第一篇：畢業班經驗交流會匯報材料

學校是以教學質量為工作重點的單位，而畢業班教學質量更是一所學校教學質量的告示碑。我校根據這次診斷性測試，管理教學的領導和畢業班任課教師共同探討研究，各位老師分頭找不足，而學生的思想觀念也有待于進一步提高，針對共性和個性問題，我們學校又召開了一次以班級為單位的六年級家長會，先是校領導親臨班級和家長面對面溝通，后是各科教師和家長努力溝通，動員家長和學校一起幫助孩子努力提高，以最佳的狀態迎接小升初的考試。

以下我分四方面來介紹我們學校的數學教學情況

一、抓好思想教育，樹立信心。

學生面臨畢業思想比較復雜，一般有信心型、迷茫型、放棄型三種情況，他們當中有的孩子有目標、有理想，有的自暴自棄，有的渴望交流、義氣用事，針對這些情況，我們

利用班會課定期進行思想教育、道德教育、心理健康教育，幫助他們樹立正確的人生觀，使他們懂得將來需要的是知識型的人才，而人才是各種各樣的，只要你努力，三百六十行，行行都可出狀元，使每個孩子都有近期目標和遠大理想，有理想才有學習的動力，利用下午課前的時間給孩子們講近代名人勤奮學習最終成才的事跡，鼓勵孩子們用知識武裝頭腦，創造美好的未來，盡管每個人的智商不同，但勤能補拙，只要努力并堅持不懈就一定會成功。

二、抓好課堂效率，精心組織

我們每一位教師都精心備課，對課程標準和課程要求的知識點、能力點了如指掌，提高課堂教學中的針對性，在教學過程中注意“三講兩不講”，三講指的是講重、難點；講規律和拓展；講易錯易混的知識點。“兩不講”即自學能會的不講；講了也不會的超難題不講。精心預設學生情況，找準學生的最近發展區，給學生搭建“腳手架”，并采用有效的教學方法和教學方式，讓學生在課堂上真正成為學習的主人，使四十分鐘的課堂功效高效發揮。

三、抓好優弱同進，全面提升

抓畢業班教學，重在輔導學困生，提高優秀生數量，從而促進中等生。我們對優秀生重點關注“萬無一失”的審題，活絡的解題思路，靈活的知識運用等優勢的培養。對中等生要重點關注“細心與細致”培養，幫助他們不斷的突破知識與能力的上限。對學困生要扶助這部分學生積極投入到整理與復習活動之中，重點關注“基礎知識的夯實”、：“知識和能力底線的保證”，根據這些，我們將單一的目標改為因人而異的彈性目標。在課堂中要以學困生“吃得了”、中等生“吃得好”、優秀生“吃得飽”為原則，將習題分為基礎題、提高題、綜合開放題三種類型，學困生要求完成基礎題，只要求一題一解，中等生除上述題外，再增做提高題，而優秀生在中等生的基礎上增加開放題，能多解題盡量做到一題多解，培養他們求異思維和創新思維，提高解決問題的能力，從而使班級學生全員進步。

四、抓好復習環節，勝利沖刺

我們要重視整理環節的教學，小學數學中的概念大約有500個，復習時要引導學生對這些概念回顧梳理、分類整理、整體把握，使之形成一個較完整的知識體系，提高學生對知識的掌握水平，首先要做好分類復習，復習一開始我們將把學生六年級學的知識分類整理復習，對每一部分的知識進行系統化、整理化，使學生明確每一部分的知識點，這一步復習要扎實，每一點都要真正落到實處，不能蜻蜓點水一帶而過。比如“數的整理與復習”一顆，我們要請學生回憶一下小學階段我們學過哪些數，然后根據學生回憶逐一出示知識點，請同學們根據這類接著點和它們之間的聯系進行梳理，用列表或圖的方法都可以，要求學生整理出來的內容盡量簡潔清晰，一目了然。接著進行綜合復習，通過以上分類復習，學生以明白各個知識點的性質，并從不同的性質中找出共同的一部分，加以綜合運用。特別像分數、除法、比的知識有很大的聯系，教師可以根據任意一點的引入，使學生切入更深層次的感受到“不同的問題可用同一思維來分析”，同一問題可用不同方法來解決，從而節約了復習時間還滲透了各知識點之間的聯系性的教育思想，通過這一環節使孩子們對整個小學階段的知識體系進行了整體把握，從而順利的完成了沖刺階段的任務。

總之，作為畢業班的教師，努力加強自身素質，提高教學質量，是我們的職責和使命，教無定法，我們一定各盡所長，共同為提高我們的教學質量獻計獻策。

第二篇：畢業班教學經驗交流會

簡訊： 中學舉行畢業班教學經驗交流會 冬閑時節將至，已進入抓教學、抓管理的黃金時期，為全面了解、分析2011屆初三畢業班現狀，加強對畢業班的復習指導，提高畢業班的教學質量，強化畢業班的教學管理，清涼店中學召開了畢業班教師經驗交流會。班主任教師代表、各學科老師代表、年級組長分別就班務管理、學科復習方法、優生薄弱學科補救、學生心理健康等方面作了經驗發言。同時，學校針對學生的思想動向和畢業班現狀對廣大教師提出了新要求，一要針對畢業班實際，合理安排教學，提倡合作，資源共享；二要抓常規、抓規范、抓細節，注重對學生的心理疏導；三要因人而宜，提優補差，利用每天早讀和下午自習時間，集中輔導優生，分班輔導后進生；四要鉆研課標、考綱，樹立學習意識，多翻閱近幾年中考試卷，積累易考和易錯題型，對學生進行專題訓練，提高學習效率。此次會議的召開，使與會教師認清了新形勢，增添了新動力。

金秋送爽，丹桂飄香。為了給畢業班的教育教學工作指明方向，在今年的中招考試中，金明中學再創輝煌。剛剛送完畢業班的上屆教師代表…………分別為新一屆初三畢業班教師傳授他們的成功經驗，同時提出自己教學中的疑問并進行交流。

畢業班教師把自己經驗的精華部分加以總結，毫無保留地介紹給大家。王璐璐老師在講解如何開展語文教學工作時提出“團結一心鑄必勝信念，科學管理創語文輝煌”，強調語文教學是一個系統工程，要進行科學的規劃，講究策略方法，才能提高教學質量。肖迎春老師在發言中首先從命題結構、難度分布、知識分布三個方面對今年的中考試卷進行了詳實的分析，并結合實際指出今后數學教學工作的努力方向和應該發揚的優良傳統。徐俊華老師從英語教學方法、提高學生學習興趣和考試心理輔導三個方面進行了總結，并指出英語教學成功的制勝法寶就是團結協作，發揮集體的智慧。王素萍老師說物理教學能夠順利完成各項工作，得益于老師們能夠充分挖掘和有效整合教學資源，激發出學生學習的興趣和學習方法，充分利用課堂練好學生基本功，加強實驗教學培養學生實踐能力，因材施教整體提高學生素質。曹慧琴老師談到政治教學時著重提出科學高效的課堂教學和及時復習的重要性，同時強調了理論聯系實際和學法指導的必要性。幾位教師感情真摯，語言樸實，方法實用，無不充滿了對教育工作的熱愛。

交流會由祁放副校長主持，她在講話中希望新一屆畢業班的老師認真吸取這些良好的教學經驗，團結協作，爭取在新一屆的畢業班教學工作中取得優異成績。

南雄烏逕中學舉行畢業班教學工作交流會

作者（來源）：彭賢光發布時間：2010-11-09

日前，烏逕中學在該校九年級辦公室舉行了畢業班教學工作交流會。該校全體行政領導、教研組長、九年級教師等近50人出席了此次交流會。

會議由年級領導葉勤生副校長主持，他首先從指導思想、基本設想、創新年級管理、充分發揮班主任的主觀能動性以及具體的做法等談了九年級的管理計劃。

葉勤生副校長客觀地分析了我校初三畢業班工作的現狀，并對初三畢業班工作提出了三步走戰略：一是整體提高，各班要重視管理，要改變傳統的管理方式，創新管理機制，向管理要質量，管理要做到精細化、科學化；二是做好職中招生工作。在工作中要注重“抓兩頭、帶中間”，做好學困生的包保工作；三是全面提升，各班要高度重視控輟工作，要采取切實有效的措施鞏固以往取得的成績，各班在保證教學質量的同時，切實減輕學生的課業負擔。

會上，各教師分別介紹了初三總復習階段的具體做法；交流了教育教學管理方法和經驗，通過交流，使各教師了解了其他班級在教學管理、提高成績、提高質量好的做法，同時也看到了自己在教學管理上存在的不足。

最后，黃國專校長對大家的講話進行了小結，認為此次教學交流會很成功。他指出，教師一要歸源正本，學生是學校教育和教師存在的根源，提醒大家時不時回歸到原點。而學校和老師之本質，是傳授先人的經驗、知識。教師的本質工作是教書育人，作為老師別忘了根源；二要更新觀念。萬物在變化中，有不少的老師認為現在的學生難管，沒有以前的學生聽話。這是觀念問題，其實，現在的學生越來越聰明所以，因此我們要根據現在的學生特點，多想辦法，挑戰自我，迎難而上。他總結說，大家要積極參與，做人做事都要明理，排除不良情緒，保持良好心態。

此次會議的召開為畢業班教學管理提供了一個交流、展示的平臺，使各班明確了初三下一階段的工作目標、工作重點、工作責任，同時為學校畢業班工作理清了思路，指明了方向。教務主任孟玲菲在會上還傳達了唐善勇校長對本屆初三提出的幾點希望：精心組織，周密部署，科學備考，再創輝煌。

最后，大家就學校畢業班工作進行了交流和探討，希望通過總結、傳承已有的經驗，并結合當前的實際，為學校新初三的發展確定方向，研究對策。

第三篇：畢業班經驗交流會發言稿

六年級經驗交流會

王文菊

由于學生的不同，總感覺比較實用的教學經驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努力。畢業班語文教學的經驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。六年級老師非常辛苦，這是眾所周知的。盡管如此，我們六年級老師的教學都非常認真，可以說是全力以赴。這一年來，感謝領導對我們六年級的關心，借此機會，我也想感謝我們全體六年級老師對我工作的支持，有什么沒做好的，還敬請諒解。領導說要我談經驗，我回想了一下，自己不才，沒有什么經驗可談的。再說了，在座的各位經驗都比我豐富。所以我只能說是把自己在教六年級時的一點體會和大家聊聊。

我們語文的學習不外乎字、詞、句、段、篇的學習和訓練。但從月考中我們發現學生的拼音、字、詞等這些基礎掌握得并不是很好，有很多學生就連本單元的生字都錯得非常多。所以我感覺到語文的學習必須夯實基礎，一個一個單元抓實，那些刁鉆的怪題、難題不要做得太多。另外，我們在每一個知識點的時候，都應該聯系生活，假設一下這個知識可能會怎樣出題。如：關于古詩的考試，很少會要你直接默寫。一般都會請你默寫一首送別詩，默寫一首邊塞詩，學習了《浪淘沙》，你還想起了有關描寫黃河的詩句有哪些。了解了鄭谷將好友一詩中“前村深雪里，昨夜數枝開。”的 “數”改為“一”的絕妙，你還知道有這樣的改一字而成為千古名句的詩句嗎。再如，關于名人

名言的考試，經常會這樣出題：你的好朋友不愛學習，經常玩電游，你想用哪句名言勸他；當你的朋友看到花朵凋謝傷心難過時，你又打算怎么安慰她呢等等。像這樣的考題就貼近了生活，體現了學習的靈活性。如果我們在教學時只是一味地背詩、背句，一部分學生的成績勢必不會很理想。

還有，我要說的是關于系統復習。這幾屆畢業班語文復習，我們用的是都是題庫，題庫也確實不錯。只是題庫內容太多，由于時間很緊，對于有些章節，我們只是草草過了一下。上個學期由于最后兩個星期要應付教委統考，有個別內容我根本沒有切入。所以，基于最近兩年初中的考試模式，我建議你們如果又要用題庫，是否可以這個學期就將閱讀部分做完，這樣更有利于學生閱讀能力的培養。

另外，學生與學生之間沒有很大的差距，只是他們的知識接受能力不同，我不能歧視任何一個學生，只能平等的對待他們，耐心的教導，盡快使他們趕上來。關愛學生是關鍵。其次，紀律是必不可少的，課堂上有良好的紀律是教學的基礎，只有課堂上有良好的紀律作保證，學生們才能靜下心來聽我講課，我的教學才有效果。紀律絕對是保證。最后，是學生的學習興趣，學生的學習興趣是學習的動力，沒有興趣什么工作都是白費，學生不愿意聽我講課，我就是傾其所有的認真教學也是沒有用的，我在那里唾液橫飛的講，而學生的腦子里想的是其它的事情，我就是再講的好，學生還是什么也學不到。只有充分的調動學生的興趣，激發起他們的學習欲望我的教學才能夠事半功倍，起到良好的教學效果，所以說興趣一定是學習的動力。

關于語文的學習，我就簡單說到這里。下面我還想從一下三個方面做個提醒：

第一，重視月考。

第二，齊心協力。這里的齊心協力有全年級的老師，有語數學科組的老師，還有每個班的搭班老師。總之，為了學生，我們所有的老師都是心往一處想，勁往一處使。對待問題，我們一起討論解決，沒有把握的，我們還經常向唐校長、陳麗萍主任、劉五彩老師請教；對待優生，我們是傾入了滿腔心血，盡量讓他們的語數平衡，語文差補語文，數學差補數學；對待差生，我們也不放棄，天天苦口婆心地教育他們，讓他們能夠找到學習興趣。讓每一個學生都能在小學生涯畫上一個圓滿的句號。

第三，適當指導。對于學生適合考什么學校，我們要對家長做適當指導。那么，那些語文學得好，數學成績差的學生就很難考出好的成績。當然有些家長不會聽老師的推薦，但有許多家長還是想聽一聽老師的意見和建議。就說我們的肖鵬同學，他考了六中第四名，也報了名，但他還是打電話來咨詢我到底讀哪一所學校好。

作為一名參加工作兩年的老師，我存在的問題有好多，希望領導及在坐的各位老師批評指正，我一定會好好領會不斷晚上自己。

第四篇：畢業班經驗交流會發言稿

畢業班經驗交流會發言稿

鄔杰

尊敬的各位領導、各位老師：

今天我有幸在這兒發個言.說實在的,我受寵若驚.論資歷,談經驗，我遠遠不如在座的各位.因此,我只是粗淺地說說我的幾點看法:

一、紀律好的班級,才有可能出好的成績.這個班是我在2003年接手的,我接手的第一件事就是整頓班紀,因為我深深地知道：紀律是成績的保證,沒有好的紀律來談成績,那是空談.二、要不斷地給自己和孩子們打氣。

給孩子們打氣簡單,大不了就是多點表揚,少點批評,適時給點“優惠政策”,可給自己打氣,除了要有自信心以外，關鍵是要放得下老師的架子，多向優秀的老師們請教、學習，我就經常向溫校長請教一些數學教學上遇到的問題，除此之外，我還適時購買了一些資料，以備充電之用。比如說我在教學應用題時發現有一些吃力，就購買了一本<<應用題沖刺〉〉，我心里踏實多了。為了讓孩子們在畢業調研考試中不在計算題上丟掉一分，我特意購買了《倍速訓練法》，果然效果明顯。

三、作業的布置老師不能草率行事。

現在減負了，但并不表示學生的作業越少越好。我個人認為：題海戰術不是提高學生成績的唯一辦法，但不失為提高學生成績的一種好辦法。我布置作業時是這樣安排的：先讓組長每天出10~15道計算

題在后黑板上，我再有針對性地布置一些牽涉學生已學知識和未學知識的練習題。第二天讓組長檢查黑板上的題，并適時抽查，給組長一些壓力，要讓組員把計算題做好，并且負責給不懂的同學講解。這樣不斷地提高孩子們的計算能力。

四、重視并且一定要搞好總復習工作

復習是提高學生學習成績的不可缺少的環節,但值得一提的是,復習并不是機械地重復過去的練習,而是教方法 ,抓規律.最后,總復習一定要做到三“嚴格”：

嚴格指導、嚴格要求、嚴格訓練

第五篇：畢業班經驗交流會發言稿

六年級經驗交流會

前進小學：楊麗

由于學生的不同，總感覺比較實用的教學經驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努力。畢業班語文教學的經驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。六年級老師非常辛苦，這是眾所周知的。盡管如此，我們六年級老師的教學都非常認真，可以說是全力以赴。這一年來，感謝領導對我們六年級的關心，借此機會，我也想感謝我們全體前進小學的老師對我工作的支持，有什么沒做好的，還敬請諒解。領導說要我談經驗，我回想了一下，自己不才，沒有什么經驗可談的。再說了，在座的各位經驗都比我豐富。所以我只能說是把自己在教六年級時的一點體會和大家聊聊。

我們語文的學習不外乎字、詞、句、段、篇的學習和訓練。但從上星期的復習中我發現學生的拼音、字、詞等這些基礎掌握得并不是很好，有很多學生就連本單元的生字都錯得非常多。所以我感覺到語文的學習必須夯實基礎，一個一個單元抓實，那些刁鉆的怪題、難題不要做得太多。另外，我們在每一個知識點的時候，都應該聯系生活，假設一下這個知識可能會怎樣出題。如：關于古詩的考試，很少會要你直接默寫。一般都會請你默寫一首送別詩，默寫一首邊塞詩，或者根據情景填詩句。如，關于名人名言的考試，經常會這樣出題：你的好朋友不愛學習，經常玩電游，你想用哪句名言勸他；當你的朋友與親人分別傷心難過時，你又打算怎么安慰她呢等等。像這樣的考題就

貼近了生活，體現了學習的靈活性。如果我們在教學時只是一味地背詩、背句，一部分學生的成績勢必不會很理想。

還有，我要說的是關于系統復習。參加工作那么多年來，我從來都沒有上過六年級，畢業班，語文復習，我準備用試卷，試卷也確實不錯。只是題庫內容太多，由于時間很緊，對于有些章節，只是草草過了一下。所以，我想趁這個機會問問大家是怎樣進行畢業班的系統復習的。

另外，學生與學生之間沒有很大的差距，只是他們的知識接受能力不同，我不能歧視任何一個學生，只能平等的對待他們，耐心的教導，盡快使他們趕上來。關愛學生是關鍵。其次，紀律是必不可少的，課堂上有良好的紀律是教學的基礎，只有課堂上有良好的紀律作保證，學生們才能靜下心來聽我講課，我的教學才有效果。紀律絕對是保證。最后，是學生的學習興趣，學生的學習興趣是學習的動力，沒有興趣什么工作都是白費，學生不愿意聽我講課，我就是傾其所有的認真教學也是沒有用的，我在那里唾液橫飛的講，而學生的腦子里想的是其它的事情，我就是再講的好，學生還是什么也學不到。只有充分的調動學生的興趣，激發起他們的學習欲望我的教學才能夠事半功倍，起到良好的教學效果，所以說興趣一定是學習的動力。

關于語文的學習，我就簡單說到這里。下面我還想從以下三個方面做個提醒：

第一，重視語文成績測評。

第二，齊心協力。這里的齊心協力有全年級的老師，總之，為了

學生，我們所有的老師都是心往一處想，勁往一處使。對待問題，我們一起討論解決，沒有把握的，我們還經常向校長、有經驗的老師請教；對待優生，我們是傾入了滿腔心血，盡量讓他們的語數平衡，語文差補語文，數學差補數學；對待差生，我們也不放棄，天天苦口婆心地教育他們，讓他們能夠找到學習興趣。讓每一個學生都能在小學生涯畫上一個圓滿的句號。

作為一名從未上過六年級的老師，我存在的問題有好多，希望領導及在坐的各位老師批評指正，我一定會好好領會不斷完善自己。

謝謝大家！