第一篇：班級多媒體設備對課堂教學的影響

對于班級多媒體設備，它是一把雙刃劍，有利有弊。相對于傳統的教學模式，多媒體的進入極大的提高了班級教學質量。然而，如果只注重形式，就會讓學生把更多的注意力放在多媒體設備上，而不是課本里的知識上。

傳統的教學模式是教師占主導，主要以沒教師講解，板書，學生打筆記，背書。在一定程度上是有一定的教學效果的，但是極大的限制了學生的積極性，養成了學生的被動態度。隨著多媒體設備的引入極大的提高了學生學習的積極性和興趣，生動的畫面，逼真的朗誦聲音，對于他們來說都是一種吸引力。這樣他們上課的注意力就會比以往更加的好，聽課也會更加的投入了，小組活動也比以往更加順利了。教學質量效果自然而然的就會得到提高的。

但是，有利總有弊，學生把更多的經歷放在新奇的動畫上，不注重課本知識的學習和動畫效果背后的思考和探討。

總而言之，本人認為多媒體設備的引入還是利大于弊的。教師要充分利用好多媒體設備，使得更好的為教學服務，提高課堂教學效果和質量。

第二篇：班級多媒體設備進行課堂教學對教學質量的影響

利用多媒體技術在數學教學好處

利用多媒體技術可以使教學活動集文字、聲音、圖形、影像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態感強，信息量大，能最大限度地調動、激發學生的學習積極性和主動性，實現課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。

1、動態模擬 形象直觀。２、逐步深入 創設情景。３、事例演示 一目了然。４、學生操作 實現互動.５、視頻再現 寓教于樂。６、減輕負擔 提高素質。總之，多媒體技術與數學教學的有機結合，是數學教學改革中的一種新型教學手段，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬性的應用，及個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大吸引力

第三篇：利用班級多媒體設備進行課堂教學對教育教學質量的影響

利用班級多媒體設備進行課堂教學對教育教學質量的影響

隨著現代化科技的普及，現在每個班級都可以利用多媒體進行教學授課，它有很多優點，比如：

1、能夠加強課堂的趣味性和直觀性，有利于提高學生的學習積極性。

2、能夠創設逼真地教學情境，激發學生的思維活動，從而幫助學生更好地思考，有利于問 題的探索和發現。

3、能夠引導學生主動參與學習，突破課堂教學難點,增大教學容量，從而提高了課堂教學質量。

第四篇：利用班級多媒體設備進行課堂教學對教育教學質量的影響.DOC

利用班級多媒體設備進行課堂教學對教育教學質量的影響

對于班級多媒體設備，現在有很多教師對此看法不一。有的教師認為，相對于幾年前的板書教學方式，多媒體的進入很明顯的提高了班級教學質量。認為是有利的。然而，也有一部分教師認為雖然存在有利條件，但是使用多媒體會讓學生把更多的注意力放在多媒體設備上。而不是課本里的知識上。首先，我們來談談有利的一面。沒有多媒體之前的教學模式就是教師講解，板書，學生打筆記，背書。這樣的教學模式在一定程度上是有一定的教學效果的。但是，也養成了學生的被動態度。每次上課就會覺得反正是老師講，我只要聽寫就行了。完全沒有主動性可言，更談不上什么學習積極性和自主性了，當然，課上的小組討論活動也不會進行的太順利的。但是多媒體設備的引入對于每天都要坐在教室里看書學習的沒有太大興趣的同學來說就會增添幾分好奇和欣喜。生動的畫面，逼真的朗誦聲音，對于他們來說都是一種吸引力。這樣他們上課的注意力就會比以往更加的好，聽課也會更加的投入了，小組活動也比以往更加順利了。教學質量效果自然而然的就會得到提高的。

但是，有利就有弊。學生畢竟年紀小，認知方面也并不是很完善，他們對多媒體的好奇心遠遠不止于教學方面的使用，更多的是教學以外的使用。尤其是下課以后或者是放學后，個別學生會為了滿足自己的好奇和欲望打開多媒體進行非教學活動。這類學生現在來說，已經不足為奇了。因為隨著社會經濟的進步，每人一部手機已經不是什么問題了，家長對孩子的疼愛已經上升到了溺愛的程度了。有的學生家里電腦都有了。再加上攀比心理，慢慢的學生的注意力就不會僅僅停留在學習方面了。

總而言之，本人認為多媒體設備的引入還是利大于弊的。所以，我們教師要做的就是，盡最大努力讓學生明白目前學習對于他們今后人生的重要性，盡最大努力讓他們明白攀比的可怕和真實純真的可愛，盡最大努力讓他們明白多媒體設備引入的根本目的也是最初的目的，盡最大努力改變他們之前不對的認知，盡最大努力教育好我們祖國的未來！

第五篇：多媒體設備進行課堂教學對教育教學質量的影響

結合自身的教學實際，談談利用班級多媒體設備進行課堂教學對教育教學質量的影響。要求100-200字，不能摘抄

以下答案只可參考，不能復制作答

多媒體教學工具，可以提供生動逼真的教學畫面，提供悅耳動聽的音樂……使原本枯燥抽象的教學內容生動化、清晰化。體育課堂教學通過運用多媒體，活躍了學生的思維，使學生有興趣參與教師的教學活動。舉例來說，我利用多媒體將體操基本動作制作成小雞做操，跳舞，栩栩如生，童趣十足，學生很快投入到學習中，這樣有助于發揮學生的主動性，培養學生的學習能力，優化學生的學習效果，從而順利地完成教學任務，促進學生的發展。

多媒體課件的實時切當使用，在小學語文教學中能起到非常重要的輔助作用。本人這學期，在教學蘇教版三年級下第一課《長城和運河》，多媒體課件就起到非常重要的作用。激情導入，同學們在我們祖國有兩大建筑工程，一個像巨龍，一個像綢帶，她們蔚為壯觀。它們叫，齊讀課題《長城和運河》，你們了解長城和運河嗎?(運用課件)此激情導入，讓學生一開始就已飽滿的激情進入課堂。

在教學長城和運河的雄偉氣勢時，本人運用多媒體課件，出示長城和運河的圖片和視頻，讓學生感悟兩大工程真的是人間奇跡。這樣的教學，收到了非常好的教學效果。

班級多媒體教學設備我們通常稱為班班通，通過班班通教學設備的教學，徹底改變了傳統教學的困繞，對教育教學質量產生深遠的影響。我通過使用班班通設備，認為在以下幾方面產生影響。

1、提高了課堂教學的效率，在知識點教學時間上更短了。

2、借助大量的網絡資源支撐，資料更充實了，備課再也不是憑空思考了。

3、教學更直接形象了，通過聲、視多種感官作用，學生學習起來感覺輕松多了。

4、由于多媒體教學的作用，師生都減負了。