第一篇：社會(huì)學(xué)論文——透視大學(xué)生兼職現(xiàn)象

社會(huì)學(xué)論文——透視大學(xué)生兼職現(xiàn)象

大學(xué)生在校兼職已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)屢見不鮮的現(xiàn)象，大部分在校學(xué)生都會(huì)選擇周一至周五空閑時(shí)間或是周末打工。“兩耳不聞窗外事”的這種想法已經(jīng)過時(shí)，取而代之的是越來越多大學(xué)生主動(dòng)尋找兼職與打工機(jī)會(huì)的行動(dòng)。此次我將從大學(xué)生兼職動(dòng)機(jī)是什么，在這種現(xiàn)象的背后又是什么樣的原因，大學(xué)生兼職會(huì)對他們產(chǎn)生的影響以及他們是如何應(yīng)對自己的社會(huì)角色轉(zhuǎn)換的幾方面來研究。

首先，從各方面所得調(diào)查數(shù)據(jù)如下：

從打工學(xué)生所選擇的打工種類來看：22%的大學(xué)生選擇服務(wù)行業(yè)；12%的大學(xué)生選擇家教；32%的大學(xué)生選擇市場調(diào)研員；13%的大學(xué)生選擇推銷員；12%的大學(xué)生選擇做導(dǎo)游；9%的大學(xué)生選擇做校園代理。

從大學(xué)生打工的主要目的來看：有35%的大學(xué)生是為了增加收入，以便付下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)；有36%的大學(xué)生是想自己想自食其力，掙自己的生活費(fèi)，同時(shí)也可以減輕家庭負(fù)擔(dān)；有29%的大學(xué)生則認(rèn)為要鍛煉自己的能力，報(bào)酬無所謂，如果有，那當(dāng)然更好。

從大學(xué)生尋找滿意工作的難易程度來看，有6%的學(xué)生表示很容易；有17%的學(xué)生表示比較容易；有52%的學(xué)生表示不太容易；有25%的學(xué)生表示很不容易。

從支持率來看，89%的老師和家長支持大學(xué)生假期打工，他們認(rèn)為大學(xué)生通過打可以鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力，讓孩子可以盡早的接觸社會(huì)，還可以讓大學(xué)生的課本知識(shí)在社會(huì)的大熔爐里得到實(shí)踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時(shí)打工，他們認(rèn)為那樣會(huì)耽誤孩子的學(xué)業(yè)。

從對于“大學(xué)生打工的目的”的看法來看，有78%的人認(rèn)為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己，17%的學(xué)生認(rèn)為打工是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，也減輕自己的壓力，是一種孝順的行為，仍有5%的老師和家長認(rèn)為大學(xué)生打工的目的是為滿足自己的個(gè)人欲望，甚至是為了吃喝玩樂。

從主動(dòng)性來看，有80%以上的大學(xué)生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學(xué)生打工的愿望則更加強(qiáng)烈。

大學(xué)生兼職動(dòng)機(jī)可以分為四點(diǎn)：滿足個(gè)人興趣；加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐；彌補(bǔ)生活必需；提高個(gè)人能力。而大學(xué)生兼職原因則多樣化，其中也不乏高消費(fèi)的攀比。但由調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，比起前幾年大學(xué)生盲目尋找兼職機(jī)會(huì)的情況，現(xiàn)在雖然不乏盲目從眾的心理，但現(xiàn)在的大學(xué)生兼職變得更加具有理性與針對性大學(xué)生打工更多的是為了豐富自己的簡歷與人生經(jīng)驗(yàn)。主要的兼職選擇還是與專業(yè)掛鉤，兼職區(qū)域也更加廣泛。學(xué)生在不影響學(xué)業(yè)的情況下進(jìn)行適當(dāng)實(shí)踐，有利于從實(shí)踐中得到鍛煉，增加簡歷的含金量，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力的結(jié)合，將大學(xué)教育的運(yùn)用真正落實(shí)到時(shí)間與生活里，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

但是在大學(xué)生在做兼職得到益處的同時(shí)，又存在著諸多可能產(chǎn)生的負(fù)面影響和傷害。首先就是大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，容易上當(dāng)受騙。最常見的狀況是經(jīng)由職業(yè)中介導(dǎo)致騙錢騙財(cái)騙色，或者工作與預(yù)期完全不符。其次，大學(xué)生很容易在工作過程中忽略掉對學(xué)業(yè)的精力投入，導(dǎo)致大紅燈籠高高掛，主次不分。再者，大學(xué)生選擇工作還不完全理性，往往重利輕能，在工作的厚利面前忘記兼職的本來目的。最后，大學(xué)生往往會(huì)忽視勞動(dòng)合同的重要性，維權(quán)意識(shí)淡薄，難以保護(hù)自己的合理人身權(quán)益。

并且會(huì)產(chǎn)生的另一個(gè)嚴(yán)重問題是，兼職的大學(xué)生有一部分是由于從眾心理而加入到這只大軍中來，不免讓人擔(dān)心，因?yàn)樵谶@種情況下，他們沒有為自己設(shè)置合理的預(yù)期目標(biāo)，沒明確兼職的意義所在，自然也就難以通過兼職達(dá)到提高自己鍛煉自己的需要。這樣的兼職反而是在浪費(fèi)時(shí)間。

而此間涉及到的另一個(gè)新的容易為人所忽略的問題就是角色適應(yīng)問題。

社會(huì)角色適應(yīng)是指個(gè)人在扮演某一社會(huì)角色時(shí)與其所處的地位相一致，符合社會(huì)對其的期待。角色沖突是指在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)人同時(shí)承擔(dān)了多種角色，而且其中的兩種或多種角

色對承擔(dān)者的期待發(fā)生矛盾、難以協(xié)調(diào)，從而使角色扮演者左右為難，這種現(xiàn)象稱為角色沖突。大學(xué)生在校期間扮演學(xué)生的社會(huì)角色，同時(shí)還是家庭中孩子的角色。當(dāng)他們走出校園進(jìn)行兼職，就扮演了教師或者服務(wù)員等種類的社會(huì)角色。

部分同學(xué)希望在兼職過程中得到鍛煉，他們也對自己所處的社會(huì)位置有深刻的認(rèn)識(shí)，知道自己所從事的是一種非正式的工作，只有按照自身角色的要求去做才能獲得想要的東西。但是回到學(xué)校，他們又立即轉(zhuǎn)回到學(xué)生的身份上來，因?yàn)樽约寒吘惯€是在校求學(xué)的學(xué)生。此類人群對角色的轉(zhuǎn)換極其自如，但是人數(shù)偏少。第二種情況，大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)很多具有滯后性，不能與社會(huì)發(fā)展相接軌。尤其對于那些以前從未有過兼職經(jīng)歷的大學(xué)生來說，社會(huì)閱歷的欠缺勢必會(huì)影響他們在兼職中的表現(xiàn)，從而出現(xiàn)社會(huì)角色不適應(yīng)的問題。然而做兼職所從事工作的大多是力所能及的相對簡單的體力或腦力勞動(dòng)。如做家教、服務(wù)生或者做市場調(diào)研。做家教等等對大部分大學(xué)生來說輕車熟路。第三種，角色沖突時(shí)有發(fā)生。大學(xué)生是一個(gè)以學(xué)生為主要角色的角色叢，他們最主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)。父母希望自己的孩子在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，但是部分家庭又不能提供給孩子足夠的生活費(fèi)，子女只能靠自己的兼職勞動(dòng)獲得額外的生活補(bǔ)貼。此時(shí)大學(xué)生就會(huì)面臨矛盾的選擇，不得不放棄部分寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間來從事兼職工作。另外由于時(shí)間精力有限，還有來自導(dǎo)師伴侶方面的問題。

大學(xué)生兼職過程中難免會(huì)產(chǎn)生角色沖突，因?yàn)槿缃裆鐣?huì)的發(fā)展賦予每個(gè)人更多的角色，每個(gè)個(gè)體都是一個(gè)角色叢。在兼職過程中遇到的角色沖突是很正常的，完全沒必要過度擔(dān)心或者蓄意夸大。大學(xué)生在兼職過程中適當(dāng)安排自己的時(shí)間，努力調(diào)節(jié)各方面的矛盾會(huì)減少?zèng)_突帶來的不利后果。

與此同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更加理智，將兼職過程當(dāng)做鍛煉自己的過程，摒棄盲目兼職的觀點(diǎn)，切實(shí)從自身出發(fā)，充分把握兼職的寶貴機(jī)會(huì)，提高自我能力。同時(shí)社會(huì)和學(xué)校也應(yīng)當(dāng)從正面引導(dǎo)，促使大學(xué)生形成正確意識(shí)。端正兼職態(tài)度，提高自我維權(quán)意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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3.《對高等院校學(xué)生兼職狀況的思考》，米霞《前言》2004，第9期

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5.《研究生兼職過程中的角色適應(yīng)與角色沖突》，秦婷婷，2009，《中國社會(huì)學(xué)網(wǎng)》

第二篇：大學(xué)生兼職現(xiàn)象論文

大學(xué)生兼職現(xiàn)象論文

3116108107 劉德軍

摘要: 現(xiàn)在大學(xué)生兼職現(xiàn)象十分普遍.利用課余時(shí)間打打工，對于即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時(shí)，也許更多是為了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，得到鍛煉，增加畢業(yè)時(shí)求職簡歷的厚度和分量。兼職是大學(xué)生交際范圍的突破，是大學(xué)生生活的延伸。然而,在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問題。關(guān)鍵詞:大學(xué)生兼職;利與弊;兼職中遇到的問題;解決方法

正文 調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學(xué)生兼職不僅是為了賺錢，更多是為了了解社會(huì)，可以拓寬交際面，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然有些比較貧困的同學(xué)考慮更多的是增加自己的生活補(bǔ)助，為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力，減少家庭壓力。

（一）大學(xué)生兼職之利弊

利處:打工可以幫助我們在社會(huì)中認(rèn)清自我，豐富閱歷，培養(yǎng)交際能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不斷成熟。在學(xué)校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會(huì)中能否經(jīng)的起考驗(yàn)就難說了，打工為我們提供了一個(gè)演練場，空有紙上談兵是沒用的，實(shí)踐中認(rèn)清自己的弱點(diǎn)對以后的學(xué)習(xí)有很大幫助，對及時(shí)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是大有裨益的。兼職打工絕對于全職打工，它不需要終日都工作，而只要在空余的時(shí)間里進(jìn)行。那么這就既可以獲得工作的經(jīng)驗(yàn)，又可以保障不延誤理論學(xué)習(xí)了。美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標(biāo)準(zhǔn)，交際能力占75%，而學(xué)歷只占15%。我想凡是曾經(jīng)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)都知道，工作中融洽的與同事及領(lǐng)導(dǎo)相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學(xué)問，而且是只可意會(huì)不可言傳的，需要?dú)v練，歷練的途徑是工作，大學(xué)生的工作只有打工了。弊端;?大學(xué)生兼職的范圍很窄

?有些兼職存在危險(xiǎn)性，比如酒吧服務(wù)員，在酒吧那樣一個(gè)相對比較復(fù)雜

的環(huán)境中，需要學(xué)生有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)。

?效率問題，兼職的確帶來一定好處，諸如收入、經(jīng)驗(yàn)等，但消耗時(shí)間、成本 ?容易影響對金錢的態(tài)度，使學(xué)生形成錯(cuò)誤的人生觀，過早形成拜金主義

（二）兼職中遇到的問題

問題一:據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生兼職信息的來源有65%來自中介機(jī)構(gòu)，從中可以看出中介在大學(xué)生兼職工作中的重要性。目前中介機(jī)構(gòu)的情況特別復(fù)雜，也有一些中介機(jī)構(gòu)存在著不同程度的欺騙性。他們沒有合格的營業(yè)執(zhí)照，信譽(yù)度也比較低，很多求職的大學(xué)生一不留神就會(huì)上當(dāng)受騙。在兼職中最容易上當(dāng)?shù)氖谴笠坏男律麄儗χ薪榈那闆r并不了解，更容易被蒙騙，常常是在填了一張申請表和交了中介費(fèi)用之后得不到任何反饋的信息。在這種情況下，他們并不知道通過何種途徑來維護(hù)自己的權(quán)益。由于一些中介的交費(fèi)并不高，大學(xué)生往往不愿意追究。

問題二:大學(xué)生長期生活在“象牙塔”之中，涉世不深，閱歷不夠，相對單純，容易上當(dāng)受騙，而社會(huì)上的人際關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜。學(xué)生在兼職中遇到麻煩是不可避免的，因此，學(xué)生在兼職中如何更好地融入社會(huì)是一個(gè)亟待解決的問題。需要提醒的是，有不法分子會(huì)利用大學(xué)生涉世未深，急于找兼職工作賺錢的心理，暗藏禍水。所以不管兼職工作多么吸引人，初涉職場的大學(xué)生應(yīng)謹(jǐn)慎對待，一定要做好自我保護(hù)，不能盲目追求高薪而忽視自身安全，賺錢是次要的，最重要的是增長閱歷。

問題三:只有心動(dòng)而沒有行動(dòng)主要是因?yàn)樵S多學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，不敢主動(dòng)嘗試尋找兼職，或者因?yàn)閳?bào)酬不夠理想，或者是因?yàn)椴辉缸鲆恍┢胀ㄇ逸^累的工作。不能長期堅(jiān)持做兼職的原因主要有學(xué)業(yè)本身較重、缺乏對兼職工作中出現(xiàn)困難的承受力。

（三）解決兼職工作中出現(xiàn)問題的建議

對于學(xué)生來說:1.樹立正確的兼職觀在找兼職時(shí)，要去正規(guī)的單位。不要因?yàn)樨潏D高薪而去一些不合法的單位。大學(xué)生應(yīng)該更加關(guān)注兼職對提高智力素質(zhì)與非智力素質(zhì)的意義。

2.兼職要量力而行，適可而止。凡是皆有度，兼職也不例外。

3.找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)，敢于嘗試有一定知識(shí)含量的兼職。學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)是兼職的過程和目的。基于在于把握，前提是要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于嘗試。學(xué)習(xí)與兼職的統(tǒng)一，需要我們找好兩者的平衡點(diǎn)，多嘗試能夠鍛煉能力、實(shí)踐知識(shí)的兼職。

4.強(qiáng)化課外科研意識(shí)，掌握業(yè)務(wù)技能，打好知識(shí)基礎(chǔ)，拓寬兼職途徑。

5.多了解相關(guān)方面的法律知識(shí)，在自身權(quán)益受到侵犯時(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。對于學(xué)校來說: 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的兼職觀，從事層次更高意義更深的兼職。從個(gè)人層面來說，正確的兼職觀有助于樹立正確的就業(yè)觀；從社會(huì)層面來說，社會(huì)需要的是專業(yè)知識(shí)過硬素質(zhì)優(yōu)良的人才。

開發(fā)兼職市場，讓社會(huì)了解學(xué)生兼職狀況。社會(huì)用人單位存在著青睞學(xué)生廉價(jià)勞動(dòng)力，對學(xué)生的專業(yè)知識(shí)關(guān)注不夠的現(xiàn)象。對此，建議學(xué)校加大宣傳，從而讓社會(huì)與學(xué)校配合，共同發(fā)展好大學(xué)生兼職。

對于社會(huì)來說: 完善關(guān)于大學(xué)生兼職方面的法律法規(guī)，為大學(xué)生兼職提供更有力的法律保障，解決其的后顧之憂。

結(jié)語

大學(xué)生找到一份兼職工作,不僅可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入,使自身得到一種心理的滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn),而且,兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑.水能載舟,亦能覆舟,任何事情都不是絕對的.我們應(yīng)該本著一個(gè)積極向上的心態(tài)去面對這一現(xiàn)象.

第三篇：大學(xué)生兼職論文

摘要：時(shí)代的潮流沖擊著一切，昔日寧靜的大學(xué)校園也不例外。學(xué)子們不再重復(fù)從寢室到教室到食堂的三點(diǎn)一線，不再滿足于除了書本還是書本的單調(diào)生活。隨著社會(huì)競爭愈趨激烈，就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，為了更好的適應(yīng)社會(huì)，提升自身素質(zhì)和實(shí)力，同時(shí)更好的接觸社會(huì)，兼職便成了大學(xué)生交際圈的突破點(diǎn)，各院校均涌現(xiàn)出了大量的“校園打工族”，針對這種現(xiàn)象，我們對大學(xué)生兼職做了一些調(diào)查，從調(diào)查中可以看到大學(xué)生兼職的利與弊。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 兼職 原因 途徑 種類 關(guān)系 態(tài)度

大學(xué)生兼職現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在大學(xué)生兼職是一種流行趨勢并日益成為社會(huì)的熱門話題，越來越多的大學(xué)生出于這樣或那樣的原因進(jìn)行兼職實(shí)踐。我們的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院所有在讀大學(xué)生中有75.6%的大學(xué)生從事過或正在從事兼職，而在調(diào)查做過兼職的62人中有73.4%人覺得兼職很有必要，25.5%的人覺得可有可無，只有1.1%覺得大學(xué)生兼職沒有必要。由此可見大學(xué)生兼職已經(jīng)成為大學(xué)校園里非常普遍的現(xiàn)象。與此同時(shí)，兼職現(xiàn)象的利弊優(yōu)劣，也眾說紛紜。大學(xué)生兼職利與弊分析

大學(xué)生兼職的原因

我們的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院所有在讀大學(xué)生課外兼職的原因無外乎以下三種：

其一，“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”。在大學(xué)，并不是每一位大學(xué)生都能擁有中學(xué)尖子生時(shí)代的“榮耀”與“輝煌”，自我價(jià)值的失落是普遍存在于大學(xué)生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學(xué)生另辟蹊徑，選擇了兼職道路，企圖在這一領(lǐng)域中重新尋回那份“自我感覺”。

其二，“掙錢”。“金錢不是萬能的，但沒有金錢卻是萬萬不能的”這一觀念可以說是深得大學(xué)生們追求實(shí)際的心理，強(qiáng)調(diào)自主自立的，尤其是來自貧困家庭的學(xué)子們不愿把學(xué)習(xí)費(fèi)用和日常消費(fèi)這筆巨大的開支讓父母全部承擔(dān)，于是，選擇兼職就成為大學(xué)生們解決龐大開支的一個(gè)重要途徑。

其三，“鍛煉自我”。當(dāng)前，大學(xué)生面臨的一個(gè)突出問題便是就業(yè)。這是一個(gè)不容回避的選擇。為此，大學(xué)生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內(nèi)，而日益投身到豐富多彩的社會(huì)生活中去。大學(xué)生兼職的利

兼職工作給大學(xué)生帶來的最直接的收獲就是經(jīng)濟(jì)效益。

此外，兼職可以培養(yǎng)交際、處事等方面的能力。美國著名教育家卡耐基說過，未來的人才標(biāo)準(zhǔn)，交際能力占75%，而學(xué)歷只占15%。求職路上，個(gè)人能力起決定性作用。能力是鍛煉出來的，兼職可以讓人早得到鍛煉；早出爐，早得到真金。兼職讓許多只善于讀書的學(xué)生感覺到團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力的重要。到大公司打工，還可以感受到公司的理念。這些對以后參加工作都很有幫助。

兼職還能讓學(xué)生較早地接觸社會(huì)，更清楚地認(rèn)識(shí)社會(huì)，在尋找打工機(jī)會(huì)的過程中遇到的各種挫折會(huì)使自己提前親歷挫折教育，以便將來更好地適應(yīng)社會(huì)。想象一下，一個(gè)學(xué)生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時(shí)候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對一個(gè)即將就業(yè)的大學(xué)生來說是一筆非常重要的財(cái)富。每個(gè)學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)都存在一個(gè)心理斷層期，誰能盡快度過這個(gè)時(shí)期誰就能在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。文憑只是敲門磚，很多時(shí)候招聘首先問應(yīng)聘者是否有工作經(jīng)驗(yàn)。競爭是殘酷的，只有不斷地充實(shí)、鍛煉自己，才更容易在競爭中占取優(yōu)勢。

再者，作為學(xué)生，我們的天職就是學(xué)習(xí)；但是，我們需要高質(zhì)量地學(xué)習(xí)、全面地學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，整個(gè)社會(huì)對素質(zhì)教育的呼聲越來越高，我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制的弊端也日益顯現(xiàn)。我們的當(dāng)代大學(xué)生動(dòng)手能力弱、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、眼高手低現(xiàn)象極為普遍，現(xiàn)時(shí)的教育資源給學(xué)生提供實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)又非常有限，而兼職打工可以用實(shí)踐檢驗(yàn)真知，無疑是解決這一問題的一種很好的途徑。目前，各高校也為學(xué)生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學(xué)組織，引導(dǎo)學(xué)生從勞務(wù)型向智力型轉(zhuǎn)化，大大縮短了學(xué)校與社會(huì)的磨合期。

兼職給學(xué)生一種在社會(huì)“闖”的感覺，激勵(lì)學(xué)生的奮斗熱情。作為一個(gè)已經(jīng)成年的人，在大學(xué)生涯就應(yīng)該開始逐步鍛煉自己，不再完全依靠父母；這種積極進(jìn)取、奮斗、自立的人生態(tài)度，會(huì)促使自身能力的提高和人格的完善。

——————弊 首先，兼職工作必然要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，一不小心時(shí)間調(diào)劑不當(dāng)就會(huì)影響學(xué)習(xí)。大學(xué)時(shí)期，我們的思維和理解、記憶能力等都處在人生最優(yōu)越的階段，又有豐富難得的學(xué)習(xí)條件，正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，如果因?yàn)槠渌魏问虑槎⒄`了學(xué)習(xí)，都會(huì)得不償失。至于工作經(jīng)驗(yàn)，等到我們的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)足夠豐富以后再去積累也為時(shí)不晚；而且，現(xiàn)在學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為以后準(zhǔn)備一個(gè)相對較高的起點(diǎn)，將來找工作也會(huì)更容易一些，工作起來也會(huì)更加輕松。

很多同學(xué)抱著鍛煉自己的目的試尋找兼職工作，但事實(shí)上由于大學(xué)生能用來工作的時(shí)間和精力都很有限，現(xiàn)在社會(huì)上提供給大學(xué)生的兼職工作大多都以純粹或者偏向體力勞動(dòng)為主，技術(shù)含量并不高，能找到與自己專業(yè)方向?qū)诘墓ぷ骶透蝗菀住＿@樣，絕大多數(shù)工作無法滿足我們學(xué)以致用的實(shí)踐需求，浪費(fèi)了時(shí)間，收獲甚微。

還有部分同學(xué)打工兼職只是為了單純的掙錢，用兼職掙來的錢大部分都用來購買一些奢侈品來滿足自己的攀比虛榮心，這樣就失去了兼職最原有的意義。

由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和急于求成，大學(xué)生求職上打受騙的實(shí)例屢見不鮮，大學(xué)生因兼職而遇到的安全問題，也成了一個(gè)很大的隱患。雖然政府、學(xué)校、社會(huì)都予以了一定的關(guān)注和保護(hù)，但由于兼職市場的混亂，這些問題暫時(shí)還不能都得到十分有效的解決。

總結(jié)

我們想在有限的大學(xué)里既學(xué)到知識(shí)而又讓自己的能力得到鍛煉是沒錯(cuò)的！而既讓自己的專業(yè)掌握扎實(shí)而又能夠更多的在社會(huì)的鍛煉機(jī)會(huì)的最好方法就是尋找符合自己專業(yè)取向的工作去做，不要盲目的去做苦力。也許這樣的工作不能讓我們從中賺到很多錢，但我們一定要明確一點(diǎn)，大學(xué)生兼職得注重的應(yīng)該是過程而不是結(jié)果，我們從中學(xué)到了學(xué)校中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，才真的是“賺了”！

第四篇：2大學(xué)生兼職現(xiàn)象調(diào)查

大學(xué)生兼職現(xiàn)象調(diào)查問卷

目前，越來越多的高校大學(xué)生成為兼職一族，走出象牙塔，接觸社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生兼職現(xiàn)象在各高校中日益普遍,為了更深入地了解這方面的相關(guān)內(nèi)容，特設(shè)計(jì)此問卷并采取不記名統(tǒng)計(jì)調(diào)查形式對當(dāng)前大學(xué)生兼職現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查。

1、你的月支出是多少？（）

A、300元以下B、300-500元C、500-600元D、600-800 元E、800元以上

2、你現(xiàn)在所在年級(jí)

1大一2大二3大三4大四

3、你是否有過打工兼職的經(jīng)歷1是2否

4、你認(rèn)為大學(xué)生有必要兼職嗎

1有2 沒有

5、你選擇兼職的最初目的是什么[多選題]

1賺取生活費(fèi)用2開闊眼界，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

3提升自己，鍛煉能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值4出于興趣愛好

5廣交朋友6其他

6、你曾經(jīng)做過哪類兼職[多選題]

1家教2銷售3 禮儀4調(diào)研5翻譯6導(dǎo)游7派發(fā)傳單8文案策劃文秘9餐飲服務(wù)10在學(xué)校勤工儉學(xué)

7、你是通過什么方式或渠道得到兼職工作的[多選題]

1專門的中介機(jī)構(gòu)2官方網(wǎng)站3海報(bào)或廣告4傳單

5熟人介紹或幫忙6學(xué)校勤工儉學(xué)中心或老師介紹

8、你所做的兼職是否與你所學(xué)的專業(yè)相關(guān) *1是2否

9、你認(rèn)為兼職會(huì)影響你的學(xué)業(yè)嗎 *

1肯定會(huì)，分配在學(xué)習(xí)上的時(shí)間會(huì)變少不會(huì)

2關(guān)鍵在于是否合理安排

3說不清楚

10、你一般在什么期間做兼職 *周末任意2 寒暑假3課外時(shí)間4任意空閑的時(shí)間

11、當(dāng)兼職與上課時(shí)間相沖突，你會(huì)逃課做兼職2 放棄兼職3因情況而定

12、你兼職的收入主要用于何處 *1作為生活費(fèi)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

2作為額外零用錢

3自己存儲(chǔ)，做好長期規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目的做準(zhǔn)備

13、你的家長是否同意你兼職 *1同意，非常鼓勵(lì)和支持

2基本同意，但有安全方面的顧慮 3無所謂

4基本不同意，認(rèn)為應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主 5完全不同意

14、參加了兼職你覺得自身某些方面的能力是否得到一定程度的提高 *

1有明顯提高2一般提高3沒感覺，和原來差不多4完全沒有

15、兼職給你帶來的最大收獲是什么 *

1提高消費(fèi)水平

2經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，能夠自己支付全部或部分費(fèi)用，增加自身成就感

3生活更充實(shí)

4擴(kuò)大交際圈，接觸并認(rèn)識(shí)更多的人，更大膽地與他人交流 5增加工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，為今后工作奠定基礎(chǔ)

16、兼職時(shí)是否有跟用人單位簽訂過合同

1簽訂并認(rèn)真看過2簽訂但沒認(rèn)真看3沒簽過

17、你在兼職過程中遇到的主要困難是 * [多選題]1薪酬較低，工作要求苛刻

2工作拖欠，沒有按時(shí)發(fā)工資

3未享受到相關(guān)社會(huì)福利

4自己的合法權(quán)益得不到保護(hù)，沒有與雇主簽訂勞動(dòng)合同等5技術(shù)、技能水平不足 6人際交往困難7對崗位信息缺乏了解 8自身優(yōu)勢難以得到發(fā)揮

9其他

18、通過兼職，你認(rèn)識(shí)到自己所欠缺的素質(zhì)是

1基本解決問題的能力2專業(yè)知識(shí)技能3與人溝通交流的能力4承受壓力、克服困難的能力

19、你認(rèn)為為什么大學(xué)生兼職權(quán)益會(huì)受到侵犯 * [多選題]1自身防范意識(shí)、法律意識(shí)不高，缺乏維權(quán)意識(shí)

2力量單薄難以與對方對抗

3公司與雇主不講信用或中介機(jī)構(gòu)詐騙 4社會(huì)沒有專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理 5法律漏洞或法律空白

6社會(huì)宣傳的虛假信息泛濫

20、你認(rèn)為是否需要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為有意兼職的學(xué)生提供幫助和安全保障

1是2否

第五篇：社會(huì)學(xué)論文 大學(xué)生就業(yè)問題

社會(huì)學(xué)概論

——關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題論文

2013年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到699萬人,比2012年增加19萬人,是新中國成立以來,大學(xué)畢業(yè)生最多的一年。與此同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)的不景氣，社會(huì)招聘人數(shù)估計(jì)減少15%，這就使本來已經(jīng)異常嚴(yán)峻的就業(yè)問題變得更加的糟糕。

一、大學(xué)畢業(yè)生現(xiàn)狀以及呈現(xiàn)的就業(yè)問題 社會(huì)中呈現(xiàn)的就業(yè)問題

供需差：畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會(huì)公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)直接原因。由于近年來的大學(xué)擴(kuò)招，使大學(xué)生激增，而用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。

薪酬低：關(guān)于大學(xué)生薪酬期望值的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在3000元以上，但據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生月薪的市場值平均為2500元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”。

假招聘： 有效招聘信息數(shù)量減少。一些企業(yè)利用當(dāng)前大學(xué)生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓(xùn)等名義收取費(fèi)用，再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實(shí)用的信息并不多，大學(xué)生獲取真實(shí)有效的信息少，導(dǎo)致就業(yè)難。

大學(xué)生存在的就業(yè)現(xiàn)狀

選材刁：應(yīng)屆生就業(yè)不吃香在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。

專業(yè)同：熱門專業(yè)人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。缺經(jīng)驗(yàn)：教授多“教練”少。查顯示，大學(xué)生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經(jīng)驗(yàn)”，占63%。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設(shè)置脫離社會(huì)需求，不注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。大學(xué)生有的是專業(yè)知識(shí)，缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念，大學(xué)里有的是教授，缺的是“教練”。

怕吃苦：不愿從基層做起。多企業(yè)反映，大學(xué)生做事眼高手低，知識(shí)脫離實(shí)際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生。

頻跳槽：企業(yè)抱怨“學(xué)費(fèi)太高”。學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定性差，是造成企業(yè)不愿意接收大學(xué)生的另一重要原因。

二 大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

這些年來，數(shù)以千萬計(jì)的應(yīng)屆生連工作都找不到，更不用說找自己專業(yè)相關(guān)或感興趣的工作了。我們不禁要問，是什么樣的因致使這樣的果呢？擴(kuò)招嗎，這是很主要原因，但我并不認(rèn)為是最主要的。經(jīng)濟(jì)危機(jī)嗎？在這幾年由于全球經(jīng)濟(jì)的不景氣，這也應(yīng)該算很重要的1個(gè)因素，不過我覺得這都是次要矛盾，只是由于外部因素的影響才顯現(xiàn)出來的連帶矛盾。

從學(xué)生的角度來說

1、專業(yè)技能不過硬

許多大學(xué)生在求職過程中，由于專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)或技能操作不熟練而被企業(yè)淘汰。比如，有的大學(xué)生在面試過程中，對專業(yè)知識(shí)一問三不知。這樣勢必成為影響一些學(xué)生就業(yè)的因素

2、就業(yè)觀念有待調(diào)整

大學(xué)生求職目標(biāo)容易鎖定大企業(yè)、好企業(yè)。所以被訪談企業(yè)中的知名企業(yè)可以“優(yōu)中選優(yōu)”的挑選人才，而一些小企業(yè)“望才興嘆”，招不來急需人才。同時(shí)，部分人力資源經(jīng)理指出大學(xué)生缺乏踏實(shí)作風(fēng)，頻繁跳槽，這給他們留下不好印象，影響他們對大學(xué)生的招聘錄用。

3、溝通能力和自信心不足

這方面主要表現(xiàn)在對自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭力評(píng)價(jià)過低，不敢主動(dòng)向用人單位推銷自己，不敢主動(dòng)參與就業(yè)競爭，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。

4、缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)

部分大學(xué)生過分崇尚“個(gè)人奮斗”，缺少團(tuán)隊(duì)合作和集體主義精神，不能很好地融入公司之中。而合作意識(shí)淡化，對集體的事情和他人的事情漠不關(guān)心。在這方面與具有工作經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)求職者形成明顯反差。

從學(xué)校以及社會(huì)的方面來說

我認(rèn)為我們現(xiàn)在不能就業(yè)最主要問題出現(xiàn)在當(dāng)初學(xué)校的信息不對稱，以及沒有建立1套有效的供需機(jī)制。

1.首先說信息不對稱：這些年學(xué)校連年擴(kuò)招，不過在擴(kuò)招前并沒考慮過如何將培養(yǎng)的學(xué)生有效的輸送出去，更沒想將這些人輸送到哪里！這是非常不正常的，2.再說機(jī)制問題：由于沒有建立1套有效的機(jī)制使畢業(yè)生有機(jī)會(huì)自主擇業(yè)。也正是因?yàn)闆]有這種機(jī)制才造成信息不對稱。我們說建立學(xué)校的目的是為社會(huì)輸送人才，這是供；而社會(huì)每年都會(huì)有很多職位空缺，這是求。在經(jīng)濟(jì)上，有供就必有求。不過在供與求之間必須有個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)——銷！現(xiàn)在學(xué)校的問題就在于沒有重視這1環(huán)節(jié)。學(xué)校不知道該培養(yǎng)多少人，培養(yǎng)什么樣的人，因?yàn)樗麤]找到有效需求。

解決大學(xué)生就業(yè)問題的對策建議

根據(jù)大學(xué)生就業(yè)存在的問題分析，下面從大學(xué)生自身、學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生相結(jié)合、社會(huì)四個(gè)角度，提出相應(yīng)的對策建議。

第一，作為大學(xué)生，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，客觀評(píng)價(jià)自己，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變職業(yè)理念，腳踏實(shí)地，愿意從基層做起，主動(dòng)把握就業(yè)機(jī)會(huì)，不辭辛勞；其次，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，在專業(yè)問題上有一技之長；最后，注重參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。通過參加各類實(shí)踐活動(dòng)，可以提高自身的溝通能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力，求職時(shí)就會(huì)有自信。尤其是對于非名校的大學(xué)生來說，這點(diǎn)更為重要。

第二，從學(xué)校來說，首先要改革人才培養(yǎng)模式，將專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、學(xué)科建設(shè)與社會(huì)需要結(jié)合起來，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展應(yīng)用性專業(yè)，不斷打造品牌專業(yè)，建設(shè)特色學(xué)科，與時(shí)俱進(jìn)改革人才培養(yǎng)模式，更新知識(shí)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容和方法上，注重綜合能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)；其次，動(dòng)員學(xué)生珍惜寒暑假的社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校組織各種活動(dòng)的機(jī)會(huì)。要通過開展豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 讓學(xué)生了解社會(huì), 認(rèn)識(shí)自我，不斷積累經(jīng)驗(yàn), 增強(qiáng)自信心。

第三，從學(xué)校與學(xué)生相結(jié)合的角度，應(yīng)充分開發(fā)校友資源。高等學(xué)校作為人類知識(shí)的傳承者與創(chuàng)造者，其社會(huì)影響正是通過分布于社會(huì)各個(gè)行業(yè)的校友實(shí)現(xiàn)的。高校可以邀請?jiān)诟餍懈鳂I(yè)里做出成績的校友回校給在校學(xué)生做報(bào)告，采訪杰出校友，通過新聞報(bào)道、校友通訊、校友人物傳記等形式，宣傳其先進(jìn)事跡，總結(jié)其成長歷程，用校友的奮斗經(jīng)歷和感人事跡激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀。從更直接地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)來說，校友可以給學(xué)弟學(xué)妹們提供實(shí)習(xí)、工作機(jī)會(huì)。

第四，從社會(huì)的角度來說，企業(yè)政府應(yīng)該加大調(diào)控力度，增加職位的供應(yīng)。并且在某些方面大刀闊斧，避免學(xué)校教育與企業(yè)的需求相脫節(jié)，真正的讓學(xué)生可以學(xué)有所用，學(xué)有所成。

總的來說，大學(xué)生就業(yè)壓力巨大，完全不是一個(gè)人的因素，也不是某幾方面的因素，而是由于很多原因共同造成的，很多原因作為大學(xué)生來說是不能改變的，我們唯有可以改變的是改變自己，提升自己的能力，不斷的完善自己，倘若無論是專業(yè)知識(shí)，還是個(gè)人條件都很優(yōu)秀的話，那就不會(huì)找不到合適的工作的。