第一篇：教師之花

教師之花，人類心靈的建筑師

最美女教師”為救學生被軋斷雙腿。張麗莉２９歲，正是年輕人享受花樣年華，實現人生理想的大好時光。但黑龍江省佳木斯市第十九中學女教師張麗莉，卻因車禍瞬間挽救學生身受重傷，“女教師車禍瞬間救學生，自己雙腿遭碾壓高位截肢”的消息連日來在網絡上引起強烈關注，網友們贊其為“最美女教師”。車禍驚魂一刻 女教師奮力推開學生自己重傷。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。可她毅然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。

然而，我們不得不承認，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經讓我們甚是困惑迷茫當兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死；當地震來臨第一個跑出教室的老師“范跑

跑”還在振振有詞；當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當老人摔倒無人敢扶怕遭反誣??一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現，人們不禁嘆息當今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會上感嘆：“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經到了何等嚴重的地步。”

這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個社會道德底線還能堅守多久一度產生質疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對未來失去了應有的信心。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅信未來。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛心靈的“雪花”，同樣鄭重寫下：讓我們相信未來！

第二篇：愛讓教師之花更加綻放

愛讓教師之花更加綻放

當譚千秋老師張開臂膀為學生撐起生的希望時，我看到了教師對愛的詮釋；當最美教師張麗莉在危險中舍己救人時，我看到了教師對愛的詮釋；當張龍老師放棄優越的環境立志用音樂照亮盲童心靈時，我看到了教師對愛的詮釋。每當看到這一個個鮮活的例子時，我總是為自己能即將成為一名光榮的人民教師而感到無限的驕傲與自豪，是的，我立志要做一名教師，要做一名有愛的教師，更要做一名愛學生的教師。

我要做一名教師。從踏進師范學校的第一步起，我就離教師這個職業又近了一步，教師，是天底下最光輝燦爛的職業，是天底下最神圣不可侵犯的職業，是天底下最有愛的職業，它像母親河一樣有著蕩滌塵埃的作用，像燈塔一樣有著指引方向的作用，像春雨一樣有著潤物細無聲的作用。所以我憧憬著做一名教師。

我要做一名有愛的教師。沒有愛的教師只能扮演傳道授業解惑的角色，沒有愛的教師只能呆在刻板沉悶的環境中，沒有愛的教師連天空都會變成灰色。沒有愛的工作更是枯燥乏味的，不愛自己工作，何談熱愛學生？而有愛的教師卻讓世界變的不同，愛讓教師歡樂，愛讓教師溫暖，愛讓教師感動。早晨那抑揚頓挫的讀書聲是有愛的，做操時那一個個舉起的小手是有愛的，課間活動時那快樂的歡笑聲是有愛的。所以我要努力做一名有愛的教師。

我要做一名愛學生的教師。愛學生的教師不應再單純的把重點放在知識的傳授上，而是應該更多的去關愛學生的內心世界、思想情感，真正的從內心來獲取學生的需求，來感知學生的心理變化，愛學生的教師會讓學生變得溫暖、變得自信；愛學生的教師會讓自己散發著無限的個人魅力。

愛，讓教師充滿著神圣感，愛，讓教師顯現著光環，愛，讓教師散發著光輝……是愛包容了一切，是愛改變了一切，也正是因為愛，才讓教師成為我這一生不懈的奮斗目標。所以我立志要做一名教師，要做一名有愛的教師，更要做一名愛學生的教師。

第三篇：廉政之花

崇尚廉潔 弘揚誠信

石林鹿阜中學 八年級6班 李思帆

指導教師：楊艷芳

綠水長流，水中倒影，映像之中。荷花在綻放，它美得真實……正所謂“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”細細品味，那股清醇著實滲進了骨子里，全身上下透著無邪、純潔、高尚，不知不覺讓我想起“廉”。“立根原在亂巖中，任爾東西南北風”這鄭板橋之竹，表達出“寫取一枝清瘦竹，烏紗擲去不為官”的氣節和氣概，凡竹子的高風亮節，堅貞正直，高雅豪邁等氣韻，都被他表現得淋漓盡致。竹者重節，節者為信，潛移默化了我的潔。

廉政花綻放

廉政是一種文化思想，更是一項基于千秋的教育。古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；周總理一身正氣，兩袖清風，孔繁森獻身阿里為群眾嘔心瀝血，人民公仆牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。他們為我們樹立了廉政的好榜樣。

在我想來我這個年齡，雖然不能引領偉大的革命教育，卻能夠為這出自己微薄的一份力量。“少年興則國興，少年強則國強”作為一名中學生培養正確、積極、樂觀、健康的 人生觀，努力汲取知識，用知識的力量陶冶個人情操；努力學會做人，在老師的諄諄教誨中鞭策自己；我國現代教育 家陶行知先生，“他捧著一顆心來，不帶半根草去。”他的這種高尚的人格魅力，為我所敬重，為我們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。其實在我們身邊也顯現著這廉政：每一位教師站在自己的崗位上為教育奉獻著，從他們手里走出去的人桃李遍布滿天下了。“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務實的態度，勤奮的精神，廉潔的作風教書育人。這也只是大千世界里的微微一角。

是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是我們大家的期盼！

誠信竹扎根

追溯歷史更有流傳至今的商鞅立木為信與周幽王烽火戲諸候的對比，一個“立木取信”一諾千金，一個帝王無信戲玩“狼來了”的游戲。結果前者變法成功國強勢壯而后者自取其辱身死國亡。可見“信”對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。艾琳〃卡瑟曾經說過：“誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感。”海爾一個聞名世界的品牌，現在的一切輝煌全源于張端敏在1985年舉錘親手砸壞76臺存在一定質量問題的冰箱，他用誠信的力量在每一位員工心里留下了沉重的一錘又 一錘。由此可見誠實守信是一切職業道德的“立足點”孟子有句話說得好：富貴不能淫，貧窮不能移，威武不能屈弘揚“敬廉崇潔，人人知誠信，人人講誠信”的精神。從現在做起從這一刻做起讓我們用真心、誠心來澆灌美麗世界的鮮花，讓每一朵誠信之花綻放在每一個角落，讓它的香味遍布在每一個角落。美化環境、美化石林。

清廉，永遠都是不過時的話題，就讓清新的廉潔之風吹遍祖國的每個角落，吹遍我們每一個人的心吧！謹記:以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，讓八榮八恥永遠停在心中吧！讓廉政之花綻放、讓誠信之竹在這大千世界里交織、旋轉、升華！

第四篇：智慧之花

智慧之花

在一個風和日麗的下午，我走在放學回家的路上，一個陌生的男子，迎面朝我走來??

他笑瞇瞇的說道：“放學了呀！”我點了點頭，他從口袋拿出一顆糖，準備放在我手里，我疑惑的問：“你是??？”他笑著說：“你怎么忘了，我是你爸爸的同事呀！”我腦子里快速想著爸爸的同事，就是想不起這個人。于是我問：“叔叔，我爸爸開車出去拉貨了。”那個人結巴的說道：“哦?。你??你爸爸是出去拉貨了。”我爸爸其實不是開車拉貨的，這個人是壞人，他給我的糖肯定也有問題，我靈機一動，說：“叔叔，你忘了，我不能吃糖的。”那個人只有無奈的把糖放回口袋里。我心想：“我一定要自己想個辦法才行呀！”我腦子里突然有了一個辦法。

我跟那個人走著走著，我突然叫肚子疼，想上廁所，然后我說：“叔叔，你在這里等我一下，我馬上就回來。”于是我掉頭就走，我跑到馬路的另一邊，面向馬路，向路上任意一個向這邊走來的男子，就大聲喊道：“爸爸，你怎么回來了呀！”馬路對面的那個陌生男子大聲向我喊道：“那個??我還有事，先走了。”于是，急忙跑開了。

通過這件事，我知道了一個道理：遇到危險時，要先冷靜、鎮定，想辦法保護自己。

六年級:陳哨

第五篇：文明禮儀之花

文明禮儀伴我行

碼頭中學初二（1）班張萱有人在一張白紙上畫了一個黑點，拿給眾人看，問眾人看到了什么，眾人齊聲答道，“黑點！”“文明”與“不文明”往往也像白紙與黑點一樣，人們總是更容易發現不文明行為，而不在意身邊的文明行為，其實文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。說到文明禮儀，我想到了一個故事——— 公交車上爭讓座。近日，筆者在乘坐5路公交車時，在車上看到的情景讓我很是感動。很多乘客看到老年人、抱著孩子的女性上車后，爭相讓座。3月8日星期六上午，我從碼頭搭乘了一輛5路公交車，前往淮安書城購書。剛開始，車上的人并不多，行至東西明遠路時，一下子上來了很多人，其中有一位老大爺，看上去有70多歲了，滿頭銀發，走路都有些顫微微的。一看到老伯上車，坐在車門口的一位中年男子立即站起來要給老伯讓座，同時坐在那位中年男子身后的一個年輕小伙子也站了起來給老伯讓座。最后老伯坐在了那個年輕小伙子的位子上，并連聲地對兩位讓座的乘客說，“謝謝，謝謝！”讓座的小伙子還有點不好意思，與那位中年男子相視一笑。車行駛至福田村時，又上來了很多人，就在車門將要關閉時，上來了一位抱著孩子的年輕媽媽。那位年輕媽媽剛上車，還沒等

買票，就有一個姑娘和一個小伙子爭著給她讓座。“快謝謝叔叔、阿姨！”年輕媽媽坐好后，連忙讓孩子道謝。“謝謝叔叔、阿姨！”甜甜的童音，讓車廂里每個乘客心里都熱呼呼的。“垃圾千萬不能亂扔” “寶寶，垃圾千萬不能亂扔，知道嗎！要養成好的習慣，做一個文明、可愛的寶寶！”、、、、、、其實，從自己做起，從小事做起，加強自身修養，我們不難發現，文明就在你我的身邊。文明的習慣不僅需要培養，更需要發現，我們需要發現美的眼睛，也同樣需要發現文明的眼睛。因為文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講

呢？在歐洲或日本，只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人也絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？ 有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手??”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮子”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，告別不文明的行為。讓文明禮儀伴您、伴我、伴他！指導老師張靈玲

文明禮儀伴我行，到處盛開文明花

初二（1）班張穎

我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風尚源遠流長。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個重要的位置。文明是什么？文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰的主動制止??文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們的成長，讓我們的社會到處盛開文明之花。

近期，同學們是否注意到，我們學校到處可見一道亮麗的風景線：每天早晨起床跑操時，我們都能看到我們的同學穿戴整潔，精神飽滿邁著穩健而齊整的步伐，讓老師臉上綻開了笑容的花朵。每天中午放學我們的同學在班主任的安排下認真地做著值日衛生工作，把我們的教室、校園打掃的干干凈凈，使我們的校園格外整潔，美麗。朗朗的讀書聲不時從教室里傳出，花壇中嬉戲的同學變少了，出操的腳步更加有力了，“對不起、沒關系”的禮貌用語多了。同學們之間多了一份謙讓，這些文明現象難道不叫人感動嗎？不為之欣喜并為之驕傲嗎？

但我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。有的同學學生證忘記佩帶了，校服上寫上了個性簽名，甚至還畫上了一些“黑色”圖案；在我們校園內、教室里、樓梯上，那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的？預備鈴聲早已響過，你是不是在左顧右盼，忙著說話？??這是一種和不文明的現象。這時一種極不文明的行為！

同學們，昨天的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，做文明的小使者，把文明傳遞，用自己的行動，來塑造更清新的天空，讓文明的花朵，開遍整個校園。

指導老師張靈玲