第一篇：愛護環境,美化校園我先行（大全）

愛護環境、美化校園我先行 “展示文明行為，提升實驗學子形象”系列主題班會之六

一、展示圖片，學生感受。

校園環境知多少？請隨我一同走進我們美好的校園環境!

二、展示圖片，學生感受。

可是，我們的校園，正在發生一些不該發生的事！我們的校園環境正慢慢被我們自己毀掉。

三、以上兩個環節對比：

討論：以上這些破壞環境的行為對個人、他人、班級、學校乃至國家有什么影響？

面對我們的校園環境問題，大家談：如何保護我們的大家庭？ 重要提醒：（課堂生成，學生自由討論，教師或學生做好總結工作。）視頻《垃圾請入簍》（將光標放在文字上，點擊，確定，即可播放視頻）

四、體驗各種環境污染已向我們襲來，地球正在被我們人類一點一點地破壞。每人少扔一張紙，校園就會更美麗；每人撿起一片紙，校園就會更美好！丟掉一片紙屑，喪失一種美德；撿起一片紙屑，純凈一顆心靈； 請還校園一方凈土，我們的責任！

愛護校園，就是愛護地球！

五、呼喚環保

讓我們從身邊做起，從愛護校園環境做起，舉手之勞，人人參與，還人類一個綠色世界!

呼喚蔚藍明鏡般的天空、清新的空氣、清澈見底的河流、綠色的森林原野成為地球永遠的風景。

結束：歌曲呼喚（環保公益歌曲）——（將光標放在文字上或小喇叭上，點擊即可播放）

呼喚(環保公益歌曲)歌詞

童聲領誦：

（男）爸爸，大地上有清清的河嗎？大海是藍色的嗎？

（女）媽媽，為什么聽不到小鳥在唱歌呢？什么時候能聽到叮咚泉水的聲音呢？

（爸）是呀，大地上有清清的河水在流淌，蔚藍的大海也是碧波蕩漾，可是要懂得珍惜它們，我們的生活才會幸福永遠哦。

（媽）是呀，那個時候山間的泉水叮咚作響，林間的小鳥也隨心歌唱，但是我們要懂得保護他們，我們的家園才會和諧自然。

還記得,樹的翠綠向山間伸展(陸鋒）

我知道，我們的家園和諧自然(東方秀組合）

還記得,美麗的天空蔚藍一片(合力）

我感嘆，我們的幸福將會永遠（朱麗安娜（加拿大））

還記得,山泉叮咚百林鳥歌唱（顧峰）

我驕傲,我們生活在人間天堂（斯琴高麗）

還記得,寬闊的海洋碧波蕩漾（刁寒）

我自豪，我們的地球風華正旺(藍波灣一男一女)

聽......大地呼喚的聲音,何時才能夠散發青春,每天都是輕松的心情

問......正在沉睡的人們,可想過失去生態平衡，就會失去后代的生存

聽......大地哭泣的聲音,是在訴說受傷的愛情，渴望久違的純潔心靈

看......整天忙碌的人們,游走在塵世的眼神，竟然忽略了母親的愁容

我看到,藍天已退色不如從前（陳雅森）

也聽到,城市汽笛聲響徹晝夜(愛新覺羅啟迪）

我看到,閃爍的霓虹炫染上空（高登）

也聽到,大地急促的呼吸聲音（周旭風）

我看到,河流不再像從前透明（趙成彬（韓國））

也聽到,溪水天天呼喊著母親（王藝霖 王尚榮）

我看到,小鳥搬起旅行的行囊（阿木）

也聽到,枝頭上歌聲充滿迷茫（DJ文爍）

聽......大地呼喚的聲音,何時能夠散發青春,每天都是輕松的心情。(顧津碩）問......正在沉睡的人們,可想過失去生態平衡，就失去后代的生存

聽......大地哭泣的聲音,是在訴說受傷的愛情，渴望久違的純潔心靈

看......整天忙碌的人們，游走在塵世里的眼神，竟忽略了母親的愁容（藍波灣）聽......大地呼喚的聲音，何時才能夠散發青春,每天都是輕松的心情

問......正在沉睡的人們，可想過失去生態平衡，就會失去后代的生存

聽......大地哭泣的聲音，是在訴說受傷的愛情，渴望久違的純潔心靈

看......整天忙碌的人們，游走在塵世的眼神竟然忽略了母親的愁容

第二篇：愛護環境 美化校園

愛護環境 美化校園 五（3）中隊活動方案

活動目的:結合學校養成教育主題“我可愛的家”召開《愛護環境 美化校園》主題隊會，通過贊環境，憂環境，護環境等形式，激發學生愛校園、愛環境的情感，并倡議學生從自我做起，愛護環境，愛護校園。活動準備:排練節目 活動過程:

一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始

二、敬隊禮。

三、齊唱隊歌。

四、班隊活動過程。

主持人甲：輕快的音樂喚起我們對美的向往；

主持人乙：甜美的歌聲激發我們對校園的熱愛。

主持人甲：我們愛家鄉、愛家鄉的山山水水； 主持人乙：我們愛校園、愛校園的一草一木。

合：美麗的鱸小是我們成長的搖籃。

主持人甲：同學們，讓我們投入大自然的懷抱，去領略一下大自然的風光。

主持人乙：請聽詩朗誦《給未來一片綠色》。給未來一片綠色

輕輕地打開地球畫冊，山山水水都會在問我：

小朋友，跨世紀的小朋友，你想給未來的地球留下什么？

是留下一棵樹，還是留下一朵花？

是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝？

啊，你說，我說，他說：

給未來留下一個更美的地球，和一首綠色和平的歌！

深情的揮動七彩畫筆，藍天大海都會歡迎我；

小天使，大自然的小天使，你想給未來的世界畫些什么？

是畫出青山常青，還是畫出綠遍沙漠？

是畫出場開不敗的花季，還是畫出永不消失的春色？

啊，有你，有他，有我，給世界畫出一個更美的未來，和一首愛護地球的歌！

主持人甲：我們的校園多么美麗，校園里熟悉的小路上小樹在享受陽光雨露。主持人乙：我們也在和小樹一起茁壯成長。請聽歌曲《校園的早晨》。

主持人甲：可是，有時這美妙的旋律中也會出現不和諧的音符，請聽聽《地球媽媽的求救》。

主持人甲：誰不希望頭頂的天空湛藍如鏡？ 主持人乙：誰不希望腳下的大地綠草如茵？ 主持人甲：誰不希望身旁的湖水清澈潔凈？ 主持人乙：誰不希望眼前的陽光燦爛如金？ 主持人甲：那就讓我們行動起來吧！

請聽三句半《我是環保小標兵》

主持人乙：只要我們都行動起來，從身邊的小事做起，我們的生活會更美好。主持人甲：你們看——水清清，天藍藍，校園一片生機。主持人乙：你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏。主持人甲：請欣賞《動物聯歡會》

主持人乙：小動物們這樣自由、快樂，是因為有我們這些愛護環境的環保小標兵。你看，又來了一群紅領巾。

主持人甲：請看小品《保護環境 從我做起》。

主持人甲：是啊,正是有了這些環保小標兵，才會飄來了陣陣《稻香》

主持人甲：是啊,正是有了這些環保小標兵,高山、藍天、白云才會那么美麗，請聽小提琴演奏《青藏高原》。

主持人甲：我們生活在鱸小，我們學習在鱸小，應此我們要愛護我們的校園，讓我們的校園更整潔，環境更優美。

主持人甲：看，同學們用自己的筆描繪這一幅幅藍圖。

學生出示畫、標語 綠，是生命的顏色！

一草一木，賴您關愛！

綠色，是我們唯一的依靠！

愛我綠色校，從我現在做起！

綠色，是地球媽媽最漂亮的衣服！

讓綠色的種子在你我心中生根，發芽！

小樹長，我也長，青青小樹，伴我成長。

保護環境，是生命賦予我們的神圣使命！

青青草兒紅紅的花，高高的樹呀，我們美麗的家！

草兒青，花兒艷，天藍風清水綠，這是大自然的笑顏。主持人（合）：讓我們攜起手，共唱一曲校園贊歌。齊唱《校歌》 輔導員講話: 同學們：謝謝你們，你們使我感到無比的激動，因為你們長大了，懂事了。你們懂得了愛護花草樹木，學會了愛護我們校園。相信，今后你們一定會用實際行動去美化環境，這樣的話，鱸小的校園會更美，地球上的環境會更好，你們的未來也會更精彩！

五、班隊儀式。

第三篇：愛護環境美化校園演講稿-文檔

演講稿《愛護環境 美化校園》

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

學校是學生的第二個家，所以向全校同學發出倡議，呼吁大家愛護環境，美化校園。為創建文明校園，和諧校園，請同學們從今天做起，從現在做起，從身邊的小事做起，愛護校園環境，爭做保護環境小衛士。

作家說：“環境是心靈的港灣。”

畫家說：“環境是靈感的源泉。”

軍事家說：“環境是制勝的法寶。”

教育家說：“環境是塑造人的搖籃。”

當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們在整潔優雅的環境中學習時，一定會感到心情舒暢;但優美的環境是要靠大家共同來營造的。

可是，我們也經常看到一些我們不愿看到的情景，發現校園中也有不盡人意的地方：在我們的教室里，由于有一些同學把食物都帶進教室，教室抽屜里散落著同學們留下的瓜子殼，糖果紙，塑料瓶等；還有一些同學，喜歡在桌椅上刻刻劃劃；學校的墻壁，不知是誰硬是在上面加了幾個腳印；樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋;而樓上教室里的個別同學已習慣于亂扔紙團或故意玩“天女散花”等，這一切不但讓打掃衛生區的班級叫苦不迭，更嚴重地破壞了校園的環境衛生。

試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎凋謝。墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，在這樣的校園里，我們又怎么能夠安心愉快地學習、身心又怎么能夠健康地成長呢？

優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會關愛；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境，讓我們寬容謙讓，學會做人。

為了使我們的校園多一份綠，多一份生機，多一份潔凈，讓她成為我們童年的樂園。大家積極行動起來吧！保護好我們的校園環境，我向全體師生倡議“愛護校園環境，從我做起”，希望大家做到以下幾點：

1、從我做起，從現在做起，養成良好衛生的好習慣。

2、愛護校園的公共設施，不亂涂亂畫，不踩踏草坪。

3、提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿起。

4、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，做好值日生工作。

5、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為環保小衛士。

各位老師、同學，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。撿起一片垃圾，留下一方潔凈。“學校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同努力！

同學們，我們是21世紀的主人，應當切實地樹立起時代的責任感，心系全球，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起。讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美麗的校園一定會因我們的文明而錦上添花。

第四篇：愛護環境,美化校園活動方案

賈市小學“愛護環境，美化校園”活動方案

一、活動主題

“愛護環境，美化校園”

二、活動目的

校園環境是一個學校文明程度的重要標志，也是學校對外形象好壞的直觀影響因素。為加強校園環境的常規管理，促進校園達到凈化、綠化、美化的要求，讓學生充分感受到綠色是你我的共同家園，需要大家共同的維護。

三、活動時間 2016年10月

四、活動內容

1、通過各種形式的宣傳，增強學生的環保意識

由學校德育處牽頭，大隊部配合，通過國旗下講話，宣傳口號，聯合向全體同學發出“愛護環境、美化校園”的倡議，號召學生不亂踐踏小草，不攀爬樹木，不亂折枝丫，不亂丟紙屑、看到紙屑，能主動撿起，不在校園及樓道里追逐打鬧，時刻注意維護校園衛生環境。

2、圍繞主題，開展班會活動

各班要認真開展一次“愛護環境，美化校園”為主題的班會活動，積極引導學生不亂踐踏小草，不攀爬樹木，不亂折枝丫，不亂丟紙屑，看到紙屑，能主動撿紙屑，提高同學們增強環保意識，全面培養學生的良好行為習慣。

3、開展“愛護校園環境、創建綠色文明”活動。

以班級為單位，開展“愛護校園環境，杜絕不文明現象”文明反思自查活動，進一步增強學生們的文明意識，杜絕以下不文明行為：

1、個別同學踐踏小草，亂穿花壇，亂折樹枝。

2、亂扔垃圾，亂丟紙屑。

3、毀壞樓梯和走廊電燈開關。

4、亂扔各種食品包裝紙，冰糕紙，飲料瓶或其它雜物、廢紙。要求學生做到學校的三項要求：

1、不亂扔雜物，包括果皮、紙屑、包裝紙、飲料罐、口香糖渣、草稿紙等廢棄物。

2、不破壞學校的各類宣傳牌、標語，不銹鋼欄桿、電燈開關，不污損墻壁。

3、全體班干部和少先隊員要以身作則，起模范帶頭作用，全體同學要自覺做到不亂扔雜物、別人亂扔的雜物我撿起。自覺把雜物放入垃圾箱內。要求：

1、班主任要高度重視此項活動，讓學生養成文明習慣是我們義不容辭的責任，要利用班會、品德課向學生詳細講解開展此項活動的意義。

2、凡出現違犯規定現象的班級取消當周紅旗班級資格。

3、各班按要求做出高質量的宣傳標語，內容從本通知選取。

4、若本班學生被學校查到并扣分，班主任要做耐心教育工作。

賈市小學 2016年10月

第五篇：美化校園_從我做起_愛護環境_人人有責

美化校園從我做起

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

作家說：“環境是心靈的港灣。”

畫家說：“環境是靈感的源泉。”

軍事家說：“環境是制勝的法寶。”

教育家說：“環境是塑造人的搖籃。”

走進我們童話般的校園，每個人都能感受到她的潔凈和美麗。一株株綠樹、一棵棵小草、一朵朵鮮花，為我們裝點出條條美麗的風景線。當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。

然而，當我們置身校園，沉醉于這迷人的景色，盡情的享受大自然的恩澤時，你是否留意到了那草坪上的不經意的紙屑，是否留意到了那行道路邊上搶眼的白色包裝袋，是否留意到了那舉手抬足間被踩倒的小草，是否留意到了那操場上的蚊蟲飛舞的瓜皮果殼了呢？這點滴的經意與不經意，都嚴重影響著學校的形象，我們必須認識到：保護校園環境的緊迫感和重要性！學校是我們的家，我們是學校的主人，我們的家更需要我們的愛，建設家園靠的是我們。“美化校園，從我做起”！

優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓

我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。而這優美的環境，需要我們大家來創造。

古人云：“不涸澤有魚，不焚林而獵。”環境對動物、對植物都有

很重要的影響，何況對人們呢？況且我們都知道，校園環境是一個學校的窗口，直觀地反映了學校的精神風貌，體現了學校的文化氛圍。潔凈、舒適、安全的校園環境不僅是我們學習生活的需要，而且是陶冶情操的需要，營造優良的校園環境是我們每個人的神圣職責。親愛的同學們，有美麗的環境，才有美麗的心情，才更有學習的熱情，我們絕大多數學生從早上到校學習，到下午離校，幾乎一整天都在學校里，這里就是我們的第二個家，這里是我們學習和生活的地方。我們要努力做文明校園的開拓者、實踐者、建設者。只有這樣，我們的校園才會更加美麗；也只有這樣，我們的家園才能更加和諧。讓我們少一些不經意，多一些責任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊做起。一定要記住古訓： “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”！

同學們，為了保護我們共同生活的校園，讓我們少一些不經

意，多一些責任感，從我做起、從身邊的小事做起、從現在做起，共同創造美、保護美、享受美，讓我們的行動，成為我們校園中一道靚麗的景觀吧！

謝謝！

本溪市實驗中學

七年五班任延昊