———12月20號：最后合成、上交

B111001074 唐煦棋B111001118張志鵬

第四篇：紀錄片策劃書

紀錄片策劃書

2015221895 李婉萍

片名《鏗鏘玫瑰》（暫定）類型：人文社會紀錄片

導演：李婉萍文案：李婉萍采訪：李婉萍攝像：鐘偉超解說詞：李婉萍

自我創作理念：現在主流媒體關于城管暴力執法的新聞層出不窮，城管成為了一個被百姓所厭惡的執法部門，關注城管這個備受爭議的執法部門，關注宏大敘事外的小敘事，小人物，選擇一個拍攝對象，完整真實的記錄她工作的過程，了解她的日常生活，真實的表現一個鮮活的人物形象，用客觀的鏡頭去講述城管的故事，城管在執法過程中的內心世界，了解為什么城管和小販（商戶）會產生對抗性，這個棘手的社會問題究竟該何去何從，強調紀實敘事。

創作風格：采用真實電影和直接電影的手法，用客觀的視角關注城管這個群體，了解他們的工作狀態，執法的過程，執法時的內心活動，他們在執法時的難題。穿上制服她們會跟商戶產生對峙和對抗的情緒，脫下制服，在生活中，她們回歸到了普通人的生活狀態，對峙背后究竟是什么讓他們會產生情緒的對抗呢？

拍攝對象：以蘭州市七里河執法大隊為拍攝對象，主要拍攝一個女子中隊，展現這群女城管的工作和生活。

拍攝地點：七里河執法大隊女子中隊的辦公室以及她們戶外巡邏時的一些街道和路面。

拍攝目的：通過對城管這個群體的關注，讓更多的人去了解城管的工作和生活，不要把城管妖魔化，不要總是片面的去看待城管的執法，真實客觀的去記錄和呈現一個事實的真相。城管執法是工作職責所在，商戶，小販違反執法是維護自身利益，究竟誰是誰非，把事實真相呈現出來。

以下從三個方面闡述策劃意向及準備 一前期準備工作 1.題材的選擇

題材的的選擇在紀錄片中有非常重要的意義，有人說找到好的題材片子就成功了一半，從本片來說選擇拍攝這個題材有以下幾個原因特別吸引我：

（1）往往城管執法是大家備受爭議的一個話題，城管這個角色也顯得異常尷尬，很多人聽到城管就會跟暴力執法聯系起來，主流媒體的新聞報道往往也非常片面，那么城管執法的過程是什么樣呢？是工作職責所在？還是濫用權利？

（2）通常大家看到的城管都是男性，女城管很少見，城管因為要具體的執法，蘭州七里河執法大隊成立一個這樣的女子中隊來執法，究竟是作秀還是想改變執法的方式徹底的改變城管的形象？

（3）現在是一個自媒體時代，任何一個人都可以通過手機和網絡平臺來發表自己的看法，那么對于城管這樣一個執法部門，他們執法的過程被群眾經常拍下上傳到網上，這些看客的心里活動

是什么？城管怎么樣看待自己的工作，他們想說什么？商販想說什么？他們怎么看待城管？他們之間為什么會形成對峙的局面？ 2.前期采訪

（1）了解一下這個女子中隊的大致情況，什么時候成立的，為什么要組建這樣的一個中隊，中隊有多少人，工作范圍，工作指責是什么？工作中的困難。

（2）選擇一兩個比較有特點的人物，簡單的進行采訪，了解一下他們的故事，重點跟拍，突出人物特點，鮮活的展示出這個人物形象！

（3）在跟拍她們執法的過程中也可以對商販進行采訪，聊聊他們怎么看待城管，也可以隨機對一些路邊圍觀者進行采訪，聊聊自己的看法！

第五篇：紀錄片策劃書格式

1． 來源：網絡、媒體、其他

2．3．

4．5． 打動你的地方、興奮點核心內容、事、人、現象思維程度、啟迪、訴求背景（社會、人文、歷史）

6． 把握度

7． 題材基本定位（邊緣、平民）

二、人物

1． 主角背景、材料（經歷、家庭、外表、細小動作、價值觀）

2． 人物——困難——呈現真相

3． 配角——戲分配、傳遞、推動

4． 配角——隱喻什么？主角挖掘、空間

三、拍攝中可行性

1． 場景表、發生事件

2． 發生事件可能性、把握度

3． 發生意外可能性、把握度

4． 意外——象征性意義

四、情節考慮

1．2．

3．4． 情節轉折主要抗爭點、矛盾如何平衡關系？態度？拍攝可行性

來自書本，呵呵，具體的就要看你自己拍攝的具體情況了。