第一篇：中國特色社會主義理論體系概論調查報告

中國特色社會主義理論體系概論調查報告----------大學生思想道德建設調查總結 思想道德建設，是解決整個中華民族的精神支柱和精神動向問題。大學生作為天之驕子，中華民族未來的接班人和創造者，更需要加強思想道德教育。加強思想道德建設，是建設社會主義核心價值體系的必然要求，是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環節。調查目的：了解大學生思想道德建設狀況，分析大學生思想道德問題產生的原因和心理，提出解決大學生思想道德問題的方法和途徑。

調查方式：問卷調查與座談相結合調查對象：在校大學生

調查樣本：XX（自己填）名大學生

調查時間：自己填

調查地點：鄭州航院

問卷數據分析及座談之后的反思：本次問卷調查對大學生的道德觀念，誠信狀況，整體素質等做了不記名調查，共發放調查問卷（）份，收回（）份，回收率達（），調查結果如下。

一、大學生的價值取向

有關于與大學生的價值取向，是否應以學習為重，有百分之15的同學曾經有過逃課外出打工的經歷，有百分之10的同學將部分精力集中在了學生會、社團中。誠然，大學生活是豐富多彩的，各種活動，各種社團讓剛入學的新生眼花繚亂。面對是否參與學生工作和社團組織的選擇時，他們失去了自己的判斷力，盡管有時候他們本身能力不適合所選的工作，但在學長和學校的蠱惑下，毅然加入了各種組織中，并將大部分的課余時間都投入到了組織各種活動和中，而不是鉆研自己的專業知識。考試時，還沒有適應大學的生活和學習方法，輕則分數剛剛及格，重者悔恨掛科。

大學生從事兼職已經被學校和社會廣泛認同，無論是從事過兼職的同學還是沒從事過兼職的同學都普遍認為，從事兼職明顯可以鍛煉自己的交際和語言能力，為畢業后尋找工作增加砝碼。由此可見，大學生從事兼職是值得推崇的。

但是，問題也就在從事兼職的合理性中產生了，有些大學生開始錯誤的認為在大學學習是次要的，抓緊時間賺錢才是主要任務，于是他們開始逃課，夜不歸寢，忙于應酬。但是他們渾然不覺這其中的問題，導致放在作為學生的本職工作——學習上的時間越來越少，最終學沒學到，錢也沒賺到。

調查中還有一部分同學，沉迷于游戲，覺得大學是個“嚴進寬出”的地方，只要考前突擊，看看老師平時講的重點，應付考試變得非常簡單，甚至是過稱化。沒有人真對待考試的態度，自然就談不上認真學習，在課堂上，能逃就逃，不能逃的就再課桌上補晚上沒有睡的覺，90分鐘的課堂時間形同虛設，最終玩物尚志。

大學生時一批特殊的群體，具有獨立的人格特點，同時大學時代也是形成自己獨立思考問題、看待問題的關鍵時期。在這個時期，大學生最容易形成自己的個性心理，產生當代大學生特有的價值取向有以下原因：

1對大學期望過高，入學后的心理落差導致心理失衡

對于中學生，大學是心目中的象牙塔，是夢寐以求的理想天堂，現實中的所有缺陷都可以在大學得到滿足，經歷過高考長時間的備戰和考場上的緊張應考，大部分人內心都在處于一個由緊張向松弛的過渡期，收到錄取通知書后，處于過渡期的準大學生立刻產生了愉快的情緒，更加放送的心情，根據自己對大學的膚淺了解對大學環境做一些想象，并把這些想象深深的印在自己的腦海中，形成對大學的“第一印象”。走進大學后，經歷了一小段時間的適應，發現真實的大學校園與想象中有著相當的差距，對大學產生不滿，生發出消極情緒，對大學產生厭倦。

2自以為是，自欺欺人

當代大學生的個人能力和領悟能力確實很強，但于此同時，一部分同學就開始驕傲自滿起來，做事獨斷專行，行為偏激，認為自己是天之驕子，所做的一切都是正確的，聽不進反對意見。“知錯能改，善莫大焉”，要知錯就必須自我反思，而不能始終自以為是。人的發展離不開自我反省，只有在生活中不斷展開自我總結，提高自我認識，才能避免因為堅持了錯誤的方向而導致的失敗。當代大學生無論在學習方面還是生活方面，大都沒有自我思考的習慣，所以盡管選擇了錯誤的價值定位，但是他們還是會無知中走下去，直至為自己的無知付出代價。

3心理承受能力差，容易產生悲觀主義

大學生正處于由青年期向成年期抓變的過程，是人生的重要轉折點，是個體走向成熟、走向獨立的重要歷程。大學期間，每個學生都將面臨一系列人生重大課題，如思考道德修養、個人氣質培養、智力潛力開發、專業知識儲備、交友戀愛、擇業就業等等。這些人生課題通常與大學生平時的學習、社交、友誼、愛情以及個人與集體、個人與社會的關系交織在一起，這種復雜關系讓大學生感覺到生活中處處都充滿了矛盾與沖突。由于大學生心理發展尚未完全成熟，自我調節和自我控制能力還不是很強，因此這些問題常常會給學生帶來不適感和壓抑感。

在出現不適感、壓抑感甚至焦慮感時，如果沒有得到正確的引導，本身承受能力就很差的心理就會滋生出為悲觀的人生態度。一旦產生悲觀的人生態度，學生不僅不會尋找幫助，還會消極逃避，導致他們對生活失去興趣，輕則消極避世，重則走上輕生的不歸路。

二、大學生的誠信問題

對于誠信的重要性被大學生普遍認同，百分之95以上的同學對誠信問題很重視，可以看出，誠信作為中華民族的傳統道德思想，其重要性收到了大學生們的普遍認同，人為應當堅守和弘揚。，但通過進一步的微卷調查和分析，大多數學生誠信的行為的認識還比較模糊，另一方面，一部分同學掩蓋了自己的真實想法，雖然本次調查時并并不記名，但反應出他們的行為本身就是不誠信的。

本次調查中對于老師布置的作業，只有百分之20的同學承認作業有抄襲的行為，大部分同學都說是自己完成。在“如何看待大學一位教授因剽竊論文而被開除”一題中，百分之78 的同學認為做法合理，有助于糾正學術風氣，這說明大部分學生對教師的學術道德有很高的期望；而在“許多學校明文規定，一旦查出畢業論文有嚴重抄襲，便取消該生的畢業證，你如何看待”這一問題中，卻有百分之42的同學不以為然，認為處罰過于嚴厲。從中可以看出，在對待學術誠信的問題上，學生們對教師的要求明顯高于對自身的要求。

大學里，考試時作為檢驗學習成果的重要標準，考試作弊與否也是檢驗一個人誠信與否的標準，調查發現只有百分之10的人承認自己有過作弊的行為，百分之85的同學對作弊的態度是“不贊成也不反對”這樣的調查結果不禁讓我們想到：當作弊是個別現象是，并不可怕，但作弊升級成為一種風氣，受到輿論的寬容時，是否說明我們大學生在誠信上的滑坡呢？

以上調查表明，當代大學生的主流道德思想還是健康向上的，他們重視誠信，反對欺騙，期待著更加誠信的環境。但是調查中也反映出了學生中一些誠信缺失的問題，應引起注意。

大學生誠信的缺失，既有社會原因，也是有現行教育方法的原因，更與大學生本身素質密不可分：

1社會環境是導致誠信缺失的外部原因

過分的重視經濟利益導致了社會上對品德教育的輕視，人們一直過于重視知識和智力，產生了重智輕德的傾向，從小學開始的應試教育更是將分數作為最終的結果，卻不問過程的對與錯，在這樣的外部大環境下，很多學生走了“捷徑”，丟失了誠信做人的原則，在市場經濟的大潮中迷失了自我，急功近利。

2現行教育體制中的弊端

應試教育的影響。長期以來，我國的學校教育都是強調智育，忽視德育。在整個學生考評中，以學習成績的好壞評價學生的優劣，忽視了對德育行為的培養，使德育教育流于形式，誠信教育也就相對弱化。造成學生一味讀書，忽略道德素質的培養和提高，最終導致教學和品德教育分離。

學生自身素質的缺陷是誠信缺失的內部原因 首先，當代大學生大部分是獨生子女，他們通常成長在較為優越的生活環境中，導致他們責任意識淡薄，意志薄弱，心理脆弱，存在著利己主義思想，在面臨義和利的選擇時，往往會為了獲利而舍棄誠信。其次，當代大學生思維敏捷、思想活躍、具有較強的開放性，這是適應時代發展要求的有利因素，但這種特點也容易受道德價值的多元化的影響，加之社會閱歷不深，對社會轉型期內出現的不良社會現象，感到迷茫和困惑不解，容易將觀察了解到的一些社會消極現象當作社會本質，放棄誠信原則，產生大量的失信行為，同時對失信所帶來的后果還沒有足夠的認識。

在座談中同學提出的意見和建議：

1開展心理素質教育，培養學生具備對待挫折的正確態度，學會全面、客觀、辯證地剖析挫折所產生的主客觀原因，掌握走出逆境的方法，增強忍耐和承受挫折的能力。

2培養學生與他人相處，了解和掌握與他人交往的有效方法、技巧和途徑，學會協調和處理各種關系，在交往中，學會擺正自己的位置，善解人意、尊重他人、積極創造和諧、平等友善氛圍。

3學會正確地認識、評價自我，自尊自信，培養健康活潑、寬宏大度，積極進取的性格。4通過開展咨詢，及時幫助那些具有心理困惑、心理沖突、心理障礙和心理疾病的學生盡早疏通癥結，擺脫困境，達到心理健康的目的。

5對于誠信問題，有的同學提議建立大學生誠信檔案，加強大學生誠信教育，除了要求大學生提高自身內在修養，還需要相應的機制對大學生的行為進行約束。

6積極拓展誠信教育載體，繼續充分發揮“中國特色社會主義理論體系概論”課在誠信教育中的主要渠道作用。

第二篇：中國特色社會主義理論體系概論社會調查報告

毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論社會調查報告

關于城鎮居民醫療保障制度的調查報告

班級： 學號、姓名： 指導教師：

一、前言

建立城鎮居民基本醫療保險制度，將醫療保險覆蓋面擴大到所有城鄉居民，實現人人享有基本醫療保障，是黨中央、國務院在建立城鎮職工基本醫療保險制度和新型農村合作醫療制度之后的又一項重大舉措。主要解決城鎮非從業人員，特別是中小學生、少年兒童、老年人、殘疾人等群體看病就醫問題。建立這項制度，是改善民生的重要任務，是醫療保障制度建設和完善社會保障體系的重要組成部分，標志著中國特色的覆蓋城鄉全體居民的基本醫療保障體系框架基本形成。這是我國社會保障事業和衛生事業具有里程碑意義的一件大事。

為了深入群眾，了解當前《城鎮居民醫療保障制度》的實施效果，我們團隊對此開展了一次以“城鎮居民醫療保障制度”為主題的問卷調查活動。

二、調查情況簡述

（一）調查時間

2014年5月2日星期五

（二）調查對象

哈爾濱市南崗區文化家園社區的居民及其周邊從事商業活動的人群。

（三）調查方法

本次調查以書面問卷為載體，通過一對一訪談方式開展，以入戶調查為主，街頭隨機調查為輔。其中，深入文化家園社區住戶及商鋪30家，隨機調查12份，以比較客觀的方式收集到一些包含真實數據的問卷。

三、調查結果與分析

（一）調查結果

本次調查共發出問卷42份，回收問卷42份，其中有效問卷42份，回收率100%，問卷容量為42。

經統計結果顯示，42人中有17人（40.48%）參加了基本醫療保險，剩下沒有參加基本醫療保險的25人（59.52%）中大部分認為報銷范圍限制得太窄（定點醫院、藥品、診療項目等）、報銷手續繁瑣以及報銷比例太低是不參加基本醫療保險的原因。有39人（92.86%）認為看病貴，這種觀點的占比非常高，而且調查問卷中關于看病貴的每一項原因（A.程序太多，什么病都要做檢查，化驗費體檢費太高B.醫院藥價比藥店貴好幾倍C.醫生經常開昂貴的進口藥和用進口設備D.公立醫院趨利化 E.專家掛號費高昂F.醫生為了抽回扣開大藥單）的選中率都在70%以上，這說明目前看病難，看病貴仍然是一個讓城鎮居民所困擾的問題。再收回的42張問卷中，認可醫療改革后醫藥價格下調的有4張，僅占總體的9.52%。

（二）調查問題分析

1.保障對象界定模糊

根據《國務院關于開展城鎮居民基本醫療保險試點的指導意見》（國發[2007]20號）文件，不屬于城鎮職工基本醫療保險制度覆蓋范圍的中小學階段的學生（包括職業高中、中專、技校學生）、少年兒童和其他非從業城鎮居民可自愿參加城鎮居民基本醫療保險。乍看覆蓋范圍廣，保障對象很明確，但細究起來，保障對象是模糊的。它對非從業城鎮居民沒有統一的界定，尤其對靈活就業人員和城市農民工及其子女這類較為特殊的群體是否納入城鎮居民基本醫療保險沒有明確界定。

2.制度的實際受益率較低

城鎮居民基本醫療保險實施以來雖然覆蓋面擴大了，參保率也有所提高，但該制度的實際受益率是比較低的，一般在20%左右。比如山東濟南市受惠率僅為15.56%，80%以上的參保人員無法享受保障待遇。福建省有21.83%的居民享受過醫保待遇，而78.17%的居民基本沒有享受過待遇。城鎮居民基本醫療保險制度主要是滿足大病醫療需求的，但生病住院的人畢竟是少數，只有少數人受益卻能影響到制度的參保率甚至可持續發展。

3.參保的可持續性弱

城鎮居民基本醫療保險從試點到全面實施，參保率逐步提高，但可持續性弱。原因如下：一是自愿原則的規定。國發[2007]20號）文件規定，參加城鎮居民基本醫療保險采取自愿原則，也就是說，愿意就參保，不愿意就不參保，這就會出現年老的、易患病的等群體愿意參保，而自認為年輕、健康的群體就不愿意參保，可稱之為“逆向選擇”。另外，貧困群體由于受到收入的限制也決定不參保，因此不愿意參保的這些人就沒有進入制度之中。二是政策宣傳不到位。由于相關部門對城鎮居民基本醫療保險制度的宣傳不深入，導致有些居民因不了解政策而沒有參保。三是存在一小部分參保但又退保的群體，比如因忘記繳費導致繳費中斷而退保；因繳費水平提高再加上之前繳費了但從未受益過而不愿續保等，缺乏連續參保的激勵措施。以上這些因素都會影響到參保的可持續性。4.缺乏城鎮居民基本醫療保險與城鎮職工醫保及新農合之間的銜接措施

城鎮居民基本醫療保險、城鎮職工基本醫療保險、新型農村合作醫療三項醫療保險制度共同構成了覆蓋我國全民的社會醫療保障制度，但各項制度分塊運行，制度之間不能有效銜接，造成了參保人員無法進行正常的區域間的流動。現在，社會流動性較大，有些人的身份是在不斷的發生變化的。今天是企事業單位的職工，明天就可能失業；今天是農民工，明天可能要回農村當農民。另外，三項醫保制度的職能又分別由社保、衛生、民政等部門分管，參保人因身份變動而繼續用同一賬戶參加其他醫療保險項目是不現實的。因此，很難保證參保的連續性，也打擊了這類群體參保的積極性。

5.政策宣傳不夠

從總體來講，各職能部門對城鎮居民基本醫療保險政策的宣傳不夠深入。社區宣傳不成體系，如在張貼欄里貼張“致居民的一封信”就算是宣傳，而網絡信息系統更新緩慢。多數居民是通過報紙、電視、網絡等大眾媒體獲得一些零散信息，尤其是對參保的重要性認識不足。如對福建省的調查發現，54.51%的居民聽說過，但不是很了解；31.09%的居民了解大部分，知道有哪些人可參保；僅6.91%的居民了解得比較全面，知道如何辦理參保登記及報銷手續

（三）完善我國城鎮居民基本醫療保險制度的對策

1.明確界定保障對象

建立惠及全民的醫療保障制度，城鎮居民醫保的覆蓋范圍不能僅僅包括非從業居民，也要向目前難以參加職工醫保的非正式部門就業人員開放。沒有參加城鎮職工基本醫療保險的靈活就業人員和沒有參加城鎮職工基本醫療保險和新型農村合作醫療的農民工及其子女都可以參加城鎮居民基本醫療保險。參保對象有了清晰的界定，參保者及其家屬都能享受基本的醫療保險待遇，這樣在各地就不會因為戶籍制度的限制而將部分群體排除在外。

2.改自愿參保為強制參保

城鎮居民醫保制度存在逆向選擇問題，要解決這個問題就是要想辦法讓所有符合條件的人都參保，而且終身參保，顯然自愿參保原則無法實現，如果改自愿參保為強制參保就能從根本上解決逆向選擇問題和退保問題。此外，貧困群體可以通過向政府申請減少或免除繳費的形式參保，避免其陷入因病（尤其是大病）致更貧困的惡性循環中。實際上社會保險固有的強制性特征就應該強制所有制度覆蓋對象參保。

3.提高并優化政府補助標準

在城鎮居民醫療保險的籌資中，政府財政補助發揮了很大的作用。為了提高參保率可以通過降低參保人的繳費標準，尤其是成年人，這就需要提高政府財政補助標準，同時提高醫保待遇如增加門診報銷額度、提高報銷上限額度等。在非從業居民中實際上大多數是收入較低者，通過提高政府補助標準，對其進行經濟刺激無疑可以提高參保的積極性。此外，要優化政府財政補助標準，可根據各地方經濟和社會發展水平差異，劃分等級標準，使中央財政有差別的劃撥補助款，中央財政的補助力度與地方財政的支持能力結合起來。

4.建立健全三項醫保制度的銜接與整合

目前，我國城鎮居民基本醫療保險、城鎮職工基本醫療保險、新型農村合作醫療三項醫療保險制度缺乏有效的銜接，且分屬不同的部門管理，建立健全各項制度的銜接與整合具有重要的意義。社保、衛生、民政等部門建立協調機制、整合制度，使其適應城鎮居民工作崗位、身份變動頻繁的特點。應建立起跨區域可以轉賬的醫療保險個人賬戶，參保人身份、工作地點發生變化，賬戶可以遷轉，各地銜接，一旦繳費就隨人流動、終身擁有，而且能一卡通用。

5.加大城鎮居民基本醫療保險政策的宣傳的力度、廣度和深度

對城鎮居民基本醫療保險政策的宣傳需要加大力度，如前所述，政策實施以來，仍有較多居民因不了解城鎮居民基本醫療保險政策而未參保。除此之外，宣傳也要有廣度和深度，既要闡明政策優勢、特點和適合人群，又要宣傳城鎮居民基本醫療保險的好處和參保、繳費、報銷的程序，也要宣傳如何看病如何選擇醫院等跟參保人能享受醫保待遇相關的所有信息，使居民能全面透徹的了解城鎮居民基本醫療保險，尤其是在能保證基本醫療需求的同時可以減輕個人負擔，能讓參保人確實感受到實惠，有良好的政策預期。

附錄：城鎮居民醫療保障制度調查問卷

城鎮居民醫療保障制度調查問卷

親愛的朋友，您好！我是哈爾濱工程大學暑期社會實踐小組人員，為了掌握衛生服務需求和需要的變化，合理配置衛生資源，調控各種供求關系，制定衛生政策，我們真誠地邀請您參與本次調查，有您的支持，我們將做得更好。

本次調查以不記名方式進行，答案無所謂對與錯，請您如實回答以下的問題。真誠的感謝您的參與!祝您身體健康,事事順利!

1.您的性別 ：（）A.男 B.女 2.您的年齡：

3.您的職業：

（）A.專業技術人員 B.機關、企事業干部 C.職員 D.商業人員 E.工人 F.學生 G.其他

4.您是否有參加基本醫療保險？

（）A.有 B.沒有

5.若有，您參加的醫療保障類型是：（）A.公費醫療 B.基本醫療保險 C.商業醫療保險 D.沒有

6.如果您沒有參加城鎮居民基本醫療保險，或您認為他人不參保的原因是(可多選)A.對它不了解（）B.已經參加了其他形式的醫療保險 C.沒有閑錢投保 D.對自己的身體有信心 E.報銷范圍限制得太窄（定點醫院、藥品、診療項目等）F.報銷手續繁瑣 G報銷比例太低，作用不大 H.其他

7.您認為如今看病難嗎？（）A.是的，很難 B.難，但還能接受 C.一般般，沒啥感覺 D.一點都不難

8.如果您覺得難，難的原因是什么？(可多選)（）A.生病看病時間與醫生上下班時間相沖突，有病不能及時查清楚

B.排隊掛號時間長 C.大醫院太少，小醫院不放心 D.醫療資源分配不均 E.醫保水平低 F.醫護人員態度差 G.其他

9.您認為如今看病貴嗎？（）A.是的，難以承受 B.是的，但仍能承受 C.一般般 D.不認同

10.如果您覺得貴，貴的原因是什么？(可多選)（）A.程序太多，什么病都要做檢查，化驗費體檢費太高 B.醫院藥價比藥店貴好幾倍 C.醫生經常開昂貴的進口藥和用進口設備 D.公立醫院趨利化 E.專家掛號費高昂 F.醫生為了抽回扣開大藥單 G.其他

11.您不去小醫院、診所等地方看病的原因：（）A.藥品療效不佳 B.醫生技術水平較低 C.衛生沒有保障 D.其他

12.您認為目前醫改的關鍵是什么?（）A.醫療費太高，降低看病價格 B.完善城鎮醫療保障體系 C.打擊醫療領域商業賄賂 D.擴大醫保人群 E.其他

13.您認為醫藥分開能遏制回扣現象嗎？

（）A.是 B.不一定 C.否

14.醫改后，您是否感覺到醫院看病買藥時，藥品價格明顯下降了？（）A.是 B.不是 C.不清楚

15.您覺得醫改后用藥是否受到了局限？（）A.變差了 B.跟之前一樣 C.變好了

16.您是否感覺現在到醫院看病掛號（排隊）更加容易了？

（）A.是 B.不是 C.不清楚

17.您在看病時，是否感覺醫生是盡心盡責的給您看病、對癥開藥，感覺其診療行為基本不受開藥回扣等不良現象影響？（）A.是 B.不是 C.不清楚

18.你認為以下措施中哪些是現行醫療保障制度中急需得到解決?(最多選三項)（）

A.醫療保險體系中的基金平衡問題。一些單位應參保不參保，無故拖延保費的繳納，漏報、瞞報工資基數來逃避繳費，致使基金的籌資水平很低.B.衛生資源配置條塊分割，重復建設，結構失衡，資源浪費與短缺并存，運行成本高，總體利用效率低，不能很好地滿足人民群眾的醫療衛生需求。C.行政性壟斷沒有被打破，缺乏公平競爭的環境，市場因為缺乏競爭而使資源配置效率低下，公立醫療機構利用其壟斷地位片面追求經濟效益。

D.醫療提供方掌握全部的醫療信息及醫療資源，處于壟斷地位，形成賣方市場，從而容易使市場失靈。

E.增加衛生醫療的財政投入。

F降低藥價，降低檢查費用，治療費用等。

19.對于低保戶的救助和保障您覺得政府做的是否到位？（）A.非常到位

B.馬馬虎虎，只有一部分低保戶受益

C.非常沒有實施力，無法切實保障低保戶的正常生活（原因）

20.您認為最應該參保的是哪些人？（可多選）（）A.老年人 B.體弱多病者

C.高危人群（即從事危險工作者）D.其他

21.您對醫療保障有哪些建議或意見？

衷心地感謝您的支持與配合！

第三篇：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論調查報告

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論調查報告

論中學生社會實踐的必要性

生命科學學院

生物工程111班

中學生的生活往往被課程和作業排得滿滿的，大部分學生都是寄宿在學校，每天都是課室—飯堂—宿舍，三點一線的跑。走讀的學生自由度大一些，但基本還是三點一線，只不過是別人回宿舍，走讀生回家，第二天一早再一起趕回課室繼續上課。

中學生的這種學習生活模式已經持續很久了，我的中學時代也是這樣。不可否認，學校為中學生制定的這種學習生活模式使得學生投注在學習上的精力最大限度化，學習也有很好的效果，更甚至于，有一些學校還干脆實行全封閉式教育。無疑，初衷是好的，這是為了學生的學習出發，為了讓他們的精力更集中于學習上，考試出來的成績更令家長滿意。同時，把學生圈在了學校里管理，避免了他們與外界的不良因素接觸，讓忙于工作的家長們更放心。但是，這樣教育出來的學生，真的讓人放心嗎？把國家的未來交給這些溫室中培養出來的花朵，真的妥當嗎？

我綜合了各個方面的認真考慮，覺得這是不妥當的。我也在我家附近的一所高中學校的門口，利用家長準備開家長會的時候，在校門口做了一個簡單的小調查，調查形式是口頭調查并記錄，考慮到那時候家長進場的時間基本有限，因此調查的問題盡量簡化并具有代表性。

問卷的內容主要有以下幾點：

1、您的孩子在家的時間，除了花在學習上，有多少是用來做其他有意義的事情？

2、您覺得學生除了學習，應該多參加社會實踐，例如義工、社會調查之類嗎？

3、您覺得學生如果只注重于學習有益于身心健康嗎？

4、您會鼓勵或者制造機會讓孩子參加社會實踐嗎？

我一共收到了167份答卷，根據調查分析，60.5％的家長認為，學生們在家的時間除了花在學習上，基本沒有做其他有意義的事情。39.5％的家長認為學生們在家的時間也有花在除了學習上的其他有意義的事情上，不過比較少。幾乎所有的家長都認為，學生只注重于學習對身心健康無益，應該適量參加社會實踐，但絕大部分家長不會鼓勵或制造機會讓孩子參加社會實踐，原因是學生的學習任務重，如果分出時間參加社會實踐，擔心孩子們跟不上進度，跟其他學生的成績距離拉遠了。

根據調查分析，其實大多數家長都認為，學生們應該適當參加社會實踐，身心會更加健康，但之所以現在學生們的社會實踐經驗基本偏低，是因為學校、家長以至學生本人都把成績看得太重了，從而忽略的社會實踐。

其實，中學生處在青少年時期，如果把他們圈養在學習中，對他們的身心健康極度無益。首先，青少年時期是個人對世界的看法以及待人處事的方式上一個重要的發展時期，脫

離了社會，學生們的各種主觀認知會發生偏差，以至于主觀意識不能夠健康的形成，有可能會有偏激的性格隱藏在其中，為日后的人生乃至社會的安定發展埋下隱患。

其次，作為一個正常人，應該有一定的自理能力，很多學習頂尖的學生，自理能力為零，屢屢出現家長千里迢迢陪學生讀書的現象。一個人尚且不能自理，日后如何能指望他能利用所學的知識建設社會呢？

再者，現在不斷有學生暴力事件發生，折射出少數學生受社會上的不良勢力的影響，回到校園任意欺凌其他學生。我們應該適當引導中學生走進社會，多讓他們接觸社會中的正能量，讓他們知道社會上的正氣是不容侵犯的，回到學校乃至以后進入社會，要勇于對黑暗勢力說“不”，敢于與黑暗勢力做抗爭，而不是忍氣吞聲甚至盲目崇拜，助長了不良勢力的滋生。

為什么中國的大學生數量上世界第一，但是學術上的成功比例卻偏少呢？我們國家花了可觀的精力在科技力量的培養上，卻收不到可觀的效果，一定程度上，這是因為社會實踐的缺失造成的。

在國外，教育者們很看重學生的綜合素質。他們對學生的培養計劃不是只看重成績，還看重學生的素質培養，注重讓他們走出社會。從青少年時期開始的正確引導，影響了他們的思維方式和處事方式。而中國則反之。

曾經有人評價說，中國的孩子都被教傻了。我不認同，因為很多現在的大學同學對人生都是很有看法的，他們中大部分人都正在規劃著自己的人生，看到社會上的弊病卻過了憤青的年齡，暗暗積累力量期待以后能為社會建設出一份力量。但是卻不得不說，這句話是有一定的根據性的。

國外的中學生，由于社會實踐到位，他們對專業的選擇是慎重的，長時間考慮再以此為目標奮斗。而中國的中學生的目標則普遍定位于高考，高考考完之后報志愿就開始迷茫了。他們不知道各個專業到底是學什么的、社會上各種職業到底意味著什么樣的工作狀態，因為他們自己都不知道自己到底到底擅長什么、對什么感興趣、想要的人生是什么。從小到大，學校幾乎是家長來選擇的，選擇哪所學校決定于分數線，而去哪所學校學習的科目都是一樣的，這導致了分數的至高地位。而真正到了要選專業的時候，就迷茫的胡亂選擇，哪個專業是熱門好就業就選哪個，到了大學才發現原來有很多不同，才想起自己小時候的各種夢想和興趣，后悔莫及。而重新認識人生，規劃人生則是在大學才開始的。

教育是為了讓學生們更好的成人，也是為了社會更好的建設。原本高考，是人生規劃的一部分，需要慎重考慮，卻因為學生、家長、學校對成績的過分看重，而偏離的初衷，造成了教育上極大的浪費。

如果讓學生們適當的參加社會實踐，讓他們更好的定位自己的目標，再加以培育，這樣教育出來的學生必定綜合素質提高，而且因為是為自己的理想為奮斗目標，學習動力更加強，自主性利用各種教學資源學習所需知識，日后在各自的領域上成功率更高，我們國家的科技力量一定會更壯大。

學生是祖國的花朵，是未來社會建設的棟梁，我們應該在培育的過程中正確引導他們走進社會，認識世界，而不是在溫室中培養。目前，有部分學生會利用寒假、暑假參加社會實踐，但是這還遠遠不夠。我們要讓學生都適當的參加社會實踐，不再把分數看成唯一，讓他們的身心更健康的發展，也利于以后的人生發展、社會發展。

實踐是檢驗真理的唯一標準，我們要從小培養學生的實踐意識和能力，不能一味的學習理論知識，才能培育大批對社會建設有用的有思想、有目標、有能力的人才！

教育是一個國家需要深思熟慮的項目，國家未來的富強、發展全在于教育的成果。教育體制有待于改革，各方面的專家都在推敲可行的方法，我相信不斷提高教育的有效率是一個趨勢，我們亦應該正視社會實踐對中學生的必要性，科學教育，全面培養，讓祖國的未來建設者得到更科學、全面的教育，讓社會主義建設的后續力量更為強大！

附表

家長對學生社會實踐的看法調查問卷

1、您的孩子在家的時間，除了花在學習上，有多少是用來做其他有意義的事情？

A：基本沒有

B：有，不過比較少

C：有很多

2、您覺得學生除了學習，應該多參加社會實踐，例如義工、社會調查之類嗎？

A：應該

B：不應該

3、您覺得學生如果只注重于學習有益于身心健康嗎？

A：有益

B：無益

3、您會鼓勵或者制造機會讓孩子參加社會實踐嗎？

A：會

B：不會

第四篇：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》調查報告

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》作業：調查報告

根據《概論》課程教學計劃，第十、十一周的概論課停上，這兩周主要給大家進行社會調查并寫出社會調查報告。

一、調查報告內容要求：

（1）必須符合調查報告撰寫的基本規范，要說明調研時間、地點、對象以及調研課題的意義、思路、方法等，不可寫成課程小論文。

（2）能運用《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程相關知識去分析和認識問題，得出基本結論或提出對策建議等。

（3）一些相關資料，可采用附錄的形式，如調查問卷、統計數據，調研中的談話記錄，以及收集到的一切較重要的文字、實物或圖像資料等。

（4）報告必須主題突出、資料翔實、闡述科學、條理清晰、結構合理、層次清晰、語言流暢。

（5）打印稿須有封面，其格式為：

衡陽師范學院2012年上學期

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會調查報告 調查報告題目_______________________________________________ 系別_________專業、年級________學號__________ 姓名_________________成績：______________ 正文格式做成規范的Word文檔，字數在3000字以上。正文要

有標題，可加副標題，正題、副題之間用波折號衍接，所有注釋都用尾注。

（6）語言表達通順；不少于3000字。占本門課程總分的30%。

二、完成時間：

本學期十三周周三之前（2012年5月9日提交打印稿或手寫稿），交打印稿還是手寫稿必須全班統一。手寫稿須用學校的信紙；打印稿用A4白紙單面打印。

三、調查報告的寫法

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。根據調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求：

（一）標題要求

標題可以有兩種寫法。

一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題

陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。

（二）列出調查的主要內容，格式如下：

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：

調 查 人：

（三）報告正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

四、參考題目

課題一：改革開放30年，你的家鄉（指你所在的縣、鄉鎮或街道、村莊任一區域）在經濟發展、科教文衛等社會事業方面一定取得了長足的進步，人們的生產生活方式、思維習慣和精神面貌也發生了深刻的變化，當然也一定存在著不少的問題。請你在調查的基礎上，就家鄉今后的建設談談你的看法；

課題二：隨著金融風暴的來臨，我國的就業形勢也日趨嚴峻。解決就業問題是建設和諧社會的一個基礎和前提。請對你的實習單位所處行業或所在區域近年來的就業、員工流動狀況進行調查了解，在此基礎上談談你對解決就業問題，緩解就業壓力的思考；

課題三：城市農民工收入與生存狀況調查；

課題四：結合本行業的技術革新、新技術的采用等相關問題談談如何建設創新型國家；

課題五：本地區中小企業發展情況調查；

課題六：結合一地（你的家鄉或實習所在地）的環境和資源狀況談談貫徹科學發展觀的措施和思路。

課題七：大學貧困生情況調查。（調查主要內容：大學貧困生的學費，生活費的來源，勤工助學情況，助學貸款情況，消費狀況，學習狀況，就業狀況。）

課題八：大學生心理健康問題調查。

課題九：大學生消費狀況調查。

課題十：我校近兩年畢業生跟蹤調查。

說明：除了上述參考選題外，學生還可以圍繞本門課程課堂教學內容，自擬調查報告題目。

第五篇：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論調查報告

東北石油大學 2011 —2012學年

第3、4學期

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

課程實踐報告

班級：油工10-

3姓名：仇小爽

學號：10020114030

4成績：

有關農村文化建設現狀的調查報告

一、我市農村文化建設的現狀及存在的主要問題近年來，在市委市政府的正確領導下，我市農村文化建設有了一定發展，但與社會主義新農村的要求還有一定差距，還存在許多問題。

1、人才數量少。我市農村文化方面有特長的人才十分缺乏，由于體制等原因導致鄉鎮文化館站編制少、人員少，每個鄉鎮都沒有專業的吹、拉、彈、唱等方面的專業人才，即使是一知半解的“土八路”也很少。農村“五戶”中的文化活動中心戶雖然開展了一些活動，但只停留在自娛自樂的層次上，沒有形成真正的文化大院。在鄉（鎮）、村開運動會時，沒有專業的體育裁判，也沒有專業的文藝輔導教師，對繁榮農村文化生活造成了很大阻礙。

2、年齡大。在農村，懂樂器，通曲藝的文化人多是在文革期間由于宣傳需要而培養出的文藝才能。現在他們的平均年齡在55周歲以上，由于身體和工作等原因的限制，進行文化活動的時間很少。

3、素質低。民間文藝團隊不少，但缺少高水平的群眾文藝創作優秀人才。文化站沒有財政編制，導致許多“老文化”不在崗或不專職，既不專業更不專心，部分專業人員既不愛崗更不敬業。現有的文藝團體均是自發形成，經費自給自足，演員忙時務農閑時演出。這些人最高學歷往往只是高中，他們的文藝專長大都是靠自悟形成的，而且，都僅停留在“會”的層面上，根本談不上“精”、“專”、“博”。僅停留在自娛自樂的層面上，根本談不上“傳”、“幫”、“帶”。文化站管理人員不能集中精力從事文化工作的現象也非常突出，各鄉鎮（街道）名義上都配備了文化站管理人員，但有的在編不在崗，有的身兼數職，無暇從事文化工作，或被抽出包點，或變成“雜役”，一年到頭，抓計劃生育、綜合治理等各項突擊任務。上級文化主管部門因“三權”下放而鞭長莫及。

4、經常性差。有的村往往只是在春節前后，組織開展一些簡單的文化活動，如扭秧歌，唱唱歌等，沒有形成規模；有的村搞一些象棋比賽、籃球比賽，但也不經常，也不是很正規。農民在農閑時間文化活動十分單一，集體的文化娛樂活動非常缺乏。除了看電視、錄像，就是打麻將、上網，很少從事其他文化活動。

5、主動性弱。由于年齡等原因，演員們參加文化活動不積極，往往都是在許多愛好者多次邀請下才參加。有的文藝骨干，在為文藝團體服務中，不是推辭做不好，就是要報酬，從事這種文藝活動在他們看來注重的不是精神上的娛樂，而是經濟上的收入，積極性不高；文化站“三權”下放鄉鎮，文廣站的管理由以條管理變為以塊管理后，對農村文化工作開展十分不利。鄉鎮文化干部只注重辦好鎮里交辦的工作，文化部門布置的文化工作被束之高閣，從而形成農村文化工作管理上的錯位，黨的文化工作的各項方針政策難以落實到基層。

6、影響面小。即使組織開展一些文化活動，也僅限于鄰里之間、本村之間，橫向輻射面不大，群眾的參與面很小。

二、主要原因

1、農村文化體制不健全。有的鄉鎮名義上設有專門的文化站，有的鄉鎮則由一人主抓文化工作但并沒有獨立的部門，職能發揮不突出。村里就更沒有人抓文化

工作了，農村文藝人才的培訓工作一直“撂荒”，因此，鄉（鎮）、村的文化工作處于無人組織，無人輔導的癱瘓狀態。許多上級關于文化建設方面的政策不能貫徹落實到基層，市里開展一些大型文化活動，基層也不能很好地參與。

2、農村文化基礎設施簿弱。我市農村文化基礎設施相當簿弱，缺乏活動場所及必要的器材，鄉鎮的文化設施閑置、擠占、挪用、變賣現象突出。

3、對農村文化骨干的培訓工作處于停止狀態。市文化館負責對全市群眾文藝骨干的培訓工作，但由于文化館專業人才數量不足，門類不全，加之開展城鎮文化活動，時間有限，所以多年來對農村文藝骨干的培訓工作一直處于停止狀態。

三、建議和對策

1、加強對農村文化人才建設的組織領導。各級黨委和政府及領導干部要充分認識到農村文化人才建設的重要意義，要把農村文化人才建設納入各級黨委和政府的重要議事日程，要把文化人才培訓工作同其他社會經濟工作共同部署，共同推進。各鄉鎮、村要成立文化工作領導小組。健全文化組織機構，盡快建立鄉鎮文化站，配足專業人員，落實編制，形成農村文化有專人管，專人抓的工作格局。

2、加強農村公共文化設施建設。盡快完成鄉鎮文化站的恢復重建工作。以鄉鎮為依據，以村為重點，以農戶為對象，采取“投、引、捐、集、融”資等多種形式相結合的方法，廣泛吸引社會資金投入農村文化事業。逐步構建出縣有文化館、鄉有文化站、村有文化活動室、自然村有文化活動戶的四級文化活動網絡。

3、加強農村文化隊伍建設。市、縣文化館等部門要面向農村、面向農民開展好服務工作，加強對農村文化干部、文化骨干和文化中心戶的免費培訓輔導，充分發揮出農村文化能人的引帶、輻射作用。一是盡快解決文化館專業人才短缺和缺乏訓練場所、教練輔導力量不足等問題，加強輔導人員力量。二是充分發揮農村文化能人、文化中心戶的作用，不斷穩定和發展專、兼職結合的農村文化隊伍，逐步提高農村文化隊伍的整體素質。三是扶持鄉村建立各類文化協會，并指導各類協會組織開展好活動，逐步擴大農民文化活動的參與面，不斷提高廣大農民的文化生活質量，引導廣大農民群眾自覺形成健康文明的生活方式和良好的道德風尚。四是從源頭抓起，農村各中小學要辟建好文化第二課堂，設全并上滿上好音、體、美等藝術課；加強農村藝術師資力量，建議在分配藝術院校畢業生時，優先滿足農村對藝術人才的需求。

4、做好農村文化建設的試點工作。繁榮和發展農村文化事業絕非一朝一夕之事，本著先點后面，先試點后普及推廣的原則，先在全市確定的社會主義新農村建設試點村做好農村文化建設的試點工作，在試點村，要把文化工作作為新農村建設的一個重要內容全面開展。邊試點邊總結經驗，然后逐步在其他村進行推廣，力求我市農村文化建設工作扎實推進，取得實效。

5、不斷加大財政的投入力度。文化部門應積極向上爭取文化政策性資金及器材，用于支持農村文化事業；各級財政部門應保證文化事業單位的辦公經費；有關部門應根據實際情況及時研究解決因增加農村文化服務內容而需要擴大人員規模和經費的問題，確保農村文化服務活動的順利開展。縣、鄉、村每年都要拿出一定的資金用于發展農村公共文化設施建設。確保專項資金及時足額到位，合理分

布，為鄉鎮文化站、村文化活動室及室外健身場所等農村文化基礎設施建設提供資金保障。

6、不斷地創新載體，豐富農村文化生活，最大限度地滿足廣大農民日益增長的文化需求。文化部門和農村各級黨委政府要堅持組織開展好農民書畫展、農民歌手大賽和農民秧歌會演等常規性的文化活動，引導和推動農民自演自賞、自娛自樂的文化骨干隊伍的形成，營造祟尚科學、文明向上的文化氛圍。豐富農民文化生活，改革專業劇團組建文工團，增強專業劇團綜合演出功能。文藝工作者要把新農村建設中的新人新事創作編排成群眾喜聞樂見的文藝作品，深入鄉、村巡回演出，以激發廣大農民自娛自樂的積極性。要以文化下鄉為載體，改進服務方式，深入農村，流動服務，變文化“下”鄉為文化“留”鄉，變“送”文化為“種”文化。抓好鄉村文化、家庭文化、農村校園文化，推進農村文化普及工作，提高農民群眾文化活動質量。

四、結束語

農村文化建設是國家新時期對農村工作的方向，也是廣大農民心中的理想，話再多也是枉然，口號再響也不如做得實在。我想，最重要的就是建立農民增收長效渠道，保證農民收入可持續增長。農民經濟收入有來源，有保證了，那個農民不高興呢！俗話說：家中有糧，心中不慌。農民手中有了錢，公共設施建設，讀書看病，村容改變都不是問題，民主管理也 會步入良性軌道。只要實實在在的變化發生在自己身邊，農民從中得到實惠，農村文化建設就會取得更大的成功。

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