第一篇：咱當兵的人

咱當兵的人

一個人一生中如果有過一段當兵的經歷，他的人生便少了一份遺憾，多了一份充實，我覺得這句話真的很有哲理。生命里有了一段當兵的歷史，一輩子也不會后悔，這句軍營歌謠里的詞，道出了許多曾經當過兵的人的真切感受。

軍旅生活，沒經歷過就不知其艱辛；軍歌嘹亮，沒有唱過就不知其激昂；戰友情深，不曾擁有就不知其純粹；軍人經歷，沒經過體驗就不知其快樂； 男兵是軍營里永不褪色的一簇綠葉，女兵是軍營中亮麗奪目的朵朵紅花。綠葉因紅花而凝重深沉，紅花因綠葉而賞心悅目。

男兵如鋼，威武不屈；女兵似竹，柔中帶剛。男兵如松，堅毅挺拔；女兵似梅，凌霜傲雪。男兵的故事像掛歷，每一頁都訴說一份輝煌；女兵的故事像風鈴，動一指便有一串悠揚的韻律像雨像霧又像風。男兵瀟灑是在訓練場展示龍騰虎躍的勇猛，女兵美麗是在節日晚會上舞出萬種風情的輕盈。男兵愛用一浪高過一浪的拉歌讓女兵拍紅了巴掌，女兵愛用一曲獨唱和清脆的笑聲讓男兵心田滋潤。接過鋼槍，女兵用“一二三四”，將青春初綻的馨香揮灑成金戈鐵馬的詩句；踏著軍歌，男兵用錚錚鐵骨，把純真朦朧的情懷跳躍成氣勢磅礴的音符。火紅青春從軍行，女兵無怨無悔。

當兵的經歷是詩、是歌，是一杯醇香的美酒，是一段纏綿的思戀，是一次光榮的旅行，是一種刻骨銘心的記憶——無悔的軍旅生涯！祝所有人生中有當兵經歷的人，永遠幸福！永遠快樂！不要忘了我們曾經是一個合格的軍人。

只要是當過兵的人，不管是將軍，還是普通的士兵，軍營生活的摸爬滾打、風霜雨雪，在軍旗、鋼槍、隊列組成的綠色世界里，進來的是一塊普通的鐵，出去的卻是一塊優質的好鋼。

人生最美是軍旅，今生不悔，祝新老戰友節日快樂！

第二篇：咱當兵的人

咱當兵的人

咱當兵的人有啥不一樣

只因為我們都穿著樸實的軍裝 咱當兵的人有啥不一樣

自從離開了家鄉就難見到爹娘 說不一樣其實也一樣

都是青春的年華都是熱血兒郎 說不一樣其實也一樣

一樣的足跡留給山高水長

咱當兵的人就是不一樣

頭枕著邊關的明月身披著風霜 咱當兵的人就是不一樣

為了國家的安寧我們緊握手中槍 說不一樣其實也一樣

都在渴望輝煌都在贏得榮光 說不一樣其實也一樣

一樣的風采在共和國的旗幟上飛揚

咱當兵的人有啥不一樣

只因為我們都穿著樸實的軍裝 咱當兵的人就是不一樣

為了國家的安寧我們緊握手中槍 咱當兵的人就是這個樣！！

第三篇：咱當兵的人

《當兵的人》教案

課型：唱歌綜合課

教學內容：

1.唱歌《當兵的人》

2.音樂活動《當兵的人》

教學目標：

1、通過準確而有感情地演唱《當兵的人》能夠像戰士們一樣用積極進取的態度投入到生活和學習中去。

2、通過音樂創編實踐活動，培養學生的合作創新能力。

4、結合本單元主題“光輝的歷程”作單元小結，使學生了解中國革命的艱辛歷程，喚起和培養學生熱愛祖國、尊重軍人、珍惜現在的情感。

教學重點：準確而有感情地演唱《當兵的人》。

教學難點：為《當兵的人》創編打擊樂伴奏音型進行合作表演活動。

教學過程:一 走進軍營——學唱軍歌《當兵的人》

1、導入。師：同學們，這節課我們走進軍營，作一名士兵，來看看、來體驗當兵人的生活和他們的精神世界，同學們，現在就當我們是一名軍人了，我們現在就是在部隊里，挺胸、抬頭、收腹——我們先看一下這里的戰士們在干什么？

再想想你們在電視等媒體看過相關報道有什么感受？（播抗洪救災畫面）再看看這里的戰士們在干什么？（播放閱兵儀式）有什么感受？（學生自由回答）師：這一幕幕都讓我感到無比激動，禁不住想歌唱一下咱當兵的人。

2、師范唱《當兵的人》，然后問學生：你們是不是也被這些戰士們感動著，也想唱一唱咱《當兵的人》？為了能唱的準確而有感情，我們先討論幾個問題： 師：大家覺得這首歌情緒是怎樣的？（豪邁、充滿陽剛之氣），節拍（4/4拍）力度（堅定有力），適合在什么樣的場景下演唱？（大家齊步走，隊列行進中）——引出隊列歌曲介紹（可強調進行曲本來就是根據步伐節奏寫成的，所以適合隊列行進），歌曲作者有王曉嶺、臧云飛、劉斌。（圖片介紹）

3、下面我們就認真學唱這首《當兵的人》，請大家隨鋼琴演唱（這一遍可唱曲譜或小聲哼唱而手隨旋律線揮動）

4.再唱一或兩遍，隨錄音伴奏。師打拍子指揮（通過多種方式唱熟歌曲）

二、體驗軍營——音樂活動

讓大家分組討論，根據歌曲節奏風格創編打擊樂伴奏音型并商討“如何做隊列活動。”教師巡查，根據不同學生特長分組表演，善打節奏的為一組，剩下的為一組做隊列活動并唱歌——以此培養學生的合作、創新能力。

三、回顧軍隊革命歷程，贊美軍人——德育滲透。

師：這一單元我們欣賞學唱了歌頌不同時期軍人的歌曲，請大家在課余時間還要不斷收集欣賞。“當兵的人”是我們今天以及未來幸福生活的保障，是最可愛的人，是我們心中永遠的英雄——面對親人解放軍，我提議我們都用自己最喜愛最擅長的方式表達自己對英雄、對子弟兵的熱愛之情。（課件出示可以采取的方式，進行創編活動）我喜愛唱歌，和幾位愛好音樂的老師共同創作演繹了一首歌頌解放軍的新歌，先給大家展示一下，拋磚引玉，希望大家有更好的創作。（播放自唱《他們就是解放軍》視頻）

四、號召學習軍人---課堂小結

通過這節課的學習，希望大家像我們的軍人一樣用積極向上的態度去面對學習和生活，最后請全體起立，讓我們再次歌唱《當兵的人》。。。。。（放伴奏音樂在歌聲中下課）

第四篇：三句半——咱當兵的人

首長老師晚上好，今晚星星真不少，我們上來跑一跑，瞧好；

前面節目演得好，三句半也不能少，不管說得好不好，別跑。大學生活很不錯，考試突擊也能過，試驗數據湊不對，重做；

其實我們不懶惰，天剛亮就去上課，課本鋪了好幾桌，占座；

翻開書把英語背，渾身感覺都不對，回到宿舍翻開被，接著睡；

一覺睡到天剛黑，千禧門口去排隊，一日三餐吃一回，減肥。

一轉眼就到期末，啥都沒學怎么過，臨時突擊頭發熱，faint。

四級之后為啥忙，大家一起整行囊，脫下便裝換戎裝，comeo

輾轉來到八達嶺，教官帶領進軍營，從此不當老百姓，當兵；

清晨集合起大早，急急忙忙隊站好，不知不覺總冒泡，報告；

烈日當頭汗淋漓，訓練用力又用心，正步踢得真費勁，抽筋；

軍訓吃飯挺積極，飯后忙把盆碗洗，人多水少進不去，干洗；

疊個被子真叫累，沒少把那功夫費，為了明天不疊被，橫著睡；

三天才洗一回澡，沖進才知噴頭少，洗完衣服找不到，搞笑；

軍營歌曲多又多，二連勇士去拉歌，九呀么九呀九連的，來一個；

流血流汗不留淚，掉皮掉肉不掉隊，摸爬滾打全不畏，人民軍隊；

還有節目在排隊，得給他們點機會，時間寶貴別浪費，戰略撤退；

第五篇：咱當兵的人雜文隨筆

2015年，我當兵到了西藏軍區快三年了，這可能是最后一次”駐守”邊防了，這可能是最后一次與戰友們同吃同住了，畢竟已經進入老兵之年，如果這次戰斗打響，我還活著回家，下次我得找機會，一定再來到這海拔4000米以上的雪域高原。那兒有我的青春，有我的同胞兄弟，我的風雨同舟，生死與共的，我最親愛的戰友們。

我十八歲就來到了雪域高原，為祖國站崗放哨，內心有一種”后面就是祖國”的感覺，真是太神圣了，一種責任感、使命感，這些天，只要一有空，我就拿出女朋友的照片吻著說“曉鳳，你的老公，不！未來的老公，齊智勇，現已提升為班長，正在日夜練兵，修筑工事，防止印軍入侵，曉鳳，我估計戰斗即將打響，印軍狂妄自大，聲稱他不是1962年的印軍，哈，哈，哈……1962年我僅僅七七九0部隊，一個團，戰斗英雄陳代富他們，就把那侵略者打得落花流水，要不是談判，非打到他們首都新德里不可。曉鳳，兩年多來，我在西藏軍區的官兵身上看到的一切深受感動，我們邊防團的領導班子，齊刷刷清一色黝黑的面孔，烏青的嘴唇，讓人感到一陣鼻酸，讓人肅然起敬！誰都知道，這是高原反應留給他們的滄桑，可誰又知道這滄桑背后給他們留下了多少辛酸，而辛酸后面正是他們留給祖國不是用嘴說的，而是用血肉之軀寫上的忠誠。西藏軍區的領導班子，可能是全軍軍以上領導班子人數最多的，為什么？他們必須要有備用干部，一位干部出現了情況，另一名干部挺身頂上去。他們常年身上帶著三大寶：藥丸、大衣、墨鏡。必備的藥丸是，丹參滴丸和速效救心丸。生物學家斷言，4000米以上不適合人類居住；4500米以上是生命禁區。我們的官兵們不是一天兩天經受著這些煎熬，他們是長年累月啊！他們年復一年，日復一日在缺氧情況下工作，在西藏工作十年以上的官兵，80%的人血紅蛋白成倍增高，60%的人患上不同程度的高原心臟病。我親眼看到一位軍區副政委心動過緩，每分鐘才跳30多次，他是戴著起搏器在工作，說準確點，是在拼命。心臟病、高血壓對西藏軍區的官兵們來說是常見病，他們是在透支著自己的生命，來維護祖國領土的完整和人民生活的幸福安康，這些樁樁件件，可他們從未向組織表白，向家人提起，來部隊前兩月，我還想打電話叫我哥向村上鄉上為我老母親要求解決她低保，可看到這一切我臉紅了，不想與哥打電話了，與這些常年駐守邊防，默默無聞的這些官兵相比，我羞愧萬分，如此渺小，還想入黨，我夠格嗎?

那天，我是含著熱淚聽完軍分區張政委作完報告。他講了我參軍在這支部隊的一些光榮的英雄事跡，和他的前身就是英雄的18軍，參加過西藏平叛，中印反擊作戰，如今鎮守著祖國的西南大門。他們豪邁的誓言是，“絕不把祖國的領土守丟”！為保衛祖國神圣領土，寧可前進一歩死，不可退后半步生。我們的官兵常年巡邏在祖國的雪域高原，用忠誠的腳步丈量著祖國的每一寸山河。自分區組建以來，先后有600多名官兵將自己年輕的生命定格在祖國的雪域高原上，其中有30名官兵倒在了巡邏的路上和執勤的前沿哨所，逢年過節不能與家人團聚，高原無信號只能握著家人照片悄悄私語，他們當中有前來檢查指導工作的西藏軍區司令員張貴榮將軍，有率隊執行任務的高明誠團長和為躲避泥石流、掩護戰友而犧牲的少數民族戰士古怒。他們用自己的生命詮釋了什么是忠誠，當他們殉職時，歲數分別是49歲、39歲、19歲，這是一種巧合，他們只差一歲就會邁入人生新的歷程；但這更是一種必然，我們的將士們生生死死都守護著、擁抱著我們親愛的祖國。什么叫風華正茂？這就是風華正茂！什么叫“一不怕苦，二不怕死”，這就是“一不怕苦，二不怕死”！什么叫絕對忠誠？這就是絕對忠誠！我在張國華將軍女兒撰寫的《雪域長歌》歌聲中，我靈魂受到沖洗。那唱遍祖國大江南北的歌讓我深深感到，咱當兵的人就是不一樣。曉鳳你應為我驕傲，為我自豪！如果這次戰死了，我沒啥要求，只希望你把你送給我這張照片，找人用電腦制作刻在我墳前，讓我永遠，永遠看到你，軍號又響了，親愛的，你的兵哥哥要軍訓了，拜拜!”我對著照片說完后匆匆去了連隊。不到西藏不知道祖國山河的壯美，不到西藏不知道空氣的稀缺可貴，不到西藏不知道我們駐藏官兵的艱苦，不到西藏不知道我們駐藏官兵的可愛！我到了西藏，到了基層連隊，到了前沿哨所，到了中印邊防第一線……我看到了、感覺到了，我把那首浩氣迴蕩的《鷹膽鴿魂》連同我的愛送給了我最親愛的鳳、送給了我未來的妻子，那天在宣誓會上，我第一個走上講臺。當我致辭時，聲音哽咽了，我說……我說……我太激動了，看了下臺下官兵，我昂起頭，拍著胸堅定地說“咱軍人都應該是鷹派”，但是真正的“鷹派”我今天找到了，這就是你們，在世界屋脊上翱翔的雪域雄鷹！向鎮守在祖國邊防戰線上的雪域雄鷹，我的兄弟，我的戰友，向你們致敬！為雪域雄鷹放歌！我越說越激動，越說越把控不住自己了，兩行熱淚滾滾流出，浸濕了我上衣包內的曉鳳，一想到曉鳳送我到部隊時對我說的文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”詩句，我講得口如懸河，剎哪間，隨手拈來唐代詩人王昌齡那首悲壯蒼涼的邊塞詩：

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

臺下突然掌聲連連！打擊侵略者，保衛我領土，人不犯我，我不犯人，人若犯我。