第一篇：迎接目標管理檢查教師隊伍建設和教育科研方面

迎接目標管理檢查教師隊伍建設和教育科研方面

需要老師們交的資料

1.最高學歷畢業證書復印件1份；

2.骨干教師證書復印件1份；

3.聽課記錄（不少于20節，放在教師成長記錄袋里）；

4.縣級及以上優質課獲獎證書復印件1份；

5.指導學生競賽獲獎證書復印件1份；

6；半期考試質量分析1份；

7.今年論文發表或獲獎證書（或論文）復印件1份；

8.校本培訓個人反思1份；

9.參加本學期年輕教師賽課的教師交1份優質課教案；

10.各教研組長交1份年輕教師賽課評課記錄，1份賽課總結，1份活動簡報；

11.教師成長記錄袋1個。（電子文檔可以在以下郵箱下載：wnsztzz@163.com,密碼）

第二篇：教師迎接2012年市教育局目標管理檢查必備清單

教師迎接2012年市教育局目標管理檢查必備清單

1、聽課筆記，次數10次，有評課記載，學校要蓋章。

2、讀書筆記一本，必讀書目為《論語》、《給教師的建議

》，書，圖書室有，筆記20次，字數3000，學校檢查要蓋章。

2、政治學習筆記一本，次數10次，學校檢查要蓋章。

3、義務學習筆記一本，次數10次，內容為課改方面理論。學校檢查要蓋章。

4、搞好上課、備課、作業、輔導等常規工作。

5、班主任家訪記載，6、辦公室要整理，保持清潔，

第三篇：迎接縣目標管理檢查匯報材料11.12

教研室目標管理匯報材料

2011年主要成績： 1、2011年全縣初中小學教學工作大會上我鎮教體辦、中心小學分獲縣教學工作紅旗單位，鎮教研室獲教學工作先進教研室。

2、在各級教師技能比賽、論文評選等活動中，1人獲省一等獎、5人獲省二等獎、2人獲省三等獎，4人獲市一等獎、6人獲市二等獎、7人獲市三等獎，34人獲縣一等獎、37人獲縣二等獎、7人獲縣三等獎，有5篇教學論文在國家級刊物發表、5篇在省級刊物發表，中學有5人被評為全國理化生學科能力競賽優秀輔導教師。

3、積極參加參加課堂教學優質課評選，中小學有16人獲全縣中小學課堂教學創新評優一等獎、4人獲健康教育優質課一等獎，中學7人獲縣優質課一等獎、5人獲縣二等獎、3人獲縣三等獎。

4、努力加強骨干教師培養，中學1人被評為省教學能手，中小學共4人被評為市級骨干教師、小學有3人被評為縣教壇新秀。

5、在2011年全縣中小學春運會上，小學代表隊獲團體總分第三名金牌總數第五名，中學代表隊團體總分、金牌總數均獲第五名。

6、有三十余名學生在各類競、比賽活動中獲縣級以上獎勵。在本學年重點做了以下幾項工作。

基礎性工作

一、規范課程開設，提高課程實施水平

為進一步規范課程管理，提高課程實施水平，全面推進素質教育，重點做好了以下幾方面工作。一是強化新課程理念學習。鎮教研室積極組織骨干教師參加縣市省級新課程培訓、生本教育研討、綠色課堂觀摩等活動。各學校積極組

織教干教師學習新課程理念、生本教育理論，提高課程實施水平和教學質量。四月初組織教研室全體成員及各小學教務主任赴青島開平路小學學習，五月份金星完小組織全體教師到杜郎口中學參觀學習，促進了教干教師教學理念的轉變，進一步推動了課堂教學創新成果。二是規范課程開設與管理。教研室嚴格課程表審查制度、備案制度，學期初對全鎮小學課程表進行審查，不定期對各校課程開設情況進行抽查，加強過程督查，每學期組織一次課程實施水平檢查評估，成績計入教學管理考核；加強地方課程教學指導，適時組織地方課程教學研討會，探索地方課程及校本課程的教學及評價方法。

二、積極開展教師培訓活動，抓實教師教學實踐能力訓練研究。

一是加強教師通用基本功、學科基本功、教學技能專項訓練。繼續抓實基本功培訓活動，積極組織 “三字一話”比賽活動，提高廣大教師的訓練積極性，基本功能力有了很大提升。針對不同學科教師的不同教學能力，積極抓好教師學科、教學技能專項培訓和訓練，組織骨干教師公開課、課堂教學創新優秀教師觀摩課等活動，切實加強訓練，開展專項研討，實現專項突破。二是加強新教材培訓。積極組織骨干教師參加市縣教材培訓，分階段分專題組織鎮級新教材培訓活動，主要以骨干教師示范課、教材解讀、課堂教學創新典型問題研究、新課程標準解讀等形式對全鎮相關教師進行培訓。三是注重加強教師政治、業務學習和網絡研修。積極組織教師學政治、學專業，突出學習十七屆六中全會精神、生本教育等內容，注重結合網絡研修對教師進行研課、磨課等指導，同時還注重抓實教師繼續教育，2011繼續教育全鎮共341人參加考試，參考率名列前茅。

三、積極開展教研活動，抓實課題研究。

一是加強課堂教學創新典型問題研究。進一步落實《關于開展全縣小學課堂教學創新典型問題分層分項專題研究的通知》要求，全面推進課堂教學創新，抓實課題研究，加強骨干教師的引領、示范作用，促使青年教師快速成長。鎮

教研室及時調整充實攻關小組，科學確定典型問題，深入開展重點研究，抓實階段性推進，形成典型問題解決方案，推動課堂教學創新扎實有效開展。針對我鎮學校相對分散的實際，通過召開成果展評、送教到校、觀摩研討等活動抓實課題研討的推廣力度。二是加強常規教研，提高學科教研實效。教研組和備課組圍繞課堂教學開展集體備課、舉行公開課、研討課、說課、評課等形式的集體教研活動。通過集體教研，融合學科教師的集體智慧，發揮骨干教師的示范作用，達到以老帶新的目的，既保障了學科教學質量，又有利于促進了教師隊伍的建設。三是開展課堂教學模式研究。精心研究構建新課堂教學模式，把目標教學、洋思教學與杜郎口經驗緊密結合，探索建立以“創設情境，目標定向—學生自學，提出問題—小組討論，初步解疑—組間交流，精講點撥—當堂訓練，達標檢測—小結收獲，提出新疑”為基本環節的“合作—探究”教學模式，課堂教學成為全體學生自主、合作、探究學習的舞臺和自我發展的平臺。加強其他課型教學模式研究。把洋思經驗推廣從以新授課為重點，擴大到復習課、講評課等多種課型，推行了“回顧整理—重點剖析—鞏固拓展—總結升華”的復習課模式和“自查自糾—典型評析—糾錯矯正—補償訓練”的講評課模式。結合實際，積極實踐，不斷完善。大力開展了課堂教學觀摩研討活動。嚴格組織課堂教學達標活動，督促規范教師的課堂行為；定期開展比賽活動，讓教師在競爭中不斷提高。廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創新評優活動等。

四、積極開展常規活動，抓實課堂教學研究。

扎實開展課堂教學創新活動，一是以檢查指導促落實，狠抓教學常規管理中的薄弱環節。以“教學常規管理落實月”活動為契機，教研室積極進行檢查指導。檢查活動中加大檢查指導力度，教研員以學科組為單位，從備課、作業、聽課、單元測試、輔導記錄、兩論筆記、學案、教學反思等常規到課堂教學進

行全面檢查指導，發現問題及時通報相關人員并提出改進意見，進行手把手指導。二是積極開展四課活動，抓實課堂教學研究，推進課堂教學創新新進程。積極開展各類觀摩研討活動，認真落實“四課”制度：即課堂教學創新實驗課、課堂教學創新匯報課、課堂教學創新公開課、課堂教學創新（骨干教師）觀摩課。并認真組織全鎮相關學科教師聽評、研討，通過講課教師撰寫教學反思，聽課教師撰寫聽課有感等形式，引導教師認真反思課堂教學，努力開展課堂教學創新研究，實現共同提高。通過開展豐富多彩的課堂教學創新活動，抓實了課堂教學創新研究，為課堂教學創新提供了實踐基地和學習的平臺。

五、積極開展四節、陽光體育運動、學生抽測等活動，抓實素質教育實施水平。

一是積極開展四節活動。在認真組織全鎮百靈藝術節、布谷科技節、體育運動會、讀書節的同時，精心選拔人才，科學訓練，積極組織參加市縣級比賽，其中，百靈藝術節有4人次獲縣一等獎、布谷科技節有4人參加市展評、縣運會我鎮中小學分獲總分第5名、第4名。二是大力開展陽光體育運動。各學校積極開展陽光體育運動和趣味健身運動，在體彩杯趣味健身通訊賽活動中，西里中學獲第四名、西里小學獲第一名。三是認真組織學生抽測。鎮教研室加大抽測力度，對全鎮小學集中進行語文、數學、科學、思品等文化學科抽測，同時還積極進行學生英語口語、音樂、美術、寫字水平等技能抽測。通過一系列活動切實提高了全鎮素質教育水平。

發展性工作

一、開展課堂教學創新系列活動，推進課堂創新進程。

①開展課堂教學創新示范課活動。鎮教研室巧借實驗小學骨干教師來我鎮交流支教的便利，4月中旬，精心組織了支教教師課堂教學創新示范課活動，課后還舉行了課型模式培訓及課堂教學創新應注意問題講座，幫助教師進一步清晰教學思路，熟悉教學過程，增強創新意識，提高創新能力。②開展新教材培訓活動。培訓結合教學重點工作、新教材課程特點，圍繞課堂教學創新研究和

目標設置、重難點突破等問題，以公開課、教材通研、教學問題診斷等形式，幫助教師進一步領會新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內容，提高駕馭教材能力和課堂教學創新能力。③開展全鎮小學課堂教學創新開放交流日活動。精選各學科骨干教師登臺獻藝，直面課堂，以公開課為載體，積極開展教學研討會，為教師們專業成長搭建了健康發展的平臺，有力地促進了教師群體素質的提高，取得了良好的效果。④組織開展教學移植課活動。本學年教研室組織開展了語文、數學、英語學科市、縣優質課觀摩移植課及生本教育觀摩移植課等系列活動。⑤開展中心教研組教研成果展示暨送課到校活動。活動中中心教研組成員積極對待、充分準備，課堂教學中充分展示了前置性作業（課前小研究）、如何引導學生展示小組的“集體合作成果”等中心教研組教研成果，進一步發揮了中心教研組的引領作用，培植了課堂教學創新典型。為保證活動的實效性，鎮教研室選擇了交通便利、學校相對較為集中的中心小學和金星完小兩處學校作為送課到校點，使本校和附近學校的教師不用翻山越嶺就聽到了優質課，學到了新教法，進一步提升了教師課堂教學能力，進一步推進了全鎮課堂教學創新進程。⑥開展課堂教學創新評優活動。主要開展了課堂教學創新觀摩研討會、課堂教學創新骨干教師示范課，課堂教學創新比賽、中心教研組優質課評選、教學論文評選等系列活動。

二、積極開展小組建設活動，抓實學生自主學習研究。

一是進一步加強學習小組的科學建設。鎮教研室繼續積極開展小組建設活動，狠抓學習小組的建設、管理和評價。利用各種教研活動、檢查指導等機會，指導學校學習小組的建設，幫助學校解決在小組合作初期遇到的各種困惑。二是強化學生習慣養成教育。根據鎮教研室制定下發的《關于規范節假日學生自主合作學習的指導意見》要求，繼續抓好學生的習慣養成、學風訓練、學法指導和規范訓練，增強學生合作-探究學習意識，培養學生合作-探究學習的能力，加強學習課外學習指導，提高學習自主學習效率。三是加強學生自主學習教育。要求各學校通過校會、家長會、主題班會、校訊通等形式，幫助學生明確學習目標，樹立正確的學習目標、激發學習興趣、規范學習行為、增強學生自主學習的主動性。四是強化自主學習合作學習能力指導訓練。圍繞前置性學習、聽

課、課堂合作、課堂練習、課后學習鞏固等環節，進行專項訓練，引導學生正確使用學案、積極開展前置性學習研究、認真參與課堂合作探究，合理組織雙休日、節假日自主學習活動，不斷提高學生自主學習的能力和水平。五是完善學習管理制度。進一步完善學習常規和自主學習管理制度，開展自主學習經驗（學習方法）交流、成果展示和“自主學習之星”評選等活動，發揮典型激勵作用，激發學習動力。科學合理的小組建設以及各項活動的積極開展，進一步抓實了學生自主學習研究，學生的自主學習能力有了很大提高，為課堂教學創新提供了堅實保障。目前，中心小學的生本教育、金星完小的小組合作學習已初見成效。

2011年12月

第四篇：教師迎接檢查準備材料

教師迎接檢查準備材料

1、上課：（每學科3節；即每個年部各1節，要求常規課，注意規范性）

2、教案：要求（1）1---2個提前量；（2）有記分冊 3次記分；（3）學期教學進度計劃；（4）單元計劃；（5）環節齊全；（6）課后回顧要專業化3、4、5、聽課：20節。要求有日期、環節齊全、有客觀評語。集體備課：8次。

作業：平時單元測試（有批改日期、評語）、語文作文（3+3）加批注。6、7、8、學期初的教學計劃和學期末的教學總結（手寫0 每次月考后的試卷分析----科組長完成。

每位教師上交一份公開課教案(本學期上過的教師交原授課教案、本學期沒上過的教師交上學期的3月---6月末的教案。)

教 務 處 2011、12、11

第五篇：2012年 教育目標管理檢查匯報材料

2012年 教育目標管理檢查匯報材料

大四站鎮中學

我校是一所農村初級中學，學校占地面積約22000平方米，新落成教學樓一座，其建筑面積3360平方米。我校現有教職員工51人，其中專任教師42人，共有12個教學班，在籍學生470人。

過去的一年里，我校以深化教育教學改革為核心，,以

師生發展為根本,立足于學校發展，積極建設進取、和諧、特色的校園文化，促進辦學水平的不斷提高。我校努力建設一支業務素質、思想素質、理論素質、作風過硬，凝聚力強的管理干部隊伍；一支責任心強，業務能力高的教職工隊伍；一支關愛學生，適應學生生理心理健康發展需要的現代班主任隊伍；一個有良好的學風，而且學會生存、學會生活、學會求知、學會合作、有責任、講誠信的學生群體；一種健康向上，文明活潑的校園文化氛圍；一個具備一定素質、和諧上進的師生群體。學校先后被評為市教育目標考評先進學校、市教師隊伍建設先進單位以及市級德育工作先進單位。2012年的中考，我校考取重點高中41人，升學人數仍居鄉鎮中學第一位。現將我校自查自評的情況匯報如下：

一、強化學校管理規范辦學行為

1、重視思想建設，強化責任意識。我們堅持一月兩次校委會議事制度和每半年一次民主生活會制度。在這些會議上，學校主要領導都能從學校發展的大局出發，暢所欲言，說看法、談體會、出點子，工作上分，目標上和，團結協作，創造性開展工作，都能做到工作中日有計劃，周有安排，月有反思。對學校負責、對教師負責，對學生負責，對自己分管的工作爭創一流。

2、構建“學習型班子”。每學期要求校委會成員每學年都要讀一部教育教學論著，不斷提高學校管理水平。我們把加強學習作為提高自身素質的重要措施，既提高了領導的政治素養，又提高了干事創業的能力。特別是在學習實踐活動過程中，我們提出了三個學會：學會反思、學會包容、學會沉默；三個帶頭：做奉獻的帶頭人、做干實事的帶頭人、做維護大局的帶頭人。

3、創建“業務性班子”。學校主要領導都能夠集中精力，深入教學第一線，堅持聽課指導教學。我們還實行了校委會成員包學年、包教研組制度，體察一線教師思想動態，了解師生的學習、工作以及生活情況，為學校的決策提供真實的第一手材料。

4、以人為本科學管理。著眼于學校、教師、學生的發展，我們努力完善管理體制。實施科學管理是學校加強內涵建設一個重要環節，因此，我們堅持以人為本科學管理的原則：嚴格規范辦學行為；嚴格貫徹黨的教育方針；嚴格課程管理，開滿學科、開足課時；嚴格規范教師的教學行為，努力打造高效課堂，堅決杜絕教師“三亂”現象發生，并且層層簽定責任狀。

5、完善各種管理制度與職責，制定切實可行具有激勵性的獎勵辦法，本著充分調動大多數教師工作積極性的原則，干好干壞不一樣，將制度的實施與人性化管理更好的結合起來，使各項工作形成制度化。

6、注重細化管理過程，規范管理行為，切實做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴、細、實的的管理作風。

二、突出教學中心 強化質量意識

“教學為中心，質量是生命”這是我校工作重中之重，提高教學質量必須以教師隊伍建設和課堂改革為基礎，以學生為中心，以加強管理為關鍵，創造人人重視質量、人人關心質量的氛圍，確保教學質量的提高。

1、加強教學管理，提高課堂教學效益。提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。為了加強課堂教學工作，我校制定并實施|《教學常規考核細則》。目的是加強教學過程的管理，促使全體教師在平時工作中把教學各個環節落實到實處，大面積提高教育教學質量。根據學校考核領導小組的要求，針對我校教學管理系列考核的實際，考核結果納入對教師的考核、學考核中：落實隨堂聽課制度。本教務主任及其他領導繼續深入課堂，不定期隨機性抽查聽課（“推門”課），加大課堂教學監控力度。我們鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學過程、多探討課堂教學問題。深化教學督導的力度，向管理要效益。

2、堅持以教學為中心，提高教育質量為教學工作興奮點做好校本研修工作。一年來學校領導深入教研一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教學工作，形成由校長領導 —— 教務處管理 —— 教研組落實的教研管理網絡。學校成立了以

校長任組長，主管領導任副組長，教務主任及各教研組長為成員的校本教研領導小組，明確了校長是校本教研第一責任人。制定了《校本教研制度》、《教師校本教研評價制度》、《教師業務學習管理制度》等一系列校本培訓規章制度，使校本教研工作日趨規范化。加強課程管理，充分發揮校本教研的特色育人功能和在學校特色建設中的作用；使學生、教師互動、全面和諧發展。

3、扎實作好教學常規的檢查與落實，加強教學質量的評價。開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、抓好各項工作的總結和評比：備課、作業實行月查制度，每年將至少進行三次教學常規大檢查，并且不定期進行隨機性抽查。要求所有備查材料書寫工整，項目齊全。提倡個性教案。全體教師在備課時不僅要備“教法”，更要備學生的“學法”，在實施教學的過程中，不僅要傳授知識，更要注重學生學習能力的培養，把學生的學習過程變為學生主動探究的過程，充分發揮學生在學習中的主體性和主動性。

4、積極推進新課改。我們努力探索一條符合我校實際的新課改之路。學校成立了以校長任組長的課改領導小組，制定了《大四站中學課改實施方案》，組織教師多次收看了杜郎口課堂教學改革視頻，召開了動員會，并讓學科帶頭人上好示范課，骨干教師上好觀摩課，其他教師上好研究課。

三、著眼學校長遠 改善辦學條件

前些年，由于受到種種因素的限制，我校的辦學條件僅僅只能基本滿足教育教學的需要，離社會、家長和學生的滿意還有一定的距離。因此，我們著眼于長遠，努力改善辦學條件，打造綠化、美化、優化的平安校園。

過去的一年里，我校在教育局的大力支持下，努力改善辦學條件，十月份一座嶄新的教學樓落成并投入使用，標志著我校辦學條件又上新臺階。

四、注重德育過程 增強育人效果

注重抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。并根據各年級學生的特點制定了各年級學生的德育工作重點，七年級規范行為習慣為重點，八年級以自、律、感恩為側重點，九年級以法律、審美、理想信念為側重點。還通過組織各種形式的活動對學生進行德育教育。學校通過升旗儀式、國旗下講話，重大節假日對學生進行進行愛國主義、集體主義、理想信念教育。班主任通過主題班會對學生進行思想教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。與派出所結成對子，聘請法制副校長，對學生進行法制教育，努力構建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網絡，共同創設良好的德育環境。

五、推行校務公開 搞好廉政建設

我們

全面推進校務公開，積極探索規范校務公開工作的程序和方法，著力提高校務公開工作的真實性和有效性。充分調動廣大教職工參與學校民主管理的積極性，增強了其參與學校改革的意識，深化了學校民主政治建設，推動了學校依法治校、依法行政和黨風廉政建設，促進了學校各項事業的健康發展，為構建和諧校園發揮了積極作用。

學校成立了大宗物品采購小組和驗收小組，實行采購工作與驗收工作相分離。為切實加強基建修繕工程質量管理，學校成立了工程質量管理監督組，同時健全了相關的管理制度，進一步規范了各項工作程序。在推行校務公開的過程中，學校首先要求與學校教育管理、改革密切相關和涉及教職工、學生切身利益的事項，全部予以公開。把群眾最關心，反映最強烈，社會最敏感，容易引發矛盾和滋生腐敗的內容作為公 開的重點。一年來，學校向教職工公開了教師聘用及職稱評聘過程及結果、各類評優選先情況；公開了學校事業經費預、決算、財務支出，公開了困難學生生活補助；公開了基建修繕工程和大宗物資采購實行招投標等事項。凡事關學校錢和物的大事，我們都堅持在校務公開欄上公示，通過實施校務公開，為全校師生員工提供一個知情、監督、參與的平臺，有力地促進了反腐倡廉建設。

六、繃緊安全琴弦 打造平安校園

學校把安全工作始終做為頭等大事來抓，有針對性的制定安全工作計劃，認真組織防火、防震、防洪水等災害的安全演練工作。與學生簽定安全責任狀。按教育局和上級主管部門的要求，每學期都組織相關人員對校園安全隱患進行排查，對發現的問題及時進行整改；做好學生的安全與法制教育工作，與派出所等有關部門密切配合，加大整改力度，治理校園周邊環境，邀請法制副校長對全校學生進行法制安全講座；落實保衛與門衛責任制，其中保衛要摸清學校安全工作的隱患底數，對學生中存在的重大安全隱患要做到心中有數，及時發現，及時處理。門衛認真負責做好本職工作，外來人員進校要做好登記，學生外出要收好班主任出具的假條；，根據教育局的相關要求，落實好學校值班值宿制度。一年來，學校沒有出現一起大的安全事故。

七、目前存在主要問題

1、學校的發展還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待努力。

2、教師人員的老化和自身素質在一定程度上影響新課改的深入實施。

3、一些管理制度和辦法，已不能適應新形勢下學校管理的需要，須亟待改進、完善。

八、改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。

2、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，努力打造高效課堂，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。

3、進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質和技術保障。

4、抓好學生思想道德建設和良好習慣養成。

總之，在上級領導的關懷和全體師生的努力下，我校取得了一些成績，但離人民滿意的教育和人民滿意的學校，還有不小的差距，以后的工作仍十分艱巨。我們將以此次目標考評為契機，認真查找問題，進一步加大工作力度，切實解決存在的問題，最終實現學校穩定、和諧和可持續發展。