第一篇：當我遇到失敗時競賽作文doc

當我面對失敗的時

天津市武清區南蔡村鎮初級中學 秦伊瀅

失敗是每個人都會遇到的，失敗是我們成長的必需品，沒了它，我們就會失去動力，所以我們不能失去失敗。

面對失敗我們要勇敢面對，不怕困難，找準原因，不要再同一個地方跌倒兩次，吸取失敗的教訓，爭取在下一次成功。

有的人失敗了一次，就不敢再去嘗試了，甚至有的去自殺，有的人把失敗當成了阻礙成功的動力，有的人把失敗當成了絆腳石，而我則是把它丟在一邊，對它視而不見，讓它像落葉一樣化作春泥，下面就讓我來介紹一段我心中的春泥往事吧！

記得四年級升學時，我一下考了個第一，雖然沒下什么苦功，人家都說臺上一分鐘臺下十年功，以前看來沒有什么，根本就是臺上一分鐘臺下十分鐘，沒有付出太多，收獲卻不少，這也使我看到了笑容。于是驕傲占據了我的大腦，上課我開始不聽講，作業馬馬虎虎對付，平時也不看書了，下課就玩去，只是一個念頭，沒什么，第一是我的。但現時是殘酷的，前幾年根本就沒有我，與拿獎也就無緣了。我沮喪，被老師倒罵還不重要，我什么資本也沒有了，卻仍努力維持自己，裝作不在乎。

我將這件事保存在了我的春泥往事中，我現在一個普普通通的學生，不斷跌倒爬起，腿上也記錄著失敗時摔得青。只是我變了，我被時光和挫折磨出了棱角，不再驕傲，只是以平淡的心里面對生活。曾經的輝煌已經是曾經了，曾經的失敗存在了我的春泥往事中。

我們要記住，失敗是成功之母，我們生活中難免會遇到失敗，讓我們將落葉與失敗一起珍藏。

第二篇：當我面對失敗時

當我面對失敗的時候

小陳中心校七

（三）班史建超

我知道我纖弱的手很難為自己支撐起一片晴空，我知道我稚嫩的很難承受太多的沉重，但是我決不會倒下。即使在逆境中，骨子里也會發出一種真切而又熱烈地呼喊：拒絕失敗！也許獨行會有更多的風雨、更多的坎坷；也許天幕下那個獨行的身影會越來越沉寂。但我總會在心灰意冷時給生命一個堅定地承諾：拒絕失敗！我決不會因遭遇挫折而放棄自己的追求，我不會因經歷磨難就低下高昂的頭。

就像參加體育訓練一樣，百米沖刺時，我總是提醒自己：拒絕失敗！于是，我咬緊牙關，堅持跑下去。參加體育隊以來，這句話已成為戰勝自我的最大動力。從而，我也更加自信起來。在面對困難的時候，我總能從容面對，毫不猶豫地對自己說：拒絕失敗！

輔導教師：趙春霞

第三篇：小學作文：當我遇到挫折時

當我遇到挫折時

人生中，處處都有挫折的時候。有時，你遇到它，你會倒退。有時會勇敢地去戰勝它。當你面對挫折時決定去放棄它，而有人去鼓勵你去戰勝，去打倒它。當我面對挫折的時候，都有他陪伴著我，不管我遇到什么。他都在一旁鼓勵我去做。有了他的鼓勵，我有了堅強的毅力，勇敢的氣量，有他的安慰，我才知道在挫折中有一份愛，一份安慰。你可知道這個人是誰嗎？他就是我的爸爸。

從小，我就是一個人睡，不管下雨還是狂風吼叫，都是我一個睡，我恨爸爸，因為他從來就對我嚴格要求，在我小時候他從來沒有笑過，不管我遇到什么挫折，他都有我一個人去打敗它。

在我12歲的那一年，天氣非常糟糕，每天都是下魚。有一天，我和爸爸一起去上街，可是，剛走到百河橋時，卻遇到一個大災難。橋面漲水了，不能過去。我便說：“爸爸，今天就不上街，明天再去吧”可是爸爸堅決要去，我只好聽他的。我以為爸爸會背我過去，可卻沒想到他讓我自己過去。當時，我氣急了罵了一句：“什么爸爸呀！”話還沒說完，爸爸卻給我一個耳光，嚴肅地說：“這點困難都禁不住，出社會了你怎么辦。”我沒有出聲，眼淚嘩啦啦地流下來了。爸爸在前面走，我在后面走。過了半個小時，終于走了那個橋。當我看見自己努力走完這座危險的橋，我非常高興。這是我童年中遇到的第一個挫折。

還有一次，我要參加一次電子琴文藝比賽。在這次比賽中我遇到了很大的挫折，當我進入考場時，還要自我介紹。完了，完了，完了，這下完了。平時，我的普通話說的不好，怎么可能在考場上，自我介紹呢？心情如快要爆炸的子彈。爸爸看見我著急的樣子，便對我說：“我相信這點困難難不到我女兒的。”聽到這句話我便平息了自己。?陽玉勤?呀！到我了。怎么辦，我膽怯站在講臺上作自我介紹。看到爸爸開心的樣子，我大聲的，大聲的作自我介紹。一瞬間臺下響起一片掌聲，我好高興呦！可是好景不長，在我彈奏了一半時，卻忘記了歌譜，舞臺的我不知道該怎么辦，我想逃逼這一切。就在這時侯爸爸對我說：??努力并不代表成功，放棄并定會失敗??聽到這句話，我沒有逃逼它，而是勇敢的去面對它，一瞬間臺下響起雷鳴一般的掌聲。

每個人都會遇到挫折，他就像一塊大石頭一樣，正等著你去打它。當我遇到挫折時，有爸爸在我身邊，他不段支持我，讓我成為一位堅強的人。朋友們，你們也一樣，不管你們遇到什么挫折，都有親人陪伴著你，而且那塊石頭正等著你們和它作斗爭呢！

第四篇：“當我遇到煩惱時”心理教案

“當我遇到煩惱時”心理教案

育英學校

胡超君

一、創設情景體驗煩惱：

1、播放音樂，教師激情導入：

同學們好，大家都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。可是生活、學習中我們總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，今天早晨我騎車來上班，在快到拐彎處時橫沖出來一個人，老師趕快捏閘險些摔倒了。誰知此人絲毫沒有察覺，揚長而去。這使我非常生氣，這人既不遵守交通規則，又不珍惜自己的生命，太不應該了。老師心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過不快樂的事情嗎？

2、趁機引導，回憶煩惱：

誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。

二、學生互動，傾訴煩惱：

1、教師導語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?

2、請大家來聽一個錄音故事：《國王長了一只兔耳朵》。

3、教師引導：有了煩惱，讓我們大家像故事中的理發師一樣來大聲地說出自己的煩惱！

4、引導學生訴說感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏導：

1、觀看心理小品，評析是非： 小品：（弟弟在踢球，不小心摔了一跤，紅紅正想去扶他，媽媽走了過來，就批評紅紅沒照顧好弟弟。紅紅氣憤地跑進房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。）

2、教師導語：我們看了同學生氣時的各種表現，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發現問題、分析問題、解決問題。

3、教師導語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。

4、情境游戲：《猜一猜》

情節設計：麗麗上講臺前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。

教師引導（1）：你能猜出此時麗麗在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我）

情節設計：老師又湊到麗麗的耳旁低語幾句，麗麗眉頭舒展開來。教師引導（2）：猜一猜老師剛才對麗麗說了什么？（請換一個角度想問題）

情節設計：麗麗跳著，笑著回到了座位上。

5、心理體驗，多媒體出示：小蘭買了一件新書包，自己挺滿意。可是，鄰居李芳說：“太難看了！” 小蘭心理想：1.她覺得特別傷心。小蘭心里想：2.她覺得還可以。小蘭心理想：3.她覺得很快樂了。

6、教師小結：要知道，一個人遇到不順心或不公正的對待時，并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事情，取決于我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。

四、分享經驗，體驗快樂：

1、教師過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調整自己的心態的？

2、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫……

3、教師點撥：怎樣才能做一個快樂的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來。現在，讓我們來準備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。“做”好的同學，請放在“自助餐桌”上。（配樂，學生制作心理快餐）

4、享用“心理快餐”：

（1）播放節奏感很強的音樂，跟著音樂做運動；

（2）齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳

（3）看照片回憶快樂的往事；

5、介紹另一些生活中常用的能創造快樂, 發泄不良情緒的辦法： 比如：讀有趣的書；至少培養自己有一種興趣愛好；經常與家人、同學、朋友在一起，談心、玩耍； 照鏡子，與鏡中的人說說話；到沒有人的地方大聲喊叫；在勞動創造中體會快樂……

6、教師贈言：面對復雜的生活，我們應該用積極的辦法去調整好自己的情緒，使自己學會快樂，祝大家永遠快樂。

第五篇：當我遇到困難時作文

當我遇到困難時作文

當我遇到困難時作文

（一）不經歷風雨怎知彩虹的絢美？不嘗遍酸甜苦辣怎知生活的多彩？如果生活只有一味甜，那這樣的生活豈不單調乏味？如果成功沒有失敗的先導，那這樣的成功可以絢美多久？每個人都有遇到>挫折的時候，我也不例外。“天堂離地獄僅有一步之距，成功離失敗只有一箭之遙”，這是我的一句座右銘，每當遇到挫折，想放棄時，它時不時會在我耳邊回響。

記得有一次，老師發了一張數學試卷。其中有一道題，我算了許久也沒能算出來，正當想放棄時，耳邊忽然回響起了“天堂離地獄僅有一步之距，成功離失敗只有一箭之遙”這句話。我想：想要成功必須享受拼搏。便認真的算了起來。第二天下午，老師把上午交上的試卷發下來，看著一個個紅鉤，我流下了激動的眼淚。

還有在三年級發期中考試卷的那天，當老師發試卷念到我的名字叫我去講臺拿的時候，我忐忑不安地接過那熟悉而又陌生的試卷，一個刺眼痛心的50分！我只覺得腦中轟隆隆的，真不知道自己是怎樣走回座位的。放學后，我走在回家的路上，天陰沉沉的，似乎要將大地吞沒；風冷颼颼的，幾乎要把握冰冷冷的心吹破，我緊揣試卷，徘徊在回家的路上。回到家后我把自己關在房里，正當我想放棄這門功課的時候，耳邊突然回響起了“不要把考試看得太重，一次兩次的失敗并不能代表什么，如果連這點失敗都克服不了，要怎么去對待這漫長的人生？”這段話，在這段話的鼓勵下，我終于走出了這片陰影。

經過了這兩件事，我懂得了“倒下去不要怕，要試著在努力爬起來”。

朋友們，我想告訴你們：失敗是一種成功的經驗。全部經驗的累積讓幸運女神來眷顧。雛鷹搏擊長空，鄙視在經歷無數次的失敗之后的，每一次的失敗只會讓翅膀更趨堅強；山溪奔流入海，必是在經歷無數次的挫折之后的，每一次的挫折只會讓水流跟趨干勁。失敗并不可恥。可恥的是在失敗后仆地痛哭，一蹶不振。朋友們，莫懼失敗，保持一種理智清醒的思想，保持一顆頑強自信的靈魂。那么，你就會在失敗的廢墟上聳立起人生的華宇！

當我遇到困難時作文

（二）如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。挫折，是人生的道路上一塊不可避免的絆腳石。經歷了挫折，你才算是真正的長大。

那時我上三年級的某一天，“張文茹，65分。”刺耳的聲音回蕩教室內外。我如同遭到晴天霹靂一般，腦子里一片空白。我不知道我是怎樣從老師手里拿走那份試卷的，只知道滿眼都是鮮紅的“X”。

恍恍惚惚中，放學了。同學們一個個像小鳥似得飛出教室，偌大的教室只剩下我一個人。我卻不想回家，我不想看見媽媽那布滿血絲的雙眼，那疲憊的身影，我不想讓媽媽傷心，可我又不得不面對現實。

我挪動仿佛有千斤重的腿，邁著沉重的步子向家里走去。只覺得藍天。白云。綠地，還有那些歡樂的人們和我的心情是多么的不協調！

不知不覺中就到家了。敲響了門，是媽媽開的門。她替我放下書包，高興地說：“今天我特地為你做了這么一大桌子菜，快嘗嘗。”說完，她夾起一塊清蒸魚往我嘴里送，我無法推辭，就吃了下去。可是，往日可口的清蒸魚此時卻乏味得很。

媽媽來了個突然襲擊：“你昨天不是說考試了嗎？考得怎么樣，試卷發下來了嗎？”我聽后心里咯噔一下，吞吞吐吐地說：“發??發下來了。”“那你讓我看看！”那手不聽使喚的顫抖著，從轉身打開書包到拿出試卷足足用了三分鐘！媽媽看完試卷后，表情立刻變得十分嚴肅。我那不爭氣的眼淚就如瀑布一般，飛流直下三千尺。然而過了一會兒，媽媽又語重心長的對我說：“沒關系，這次沒考好，加把勁，下一次一定會考好的。另外，你也要總結經驗教訓。”我點點頭，擦干眼淚。心想：下一次我一定會考好的，加油！

似乎從那次經歷過后，我>長大了許多。失敗了算什么？遇到挫折算什么？不要緊，摔倒了爬起來，不要因為一次失敗就氣餒，要振作起來！

不經歷風雨，怎能見彩虹。人生的道路上難免有磕磕碰碰，不付出代價，怎么能感受成功的甜蜜呢？挫折也是一種財富，擁有了這筆財富，你才算是真正的長大！

當我遇到困難時作文

（三）在前進的道路上，難免有崎嶇和坎坷，選擇放棄，肯定以失敗告終。只要有堅定的信念和鍥而不舍的精神，成功就會向你微笑。

有一次，我的作文考試的成績很優異，媽媽給我買了一盒拼圖作為獎勵。我回到家，打開包裝盒，是一望無垠的大草原，草原上飛馳著駿馬，藍藍的天空，翠綠的大山格外顯眼，草叢中有幾個蒙古包忽隱忽現。我看的入了迷，恍如身臨其境，一會兒，我回過神來，包下了這浩大的工程，我望了望包裝上“一千五百塊”的大字，但還是沒有放棄。先拼藍天吧，我在拼圖的海洋中尋找著拼藍天的版塊。一天過去了，藍藍的天空拼好了。經過了幾天的奮斗，一幅拼圖馬上就誕生了，我的心情可想而知。可是，就在完工前，發生了一件意想不到的事。那一天，表姑帶著表弟來我家做客，調皮的表弟，就在我去客廳喝水的空隙溜進了我的臥室，在里面一番“大鬧天宮”，當我回到臥室時，桌上的拼圖早已散落一地。我心想：放棄吧！也許我與拼圖無緣，也許老天爺想折磨我。我舉起手想向弟弟的臉上打去。但是，看著弟弟無助的眼神，舉起的手又放了下來。轉念又想：他只是一個三歲的孩子，不懂事。這時，我想起了談遷，他二十多年的心血化為烏有，但他沒有放棄，而是從頭再來。又經過了幾天的奮斗，一幅美麗的拼圖重新出現在我的眼前。

在前進的道路上，難免有崎嶇和坎坷，只要有堅定的信念，希望之光就會驅散絕望之云！