第一篇：聽《“十二五”規劃與大學生就業》專題講座的心得體會

聽《“十二五”規劃與大學生就業》專題講座的心得體會

內容摘要：深刻認識并全面把握國內外形勢新變化、新特點，研究并提出關于制定國民經濟和社會發展“十二五”規劃的建議，對科學編制“十二五”規劃，對繼續抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期、保持經濟平穩較快發展，對奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面，具有十分重要的意義。

關鍵詞：十二五

國強 民富

通過學習十二五規劃和政府工作報告的精神實質，以及對中國共產黨簡史的認真學習，我深感責任重大。在新世紀里，我必須進一步提高自身素質，不斷地完善、充實自己的知識儲備，切實做到理論與實踐的更好結合。學習先進的專業及生活理念，更新觀念，掌握先進的工作技術和手段，認真鉆研業務。重視對個人的全面素質和良好個性的培養，不要把學習成績作為唯一標準來衡量學生，與大家建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心并尊重他人的人格。

正如溫總理在工作報告最后所說的那樣：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧。艱辛成就偉業，奮斗創造輝煌。” 中國特色社會主義在改革開放中形成，在改革開放中發展。所以只要我們堅持改革開放，堅定對共產黨的信仰，我們一直以來夢想的，追求的社會主義就在不遠處。

深刻認識并全面把握國內外形勢新變化、新特點，研究并提出關于制定國民經濟和社會發展“十二五”規劃的建議，對科學編制“十二五”規劃，對繼續抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期、保持經濟平穩較快發展，對奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面，具有十分重要的意義。

中國走過了一個又一個五年，國民經濟、社會發展、綜合國力等各方面猶如走臺階一樣也有了顯著的提高。這次會議審查“十二五”規劃綱要草案、年度計劃報告和預算報告并制定“十二五”規劃要以科學發展為主題。這是“十二五”規劃建議的一個最為鮮明的特點，也是時代的要求，事關“十二五”乃至更長時期改革開放和現代化建設全局。

中國每個五年計劃或規劃都有一個相對明確的主題。也就是未來5年需要著力解決的問題。“十二五”規劃與此前的十一個規劃有著本質的差別,就是過去的十一個規劃追求“國強”，“十二五”規劃則追求“民富”。

所以，“十二五”規劃政策的著力點應該轉到把提高居民收入、縮小貧富差距、富裕人民群眾作為全新思路和戰略，圍繞著如何“富民”問題，制定行動路線圖。而經過30年的發展，中國今天的經濟實力也已經為解決“富民”問題提供了物質基礎。

從“國富”到“民富”的轉變，成為公眾關注十七屆五中全會的最大亮點，也讓廣大人民群眾看到了中國富民之路的新曙光。民生是發展和改革的出發點和落腳點，是以人為本的

具體體現。只有不斷改善民生，才能夠提高廣大人民的物質生活水平，讓人民群眾過上更好的生活。但如果僅僅停留在物質層面，那就有失偏薄了，如今，進入了二十一世紀的第二個十年，我們要有更高的追求。

發展是當代中國和世界的潮流，是解決我國所有問題的關鍵。改革開放３０多年來，中國人民的面貌、社會主義中國的面貌、中國共產黨的面貌能夠發生歷史性變化，國際地位顯著提高，歸根結底得益于我們黨牢牢抓住執政興國的第一要務，領導人民聚精會神搞建設、一心一意謀發展。當前繼續抓住和用好重要戰略機遇期，爭取掌握后金融危機時期國家發展的主動權，實現到２０２０年全面建成小康社會的宏偉目標，同樣需要堅持發展這個硬道理，充分利用各種有利條件，促進經濟長期平穩較快發展。

黨的十七屆五中全會審議通過的“十二五”規劃建議提出的以加快轉變經濟發展方式為主線要求，順應黨心民意，符合時代潮流。我們要認真學習貫徹落實全會精神，把加快轉變經濟發展方式貫穿于經濟社會發展的全過程和各領域，在轉變中謀發展，朝著全面建成小康社會的奮斗目標不斷前進。學好全會精神，把思想認識統一到全會精神上來，把實際行動統一到中央的決策部署上來。落實好全會精神，加深理解，要學以致用，在實際工作中，轉變工作作風，增強責任意識，不斷創新工作方式，圓滿完成各項工作。

溫總理回顧了極不平凡的2009年所取得的重大成就。在自然災害與全球金融危機的沖擊下，我國依然取得了經濟的平穩快速發展、糧食連續五年增產；成功舉辦了世博會。這都充分展現了中國人民不屈不撓、自強不息的偉大民族精神，成就來之不易。

對所面臨前所未有的困難和挑戰，總理坦誠而不回避。列出了五個主要方面困難，諸如國際金融危機還在蔓延、仍未見底；經濟增速持續下滑，已成為影響全局的主要矛盾；長期制約我國經濟健康發展的體制性、結構性矛盾依然存在；產業發展滯后，自主創新能力不強，能源資源消耗多，環境污染重，城鄉、區域發展差距仍在擴大；一些涉及人民群眾切身利益的問題沒有根本緩解；市場秩序不規范，市場監管和執法不到位，社會誠信體系不健全等。這些問題成為今后政府必須逐步攻堅的難題和焦點。

即將畢業的我們要著眼全局、思路清晰、措施有力，滿懷信心。踏入工作崗位后，培養良好的工作作風、科學民主、加強自身的廉政建設和反腐敗工作。

我們必須正確解讀當前形勢，充分認識到面臨的不僅是機遇，更是挑戰。在“十二五”期間，加快轉變經濟發展方式是核心任務，要推進我國工業化的關節點，擴大居民消費推動經濟發展方式轉變，進而推進城鄉一體化的發展。

我覺得“如何以身作則，更好地貫徹十二五規劃綱要的思想，更好地發揮黨員的先鋒模范作用”無疑成為了我們熱烈探討的話題，而我也應該做到八個字“內化于心、外化于行”。

首先，認真學習領會“十二五”綱要的核心精神，深刻理解學院提出的構建和完善學生工作體系的長效機制，促進學生工作全面發展的深刻意義。從人才培養模式，培養具有睿智優雅特質與國際化視野的“卓越工程師”的目標，和打造高端工程人才品牌，造就一批在全校、全省乃至全國有影響的具有榜樣示范作用的學生團體和學生精英等各角度進行深入思考領會，把“十二五”綱要的核心精神內化成自己認識處理問題的根本立場、觀點和方法。

然后，作為一名學生黨員，應外化于行，發揮模范帶頭作用，積極帶動周圍的同學，一起關注和探討“十二五”規劃，并且一定要認真謙虛謹慎地提取群眾的意見，集思廣益，察納雅言，共同進步。

最后，作為一名大學學生，外化于行，身體力行，更應該認真做好學生黨員的本質工作，學習扎實的基礎知識，將自己以后的工作事業和國家的戰略規劃緊密聯系，銳意進取，為國家做出貢獻。

參考文獻：

[1] 《經濟研究參考》 2011年04期

[2] 社區十二五規劃參考資料_百度文庫

第二篇：聽《“十二五”規劃與大學生就業》專題講座的心得體會

聽《“十二五”規劃與大學生就業》專題講座的心得體會

內容摘要：堅持把促進就業放在經濟社會發展的優先位置，健全勞動者自主擇業、市場調節就業、政府促進就業相結合的機制，創造平等就業機會，提高就業質量，努力實現充分就業。要實施更加積極的就業政策、加強公共就業服務、構建和諧勞動關系。

關鍵詞：大學生就業

高校畢業生

正文：

自2003年以來，大學生就業難一直是社會各方關注的熱點問題。正如很多專家和學者所指出的，大學生就業難的原因可以從供給、需求和供需匹配效率三個方面去分析。從需求方面來看，宏觀經濟形勢無疑是影響大學生就業的重要因素。2011年是“十二五”規劃的初始之年，分析“十二五”時期的經濟形勢對大學生就業的影響具有重大意義，可以幫助大學生更好地把握機遇，迎接挑戰。

當前，高校畢業生就業存在的問題主要表現在：一是社會各個方面在思想認識上，還沒有跟上畢業生將成為城鎮新增勞動力的主要成分的現實，缺乏對高校畢業生即將成為社會就業主要矛盾的思想認識和心理準備。二是在政府促進就業政策安排上存在缺位。例如，在中央政府每年投入的上百億元就業工作經費中，長期沒有安排用于促進畢業生就業的專項經費；出臺的鼓勵畢業生創業的政策與再就業的創業優惠基本相似，不能滿足和適應畢業生創業的需要等。三是社會、經濟發展轉型的階段性滯后與畢業生高速增長的階段性不匹配，以及以“創業教育”為核心的教育理念變革的滯后，增加了就業崗位與畢業生需求之間的錯位。四是勞動力管理、社會保障體系和戶籍制度改革沒有到位，分割的勞動力市場的體制和機制性障礙，嚴重影響高校畢業生勞動力的自由流動和就業。五是教育費用分擔機制設計上存在缺失，政府對公共事業的財政投入不足。例如，高職、二級學院的高收費與學生畢業后低回報的矛盾，違背了高投入、高回報的普遍認知和經濟規律，造成就業欲望與社會崗位需求的錯位，促使有業不就狀況的增加。

面對這些問題，首先，社會各個方面要加強對高校畢業生即將成為社會就業的主要矛盾的認識，增強對就業形勢變化的心理承受的準備，形成良好的社會主流輿論環境。政府要以創造更多就業機會為重要目標，加快社會、經濟轉型改革的步伐，完善促進創業的環境，提供更多的就業崗位。其次，堅持高校畢業生就業改革的方向，完善和發揮政府主導畢業生就業改革的市場配置勞動力資源的環境和效益；完善國家的公共事業財政政策，調整教育費用分擔比例；調整政府促進就業的工作重心，建立適應高校畢業生成為社會新增就業崗位主要競爭者的就業政策體系、就業服務的組織構架；在促進高校畢業生就業工作經費方面要有保障和傾斜性的安排。第三，拓展高校畢業生就業渠道，規范就業，防范畢業生大量出現體制外就業。制定促進各種所有制單位吸納高校畢業生的相應優惠政策；加強勞動執法，維護高校畢業生的合法權益，保障他們在體制內就業。如果大量的高校畢業生在體制外就業，失去了社會保障，很容易成為邊緣人群，必然增加社會的不安定因素，影響和諧社會的建立。在過去的2010年中，富士康跳樓事件、南海本田罷工事件等從不同側面說明了當今勞動關系的復雜性。在“十二五”期間，諸如此類的事件可能還會發生，建設和諧勞動關系的任務非常艱巨，政府、工會和企業都會加大對相關專業大學畢業生的需求，如勞動關系專業、民法專業，等等。

在過去的2010年中，人民幣升值對出口導向型行業的影響已經凸顯出來，服裝、玩具、機電類產品的出口形勢越來越嚴峻。如果資本項目在“十二五”期間完全放開的話，人民幣將會面臨更大的升值壓力。這是大學生就業在“十二五”期間面臨的一個較大挑戰。

第三，金融部門的對外開放可能會壓縮大學畢業生的就業崗位。“十二五”期間的一項重要任務是，擴大金融業的對外開放程度。眾所周知，金融部門是大學生就業的一個重要陣地。金融業的對外開放將從兩個方面對大學生就業造成影響。

首先，外資金融部門的進入會擠占國內金融部門的市場份額，從而縮減國內金融部門對大學畢業生的需求數量。其次，外資金融部門的經營效率較高，它們進入國內市場會迫使國內金融部門提高效率、裁減冗員，這也會影響大學畢業生在金融部門的就業。

從總體形勢來看，筆者認為，“十二五”期間大學生就業形勢面臨的機遇大于挑戰。從專業結構來看，社會保障、勞動關系、民法及跟節能環保、新能源相關的專業面臨的機遇較多；金融、外語及跟傳統制造業相關的專業面臨的挑戰較多。

以科學發展為主題，是時代的要求，關系改革開放和現代化建設全局。我國是擁有十三億人口的發展中大國，仍處于并將長期處于社會主義初級階段，發展仍是解決我國所有問題的關鍵。在當代中國，堅持發展是硬道理的本質要求，就是堅持科學發展，更加注重以人為本，更加注重全面協調可持續發展，更加注重統籌兼顧，更加注重保障和改善民生，促進社會公平正義。

以加快轉變經濟發展方式為主線，是推動科學發展的必由之路，符合我國基本國情和發展階段性新特征。加快轉變經濟發展方式是我國經濟社會領域的一場深刻變革，必須貫穿經濟社會發展全過程和各領域，提高發展的全面性、協調性、可持續性，堅持在發展中促轉變、在轉變中謀發展，實現經濟社會又好又快發展。基本要求是：

——堅持把經濟結構戰略性調整作為加快轉變經濟發展方式的主攻方向。構建擴大內需長效機制，促進經濟增長向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變。加強農業基礎地位，提升制造業核心競爭力，發展戰略性新興產業，加快發展服務業，促進經濟增長向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變。統籌城鄉發展，積極穩妥推進城鎮化，加快推進社會主義新農村建設，促進區域良性互動、協調發展。

——堅持把科技進步和創新作為加快轉變經濟發展方式的重要支撐。深入實施科教興國戰略和人才強國戰略，充分發揮科技第一生產力和人才第一資源作用，提高教育現代化水平，增強自主創新能力，壯大創新人才隊伍，推動發展向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變，加快建設創新型國家。

參考文獻：

《普通高等教育“十二五”規劃教材：大學生就業指導》

第三篇：十二五規劃與大學生就業

淺談中國“十二五”時期高校畢業生就業規劃

作者 方寧 學號 03008127

[摘要]................................................................................................................................................2一 引言............................................................................................................................................2

二“十二五”規劃的內容...............................................................................................................2

三 分析“十二五”規劃的調整.....................................................................................................2

四 產業結構調整提升就業需求 大學生知識結構應優化...........................................................3

（1）人才培養與產業結構.....................................................................................................3

（2）產業結構的變化對高等教育的要求.............................................................................3

（3）高校畢業與產業結構升級互利.....................................................................................3

（4）在校大學生要積極適應產業結構調整.........................................................................3五 工科專業或行業性強的應用型專業受市場歡迎.....................................................................4六 結語............................................................................................................................................4

淺談中國“十二五”時期高校畢業生就業規劃

[摘要]“十二五”規劃中對于國家產業結構調整影響著我們的生活，更影響著高校畢業生就業形式與方向。

[關鍵詞] “十二五”規劃

產業結構 一 引言

高校畢業生就業

要繼續實施更加積極的就業政策。今年中央財政擬投入423億元，用于扶助和促進就業。繼續把高校畢業生就業放在首位，做好重點人群就業工作。加強勞動保障監察執法，完善勞動爭議處理機制，依法維護勞動者權益，構建和諧勞動關系。城鎮新增就業900萬人以上，城鎮登記失業率控制在4.6%以內。

——摘自政府工作報告

二“十二五”規劃的內容

十二五規劃建議中提出了十一條建議。這十一條建議中內容包括加快轉變經濟發展方式，開創科學發展新局面。推進農業現代化，加快社會主義新農村建設，發展現代產業體系，提高產業核心競爭力??從這十一條建議中，不難看出本次“十二五”規劃中，國家已經看到經濟結構性問題是我國經濟增長質量和效益不高的主要根源。而在“十二五”甚至之后的時間里，這些結構性矛盾將更加凸顯。國家清醒地看到，我國發展中不平衡、不協調、不可持續問題依然突出，主要是，經濟增長的資源環境約束強化，投資和消費關系失衡，收入分配差距較大，科技創新能力不強，產業結構不合理，農業基礎仍然薄弱，城鄉區域發展不協調，就業總量壓力和結構性矛盾并存，社會矛盾明顯增多，制約科學發展的體制機制障礙依然較多。如果再不對國家經濟結構進行調整，就難以保持國家經濟平穩運行，更難以實現經濟持續發展。

三 分析“十二五”規劃的調整

在“十一五”規劃時期，國家各部委就已經開始研究部署進一步貫徹落實重點產業調整和振興規劃。就已經意識到只有牢牢抓住調整結構、轉變發展方式這一重點，進一步加大工作力度，充實完善政策措施，加快體制機制創新，全面貫徹實施好產業調整和振興規劃，才能在提高產業發展的質量和效益上取得新的突破性進展。國家的經濟結構從產業結構上看，主要問題是三大產業發展不協調，農業基礎薄弱、工業大而不強、服務業發展滯后以及其他行業產能過剩。所以國家提出了十大產業振興規劃。在全球金融危機席卷下，全國經濟發展速度放緩的背景下，國家投資4萬億人民幣用于發展國家經濟。而這4萬億人民幣，很大一部分流入了國家振興規劃的十大產業中。

如今的“十二五”規劃，更是加快了優化產業結構，“十二五”我國工業領域的核心任務是以結構調整和轉變發展方式為主線。其中包括重點培育發展節能環保、新能源、新材料、2

生物醫藥、高端裝備制造業等戰略性新興產業。此外，服務業將成為我國產業發展的一個“重中之重”。目前我國無論是生產性服務業還是生活性服務業都有著旺盛的市場需求，但服務業的供給能力和水平還難以滿足這種需求，很大程度上制約著國內消費市場的擴大以及出口產品附加值的提高。

四 產業結構調整提升就業需求 大學生知識結構應優化

（1）人才培養與產業結構

由“十二五”規劃內容我們不難看出促進產業結構優化升級，提高我國產業競爭力，加快現代服務業發展，并走中國特色農業現代化道路，能源發展及新能源發展戰略。這些是“十二五”規劃中的重點。我國正處于產業結構劇烈調整時期，產業結構的優化升級必然引發人才需求結構的巨大變化，高等教育的人才培養結構與產業結構是否協調成為影響高校畢業生就業的關鍵。

（2）產業結構的變化對高等教育的要求

根據產業就業互動理論，產業結構調整必然會使勞動力結構和技術結構出現一系列變化，促使勞動力就業產生新組合。這些新的經濟社會變革又必將促使為其提供智力、人才與科技支撐的高教結構做出相應調整，以適應經濟社會發展戰略調整和產業結構優化的新要求。這就對高校學生的能力提出了更高的要求。不僅僅要有扎實的理論功底，還要有充分的實踐能力。而十大產業的振興規劃推助了人才結構轉型。面對這種機遇與挑戰并存的轉型局勢，更多的要求在校大學生要積極適應產業結構調整，從適應產業結構的調整看知識結構的優化，構建動態知識結構，使個體知識結構適應產業結構動態調整的要求。

此前多位專家已經指出，不合理的產業結構配置和經濟增長方式，尤其是高端產業的不足，嚴重制約了以高素質勞動力需求為主導的新興勞動力市場規模的發展，是導致我國高校畢業生就業后勁不足的根本原因。而解決高校畢業生就業的最根本途徑在于產業結構升級，因此高校畢業生要抓住“十二五”規劃這個大機遇。

（3）高校畢業與產業結構升級互利

首都經濟貿易大學楊河清教授指出，發達國家從事制造業的高級技術人才高達40%以上，大部分是大學生。而我國目前從事制造業的大學生比例只有4%左右，相差近10倍。四川師范大學傅林教授指出，高校畢業生的就業受多種因素影響，特別是與社會的政治局勢、經濟狀況、產業結構、就業心理等有密切關系，而其中最為關鍵的因素是產業結構狀況。只有產業結構的改變才能從根本上帶來就業結構的改變，從而解決大學生的就業問題。總體來說，高校畢業生就業將與產業結構升級形成雙贏局面。

（4）在校大學生要積極適應產業結構調整 面對這種機遇與挑戰并存的轉型局勢，在校大學生要積極適應產業結構調整，從適應產業結構的調整看知識結構的優化，構建動態知識結構，使個體知識結構適應產業結構動態調整的要求。

首先，應正確處理知識內容與產業發展需求的關系，個體的知識結構應該服務于最能發揮效益的產業，個體知識結構必須具備對產業結構調整、優化和升級的應變能力。其次，不論縱向的專業知識，還是橫向的相關知識，都有一個深化、強化與拓展的問題，應從自身學習能力的強弱和產業調整、升級的需要出發，優化自己的知識結構。這是一個較為復雜的調控過程，所以，應對個體知識結構進行不斷的調整。

合理的個體知識結構沒有明確的標準和定式，因人、因時和因個體所處環境而異。構建和優化個體知識結構，不僅要考慮到產業結構調整的要求，同時還要考慮到個體知識結構在 3

群體人才結構中的互補效益和協調效益。

五 工科專業或行業性強的應用型專業受市場歡迎

隨著我省產業結構的優化升級，一些面向現代工業、現代服務業和現代農業的新興學科和應用學科迅速發展，工程技術類和融入現代信息技術的應用型經管類專業受到市場歡迎。從近５年各專業的就業情況看，就業率在９０％

以上的專業主要是行業性強的工程類專業或應用性強的現代新興專業，如信息對抗技術、飛行技術、油氣儲運工程、電氣工程與自動化、材料成型及控制工程等專業。麥可思—蓋洛普的一項調查也顯示：“社會需求量最大的１０個專業（畢業半年后）”中，除臨床醫學、英語專業，其余都是工科類、管理類專業。而“薪資平均值最高的10個專業（畢業半年后）”中，除金融學外，其余都是工科類專業，其中月薪資平均值最高的3226元，最低的2582元。

六 結語

在國際金融危機，第十二個五年計劃的今天，我們面臨著更大的挑戰同時擁有更多的機遇。讓我們和學校，國家政府以及全社會共同努力，積極調整就業規劃，與時俱進，改革創新，推動全社會經濟穩步，健康，協調地發展。

參考文獻

2009年11月19日 四川日報 產業結構調整與大學生就業

羅 秀 羅國榮 《 人民論壇 》產業結構調整與大學生就業的關聯性研究

第四篇：“十二五”規劃與大學生就業心得

“十二五”規劃與大學生就業心得

“十一五”時期是我國發展史上極不平凡的五年。“十一五”取得的輝煌成就，充分證明了中國特色社會主義理論的強大力量，充分表明了把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面的極端重要性，充分表明加快經濟發展方式轉變的極端重要性。這一切，必將極大地激發全國人民的自信心和自豪感，極大地增強全國人民走中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性。

“十一五”規劃中有關指導思想、主題、主線是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，適應國內外形勢新變化，順應各族人民過上更好生活新期待，以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，深化改革開放，保障和改善民生，鞏固和擴大應對國際金融危機沖擊成果，促進經濟長期平穩較快發展和社會和諧穩定，為全面建成小康社會打下具有決定性意義的基礎。一是要擴大國內需求，促進經濟平穩較快的發展；二是增強創新能力，加快經濟結構的戰略性調整；三是保障和改善民生，建立健全基本公共服務體系；四是堅持綠色發展，建設資源節約型、環境友好型社會；五是深化改革開放，增強經濟社會發展的動力和活力。

在中國共產黨第十七屆中央委員會第五次全體會議中提出今后5年我國經濟社會發展的主要目標：經濟平穩較快發展，經濟結構戰略性調整取得重大進展，城鄉居民收入普遍較快增加，社會建設明顯加強，改革開放不斷深化，使我國轉變經濟發展方式取得實質性進展，綜合國力、國際競爭力、抵御風險能力顯著提高，人民物質文化生活

明顯改善，全面建成小康社會的基礎更加牢固。全會公報指出，制定“十二五”規劃，要以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線。這明顯要比“十一五”要完善得多。

十二五規劃明確提出，深入實施科教興國戰略和人才強國戰略，加快建設創新型國家。

在當今嚴峻的就業形勢下，人們也越來越注重教育。然后歷經十年的苦讀，踏入大學校園后我們又不得不面對另一個眾人關注的問題：大學生就業。一些觸目驚心的數據，讓身為大學生的應該怎樣看待這點。

對于十二五規劃，作為一名大學生，我們應該要提高自己的學習實踐能力，增強自己的社會閱歷。我們首先要解決的變是：面臨如此大的就業壓力下，我們怎樣順利就業，并且找到一個滿意的工作。

當前，高校畢業生就業存在的問題主要表現在：一是社會各個方面在思想認識上，還沒有跟上畢業生將成為城鎮新增勞動力的主要成分的現實，缺乏對高校畢業生即將成為社會就業主要矛盾的思想認識和心理準備。二是在政府促進就業政策安排上存在缺位。三是社會、經濟發展轉型的階段性滯后與畢業生高速增長的階段性不匹配，以及以“創業教育”為核心的教育理念變革的滯后，增加了就業崗位與畢業生需求之間的錯位。四是勞動力管理、社會保障體系和戶籍制度改革沒有到位，分割的勞動力市場的體制和機制性障礙，嚴重影響高校畢業生勞動力的自由流動和就業。五是教育費用分擔機制設計上存在缺失，政府對公共事業的財政投入不足。

面對這些問題，促進大學生就業需要尋求四個突破：

第一，大學生就業應在就業觀念上求突破。

第二，大學生就業應在技能單一型向復合型轉變上求突破。

第三，大學生就業應在打工型向創業致富型就業方式轉變中求突破。

第四，大學生就業應在人才資源充分利用上求突破。

時代呼喚英才，希望在于青年。全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要大學生的參與。中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗，青春只有為祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業才能閃閃發光。新世紀的大學生，要進一步認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為民族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人。

第五篇：大學生談“十二五”與大學生就業

“‘十一五’時期是我國發展史上極不平凡的五年。”這是剛剛勝利閉幕的十七屆五中全會作出的重要判斷。“十一五”取得的輝煌成就，充分證明了中國特色社會主義理論的強大力量，充分表明了把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面的極端重要性，充分表明加快經濟發展方式轉變的極端重要性。這一切，必將極大地激發全國人民的自信心和自豪感，極大地增強全國人民走中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性。

五中全會已把發揮人才第一資源作用寫入制定“十二五”規劃的指導思想，把深入實施人才強國戰略、全面落實人才發展規劃作為“十二五”規劃建議的重要內容。專管全國人才工作的中組部部長李源潮也在中央人才工作協調小組第二十九次會議上指出，抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，必須深入實施人才強國戰略，充分發揮人才第一資源作用，加快建設創新型國家。

對于十二五規劃，作為一名大學生，我們應該要提高自己的學習實踐能力，增強自己的社會閱歷。我們首先要解決的變是：面臨如此大的就業壓力下，我們怎樣順利就業，并且找到一個滿意的工作。

當前，高校畢業生就業存在的問題主要表現在：一是社會各個方面在思想認識上，還沒有跟上畢業生將成為城鎮新增勞動力的主要成分的現實，缺乏對高校畢業生即將成為社會就業主要矛盾的思想認識和心理準備。二是在政府促進就業政策安排上存在缺位。三是社會、經濟發展轉型的階段性滯后與畢業生高速增長的階段性不匹配，以及以“創業教育”為核心的教育理念變革的滯后，增加了就業崗位與畢業生

需求之間的錯位。四是勞動力管理、社會保障體系和戶籍制度改革沒有到位，分割的勞動力市場的體制和機制性障礙，嚴重影響高校畢業生勞動力的自由流動和就業。五是教育費用分擔機制設計上存在缺失，政府對公共事業的財政投入不足。

因此，促進大學生就業需要尋求四個突破： 第一，大學生就業應在就業觀念上求突破。一是大學畢業生要明確就業的目的。二是倡導先就業再擇業的理念。大學生要擺正心態，正確地認識自己和就業環境，消除盲目性，珍惜每一次就業機會。考研的學生也要處理好考研與就業的關系，不要輕易錯過難得的就業機會。第二，大學生就業應在技能單一型向復合型轉變上求突破。一是要建立完善的 “預備就業”機制。“預備就業”是大學生在 “學校待業”與正式 “上崗就業”之間，學生根據企業工種需求再學另一種職業技能的過渡階段。在校學習有余力的大學生，也應多學一門應用技能，以增加就業機會。二是要在高等職業院校全面實施和完善畢業證書和職業資格證書 “雙證書”制度。第三，大學生就業應在打工型向創業致富型就業方式轉變中求突破。引導大學生積極參加政府提供的免費創業培訓，結合自己所學知識來自主創業，自謀職業，由 “找飯碗”向“造飯碗”模式轉變，以創業促就業，通過成功創業吸納更多的大學生就業，掀起創業致富的熱潮。第四，大學生就業應在人才資源充分利用上求突破。一是高校應建立人才庫，對最優秀的人才向企業等用人單位輸送，進行重點培養。二是企業和學校實行聯合辦學，為企業培養和造就適用人才。三是利用并進一步完善現有就業扶持政策，鼓勵和引導大學生到城鄉基

層就業，到中小企業和非公有制企業就業；鼓勵骨干企業和科研項目單位吸納更多的大學生。四是通過與更多的國家的合作，拓寬大學生出國深造和工作的渠道，讓越來越多的學子在全球范圍內擇業。