第一篇：校長寄語復讀生專題

為了追求更高更遠更美好，我們大家選擇了復讀；為了幫助我們大家順利地到達目的地，學校搭建了一個共同學習互相進步的平臺，我們相聚在這里。

復讀，一個讓人深思的字眼。

選擇了復讀。就意味著放棄蠅頭小利，遠離了平凡庸俗，體現的是高瞻遠矚的大氣，銳意進取的執著。當其他同學手捧錄取通知書時，人們能夠平心靜氣，波瀾不驚；當自己的通知書到達時，我能夠不為所動，繼續前進。有遠大目標（這個目標是超越自己，力求最佳的目標）的同學都不會碌碌無為，悄無聲息。都將會通過自己的浴火煉獄般的努力，取得讓自己甚至家長老師滿意的結果。

選擇了復讀，意味著告別陳規陋習，更新陳舊的學習觀念與拖腿掣肘的不良心態。我們坐在這里，是有不同的原因是的。有的同學覺得自己潛力巨大，這次只考了區區一點分，算不得真本事，心有不甘。為了最大程度激發潛能。轉化為分數，讓自己心滿意足而有后悔。坐在了這里，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”。一部分同學是來“盡志”的。有的同學可能在惜時上做得不夠，當如水似箭的時光逝去之后，方才明白：時間就是分數。是不是命運還不能一概而論了。所以這部分同學也坐在這里。他們鼓足了干勁，同時間賽跑，彌補前一階段因對時間珍視不夠而造成的不足之處。我們相信具有強烈時間意識的人，將不會被告時間拋棄，終究會有以時間凝聚而成的七彩光環罩在頭頂。還有的同學可能是學習目的不明確，覺得學習是為父母，學習動力不足。而一旦有了明確的目標，從渾渾噩噩猛然走到了它的對立面-----矢志追求。所以這部分同學也坐在了這里。一個頭腦清醒而目標明確的人，在實際行動中將會以堅定的信念產生一種讓人敬畏的力量，這種力量會支撐他踏實前行，所向披糜。還有同學可能是學習方法有待于改進，于是給自己一個機會，在摸索中前進。以往可能夜以繼日，嘔心瀝血，但學習效率并不高。為什么呢，單槍匹馬的個人英雄主義的力量是極其有限的。精力充沛的有限，思維的寬度，知識掌握的牢固程度都在影響著學習效率。這部分同學將改進學習方法多與他人交流經驗，溝通心得；取人之長，補已之短；借他山之石，鋪成功之路。

選擇了復讀，就意味著摒棄安逸舒適，庸碌無為，堅定了敢于吃苦的信念，踏出了勇于鉆研的步伐。貪圖安逸，追求舒適是成功路途中寧靜的驛站，它會使勁地拖住你前進的腳步；是烈日炎炎下清涼的蔭庇，它會溫柔地撫慰你疲憊的身心；它是繩索；是鐵鏈；是讓你慢性自殺的毒藥。這種不良的精神追求會減緩甚至阻擋你前進的腳步。我們要在極其有限的時間里，盡可能走得更遠，攀得更高，一路上沿途的許多為人所稱頌的美麗的景致，恐怕是無暇顧及的。

一路上前進，我們應具有狼的品質，勇敢，能吃苦，非常團結，機警智慧，有組織有紀律。狼為了捕獲獵物，不遠千里，長途跋涉并且忍饑挨餓，往往能如愿以償；打圍中為了獵殺更多的獵物，群狼在頭狼的率領下，或潛伏，或聲東擊西，秩序井然而充滿智慧。學習也應如此。獲取知識量應先狼吞虎咽，再反復咀嚼消化；接收知識應多管齊下，不管是自己鉆研所得，還是向別人請教所得，都該提倡；掌握知識要理清頭緒，先提綱挈領，再由枝到葉。其間，肯定會有苦惱疲憊，也會有快樂歡欣。我們都應以冷靜的頭腦，睿智的眼光去掌控，去支配。

認真學習是一件挺辛苦的事，復讀尤其如此，我們首先得有攻克困難，取得勝利的信心，“舍得一身體剮，敢把皇帝拉下馬。”我們必須付出，收獲與付出往往是成正比的。我希望大家不要盲目樂觀。看了墻上的宣傳榜就覺得輕輕松松就能增長個幾十甚至一百多分。必須要有付出。我認為復讀就象是爬梯子去摘果實。以前我們在站在地上，踮起腳尖，或者跳一跳就感覺能夠摘到樹上的果實，而實際上總是差那么一點。所以我們需要借助梯子去摘。有了梯子，并不意味著一定就能摘到果實，想要摘取果實，你必須努力去爬梯子，爬得越高，摘取的果實就越多，就越大，越鮮澄可口。沒有努力攀爬的過程，恐怕也只能望果興嘆了。老生常談的那句話：“不經歷風雨，怎能見彩虹”。

曾經聽慣了這樣一句歌詞：沉默加速度是我的腳步。輕浮急躁與復讀是格格不入的。只有平心靜氣的良好狀態下的銳意進取才會激活我們緩慢的腳步從而形成讓人驚嘆的速度。真切希望在座的各位能夠和各科老師同舟共濟，風雨無阻而一往無前，直達勝利的彼岸。

第二篇：校長寄語復讀生

為了追求更高更遠更美好，我們大家選擇了復讀；為了幫助我們大家順利地到達目的地，學校搭建了一個共同學習互相進步的平臺，我們相聚在這里。

復讀，一個讓人深思的字眼。

選擇了復讀。就意味著放棄蠅頭小利，遠離了平凡庸俗，體現的是高瞻遠矚的大氣，銳意進取的執著。當其他同學手捧錄取通知書時，人們能夠平心靜氣，波瀾不驚；當自己的通知書到達時，我能夠不為所動，繼續前進。有遠大目標（這個目標是超越自己，力求最佳的目標）的同學都不會碌碌無為，悄無聲息。都將會通過自己的浴火煉獄般的努力，取得讓自己甚至家長老師滿意的結果。

選擇了復讀，意味著告別陳規陋習，更新陳舊的學習觀念與拖腿掣肘的不良心態。我們坐在這里，是有不同的原因是的。有的同學覺得自己潛力巨大，這次只考了區區一點分，算不得真本事，心有不甘。為了最大程度激發潛能。轉化為分數，讓自己心滿意足而有后悔。坐在了這里，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”。一部分同學是來“盡志”的。有的同學可能在惜時上做得不夠，當如水似箭的時光逝去之后，方才明白：時間就是分數。是不是命運還不能一概而論了。所以這部分同學也坐在這里。他們鼓足了干勁，同時間賽跑，彌補前一階段因對時間珍視不夠而造成的不足之處。我們相信具有強烈時間意識的人，將不會被告時間拋棄，終究會有以時間凝聚而成的七彩光環罩在頭頂。還有的同學可能是學習目的不明確，覺得學習是為父母，學習動力不足。而一旦有了明確的目標，從渾渾噩噩猛然走到了它的對立面-----矢志追求。所以這部分同學也坐在了這里。一個頭腦清醒而目標明確的人，在實際行動中將會以堅定的信念產生一種讓人敬畏的力量，這種力量會支撐他踏實前行，所向披糜。還有同學可能是學習方法有待于改進，于是給自己一個機會，在摸索中前進。以往可能夜以繼日，嘔心瀝血，但學習效率并不高。為什么呢，單槍匹馬的個人英雄主義的力量是極其有限的。精力充沛的有限，思維的寬度，知識掌握的牢固程度都在影響著學習效率。這部分同學將改進學習方法多與他人交流經驗，溝通心得；取人之長，補已之短；借他山之石，鋪成功之路。

選擇了復讀，就意味著摒棄安逸舒適，庸碌無為，堅定了敢于吃苦的信念，踏出了勇于鉆研的步伐。貪圖安逸，追求舒適是成功路途中寧靜的驛站，它會使勁地拖住你前進的腳步；是烈日炎炎下清涼的蔭庇，它會溫柔地撫慰你疲憊的身心；它是繩索；是鐵鏈；是讓你慢性自殺的毒藥。這種不良的精神追求會減緩甚至阻擋你前進的腳步。我們要在極其有限的時間里，盡可能走得更遠，攀得更高，一路上沿途的許多為人所稱頌的美麗的景致，恐怕是無暇顧及的。

一路上前進，我們應具有狼的品質，勇敢，能吃苦，非常團結，機警智慧，有組織有紀律。狼為了捕獲獵物，不遠千里，長途跋涉并且忍饑挨餓，往往能如愿以償；打圍中為了獵殺更多的獵物，群狼在頭狼的率領下，或潛伏，或聲東擊西，秩序井然而充滿智慧。學習也應如此。獲取知識量應先狼吞虎咽，再反復咀嚼消化；接收知識應多管齊下，不管是自己鉆研所得，還是向別人請教所得，都該提倡；掌握知識要理清頭緒，先提綱挈領，再由枝到葉。其間，肯定會有苦惱疲憊，也會有快樂歡欣。我們都應以冷靜的頭腦，睿智的眼光去掌控，去支配。

第三篇：高三復讀生寄語

感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態度管理人生，離成功、幸福也就不遠了

一個人走路走得最遠的不是走得最快的；而是能夠不停走路的人

再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學會與痛苦同行，去追尋快樂。

世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，而比天空更為廣闊的是人的胸懷。

天生我才必有用。

時間是最有情，也最無情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會成功。請善待時間。

自信來源于對自我的正確認識，自卑來源于比較的結果．

建立自信的基礎就是要承認現實，接受現實，并想法來改變現實。

生活就是這樣----不論你是羚羊還是獅子，當太陽初升時，就得毫不猶豫地奔向前方！

三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發齊凱旋。

生命就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持舉著它，即使燭火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠還在黑暗中。真正的高考勝利者，并非是指那些成績拔尖的狀元，而是在高三這一年里成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的你。

硝煙散盡論英豪 狹路相逢勇者勝

久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學子競渡，扁扁小舟心幾葉，風急浪無邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬月，可上北大摘星，世上無難事，只要肯登攀。

挺直胸膛 直面高考

前程似錦 激流勇進 沖鋒陷陣 心如止水 笑看六月 云卷云舒 傲對考場 風云變幻

苦戰兩月終生不悔，迎六月一生無憾

用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌

寒窗十載，數日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名。

學練并舉 成竹在胸 敢問逐鹿群雄今何在師生同心 協力攻關 笑看繆中魁首誰人爭

拔劍出鞘 笑看風云 誓死拼搏 唯我獨尊

不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

從容應對，傾出所能，走過風雨必現彩虹

成功的花，人們只驚慕她現時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨……

第四篇：高三復讀生寄語

高三復讀生寄語

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是寄語了吧，寄語可分為名人寄語、圣誕寄語、新年寄語、班主任寄語、愛情寄語等。你所知道的寄語是都是什么樣子的？下面是小編收集整理的高三復讀生寄語，希望對大家有所幫助。

1、感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態度管理人生，離成功、幸福也就不遠了

2、一個人走路走得最遠的不是走得最快的；而是能夠不停走路的人

3、再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的'人生也不能沒有瑕疵，讓我們學會與痛苦同行，去追尋快樂。

4、世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，而比天空更為廣闊的是人的胸懷。

5、時間是最有情，也最無情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會成功。請善待時間。

6、自信來源于對自我的正確認識，自卑來源于比較的結果．

7、建立自信的基礎就是要承認現實，接受現實，并想法來改變現實。

8、生活就是這樣——不論你是羚羊還是獅子，當太陽初升時，就得毫不猶豫地奔向前方！

9、三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發齊凱旋。

10、生命就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持舉著它，即使燭火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠還在黑暗中。真正的高考勝利者，并非是指那些成績拔尖的狀元，而是在高三這一年里成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的你。

11、硝煙散盡論英豪，狹路相逢勇者勝

12、久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學子競渡，扁扁小舟心幾葉，風急浪無邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬月，可上北大摘星，世上無難事，只要肯登攀。

13、挺直胸膛，直面高考

14、苦戰兩月終生不悔，迎六月一生無憾

15、用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌

16、寒窗十載，數日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名。

17、學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在；師生同心，協力攻關，笑看繆中魁首誰人爭。

18、拔劍出鞘，笑看風云，誓死拼搏，唯我獨尊

19、不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

20、從容應對，傾出所能，走過風雨必現彩虹

21、成功的花，人們只驚慕她現時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨……

第五篇：校長寄語

校長寄語

八十年，在歷史長河中，彈指一揮間。

八十年，對一所學校而言，卻是長長的一串腳印，長長的一個故事，長長的一首詩，長長的一幅畫??

在歷史的風雨中，在改革的大潮中，在新世紀的曙光中，象山中學一路走來，迎來她的八十華誕。

曾記否，龍門書院艱難創業；曾記否，象嶺腳下的奮發前行；曾記否，青絲白發的恩師容貌；曾記否，意氣風發的學子風采；曾記否，燈下的默吟苦讀；曾記否，校園的歡歌笑語??

象山中學就像無數人用檣櫓劃動著的一艘航船，承載著青春的夢想，祖國的希望，乘風破浪，永往直前！

卓越俱進，精神永不泯滅，這就是象山中學！

韓城有著光榮的革命傳統，象山中學用堅定的信念在一次次的革命風潮中擎起了黨的旗幟，激勵了數百學子北上延安，挺進西北，為中國革命輸送了一批批優秀人才。千秋功業，彪炳史冊。韓城是文史之鄉，象山中學把文化的種子播撒在萬千學子的心中，薪火相傳，文脈浩蕩；韓城是狀元之鄉，象山中學把一代代學子送入大學的校門，成就了萬千人的夢想，桃李滿園，棟梁馳騁！象山中學是韓城無數人用如椽之筆書寫的名子，光彩奪目，享譽三秦！

愛國為民，永立潮頭，這就是象山中學！

歷史讓我們自豪，明天讓我們憧憬，象山中學的未來一定會更加燦爛！

千秋功業

從1927年到1949年，地下黨一直活躍在學校，戰斗在韓城，譜寫了光輝的篇章。

1927年8月、12月，省委分別派孫玉如、薛子芳到韓中教書或上學。孫玉如、薛子芳與張志超等人成立了韓城臨時縣委，負責韓中黨團工作。他們宣傳十月革命，組織學生閱讀進步書籍，培養革命力量。黨團員計14人。

1931年，魚文波任訓育主任，積極發展黨員，成立了黨支部，黨團員計18人。他們開展抗日救亡運動，驅逐反動官員和反動教師，深入城鄉宣傳抗租、分糧、反高利貸斗爭。

1935年，蘇史青任支部書記，黨員14人。在**斗爭中，先后有17名學生被開除。

1937年，在國共合作、共同抗日的形勢下，韓城縣委負責人段潔、省委特派員王筠領導韓中黨組織。馮萬榮、亢宏才先后任支部書記，黨員達30多人，后馮、亢北上延安。趙惠民、賈自讓建立了民先隊組織，隊員發展到近百人，掀起了轟轟烈烈的抗日救亡高潮，黨員和進步師生到芝川歡迎八路軍東渡黃河；學生參加在合陽舉辦的沿河軍事訓練，舉辦《怒吼報》，聲討反動縣長放走船只，阻礙八路軍渡河的行徑；成立抗日劇團，定期下鄉宣傳；趕走童子軍教練，批斗反動官員。在黨組織和民先隊的領導下，百余名學生北上延安。

1941年，商同區指揮部派特務分子邱清美來韓中任指導員，逮捕黨員和進步學生9人。這些黨員和學生在獄中堅貞不屈，表現出大義凜然的革命氣節。

1942年，段躋同任校長，聘請黨員和進步教師趙惠民、高潛云、張鏡如為教員。趙惠民在學生中宣傳革命道理。

1943年，地下縣委書記孫昶任韓中事務主任，全縣的黨員以給學生送饃為名義，秘密開展革命活動，韓中成為黨組織活動的中心。黨組織根據長期隱蔽、堅持斗爭的原則，開展了有理、有利、有節的斗爭，發展黨員，保存實力。孫昶離開后，地下黨員賈德升接替工作，堅持斗爭。

1946年10月，根據縣委指示，郭景汾負責黨建工作。1947年2月，韓中恢復建立了黨支部。郭景汾兼任支部書記，馮選賢任副書記，支委有郭勤學、郭存生、郭盼祥。1947年4月，成立了韓中黨總支，郭景汾兼任總支書記，馮選賢任總支副書記兼組織委員，耿鴻翼任宣傳委員。總支下屬兩個支部：高中部支部和初中部支部。1947年9月，總支書記由馮選賢擔任，通過郭景汾與上級黨組織進行聯系。學生黨員40多人。1947年10月，韓城第一次解放后，黨員留守學校，協助政府工作。敵人反撲過來，郭景汾等人被捕，黨員經受了嚴峻的考驗，但始終堅持斗爭。

1948年3月，韓城第二次解放，陜甘寧邊區政府接管學校，成立了新的黨總支。高誠齋、劉若曾分別任書記、副書記。學生黨員達到54名，到1949年前季黨團員發展到近百名。黨員協助學校做了大量的接管工作，開展了諸多宣傳和支前活動；200多人響應黨的號召，參加革命，挺進大西北。

在22年的斗爭中，培養了一大批堅強的革命戰士。趙惠民、孫昶、馮璽玉、高善新、段異文、吳沙朗、焦浪亭、白云峰、范彥亭、衛佐臣、馮選賢、董紀昌、劉云岳、楊敏章等在戰爭年代或解放后為革命做出了重要貢獻，有的血灑疆場、英勇就義。僅1948年至1949年走出校門參加革命工作的200多人，解放后，分布在陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆等地，成為各級領導干部。

世紀風采

2000年至今，適逢高中教育大發展的機遇，象山中學步入發展的快車道。在各級黨政部門的正確領導和各界人士傾力支持下，投資3800萬元，擴大校園面積29畝，建成綜合樓一棟，師生公寓三棟，食堂一座，硬化綠化校園4000多平方米，校園面貌煥然一新。建成專用館室18個，通訊、網絡等現代化設施遍布校園，辦學條件達到較高水準。為滿足韓城父老鄉親的愿望，在校舍、教師緊張的情況下，不斷擴大辦學規模，在校學生達到4000人。學校著力塑造高素質的教師隊伍，一線教師學歷全部達標，18名教師取得研究生或研究生課程班學歷，百余人的骨干教師群體業已形成。學校堅持德育為首，不斷開創新時期德育工作的新路子，預備黨校、家長學校、成人儀式、軍訓、文化藝術節、法制教育月等富有特色的主題活動為學生健康成長鋪平了道路。學校扎實推進素質教育，教學質量不斷攀升。近年來，累計畢業8497人，考入二本以上大學4941人，6名學生考入北大清華，百余名學生在全國學科競賽中獲獎。學校走后勤社會化辦學的新路子，住宿、餐飲等服務水平邁上新的水平。2001年，被省委、省政府命名為“文明校園”，2003年晉升為陜西省重點高中。

春花秋實

1926年，北大畢業的王捷

三、張勉齋與留日歸國的同伯亭、楊繼之、馮養浩、溫君偉等倡議創辦中學。知名人士蘇資琛、樊厚甫、程郎川、楊一鶴、高士龍、溫季立等積極響應。1927年4月4日，“縣立初級中學校”在龍門書院創立，張勉齋任校長。1931年，吉鴻昌將軍為學校捐贈大洋一千元（一說五百元），購《萬有文庫》一套。1941年，為躲避日機轟炸，遷高神殿。1942年，段躋同任校長，遷學校于薛曲紫云庵。1944年秋招收高中班，學校改名為“韓城縣立中學校”。1948年3月，韓城第二次解放，學校改為“陜甘寧邊區韓城中學”，成為培養革命干部的新型學校，高誠齋、劉若曾等十多位陜甘寧邊區政府委派的領導和教師來校工作。樊厚甫老先生三任校長，任教數十年，在學生中享有崇高威望。1948年，林伯渠對老先生給與高度評價，并給老先生贈小紅馬一匹。1944年，在段躋同校長倡議下，為老先生在學校建厚甫亭，彰顯其功德。從1927年到1949年10月1日，培養初中學生981名，升入高中497人；培養高中學生130名。解放初，韓城的文化人大都畢業于學校，還有幾百人參加革命或在外地工作。

解放后，經歷了韓城縣立中學、韓城縣立初級中學、陜西省韓城中學、韓城縣象山中學、韓城市象山中學的校名變更。1953年至1966年，一直是完全中學，畢業初、高中學生5734名，1022人考入大學。1954年，培養出陜西省狀元。1959年，高考在全省奪魁，辦學質量享譽三秦。德高望重的黨鴻俊校長，從1954年至1978年，除“文革”兩年外，任職長達22年，為學校發展做出了貢獻。

十一屆三中全會至1999年，僅兩年招收初中生，其他年份均只招高中生，畢業學生達11945人，考入大學3490人。為韓城和國家培養了一大批人才。王虎堂、陳明虎、王福田等校長為學校發展做出了貢獻。

學校簡介

韓城市象山中學創建于1927年，經歷了由“龍門書院”到象山東麓“紫云觀”，由“韓城縣立初級中學” “韓城縣立中學” “韓城縣立中學校” “陜甘寧邊區韓城中學” “韓城縣立中學” “陜西省韓城中學” “韓城縣象山中學” “韓城市象山中學”的沿革，迄今已走過了八十年的光輝歷程。解放前，培養了千余名人才，數百名學生北上延安，奔赴抗日前線，為中國革命和韓城解放做出了貢獻。解放后，辦學質量享譽三秦，1954年考出陜西省狀元，1959年高考在全省奪魁。十一屆三中全會以來，將萬余名學生送入高等學府。跨入新世紀的六年時間，總投資3800余萬元，對校園進行了改選，校容校貌發生了較大變化。辦學質量不斷提高，本科升學率居渭南市前茅，兩千多名學生考入重點大學，6名學生考入北大清華。

學校占地156畝，建筑面積6萬余平方米，綠化14000平方米，硬化8000平方米，基本實現了綠化美化亮化。高標準實驗室、微機室、語音室14個，網絡中心、天像館等專用室8個。藏書13萬余冊，電子圖書3000冊，內部設施達到部頒一類標準，信息化水平躋身先進學校行列。

現有教職工251人，其中專任教師211人，中高級職稱137人，占69%；大學本科學歷192人，占96%；研究生或同等學歷18人。國家、省骨干教師、模范教師4人，省市教學能手38人，學生4200人，61個班。

近幾年，確立了“為教師和學生的幸福與發展奠基”的辦學理念，探索新的辦學路子。確立了“以人為本、科學民主”的管理模式，建立了處室牽頭、年級負責的管理機制。致力改進和加強德育工作，摸索出了學校、社會、家庭一體化的教育模式。下大功夫提高教學質量，在課程改革、教法改革、多媒體教學等方面做出顯著成績。堅持后勤社會化的路子，服務水平明顯提高。

1997年，被教育部確定為“現代教育技術實驗學校”，2001年，被省委、省政府命名為文明校園，2003年，晉升為陜西省重點高中。普法教育、綜合治理、“研究性學習”、勤工儉學被評為省先進集體。依法治校、心理健康教育、預防青少年犯罪、多媒體軟件開發與應用等經驗多次在省、市有關會議交流。

面對新機遇,新挑戰，象山中學正向省級示范高中的新目標挺進。

說明: 封面題目: 輝煌八十年

___象山中學八十周年校慶紀念畫冊 封底: 歷史是長長的一串腳印

象山中學八十年走的很踏實…… 第一部分: 千秋功業 第二部分: 春華秋實 第三部分: 世紀風采 第三部分詩

七律〃觀新校容祈盼未來

張家琦

人言象嶺朝霞麗，我道象中新校容。碧苑高樓星繞月，明堂操場鯉成龍。熔爐煉就名師技，砥礪磨剛學子鋒。信有雛鵬飛玉宇，常祈桃李萬年豐。

第二部分春華秋實詩

母校常青 劉云岳 2002年10月13日 獅山居水涌春浪，象嶺朝霞放光芒。厚甫亭下桃李艷，紫云書苑筆墨香。兩度驚雷報春曉，三屆征鴻飛四方。曾經滄海展奇翼，金秋賞菊故意長。