第一篇：多媒體與學(xué)科整合教研活動總結(jié)

為了進(jìn)一步推動我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的深入開展，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，加強教育技術(shù)與多媒體在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究，便于教師交流工作經(jīng)驗和提高教學(xué)能力。學(xué)年初，我校發(fā)出了多媒體與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比活動的通知。通知一發(fā)出，我校教師積極響應(yīng)，教研組舉行了教學(xué)沙龍和集體備課，同時也利用我校充分的網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)絡(luò)備課等多種形式，從理論到實踐，認(rèn)真研究，努力探索出一種適合農(nóng)村中學(xué)的多媒體與學(xué)科整合的有效的教育模式。教師之間也相互深入課堂互聽互評，共同切磋，實現(xiàn)現(xiàn)代多媒體有效的為課堂教學(xué)服務(wù)，達(dá)到了多媒體與學(xué)科的有機(jī)整合，取得較好的教育教學(xué)效果。

經(jīng)過近三個月的努力，我校多媒體與學(xué)科整合課堂教學(xué)比賽，在本月初正式拉開帷幕，在這次比賽中，數(shù)學(xué)組的張立丹、劉芳老師，語文組王立影、王鳳丹的老師，英語組的于海蘭、高芳老師，物理組的趙樹兵老師，政治組的宛術(shù)靜老師，歷史組的孟凡微，張艷，地理組的鄒碧云老師，生物組的滿寧老師等脫穎而出。他們對現(xiàn)代多媒體的合理運用，生動、簡潔、幽默的教學(xué)語言，溫婉、細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格贏得了大家的普遍認(rèn)可。

通過這次比賽，我校在多媒體與學(xué)科整合方面，無論是教師的綜合素質(zhì)，還是根據(jù)課堂教學(xué)所設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，均有很大的提高。這次賽課充分體現(xiàn)了多媒體在課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用，為學(xué)校更好地把握運用多媒體，延伸課堂，挖掘課堂提供了難得的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)了廣大的舞臺！

第二篇：綜合學(xué)科教研活動總結(jié)

臨川八一希望小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)

（2017年——2018年第一學(xué)期）

在學(xué)期初，我們根據(jù)學(xué)校安排制定了本學(xué)期的活動計劃，本著在以往活動的基礎(chǔ)之上，使學(xué)校的教研活動，更加具體，更加出色。使每名綜合學(xué)科的教師在活動之后都能夠有所收獲，有所提高。

本學(xué)期，我們本著自主的原則，在科任教師自愿的基礎(chǔ)之上，組織教師開展討論研討活動，激發(fā)教師多參與，多合作的積極性和主動性。加強全體科任教師共同參與的意識。

一個學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一學(xué)期里，我們綜合學(xué)科的全體教師精誠團(tuán)結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動開展的頗有成效。

一、形式多樣，內(nèi)容豐富

我們綜合學(xué)科的教研活動一直在每周三的下午堅持進(jìn)行著，由于學(xué)科多樣，我們的教研活動也采用了多種形式：學(xué)習(xí)典范、專題講座、主題討論、聽評課交流、經(jīng)驗交流等等；內(nèi)容也很豐富：一起學(xué)習(xí)、交流優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法；一起討論解決教學(xué)中遇到的困惑和難題；一起討論、交流聽評課的心得；我們一起學(xué)習(xí)、練習(xí)Flash課件的制作。在形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動中，相信每位綜合學(xué)科的教師都受益匪淺。

二、重溫新課標(biāo)，積極搞課改 在教研活動中，大家在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行課程實驗，并且把自己對新課標(biāo)的理解與大家共享。在《課標(biāo)》研討中大家積極發(fā)言，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí)。

三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長

我們綜合組有不少青年教師，所以在活動中，老教師們便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，青年教師已經(jīng)能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組的收獲。而且我們組的史京津老師還代表學(xué)校參加了城區(qū)的說課比賽。他們在成長，我們每一位教師也在成長。

四、人人講評課，人人有特色

在學(xué)校組織的聽課活動后，我們及時進(jìn)行評課活動。所有科任教師都參與了聽課活動，在評課過程中，所有教師都談了自己對新課標(biāo)的看法，深入淺出的談了自己對所做課的想法、課上處理的方法，都互相交流了自己的看法，針對課中存在的問題，教師們毫不保留的發(fā)表了自己的見解。

在活動中，老教師把自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，幫助青年教師找到自己的不足和差距；青年教師積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思、總結(jié)，切切實實地讓自己學(xué)到了東西。

在這次活動中，我們每一個人都熱情高漲，都談了自己對新課標(biāo)的看法，對新教材的理解和體會，每名科任教師都認(rèn)為收獲很大。

這學(xué)期總體來說，我們綜合學(xué)科小組的教研活動是有收獲的，在以后的工作中，我們綜合學(xué)科組會繼續(xù)努力，使我們的活動有更多的收獲。把我們的教研活動推向新的巔峰。

第三篇：體育學(xué)科教研總結(jié)

體育學(xué)科教研總結(jié)(03－04學(xué)年下學(xué)期)

中日友好學(xué)校 2004年7月

體育教研總結(jié)

2003－2004學(xué)年下學(xué)期馬上結(jié)束了，我們體育教研組在本學(xué)期的教育教研中取得了一定的成績，也還存在著不足，為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期體育教研工作總結(jié)如下

一、人人明確體育教研的指導(dǎo)思想：

體育教學(xué)是實現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的基本途 徑，其實實施過程及其效果與多種因素相關(guān)。根據(jù)系統(tǒng)原理，通過對體育教學(xué)及其過程的認(rèn)識和理解，客觀地分析并確定其基本構(gòu)成因素，掌握它們的性質(zhì)和職能，促進(jìn)其同步發(fā)展與優(yōu)化組合，才能從根本上增強體育教學(xué)過程的整體效應(yīng)，提高實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的速度和水準(zhǔn)。

一、充分認(rèn)識到了體育教學(xué)的任務(wù)

縱觀我國學(xué)校教育的目的和任務(wù)主要是通過 各科教學(xué)活動實現(xiàn)基本事實，教學(xué)與學(xué)校教育并存。體育作為學(xué)校教育中的一育，始終與其教學(xué)活動緊密地聯(lián)系在一起，只有抓好體育教學(xué)工作，才能從根本上保證學(xué)校體育目的任務(wù)的實現(xiàn)，顯

然是無可非議的。體育教學(xué)的基本組織形式－體育課的有關(guān)規(guī)定性看，它是從小學(xué)到大學(xué)的唯一連續(xù)開設(shè)的必修課，具有長期性和連續(xù)性，它必須依照并達(dá)到國家統(tǒng)一頒發(fā)的體育教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具有強制性和統(tǒng)一性，它固定教師、班級、課表上課，有體育場地器材設(shè)施的基本保證，具有可實現(xiàn)性、穩(wěn)定性和實效性，它用于教學(xué)的總時間在學(xué)校各科教學(xué)中排名，小學(xué)第三、中學(xué)第四，乃至大專院校也占有相當(dāng)比重，足以顯示其重要性，并且它還是唯一必須面向全體學(xué)生的學(xué)校體育組織形式，有其明確方向性。這些充分展示體育課在學(xué)校體育中的核心位置和由此必將對學(xué)校體育的存在與發(fā)展產(chǎn)生的關(guān)鍵性、決定性作用。且體育作為一門教育性課程，包括了納入學(xué)校教學(xué)計劃的體育方面的有目的、有計劃、有組織的各種活動，承擔(dān)著學(xué)校教育中一個方面的目的任務(wù)。因此，搞好體育教學(xué)就成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生義不容辭的責(zé)任。它既是師生應(yīng) 盡的義務(wù)，也是教師從事勞動和學(xué)生享受體育教

育的一種權(quán)利。因而，理當(dāng)端正態(tài)度，擺正位置。

二、培訓(xùn)的形式及要求：

我們采取周六集中培訓(xùn)的形式，每位體育教 師必須于早7：30分前到校參加培訓(xùn)，每位體育教師都要做到不遲到，不早退，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極參加討論，大膽發(fā)言，談出自己的學(xué)習(xí)體會。

三、具體安排如下：

次數(shù)輔導(dǎo)人內(nèi)容

1耿桂珍哪些體育運動有利于

學(xué)生的體形發(fā)展

2徐中亮如何提高學(xué)生的速度力量

3耿瑞洪增強學(xué)生心肺機(jī)能所采取的形式

4程俊永怎樣提高學(xué)生的力量耐力

5張秀麗增強學(xué)生柔韌性的方法

6張素芹怎樣提高學(xué)生肺活量 7張壽麟怎樣提高學(xué)生的整體素質(zhì)

第四篇：2007-2008學(xué)年學(xué)科校本教研活動總結(jié)

2007-2008學(xué)年學(xué)科校本教研活動總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，本學(xué)我校校本教研活動得以按計劃開展。一年以來，我們一直都緊緊圍繞教學(xué)、教研這個中心展開工作，并取得了初步成效?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、按計劃完成了“每人一節(jié)公開課”的活動。

為更好地促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)，相互交流，學(xué)校安排了“每人一節(jié)公開課”的活動。在所有任課教師的配合和教研組的安排下，此項工作得以圓滿的完成，這項活動極大的調(diào)動了一批老教師的積極性，他們紛紛在各自組內(nèi)給年青的教師上了一堂很好的示范課，有些老教師還使用了現(xiàn)代化的多媒體信息技術(shù)。老教師們在這次活動中給年青教師上的不僅僅是一節(jié)公開課，更主要的是督促了年青教師更積極地去思考新課程改革，在自已的課堂上更好地去為學(xué)生服務(wù)。

二、教研組活動每周扎實開展。

我校各教研組活動的時間并不是統(tǒng)一在一個時間段，各教研組活動的時間由教研組長根據(jù)本組實際情況來定，安排在周二至周五的某個下午，要保證本組教師盡可能都能來參加教研會議，特別情況下不能參加的需要向組長說明。本著聽課“即聽即評”的原則，在組內(nèi)教師上完公開課一天內(nèi)，要求對本節(jié)課評課，并由教研組長記錄時間及參加的人員。教研活動的扎實開展，在一定程度上提高了教師們的教研意識，也確實起到了通過教研來提高課堂教學(xué)水平的目的。而且在評課時，提倡說真話，講實話，不說客套話，不搞好好主義。

三、加強校際交流。

我校常與大安中心學(xué)校開展聯(lián)合教研活動，開展過幾次語文課堂交流、英語課堂交流和數(shù)學(xué)課堂交流，之后，進(jìn)行了評課，通過這次活動，教師們在一起對教學(xué)教法也進(jìn)行了較為深入的探討。

四、專家指導(dǎo)，實踐“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂。

新課程改革進(jìn)行數(shù)年，以學(xué)生為主體的思想已深入學(xué)校每一位教師的心中，為更好實踐新課程中提出的“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想，我校組織教師學(xué)習(xí)了“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂理論。把專家請到學(xué)校來，給教師提供一個零距離接觸專家的機(jī)會，與專家多交流是學(xué)校每位教師的心愿，以后，學(xué)校將邀請數(shù)位專家到學(xué)校來給教師講座，這將給我校教師與專家的交流提供最直接的平臺。

五、信息技術(shù)與課程整合出成果。

學(xué)校有多媒體教室和電子備課室供教師自由使用，這提高了教師使用信息技術(shù)的意識和實際應(yīng)用水平。已50多歲的李老師在上組內(nèi)公開課時，上了一堂非常好的多媒體課，在校內(nèi)引起了很大的反響，尤其對很多的年青教師影響很大。今后，我校在信息技術(shù)與課程整合這一塊，將繼續(xù)努力，努力提高教師使用信息技術(shù)的能力。

以上是對我校一年來教研工作的總結(jié)，還有很多需要努力的地方。在今后的工作中一定多爭取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，不斷提高管理水平，進(jìn)一步調(diào)動教師們的工作積極性，讓秀才營學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。

2008年6月

第五篇：2017學(xué)科德育滲透教學(xué)教研活動總結(jié)

2017年小學(xué)英語德育滲透教研活動總結(jié)

通過教研活動，各位教師共同探索小學(xué)英語德育滲透途徑如下：

1．挖掘教材的德育因素

依據(jù)教材挖掘德育因素是英語教學(xué)中進(jìn)行品德教育的有效途徑。小學(xué)英語教科書是一套內(nèi)容豐富、色彩鮮艷、設(shè)計精美的系列教材，以話題為綱，注重能力培養(yǎng)。課文所涉及的題材比較廣泛，有的與我們的生活密切相關(guān)，有的是人類所共同關(guān)心的問題。具有時代感、思想性、科學(xué)性、實用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師在教學(xué)中要找好德育的切入點和結(jié)合點，進(jìn)行自然的滲透。這就需要我們在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，明確教育目的，抓住結(jié)合點，通過融合、滲透的方法，有目的、有計劃、自覺地寓德育于英語課堂教學(xué)之中。

2．抓住課內(nèi)的有利時機(jī)

小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點和結(jié)合點，進(jìn)行自然滲透，切忌長篇大論。在教學(xué)過程中，根據(jù)教材的選材精心組織安排課堂教學(xué)活動，有機(jī)地進(jìn)行德育、環(huán)保教育的滲透。教學(xué)中，教師要精心組織教學(xué)活動，設(shè)計能引起學(xué)生興趣的語言交際場景、教學(xué)游戲和練習(xí)形式，以學(xué)生學(xué)會為目的、以學(xué)習(xí)情趣為主線，貫穿在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。例如，“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you！”“Sorry．”等禮貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣，創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，在學(xué)生進(jìn)行語言操練的過程中，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。在教“My Family”時可進(jìn)行尊敬父母的教育，教“Our School”時可進(jìn)行熱愛學(xué)校，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)的教育。在對話的教學(xué)中有很多助人為樂，交還拾物等內(nèi)容，都是教學(xué)生做人的良機(jī)。在具體教學(xué)時，時時處處都有德育的內(nèi)容，這就要求教師在教學(xué)中做有心人，見縫插針、點滴滲透，使思想教育 與語言學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。

3．進(jìn)行課后的延伸拓展 德育滲透不能只局限于課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合。向課外延伸拓展，使學(xué)生在實際的生活中繼續(xù)再學(xué)習(xí)，繼續(xù)從中感悟其內(nèi)在的思想。組織豐富的英語課外活動，進(jìn)行課后的延伸拓展?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。這樣英語學(xué)習(xí)的德育滲透會更有針對性，更有實效性。本學(xué)期準(zhǔn)備舉行閱讀比賽、單詞比賽，以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，展示我校學(xué)生健康向上的良好精神風(fēng)貌。

4.突出學(xué)科特色，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科、跨文化的交際意識

文化意識、自身發(fā)展意識和合作意識是一個學(xué)生必備的素養(yǎng)之一。教師可以借助詞匯教學(xué)、語言習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗、風(fēng)土人情等向?qū)W生進(jìn)行英語語言文化滲透，使學(xué)生具備相關(guān)的文化意識，進(jìn)一步增強學(xué)生對知識的領(lǐng)悟力。如教師可以結(jié)合數(shù)字教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解西方國家數(shù)字禁忌；結(jié)合顏色教學(xué)了解西方國家姓氏文化；結(jié)合表示問候、禮貌的日常用語的教學(xué)和使用促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣；在復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等一些典型性的西方節(jié)日里組織文化游藝活動，有針對性地讓學(xué)生了解各國節(jié)日風(fēng)情和文化習(xí)俗。

學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透。英語教學(xué)中的德育滲透，必須自然地與知識溶于一體，要善于在英語教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素，做到點到為止，切忌牽強附會。作為一名小學(xué)英語教師必須改變只重知識傳授，忽視德育培養(yǎng)的傾向，遵循外語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于教學(xué)之中。

碑廓鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017年11月24日