第一篇：家庭教育典型材料書(shū)香家里飄

家庭教育典型材料

書(shū)香家里飄

今天，看到學(xué)校在踐行新教育實(shí)驗(yàn)方面取得的巨大成績(jī)和學(xué)校各方面的迅速發(fā)展，不禁感到由衷的高興和仰慕。作為家長(zhǎng)的我，看到學(xué)校今天的輝煌，真的感嘆：古驛一中人真了不起！

從女兒平時(shí)的講述和表現(xiàn)中，我也真切感受到學(xué)校的“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)開(kāi)展得很好！學(xué)校的教室里有書(shū)柜，走廊上有迷你小書(shū)架，每周都有兩節(jié)的閱讀課，學(xué)生的書(shū)包里總有一本課外書(shū)，供隨時(shí)翻閱。這樣濃郁的書(shū)香氛圍，再加上老師得力的引導(dǎo)，女兒真的愛(ài)上了書(shū)，和書(shū)成了好朋友！

寒假里，對(duì)于女兒，對(duì)于我們家庭，可真謂是書(shū)香飄撒的美好時(shí)光。在寒假開(kāi)始前，妻已為女兒網(wǎng)購(gòu)了五本書(shū)，分別是：《窗邊的小豆豆》、《我要做個(gè)好孩子》、《湯姆叔叔的小屋》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《封神演義》。女兒做完每天的作業(yè)，總是沉浸在這魅力無(wú)窮的經(jīng)典著作里，有時(shí)上衛(wèi)生間也手不釋卷。每天睡覺(jué)前，是女兒固定的讀書(shū)時(shí)間，她和媽媽一起讀，在她們的房間里，或是靜靜地讀書(shū)，或是談笑風(fēng)生地交流。女兒還時(shí)常把她讀過(guò)的認(rèn)為好看的書(shū)推薦給我們讀，如《窗邊的小豆豆》、《夏洛的網(wǎng)》、《秘密花園》、《愛(ài)的教育》等，深得我們一家人的喜歡。

寒假里，女兒不僅美美地讀了書(shū)，還一天一篇日記，并認(rèn)真地完成了“閱讀報(bào)告”。開(kāi)學(xué)后，她的日記，“閱讀報(bào)告” 都被老師評(píng)為“優(yōu)秀”。

開(kāi)學(xué)的第一天，女兒在沒(méi)有打草稿的情況下，直接在博客中寫(xiě)文章了，她寫(xiě)到：“今天上午，我們告別了多彩的寒假，踏上了艱苦卻快樂(lè)的學(xué)習(xí)旅程。”……“背上書(shū)包，我就飛奔起來(lái)，很快就到了學(xué)校，校園里寫(xiě)著四行醒目的大字?走進(jìn)校園靜悄悄，上下樓梯靠右行，安全、文明、講秩序，彎腰行動(dòng)我最行。?看完我像龍卷風(fēng)一樣跑到了教室……“坐在自己的位置上，眼里充滿了期待。” 讀著女兒的博文，我都深深地感到女兒文筆的日臻成熟，如果不知情，也許還感覺(jué)不出這出自一個(gè)六年級(jí)學(xué)生之手。這就是學(xué)校書(shū)香教育的結(jié)果。我們的內(nèi)心充滿了對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的感激。

寒假里，在我的帶領(lǐng)下，我們一家人都在新浪博客安了家。我和女兒比賽著寫(xiě)博文，互相評(píng)論，相互鼓勵(lì)。我熟讀、摘抄了朱永新的書(shū)《走進(jìn)最理想的教育》，讀朱永新、李鎮(zhèn)西的博文并給他們?cè)u(píng)論交流。另外經(jīng)常讀到的還有《中國(guó)教師報(bào)》的主編梁恕儉的博文，其它鏈接的博文就更多了。

由讀到寫(xiě)，邊讀邊寫(xiě)，成了我們一家人共同的愛(ài)好。女兒成了新城實(shí)校“小百花”文學(xué)社的社員，這不，今天她回來(lái)說(shuō)還要爭(zhēng)取當(dāng)編輯呢！

衷心地祝愿學(xué)校在“營(yíng)造書(shū)香校園”方面取得更大的成績(jī)，讓更多的學(xué)生成為書(shū)香浸潤(rùn)的“小書(shū)蟲(chóng)”、更多的家庭成為書(shū)香家庭。

第二篇：大地飄滿書(shū)香

大地飄滿書(shū)香

題記：在現(xiàn)代文明的領(lǐng)域里，我們的精神世界將充斥著生活的每一個(gè)角落。哪怕她狹小卻精致而淡雅。我感動(dòng)著，馨香的農(nóng)家書(shū)屋！

在一個(gè)秋高氣爽的日子里，同事邀我去農(nóng)家書(shū)屋參觀。農(nóng)家書(shū)屋，煞一聽(tīng)名字，讓我不禁搖頭。在我的印象中，書(shū)是高雅而神圣的，她應(yīng)該被陳列在高貴的境界。

車(chē)子疾駛在通往馬崗村的柏油路上。路面上的車(chē)子行駛線格外醒目，增加了行駛線的路面顯得更加的溫馨而人性化，時(shí)時(shí)提醒司機(jī)或行人出行的安全。在凝視片刻后不禁對(duì)交通部門(mén)的工作者們心生敬意。

被雨水沐浴后的秋愈發(fā)涼爽，空氣潮濕而新鮮。遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)山如黛，薄霧輕煙氤氳著山尖尖，一圈一圈，流動(dòng)起伏，裊裊繞繞。似仙女下凡時(shí)的輕紗迷障，來(lái)渲染蒼翠郁蔥。每次看到這種曼妙的美景，都有一股想要登高望遠(yuǎn)，融入其中的沖動(dòng)！

耳畔呼呼的掠過(guò)一棟棟白色的建筑，我知道那是農(nóng)家的春風(fēng)吹進(jìn)農(nóng)居，拔地而起的是別墅般的農(nóng)家小院，淡雅而溫馨。雞鴨牛羊的喧囂遞增著農(nóng)家小院的動(dòng)感和溫情，一位老婆婆邊吆喝著邊向雞圈丟食物，滿眼的憧憬和溺愛(ài)。

一刻鐘左右，車(chē)子嘎然停駛在辦公樓面前。同事介紹說(shuō)這是馬崗行政村的農(nóng)家書(shū)屋。抬眼望去，書(shū)屋面積不太大，卻很干凈而厚重。走進(jìn)書(shū)屋，閱覽室有一位大叔翻閱著《養(yǎng)豬專(zhuān)業(yè)大全》，一位年齡相仿的女子，專(zhuān)心致志的閱覽《怎樣做個(gè)好媽媽》，還有一位有濃

厚學(xué)生氣息的女孩，在閱讀《2009精品散文詩(shī)》，時(shí)而皺眉，時(shí)而面帶微笑……還有三三兩兩的人手中拿著書(shū)朝書(shū)屋的方向走來(lái)。我走到書(shū)櫥前，微笑地瀏覽，有農(nóng)業(yè)畜牧類(lèi)，有家電家用常識(shí)類(lèi)，有文學(xué)類(lèi)，有武打小說(shuō)類(lèi)，有兒童的漫畫(huà)書(shū)……應(yīng)有盡有。

在這安靜的小屋里，我唯聽(tīng)到大腦吸收知識(shí)的聲音，那么貪婪而愜意！讓人不禁想起魯迅先生的《三味書(shū)屋》精美散文。從百草堂到三味書(shū)屋，前輩魯迅真摯的闡述了他童年的情趣，對(duì)百草堂和三味書(shū)屋的懷念與緬懷！今日，一定會(huì)有更多的農(nóng)村孩子在以后的生活里想念他們的農(nóng)家書(shū)屋！

既農(nóng)村居民最低生活保障、計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助、新型農(nóng)民培訓(xùn)工程、農(nóng)民工技能培訓(xùn)工程、農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、農(nóng)村貧困白內(nèi)障患者復(fù)明、政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、農(nóng)村飲水安全工程、農(nóng)村五保供養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)、農(nóng)村沼氣建設(shè)工程、廣播電視“村村通”工程、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)等多項(xiàng)民生工程，按政策規(guī)定執(zhí)行之后，廬江縣2011年繼續(xù)實(shí)施的24項(xiàng)民生工程章程中就包括農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)工程。之后，我從各方面了解到，近年來(lái)，通過(guò)政府扶持、部門(mén)幫扶、企業(yè)贊助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村投資等多種方式，“農(nóng)家書(shū)屋”建設(shè)，已成為新農(nóng)村的一道美麗的風(fēng)景。而讀書(shū)，已漸漸成為新時(shí)代農(nóng)民最時(shí)髦的活動(dòng)，“農(nóng)家書(shū)屋”這樣的文化形式，以它的獨(dú)特魅力吸引著農(nóng)村的男女老少。從書(shū)本里獲取知識(shí)，開(kāi)闊眼界，為農(nóng)民打開(kāi)了一扇通往廣闊世界的大門(mén)，讓農(nóng)民在物質(zhì)生活日益豐富的同時(shí)，精神生活也變得更加多彩。我還了解到，除了書(shū)屋，宣傳文化站、文化室、文

化休閑廣場(chǎng)、文化墻，都已經(jīng)成為農(nóng)民豐富精神生活的載體，農(nóng)民在農(nóng)閑之時(shí)，讀書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng)沖浪，已經(jīng)成為新的時(shí)尚。這樣的時(shí)尚，希望今后越來(lái)越多，追趕時(shí)尚的農(nóng)民朋友，將從中獲得巨大的收益。改革開(kāi)放的春風(fēng)滋潤(rùn)著農(nóng)村大地，豐腴著農(nóng)村人民的美好生活，同時(shí)也渲染了農(nóng)村人民的精神領(lǐng)域。在冶山很多的新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃中，呈現(xiàn)著農(nóng)家書(shū)屋宣揚(yáng)文化的新風(fēng)貌！在精神文明的現(xiàn)代生活里，我相信農(nóng)家書(shū)屋感染的文化力量將走進(jìn)千萬(wàn)家，她的幽香是那么的幽深而致遠(yuǎn)！

再回首，樹(shù)葉在秋風(fēng)的吹拂下寬厚的微笑著。那兩間深谷幽香的書(shū)屋散發(fā)著熠熠生輝，在照耀，照耀人民的心房。

在現(xiàn)代文明的領(lǐng)域里，我們的精神世界將充斥著生活的每一個(gè)角落。哪怕她狹小卻精致而淡雅。我感動(dòng)著，馨香的農(nóng)家書(shū)屋！石山小學(xué)劉麗

第三篇：家庭教育典型材料

家庭教育典型材料

我是這樣教育孩子的

在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子程紅在學(xué)校近一年的教育中，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么，他說(shuō)：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園，我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國(guó)外語(yǔ)言不通，怎么辦呢？于是他覺(jué)得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。

2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。

3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì)忘，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。

4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書(shū)本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，都有待老師、家長(zhǎng)共同去尋找好的解決途徑。

第四篇：書(shū)香家庭教育心得

書(shū)香家庭教育心得

我的女兒馬心怡今年11歲，在泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)五班學(xué)習(xí)，她學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，年年被評(píng)為全優(yōu)生，2009年還榮獲全校“十佳少年”稱號(hào)。平時(shí)尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，大膽管理，是老師的得力助手。她喜歡習(xí)，愛(ài)好廣泛，尤其是對(duì)音樂(lè)、躌蹈鐘愛(ài)有佳，民族樂(lè)器琵琶已通過(guò)4級(jí)考試，國(guó)標(biāo)拉丁舞已通過(guò)金牌考試。她取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)老師們的辛勤教育，更離不開(kāi)家庭教育的熏陶。縱觀孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，我主要從以下幾個(gè)方面談?wù)劷逃囵B(yǎng)孩子的心得。

一、為孩子創(chuàng)造和諧家庭，做孩子的朋友

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，心理脆弱，而且還非常任性。我們一家都善于欣賞別人，適時(shí)教育孩子學(xué)會(huì)尊重和寬容，學(xué)會(huì)感恩。有空，我們就帶孩子回老家看望家鄉(xiāng)的親人，體驗(yàn)農(nóng)村的生活，刻意培養(yǎng)孩子艱苦樸素，富有愛(ài)心的善良心靈。讓她知道尊重社會(huì)上的弱勢(shì)群體。孩子與我們的定位是可以暢所欲言的朋友，無(wú)論做什么事我們都會(huì)充分發(fā)揚(yáng)民主耐心聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，了解她的內(nèi)心世界和對(duì)事物的看法，如果是對(duì)的，我們就會(huì)義無(wú)反顧的支持她，既使犯了錯(cuò)，我們會(huì)耐心給她講道理，告訴她這樣做會(huì)帶來(lái)的不良后果，讓她明辯 事非。努力做到與孩子平等相處，讓孩子生活在和諧幸福民主的家庭中。

二、培養(yǎng)孩子的自立性，做到安全意識(shí)強(qiáng)

我們從小注重事實(shí)孩子自立性的培養(yǎng)。由于工作忙碌，加班加點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是家常便飯，往往此時(shí)顧不上孩子。從小開(kāi)始，我們便教育孩子要學(xué)會(huì)自立，遇見(jiàn)困難千方百計(jì)加以克服，立志做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。在生活中我們要充分肯定和贊揚(yáng)她的獨(dú)立，用女兒的話說(shuō)就是“我長(zhǎng)大了，我能行”。平時(shí)，我們還注重培養(yǎng)她的安全意識(shí)，引導(dǎo)她如何保護(hù)自己，讓孩子在表?yè)P(yáng)聲中和充滿肯定的眼神中成長(zhǎng)。

三、從自身做起，樹(shù)立榜樣，潛移默化地影響孩子

在孩子的教育中，首先要孩子重信用、守誠(chéng)諾的同時(shí)，要自己先做到。不要不負(fù)責(zé)任地輕易給孩子承諾什么，比如，你如果做的好，成績(jī)考的好，我們就會(huì)如何如何，千萬(wàn)別讓孩子在做事的同時(shí)，成了交換條件的法碼。我們平時(shí)也比較注重培養(yǎng)她的表達(dá)能力。孩子從3歲上幼兒園開(kāi)始，只要班級(jí)或?qū)W校有集體活動(dòng)，我們都會(huì)鼓勵(lì)她積極參加，舞臺(tái)上都會(huì)有她活潑可愛(ài)的身影，從主持人、小演員的交替變化中，孩子不僅快樂(lè)的成長(zhǎng)，同時(shí)也收獲著自信。在家中，要努力營(yíng)造好的氣氛，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從講衛(wèi)生、做家務(wù)到學(xué)習(xí)，只要她做得好，我們就會(huì)及時(shí)肯定她、贊美她。在家中，更要營(yíng)造共同學(xué)習(xí)、共同讀書(shū)、共同成長(zhǎng)的氛圍。家長(zhǎng)更要養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的好習(xí)慣，比如在家看一些有關(guān)業(yè)務(wù)的書(shū)、有利于提高自己的書(shū)，更要和孩子一起讀書(shū)，一起交流，一起為故事中動(dòng)人的情節(jié)而歡呼、而感傷，拓展孩子的思維，提升她的想象力，逐漸使孩子養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，與此同時(shí)我們也同樣收獲 著知識(shí)。平時(shí)還注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。比如學(xué)習(xí)琵琶，不能只讓她機(jī)械的彈奏，而是要讓她感受音樂(lè)的魅力，傾聽(tīng)音樂(lè)的豪放和悠揚(yáng)，讓她懂得音樂(lè)原來(lái)這么美妙，這樣讓她興趣倍增，開(kāi)啟向往音樂(lè)的大門(mén)。到了節(jié)假日，我們也會(huì)帶孩子出去游玩，逛孔府，感受大自然的美好，重拾孩子書(shū)本外的快樂(lè)。孩子也喜歡提問(wèn)題，在作解答的同時(shí)，我們還有意給她留上一兩個(gè)問(wèn)題，讓她在書(shū)中去找答案，從而較好的培養(yǎng)了她愛(ài)讀書(shū)愛(ài)鉆研的好習(xí)慣。

四、關(guān)愛(ài)與嚴(yán)厲并存，效果頗佳

生活中，我們想方設(shè)法為孩子提供一個(gè)優(yōu)越舒適的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境。從飲食到穿衣對(duì)孩子的關(guān)心無(wú)微不至。平時(shí)也偶爾會(huì)帶她到超市消費(fèi)一下，讓她體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，在消費(fèi)的同時(shí)也對(duì)生活有一個(gè)簡(jiǎn)單的籌化。在疼愛(ài)的同時(shí)，絕不溺愛(ài)，我們會(huì)時(shí)常給她講過(guò)去艱難困苦年代革命故事，講中國(guó)的發(fā)展史，讓她懂得珍惜今天的美好生活。在學(xué)習(xí)中，教她學(xué)習(xí)注重積累和善于探討，在檢查作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我們會(huì)嚴(yán)肅地指出來(lái)，但絕不嘲諷她，先讓她獨(dú)立思考，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，然后我們?cè)僦鹨唤o她講解，直到她徹底明白為止。當(dāng)她與同學(xué)發(fā)生 矛盾時(shí)，我們會(huì)積極引導(dǎo)她，讓她學(xué)會(huì)理解和寬容，教她得當(dāng)?shù)奶幨路椒ǎ^不存私心袒護(hù)她。教育她懂得關(guān)愛(ài)別人，要做一個(gè)積極向上、銳意進(jìn)取、苦樂(lè)敢當(dāng)?shù)膹?qiáng)者。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)愛(ài)孩子，共同做好教育工作 俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”。在孩子的啟蒙教育中，父母擔(dān)當(dāng)著重要角色。怎樣構(gòu)建家校教育，共同推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)，是我們特別關(guān)注的問(wèn)題。我們注意到，只有家長(zhǎng)與學(xué)校老師密切配合，才能更好的教育好孩子。無(wú)論工作多忙，我們都要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是家長(zhǎng)會(huì)更不能缺席。老師給孩子批改作業(yè)的評(píng)語(yǔ)，我們會(huì)與孩子認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，也適時(shí)地與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，從中能及時(shí)掌握孩子的一些不足，以便及時(shí)督促孩子整改。對(duì)于學(xué)校的要求，我們也會(huì)努力配合。努力營(yíng)造家校教育雙贏的良好環(huán)境。用家庭的愛(ài)，學(xué)校的愛(ài)，共同推動(dòng)孩子茁壯成長(zhǎng)。這些年來(lái)，孩子在校一直比較優(yōu)秀，在此，我代表孩子真誠(chéng)地向各位老師說(shuō)道一聲“辛苦了，敬愛(ài)的老師，謝謝您們，請(qǐng)接受我最崇高的敬意！”。孩子要走的路還很漫長(zhǎng)，我們做父母的還會(huì)一如繼往地教育培養(yǎng)好孩子，多給孩子購(gòu)置學(xué)習(xí)用品和書(shū)籍，帶頭學(xué)習(xí)，主動(dòng)與孩子溝通交流，做孩子的良師益友，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭的濃厚氛圍，讓孩子在學(xué)校教育和書(shū)香家庭教育局中茁壯成長(zhǎng)。

馬心怡的媽媽?zhuān)褐芰?/p>

二0一0年一月，

第五篇：家庭教育典型案例

灑下點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，拼出七彩童年——家庭教育之興趣扶持篇

江陰市璜土實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳霜

一、案例背景：

胡煜函家長(zhǎng)是我的姐姐，孩子剛上一年級(jí)。經(jīng)我推薦《家長(zhǎng)必讀》這本書(shū)后，她長(zhǎng)期閱讀并與我交流溝通，在教育子女方面，無(wú)論是教育理念，教育方法，還是教育效果，都有了不同程度的提升：原來(lái)存在的一些誤區(qū)，如“樹(shù)大自然直”，放任孩子不管；“棍棒底下出孝子”等錯(cuò)誤理念在學(xué)習(xí)實(shí)踐中已“舊貌換新顏”。

接下來(lái)就讓我們通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)共同分析一下她教育孩子的獨(dú)到之處。

二、事例過(guò)程：

國(guó)慶放假回家，見(jiàn)面時(shí)，她告訴我說(shuō)，隨著孩子一年又一年的長(zhǎng)大，玩具和書(shū)越來(lái)越多，需要要添一個(gè)新的收納架了，在淘寶上買(mǎi)了一只組裝的收納架。趁國(guó)慶放假八天，她想讓孩子自己動(dòng)手把它組裝起來(lái)。孩子看到放在他房間里的一箱木板材料，頓時(shí)被木板上蜘蛛俠的圖案吸引了。她借機(jī)建議孩子自己拼裝收納架，孩子表示很愿意自己動(dòng)手，但是她并沒(méi)有告訴孩子拼裝的方法。

到了吃晚飯的時(shí)間，她讓孩子放下工具，孩子說(shuō)等裝好了再吃。于是，她覺(jué)得不能打擾孩子，就邊吃飯邊看他在房間里干活。沒(méi)過(guò)幾分鐘，孩子就變得沒(méi)有耐心了，大聲抱怨道：“這個(gè)活太難了，木板太重，拼裝太復(fù)雜了，裝了這么久才裝了一點(diǎn)點(diǎn)，我的動(dòng)手能力這么差，將來(lái)找工作也會(huì)很難，即使找到工作，老板肯定會(huì)把我開(kāi)除的”。但她聽(tīng)后并沒(méi)責(zé)怪他，而是立即提醒他，剛找到工作都有試用期的，又進(jìn)一步開(kāi)玩笑：“要是你外公的裝潢公司有像你這樣聰明伶俐、吃苦耐勞的員工，媽媽和外公都會(huì)高興的。”聽(tīng)了她的話，孩子的不耐煩漸漸減少了，他又開(kāi)始干起來(lái)。當(dāng)孩子裝完三分之一時(shí)，孩子突然著急得叫起來(lái)：“完了，我把其中一塊板弄壞了。”她走近一看，沒(méi)大礙。又鼓勵(lì)他說(shuō)：“ 別緊張，只管放手做，真的弄壞了，就算是媽媽送給你的一個(gè)大禮物，我再重新買(mǎi)一個(gè)給你。”等全家都吃完晚飯，孩子還是不愿放下手中的活，她并沒(méi)催促孩子，而是讓孩子認(rèn)真地裝著。

等她把廚房收拾好，就去了孩子的房間，讓人驚喜的是，小房間煥然一新。裝好的收納架放在一個(gè)最合適的位置，玩具和書(shū)已經(jīng)分好類(lèi)，整整齊齊地放在了架子上。地板擦得干干凈凈，床柜和床上也整理得有條不紊。

現(xiàn)在，孩子特別喜歡做手工，這不僅提高了他的思維能力，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，還讓他養(yǎng)成了學(xué)會(huì)整理的好習(xí)慣，真是一舉多得。

三、成功分享

1、現(xiàn)代家庭對(duì)孩子的呵護(hù)可謂是無(wú)微不至，以至于很多孩子從小養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，行為能力比較弱。父母應(yīng)該在安全的環(huán)境下讓孩子多嘗試一些自己能完成的或感興趣的事情，讓孩子敢于接受失敗和成功。

2、父母是孩子的第一任老師，通過(guò)孩子自己動(dòng)手拼裝收納架的故事，引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子自己對(duì)自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)；尤其在孩子遇到挫折時(shí)，父母的鼓勵(lì)是孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；孩子做事有顧慮時(shí)，父母引導(dǎo)他放下思想包袱，大膽放手去做，是孩子建立自信的助推器。

3、在孩子一路的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)很重要。有位家庭教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有成功的子女，就沒(méi)有成功的人生！優(yōu)秀孩子的背后一定有優(yōu)秀的教育方法。沒(méi)有教育不好的孩子，只有沒(méi)掌握好教育方法的家長(zhǎng)。” 家長(zhǎng)用科學(xué)的教育方法適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)，讓孩子在點(diǎn)滴進(jìn)步中獲得成就感，才能鑄就孩子成功的人生。

4、尊重、平等、互動(dòng)、溝通是父母引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的橋梁，是建立良好親子關(guān)系的紐帶。胡煜函的家長(zhǎng)在孩子動(dòng)手做收納架的過(guò)程中不是一味的打擊、批評(píng)，而是通過(guò)溝通幫他排憂解難，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，使他越挫越勇。

5、案例中，孩子雖然動(dòng)手能力不是很強(qiáng)，但是具有吃苦耐勞的精神。有句總的來(lái)說(shuō)，父母要用欣賞的眼光去看待孩子身上的每一個(gè)值得欣賞的地方。這樣，孩子將會(huì)從老師、父母肯定的眼光中得到支持和鼓勵(lì)。但在賞識(shí)孩子的過(guò)程中，要具體而適中，心誠(chéng)而淡然。

6、孩子們就像種子，種子需要肥沃的土壤，而這土壤正是父母給孩子們創(chuàng)造的良好的家庭氛圍，這樣種子才能生根發(fā)芽，碩果累累。同時(shí)家校要緊密合作，與孩子牽手，讓孩子在幸福中茁壯成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造美好的明天！