第一篇：吳小街鎮營造關愛女孩氛圍

吳小街鎮營造關愛女孩氛圍

吳小街鎮把關愛女孩行動與開展婚育新風進萬家活動結合起來，積極營造關愛女孩良好氛圍。在全鎮8個村設立了關愛女孩宣傳欄、婚育新風墻，發放關愛女孩宣傳品。通過鎮、村兩級人口學校，宣傳“生男生女都一樣好”的先進婚育文化。組織人員到各村進行宣傳咨詢，播放關愛女孩影片，開展關愛女孩知識有獎競猜活動等。（吳小街年忍忍）

第二篇：營造關愛氛圍

營造關愛氛圍，構建精神家園

—— 但家廟中心校關愛留守兒童工作匯報

一、基本情況

但家廟中心校是一所農村九年一貫制學校。我校的留守兒童之家 于2010年4月開始籌建，當年6月建成啟用，成為全縣首批留守兒童之家。2010年獲得“留守兒童之家建設與管理先進單位”榮譽稱號，2012年，又榮獲全國“

”的殊榮。

我校現有學生847人，其中，留守兒童115人。留守兒童中，父母均不在家，由祖父母或外祖父母監護的65人，由父親或母親監護的50人。為了更有效地對留守兒童進行管理和教育，我們通過家訪、調查問卷和個別談心等方式，對留守兒童在生活、學習、心心理、思想等方面進行不間斷的調查和監測。調查發現，我校的留守兒童群體存在的問題主要表現在以下四個方面：

一是親情缺乏，心態失衡

由于父母不在身邊，留守兒童長期缺乏親情的撫慰與關懷，他們往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力差。他們大都希望得到同學們的關心，與同學們一起玩耍、學習。他們在生活中有時候不能得到滿足，往往會在某個特別時期心態異常，嚴重的還出現了偏激的舉動。

二是習慣不良，學習較差

少年兒童 自我約束能力差，留守兒童與監護人之間關系特殊，缺乏及時有效地約束管教，導致一部分留守兒童紀律散漫，行為偏激。我校約有三分之一留守兒童習慣較差。他們不聽監護人的教導，目無學校規章制度，常有遲到、逃學、撒謊和欺負同學等行為發生。他們不思學習，成績較差。

三是道德滑坡，心理扭曲

留守兒童缺乏與父母溝通，從而導致他們在心理、思想上出現問題，行為出現嚴重偏差。如性格孤僻，情感冷漠，進取心不足，存在自卑、逆反心理，甚至有的對父母有怨恨心理等。

四是監護不力，安全難保

留守兒童缺乏自我保護的意識和能力，沒有父母的直接監護，容易成為不法分子侵害的對象。侵害后又無親人傾訴，往往得不到及時的發現和處理，加上學校、家庭之間存在安全銜接上的斷點，監護人又缺乏安全保護意識和防范防護能力，導致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。

二、主要做法

留守兒童是現階段農村中小學的一個特殊群體，也是弱勢群體。留守兒童問題已引起社會的廣泛關注。作為學校，讓每一個留守兒童能像大多數孩子一樣沐浴在愛的陽光下，健康快樂的成長，是我們應盡的責任。因此，我們在校園內營造濃厚的關愛氛圍，為廣大留守兒童重新構建起溫暖的精神家園。

（一）、建立一套管理制度

為了把“ 留守兒童工作”抓到實處、抓出成效，近年來，我們在實踐中不斷探索，形成了一整套管理制度。實行了分工責任制。中心校成立了留守兒童工作領導組，對工作進行了明確分工，明確了職責，每位班主任與中心校簽訂了責任狀。落實了績效考核制。學校把關愛留守兒童工作納入了教師的績效考核體系，并與績效工資的發放直接掛鉤。建立了臺賬制度。每學期開學10日內，摸清留守兒童的基本信息，建立留守兒童臺賬，確定每位留守兒童的幫扶教師。

（二）、強化二項幫扶措施

一是同學之間“手拉手”。挑選品德好、樂于助人、學習成績優良的非留守兒童與留守兒童，建立“一幫一”或“多幫一”的幫扶模式，讓更多的同學參與到關愛留守兒童的行動中來。二是教師分人包干。全校52名教師分別于115名留守兒童結對。讓教師成為留守兒童的“臨時爸爸”“臨時媽媽”。“臨時爸爸”“臨時媽媽”對留守兒童要做到“三個優”。即先在生活上優先照顧，在學習上優先輔導，在活動上優先安排。同時，要對幫扶對象每周檢查一次作業，談一次心，每月與家長通一次電話，每學期進行一次家訪。通過結對幫扶，讓留守兒童走出缺少親情交流、缺少親情關愛的陰影，沐浴到愛的陽光。

（三）開展多項關愛活動

1、加強德育教育，重塑健全人格

針對留守兒童價值觀扭曲和人格上存在的各種障礙，我們把對留守兒童的思想道德教育始終放在突出的地位。首先，開辟了“道德講堂”。圍繞“做一個高尚的人”這個主題，從“誠信”“孝親”“感恩”“責任”等方面進行專題講座。每月一個專題，由專職教師講解。其次，扎實開展各類主題活動。如“開學第一課”、文明禮儀、“五好”“五愛”、“學雷鋒，見行動” 等。在這些活動中，留守兒童有了更多的道德體驗，提高了道德實踐的能力。再次，加強法制教育，教育他們懂法、守法，并運用法律武器保護自己。本學年，我校先后邀請交警隊，司法所，檢察院的干警到學校進行相關的法律知識講座。

通過一系列的教育活動，廣大留守兒童的人生觀、價值觀有了積極的情商有了明顯的提高，守法意識得到了增強。

2、強化心理疏導，促進心理健康

留守兒童的心理健康問題普遍較為突出。為此，我們深入細致的做了三方面的工作。一是以“親情電話”為紐帶，加強留守兒童與父母之間的溝通。二是以“心理咨詢室”為平臺，加強對留守兒童的心理輔導。學校由兩位女教師充當留守兒童的“知心阿姨”。留守兒童只要遇到了煩心事，都去找“知心阿姨”傾訴，讓“知心阿姨”去打開他們的心結，排除內心的煩惱。三是以課堂為陣地，加強心理健康教育。我校的七—九年級均開設了心理健康課。課堂上，老師系統地對學生進行心理健康教育與輔導。

這些形式多樣的心理健康教育，春風化雨般的人文關懷，不僅使一些留守兒童走出了各種心理陰影，而且幫他們重新樹立了自尊、自信。

3、注重文化熏陶，豐富精神內涵

一是堅持“環境育人”的理念，不斷加強校園文化建設，讓學校的每一個角落都充滿濃厚的文化氛圍，校園的每一個細微之處都體校育人功能。為此，我們精心打造了勵志、孝道、禮儀、文化經典四大板塊，形成了具有一定特色的廊壁文化、墻面文化、護欄文化等。

二是開展形式多樣的文藝活動。如全員參與經典誦讀，全方位開展讀書、征文、演講比賽，每期舉辦一次書畫比賽。

所有這些，促進了留守兒童在傳統文化的滋養下茁壯成長。在潛移默化中，他們較為荒蕪的心靈開出了鮮艷的花。

4、開展文體活動，豐富課余生活

一是以鄉村少年宮為依托，全方位開展各類文體活動。我校的少年宮建設曾獲“

。”少年宮的各類文體器材應有盡有。目前，廣泛開展的活動包括體育、文藝、科學三大類共十八個項目。鄉村少年宮，是留守兒童的樂園。我校有102名留守兒童分別參加了少年宮的各項活動。他們感到課余時間不再沒事干，課余時間每個人都做自己感興趣的事，業余生活從而得到了極大的豐富。

二是以比賽、展示為抓手，全面提升文體活動的水平。中心校每學期組織開展一次大型比賽或文藝展演活動，以此來推動各類活動的開展。如2012年3月至5月，我校舉辦了第一屆校園文化節 ；11月初舉辦了田徑運動會；每年元旦、六一以班級或學校為單位 舉辦聯合歡會

在豐富多彩的活動中，留守兒童不僅感受到了生活的快樂，而且重新找到了自己的精神家園。

5、強化安全措施，確保人人安全

幫助留守兒童增強自我濃厚的意識和能力，確保每一位留守兒童都能在安全的環境里自由、快樂的成長，是我們教育工作者責無旁貸的責任和義務。一方面，抓好安全教育。我們每周圍繞一個主題開展安全教育活動：如開展安全知識講座；發放安全知識宣傳材料；；開展征文比賽等。近年來，我們不間斷的開展了交通安全、預防火災、預防溺水、預防傳染病、防震減災、防雷擊、防觸電 等專題的宣傳教育，取得了明顯的效果。另一方面，抓好隱患排查。學校安排專人定期和不定期地對各類安全隱患進行排查，做到警鐘長鳴，防患于未然。近年來，我校基本沒有發生各類安全事故和傷害事件，留守兒童的安全得到了有效保障。

我校關愛留守兒童雖然工作取得了一定成績，但與人民群眾的期望和領導的要求還有一定差距。今后，我們將在留守兒童教育與管理工作中不斷克服困難，改進不足，創新方法，給留守兒童送去更多的關愛，讓他們在和諧校園里快樂學習，在溫馨家園里健康成長。

謝謝大家！

2012、5

第三篇：關愛每個學生營造平安氛圍

關愛每個學生 營造平安氛圍

江津五中 付鳳忠

近年來我校堅持全面貫徹科學發展觀，堅持安全管理為生命線，立足以人為本，和諧發展的總體要求，突出師生安全，重視安全教育，強化安全立校，健全規章制度，完善管理機制，抓好常規管理等作出了較多努力。其主要體現在六個方面：

一、安全責任層層落實，各級部門精心管理

“安全重于泰山”。幾年來，我校始終把安全作為學校管理的中心，堅持“以人為本，和諧發展”的理念，通過創新管理制度，落實安全措施，以改革謀發展，以管理求生存，確保師生安全幸福。構建和諧校園。

落實安全責任制度。完善校長負責、年級主任及班主任直接落實機制，通過層層簽訂責任書、人人落實責任制，強化工作人員的安全管理責任意識，做到“目標、計劃、措施、教育、管理、責任”六個落實，實現低重心管理，近距離服務，切實落實責任追究制度和安全管理考核辦法。各部門、科室工作人員職責明確，事事有人做，人人有事做，時時有事做，通過精化、優化制度，實現了學校的全方位管理，全身心提升，確保了工作有條不紊的開展。

二、建立健全安全制度，各種措施有章可循

保障師生安全是構建和諧校園的前提。因此，我們把師生安全放在工作的首位，視校園安全作為學校的生命線，通過多種方式和途徑把學校安全教育工作做到細處，落到實處。完善各項制度，落實安全責任制，進一步建立健全學校安全、衛生等各項管理制度；完善突發事件處理的工作預案；落實預防安全事故、公共衛生事件的措施，建立責任制和責任追究制。由此，我們先后修訂了《學校安全工作方案》、《學校突發事件應急預案》、《突發事件緊急疏散方案》等一系列規章制度。同時，建立學校完整的安全檔案，把學校各項安全工作記錄在冊。

三、開展各項安全教育，學科滲透安全意識

開展活動課程，強化安全意識。切實把學生的法制教育、安全教育、衛生教育、心理健康教育（每期不少于七次）納入教育教學計劃，針對性地開展教育活動，使師生的法制觀念，安全防范能力，健康保健意識，自我保護等的到進一步加強。并開展了一系列安全教育主題活動。

學校每年組織初一學生認真學習各種安全條例及制度；每學期初開展“安全活動月”活動。學校定期舉辦 “遠離網吧，拒絕毒品和邪教”圖片展，學生食堂“食品衛生”圖片展，定期做好安全逃生和緊急避險應急演練等活動。其次，舉行安全教育報告會。學校主動邀請了鎮派出所來我校進行法律法規講座。

四、積極拓寬安全途徑，科學完善安全細節

作為寄宿制學校，宿舍是安全管理的重要陣地。對班主任實行24小時目標責任制和晝夜值班制度。每天都安排一名領導班子和兩名中層干部進行晝夜巡邏，全體班主任每天必須查寢，并不定時清點學生人數，保障了學生的在校安全。對學生午休期間，發現的安全隱 患及時排除；班主任全天候進行督察管理，形成管理合力，確保學生安全休息。

另外，在校園文化建設中,不斷進行安全文化熏陶，把“平安、和諧，幸福”確立為學校文化建設的基本內涵，尤其是走廊文化和宿舍文化為主要區域的校園安全文化環境。設置報警點，公布報警電話，使學生時時都能受到教育的感化，讓學生處處都能受到校園文化的熏陶。

五、切實抓實安全餐飲，全面優化監督機制

學校餐飲工作是關系到學生身心健康成長的大事。我校成立了由學生代表組成的餐廳管理委員會，加強對食堂的民主監督，嚴把購買、烹制、飲食過程的管理，做到防患于未然。學校加強了對校園小賣部整治，禁止三無食品進入校園。確保了校園內部的食品衛生安全。

六、全員維持交通安全，上下樹立安全保障

為保證學生來回返校的交通安全的，學校開創性的實施了學生處、年級組、班主任路口值班制度，即班主任每周五和周日在重要交通路口輪流值班，指揮交通，確保學生的道路交通安全。學生家長和社會的評價較高。

總之，學校安全問題是關系著學生健康成長的大事，也是家長、社會極為關注的重大問題。我校牢固樹立了安全意識和服務意識，對安全工作365天如一日，常抓不懈，警鐘長鳴。雖然我們對學校安全工作高度重視，積極審慎工作，但我們的工作中也還存在不足之處，我們在今后的工作中以“打造平安和諧校園”的安全活動為總目 標，認真總結，不斷努力，力爭使我校的安全工作再上一個新臺階。

第四篇：吳小街鎮2011社會治安綜合治理工作檢查考評方案

街發[2011]73號

吳小街鎮2011社會治安綜合治理工作檢查考評方案

各村、綜治委各成員單位：

根據鎮黨委、政府與各村、各單位年初簽訂的目標責任書和年初下發的綜治工作計劃，制定此考評方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，認真貫徹落實中央和省、市、區、鎮綜治工作會議精神，按照實事求是、客觀公正的要求，突出社會矛盾化解、社會管理創新工作，對各村和鎮綜治委成員單位2011社會治安和平安創建工作進行檢查考評，找出存在的主要問題和薄弱環節，提出針對性解決措施，促進全鎮綜治工作上一個新臺階。

二、檢查考評的主要內容

在全面檢查考評的基礎上，重點檢查考評以下幾個方面：

1、各村、各單位綜治工作目標完成情況；

2、各綜治成員單位開展聯系點工作情況；

3、各村、綜治成員單位開展綜治宣傳工作情況；

4、校園安全防范工作；

5、治安巡邏工作。

6、打擊傳銷工作，積極開展“無傳銷村（居）” 創建活動

7、當前工作和隊伍建設中存在的突出問題及下半年工作打算。

8、社會管理創新工作情況。

三、檢查考評的基本方法

（一）單項考評：由鎮綜治委有關成員單位依據本部么參與社會治安綜合治理的職能和平時掌握的情況，對各村、各單位綜治工作進行考評。按照下發的考核標準的要求，制定單項工作考評標準，并嚴格按標準評定分值；如不具備制定評分標準條件的，按照分類制進行考核，將被考核單位劃分為一、二、三類，分別按系數1、0.75、0.5來計算分值。

（二）實地考評：具體步驟如下

1、聽取匯報：聽取各村、綜治成員單位負責人關于綜治工作匯報，主要領導述職報告。

2、查閱資料：各村、各單位要將綜治工作相關檔案整理歸檔，等候查閱。

3、實地調查：工作組到各村、成員單位實地查看綜治工作站軟硬件建設情況，并進行入戶安全感調查。

四、檢查考評的基本要求

各村、各綜治成員單位要高度重視此次檢查考評活動。認真做好有關準備工作，實事求是的向檢查組匯報情況，對檢查考評組提出的有關改進工作的意見和建議要認真落實，并以檢查考評為契機深入推進自身綜治工作。

五、檢查考評時間安排

（一）鎮綜治委有關成員單位對各村考評時間在11月17日、18日兩天。考評成績在考評當天晚上之前匯總到鎮綜治辦。

（二）對各成員單位的考評安排在11月19日、20日兩天，結果于考評當天晚上之前匯總到鎮綜治辦。

中共吳小街鎮委員會 2011年11月15日

第五篇：12-13吳小街鎮第一學期工作計劃

吳小街鎮中心學校2012-2013學第一學期工作計劃

總體思路:認真學習貫徹落實科學發展觀，以教育教學為中心，以提高課堂教學效率為動力，切實加強學校各項制度建設，三校建立統一制度和活動框架，嚴格管理、規范管理、提升質量、特色發展、均衡發展，全面推進素質教育，為我鎮教育事業開創新的局面。

一、德育工作

1、牢固樹立“以人為本，德育為先”觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人，努力培養合格的小學畢業生。

2、充分發揮班集體和少先隊的作用，進一步完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。本學年要求各校繼續做好學生放學路隊秩序、要求少先隊及時對學生的一日常規進行檢查、督促、評比。整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、社會、家庭齊抓共管，形成德育工作網絡，通過召開家長會，廣泛征求社會對教育和學校的期求，開放課堂教學，及時與家長交流，求同存異，共同探討教育孩子的正確做法。

3、開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬育人渠道。

（1）加強入學教育。開學初對學生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的歷史變遷、特色風貌、辦學成效，激發學生的愛校熱情，充分利用學生大會、班會，向學生進行行為規范教育。

（2）堅持周一升旗儀式，利用好國旗下講話進行各種教育。

（3）認真組織開展各項評比活動，用身邊的典型事例現身說法，開展教育。搞好“三好學生”、“文明之星”等評比活動和“優秀教師”創建活動。

（4）加強學生的誠信教育和感恩教育，深入開展“創建誠信校園，培育誠信師生”活動，征集學生誠信格言，組辦誠信演講比賽，培養學生對黨和祖國以及社會、家庭、老師、父母的感激之情。

（5）開展好衛生教育和心理健康教育。向學生傳授個人衛生、公共衛生、食品衛生等方面的常識教育與防范知識。創造性地搞好周末衛生檢查評比活動，落實好衛生區域管理責任制，開展好師生心理健康教育各項活動。

（6）加強紀律教育。以《小學生守則》、《中小學生行為規范》為載體，逐步規范學生行為。開展好文明禮貌教育和行為習慣的培養。學習推廣普通話和文明禮貌用語。

4、結合我鎮實際，努力開展好以下工作：

（1）引入水資源教育。依托淮河，了解淮河、走進淮河、宣傳淮河、保護淮河，逐步開發德育校本課程。

（2）依托地域特色資源（玉文化探訪、雙墩文化探訪、大禹文化探訪、花鼓燈文化探訪、農業基地探訪、紅色教育基地探訪等）開展相關活動，逐步規范，形成特色。

（3）結合地方特色手工藝，開發利用（草編、柳編、葦編、培植豆芽等）。

二、教學工作

1、扎實推進基礎教育課程改革，加強過程管理、細節管理。圍繞提高課堂教學質量，嚴抓教學流程的監控，做到教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理。

（1）每學期進行不少于一次的教育教學常規檢查，做好期末的定期評估。

（2）追求高效課堂。通過學生自主、合作、探究學習和教師講授相結合的學習方式，使學生在40分鐘內學習效果達到最大化。校長、教導主任要經常深入教學第一線，督促教師落實新課程標準和《淮上區中學提高課堂教學效率指導意見》，吃透教材，這樣才能合理把握，靈活運用。

本學期將繼續實行推門聽課活動。

（3）大力開展素質教育，按照課程計劃開齊、開足、開好課程，學期初統計好各校缺少的音、體、美器材，及時補充，確保上好音、體、美等課程。音樂學科每學期至少教會學生唱6-10首新歌；學生一定要會唱國歌、隊歌等；著手譜寫校歌。美術學科努力開設特色班；每學期舉行一次優秀作品展。體育學科組織好田徑、小排球等特色項目訓練；學生一定學會做兩操；開展好陽光體育運動（每班逐步形成特色項目）；開展好運動會或體育文化節活動。本學期繼續將經典誦讀列入校本課程，每周安排1-2課時。要求學生能按要求吟誦相關篇目詩詞。

（4）繼續做好培優、補差工作。

（5）教師要充分備課、根據備課要求進行備課，提倡集體備課，備好課是提高課堂教學效率的基礎。學生的作業應該精選、書寫要規范，教師布置的任何書面作業均要在當天或第二天批改完（作文可以延長2-3天），做到布置一題，認真批改一題，對一些共性的問題要進行必要的評講。

要求：①三年級完成10篇小作文、其他年級8篇，每兩周作一篇改一篇。②教導處開對教案、作業實行月查，并及時反饋、總結。③教師每學期聽課不少于10節，校長、教導主任每學期不少于20節。

2、畢業班與非畢業班一起抓，“兩手”都要硬，形成教學質量的良性循環。力爭畢業班在區質量監測中獲得較好的成績。

3、搞好信息資源與教材的整合，以提高教學質量。要最大限度地發揮好計算機教室、多功能教室的功用，責任到人做好教育教學資源的下載、刻錄、使用、記錄等工作。

4、實驗課教學要有計劃，實驗要做好記錄，要重視學生實際操作能力的培養，提高實驗室的各項功能。

5、各校組織好科技小制作、小發明工作。

6、語數外三科逐步提升質量。

（1）實施每學期兩次全鎮質量監測。

（2）開展好質量分析總結。

本三科成績目標擬定如下：

一年級語文90分、數學90分

二年級語文88分、數學88分

三年級語文86分、數學86分、英語75分

四年級語文85分、數學84分、英語65分

五年級語文82分、數學78分、英語60分

六年級語文82分、數學78分、英語65分

三、教育科研

1、積極申報課題，加強教研活動，促進教師教學水平的不斷提高，并不斷提升學校的影響力（承擔課題和公開課任務納入工作量管理）。

2、深化教學研究。一是深入開展提高課堂效率為主題的校內教學觀摩活動，努力營造研究性學習的氛圍。二是組織好校際教學交流活動，堅持在實踐中鍛煉提高。

3、積極參加區級以上各類教育科研、教學研究競賽活動。

4、組織好教學開放日活動，給教師的成長提供平臺。

5、開展好五個一活動（每周聽一節課、評一節課、每學期上一節課、看一本專業書籍、寫一篇教育征文或隨筆）

四、教師隊伍建設

新的學年，我們將以“人才強校”為核心戰略，進一步實現師資隊伍建設新的突破。

1、進一步完善教師績效考核機制，使各種制度規范化和人文化，既有規范指導的內涵，民主的性質，又具有強烈的責任性，真正做到獎勤罰懶、獎優罰劣，使制度實施后教師工作的積極性和主動性真正得到提高。

2、為教師的成長帶好頭。首先要抓領導的率先垂范作用，增強領導的公仆意思和責任意識，全心全意地為教師服務，以自身的實干精神、廉潔自律的品質去贏得人心，凝聚力量。

3、從生活的細微處入手，關心教師的冷暖。想教師之所想，急教師之所急，愿意為吳小街的基礎教育奉獻終身，從而使轉入城區學生能夠返回吳小街上學。

4、加強師德師風建設。實行師德一票否決制，進一步規范教師的教學行為。以師德活動為重點，外樹形象，內強素質，促進教師以新的理念指導教學行為。

5、加強青年教師教養，對青年教師不斷進行思想素質和業務素質考核，不斷反思成長過程，使之在老教師的幫助下，業務水平有較快的進步。

6、加強“名師工程”建設，進一步健全名教師、優秀教師的培養，使用管理機制，加大考核、獎勵力度，發揮名教師、優秀教師的示范作用，努力打造技術先進的高素質教師隊伍。

7、建立健全以教學為主的教師評價機制，開展好各層次的教師基本功訓練，每年評比一次，比比誰的成績大，以此作為教師晉級、評優的依據，以促進教學質量的提高。

8、注意學校導向作用、引領價值取向。（嚴禁賭博、逐步禁煙）。

五、學校文化建設

1、積極推動師生讀書工程，弘揚中華傳統文化，大量誦讀經典，感悟經典內涵。構建學習型校園，創建書香校園，開展讀書評比競賽等活動。各校努力開展書香節、藝術節、科技節、體育節等活動，力求形成自己的特色。

2、建成和完善融教學樓樓道名人書畫、科學家掛圖、教師、學生書畫作品

為一體的樓道文化；各年級各班教室布置的班級文化，要以動為主，以學生生成作品展示為主；校園墻面的書畫美文文化，操場的健體文化等真正實現“墻會說話”的教育功用

3、美化、亮化、綠化、硬化校園，做到校園“春有綠、夏有花、秋有果、冬有青”，環境清潔掛牌承包，校園綠樹常蔭，花香鳥語，處處育人處處景。

4、通過學校板報、畫廊、黑板報、櫥窗等，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境，進一步弘揚正氣，抵制不正之風。

5、補充和完善教學儀器和設施設備，不斷滿足日益發展的教師教學和辦公的需要。定期補充學校圖書，搞活圖書借閱工作，充實班級圖書角，實行學校報刊開放式閱覽，滿足師生的精神需求。

6、各校設計校徽，統一校服，并逐步固定堅持下來。

7、逐步建立學校網站。

六、少先隊工作

1、各校少先隊輔導員要配合學校，積極主動地抓好學生的思想品德工作。

2、認真抓好小學生一日常行為規范的督察工作。

3、認真抓好衛生工作，堅持每天一小掃，每周一大掃，要經常檢查學生個人衛生和班級衛生。建立動態巡撿小組、張貼衛生責任人標識，做好巡查記錄。

4、在學生中普及健康教育，辦好特色板報，配合學校做好小學生體檢工作。

七、幼兒園工作

認真貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發〔2010〕41號）及全國學前教育工作電視電話會議精神，按照幼兒園建設標準，努力辦好我鎮中心幼兒園，并不斷做好幼兒教師的培訓工作，使我鎮幼教工作逐步走向正規。

八、學校安全管理

中心校將按照“高度重視、嚴格監管、加強整改、注重教育”的工作方針，強化管理，落實責任，有效防范學校（幼兒園）各類安全事故、事件的發生。要重點防范：校內安全事故、食物中毒事故、交通事故、溺水事故、煤氣中毒事故等。

1、新學年開始，中心校與所轄各校負責人簽訂安全責任書，責任到人，實行責任追究制。

2、安排安全教育課，把安全教育納入常規教學中。

3、每周一各校進行安全隱患排查，及時發現，及時解決。

4、中心校每逢開會，都要對安全工作做總結、安排。堅決達到各類安全事故零的目標。

5、安全工作記入中心校對各校的考核積分，并實行一票否決制。

九、工會工作

1、健全教代會工作，充分發揮教代會作用。

2、各校崗位責任制方案、獎懲方法、資金分配、教職工生活、福利等重大事項要提交教代會（工會小組）審議并認真實施。

3、提高教職工的自身素質，增強教職工主人翁的責任感。

4、開展好兩年一次的教師體檢工作、關心關懷教師身心健康。

5、開展好常規性教師活動，豐富教師課余生活。

十、后勤及財務工作

1、建立為教師、學生服務的思想，做好服務保障工作。

2、建立健全財務管理制度，校產臺賬，要及時更新。

3、嚴格財務管理做到“三全”（經辦人、審批人、證明人），“三清”（帳目清、入庫清、發放清）。

4、師生帳目要公開，每學期結束前要結算，中心校每學期審查一次各校的財務工作。

5、收費要公開，堅決杜絕教育亂收費現象。

6、校產一律不得自行處理。

7、節約開支，杜絕坐支及不合理支出，把有限的資金用在教育教學工作中。

十一、繼續教育工作

1、按照規定組織教師參加各種繼續教育培訓工作，完成培訓計劃。

2、建章立制，制訂符合本校實際的校本培訓計劃，組織教師參加教研活動。

十二、家長學校工作

全鎮各校全面啟動，辦好家長學校，期末前進行檢查評比。

十三、“兩基”及成教工作

學校要進一步完善義務教育檔案資料，做到學生轉出轉入手續齊全、嚴格審核，學籍管理要進一步規范，中心校設立專職學籍管理員。教導處要做好控輟工作，保證全學區無一名學生因貧輟學，確保適齡兒童入學率100%，在校學生鞏固率100%。

十四、黨務工作

1、組織好黨務公開，積極發展黨員，加強黨員隊伍建設。

2、開展好廉政防控工作。

3、開展好其他相關主題活動。

附工作安排

吳小街鎮中心學校工作計劃

2012—2013學第一學期

吳小街鎮中心學校

2012年8月