第一篇：二年級寫話100字春天里的發現

二年級寫話100字春天里的發現

春天到了，我在春天里有了許多的發現。

瞧！一只只小鴨子跳下水中，在痛痛快快地洗澡。水里面還有大大腦袋，長長尾巴的小蝌蚪呢！桃花紅了，有的是花骨兒，有的全開了，還散發出陣陣香味，小蜜蜂和小蝴蝶在桃花中間跳舞呢！九里香的枝頭結滿了紅色和青翠的果實，柳樹的頭發被春風姐姐梳成了翠綠色，可好看了！小草從地下探出頭來看望生病的奶奶，野花為小草織了一件漂亮的衣服，小草穿了一件綠衣裳。桔子樹上掛滿了一個個小燈籠，在陽光的照射下，閃閃發光。木蘭花開花了，象一束束紅紅的火把，杜鵑花火紅火紅的像穿了一件長長的連衣裙呢！

田野里，農民伯伯忙著松土播種。春天的田野多么忙碌啊！

春天真美啊！我愛春天！

前兩天，爺爺從花鳥市場買了三盆植物，其中一盆是草莓，一盆是君子蘭，另一盆開著很多

紅艷艷的小花。我最喜歡君子蘭，紅紅的花苞就像盛開的煙花，彎彎的綠葉就像碧綠的瀑布。草莓也很有趣，在它的根上炫耀著它紅彤彤的衣服，就像用水彩筆涂在乒乓球上。我忍不住吃了一顆，味道好極了。

君子蘭、草莓、郁金香、矮牽牛，我的家真像植物園啊。

我幫媽媽洗碗

我的課余生活豐富多彩，除了下五子棋、畫畫、玩電腦??還常常學著幫媽媽做家務。

今天，我做完作業，復習好功課，決定學著洗碗。我先往盆子里倒熱水，伸手一試，哇，好燙！然后我擰開水籠頭放了些冷水。開始洗碗了！我先向盆子里放入洗潔精，然后我像媽媽一樣小心翼翼地把碗放進水里，我左手抓著碗，右手拿著洗碗布，洗洗里面，洗洗外面。可一只只小碗就像一個個等著洗澡的小寶寶真淘氣，一個個總想從我手里溜走。有一個特別調皮的還差點被我給摔破了呢。洗完后接下來我要給它們“沖浴”了。我把盆子里的水倒掉換上清水把它們放進盆里洗得干干凈凈的。

看著自己洗得干干凈凈的碗，心里樂滋滋的。

夏天來了

夏天來了，夏天來了，夏天是炎熱的，夏天是美麗的。

如果春天是一位“小姑娘”，那么夏天就是一位美麗的“少女”。夏天有一條美麗的裙子，它是五顏六色的，上面有：粉紅的荷花、紅色的玫瑰......“她”扎著一條條跟柳條一樣長一樣綠的辮子，“她”的眼睛里永遠閃著亮麗的光芒，“她”的美麗吸引了許許多多的小動物：蜜蜂、小鳥、青蛙......我們學知識也要像夏天的陽光一樣火熱，夏天是一個美麗的季節，是個快樂的季節，是個多彩的季節，我愛夏天！

夏天來了

夏天來啦！夏天來啦！小鳥枝頭放聲唱，鴨子水里嘎嘎叫，水里青蛙呱呱叫，樹上蟬兒叫知了，我覺得夏天聲音真好聽，像一首奏鳴曲。

夏天來了，夏天來了，我看到小兔子在籠子里呼呼大睡，小狗耷拉著腦袋，吐著舌頭直喘氣。小魚兒在水里吐泡泡啦，可愛極了。

夏天到！夏天到！花和草兒好像要不停的喝水，夏天太熱了她們都渴得不行了，所以拼命得喝水。

我喜歡夏天，夏天是我夢中的畫！夏天是美麗的季節。啊！夏天多么美好。

小狗

昨天晚上，我做了一個甜甜蜜蜜的夢，夢見媽媽給我買了一只可愛的小狗。那只小狗的樣子十分可愛，它的顏色是白色的，眼睛黑黑的像顆黑寶石，嘴巴圓圓的像個小圓珠，走起路來一蹦一跳的。突然夢醒了，到了早上我都還在想念著那只小狗，心想要是媽媽也能給我買一只昨晚那只小狗該多好呀！

自我介紹

大家好！我叫張宇婷，是一個整潔、大方的女孩。我在實驗小學二年四班上學。我家人口雖少，但是我家的快樂很多。我今年10歲了，再過幾天，就和張嘎一般大了。

我是一個漂亮的女孩，有一頭長發，很密很長，就像云一樣柔軟。我的身高大約

1.29米左右，我很喜歡穿白衣服、紅鞋。

我的優點是：愛看關于國家大事的節目，較聰明。可是我也有缺點，請大家別笑我噢。我考試時好馬虎，我知道，許多同學都有這種毛病，讓我教你一個克服它的好方法吧：天天做題！這樣，你馬虎的時候，就想起以前做的題，就不會再馬虎了。

每當媽媽不高興時，我就給媽媽彈鋼琴曲，這就是我最愛做的事情！

如果你還不了解我的話，就請打3335548吧！

小花貓

我有一只可愛的小貓。它渾身雪白，胖乎乎的，活像一個大圓球。圓溜溜的腦袋上面，長著一對三角形的耳朵。耳朵下面，長著一雙圓圓的大眼睛，十分靈活，真像兩顆亮晶晶的玻璃球。小貓有個圓圓的鼻孔，只要一聞到魚腥味，那張三瓣嘴就饞得口水直流。嘴邊還長著幾根長長的胡須。它的身體后面還有一條長長的尾巴，常常往上翹著，真好玩。小貓腳下有厚厚的肉墊子，走路靜悄悄的，老鼠見了都怕它。

小白兔

早上，我和媽媽到公園里去散步。忽然從樹林里鉆出來一只小白兔，長得挺可愛的。小白兔全身的皮毛雪白雪白的。頭頂上長著一對兒長長的大耳朵，只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉動，尋找聲音發出的地方，直到聲音沒有了才又恢復了常態。他的眼睛又紅又圓，像兩顆紅寶石一樣，一閃一閃的漂亮極了。他的嘴是三瓣的，常常合不攏嘴，露出兩排碎玉似的小牙，吃起東西來不停地嚼動。小白兔的前腿短，后腿長，走起路來一蹦一跳的，跑起來一竄一竄的，可有意思啦！它的尾巴又短又圓，簡直像個毛絨絨的雪球，緊緊地貼在屁股上。

小白兔最愛吃水靈靈的蘿卜和新鮮的白菜，我非常喜歡它。

我愛吃的水果

蘋果是我最愛吃的水果。

它長得圓圓的，可惹人喜愛了。蘋果的顏色多種多樣，有的紅通通的，有的黃澄澄的，還有的綠綠的。手摸一摸硬梆梆的，果皮十分光滑，仔細看一看，蘋果上還有一些小斑點就像小娃娃臉上的雀斑，聞一聞還有一種特有的甜密密的果香味。削開它那光滑的果皮，可以看到淡黃色的果肉，讓我忍不住咬了一口嘗一嘗啊，酸溜溜的、天津津的，真是好極了！

蘋果不光味道美，而且營養豐富，每天吃一個蘋果，可以遠離疾病。小朋友，你們一定也喜歡吃蘋果吧！

第二篇：看圖寫話《春天里的發現》教學設計

教學目標：

1、掌握看圖寫話的觀察順序和方法。

2、培養學生的觀察能力、想象能力、表達能力和寫作能力。

3、培養學生對寫話的興趣。

教學重難點：

1、學會細心觀察并樂于發揮想象。

2、培養學生的口語交際能力和書面表達能力。

過程與方法：

1、創設情境，讓學生更好地感受春天、交流春天里的發現。

2、指導看圖，讓學生學會按一定的順序觀察畫面。

3、合作練說，讓學生合作練說在圖上看到的內容。

4、范文引路，掌握看圖寫話的方法。

5、寫作訓練，讓學生選擇一幅圖練習看圖寫話。

情感態度與價值觀：

通過“看：有順序地看；想：有根據地想；說：有條理地說；寫：有主次地寫”等四個方面培養學生的觀察能力，想象能力，表達能力和寫作能力。

教學手段：多媒體課件，實物投影。

教學方法：

情境法、范例法、歸納法。

教學過程：

一、課前激趣：

《播放春天在哪里》

【教學理念】注重激發學習興趣，努力提高學生的學習興趣。

二、激趣導入

剛才的那首歌唱的是春天，第一單元我們也學了很多寫春天的課文。老師要大家到大自然里去發現春天，我也去了，你們看，這些都是我去過的地方。

（出示多張春景圖）激情朗誦：春天來了，桃花笑紅了臉，小草探出了小腦袋，布谷鳥歡樂地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊！

【教學理念】注重激發學習興趣，努力開掘課程資源，力求讓學生從課一開始對整節課更感興趣，提高學習的欲望。

三、分享春天里的發現

1、出示柳條。

2、學生拿出自己制作的春天里的發現剪紙，暢談春天里的發現。

3、把自己制作的春天里的發現剪紙，貼到黑板上。

（板書課題：春天里的發現）

【教學理念】注重激發學習興趣，努力開掘課程資源，并且倡導工具性和人文性的統一，在突出實踐性的基礎上力爭實現規范化的口語交際。

四、指導看圖

1、欣賞春景圖。（出示圖片）

2、老師給大家提出看圖要求——認真看圖

（板書：認真看圖）

3、學生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發現。

4、指導學生按順序觀察畫面。

（板書：景——人

遠——近??）

5、引導學生看圖時可發揮想象。

（板書：發揮想象

聽、說、聞??）

6、四人小組合作練說：把你的發現和同學們的發現連起來說一說。說的時候，力求把句子說得生動形象。課件出示3個好句子。

7、學生匯報

【教學教學設計,教學反思,工作計劃,工作總結-燭光漫步http://www.tmdps.cn/原文地址http://www.tmdps.cn/Article/Article.asp?nid=26213理念】在學習方法的指導過程中非常注重“過程和方法”，力求在一個個學習方法的指導過程中學生能循序漸進，逐步提高。在寫作方法指導上也十分倡導規范化的口語交際，努力培養學生的口語交際更規范化。并且也非常注重合作學習和自我學習相結合，目的是想讓學生在合作和自我學習中發展自我，提升自我。

五、范文引路

1、學生自由讀范文。出示范文：

山青了，樹綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個個小小歌唱家。幾個小伙伴一起來到了大自然里尋找春天。一個小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說：“呀，這些野花開得多美呀，春天是紅色的呢！”一個小男孩在草地上一邊打滾一邊說：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的。”還有一個小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！

2、根據板書“細心看圖”、“大膽想象”兩個方面或文中的一些優美句子引導學生去感受這段話的好。

【教學理念】倡導自主學習，讓學生自讀、自悟；倡導探究學習，讓學生自己去發現問題、解決問題。

六、學生寫看圖寫話

1、動筆之前，提示這節課要評選出“班級小作家”（按時完成的同學）和“班級優秀小作家”（按時完成的并且寫得較好的同學）。

2、動筆之前，溫馨小提示：段落的開頭要空2格；要正確地使用逗號、句號、感嘆號和問號；不會寫的字可以用拼音。

【教學理念】注重激發學習興趣，提高學生對學習的欲望。倡導規范化的寫話，力求學生的寫話更規范，為高年級的習作打下良好的基礎。

七、評看圖寫話

1、投影1、2篇優秀習作。先讓學生自己讀自己寫的看圖寫話，再全班同學一起根據板書內容為這位同學點評他寫得好不好，好在哪里？不足又在哪里？好的當場就評為“班級優秀小作家”。

2、還沒有按時完成的同學，再適當多給些時間課后完成，班主任再評出“班級小作家”和“班級優秀小作家”。

【教學理念】在激發學習學習興趣的同時，把倡導自主學習和倡導合作探究學習有機結合起來，努力讓學生更喜愛看圖寫話，并且寫出好的作品。

七、布置作業

完成自己的這篇看圖寫話，按照老師教給的方法，回家后和爸爸媽媽一起修改。可以的話為自己的這一段話配上一幅很美的畫。

【教學理念】注重開掘課程資源，并且突出實踐性，力求把語文學習的工具性和人文性做到更好的統一。

【板書設計】

春天里的發現（看圖寫話）

認真看圖

發揮想象

遠

近

想

景

人

說

上

下

聽

??

??

《春天里的發現（看圖寫話）》教材解讀

《春天里的發現》是人教版二年級上冊語文園地一《口語交際》的一個內容。我就結合我們當下的季節特點和這個《口語交際》的內容設計了《春天里的發現（看圖寫話）》訓練。寫話有很多種形式，考慮到我們二年級學生的具體特點：讓他們說春天里的發現也許他們能說很多很多，但讓他寫下來他就不一定能寫好。而看圖寫話是借助圖畫對小學二年級學生進行作文訓練的一種常用形式，是提高小學生作文能力的一種很好的手段。所以我就以春天的圖畫為載體，教學生去觀察圖畫，發揮想象，把春天里的發現寫下來。

而且，理想的課堂教學應是學生在課堂中會學、樂學，并且學有所得、學有所悟。所以這節看圖寫話課我就抓住低年級學生愛參與、樂表現的特點，并且根據學生平時想寫，但是無話可寫、寫得不妙的情況設計了課前激趣——激趣導入——暢談發現——指導看圖并說話——范文指導——學生寫話——習作點評——布置作業等多種有趣、可行的教學環節，讓學生去觀察春天、描述春天、感受春天，最后寫下春天里的發現。并以多種活動形式貫穿其中，把口語交際和看圖寫話很好的結合在一起，讓學生循序漸進，逐步提高，力爭達到：說得更好、寫得更棒。

《春天里的發現（看圖寫話）》教學設計理念及設計意圖

《新課程標準》明確指出：第一學段的寫話要讓學生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫自己對周圍事物的認識和感想。

《春天里的發現》是人教版二年級上冊語文園地一《口語交際》的一個內容。我就結合我們當下的季節特點和這個《口語交際》的內容設計了《春天里的發現（看圖寫話）》訓練。寫話有很多種形式，考慮到我們二年級學生的具體特點：讓他們說春天里的發現也許他們能說很多很多，但讓他寫下來他就不一定能寫好。而看圖寫話是借助圖畫對小學二年級學生進行作文訓練的一種常用形式，是提高小學生作文能力的一種很好的手段。所以，我就以春天的圖畫為載體，教學生去觀察圖畫，發揮想象，把春天里的發現寫下來。

理想的課堂教學應是學生在課堂中會學、樂學，并且學有所得、學有所悟。所以，這節看圖寫話課我就抓住低年級學生愛參與、樂表現的特點，并且根據學生平時想寫，但是無話可寫、寫得不妙的情況設計了“課前激趣——激趣導入——暢談發現——指導看圖并說話——范文指導——學生寫話——習作點評——布置作業”這樣一系列多形式的、有趣而可行的教學環節，讓學生去觀察春天、描述春天、感受春天，最后寫下春天里的發現。并以多種活動形式貫穿其中，把口語交際和看圖寫話很好的結合在一起，讓學生循序漸進，逐步提高，力爭達到：說得更好、寫得更棒。課一開始，我先利用歌曲和圖片充分激發學生的興趣。再學生看著自己親手制作的春天卡片暢談春天里的發現。接著自己練說指導看圖圖中的內容，再四人小組練說。這樣，他們就在不知不覺中進入了課堂，并且提高了口語交際的能力，也為接下來的寫話做了很好的鋪墊。在指導看圖時，教給教學設計,教學反思,工作計劃,工作總結-燭光漫步http://www.tmdps.cn/原文地址http://www.tmdps.cn/Article/Article.asp?nid=26213&page=2學生很好的方法，讓學生在看圖寫話中有法可循、有法可依，并給學生“范文引路”和“詞語寶典”，這些，又為看圖寫話做了很好的方法指導。有了這樣的課堂設計，學生就能主動去說、樂于去說；學生就想試著去寫，努力寫好。這樣的教法是學生喜歡的，也應是我要努力達到的。

語文教學還應該貼近學生的生活，要調動起學生的參與熱情，要關注課堂的生成。如：“課前聽歌”、“欣賞圖片”、“暢談春天里的發現”、“評選‘班級小作家’”等等都是站在學生的“最近發展區”上，在發展語言的豐富性和提高看圖寫話能力的同時也釋放學生的情感體驗，體現課程的三維目標。

總之，本堂課就是想更好地訓練學生口語交際和看圖寫話能力。

《春天里的發現（看圖寫話）》相關練習

課前練習

1、找春天：到大自然中去尋找春天、感受春天。

2、畫春天：把自己在春天里的發現在卡紙上畫下來，再剪下來帶回教室。

3、唱春天：準備上課之前播放歌曲：《春天在哪里》，同學們跟著音樂盡情歌唱。

4.3.2 課堂練習

1、暢談發現：把自己畫下來，并剪下來的拿出來和大家一起分享交流。

2、各自練說：看老師出示的春景圖（指導看圖用），各自練說在這幅圖中自己的“春天里的發現”。

3、合作交流：四人小組合作交流“春天里的發現”，把話說得更具體、生動。

4、范文賞析：欣賞范文，討論交流自己喜歡的地方，并感悟怎樣才能寫得這么好？

5、看圖寫話：選擇自己喜歡的一幅春景圖寫下一段“春天里的發現”。

4.3.3 課后練習

1、完成寫話：完成自己的這篇看圖寫話。

2、家校聯動：和爸爸媽媽一起修改自己的這篇看圖寫話。

3、佳作配畫：為自己的這篇看圖寫話配上一幅很美的畫。

《春天里的發現（看圖寫話）》文字素材

一、教學過程中使用的范文：

山青了，樹綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個個小小歌唱家。幾個小伙伴一起來到了大自然里尋找春天。一個小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說：“呀，這些野花開得多美呀，春天是紅色的呢！”一個小男孩在草地上一邊打滾一邊說：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的。”還有一個小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！

二、教學過程中使用的相關好句子：

1、小草從地下探出頭來，好像春天的眉毛。

2、野花笑紅了臉。

3、（機靈的）小鳥在空中（快活地）飛來飛去。

三、教學過程中使用的詞語寶典：

詞語寶典

（嫩綠的）小草

（紅紅的）野花

（清清的）河水

（藍藍的）天空

五顏六色

柳綠花紅

冰雪融化

泉水丁冬

（細細的）枝條

（可愛的）小鳥

第三篇：《春天里的發現》寫話教學設計[最終版]

《春天里的發現》寫話教學設計

【教學內容】

義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文二年級下冊“語文園地一”的“寫一寫”。

【設計理念】

1.《語文課程標準》明確指出:第一學段的寫話要讓學生“對寫話有興趣,寫自己想說的話，寫想象中的事，寫出自己對周圍事物的認識和感想”。因此，本次寫話練習應把培養學生寫話的興趣放在第一位，引導學生把自己說的話加以整理寫下來，完成口頭語向書面語轉換的訓練。

2.《語文課程標準》還特別強調:“為了降低起始階段的難度，重在培養學生的寫作興趣和自信心，注重培養思考、表現的能力。”此次寫話訓練適當提醒學生先想想寫話的順序，后動筆，寫好后鼓勵學生讀一讀，與伙伴分享寫話的輕松與快樂。

【教學目標】

1．通過活動，要求學生在過去感知春天的基礎上進一步了解春天的特點。細心觀察春天，并展開想象，突出對春天一些現象的發現。

2．敢于，樂于說出自己的發現和自己的內心的感受。

3．培養學生善于觀察，樂于感受生活的能力，能把自己看到的，聽到的，感受到的說出來和伙伴們交流，訓練表達能力。

4．能寫幾句話，說說春天里的發現，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。

【教學重點、難點】寫出春天景物的特點和自己的感受。

【課前準備】多媒體課件。

【教學過程】

一、踏進春天的大門

1．播放《小燕子》,全班表演唱。

師：聽了小朋友們動聽、清脆的歌聲，老師仿佛看到了很多只可愛的小燕子在春天里快樂地飛翔一樣。真是太棒了！小朋友們，寒冷的冬天過去了，快樂的春天唱著歌來到我們身邊啦！

2．復習春天的好詞、好句、好詩。

（1）師：春天是個美麗的季節，還記得一年級時我們學過的描寫春天的好詞嗎？我們一起來讀一讀吧！

出示：春回大地 萬物復蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞

冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放 百鳥爭鳴

（2）春天是個多彩的季節，我們再來復習一下描寫春天的好句，邊讀邊想象畫面。

出示描寫春天的句子：

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

（3）古代的詩人對春天也發出了由衷的贊嘆，請大家一起讀。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。野火燒不盡，春風吹又生。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。讀了這些句子，你覺得春天怎樣呢？ 預設：

一年之計在于春，春天是個生機勃勃的季節。

春天萬物復蘇，清晨醒來的時候，到處都能聽到燕子在唧唧喳喳地唱歌，多好聽啊！在春天里，小草給大地添上一片新綠，多美啊！

3．春天多美好啊！現在，就讓我們再次走進美麗的春天，用我們的眼睛，我們的耳朵，我們的鼻子，我們的小手再次感受一下春天的美麗，說出我們新的發現吧！（板書：春天里的發現）

二、欣賞春天的美景

（一）觀賞春天的花草樹木

1．同學們，讓老師帶著大家去春游，欣賞春天的美景，感受這春天帶給我們的驚喜和快樂吧！

2．播放圖片，學生欣賞。第一站：美麗的校園

3．出示：春天來了，校園里的。

（什么）（怎么樣了）4．指名說。

5．請你再想想看，能否把這幾個句子說得更具體一點嗎？再出示句式：

春天來了，校園里的柳樹（）地發芽了。

春天來了，校園里的木棉花（）地開了。

春天來了，校園里的小草（）地綠了。

小朋友們，你們看，用上一個“漸漸地”或“慢慢地”，使句子讀起來更具體了，同時也讓我們想到，原來春天是悄悄地來到我們身邊，不去仔細觀察的話，你可能會發現不了呢！

第二站：風景優美的公園

出示：春天來了，公園里。有，有，還有。！1．指名說。

2．師：大家觀察得很認真。請你再仔細想想，能否從老師的詞語百寶箱中選上合適的好詞再運用到剛才的句子中，使句子變得更具體，更形象。你們看，這些鮮花的顏色多美啊！想想看，你能用上哪些好詞？ 3．出示詞語百寶箱：

黃澄澄 金燦燦 紅艷艷 紅通通

五顏六色 五彩繽紛 萬紫千紅 春光明媚 百花吐艷 芬芳撲鼻 4．學生同桌合作說一說，再指名說。

5．小結：小朋友們真棒！聽了同學們的句子，老師仿佛置身于花海中，太美了！

（二）喚醒春天的小動物

1．導入：在寒冷的冬天里，小動物們有的在洞里睡大覺，有的飛去南方過冬，我們一起去喚醒它們，好嗎？讓它們也和我們一起參加這春天的約會吧！

2．投影出示一組春天動物的圖片，如： 3．觀察說話。

春天來了，哪些動物來參加春天的約會呢？

出示句式：

春天來了，燕子，（），（）。4．指名說。

5．孩子們，請你再看看圖，燕子怎樣地在天上飛？蝴蝶怎樣地在花叢中跳舞？請你從詞語百寶箱中找找看。

（出示詞語百寶箱）

快樂地 快活地 高興地 自由自在地

指名說。

6.動物們知道春天來了，多高興啊！加上形容詞，會讓小動物們的約會變得更有趣，更熱鬧！

（三）走進人們的美好生活

1．春天多美好啊！讓我們趕快去活動活動吧！

2．投影出示一組春天人們活動的圖片。

出示句式：

春天來了，小朋友們。

（去哪里活動）（怎樣活動）3．提供好詞，學生練習說話。

拉著 扯著 跑著 扶著 綠油油 黃澄澄 紅艷艷 笑嘻嘻 飄蕩的風箏 茁壯的樹苗 滿意的笑容 綠綠的田野

4.多有趣的活動啊！同學們，老師希望你們也能像圖中的小朋友一樣，在周末跟爸爸媽媽一起去戶外活動活動。

5．用上好詞贊美春天。

同學們，你們喜歡春天嗎？快說出對春天的贊美吧！出示句式：

春天！

三、描摹春天的姿容

1．“一年之計在于春”，小朋友們，讓我們用手中的筆把對春天的新發現寫下來，告訴更多的人，把快樂帶人他們，好吧？老師看看誰寫得最好，誰就是我們班的“優秀小作家”了。2．請你把自己對春天里植物、動物、人們活動的發現等內容連起來寫一寫。3．學生寫話，老師巡視指導。

四、以評促寫夸春天 1．自讀自評拓展

①用愉快的心情、開心的語氣讀兩次。

②看一看讀得是否通順。2．小組互讀互評

四人小組交換讀一讀，體驗成功的喜悅，評評哪里寫得好，好在哪。最后推薦一篇優秀的參加全班交流。

3．各小組派代表上臺展示，師生合作評議。

要求：語句通順，正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。

五、作業布置：

同學們，春天這么美，讓我們都拿起手中的畫筆把它畫下來吧！老師希望同學們都能在圖畫旁邊寫上一兩句贊美春天的話。

六、板書設計：

春天里的發現

第四篇：二年級作文春天里的發現（定稿）

1、春天里的發現

春天是暖和的、五彩的。

一天，我走出家門，呀！春姑娘搖著一路綠色的鈴，蹬著一輛綠色的車，馱著一車綠色的夢來了！她一揮那纖細的胳膊，綠色便灑滿大地；綠了田野、綠了草地、綠了楊柳、綠了萬物。你仔細扒開一片枯草，便會發現針尖一樣細的嫩芽，可愛極了！那就是小草。在仔細看看，就會發現那可愛的小家伙正在伸著懶腰呢！你看，那棵小小的銀杏樹，圓圓的樹干上還布滿了星星點點的翠綠色的嫩芽，像這樣的作品，不用說，肯定是那好似剪刀的春風創造出的杰作。我又走到小河邊，發現原本冷漠的河水變得快活起來了，春天真美好呀！

2、春天里的發現

春姑娘來了啦！瞧，小草探出了腦袋，百花盛開，五顏六色的花兒張開了笑臉??真美啊！春風輕輕地吹拂著大地，小草從地里鉆了出來，它們嫩綠嫩綠的，遠看就像鋪上了綠色的地毯。春風一吹，它們就左右搖擺，好像在和春風打招呼。花兒們也競相開放，紅的像火、白的像雪、粉的像霞??

真好看！

春天搖醒了小溪，叮咚的水流聲就像彈奏的音符，原來春天里的河水唱出的歌聲竟是如此的動聽美妙，讓人陶醉！

只要你用心觀察，你就會發現春天真美麗、真漂亮啊！我喜歡這美麗的春天！

3、春天里的發現

春天來了，春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間。就在這春暖花開的季節里我和爸爸、媽媽懷著愉快的心情來到鄉下的爺爺家游玩。

沿途上我發現了道路的兩邊的柳樹長出了許多嫩芽，柳樹在沒有發芽時只有苦苦的樹枝，毫無生機；而發芽的樹枝則冒出一片片綠油油的小嫩芽的小芽尖，讓我覺得春如此詩情畫意。在柳樹的盡頭有一條小河。清澈見底河水流過綠油油的麥田，麥田里的小麥喝飽了水，腰站得更加直了，臉色也越發好看。好多不知名的小魚正自由自在的游來游去。小蝌蚪也歡快的跑出來找媽媽了，田野里的人們在辛勤的勞動。來到村口只見一群小朋友脫掉笨重的棉衣。

春天來了，萬物復蘇，人們播下了豐收的種子，承載著豐收的希望。我愛春天它讓我看到了希望！

4、春天里的發現

春天來了，萬物復蘇，在這美好的時光里，我有了許多發現。

你看，那些河邊的柳樹吐出了一排排又嫩又綠的嫩芽，還小小的，柔軟的柳枝就像女孩頭發一樣；柳樹下的小草也都變綠了，遠看，它們就像綠色的地毯一樣，平展地鋪在在地上，近看就像綠色的天地，飽滿而又嬌嫩；冬青樹也長出了它們的“小寶寶”，那些新葉，就像綠色的花苞，嫩綠嫩綠的；迎春花也不甘示弱，它那金黃色的花朵直往外吐，一串串，一叢叢，就像金色的海洋，把大地打扮得生氣勃勃。油菜花、桃花、梨花競相開放，五彩繽紛，我不禁想起朱熹寫的詩句：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

春天不光只讓植物復蘇，動物們也都從冬眠中醒來了。你看，那邊有群螞蟻，它們圍著朋友轉圈圈，好像在跳“慶春舞”呢！池塘里的鴨子也井然有序地排著隊，“撲通、撲通”跳下了水，真是“春江水暖鴨先知”啊！這時，一陣“嘰嘰”聲從我頭上傳來，噢，原來是燕子在銜泥做窩呀！

現在，孩子們都脫掉了衣服，高興地放起了風箏。你看，那個孩子放得多高呀！啊，我在春天里的發現真多啊！

5、春天里的發現

“一年之計在于春，一天之計在于晨”這句話讓我深深地愛上了春天。

小草戴著草帽從地下探出頭來，左看看、右瞧瞧春天的景色，它怎么也看不夠。柳樹姑娘在梳著那一頭碧綠的秀發，在向我們招手。各種各樣的花開了，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，爭奇斗艷。引來了蜜蜂、蝴蝶在花間飛舞。“一江春水向東流”美麗的小河開凍了，河面上跑起了千軍萬馬的冰排，小魚也歡快的跳出水面。小燕子收到了春的信息，從南方穿著花衣趕了回來。也來加入春天的盛會。小朋友們在草地上奔跑著，手拿著長長地線，放著美麗的風箏，那形態各異的風箏，在空中翩翩起舞。

我也會在這春天的大好時光里，好好學習，在秋天里一定會有很多的收獲。我愛春天，我要用完的畫筆留住春天，讓它永遠留在我的記憶里！

6、春天里的發現

春天來了，春天來了，春天陽光燦爛萬物復蘇，花紅柳綠、百鳥爭鳴，春天真美。

春天來了，解凍了的小溪里游著一群可愛的小蝌蚪，它們搖著大大的腦袋去尋找自己的媽媽。春天來了，螞蟻開始出洞尋找食物，有一只螞蟻回到洞口用觸角碰了碰另一只螞蟻的觸角，那只螞蟻又碰了碰大家的觸角，它們紛紛出洞排成浩浩蕩蕩的隊伍去搬食物了。春天來了，小草從地面探出頭來，河邊的楊柳樹抽出了嫩綠的枝條，柔軟的枝條隨風飄揚，跳起了優美的舞蹈。田野里油菜花也開了，一片片金黃的油菜花就像在地上鋪上一層黃燦燦的金子。油菜花散發出一陣陣清香，引來了成百上千的蜜蜂“嗡、嗡、嗡地采蜜。五顏六色的蝴蝶在花叢中歡樂地飛來飛去，有的蝴蝶在津津有味地吸食著油菜花甜美的花汁呢！

春天到了，春風送來了溫暖，春雨滋潤了大地，春雷喚醒了萬物，春天到處都是一遍生機勃勃，欣欣向榮的景象。田野里的農民伯伯有的在翻地，有的在播種，他們忙得不可開交。一年之計在于春，春天是農民伯伯豐收的希望。

我愛春天，我愛春天的景象。

7、春天里的發現

清晨，我來到鄉下。發現油菜花開了，金燦燦的花朵，真美！一陣風吹過，油菜花微笑著向我點頭，像是在說：“春天來了！春天來了！”

我來到小河邊，發現河面上的冰融化了，河水淙淙地流淌著。小蝌蚪在水草間游來游去，尋找著媽媽。小魚兒浮出水面，呼吸著新鮮的空氣。岸邊的柳樹抽出了新芽，柳條在開心地蕩著秋千。

我走進小樹林，發現黃色的迎春花，粉紅的桃花，潔白的梨花在盡情地開放。勤勞的小蜜蜂一邊“嗡嗡嗡”地唱著歌，一邊忙著采蜜。幾只喜鵲銜著樹枝，飛來飛去，忙著在安新家。

春天無處不在，只要我們細心觀察，用心體會，春天就在你身邊。

8、春天里的發現

春天來了，春天來了！冬爺爺帶走了冬天的寒風和美麗的雪花。春姑娘帶著溫暖的春風、蒙蒙的細雨，還有萬物復蘇的氣息，輕輕地走來了。帶著一絲好奇，迎著拂面的微風，我走進了春天里，去尋找春天的足跡。

迎春花已經開放了，一片片花瓣就像一群黃蝴蝶，在春風中翩翩起舞。池塘邊的柳樹，在微風的輕拂下搖著綠色的長辮子。遠遠看去，柳樹披上了一層綠紗。

小蟲子們漸漸地蘇醒了：它們有的在地上爬來爬去，仿佛在撣掉冬天的痕跡；有的在水塘上空飛來飛去，仿佛在和春姑娘做游戲；還有的趴在地上伸著懶腰曬太陽。

廣場上的人們也都換上了輕薄又艷麗的春裝。他們有的在跳廣場舞，有的在健身；還有的正在放風箏。處處透著春天的活力。

春天來了，處處是美麗，處處是勃勃生機！

第五篇：二年級作文春天里的發現

春天里的發現

二年級作文

春天，我上舞蹈課的路上，我發現市政府廣場有各式各樣的風箏。

有飛機的、有燕子的還有魚的，好看極了。

在這些風箏里我最喜歡燕子的，因為它給我們帶來了春天的信息