第一篇：讀大學

《讀大學，究竟讀什么》讀后感

英師3班祁少欣

不知不覺，大學的第一個學期就這樣過去了。在這半年的時間里，我對大學的感情發生了翻天覆地的變化，有高考過后的滿心期待，到軍訓的熱情高亢，剛開學的好奇，但隨之而來的卻是無限的失望。我自己也承認大學的這個學期我是荒廢了。

各種社團活動，各種學習的不同，各種以前從未遇過的與人交往的問題??迷茫，或許是最適合的形容詞了。那種清楚自己的錯誤缺點，但卻無能為力的感覺是一點也不好受啊！寒假里，讀了《讀大學，究竟讀什么》，似乎是大學前行的一盞明燈。書里面的內容給了我一個新的視角來看待大學，讓我感覺到我并不是唯一感到困惑和迷茫的人。

《讀大學，究竟讀什么》的作者以一名成功的創業者，同時也是一個大學畢業不久的過來人身份，結合自己在求學、求職和創業過程中的經歷，跟大學生深入、全面地談論了大學生在學習、生活、考研、留學、求職、創業等方面要注意的問題，觀點新穎、全面、深刻、實用。

書中共有十八個章節，概括了從大學伊始到畢業、就業、創業，以及在這過程中各種的分岔路。當我以為讀大學已經是我人生中所做的最大抉擇，看完這本書之后我才知道，前面還有很多選擇，每一個都將決定我的一生。

在書的開始，作者向讀者們概括的說了“讀大學究竟讀什么”。首先一定要有獨立的人格、獨立的思想。，我很贊同作者的一句話“一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定，因為前者的人格才是獨立的，獨立的人格理應比一切都更重要”。回想我們走過的十幾年的學習生涯，我們已經被剝奪了多少獨立思考的空間啊？現在我們到了大學，雖然我們還不能說是完全擺脫了過去的那種教育模式，但至少在大學里，我們多了獨立思考的空間和時間。如果我們讓中可遇而不可求的機會與我們擦肩而過，那就太可惜了！我們就沒有資格稱得上是一個真正的大學生所以我們要多讀書，讀好書，并將其有效的付諸實踐，不斷的豐富自己，提升自己。按作者的話來說，就是要在“與柏拉圖為友、與亞里士多德為友”的同時，還應該與社會現實為友。另外，我們要見微知著。要善于思考身邊的那些看上去毫無意義的小事，你會發現，生活就是一本最好的教科書。還有一點，這是我們大學生要特別注意的一個問題，就是作者提到的“做事不如做人，人脈決定成敗”。我們怎樣才能搞好自己的人際關系呢？首先，我們要提高自身的素質，這樣才有人愿意與你交往；其次，我們要主動跟別人去交往，要知道，機會可不是等上門的；

最后，我們要懂得維護好自己的人際關系。在競爭激烈的今天，人脈可能是一條讓你走向成功的一條捷徑。

有人說，其中也包括很多度過活在讀大學的兄弟姐妹，逃課是大學的一門必修課。當然學期開始我發現這是難以理解的，因為從小到大在我心目中逃課都是不可為的，甚至是上課分神。但漸漸的，我對一些公共課顯得沒有耐心，這是我很是煩惱。而作者在書里列舉的逃課的三大理由似乎給了我理由---老師水平良莠不齊、教學方式陳舊落后、課程設置不合理---這些都是老大難的問題，語氣雖有些“憤青”，但也有幾分道理。逃課現象由來已久，只是如今愈演愈烈罷了。我覺得，逃課更多地折射出了精英教育與大眾教育之間的矛盾和沖突。近些年高校連年擴招，打亂了既有的金字塔式的人才需求結構。由此帶來的后果是，過去原本納入技工學校培養的學生成為高校大學生，從而使高校師資結構失衡，課程設置及教材等與現實需求越來越脫節。

書中有很多金句都被我奉做經典，他們也警醒著我的大學之路：

1.大學生真正要學的并不是教材上那些知識和理論，而是將這些之時和理論應用于社會實踐的能力

2.讀大學，更多的不是要記住一種學術觀點，而是學會思考問題的方法。

3.把自己推銷給別人，抓住每一個可以建立這自己形象的機會。千萬不要小看這些機會，這可是提升人脈競爭力的重要法寶。

4.其實互聯網領域創業最關鍵的并不是技術，而是市場眼光和營銷能力。[1]

能夠在寒假讀到這本書我覺得是一種幸運，最起碼為時不晚，它可以讓我少走許多彎路，讓我在有限的時間里多做一些“有效”的事情。

作者在書中列舉了大量的事例，而其中很大一部分取材于作者身邊現實的生活。這些生活在作者身邊的大學畢業生比任何一個權威的案例都更為生動而真實。雖然你可能夢想著成為比爾·蓋茨之類的風云人物，但是，你將來更大的可能只是成為作者在書中提到的這些平凡的大學畢業生中的一員：畢業時找一份滿意的工作，然后擠著公交車上下班，接著盼望老板給自己升職、加薪，最后，你在某個恰當的時候選擇自主創業。

“請原諒我無法讓你擺脫這種平凡的模式，我所能做的，只是讓你在這條平凡的道路上走得更快、更穩、更堅實。”所以，如果你也是一名大學生，請讀一讀這本書吧！也許這本書不一定能改變你什么，但是它卻會告訴你一些你并不了解的東西。

第二篇：讀大學

讀大學究竟讀什么讀后感

經歷了懵懂的小學，走過歡樂的初中，熬過黑暗的高中，我終于在這個夏季邁進了大學的校門，心情激動復雜又忐忑迷茫，第一次集體生活，沒有負擔的學習，不再有父母的嘮叨，不會有萬惡的月考，一切都變的如此不同。我看到了一個全新的世界，但這種貌似安逸的生活究竟是真正的清閑，還是暴風雨前短暫的平靜？

幽靜的校園里一對對情侶親密的牽手走過，喧鬧的網吧中一只只網蟲沉浸在虛擬世界中，空蕩的教室里總會有孤單苦讀的身影，寂靜的圖書館中總是座無虛席，讀大學究竟讀什么，大學究竟會教會我們什么？

《讀大學，究竟讀什么》讓我知道，走進大學并不是幸福生活的開始，我們雖然成為了大學生，但還只是復雜多變社會中的一個普通人。如果頹廢的度過四年，一樣會被社會拋棄，在走出校門后一無所有，草木可以在校園年復一年地生長，而我們卻注定要很快被另外一群人替代。只有永不懈怠的學習才會無愧于那些逝去的青春，只有目標堅定的努力才會為日后的輝煌奠定基礎！

《讀大學，究竟讀什么》讓我知道，站在人生的分岔路口，我們該如何抉擇！該怎樣規劃日后的學習與生活！大學不是技校，我們要學習的不僅僅是一門專業，一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定。我們不能再拘泥書本，而是要經過系統的思維訓練，為分析問題、解決問題積累豐富的理論知識，在面對一個問題的時候才會不再單純從簡單記憶或者機械模仿的角度來考慮，而是站在更高的高度來分析、解決問題。這樣才能與非大學生區別開來，才不愧為一名大學生！

《讀大學，究竟讀什么》讓我知道，專業無冷熱，學校無高低。不怕專業冷門，只怕學藝不精。不管你的專業是什么，只要你在這個領域確實學有所成，你就一定能利用你在這個領域的知識成就一番事業。也許我們只是被調劑到這個專業，但我們一樣可以在學習中了解、喜歡、熱愛這個專業，一樣可以讓它成為你成功的橋梁！

《讀大學，究竟讀什么》讓我知道，在大學里不要在乎別人的眼光，不要羨慕他人的富貴，那不過是在父母庇護下曇花一現的幸福，不要盲目的追隨他人的步伐，也許考研并不是我們的出路，走自己的路，在不懈的努力中，在孤單的拼搏中，我們終將用自己的雙手創造出令人矚目的成就！

讀大學，要讀出一種氣質，塑造適于自己的性格！

讀大學，要讀出一種氣度，打造忠于自己的人氣！

讀大學，要讀出一種氣概，創造屬于自己的生活！

大一的生活也許有些新奇，但我們已懂得四年應如何度過；也許有些忙碌，但我們已懂得在大學應學些什么；也許還不太適應，但我們已懂得應如何對待生活！

讀大學，要讀出的內涵很多！讓我們在書中讀出屬于自己的精彩生活！讀大學，要讀出其中的真諦！讓我們在書中讀出屬于自己的成功人生！

第三篇：讀大學讀什么

那天我到看了“伍六柒捌集團“在我們學校的招聘會，心里有了那么一些感觸，今天我要去看了“云南白藥集團”在我們學校的招聘會，先不說招聘會怎么樣吧，先說一下我們學校那些大四的學生吧，從他們回答面試官的問題和表現，有一些讓我感到很是無語，和我一起去看招聘會的那個同學和我有一樣的感受，他也是一個很有想法的人；我們兩都發出了一句感慨：”大學四年他們到底在讀什么"他們當中有一些人讓我兩感覺到還沒有我們大一的有些人那么有能力，這時我兩不僅感慨啊，大學到底應該讀什么呢，他們這些人到底在大學學到了什么呢，，，，，，，其實我在進了大學之后一直在思考著這個問題，大學到底應該讀什么，，從我個人的角度來看大學為什么叫做“大學”正是因為他的“大”，“大”是因為他包羅萬象，從中你可以學到各個方面的各種能力，“大”因為他包含了來自各個地方的人，你可以從來自各個地方的人當中了解各個地方的風俗，增長自己的見識，你可以學習到各個人思考問題的方式，你可以了解各個地方的人思考問題的習慣，“大”還在于他有一個很大的圖書館，那是知識的海洋，那里面的書籍包羅萬象，你可以從古穿越到今天，你可以從東方翱翔到西方，從中你可以提升自己思想的深度。提升自己的內涵，大學的“學”：在大學我們學的不僅只是我們的專業，我們要學的還有處理問題解決問題的能力，還又如何抵抗壓力的能力，還有協調能力，高瞻遠矚的能力，社交能力等等；如果我們在大學只知道一味的學習我們的專業知識那么我們還不如去一個職校，也許我們在那學到的專業知識更加強悍，大學生和非大學的區別就在于能不能系統，深入，全面，主動的去分析問題，還有不斷學習的能力。

大學是一個平臺，是一個讓我們培養各個方面能力的平臺，是一個讓我們全面發展的平臺，只有這樣我們才能在今后走出社會之后，在社會上能夠應付各種不斷變化的事情，無論從那個領域到那個領域都能很好、很快的適應，并有很好的發展前途。

第四篇：讀大學,讀什么

讀大學，讀什么？

《中國大學生就業》2007年第17期作者：張威

讀大學，空間應該讀什么 呢？筆者認為讀大學，應該學會：讀課堂、讀教師、讀圖書館、讀同學和讀自己。

1.讀課堂

大學有三大課堂

第一課堂：專業理論和知識學習，是大學期間最重要的課堂，也是大學生人才培養的重點。

第二課堂：指各種校園文化、社團活動，主要是豐富第一課堂以外的大學生綜合素質提升的各種活動，是對第一課堂的有機補充，旨在使大學生的綜合素質得到全面提升。

第三課堂：社會實踐。隨著大學生就業時，越來越多的用人單位對大學生工作經驗要求的不斷加強，作為鍛煉大學生具體動手能力的第三課堂，也越來越受到學校和大學生個 的調試重視。

三類課堂在培養人才中的才能功是不同的：第一課堂是人才培養的主要渠道，第二課堂在人才培養中主要起育人作用，第三課堂則是實踐能力的培養。三種課堂只有互為結合和相互補充，才能培養出高水平的大學生人才。

目前，三大課堂中，第一課堂和第二課堂，在高等院校人才培養過程中發揮著巨大的作用，它是構筑大學生合理知識結構最重要的環節。但是第三課堂由于種種原因相對滯后，其結果嚴重影響了大學生的職業競爭力和核心就業力的發展。最直接的表現是大學階段的學習環節中，動手能力的課程學時相對來說比第一、第二滯后，大學生畢業時明顯地表現為缺乏動手操作的能力。所以，讀大學，一定要平衡好大學三大課堂之間的比例分配。只要這樣，才能實現理論+實踐的人才培養目標，才能有效地提升大學生的就業水平。

2.讀老師

教師，在大學中扮演著非常重要的角色。大學中的老師一般分為：大師、知名專家、學術帶頭人以及專業課授課教師等。

師者，傳道授業解惑也。大學老師是大學生的良師益友，是大學生人生旅途中的燈塔。大學老師的育人作用能起到大學生父母無法起到的作用，能為大學生指明專業方向和職業發展目標。

（1）讀老師，首先要讀老師的授課風格和學術特長。

大學的課堂教學與中學教學是完全不同的，中學的教學是標準化程度比較高的統一教學模式，而大學老師的教學，一般來講，由任課老師決定，大學老師的教學相對來說更具個性化特點。因此，讀大學，道德要讀懂任課老師，特別是專業課老師，了解他的授課內學術研究方向和專長，只有這樣，才能更好的把握老師所講授課程的核心和重點，才能領悟老師所傳遞出來的系統的科學思想和學術研究理念。

（2）讀老師，其次要學會主動選擇老師，不要被 動適應老師。

真正的大學教育，應該是通識教育。大學生在大學期間，應該根據自己的興趣和專業方向，在全校范圍選擇自己喜歡的老師及其課程。每個優秀的老師都會有自己一套獨特的治學思路和教學方法，都會有不少吸引大學生的獨到之處。他們的思考問題的思路和做事的風格，正是大學生學習的重點，也是大學生最缺少的東西。

大學里課程一般有三大類：公共課，專業課、選修課（限選、任選），相對

應的任課老師也分為三類，一般來說，公共課，專業課老師，都是院系安排好的，學生元選擇權，而選修課老師學生是可以根據自己的喜好選擇的。如對理工課的學生來說，在學好本專業的課程這外，多接觸一些文科方面的名師及課程，對自身人文、社科知識的提升還是非常重要的。大學的課程學習，某種意義上可以稱其為“自肋課程體系”。在完成專業課程之外，你可以在全校范圍內，選擇自己喜歡的老師及課程，你可以與你喜歡的老師交流、探討。

所以，在大學期間，大學生應該對全校，甚至周邊學校中的名師及其課程有所了解，并根據自己職業發展規劃的設計，及時補充本專業外的其他課程，可以有待選擇地去傾聽不同領域名師、專家學者的講座，分享他們的學術思想，這無疑對提升大學生自身綜合素質非常有益。

（3）讀老師，要學會與老師交朋友。

什么是朋友？當你遇到困難，需要幫助的時候，能夠給你 以幫助；當你獲得成功的時候，能夠與你分享喜悅；當你在人生旅途中迷茫的時候，可以給你指明方向，這就是大學生需要的朋友。

與大師交朋友，與專家教授交朋友，可能嗎？

其實，與大師、專家教授、學者都是從學生時代過來的，他們知道什么樣的大學生是最好的大學生，對于那些在常識方面的勤奮好學、能向他們經常提出問題，表述自己的思想，經常喜歡與老師一起討論、探討的大學生，他們還是非常認可和愿意與這些學生成為好朋友的。所以，大學生朋友大可不必對此有所擔憂，因為作為大學生的老師是沒有理由拒絕的。

如果，你注意一下身邊的成功人士，他們的成功有一很重要的秘訣，就是有很多好幫助。

在大學里，如果能結識幾位專家教授、名師教授朋友，經常能與他們一起探討科學的真諦，成為他們的朋友。你所收獲的，將不僅僅是學業，還有很多學業之外的東西，比如老師的一生經驗，教訓，對人生的感情等等，對你來說都是一筆無形的鬧資產。有了這些朋友的支持，你的學業，你的人生發展，都會變得更加的有意義，你成功的機會和機遇也會大增。青年毛澤東時代的幾位老師朋友，帶給他的是為族復興和國家富強而獻身的更加強烈的奮斗目標和充沛的前進動力，正是這些學者、大師朋友，成就了一代偉人毛澤東的豐功偉業。

3.讀圖書館

記得20世紀80年代我上大學的第一天，在開學典禮上我們的校長向全體新生介紹學校的情況，告訴我們衡量和評價一個大學教學與學術研究的重要標準就是要看圖書館的藏書量。從那時開始，我才真正認識到了大學圖書館的重要地位和作用。

讀大學，還要學會讀圖書館。如何才能讀好圖書館呢？

（1）入學后，道德要了解圖書館的而已以及各書庫、閱覽室的藏書特色和數量、品種。

圖書館的書庫里，書籍、雜志、過刊、報紙等浩如煙海，如何能從中快速找到自己需要的書籍和資料呢？就需要對圖書館各書庫、閱覽室、過刊閱覽室的藏書特色和整體布局，有更加深入細致的了解。只有這樣才有可能充分利用好圖書館的資源。

（2）讀百部書不如書讀百遍。

我國有這樣一種說法：“半部《論語》治天下。”就是指讀書要精。讀書，要讀得作者要表達出來的思想精髓，才叫真正讀書。而非單單是情節和事件的過

程。讀百部書不如書讀百遍，就是指讀書一定要真正的沉下以來，認真的研習和體會，學會做好讀書筆記，你的收獲才是最豐的。但是很多大學生朋友在大學期間，讀書很多，但往往是泛泛而閱，真正得其精髓的常常不多，所以，收獲自然也一般。

（3）善于利用電子資料資源（互聯網、電子資料庫等）。

當今社會，早已跨入了互聯網時代。電子資料越來越成為圖書館中的重要組成部分。所以，大學圖書館中的電子閱覽室就成為現代大學中最受大學生喜歡的對方。很多高校近年來，投資外文的、中文 的電子數據庫和資料庫經費的比例越來越高，電子資源也越來越重要。所以，讀大學，要學會非常熟練的使用電子資料資源為最佳的學習服務。例如：對從文、財經、法律等文科大學生來說，清華同方、萬方、人大復印資料等數據庫，超星電子圖書資料庫等就非常有用。

4.讀同學

有句話說的很好：“太陽最紅，同學最親”。大學四年的同窗友誼，是一個人人生中難得的資本。

來自全國各地的學子，匯聚于一所高校之中，也算是一種緣分。每位大學生同學都曾經有過自己一段耀人的輝煌，都有自己一套行之有效的學習方法，都有各自鮮活的性格特征，這一切都成為第一個大學學子值得讀的內容。

讀同學，首先學會讀懂同學之間的真善美和假惡丑，讀懂同學之間和睦相處的處世之道，學會多交朋友，交好朋友。

讀同學，其次要細細品味來自不同地域同學帶來的文化、民俗的精華，豐富自身的文化知識。

讀同學，第三要讀懂同學的成功之道和前車之鑒，豐富自身的人生閱歷。

5.讀自己

第五篇：讀大學讀什么

讀大學讀什么?

讀大學讀什么？這是一個經久不衰的話題，也是一個備受爭論的話題。相信我們在座的每一位同學都曾想過，也都有自己的價值取向。在此呢，我謹談談自己的小小看法與觀點。有幸與大家的觀點有吻合之處，那是幸會；與你們的觀點有沖突的呢那也純屬巧合哈。

前不久，我的QQ空間里轉載了一篇日志，內容是關于哈佛學生是如何度過大學四年的。說得很好，我也非常認同，那么就讓哈佛告訴我們讀大學讀什么吧。

兩張美國哈佛大學圖書館凌晨4點多學生仍在學習的照片在網上迅速傳播。照片顯示：凌晨4點多的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席…圖片配文字這樣寫道：哈佛是一種象征。人到底有怎樣的發揮潛力？人的意志、人的才情為什么在哈佛能兌現？哈佛的學生餐廳很難聽到說話的聲音，每個學生揣著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。沒見過哪個學生光吃不讀的，更沒見過哪個學生邊吃邊閑聊的。在哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛100個正宗圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫院，同樣的寧靜，同樣的，不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫院仍是圖書館的延伸。于是，哈佛產生的諾貝爾獎得主有33位，產生的美國總統有7位。在哈佛的校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人都意志、精神、抱負和理想的證明。

央視《世界著名大學》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學采訪。她們到達哈佛大學時已經是凌晨2點。可是讓人驚訝的是，整個校園當時是燈火通明的。那是一座不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還有很多同學在看書。在哈佛，學生的學習是不分白天和黑夜的。在美國，像哈佛這樣的名校，學生的壓力是很大的。在哈佛，到處可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來往就餐的人并不覺得奇怪，因為他們知道，這些倒頭就睡的人實在是太累了。在哈佛，見得最多的就是學生一邊啃面包一邊看書。哈佛的學生太苦了，但是他們明顯樂在其中。是什么讓他們以苦為樂呢？這當屬他們對所學領域的強烈興趣，還有就是哈佛學生心中燃燒的要在未來承擔重要責任的使命感。從他們身上，我們能感受得到生命的能量是如何被激發出來的。-1-

相比之下，我們的大學生活是太輕松了。總是說中國的學生為高考受了多少苦，其實在美國的一些著名高中里，高中的學習同樣是很苦的，也經常學習到半夜。在美國，隨著年齡的增長，學習任務也會一點一點的增加的。到大學了就是最苦的。所有的精英教育都必須是要吃苦的。而中國的學生到了大學卻一下子松下來啦。我們放松的4年，恰好是美國大學生最勤奮的四年，是他們積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國的高科技人才是世界上最多的。到了哈佛，你才知道，真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。也許有人會說，我們過好我們自己的，為什么要和別人比呀？因為差距所在，因為他們有讓人爭相去比的資本。為什么從他們學校走出來的學生成就那么大呢？我想除了學校的因素外，更多的是在于他們自己。

在哈佛，征服學習是每個人的口號。要想變得強大就需要學習得更多。哈佛的學生認為學習壓力大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對意志是一個很大的挑戰。但如果挺過去了，以后再大的困難也能夠挺過去。而我們大學生覺得，在大學終于擺脫了束縛，可以想干什么就干什么啦。于是，把大多數時間都放在了學習以外的事情上。在我們最該學習的時候斷檔了。這就注定我們大學生被甩得越來越遠，注定我們四年后的結局。

在哈佛，教授們會時常提醒學生們做好時間管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當你再一回望時，已看不到他的身影了。因為，他已經跑到你前面去了，需要你去追趕他啦。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定要放棄另一個。哈佛告訴他的學生：學習時的痛苦是暫時的，而未學到的痛苦卻是終身的。

讀大學讀什么？除了哈佛告訴我們的以外，我覺得還有很重要的一點就是讀我們自己。大學階段是我們價值觀、世界觀、人生觀逐漸成型的階段，是塑造我們個人的關鍵時期。在這一時期，我們要充分認識自己、了解自己，找到自己的興趣所在，并持之以恒地去發展它。大學，我們不可一業不專，也不可只專一業。我們要培養自己多方面的能力，確定好自己未來的發展方向并為之努力奮斗著。

其實讀大學該讀的東西有很多很多，它需要我們在其中去領悟。好啦，我就說這么多啦。時光依舊在流逝，試問我們距離心中的那個理想還有多遠？親，Time flies！時間不多啦。