第一篇：“十二五”規劃與大學生就業心得

“十二五”規劃與大學生就業心得

“十一五”時期是我國發展史上極不平凡的五年。“十一五”取得的輝煌成就，充分證明了中國特色社會主義理論的強大力量，充分表明了把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面的極端重要性，充分表明加快經濟發展方式轉變的極端重要性。這一切，必將極大地激發全國人民的自信心和自豪感，極大地增強全國人民走中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性。

“十一五”規劃中有關指導思想、主題、主線是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，適應國內外形勢新變化，順應各族人民過上更好生活新期待，以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，深化改革開放，保障和改善民生，鞏固和擴大應對國際金融危機沖擊成果，促進經濟長期平穩較快發展和社會和諧穩定，為全面建成小康社會打下具有決定性意義的基礎。一是要擴大國內需求，促進經濟平穩較快的發展；二是增強創新能力，加快經濟結構的戰略性調整；三是保障和改善民生，建立健全基本公共服務體系；四是堅持綠色發展，建設資源節約型、環境友好型社會；五是深化改革開放，增強經濟社會發展的動力和活力。

在中國共產黨第十七屆中央委員會第五次全體會議中提出今后5年我國經濟社會發展的主要目標：經濟平穩較快發展，經濟結構戰略性調整取得重大進展，城鄉居民收入普遍較快增加，社會建設明顯加強，改革開放不斷深化，使我國轉變經濟發展方式取得實質性進展，綜合國力、國際競爭力、抵御風險能力顯著提高，人民物質文化生活

明顯改善，全面建成小康社會的基礎更加牢固。全會公報指出，制定“十二五”規劃，要以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線。這明顯要比“十一五”要完善得多。

十二五規劃明確提出，深入實施科教興國戰略和人才強國戰略，加快建設創新型國家。

在當今嚴峻的就業形勢下，人們也越來越注重教育。然后歷經十年的苦讀，踏入大學校園后我們又不得不面對另一個眾人關注的問題：大學生就業。一些觸目驚心的數據，讓身為大學生的應該怎樣看待這點。

對于十二五規劃，作為一名大學生，我們應該要提高自己的學習實踐能力，增強自己的社會閱歷。我們首先要解決的變是：面臨如此大的就業壓力下，我們怎樣順利就業，并且找到一個滿意的工作。

當前，高校畢業生就業存在的問題主要表現在：一是社會各個方面在思想認識上，還沒有跟上畢業生將成為城鎮新增勞動力的主要成分的現實，缺乏對高校畢業生即將成為社會就業主要矛盾的思想認識和心理準備。二是在政府促進就業政策安排上存在缺位。三是社會、經濟發展轉型的階段性滯后與畢業生高速增長的階段性不匹配，以及以“創業教育”為核心的教育理念變革的滯后，增加了就業崗位與畢業生需求之間的錯位。四是勞動力管理、社會保障體系和戶籍制度改革沒有到位，分割的勞動力市場的體制和機制性障礙，嚴重影響高校畢業生勞動力的自由流動和就業。五是教育費用分擔機制設計上存在缺失，政府對公共事業的財政投入不足。

面對這些問題，促進大學生就業需要尋求四個突破：

第一，大學生就業應在就業觀念上求突破。

第二，大學生就業應在技能單一型向復合型轉變上求突破。

第三，大學生就業應在打工型向創業致富型就業方式轉變中求突破。

第四，大學生就業應在人才資源充分利用上求突破。

時代呼喚英才，希望在于青年。全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要大學生的參與。中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗，青春只有為祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業才能閃閃發光。新世紀的大學生，要進一步認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為民族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人。

第二篇：十二五規劃與大學生就業

淺談中國“十二五”時期高校畢業生就業規劃

作者 方寧 學號 03008127

[摘要]................................................................................................................................................2一 引言............................................................................................................................................2

二“十二五”規劃的內容...............................................................................................................2

三 分析“十二五”規劃的調整.....................................................................................................2

四 產業結構調整提升就業需求 大學生知識結構應優化...........................................................3

（1）人才培養與產業結構.....................................................................................................3

（2）產業結構的變化對高等教育的要求.............................................................................3

（3）高校畢業與產業結構升級互利.....................................................................................3

（4）在校大學生要積極適應產業結構調整.........................................................................3五 工科專業或行業性強的應用型專業受市場歡迎.....................................................................4六 結語............................................................................................................................................4

淺談中國“十二五”時期高校畢業生就業規劃

[摘要]“十二五”規劃中對于國家產業結構調整影響著我們的生活，更影響著高校畢業生就業形式與方向。

[關鍵詞] “十二五”規劃

產業結構 一 引言

高校畢業生就業

要繼續實施更加積極的就業政策。今年中央財政擬投入423億元，用于扶助和促進就業。繼續把高校畢業生就業放在首位，做好重點人群就業工作。加強勞動保障監察執法，完善勞動爭議處理機制，依法維護勞動者權益，構建和諧勞動關系。城鎮新增就業900萬人以上，城鎮登記失業率控制在4.6%以內。

——摘自政府工作報告

二“十二五”規劃的內容

十二五規劃建議中提出了十一條建議。這十一條建議中內容包括加快轉變經濟發展方式，開創科學發展新局面。推進農業現代化，加快社會主義新農村建設，發展現代產業體系，提高產業核心競爭力??從這十一條建議中，不難看出本次“十二五”規劃中，國家已經看到經濟結構性問題是我國經濟增長質量和效益不高的主要根源。而在“十二五”甚至之后的時間里，這些結構性矛盾將更加凸顯。國家清醒地看到，我國發展中不平衡、不協調、不可持續問題依然突出，主要是，經濟增長的資源環境約束強化，投資和消費關系失衡，收入分配差距較大，科技創新能力不強，產業結構不合理，農業基礎仍然薄弱，城鄉區域發展不協調，就業總量壓力和結構性矛盾并存，社會矛盾明顯增多，制約科學發展的體制機制障礙依然較多。如果再不對國家經濟結構進行調整，就難以保持國家經濟平穩運行，更難以實現經濟持續發展。

三 分析“十二五”規劃的調整

在“十一五”規劃時期，國家各部委就已經開始研究部署進一步貫徹落實重點產業調整和振興規劃。就已經意識到只有牢牢抓住調整結構、轉變發展方式這一重點，進一步加大工作力度，充實完善政策措施，加快體制機制創新，全面貫徹實施好產業調整和振興規劃，才能在提高產業發展的質量和效益上取得新的突破性進展。國家的經濟結構從產業結構上看，主要問題是三大產業發展不協調，農業基礎薄弱、工業大而不強、服務業發展滯后以及其他行業產能過剩。所以國家提出了十大產業振興規劃。在全球金融危機席卷下，全國經濟發展速度放緩的背景下，國家投資4萬億人民幣用于發展國家經濟。而這4萬億人民幣，很大一部分流入了國家振興規劃的十大產業中。

如今的“十二五”規劃，更是加快了優化產業結構，“十二五”我國工業領域的核心任務是以結構調整和轉變發展方式為主線。其中包括重點培育發展節能環保、新能源、新材料、2

生物醫藥、高端裝備制造業等戰略性新興產業。此外，服務業將成為我國產業發展的一個“重中之重”。目前我國無論是生產性服務業還是生活性服務業都有著旺盛的市場需求，但服務業的供給能力和水平還難以滿足這種需求，很大程度上制約著國內消費市場的擴大以及出口產品附加值的提高。

四 產業結構調整提升就業需求 大學生知識結構應優化

（1）人才培養與產業結構

由“十二五”規劃內容我們不難看出促進產業結構優化升級，提高我國產業競爭力，加快現代服務業發展，并走中國特色農業現代化道路，能源發展及新能源發展戰略。這些是“十二五”規劃中的重點。我國正處于產業結構劇烈調整時期，產業結構的優化升級必然引發人才需求結構的巨大變化，高等教育的人才培養結構與產業結構是否協調成為影響高校畢業生就業的關鍵。

（2）產業結構的變化對高等教育的要求

根據產業就業互動理論，產業結構調整必然會使勞動力結構和技術結構出現一系列變化，促使勞動力就業產生新組合。這些新的經濟社會變革又必將促使為其提供智力、人才與科技支撐的高教結構做出相應調整，以適應經濟社會發展戰略調整和產業結構優化的新要求。這就對高校學生的能力提出了更高的要求。不僅僅要有扎實的理論功底，還要有充分的實踐能力。而十大產業的振興規劃推助了人才結構轉型。面對這種機遇與挑戰并存的轉型局勢，更多的要求在校大學生要積極適應產業結構調整，從適應產業結構的調整看知識結構的優化，構建動態知識結構，使個體知識結構適應產業結構動態調整的要求。

此前多位專家已經指出，不合理的產業結構配置和經濟增長方式，尤其是高端產業的不足，嚴重制約了以高素質勞動力需求為主導的新興勞動力市場規模的發展，是導致我國高校畢業生就業后勁不足的根本原因。而解決高校畢業生就業的最根本途徑在于產業結構升級，因此高校畢業生要抓住“十二五”規劃這個大機遇。

（3）高校畢業與產業結構升級互利

首都經濟貿易大學楊河清教授指出，發達國家從事制造業的高級技術人才高達40%以上，大部分是大學生。而我國目前從事制造業的大學生比例只有4%左右，相差近10倍。四川師范大學傅林教授指出，高校畢業生的就業受多種因素影響，特別是與社會的政治局勢、經濟狀況、產業結構、就業心理等有密切關系，而其中最為關鍵的因素是產業結構狀況。只有產業結構的改變才能從根本上帶來就業結構的改變，從而解決大學生的就業問題。總體來說，高校畢業生就業將與產業結構升級形成雙贏局面。

（4）在校大學生要積極適應產業結構調整 面對這種機遇與挑戰并存的轉型局勢，在校大學生要積極適應產業結構調整，從適應產業結構的調整看知識結構的優化，構建動態知識結構，使個體知識結構適應產業結構動態調整的要求。

首先，應正確處理知識內容與產業發展需求的關系，個體的知識結構應該服務于最能發揮效益的產業，個體知識結構必須具備對產業結構調整、優化和升級的應變能力。其次，不論縱向的專業知識，還是橫向的相關知識，都有一個深化、強化與拓展的問題，應從自身學習能力的強弱和產業調整、升級的需要出發，優化自己的知識結構。這是一個較為復雜的調控過程，所以，應對個體知識結構進行不斷的調整。

合理的個體知識結構沒有明確的標準和定式，因人、因時和因個體所處環境而異。構建和優化個體知識結構，不僅要考慮到產業結構調整的要求，同時還要考慮到個體知識結構在 3

群體人才結構中的互補效益和協調效益。

五 工科專業或行業性強的應用型專業受市場歡迎

隨著我省產業結構的優化升級，一些面向現代工業、現代服務業和現代農業的新興學科和應用學科迅速發展，工程技術類和融入現代信息技術的應用型經管類專業受到市場歡迎。從近５年各專業的就業情況看，就業率在９０％

以上的專業主要是行業性強的工程類專業或應用性強的現代新興專業，如信息對抗技術、飛行技術、油氣儲運工程、電氣工程與自動化、材料成型及控制工程等專業。麥可思—蓋洛普的一項調查也顯示：“社會需求量最大的１０個專業（畢業半年后）”中，除臨床醫學、英語專業，其余都是工科類、管理類專業。而“薪資平均值最高的10個專業（畢業半年后）”中，除金融學外，其余都是工科類專業，其中月薪資平均值最高的3226元，最低的2582元。

六 結語

在國際金融危機，第十二個五年計劃的今天，我們面臨著更大的挑戰同時擁有更多的機遇。讓我們和學校，國家政府以及全社會共同努力，積極調整就業規劃，與時俱進，改革創新，推動全社會經濟穩步，健康，協調地發展。

參考文獻

2009年11月19日 四川日報 產業結構調整與大學生就業

羅 秀 羅國榮 《 人民論壇 》產業結構調整與大學生就業的關聯性研究

第三篇：十二五與大學生就業心得

十二五與大學生就業心得

“?十一五?時期是我國發展史上極不平凡的五年。”這是剛剛勝利閉幕的十七屆五中全會作出的重要判斷。“十一五”取得的輝煌成就，充分證明了中國特色社會主義理論的強大力量，充分表明了把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面的極端重要性，充分表明加快經濟發展方式轉變的極端重要性。這一切，必將極大地激發全國人民的自信心和自豪感，極大地增強全國人民走中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性。

五中全會已把發揮人才第一資源作用寫入制定“十二五”規劃的指導思想，把深入實施人才強國戰略、全面落實人才發展規劃作為“十二五”規劃建議的重要內容。專管全國人才工作的中組部部長李源潮也在中央人才工作協調小組第二十九次會議上指出，抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，必須深入實施人才強國戰略，充分發揮人才第一資源作用，加快建設創新型國家。

對于十二五規劃，作為一名大學生，我們應該要提高自己的學習實踐能力，增強自己的社會閱歷。我們首先要解決的變是：面臨如此大的就業壓力下，我們怎樣順利就業，并且找到一個滿意的工作。

當前，高校畢業生就業存在的問題主要表現在：一是社會各個方面在思想認識上，還沒有跟上畢業生將成為城鎮新增勞動力的主要成分的現實，缺乏對高校畢業生即將成為社會就業主要矛盾的思想認識和心理準備。二是在政府促進就業政策安排上存在缺位。三是社會、經濟發展轉型的階段性滯后與畢業生高速增長的階段性不匹配，以及以“創業教育”為核心的教育理念變革的滯后，增加了就業崗位與畢業生需求之間的錯位。四是勞動力管理、社會保障體系和戶籍制度改革沒有到位，分割的勞動力市場的體制和機制性障礙，嚴重影響高校畢業生勞動力的自由流動和就業。五是教育費用分擔機制設計上存在缺失，政府對公共事業的財政投入不足。

面對這些問題，促進大學生就業需要尋求四個突破：

第一，大學生就業應在就業觀念上求突破。一是大學畢業生要明確就業的目的。二是倡導先就業再擇業的理念。大學生要擺正心態，正確地認識自己和就業環境，消除盲目性，珍惜每一次就業機會。考研的學生也要處理好考研與就業的關系，不要輕易錯過難得的就業機會。第二，大學生就業應在技能單一型向復合型轉變上求突破。一是要建立完善的 “預備就業”機制。“預備就業”是大學生在 “學校待業”與正式 “上崗就業”之間，學生根據企業工種需求再學另一種職業技能的過渡階段。在校學習有余力的大學生，也應多學一門應用技能，以增加就業機會。二是要在高等職業院校全面實施和完善畢業證書和職業資格證書 “雙證書”制度。

第三，大學生就業應在打工型向創業致富型就業方式轉變中求突破。引導大學生積極參加政府提供的免費創業培訓，結合自己所學知識來自主創業，自謀職業，由 “找飯碗”向“造飯碗”模式轉變，以創業促就業，通過成功創業吸納更多的大學生就業，掀起創業致富的熱潮。第四，大學生就業應在人才資源充分利用上求突破。一是高校應建立人才庫，對最優秀的人才向企業等用人單位輸送，進行重點培養。二是企業和學校實行聯合辦學，為企業培養和造就適用人才。三是利用并進一步完善現有就業扶持政策，鼓勵和引導大學生到城鄉基層就業，到中小企業和非公有制企業就業；鼓勵骨干企業和科研項目單位吸納更多的大學生。四

是通過與更多的國家的合作，拓寬大學生出國深造和工作的渠道，讓越來越多的學子在全球范圍內擇業。

時代呼喚英才，希望在于青年。全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要大學生的參與。中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗，青春只有為祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業才能閃閃發光。新世紀的大學生，要進一步認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為民族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人。

第四篇：大學生談“十二五”與大學生就業

“‘十一五’時期是我國發展史上極不平凡的五年。”這是剛剛勝利閉幕的十七屆五中全會作出的重要判斷。“十一五”取得的輝煌成就，充分證明了中國特色社會主義理論的強大力量，充分表明了把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面的極端重要性，充分表明加快經濟發展方式轉變的極端重要性。這一切，必將極大地激發全國人民的自信心和自豪感，極大地增強全國人民走中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性。

五中全會已把發揮人才第一資源作用寫入制定“十二五”規劃的指導思想，把深入實施人才強國戰略、全面落實人才發展規劃作為“十二五”規劃建議的重要內容。專管全國人才工作的中組部部長李源潮也在中央人才工作協調小組第二十九次會議上指出，抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，必須深入實施人才強國戰略，充分發揮人才第一資源作用，加快建設創新型國家。

對于十二五規劃，作為一名大學生，我們應該要提高自己的學習實踐能力，增強自己的社會閱歷。我們首先要解決的變是：面臨如此大的就業壓力下，我們怎樣順利就業，并且找到一個滿意的工作。

當前，高校畢業生就業存在的問題主要表現在：一是社會各個方面在思想認識上，還沒有跟上畢業生將成為城鎮新增勞動力的主要成分的現實，缺乏對高校畢業生即將成為社會就業主要矛盾的思想認識和心理準備。二是在政府促進就業政策安排上存在缺位。三是社會、經濟發展轉型的階段性滯后與畢業生高速增長的階段性不匹配，以及以“創業教育”為核心的教育理念變革的滯后，增加了就業崗位與畢業生

需求之間的錯位。四是勞動力管理、社會保障體系和戶籍制度改革沒有到位，分割的勞動力市場的體制和機制性障礙，嚴重影響高校畢業生勞動力的自由流動和就業。五是教育費用分擔機制設計上存在缺失，政府對公共事業的財政投入不足。

因此，促進大學生就業需要尋求四個突破： 第一，大學生就業應在就業觀念上求突破。一是大學畢業生要明確就業的目的。二是倡導先就業再擇業的理念。大學生要擺正心態，正確地認識自己和就業環境，消除盲目性，珍惜每一次就業機會。考研的學生也要處理好考研與就業的關系，不要輕易錯過難得的就業機會。第二，大學生就業應在技能單一型向復合型轉變上求突破。一是要建立完善的 “預備就業”機制。“預備就業”是大學生在 “學校待業”與正式 “上崗就業”之間，學生根據企業工種需求再學另一種職業技能的過渡階段。在校學習有余力的大學生，也應多學一門應用技能，以增加就業機會。二是要在高等職業院校全面實施和完善畢業證書和職業資格證書 “雙證書”制度。第三，大學生就業應在打工型向創業致富型就業方式轉變中求突破。引導大學生積極參加政府提供的免費創業培訓，結合自己所學知識來自主創業，自謀職業，由 “找飯碗”向“造飯碗”模式轉變，以創業促就業，通過成功創業吸納更多的大學生就業，掀起創業致富的熱潮。第四，大學生就業應在人才資源充分利用上求突破。一是高校應建立人才庫，對最優秀的人才向企業等用人單位輸送，進行重點培養。二是企業和學校實行聯合辦學，為企業培養和造就適用人才。三是利用并進一步完善現有就業扶持政策，鼓勵和引導大學生到城鄉基

層就業，到中小企業和非公有制企業就業；鼓勵骨干企業和科研項目單位吸納更多的大學生。四是通過與更多的國家的合作，拓寬大學生出國深造和工作的渠道，讓越來越多的學子在全球范圍內擇業。

第五篇：十二五規劃心得

十二五心得體會

2010年10月15日至18日黨的十七屆五中全會在北京勝利召開，大會審議并且通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》。從資料中我們可以了解到十二五”時期是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。故而深刻認識并全面把握國內外形勢新變化新特點，研究和提出關于制定國民經濟和社會發展“十二五”規劃的建議，對科學編制“十二五”規劃，對繼續抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期、保持經濟平穩較快發展，對奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面，具有十分重要的意義。

“十二五”規劃，必須根據國際環境的新變化和國內發展的新要求，充分體現科學發展、和諧發展的戰略思想，反映全面建設小康社會新要求。十二五規劃是嚴格遵循著科學發展觀而制定的，同時也可以說十二五規劃是科學發展觀的完善與發展。將來隨著十二五規劃的深入落實，我國將實現小康社會，統籌城鄉發展，實現產業結構的轉型，是我國逐漸提高綜合國力，成為國際上不可忽視的強國。作為當代的大學生，我們也必須給自己提出一個行之有效的規劃，讓我們有雖然不強的力量能夠在全面建設小康的道路上盡上自己微薄的一份力量。

我們要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，適應國內外形勢新變化，順應各族人民過上更好生活新期待，以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，深化改革開放，保障和改善民生，鞏固和擴大應對國際金融危機沖擊成果，促進經濟長期平穩較快發展和社會和諧穩定，為全面建成小康社會打下具有決定性意義的基礎。

剛剛閉幕的中共十七屆五中全會提出,將“城鄉居民收入普遍較快增加”作為今后五年經濟社會發展主要目標之一。保經濟平穩增長與保民生并重,提高居民收入在國民收入分配中的比重。改革開放30多年來,中國經濟社會發展取得了舉世矚目的成就,但在政府財政收入不斷增加的同時,一系列問題也愈發凸顯:部分壟斷行業收入過高；城鄉居民收入差別過大??這些問題提醒人們,實現更高層次的“民富”目標,依然任重而道遠。因此,全會將“民富”目標擺在更加突出的位置。我們應當認識到我們的使命在這條路上揮灑自己的一份汗水，促進“民富”的實現。

此次全會提出，要堅持擴大內需戰略、保持經濟平穩較快發展，加強和改善宏觀調控，建立擴大消費需求的長效機制，調整優化投資結構，加快形成消費、投資、出口協調拉動經濟增長新局面，發展現代產業體系、提高產業核心競爭力。

黨建：領導干部要樹立正確政績觀。全會強調，黨的領導是實現“十二五”時期經濟社會發展目標的根本保證。必須加強黨的執政能力建設和先進性建設，要加強反腐倡廉建設，大力弘揚黨的光榮傳統和優良作風，以優良黨風凝聚黨心民心。

改革：全面推進各領域改革。全會強調，改革是加快轉變經濟發展方式的強大動力，必須以更大決心和勇氣全面推進各領域改革，大力推進經濟體制改革，積極穩妥推進政治體制改革，堅持和完善基本經濟制度，推進行政體制改革，加快財稅體制改革

此次“十二五”發展目標為

第一，經濟平穩較快發展。價格總水平基本穩定，就業持續增加，國際收支趨向基本平衡，經濟增長質量和效益明顯提高。

第二，經濟結構戰略性調整取得重大進展。居民消費率上升，服務業比重和城鎮化水平提高，城鄉區域發展的協調性增強。經濟增長的科技含量提高，單位國內生產總值能源消耗和二氧化碳排放大幅下降，主要污染物排放總量顯著減少，生態環境質量明顯改善。

第三，城鄉居民收入普遍較快增加。努力實現居民收入增長和經濟發展同步、勞動報酬增長和勞動生產率提高同步，低收入者收入明顯增加，中等收入群體持續擴大，貧困人口

顯著減少，人民生活質量和水平不斷提高。

第四，社會建設明顯加強。覆蓋城鄉居民的基本公共服務體系逐步完善，全民受教育程度穩步提升，全民族思想道德素質、科學文化素質和健康素質不斷提高。社會主義民主法制更加健全，人民權益得到切實保障。文化事業和文化產業加快發展。社會管理制度趨于完善，社會更加和諧穩定。

第五，改革開放不斷深化。財稅金融、要素價格、壟斷行業等重要領域和關鍵環節改革取得明顯進展，政府職能加快轉變，政府公信力和行政效率進一步提高。對外開放廣度和深度不斷拓展，互利共贏開放格局進一步形成。

由此可以看到國家對于強國富民有著堅定地信心，為此我們必須不遺余力的堅持下去。

雖然我國發展仍處于重要戰略機遇期，但是我們必須更加堅定地推進科學發展，更加堅定地讓發展閃耀著科學理性的光輝、讓發展充分釋放社會的活力與創造性。因此我覺得此次的十二五規劃是具有巨大的歷史意義的。無論是現在還是將來，都將收到它巨大的影響，它是一項成功的規劃。

如今，中國剛剛走過了一個輝煌的“十一五”,雖然其中有著諸多的艱難與困苦，但正是經歷了這些困難我們的“十一五”才體現的更加輝煌。如今在新世紀的發展中有著有著猶如指路燈的“十二五”，我們的路走的將更加穩健。

作為當代大學生的我們，會經歷我國的兩個百年計劃，會成為建設祖國的主力軍，祖國的十二五的實現離不開我們，所以，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習生活中，要積極向上，學習好專業知識，關心國家大事，為黨的事業做貢獻，提升自我能力